COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA TALLER INTEGRADO SEMANA 19 y 20 INTRODUCCION 1. Al iniciar coloca PERIODO 4, 4th TERM, la fecha en español e inglés. 2. Los trabajos se desarrollan en cada cuaderno (copiar y resolver). 3. Tomar fotos o escanear y enviar al profesor(a) titular de la asignatura. 4. Antes de enviar revise que el trabajo está completo ( respondió todo). 5. Marque el correo con CURSO APELLIDOS NOMBRES ASIGNATURA, SEMANA #. 6. Haga leer a su hijo(a) cada guía en voz alta (no es necesario imprimir). Área: HUMANIDADES Jornada Única Asignatura: LENGUAJE Grado: Segundo Docentes responsables 201 Andrea Soto [email protected]3132438498 202 Clemencia Aldana [email protected]3014757087 203 Angela González [email protected]3187336596 204 Pilar Espinel [email protected]300 4278977 ACTIVIDAD Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana. 1. Lee y completa el siguiente texto con las palabras que están abajo.
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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI ......Segundo Docentes responsables 201 Andrea Soto [email protected] 3132438498 202 Clemencia Aldana [email protected]
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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D.
PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA
TALLER INTEGRADO
SEMANA 19 y 20 INTRODUCCION
1. Al iniciar coloca PERIODO 4, 4th TERM, la fecha en español e inglés.
2. Los trabajos se desarrollan en cada cuaderno (copiar y resolver).
3. Tomar fotos o escanear y enviar al profesor(a) titular de la asignatura.
4. Antes de enviar revise que el trabajo está completo (respondió todo).
5. Marque el correo con CURSO APELLIDOS NOMBRES ASIGNATURA, SEMANA #.
6. Haga leer a su hijo(a) cada guía en voz alta (no es necesario imprimir).
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
Primeros Pobladores de Bogotá
Nosotros, nuestros padres, abuelos y tatarabuelos hemos vivido en Bogotá, pero muchos años atrás, incluso antes de la fundación de Bogotá, vivían en este territorio los Muiscas, un pueblo indígena que vivían en todo el territorio de lo que es hoy Cundinamarca y Boyacá. En el sector había gobernantes, el Zaque y el Zipa; el Zaque gobernaba la zona norte y el Zipa la zona sur cuyo centro era Bacatá, que es hoy Bogotá. Los Muiscas eran agricultores y pescadores. Sus principales cultivos fueron el maíz, la papa, el fríjol, los cubios, la yuca, el tabaco y mucha variedad de frutas y hortalizas. En el campo de la minería, la explotación del oro, la sala y las esmeraldas, fue fundamental para su propio consumo para comerciar con otras tribus que les suministraban oro y algodón. La manera de comerciar sus productos era haciendo trueques o intercambios de productos. Como moneda utilizaban unos tejuelos redondos de oro o bien esmeraldas. Construyeron varios templos de la luna y del sol; fabricaban narigueras, tiaras, máscaras diademas, pulseras, pectorales, instrumentos musicales y pequeñas figuras humanas. También realizaron la muy reconocida Balsa Muisca, la cual era utilizada en las ceremonias que se celebraban en la laguna de Guatavita.
Los Muiscas tenían su candelario propio Lunisolar, este calendario era de meses de 30 días y años de hasta 20 meses y utilizaban el reloj solar para medir el tiempo.
Más adelante, llegaron los conquistadores españoles al mano de Gonzalo Jiménez de Quesada quienes venían
desde Santa Marta. Tuvieron noticias de un pueblo muisca que tenía vasijas de sal y mantas de algodón; a
caballo y a pie llegaron a Chía, acampando en los cerros de Suba pudieron observar una enorme sábana con
muchos bohíos. Al llegar, Quezada lo llamó el Valle de los Alcázares y fundaron Bogotá.
En este recuento de los primeros pobladores de Bogotá: los Muiscas, encuentras algunos dibujos ilustrativos
que debes colorear. Adicionalmente, debes buscar 10 sustantivos en el relato, a los cuales escribirás su
ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.
1. Los adjetivos calificativos se pueden utilizar para describir el estado de ánimo de las personas. Dialoga con la familia sobre todo lo que han sentido durante la cuarentena y escríbelo.
2. Luego lee, observa los dibujos y realiza la actividad propuesta.
1. Write as a title: CELEBRATIONS: FRIENDSHIP’S DAY (Escribe como título CELEBRATIONS: FRIENDSHIP’S DAY)
2. Think in your best frind and draw her/him and write his/her name. Then color. (Piensa en tu mejor amigo, dibújalo, escribe su nombre y coloréalo.)
3. Make a nice cart to your best friend with the following message and complete in english. Then decorate. (Realiza una tarjeta a tu mejor amigo(a) con el siguiente mensaje que debes completar en inglés. Luego decora como tú quieras)
Este tipo de energías se obtienen a partir de fuentes naturales inagotables, lo que indica que se renuevan, no se agotan con su uso, por ejemplo: el sol, viento, agua y la tierra.
Recuerda recortar y pegar en tu cuaderno las imágenes que ves a continuación. Haz una breve explicación de cada una de las energías.
ACTIVIDADES:
• Si tienes computador con acceso a internet observa el siguiente video para complementar la definición de energía renovable.
https://www.youtube.com/watch?v=4eEri5RivV8
• Buscar y pegar cada una de las energías renovables y al frente escribe como funciona cada una. Recuerda. En el mes de septiembre se realizará ExpoTomás virtual y se presentarán los mejores trabajos