Clasificación Comparar, emparejar, y ordenar objetos en grupos según sus atributos Clasificación- agrupando objetos basado en un atributo Extendido – juntando los tres objetos nuevamente y reagrupándolos basado en otro atributo Conocimiento de Cantidades de Números Comprensión de números y cantidades Estar consiente de las cantidades – mas / menos con cantidades similares sin contar Identifica cantidades pequeñas El niño(a) recita números de 1 a 10 sin contar Cuenta hasta cinco objetos usando Demuestra entendimiento de que el correspondencia uno a uno último numero contado es el total de objetos. Ejemplo – Hay 10
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ClasificaciónComparar,emparejar,yordenarobjetosengrupossegúnsusatributos
Clasificación-agrupandoobjetosbasadoenunatributoExtendido–juntandolostresobjetosnuevamenteyreagrupándolosbasadoenotroatributo
ConocimientodeCantidadesdeNúmerosComprensióndenúmerosycantidades
Estarconsientedelascantidades–mas/menosconcantidadessimilaressincontarIdentificacantidadespequeñasElniño(a)recitanúmerosde1a10sincontar
CuentahastacincoobjetosusandoDemuestraentendimientodequeelcorrespondenciaunoaunoúltimonumerocontadoeseltotaldeobjetos.Ejemplo–Hay10
Elniño(a)recitanúmeroscorrectamente,hasta20
SentidoNuméricodelasOperacionesMatemáticasSumaryrestarpequeñascantidadesdeobjetos
Elniño(a)manipulaobjetosyexploraloscambiosenelgruponuméricoCuentaparasumaryrestarlosobjetosdeungrupo
1 2 3 4 - 1 2 3 = 1
MediciónComprensióndelaspropiedadesmedibles
talescomotamaño,longitud,pesoycapacidadDemuestraquelosobjetostienendiferentestamaños
Ordenatresomasobjetosalcompararlosusandopropiedadesdemedición
Exploralaspropiedadesdelosobjetos(ejemplo:tamaño,largo,peso,capacidad)atravésdeelusodeherramientasdemedicionesenunidadesestándares(ejemplo,regla,peso)oatravésdeelusodeunidadesquenosonestandarizadas(ejemplo:pasos,bloques)
Demuestraentendimientodealgunaspropiedadesdemedición(ejemplo,tamaño,peso,largoycapacidad)ousapalabras(ejemplo:grande,pesado)paradescribirpropiedadesdemedición.
SeguirunPatrónLahabilidaddereconocer,reproducirycrearpatrones
decomplejidadvariableParticipaenalgunaspartesdeunasecuenciarepetitivaenlenguaje,movimiento,música,rutinasdiariasointeracciones.Intentacrearunpatrónrepetitivosimplecondoselementos.Crea,copea,extiendepatrones(contresomaselementos)
FormasConocimientodeformasysuscaracterísticas
ManipulaobjetosbasadoenlaformaComunicaqueeltriangulotiene3lados
Juntaformassimilaresydistinguelasformasquesondiferentessinnecesariamentenombrarlas
Reconoceformascuandoestánenorientacionesdiferentesocuandosonpartedeotrosobjetos
ElrelojesuncirculoMisándwichescuadradoSemiracomounrectángulo.MipizzaescomountrianguloyelpepperoniesuncirculoDescribevariasformasylasdiferenciasentreellas.
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