Clase 1 La Importancia Del Análisis de Preguntas. Introducción Al Programa Egresados 2016 CEG

7/25/2019 Clase 1 La Importancia Del Anlisis de Preguntas. Introduccin Al Programa Egresados 2016 CEG

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PPTCEG015EL33-A16V1

EL-33Clase

La importancia del anlisis de preguntas

ntroducci!n al programa Egresados


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Objetivos de esta clase

" Caracterizar el programa Egresados.

" Analizar el bloque 33 del programa Egresados y su guacorrespondiente

" Comprender la importancia de la metodologa del anlisis depreguntas.


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Programa Egresados

Para comenzar la clase responde las siguientes preguntas junto atus compa!eros"as# y pro$esor"a#. %egistra las respuestas que

vayan surgiendo en tu cuaderno y&o en la pizarra.

#$u% signi&ica

'egresado()

#$u% caracter*sticas

tiene el programa

Egresados)

#$ui%n participa en elprograma Egresados)

#$u% es el programa

Egresados)


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Programa Egresados

#$u% signi&ica

'egresado()

+eg,n el .AE/ egresadosigni&ica

persona que sale de un establecimientodocente 0o educacional despus de

haber terminado sus estudios2


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Programa Egresados

#$u% es el programa

Egresados)

El Programa Egresados de Cpec esun plan de estudio 4ue contempla los

re4uerimientos necesidades de todosa4uellos estudiantes 4ue a an salido

de la educaci!n media desean

prepararse para el ingreso a la

educaci!n superior2


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Programa Egresados

#$ui%n participa en el

programa Egresados)

En el Programa Egresados compartenespacio a4uellos estudiantes 4ue salieron

ace uno o ms a6os de la escuela/

incluendo a estudiantes 4ue desean

retomar estudios superiores o postular a

una nue7a carrera pro&esional2


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Programa Egresados

#$u% caracter*sticas

tiene el programa

Egresados)

El Programa Egresados se caracteri8apor tener dos 9lo4ues de desarrollo de

a9ilidades/ de una ora 7einte minutoscada uno 0:lo4ues 31 3;/

complementados con dos gu*as/

respecti7amente/ de treinta preguntas

cada una2 Adems/ se incorpora al

programa un tercer 9lo4ue 0:lo4ue 33

de apoo e


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'i$erencias del Programa Egresados

Pero #4u% di&erencias a

con el resto de los

programas 4ue entrega

Cpec)


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Programas Cpec(

" +e desarrollan

a9ilidades de acuerdo

al conte=to de

estudiantes 4ue a,n

asisten a la escuela2

" Cursos relati7amente

omog%neos en edad2

" ; clases a la semana2

Programa Egresados

" +e desarrollan

a9ilidades de acuerdo al

conte=to de estudiantes

4ue lle7an tiempo &uera

del sistema escolar2

" Cursos eterog%neos en

edad2

" 3 clases a la semana2


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#i en 4u% consiste

esa clase e=tra)


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)loque 33

El bloque 33 del Programa Egresadosno pretende ser una clase ms de

desarrollo de a9ilidades por medio de

la e=posici!n de tu pro&esor la

posterior resoluci!n de una gu*a de

e


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)loque 33

Las clases del bloque 33 consistirn en unagua 4ue tendr una determinada cantidad depreguntas 0desde ;5 acia arri9a 4ue sern

resueltas en un tiempo cronometrado por elpro$esor y&o estudiante2


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)loque 33

Adems/ cada gu*a tendr algunos smbolos4uede9ers conocer para entender me


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)loque 33

+,E0PO PO% P%E-*+A

Este indicador te se6alar cuntos minutos tienes para contestar cada

te=to o e


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)loque 33

P%E-*+A/ %E2E4,1A/

Estos glo9os de pensamiento tendrn interrogantes 4ue de9ers

contestar en el espacio indicado/ para luego compartir tus respuestas

durante la re7isi!n 4ue ars con tu pro&esor al &inal de la clase2

',*50,CA 'E +%A)A6O

Estos marcadores te se6alarn si la gu*a 4ue tienes en tus manos

se resuel7e indi7idualmente 0una cara/ en pare


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)loque 33

Adems/ cada tabla de correcci7n de la gu*a ir acompa6ada por estos espacios4ue permitirn registrar la cantidad de preguntas 4ue contestaste en determinado

tiempo/


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)loque 33

Al &inali8ar el tiempo de resoluci!n de los e


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Anlisis de preguntas

52 La &inalidad del tercer prra&o del te=to es

A presentar el origen ist!rico del circo en Cile2

: indicar las consecuencias de la aparici!n del circo en nuestro pa*s2

C en&ati8ar la importancia del componente ecuestre en el circo nacional2

descri9ir las particularidades de la acti7idad circense en sus or*genes2

E demostrar 4ue el circo cileno desde sus inicios a entretenido al p,9lico2

A2 Para responder correctamente esta

pregunta de9emos

A interpretar el prop!sito de un prra&o

determinado del te=to le*do2

: in&erir in&ormaci!n presente en un prra&o


C encontrar la idea principal de un prra&o


+eg,n el iccionario de la

.eal Academia Espa6ola/

&inalidad signi&ica Fin o

propsito con que o por

que se hace algo2

2

e acuerdo a esta

de&inici!nB


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C2 #$u% in&ormaci!n se puede o9tener de prra&o 3)

atos ist!ricos so9re el circo2

om9res de grandes persona


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2 .elee con atenci!n cada una de

las alternati7as/ &*


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F2 Considerando el anlisis anterior/

podemos seleccionar la alternati7a s

como correcta2







#Te &ue ms &cil llegar

a la respuesta)

#Por 4u%)

A


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)loque 33

e esta manera/el bloque 33pretende 4ue tras cada clase el

estudiante sepa en qu8 tipo depreguntas se est equivocando

0ni7el / o /


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Ayuda9memoria

" Plan de estudios que contribuye a la preparaci7n deestudiantes que (an salido de la escuela y que deseaningresar a la educaci7n superior.

" Ejercitaci7n acorde a las necesidades de un grupo deestudiantes con rasgos (eterog8neos.

" na clase ms que el resto de los programas.

" Consiste en la ejercitaci7n del estudiante considerandodistintos niveles de di$icultad en las preguntas adems deun lmite de tiempo para responderlas.

" Al $inalizar el tiempo de resoluci7n del material losestudiantes corregirn junto a su pro$esor las preguntasindicadas en la gua ms cualquier duda que presenten

tras la ejercitaci7n.

ProgramaEgresado

s

'i$erenciacon otrosprograma

s

)loque 33


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PR!PIEDAD INTELECTAL#

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