Clase apego

APEGOLazos afectivos

fuertes que sentimos por personas que

tienen un significado especial.

“FAMILIA”

Teoría del Apego (J. Bowlby, 1969)

Bowlby desarrolló su teoría a partir de su trabajo clínico como psiquiatra, en la cual incorpora aportes de diversas disciplinas:

Psicoanálisis: relación madre-hijo

Etología: conductas innatas que aseguran la proximidad de un cuidador

Teoría cognitiva: working models

El experimento de Harry Harlow

(1959)

¿Cuál es el elemento fundamental que

genera el apego en los seres humanos,

siendo bebés?

Definición y atributos del Apego

Sistema compuesto por el bebé y su cuidador (relación recíproca)

Es una necesidad primariaEs selectivoPosee una raíz biológica Permite la supervivencia del bebéSe desarrolla de forma gradual y en su génesis es

fundamental la comodidad del contacto maternoEn él se ubica la fuente de la seguridad emocional

¿Cuándo se desarrolla el apego?

Fases del desarrollo del Apego Schaffer y Emerson

Nombre Rango de edad(meses)

Características Principales

Pre-apego 0- 2 Fase asocial. Hacia el final muestran preferencia por estímulos sociales: cara sonriente

Apego en formación

2-6/8 Disfrutan de compañía humana. Reconocimiento de las personas que conoce, pero disfruta de atención que recibe de cualquiera

Apego claro 6-8/18-24 Apego específico. Protesta ante la separación; cautela ante los extraños; comunicación intencional

Relación recíproca

24 y más Relaciones más bilaterales; los niños comprenden las necesidades de sus padres; comienzan a declinar las protestas de separación

Tipos de Apego

1) Apego seguro

… patrones inseguros:

2) Apego evitativo 3) Apego  ansioso ambivalente o resistente4) Apego desorganizado

Resultados La “situación extraña” Mary Ainsworth (1978)

Apego Seguro

Se sienten suficientemente seguros para explorar antes de la separación.

Muestran angustia cuando la madre se va y reaccionan con entusiasmo cuando vuelve.

Apego Evitativo

Muestran poca angustia ante la separación y cuando la madre vuelve tienden a evitarla.

Apego ansioso-ambivalente

Muestran angustia a lo largo de todo el procedimiento, sobretodo durante la

separación. Las reuniones producen una mezcla de liberación y enfado hacia la

madre.

Apego Desorganizado

Refleja la mayor inseguridadDurante la reunión, los infantes muestran

una variedad de comportamientos confusos o contradictorios.

-Ambiente-Organización

- Working Models

APEGO SEGUROAmbiente: sensible y que responde a las necesidades del niño en forma estable y coherente

Representación mental: positiva

Niños exploradores y receptivos, con buen ajuste emocional, afectuosos y adaptables socialmente

Ambiente: rechazante, hostil, intrusivo

Organización: inhibe su conducta de apego para lograr una seudo-seguridad

Representación mental: positiva de si mismo y negativo de los otros

Son niños de bajo perfil y en la Ad pueden convertirse en un grupo de riesgo.

APEGO EVITATIVO

Ambiente: poco fiable y predecible

Organización: reactiva su conducta de apego

Representación mental: negativa de si mismo y positiva de los otros

Son niños muy dependientes. En la edad escolar pueden usar la agresión o indefensión para conseguir atención.

APEGO RESISTENTE

Ambiente: cuidadores con antecedentes de eventos traumáticos y perdidas múltiples sin elaboración

Organización: no hay. Su conducta ha fallado en lograr apego

Representación mental: negativo

Usualmente presentan problemas de ajuste social y fracaso escolar.

APEGO DESORGANIZADO

Apego y educación formal

¿Existe relación?

ReferenciasBarudy, J. (2005). Los buenos tratos a la

infancia: parentalidad, apego y resiliencia. Editorial: Gedisa