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TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN
(TIC)
BLOGS, FOROS Y WIKIS
INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN
2015
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Per, Decana de Amrica)
Facultad de Educacin
Profesor : Lic. Tpac Samilln Aguilar
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Nuevos tiempos
Nuevas herramientas
Introduccin
Los tiempos han cambiado de modo significativo: En primer lugar,
hay un nfasis en la importancia del aprendizaje colaborativo entre
los profesores que buscan oportunidades para reflexionar sobre la
instruccin juntos.
En segundo lugar, hoy los instrumentos digitales permiten
realizar "portales a travs de los que el nuevo conocimiento en
enseanza y aprendizaje puede entrar en escuelas".
Actualmente, miles de educadores consumados escriben blogs sobre
enseanza y aprendizaje. Y todo este conocimiento colectivo es
disponible en el acto gratis incrementando el compromiso y la
motivacin de los docentes.
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Blogs & Wikis
Incorporamos en un apartado la cuestin de blogs y wikis por su
semejanza como herramienta de aula. Ambos se pueden usar con mucha
eficacia para difundir actualizaciones y anuncios con objetivos
profesionales, as mismo permitir que los usuarios hagan preguntas y
comentarios.
Sin embargo, un blog es un instrumento individual y se usa
cuando no se quiere que otros cambien el contenido creado, mientras
un wiki es un instrumento de colaboracin y creacin colectiva.
No obstante ser herramientas diferentes, en muchos casos se estn
usando en el aula de la misma forma, pero es bueno recordar que
tienen calidades distintas que se prestan a objetivos
diferentes.
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Blogs & Wikis
Blogs Wikis
1.Secuencia temporal inversa
2.Lectura secuencial, no
ramificada
3.Textos breves de una pgina
4.Edicin individual
5.Reutilizacin de materiales
costosa
1.Estructura jerrquica no
dependiente del tiempo
2.Lectura no secuencial,
ramificada
3.Textos extensos con numerosas
pginas
4.Edicin colectiva
5.Permite la reutilizacin de
materiales
La siguiente tabla muestra las diferencias principales entre
ambos sistemas
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Blogs & Wikis
Edublogs Eduwikis
Para el profesor
Diario de clase: temas tratados, deberes, instrucciones para
trabajos,
etc.
Dilogo con los alumnos: discusin de temas, reflexin sobre
aspectos de
la asignatura, etc.
Dar acceso a recursos: enlaces, documentos, vdeos, etc.
Generacin de material didctico: Como libro personal o libreta
de
apuntes.
Colaboracin: Para compartir la materia con los compaeros de
trabajo.
Como apoyo a otros sistemas: para contener materiales extensos,
archivos,
imgenes, etc.
Para el alumno
Exposicin concisa de trabajos: texto, presentaciones,mapas
conceptuales,
vdeos, acceso al trabajo realizado
con otro medio, etc.
Reflexin sobre temas de la materia. A propuesta de su
profesor/a
Diario del trabajo realizado: seguimiento de trabajos a largo
plazo.
Elaboracin de trabajos individuales: trabajos extensos que no
pueden
hacerse en el blog.
Elaboracin de trabajos colectivos: trabajos, extensos o no,
realizados entre
varios alumnos.
Borrador de actividades: para discutir o crear pginas con ideas
o recursos en
las fases organizativas previas a los
trabajos.
Tomando como base estas caractersticas podemos citar algunas
tareas en las
que destacan cada uno de ellos:
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Blogs
Los blogs son bitcoras personales, diseados para que cada
artculo posea una fecha de publicacin, de tal manera que la persona
que escriba en l y las que lo leen, puedan seguir todo lo publicado
y editado.
En cada artculo, los lectores pueden escribir comentarios y el
autor del mismo, puede a su vez dar respuesta. Los blogs son
herramientas colaborativas limitadas (aunque existe la posibilidad
de crear blogs multiusuario).
El blog nace en 1997 pero crece en popularidad desde el ao 2003.
Puede tratarse de un diario comunitario, un diario de actualidad,
un diario ntimo o un diario de clase en los que su autor publica
artculos y opiniones.
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Blogs
Desde un punto de vista estructural, un blog consiste en una
serie de artculos (llamados entradas o posts) clasificados por
fechas. El artculo ms reciente es el primero de la lista. que
pueden contener texto, imgenes, vdeos, sonidos y estar asociado a
servicios Rss para comunicar sus novedades.
En cuanto a las propuestas didcticas que nos podra sugerir su
uso destacaramos:
Creacin propia de contenidos Creacin colaborativa de contenidos
Expresin de opiniones sobre un tema
propuesto
Inclusin de diversos formatos en un tema Compartir materiales,
noticias, opiniones o
enlaces
Estableciomiento de un blog de aula, etc.
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Tipos de Blogs Educativos
Edublogs usados por el profesorado. Son blogs creados por
profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con
las reflexiones y las fuentes de
informacin que el profesor esta usando durante el desarrollo de
un curso o
programa.
Edublogs creados por los estudiantes. Creados por los
estudiantes a modo de portafolio o diario de aula, como una
seleccin de los trabajos, proyectos,
investigaciones, encuestas del alumno o alumna que nos cuenta su
progreso, sus
reflexiones o sus logros.
Acadmicos o de investigacin: en este sector podemos agrupar
bitcoras de investigacin de distintos departamentos, con lneas de
estudio, proyectos y
perspectivas de desarrollo. Tienen un perfil cerrado en
contenido y entre
profesionales de un centro con intereses comunes.
Educblogs profesor-alumno: este tipo de edublogs es muy
interesante. El profesor, de manera sencilla, puede incluir
trabajos a realizar, proponer temas y/o apuntes a
desarrollar, actividades a realizar, enlaces de inters para
ampliar la formacin,
orientaciones. El edublog debe ser abierto a debates y
comentarios por los alumnos.
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Ventajas del Blog en Educacin
Los beneficios que la utilizacin de los Blogs ofrece en el
mbito
educativo son diversos por su sencillez, comodidad y facilidad
de uso.
Entre dichos beneficios, los ms destacables son:
Interactividad.
Alumno es protagonista del aprendizaje.
Facilidad de manejo.
Acceso desde cualquier lugar.
Publicacin cronolgica.
Categorizacin de los contenidos.
Retroalimentacin.
Enlaces (Blogroll).
Moderacin de comentarios.
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Wikis
Los wikis son herramientas online que
permiten crear espacios colaborativos
de trabajo, es decir, nos permiten crear
espacios conjuntos de creacin.
Asimismo son pginas que pueden ser
modificadas y editadas por diferentes
usuarios que las comparten despus
de ser creadas. Pueden ser abiertas a
la edicin o configuradas para que un
grupo seleccionado puedan editarlas.
El wiki es uno de los servicios ms
exitosos del Web 2.0. Basta mencionar
a Wikipedia (2001), la enciclopedia
libre y de construccin colectiva, como
el cono de esta tecnologa.
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Wikis
Wiki es un trmino palabra que parece venir de la palabra hawiana
wiki wiki que significa rpido o veloz.
Entre las propuestas didcticas que es posible realizar con wikis
destacamos:
Creacin de una unidad didctica de un curso/material/aula para
grupos de trabajo.
Permite elaboracin de un proyecto colaborativo /
cooperativo.
Permite elaboracin contenidos y/o repositorios
Permite la gestin de un proyecto entre diferentes docentes,
alumnos, departamentos y/o centros, etc.
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Usos Educativos
Algunos usos que pueden darse a los Wikis en las instituciones
educativas:
Promover la comunicacin entre estudiantes de una misma
clase.
Desarrollar habilidades de colaboracin.
Elaborar textos.
Recopilar informacin.
Re-elaborar libros de texto.
Enriquecer trabajos en grupo.
Presentar trabajos.
Revisar y corregir trabajos.
Crear contenidos.
Crear glosarios.
Elaborar Boletines Escolares.
Llevar a cabo Proyectos Colaborativos.
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Recomendaciones
Seleccione un proveedor de servicio de Wikis que sea fcil de
utilizar pero que ofrezca las funcionalidades para los proyectos
que desea implementar.
Una vez seleccionado el Wiki a utilizar, familiarcese con su
funcionamiento bsico; publique varias pginas de prueba.
Comunquese con otros docentes que ya estn usando Wikis y observe
qu pasa y cmo usan ellos esos espacios de aprendizaje.
Analice y seleccione cuidadosamente a qu personas les otorga
permisos para realizar modificaciones en el Wiki.
Exija a los estudiantes respetar los derechos de autor de las
fuentes consultadas en la elaboracin de todo producto acadmico que
publiquen.
Promueva entre los estudiantes el respeto tanto al momento de
hacer comentarios a otros estudiantes, como al atender las
observaciones o
correcciones realizadas por los docentes.
Genere copias de respaldo del Wiki antes de realizar ciertas
operaciones que no tienen la opcin deshacer.
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VIDEO
Blogs & Wikis
https://www.youtube.com/watch?v=ciFPY_99IKA