Colegio Altos Del Huerto Prof. Jefatura: Perla Varas Guías Integradas Avance Escolar 6to básico Nombre del estudiante: ___________________________________________ Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________ Puntaje Ideal: 22 pts. Puntaje Obtenido: ___ Nota_______ Objetivo de Aprendizaje: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia Lenguaje y Comunicación
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Colegio Altos Del Huerto Prof. Jefatura: Perla Varas
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Colegio Altos Del Huerto Prof. Jefatura: Perla Varas
Guías Integradas Avance Escolar 6to básico
Nombre del estudiante: ___________________________________________
Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________
2.- ¿Qué crees que ocurrirá? ¿Por qué? ¿Qué idea le sugerirías al personaje principal para solucionar su problema? (6puntos) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- A partir de lo leído crea e inventa un nuevo final para el texto. Escribe tu respuesta al reverso de la guía en no más de 10 líneas.(10 ptos)
Colegio Altos Del Huerto Prof. Jefatura: Perla Varas
Guía N.º 2 ¨Mis palabras¨
Nombre del estudiante: ________________________________________________ Curso: ____ Fecha de entrega: _____
II. De acuerdo a la pauta de evaluación que a continuación se presenta, deberá elaborar carpeta con las definiciones de: NUMEROS PRIMOS, NUMEROS NATURALES y NUMEROS COMPUESTOS. La carpeta se bebe realizar de forma manual (en hojas cuadriculadas predicadas)
Nombre : ______________________________________________________
Fecha : ______________________________________________________
(OA 15) Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática
de Chile, incluyendo: la división de poderes del Estado; la representación mediante
cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y
Presidente); la importancia de la participación ciudadana
(OA 16) Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización
política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas,
instaurando un sistema democrático
ACTIVIDAD 1: Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas la materia pasada.
Cuestionario. (2 puntos cada respuesta) cuaderno, investigación
1- ¿Por qué es necesario que las autoridades se renueven en forma periódica?
2- ¿Qué pasaría si no existieran leyes?
3- ¿Qué sucedería si la ciudadanía no participara en las elecciones?
4- ¿Qué quiere decir la palabra democracia y republica en latín?
Actividad A- 1. Define en hoja de oficio o cuaderno de la asignatura: alcalde, concejal, senador, diputado, CORE, intendente, gobernador. (2 puntos cada respuesta correcta)
Actividad B-1: Completa la siguiente tabla de las autoridades políticas que representan a tu
localidad. (1 punto cada respuesta correcta)
Actividad C-1. Responde en tu cuaderno (2 puntos cada respuesta)
1.- ¿Qué es una constitución política? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Autoridades. Alcaldesa o
Alcalde
Diputada o
Diputado
Senador o Senadora
Nombre
Años de su período:
Colegio Altos Del Huerto Prof. Jefatura: Perla Varas
Actividad E-1. Lee los siguientes fragmentos de la Constitución Política de la República Chile. Luego, completa, señalando a qué cargos corresponden las descripciones y a qué poder corresponder ese cargo. Si tienes dudas, puedes consultar en el sitio web http://www.camara.cl/camara/media/docs/constitucion_politica_2009.pdf. (1 punto cada respuesta)
Objetivos de Aprendizaje: OA5 Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propósitos, mediante: programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros; hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada y diseñar gráficos de barra simple y doble, circulares y de línea, entre otros
NECESIDADES DE LOS USUARIOS
La gran demanda de información implica diversos perfiles de usuarios con los que habrá que contar si se quiere elaborar una herramienta que les sea útil.
En el caso del subdominio oncológico, tendremos usuarios potenciales tales como el traductor y el intérprete; el documentalista y el terminólogo, el experto y el paciente.
El rasgo común a todos es la necesidad de información, sin embargo, el tipo de información demandada y la manera en que verán satisfecha esta necesidad son los rasgos diferenciales
Actividad N° 1
1.- Observa las siguientes herramientas identifica su nombre, describe su función y uso.(6 ptos)
Herramientas imagen Uso y función
2.- ¿Qué entiendes por necesidad? Menciona una necesidad. (2 ptos)
3.- ¿Por qué crees que los usuarios cada vez son las exigentes con sus necesidades?(2 ptos)
4.- Menciona los siguientes datos de algunos objetos tecnológicos que hayan evolucionado en el tiempo los cuales sean útiles para las necesidades de las personas.( 8 ptos)
Nombre
del objeto Función Nombre del
inventor Año de
invención Características del objeto
Automóvil
Rueda
Trabajo N° 2 Nombre del estudiante: ___________________________________________
Curso:6° Básico Fecha de entrega: _____________________________
1.- Observa los siguientes productos, compara el tipo de energía combustible que utiliza, los materiales con los que está construido, forma en que se utiliza, necesidad que ayuda a satisfacer y cual utiliza mayor tiempo.(2 ptos c/u)
Objetos
Horno a leña
Horno a gas
Energía o combustible
Materiales con los que está construido
Forma en que se utiliza
Necesidad que satisface
Tiempo de uso
Música. Exposición escrita - oral
“Familia de instrumentos”
Nombre del estudiante: ___________________________________________
Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________
Objetivos de Aprendizaje:
O.A.1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y
elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y
representarlos de distintas formas
O.A.2 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las
sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada
Trabajo Escrito .Instrucciones: Los y las estudiantes deberán realizar una
presentación en donde clasifiquen los instrumentos de acuerdo a sus familias. Para
eso deberán seguir las siguientes indicaciones y criterios.
Criterios a evaluar:
0: No cumple con el indicador.
1: Cumple de manera deficiente con el indicador faltando más de un elemento.
2: Cumple con el indicador, pero le faltó un elemento.
3: Cumple óptimamente con el indicador
ITEM INDICADORES 0 1 2 3
1 El paleógrafo cuenta con: Definición breve de los
instrumentos elegidos según su gusto. (mínimo 2 por
familia de instrumentos)
2 La definición es complementada por medio de
imágenes o dibujo según corresponda
3
Relaciona los sonidos (agudos, graves, largos, cortos,
fuerte, débil) con los instrumentos definidos
4
De acuerdo a los instrumentos definidos, deberá elegir
uno de ellos y escuchar una obra musical (no más de
2 minutos), en donde participe dicho instrumento
5
Realiza un listado al menos con 5 sentimientos o
emociones experimentados por usted al momento de
escuchar la obra musical
6
Declara nombre, autor y breve reseña histórica de la
obra musical elegida
7 Se tendrá en consideración la redacción y ortografía
Trabajo Oral. Instrucciones: La siguiente tabla toma aspectos a evaluar de la
presentación oral que deberán realizar una vez retomadas las clases presenciales
en el establecimiento.
Criterios a evaluar:
0: No cumple con el indicador.
1: Cumple de manera deficiente con el indicador faltando más de un elemento.
2: Cumple con el indicador, pero le faltó un elemento.
3: Cumple óptimamente con el indicador
ITEM INDICADORES 0 1 2 3
1 Asiste el día de la disertación con el material solicitado
(papelonado, imágenes, recortes, escritos, etc.)
2 Indica los distintos aspectos sonoros de la familia de
instrumentos escogida de manera oral
3
Mantiene una fluidez y emplea un buen tono de voz al
momento de exponer las ideas
4
Realiza la explicación manteniendo un orden desde lo
más agudo a lo más grave, o al revés, en cuanto a los
instrumentos
5
Expone de manera clara sus emociones, sensaciones e