CLASSE: Quinta - liceofermigaeta.it · economiche ed ambientali dell’innovazione scientifico-tecnologica e, in particolare, il loro impatto sul mondo del lavoro e sulle ... - La
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MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE UNIVERSITA’ E RICERCA
(dis)parità, (de)crescenza, funzione inversa di una funzione
- Saper comporre due o più semplici funzioni
- Operare con la topologia della retta: intervalli, intorno di un
punto, punti isolati e di accumulazione di un insieme
- Semplici verifiche dil limiti di una funzione mediante la
definizione
- Semplici applicazioni sui teoremi dei limiti (unicità del limite,
permanenza del segno, confronto)
- Calcolare semplici limiti di somme, prodotti, quozienti e
- Le funzioni
- I limiti delle funzioni
- Il calcolo dei limiti
- La derivata di una funzione
- I teoremi del calcolo differenziale
- I massimi, i minimi e i flessi
- Lo studio delle funzioni
- Gli integrali indefiniti
- Gli integrali definiti
potenze di funzioni
- Calcolare semplici limiti che si presentano sotto forma
indeterminata
- Calcolare semplici limiti ricorrendo ai limiti notevoli
- Studiare la continuità o discontinuità di una funzione in un
punto
- Determinare gli asintoti di una funzione
- Disegnare il grafico probabile di una funzione
- Calcolare la derivata di una funzione mediante la definizione
- Calcolare la retta tangente al grafico di una funzione
- Calcolare la derivata di una funzione mediante le derivate
fondamentali e le regole di derivazione
- Calcolare le derivate di ordine superiore
- Calcolare il differenziale di una funzione
- Applicare le derivate alla fisica
- Applicare il teorema di Rolle
- Applicare il teorema di Lagrange
- Applicare il teorema di Cauchy
- Applicare il teorema di De L’Hopital
- Studiare i massimi, i minimi e i flessi di una funzione
- Saper risolvere semplici problemi di massimo e minimo
- Studiare una funzione e tracciare il suo grafico
- Passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata e
viceversa
- Risolvere semplici equazioni e disequazioni per via grafica
- Risolvere semplicii problemi con le funzioni
- Separare le radici di un’equazione
- Apprendere il concetto di integrazione di una funzione
- Calcolare gli integrali indefiniti di funzioni
- Calcolare gli integrali definiti di funzioni
- Usare gli integrali per calcolare aree e volumi di elementi
geometrici
ASSE COMPETENZE
Scientifico – Tecnologico
SC 1. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla
realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i
concetti di sistema e di complessità
SC2. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni
legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
SC3. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle
tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
FISICA
Abilità Saperi essenziali Comprendere le leggi di Ohm e la dipendenza della resistività dalla
temperatura. Saper schematizzare un circuito elettrico. Comprendere le trasformazioni energetiche presenti in un circuito. Distinguere i collegamenti in serie ed in parallelo. Saper operare con le leggi di Kirchhoff nella risoluzione dei
circuiti. Descrivere il processo di carica e scarica di un condensatore Descrivere l’effetto Volta e l’effetto Seebeck. Essere in grado di distinguere conduttori, isolanti e semiconduttori
Fornire la definizione
La corrente elettrica Il magnetismo L’induzione elettromagnetica Le onde elettromagnetiche La relatività. Le origini della fisica dei quanti La meccanica quantistica dell’atomo
operativa di campo magnetico e descriverlo mediante linee di
induzione
Confrontare campo magnetico e campo elettrico
Descrivere B in punti vicini a fili conduttori paralleli, in una spira,
in un solenoide.
Comprendere il significato del Teorema di Gauss e del Teorema di
Ampere per il campo magnetico.
Descrivere e comprendere l’azione delle forze magnetiche su fili e
spire percorse da corrente
Analizzare il moto di una carica in un campo magnetico uniforme.
Descrivere le proprietà magnetiche della materia e il ciclo di
isteresi magnetica
Illustrare semplici applicazioni tecniche dei fenomeni
elettromagnetici
Comprendere il fenomeno dell’induzione magnetica, attraverso le
leggi che lo governano. Capire la sua importanza dal punto di vista
energetico e delle applicazioni fisiche e tecnologiche conseguenti.
Saper applicare i concetti alla risoluzione di semplici circuiti in
corrente alternata.
Definire l’induttanza per una bobina.
Risolvere il circuito RL e ricavare l’extracorrente di chiusura e di
apertura.
Comprendere le trasformazioni energetiche presenti in un circuito
RL
Comprendere le leggi di un trasformatore statico
Comprendere il legame tra campi elettrici e magnetici mediante le
equazioni del flusso e della circuitazione.
Enunciare le quattro equazioni di Maxwell
Illustrare la formazione delle onde elettromagnetiche, conseguenti
alle equazioni di Maxwell.
Acquisire il significato delle trasformazioni di Lorentz e saperle
applicare
Spiegare perché la simultaneità è un concetto relativo
Comprendere le conseguenze che ha l’assolutezza del valore della
velocità della luce sul concetto di relatività del moto, ovvero sui
concetti di tempo e di spazio.
Comprendere la quarta dimensione
Comprendere le implicazioni dei principi relativistici sui concetti
di passato, presente, futuro e sul principio di causa-effetto.
Comprendere le implicazioni dei principi relativistici sui concetti
di massa, quantità di moto e forza.
Acquisire il concetto di massa relativistica e il nuovo rapporto tra
massa ed energia
Conoscere i problemi che hanno portato alla crisi della fisica
classica
Comprendere la necessità di descrivere la luce sia mediante un
modello corpuscolare, sia mediante uno ondulatorio.
Enunciare i postulati di Bohr e descrivere il modello di Bohr
dell’atomo di idrogenoComprendere che la dualità onda-
corpuscolo della luce vale anche per gli oggetti comuni e in
particolare per le particelle atomiche e sub-atomiche.
Comprendere la natura probabilistica dall’equazione di
Schrödinger.
Comprendere l’indeterminazione delle grandezze simultanee.
Modellizzare l’atomo d’idrogeno mediante i numeri quantici
SCIENZE NATURALI
Abilità Saperi essenziali
Esposizione chiara e corretta ed uso della terminologia specifica.
Collegamento e rielaborazione di dati e conoscenze acquisite
Elementi di chimica organica, biochimica e biotecnologie.
Interno della Terra, tettonica delle placche.
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Abilità Saperi essenziali
- elaborare risposte adeguate in situazioni complesse e/o non
conosciute
- organizzare percorsi motori e sportivi, autovalutarsi e elaborare i
risultati
- riconoscere e cogliere relazioni con il mondo sportivo
contemporaneo
- cogliere gli elementi che rendono efficace una risposta motoria
- gestire in modo autonomo la fase di avviamento motorio
(riscaldamento) in funzione dell’attività che verrà svolta
- trasferire tecniche di allenamento adattandole alle esigenze
- trasferire e ricostruire tecniche, strategie, regole delle diverse
attività sportive e di gioco, adattandole alle capacità, esigenze,
spazi e tempi di cui si dispone
- cooperare in gruppo/squadra utilizzando e valorizzando le
propensioni e le attitudini individuali
- mettere in atto comportamenti funzionali alla sicurezza in
palestra, a scuola e negli spazi aperti e ad un corretto stile di vita
TEORIA
Trimestre:
- ripasso argomenti classi precedenti
- sistema nervoso
- elementi di alimentazione dello sportivo
Pentamestre:
- regolamento sportivo
- il doping
- effetti dell’alcool e delle droghe sui diversi sistemi e
apparati
PRATICA
Trimestre:
- potenziamento fisiologico delle qualità motorie e delle
capacità condizionali
- progressione piccolo e grande attrezzo
- esercizi di tonificazione, mobilizzazione, coordinazione
Pentamestre:
- sport di squadra: fondamentali tecnici, arbitraggio,
tattica
- esercizi a corpo libero e con attrezzi con particolare
attenzione ad un’esecuzione fisiologicamente corretta.
DISEGNO
Abilità Saperi essenziali
Comprendere il messaggio contenuto in un testo
scritto/disegno/grafico.
Padroneggiare semplici tecniche di descrizione
Utilizzare un lessico appropriato e specifico (disegno)
Conoscenza riguardo la comunicazione di genere diverso e di
complessità diversa, trasmessa utilizzando linguaggi diversi
(verbale e non verbale) e mediante diversi supporti (cartacei,
informatici e multimediali) e i software(Autocad)
Conoscenza completa e approfondita delle figure
Procedure per riconoscere complessivamente le
rappresentazioni grafiche.
Utilizzazione essenziale degli strumenti del disegno
tradizionale con sufficiente qualità grafica.
Utilizzazione completa dei principali comandi di AutoCAD
Individuare testi, disegni immagini, opere d’arte
contestualizzando i collegamenti, le relazioni e i concetti
propri che esprimono nei diversi ambiti ed espressioni della
cultura e dell’arte rispetto al periodo storico di riferimento
nelle specifiche aree geografiche, individuandone e
cogliendone le dipendenze, le variazioni, lo stimolo e il
superamento dei valori espressi dalla specifica civiltà.
Produrre scritti/disegni/grafici in forma corretta(disegno) in
funzione dei diversi scopi comunicativi.
Coordinare le idee e organizzarle in progetti realizzabili
geometriche piane., assonometriche e prospettiche.
Conoscenza coerente e razionale dei metodi di
rappresentazione grafica.
Conoscenza appropriata del linguaggio e terminologia del
linguaggio specifico di riferimento.
Conoscenza di eventi, fenomeni, principi, concetti, norme,
procedure, atteggiamenti, stati d'animo, emozioni, ecc.
utilizzando linguaggi diversi (verbale e non verbale) e
conoscenze disciplinari, mediante la rappresentazione su
diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).
Conoscenza coerente di disegni e grafici, collegamenti e
relazioni tra fenomeni, eventi e opere-concetti diversi,