CLASE 1. 22 DE MAYO DEL 2010 En la primera clase el docente Javier Carvajal, nos dio los contenidos del curso y las páginas web que debíamos de investigar para poder realizar las actividades. Se hablo del gestor de proyectos, este proyecto lo constituyen unas áreas transversales como son: matemáticas, física, informática y como eje central la tecnología. También se hablo de los componentes: histórico, diseño, científico, físico, ético, técnico, social e informático. Solución de problemas con tecnología. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. http://www.youtube.com/watch?v=YcBnU18_4zk
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CLASE 1. 22 DE MAYO DEL 2010 En la primera clase el docente Javier Carvajal, nos dio los contenidos del curso y las páginas web que debíamos de investigar.
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CLASE 1. 22 DE MAYO DEL 2010
En la primera clase el docente Javier Carvajal, nos dio los contenidos del curso y las páginas web que debíamos de investigar para poder realizar las actividades. Se hablo del gestor de proyectos, este proyecto lo constituyen unas áreas transversales como son: matemáticas, física, informática y como eje central la tecnología.También se hablo de los componentes: histórico, diseño, científico, físico, ético, técnico, social e informático.
Solución de problemas con tecnología. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.http://www.youtube.com/watch?v=YcBnU18_4zk
En la segunda sección se dieron unas pautas para crear un mapa conceptual en power point
sobre los materiales.http://oretano.iele-ab.uclm.es/~arodenas/Encapsulados/encapsulados.swf http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_control.http://www.monografias.com/trabajos-pdf/robot-seguidor-linea/robot-seguidor-linea.pdfSe hablo también del robot de brazo y el móvilhttp://www.youtube.com/watch?v=mL8XlNkSs2k&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=DCcjMHt3CoYTambién se hablo de los estados del motor.http://www.youtube.com/watch?v=so4d71HGflA&feature=relatedPartes del robot de brazo: base, articulaciones y los eslabones.Se hablo también de cómo esta compuesto el sistema robotico.http://www.youtube.com/watch?v=K6IVzHt8BJQSe hablo también de la ley de Ohmhttp://www.youtube.com/watch?v=5zoqiRZNfcI&feature=relatedSe hablo también sobre los sensores lux y los eslabones que son circulares, líneales y semi-
circulares.Circuitos en serie y paralelo. http://www.youtube.com/watch?v=43B9x0Fk1bghttp://www.youtube.com/watch?v=r6BTBLqKhss&feature=related
Se hablo de la física y el moviemiento. inteligencia artificial. montar imágenes de robots. Se hablo también del plano cartesiano.http://www.youtube.com/watch?v=3-iijbqenGc&feature=related Se hablo de los vectores que tienen un inicio y un final y los movimientos del motor.http://www.youtube.com/watch?v=awZpiTU2zKEhttp://www.youtube.com/watch?v=4hg34Wne47g&feature=related Por último se procedió a armar el robot de brazo. fotos de los compañeros armando el robot de brazo.