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5/12/2018 Coleccion Estimular y Aprender - Jesus Jaquue Garcia - slidepdf.com
PARA MEJORAR EL DESARROLLOINTELECTUAL Y LA CAPACIDAD DEAPRENDIZAJE EN NIÑOS DE 2 A 12 AÑOS
Jesús Jarque García
colección“estimulary aprender”
C o l e c c i ó n “ e s t i m u l a r y a p r e n d e r ” : C u a d e r n o d e m u e s t r a
Colección “estimular y aprender”
cuaderno de muestrapara niños de 2 a 12 años
www.gesfomedia.com V is i taeditado por GESFOMEDIA
Datos del autor
Jesús Jarque García, es Pedagogo y Master en Psicología y GestiónFamiliar. El principal desarrollo de su actividad profesional siempre ha estado unido alos diferentes estamentos del Sistema Educativo, destacando sus etapascomo profesor y directivo.En la actualidad, centra su actividad como orientador en Equipos deOrientación y centros escolares. Es autor de diversos libros relacionados conla pedagogía infantil y familiar, como los “Folletos de ayuda a padres ymadres”, Diputación de Ciudad Real, 2007; “Cuentos para portarse bien enel Colegio”, CCS 2007, o la Colección de manuales de la “ Escuela dePadres”, publicada en nuestra Editorial, 2008.
Así mismo, el autor tiene una amplia formación y experiencia en eldiagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y fruto de ellodesarrolla actividades para la formación de p rofesores, programas dedetección precoz y tratamiento de las dificultades habituales de aprendizaje.
Títulos de la colección
! Estimular la atención, niveles 1, 2 y 3! Estimular la atención, niveles 4, 5 y 6! Estimular la atención, niveles 7, 8 y 9
! Aprender los conceptos básicos, niveles 1, 2 y 3! Aprender los conceptos básicos, niveles 4, 5, 6 y 7! Aprender la numeración: del 0 al 9, niveles 1, 2, 3 y 4! Aprender la numeración: del 1 al 99, niveles 5, 6 y 7! Aprender la numeración: del 100 al 9.999, niveles 8, 9, 10 y 11! Mejorar la lectura: discriminar letras, sílabas y palabras, niveles 1, 2 y 3! Mejorar la lectura: ejecución y velocidad lectora, niveles 1, 2 y 3! Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones, niveles 1, 2 y 3! Estimular la orientación espacial, niveles 1, 2, 3 y 4
Leer todas las palabras posibles, de izquierda a derecha, hasta cometer tres errores.Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las palabras.Repetir las actividades una segunda vez intentando mejorar el resultado.
1.3.5.
Leer todas las palabras y contabilizar los errores.Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos.
2.4.
015
mío pie fin tren tío vía las sol oía me
ni flor bar de soy flan pez río uña tal
flan vía sol uña pie oía río tío flor las
tal ni soy mío pez me bar fin de tren
pie oía bar vía tren sol soy las uña me
pez de tío flor ni fin pez bar mío río
tren pie flan las uña me tío río sol soy
oía flor tren tal mío flan vía fin de ni
Mejorar la lectura: ejecución y velocidad lectora. PRIMER NIVEL
Leer las palabras por orden Lectura
5/12/2018 Coleccion Estimular y Aprender - Jesus Jaquue Garcia - slidepdf.com
Leer todas las frases, de arriba a abajo, y contabilizar los errores.Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos.Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las frases.
1.2.3.
124Leer las palabras por orden Lectura
Mejorar la lectura: ejecución y velocidad lectora. TERCER NIVEL
Escribe la redacción con lápiz La comida sabe bien
Necesito más tiempo para hacerlo No tenemos lo que necesitan
Todavía no ha llegado Pasamos una tarde muy agradable
El árbol da buena sombra Prepararon unos ahumados para comer
Los bomberos llegaron muy pronto Mi madre hace bizcochos
Cuando vengas habré terminado Los albañiles vendrán a las ocho
Aunque llueva iremos de excursión ¿Qué quieres comer hoy’
Se levantó un fuerte viento No me gustan las alcachofas
El profesor terminó la lección Necesito encontrar las llaves
¿Cuántas veces has jugado? Cuando acabes me avisas
No tiene intención de terminar Nos sirvieron un delicioso desayuno
La tortuga marcha despacio Ahora no encuentro el diccionarioLos hermanos García son mellizos ¿Cuándo termina el partido?
Este invierno nevará mucho Termina los ejercicios de Lenguaje
Los padres prepararon la vajilla La escalera lleva al escenario
5/12/2018 Coleccion Estimular y Aprender - Jesus Jaquue Garcia - slidepdf.com
Señala mi mano izquierda.Con los ojos cerrados, levanta la pierna izquierda.
Con los ojos cerrados, mueve la pierna derecha.
Con los ojos cerrados, tócate con la mano derecha la pierna izquierda.
Con los ojos cerrados, tócate con la mano izquierda el ojo derecho.
El educador se coloca frente al niño/a y le explica que debe imitar sus gestos, pero sin realizar ninguna indicación verbal:
Levanta la pierna izquierda.
Levanta la mano izquierda.
Con la mano derecha se toca la oreja derecha.
Con la mano izquierda se toca la ceje izquierda.
Con la manoi zquierda se toca la nariz.
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Orientación espacial. TERCER NIVEL
Si el niño tiene especiales dificultades para distinguir la derecha de la izquierda, se le puede colocar una pulsera o brazalete en su mano dominante.Es decir, si el niño es diestro, se coloca en la derecha y, si es zurdo, en la izquierda. Las instrucciobnes están indicadas para niños diestros pero enel caso de que el niño sea zurdo, bastará con invertir todas y cada una de ellas. Al comenzar, se le señalará cuál es su mano derecha.
Realiza las acciones que se indican Gestos
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