WILMA BELLO U.E.E.”ESTADO ARAGUA” SUBDIRECTORA INTERNA Nº DE DOCENTES: 10 NIVEL EDUCATIVO: EDUCACIÓN BÁSICA Nº DE GRADOS Y SECCIONES: 12 INTRODUCCIÓN Este documento tiene la finalidad de presentar los resultados de las encuestas aplicadas a un grupo de docentes y estudiantes de la unidad Educativa “Estado Aragua”, con el objetivo de conocer y mejorar el clima escolar, los cuales constituyeron nuestra muestra tomada al azar. Para realizar el presente estudio, en primer lugar se convocó a una reunión con el personal docente de ambos turnos: la primera se realizó el día viernes 8 de mayo a las 10:30 am y la segunda el día lunes 11 de mayo a las 5:00 pm. Como único punto a tratar: Información y Aplicación de una encuesta a los docentes y posteriormente a los estudiantes, con el fin de mejorar la convivencia escolar. En segundo lugar se procedió a llamar a los estudiantes por grado y sección el martes 13 de mayo en el transcurso del día y se les realizó la encuesta de forma oral, por no contar con los recursos para reproducir el material. Fueron encuestados 10 docentes y 21 estudiantes de primero a sexto grado de ambos turnos de educación básica. Base de datos ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES Población (Número total de Docentes): 20
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Transcript
WILMA BELLOU.E.E.”ESTADO ARAGUA”SUBDIRECTORA INTERNANº DE DOCENTES: 10NIVEL EDUCATIVO: EDUCACIÓN BÁSICANº DE GRADOS Y SECCIONES: 12
INTRODUCCIÓN
Este documento tiene la finalidad de presentar los resultados de las encuestas
aplicadas a un grupo de docentes y estudiantes de la unidad Educativa “Estado
Aragua”, con el objetivo de conocer y mejorar el clima escolar, los cuales
constituyeron nuestra muestra tomada al azar.
Para realizar el presente estudio, en primer lugar se convocó a una reunión con
el personal docente de ambos turnos: la primera se realizó el día viernes 8 de mayo a
las 10:30 am y la segunda el día lunes 11 de mayo a las 5:00 pm. Como único punto a
tratar: Información y Aplicación de una encuesta a los docentes y posteriormente a los
estudiantes, con el fin de mejorar la convivencia escolar.
En segundo lugar se procedió a llamar a los estudiantes por grado y sección el
martes 13 de mayo en el transcurso del día y se les realizó la encuesta de forma oral,
por no contar con los recursos para reproducir el material. Fueron encuestados 10
docentes y 21 estudiantes de primero a sexto grado de ambos turnos de educación
básica.
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES
Población (Número total de Docentes): 20
Muestra (50% de los Docentes): 10
Fecha de aplicación: Turno de la mañana: viernes 8 de mayo de 2015
Turno de la tarde: lunes 11 de mayo de 20015
N° Ítem Pregunta Opciones1 Consideras que
actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema
a5
b2
c2
d1
e-
f-
2 Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto
a-
b5
c-
d4
e-
f1
(de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?
3 ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?
a-
b3
c-
d7
e-
f-
4 Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la institución.
a2
b1
c5
d1
e-
f1
5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.
a4
b2
c3
d-
e1
f-
6 ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?
a1
b6
c2
d-
e1
f-
7 ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?
a2
b-
c-
d8
e-
f-
8 ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?
a7
b-
c1
d-
e-
f2
9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:
a5
b5
c-
d-
e-
f-
10 Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?
a2
b2
c-
d-
e6
f-
11 ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?
a7
b1
c1
d1
e-
f-
12 Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:
a3
b6
c1
d-
e-
f-
13 En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
a4
b3
c2
d1
e-
f-
14 ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?
a3
b3
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d3
e-
f-
Totales 43 42 18 26 8 3
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Primero
Población (número total de estudiantes): 44
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 4
Fecha de aplicación: miércoles 13 de mayo de 2015
N° item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela?
A.4
B.-
C.-
D.-
2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?
A.-
B.-
C.1
D.3
3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?
A.3
B.1
C-
D.-
4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?
A.4
B.-
C-
D-
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
A.2
B.2
C.-
D.-
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?
A.4
B.-
C.-
D.-
7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A.-
B.-
C.-
D.4
8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A.-
B.-
C.-
D.4
9 ¿Le has pegado o empujado a un compañero/a?
A.-
B.-
C1
D.3
10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
A.-
B.-
C-
D4
11 ¿Te dejas dominar por alguien en A. B. C. D.
alguna actividad o recreo? - - - 4
12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.-
B.-
C.1
D.3
13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
A.-
B.-
C.1
D.3
14 ¿Te han escondido o roto alguna cosa? A.-
B.-
C.1
D.3
15 ¿Te han pegado o empujado? A.-
B.-
C3
D.1
16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
A.-
B.-
C3
D1
17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.
A.-
B.-
C.2
D.2
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
A.-
B.-
C.-
D.4
19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
A.-
B.-
C.3
D.1
20 No se respetan las normas generales de la escuela.
A.-
B. C.3
D.1
21 Alumnos/as que se insultan. A.-
B.-
C4
D.-
22 Alumnos/as que se pelean. A.-
B.-
C3
D1
23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
A.-
B.1
C.3
D.-
24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?
A.-
B.-
C.1
D.3
25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.-
B.-
C.4
D.-
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Segundo
Población (número total de estudiantes): 40
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 4
N° item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela?
A.4
B.-
C.-
D.-
2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?
A.-
B.-
C.-
D.4
3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?
A.3
B.1
C-
D.-
4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?
A.4
B.-
C-
D-
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
A.3
B.-
C.1
D.-
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?
A.4
B.-
C.-
D.-
7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A.-
B.-
C.1
D.3
8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A.-
B.-
C.1
D.3
9 ¿Le has pegado o empujado a un compañero/a?
A.-
B.-
C1
D.3
10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
A.-
B.-
C-
D4
11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?
A.-
B.-
C.-
D.4
12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.1
B.-
C.2
D.1
13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
A.-
B.-
C.2
D.2
14 ¿Te han escondido o roto alguna cosa?
A.-
B.-
C.3
D.1
15 ¿Te han pegado o empujado? A.-
B.-
C3
D.1
16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
A.-
B.-
C1
D3
17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.
A.-
B.3
C.1
D.-
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
A.-
B.-
C.2
D.2
19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
A.3
B.-
C.-
D.1
20 No se respetan las normas generales de la escuela.
A.1
B.-
C.3
D.-
21 Alumnos/as que se insultan. A.1
B.-
C3
D.-
22 Alumnos/as que se pelean. A.1
B.1
C2
D-
23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
A.-
B.1
C.3
D.-
24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?
A.-
B.-
C.2
D.2
25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.-
B.1
C.3
D.-
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Tercero
Docente que aplicó la encuesta: Wilma Bello
Población (número total de estudiantes): 28
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3
N° item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela?
A.3
B.-
C.-
D.-
2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?
A.-
B.-
C.-
D.3
3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?
A.1
B.2
C-
D.-
4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?
A.3
B.-
C-
D-
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
A.2
B.1
C-.
D.-
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?
A.3
B.-
C.-
D.-
7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A.-
B.-
C.1
D.2
8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A.-
B.-
C.1
D.2
9 ¿Le has pegado o empujado a un compañero/a?
A.-
B.-
C2
D.1
10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
A.-
B.-
C2
D1
11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?
A.-
B.-
C.2
D.1
12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.-
B.-
C.1
D.2
13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
A.-
B.-
C.2
D.1
14 ¿Te han robado, escondido o roto A.-
B.1
C.1
D.1
alguna cosa?
15 ¿Te han pegado o empujado? A.-
B.-
C3
D.-
16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
A.-
B.-
C-
D3
17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.
A.1
B.-
C.2
D.-
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
A.-
B.-
C.1
D.2
19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
A.-
B.1
C.1
D.1
20 No se respetan las normas generales de la escuela.
A. B. C.3
D.
21 Alumnos/as que se insultan. A. B. C1
D.2
22 Alumnos/as que se pelean. A.1
B. C2
D
23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
A. B. C. D.3
24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?
A. B. C. D.3
25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B. C. D.3
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Cuarto
Docente que aplicó la encuesta: Wilma Bello
Población (número total de estudiantes): 38
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 4
N° item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela?
A.4
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?
A. B. C. D.4
3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?
A.2
B.1
C1
D.
4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?
A.4
B. C D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
A.3
B. C.1
D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?
A.3
B.1
C. D.
7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A. B. C.2
D.2
8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A. B. C.1
D.3
9 ¿Le has pegado o empujado a un compañero/a?
A. B. C3
D.1
10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
A. B. C D4
11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?
A. B. C.1
D.3
12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.1
B. C.2
D.1
13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
A.1
B. C.1
D.2
14 ¿Te han escondido o roto alguna cosa?
A. B. C.2
D.2
15 ¿Te han pegado o empujado? A. B. C3
D.1
16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
A. B. C1
D3
17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.
A. B.1
C.2
D.1
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
A. B. C.1
D.3
19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
A.1
B.1
C.1
D.1
20 No se respetan las normas generales de la escuela.
A. B.1
C.3
D.
21 Alumnos/as que se insultan. A. B. C2
D.2
22 Alumnos/as que se pelean. A. B.1
C2
D1
23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
A. B.1
C.2
D.1
24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?
A. B.1
C.3
D.
25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.1
B. C.2
D.1
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Quinto
Población (número total de estudiantes): 31
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3
N° item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela?
A.3
B.-
C.-
D.-
2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?
A.-
B.-
C.-
D.3
3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?
A.2
B.1
C-
D.-
4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?
A.3
B.-
C-
D-
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
A.2
B.1
C.-
D.-
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?
A.1
B.2
C.-
D.-
7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A.-
B.-
C.2
D.1
8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A.
-
B.-
C.2
D.1
9 ¿Le has pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero/a?
A. B. C3
D.-
10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
A. B. C D3
11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?
A. B. C. D.3
12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B.1
C.1
D.1
13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
A. B.1
C. D.2
14 ¿Te han robado, escondido o roto alguna cosa?
A. B. C.1
D.2
15 ¿Te han pegado o empujado? A. B. C1
D.2
16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
A. B. C D3
17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre
A. B. C.2
D.1
alumnos/as.
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
A. B. C. D.3
19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
A.1
B. C.2
D.
20 No se respetan las normas generales de la escuela.
A. B. C.2
D.1
21 Alumnos/as que se insultan. A.1
B. C2
D.
22 Alumnos/as que se pelean. A. B. C1
D2
23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
A. B. C.2
D.1
24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?
A. B. C.2
D.1
25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B. C.1
D.2
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Sexto
Población (número total de estudiantes): 34
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3
N° item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela?
A.3
B. C. D.
2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?
A. B. C. D.3
3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?
A.2
B. C1
D.
4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?
A.3
B. C D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
A.1
B.2
C. D.
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?
A.2
B.1
C. D.
7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A. B. C.2
D.1
8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A. B. C.1
D.2
9 ¿Le has pegado o empujado a un compañero/a?
A. B. C2
D.1
10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
A. B. C D3
11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?
A. B. C. D.3
12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B. C.1
D2.
13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
A. B. C.2
D.1
14 ¿Te han escondido o roto alguna cosa? A. B. C. D.3
15 ¿Te han pegado o empujado? A. B. C2
D.1
16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
A. B. C D3
17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre
A. B.2
C. D.1
alumnos/as.
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
A. B. C. D.3
19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
A.2
B. C.1
D.
20 No se respetan las normas generales de la escuela.
A.1
B. C.2
D.
21 Alumnos/as que se insultan. A. B. C2
D.1
22 Alumnos/as que se pelean. A. B. C2
D1
23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
A. B. C.1
D2.
24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?
A. B. C.1
D.2
25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B. C.1
D.2
Análisis e Interpretación de los resultados
A continuación se presentan los resultados obtenidos en la aplicación de encuestas a una muestra de docentes y estudiantes de la U:E: E: “Estado Aragua”, sobre el clima escolar.
El tamaño de la muestra fue 10 docentes de los cuales 5 eran del turno de la mañana 5 de la tarde
Cuadro Nº 1 Porcentaje de los resultados de las respuestas de los docentes sobre disciplina y
conflictos.
N° Ítem Pregunta a % b % c % d % e % f %
1Consideras que actualmente las
agresiones y conflictos en tu escuela es un problema
5 50 2 20 2 20 1 10 0 0 0 0
2
Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o
conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo
actúas habitualmente?
0 0 5 50 0 0 4 40 0 0 1 10
3
¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas
conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la
resolución de los conflictos en el aula?
0 0 3 30 0 0 7 70 0 0 0 0
4Indica la solución que
consideras más idónea para resolver los problemas dentro
del aula y en la institución.2 20 1 10 5 50 1 10 0 0 1 10
Gráfico Nº 1
50%
20%
20%
10%
Pregunta 1. Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema
Muy importanteBastante importanteRelativamente importanteNo es demasiado importanteNo tiene importancia alguna
Del total de encuestados (20) se deduce que el 50% considera las agresiones y
conflictos como un problema muy importante, que se debería tomar en cuenta al
momento de evaluar el manual de convivencia, de igual forma se observa que un 10 %
opina no tener importancia, demostrando la falta de interés.
Gráfico Nº 2
50%
40%
10%
Pregunta 2. Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?
Expulsando al alumno de clase
Hablandp con el estudiante aparte
Lo apartas del resto de los es-tudiantes
Notificando la incidencia
Intentando ignorar el hecho y continuando la marcha de la clase
Apenas tengo conflictos en mi clase
Como se puede observar el 50% de los docentes considera que la acción a
tomar en caso de presentarse algún problema de disciplina o conflicto por muy leve
que éste sea, es tener una conversación aparte con el estudiante, no obstante un 40%
opina que se debe notificar la incidencia, por tal motivo se deduce la falta de
disposición de los docentes para afrontar dichos problemas.
Gráfico Nº 3
30%
70%
Pregunta 3. ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?
Si, auque no se implique todo el equipo docenteSi, pero sólo si todos los docentes nos implicamosDepende de las medidas que se adoptenSi, si además del equipo docente se implican a las familiasNo
Teniendo en cuenta los resultados del ítem Nº 3, el 70 % de los docentes
consideran necesaria la integración de la familia y del equipo docente para de esa
forma trabajar en equipo y tomar medidas en cuanto a los conflictos presentes en el
aula.
Gráfico Nº 4
20%
10%
50%
10%10%
Pregunta 4. Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la institución.
. Mejorar el clima de la escuelaAplicar sanciones estrictasDetectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos es-pecialesIncluir el tema de disciplina dentro del Proyecto educativo Integral Comunitario PEICFavorecer la convivencia como Objetivo prioritario del PEIC.No se puede solucionar, los docentes estamos indefensos
Según los resultados del ítem Nº 4 el 50% de los docentes considera que para
resolver los problemas dentro del aula así como en la institución, es necesario primero
detectar y llevar a cabo el tratamiento de los casos especiales para de ésta manera
identificar cuáles son los problemas, y encontrarles una solución para evitar que se
agraven los mismos.
Cuadro Nº 2 Porcentaje de los resultados de las respuestas de los docentes sobre agresiones
entre el alumnado.
N° Ítem Pregunta a % b % c % d % e % f %
5Las agresiones y abusos entre
el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.
4 40 2 20 3 30 0 0 1 10 0 0
6¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los
estudiantes?1 10 6 60 2 20 0 0 1 10 0 0
7 ¿Cuál es la causa más común
entre el alumnado que provocan las agresiones?
2 20 0 0 0 0 8 80 0 0 0 0
8¿Cuándo y dónde se dan con
mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones
entre el alumnado?7 70 0 0 1 10 0 0 0 0 2 20
Gráfico Nº 5
40%
20%
30%
10%
Pregunta 5. Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.
Muy de acuerdoBastante de acuerdoMedianamente de acuerdoUn poco de acuerdoEn desacuerdo
Según se muestra en el gráfico Nº 5, el 40 % de los docentes señaló estar muy
de acuerdo en que las agresiones y los abusos entre los alumnos representan un
problema para la convivencia escolar debido a que alteran el desarrollo de un
adecuado clima, también se puede observar un porcentaje de 30% que considera que
está medianamente de acuerdo.
Gráfico Nº 6
10%
60%
20%
10%
Pregunta 6. ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?
Agresiones físicasAgresiones verbales (insultos, amenazas,...).Aislamiento, rechazo, presión psicológicas (reírse de…, meterse con...).Chantajes, robos, destrozosCasi no existen agresiones de importancia
Según los resultados del gráfico Nº 6 se puede concluir que las agresiones
verbales como los insultos y las amenazas constituyen el 60% de las producidas entre
los estudiantes, lo cual constituye un espejo de la realidad que se vive en la
actualidad.
Gráfico Nº 7
20%
80%
Pregunta 7. ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agre-siones?
Casi, no hay agresionesRacismo, intoleranciaGénero. Personalidad, carácterStatus y modelado socialDiferencias política
Como se muestra en el gráfico Nº 7, se puede observar la influencia del
carácter y la personalidad como la causa más importante que genera la violencia y las
agresiones entre los alumnos, evidenciándose la poca tolerancia de los mismos.
Grafico Nº 8
70%
10%
20%
Pregunta 8. ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?
En el recreo, en el patioA la salida y entrada de la escuelaEn la claseEn los pasillos, entre claseEn los serviciosEn cualquier sitio
Como se puede ver en el gráfico Nº 8, se observa un 70% en la frecuencia de
las agresiones e intimidaciones producidas regularmente a la hora del recreo, lo cual
nos indica que debemos tomar acciones y no descuidar la atención de nuestros
estudiantes en ese momento.
Cuadro Nº 2 Porcentaje de los resultados de las respuestas de los docentes sobre la relación
Docente-alumnado.
N° Ítem Pregunta a % b % c % d % e % f %
9Los conflictos que se dan con
mayor frecuencia en mi escuela son
5 50 5 50 0 0 0 0 0 0 0 0
10 Personalmente y dentro de los
últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del
alumnado?2 20 2 20 0 0 0 0 6 60 0 0
11¿Con qué frecuencia has
sufrido estas agresiones en los últimos dos años?
7 70 1 10 1 10 1 10 0 0 0 0
12Consideras, en general, que la
relación y comunicación docente- alumno es:
3 30 6 60 1 10 0 0 0 0 0 0
13En general, cuando tienes un
problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
4 40 3 30 2 20 1 10 0 0 0 0
14
¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes
no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de
la escuela?
3 30 3 30 1 10 3 30 0 0 0 0
Gráfico Nº 9
50%50%
Pregunta 9. Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:
Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la claseAgresiones, gritos, malos modos entre el alumnadoMalas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesoradoVandalismo, destrozo de objetos, materialConflictos entre el profesoradoOtros
Cómo puede observarse en el gráfico Nº 9, la frecuencia con la cual se
presentan los conflictos en la institución mantienen un comportamiento muy similar, ya
que un 50% del alumnado obstaculiza el desarrollo de la clase y el 50% restante
presenta agresiones, gritos y malos modos entre el alumnado
Gráfico Nº 10
20%
20%60%
Pregunta 10. Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?
Al observar el gráfico Nº 10 se puede apreciar que en los últimos años casi no
se han producido agresiones de importancia en la institución, aunque se evidencian
agresiones verbales (insultos y amenazas) y agresiones físicas reflejadas por un 20%
en cada una de ellas
Gráfico Nº 11
70%
10%
10% 10%
Pregunta 11. ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?
No he sufrido agresionesUna o dos vecesDe dos a cincoFrecuentementeMuy frecuentemente
Como se puede observar en el gráfico Nº 11 en los últimos dos años no se han
sufrido agresiones, lo cual representa el 70%.
Gráfico Nº 12
30%
60%
10%
Pregunta 12. Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:
Muy buenaBuenaNormales, nada especialRegulare a malaMala o muy mala
Al observar el gráfico Nº12 se evidencia que la relación y comunicación
docente-alumno fue calificada de buena representando un 60%:
Gráfico Nº 13
40%
30%
20%
10%
Pregunta 13. En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
Se lo comunicas al docente responsable de la disciplinaLo comentas con tus compañeros y escuchas sus consejosNo lo comunico a nadie lo resuelvo por mí mismoNo lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis com-pañerosef
Al observar el gráfico Nº 13 podemos constatar que al tener un problema de
disciplina o conflicto con los alumnos, un 40% considera que se le debe comunicar al
docente responsable de la disciplina así como un 30% manifiesta que lo comenta con
los compañeros y escucha sus consejos.
Gráfico Nº 14
3; 30%
3; 30%1; 10%
3; 30%
Pregunta 14 ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?
Incide directamente en la dis-ciplina del alumnadoSólo incide en el rendimiento pro-fesional del docenteSólo incide en el docente que tiene el conflictoGeneralmente es pasajera la situación y no incide ni en el docente ni en la escuelaTiene repercusiones en la relación docente-representante
Al observar el gráfico Nº14 un 30% de los docentes consideran que las
relaciones no armoniosas solo inciden en el rendimiento del docente, otro 30%
manifiesta que incide en la disciplina del alumnado y otro 30% que opina que es una
situación pasajera que no inciden ni el docente ni en la escuela.
Cuadro Nº 3 Preguntas a % b % C % d %
1. ¿Estás contento/contenta con tu escuela? 21 100 0 0 0 0 0 0
2. ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela? 0 0 0 0 1 5 20 95
3. ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as? 13 62 6 29 1 5 1 5
4. ¿Cómo te llevas con tus maestras? 21 100 0 0 0 0 0 0
5. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as? 13 62 6 29 2 10 0 0
6. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus maestras? 17 81 4 19 0 0 0 0