FACULTAD DE HUMANIDADESESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE
PSICOLOGA
Clima familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de
instituciones educativas nacionales. Santa, 2015..............TESIS
PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE PSICOLOGA
AUTOR:Lic. VILLANUEVA NARVEZ, Marglin
ASESOR METODOLGICO:Dr. CANDELA AYLLN, Vctor Eduardo
ASESOR TEMTICO:Mg. DULONG VSQUEZ, Carmen
LNEA DE INVESTIGACIN:Violencia
CHIMBOTE PER
2015
Pgina del Jurado
Dr. Vctor Candela AyllnPRESIDENTE
Mg. Mara Pastor CaveroSECRETARIA
Mg. Carmen Dulong Vsquez VOCAL
Dedicatoria
A mis padres, Clemente Villanueva y Elena Narvez, por educarme y
permitir que en el futuro, con su ayuda sea una profesional de
xito.
A mis tos, Abraham y Filiberto Villanueva por sus muestras de
cario, comprensin y motivacin en mi preparacin universitaria.
Agradecimiento
Le agradezco a Dios por haberme acompaado y guiado a lo largo de
mi carrera, por ser mi fortaleza en los momentos de debilidad y por
brindarme una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre todo
felicidad.
A mi padre, que siempre lo he sentido presente en mi vida. Y s
que est orgulloso de la persona en la cual me he convertido.
A mi madre, que con su demostracin de una madre ejemplar me ha
enseado a no desfallecer ni rendirme ante nada y siempre perseverar
a travs de sus sabios consejos.
Agradezco especialmente a mis tos Abraham, Filiberto Villanueva
quienes con su ayuda, cario y comprensin han sido parte fundamental
de mi vida.
La autora
Declaratoria de autenticidad
Yo, Villanueva Narvez Marglin con DNI N 47131917, a efecto de
cumplir con las disposiciones vigentes consideradas en el
reglamento de grados y ttulos de la Universidad Csar Vallejo,
facultad de humanidades, escuela de psicologa, declaro bajo
juramento que toda documentacin que acompao es veraz y
autentica.Asimismo, declaro tambin bajo juramento que todos los
datos e informacin que se presenta en la presente tesis son
autnticos y veraces. En el sentido que asumo la responsabilidad que
corresponda ante cualquier falsedad, ocultamiento u omisin tanto de
los documentos como de informacin aportada por lo cual me someto a
lo dispuesto en las normas acadmicas de la Universidad Cesar
Vallejo.
Chimbote, febrero del 2015
Marglin Villanueva Narvez
Presentacin
Seores miembros del jurado:En cumplimiento del reglamento de
grados y ttulos de la Universidad Cesar Vallejo presento ante
ustedes la tesis titulada clima familiar y autoconcepto en
estudiantes de secundaria de instituciones educativas nacionales
.Santa, 2015, la misma que someto a vuestra consideracin y espero
que cumpla con los requisitos de aprobacin para obtener el ttulo de
profesional de psicologa.
La autora
ndiceIINTRODUCCIN........................................................................................................................11
1.1.
Problema...........................................................................................................................26
1.2.
Hiptesis............................................................................................................................26
1.3.
Objetivos............................................................................................................................27
IIMARCO
METODOLGICO........................................................................................................28
2.1. Variables (definicin
conceptual)......................................................................................28
2.2. Operacionalizacin de
variables........................................................................................29
2.3.
Metodologa......................................................................................................................29
2.4. Tipo de
estudio..................................................................................................................29
2.5.
Diseo................................................................................................................................
30
2.6. Poblacin, muestra y
muestreo.........................................................................................30
Poblacin..........................................................................................................
..........30
Muestra.......................................................................................................................30
Muestreo..................................................................................................................31
Criterios de
inclusin........................................................................................
..........31
Criterios de
exclusin..................................................................................................31
2.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos.............................................................
31
Escala de clima social en la familia (FES) de
R.H.Moos.............................................................32
Escala de autoconcepto
AF-5...................................................................................................35
2.8. Mtodos de anlisis de
datos............................................................................................
37
2.9. Aspectos
ticos..................................................................................................................
38
IIIRESULTADOS............................................................................................................................39
IV
DISCUSIN...............................................................................................................................47
VCONCLUSIONES........................................................................................................................53
VISUGERENCIAS...........................................................................................................................55
VIIREFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS...............................................................................................57
VIIIANEXOS....................................................................................................................................62
ndice de tablas
Pg.
Tabla 1Fiabilidad de la escala de clima social en la familia y
sus dimensiones....................33
Tabla 2Validez de la escala de clima social en la familia
(FES)..............................................34
Tabla 3 Fiabilidad de la escala de autoconcepto y sus
dimensiones......................................36
Tabla 4Validez de la escala de autoconcepto
(AF5)..............................................................37
Tabla 5Clima familiar y
autoconcepto..................................................................................
39
Tabla 6Niveles de clima familiar general y por
dimensiones................................................ 39
Tabla 7Niveles de autoconcepto general y por
dimensiones................................................ 40
Tabal 8 Niveles de clima familiar por
sexo...........................................................................41
Tabla 9Niveles de clima familiar por grupo
etario................................................................
42
Tabla 10 Niveles de autoconcepto por
sexo............................................................................43
Tabla 11Niveles de autoconcepto por grupo
etario................................................................44
Tabla 12Relacin entre la dimensin relaciones y autoconcepto
social...............................45
Tabla 13Relacin entre la dimensin relaciones y el autoconcepto
familiar....................45
Tabla 14 Relacin entre la dimensin desarrollo y el autoconcepto
acadmico....................46
tabla 15Relacin entre la dimensin estabilidad y el autoconcepto
acadmico..................46
Resmen
Con la finalidad de determinar si existe relacin entre clima
familiar y autoconcepto en estudiantes de secundaria de las
instituciones educativas nacionales. Santa, 2015, se llev a cabo el
estudio en una muestra de 299 estudiantes, de ambos sexos, cuyas
edades oscilaban entre 12 a 18 aos. Bajo un diseo no experimental
de alcance descriptivo correlacional y de corte transversal, se
recoge informacin empleando la escala de clima social en la
familiar (FES) y el cuestionario de autoconcepto forma 5 (AF5).
Entre los principales resultados se encontr que la correlacin es
muy significativa y directa, entre ambas variables (r = 0.265**, p
< 0.05), es decir cuanto mayor es el clima familiar mayor es el
autoconcepto. As mismo se encontr que las variables sexo y edad no
afectan de manera significativa en los niveles de autoconcepto ni
clima social familiar.
Palabras claves: Clima familiar, autoconcepto
Abstract
In order to determine the correlation between family climate and
high school students self-concept in Santa national educational
institutions. Easter, 2015, was conducted the study in a sample of
299 students, of both sexes, aged between 12 - 18 years. Under a
no-experimental descriptive correlational design scope and
cross-sectional information is collected using the scale of family
social climate (FES) and the self-concept questionnaire form 5
(AF5). The main results found that the correlation is highly
significant and direct, between the two variables (r = 0.265 **,
p