Civilización islámica Lección 1 Una nueva feimages.pcmac.org/.../Uploads/Forms/Spanish_study_guide_Islam.pdf · islam religión basada en las enseñanzas de Mahoma oasis área

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Civilización islámica

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Términos para aprenderislam religión basada en las enseñanzas de Mahomaoasis área verde en el desierto que se alimenta de agua subterránea; manantial en el desierto jeque líder de una tribu árabe caravana grupo de mercaderes y animales, generalmente camellos, que viajanCorán libro sagrado del islamsharia código jurídico islámico

PREGUNTAS GUÍA1. ¿De qué manera la geografía física

influye en el modo de vivir de los árabes?

2. ¿Qué mensaje pregonó Mahoma a las personas de Arabia?

3. ¿De qué manera el islam es una guía para sus seguidores?

PREGUNTA IMPORTANTE¿Cómo se desarrollan las religiones?

Lección 1 Una nueva fe

¿En qué lugar del mundo?

¿Cuándo sucedió?

622 a.d. Mahoma fue a Medina

610 a.d. Mahoma fue llamado a predicar

570 A.D. Mahoma nació en Arabia

600 A.D. 700 A.D.500 A.D.

Estás estudiando este tema de Historia

632 a.d. Muerte de Mahoma

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Explicar1. ¿Cómo aprendieron

los beduinos a vivir en el desierto de la península arábiga?

Definir2. ¿Qué es una

caravana?

Hacer conexiones

3. En una frase escribe por qué los oasis eran importantes para vivir en una ciudad.

Verificación de la lectura

4. ¿En qué se diferenciaba la vida de los árabes del desierto y la de los árabes de los pueblos?

Vida árabeEn el siglo VII, la gente de la península arábiga construyó un imperio en el sudoeste asiático basado en la religión islámica. La tierra de Arabia es, en su mayoría, desierto. También tiene llanuras secas y arenosas y es muy caliente. Las temperaturas en verano pueden aumentar por encima de 122 ºF (50 ºC). El desierto no tenía ciudades, pero sí unos pocos pueblos.

El clima tan caliente y la tierra tan seca y arenosa dificultaban la vida en el desierto. Los pueblos que existían estaban construidos alrededor del agua. En el desierto, el agua solo se puede encontrar en un oasis. Un oasis es una fuente o un manantial.

Sin embargo, un grupo de árabes llamados beduinos, aprendieron a vivir en este difícil entorno. Ellos eran nómadas, o personas que viajan de un lugar a otro. Los beduinos viajaban en camellos de un oasis a otro para alimentar y darles agua a sus rebaños de camellos, cabras y ovejas. Para sobrevivir al clima riguroso, los beduinos formaban tribus o grupos. El líder de una tribu se llamaba jeque. Las tribus peleaban por la tierra y el agua.

Algunas tribus se establecieron alrededor de los oasis y construyeron aldeas y pueblos. La gente que vivía allí cultivaba, criaba animales y comerciaba mercancías. Ellos no viajaban como lo hacían los beduinos.

Algunos mercaderes transportaban mercancías a través del desierto. Muchos viajaban en caravanas, o grupos de mercaderes y animales. Estos grupos protegían a los mercaderes de los ataques de los ladrones.

Vida en el desierto Vida en los pueblos• Los beduinos viajaban

de un oasis a otro.• Los beduinos vivían en

tribus lideradas por jeques.

• Las tribus se peleaban entre sí por la tierra y el agua.

• Los mercaderes construyeron pueblos cerca de los oasis y las rutas comerciales.

• Los mercaderes viajaban en caravanas para protegerse.

• La Meca era un centro religioso importante.

La Meca era una ciudad comercial y un centro religioso importante. La Kaaba, una edificación religiosa, todavía está en La Meca. La Kaaba estaba rodeada por estatuas de dioses y diosas árabes. El dios más importante es Alá. Los árabes creían que Alá era el creador del mundo. Pensaban que una piedra dentro de la Kaaba provenía del cielo.

Lección 1 Una nueva fe (Continuación)




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Explicar5. Coloca un boletín

con dos solapas a lo largo de la línea punteada. Escribe Mahoma en la solapa de base. Rotula las dos solapas Quién y Qué.

En ambos lados de las solapas escribe palabras o hechos clave que expliquen quién era Mahoma y qué enseñaba su mensaje.

Explicar6. ¿Cómo se convirtió

La Meca en una ciudad sagrada del islam?


7. ¿Por qué los mercaderes de La Meca y los líderes religiosos se opusieron a Mahoma y su mensaje?

Mahoma y su mensaje Mahoma nació en La Meca en el 570 A.D. Su padre y su madre murieron. Creció en la casa de su abuelo y se convirtió en un mercader exitoso. A Mahoma no le gustaba la forma de vida en La Meca, especialmente la de los ciudadanos ricos. Él veía avaricia, deshonestidad y negligencia hacia los pobres. A la gente no le interesaba la vida familiar.

Mahoma rezó por esto. En el 610 A.D., según la tradición, fue llamado por Dios para predicar el islam. La palabra islam significa “rendirse a la voluntad de Alá”.

Mahoma predicó que solo había un Dios, el cual era Alá. Las estatuas de dioses y diosas alrededor de la Kaaba en La Meca se debían destruir. También enseñó que Alá valoraba las buenas acciones de la gente y no su riqueza. Dijo que las personas adineradas debían compartir su riqueza con los pobres.

Muchas personas empezaron a seguir a Mahoma, especialmente los pobres. Sin embargo, los mercaderes ricos y los líderes de las religiones existentes no aceptaron sus enseñanzas. Creían que Mahoma estaba tratando de quitarles poder.

En el 622 A.D., Mahoma y sus seguidores creyeron que estaban en peligro debido a estos enemigos. Salieron de La Meca y se dirigieron a Yatrib. La gente en Yatrib aceptó a Mahoma como un profeta de Dios. Cambiaron el nombre de la ciudad a Medina, que significa “la ciudad del profeta”.

En Medina, Mahoma fue un líder político y religioso y usó el poder del gobierno para apoyar el islam. Conformó un ejército y con este se tomó La Meca y la convirtió en una ciudad sagrada del islam.

Nació Mahoma.

Mahoma se convirtió en un mercader exitoso.

Mahoma fue llamado a predicar el islam.

Mahoma y sus seguidores se fueron a Medina.

Creencias y prácticas del islamEl islam comparte algunas creencias con el cristianismo y el judaísmo. Por ejemplo, las tres religiones creen que existe un solo Dios. Piensan que ese Dios es todopoderoso y que creó el universo. Cada religión tiene un libro sagrado.


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El libro sagrado del islam es el Corán. Los musulmanes creen que el Corán es la palabra de Dios escrita. El Corán describe eventos importantes para el islam e incluye enseñanzas e instrucciones.

El Corán enseña a las personas a:• ser amables con los pobres • ser honestas• tratar a los demás con justicia • no matar• respetar a sus padres • no robar• ser amables con sus vecinos • no decir mentiras

El islam enseña a la gente a rendir culto a Alá de cinco maneras. Estas se conocen como los Cinco Pilares del islam e incluyen la fe, la oración, la caridad (dar a los pobres) y el ayuno. Ayunar significa comer muy poco o nada. El quinto pilar es la peregrinación. A los musulmanes se les anima a viajar a la ciudad sagrada de La Meca para ver la Kaaba.

Para guiar a sus creyentes, el islam tiene un conjunto de leyes llamadas la sharia. La sharia aplica las enseñanzas del Corán a la familia, los negocios y el gobierno. La sharia dice que los musulmanes no deben apostar, ni comer carne de cerdo.

Fe Oración Caridad Ayuno Peregrinación

Islam

Marcar el texto

8. Encierra las cinco maneras en que los musulmanes rinden culto a Alá.

Definir9. ¿Qué es la sharia?


10. ¿Por qué el Corán es importante en la vida cotidiana de los musulmanes?

11. Coloca un boletín

con tres solapas a lo largo de la línea punteada. Escribe islam en la solapa de base. Rotula las tres solapas Corán, Cinco Pilares del islam y Sharia.

En ambos lados de las solapas escribe palabras o hechos clave que recuerdes de cada uno.


Verificación de la comprensiónEnumera dos ideas del Corán que se presentan

como directrices sobre cómo vivir.

1.

2. ¿Qué es la peregrinación y por qué es importante

para el islam?

3.

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Términos para aprendercalifa líder musulmán que se considera sucesor de Mahomachiíta grupo de musulmanes que creía que los descendientes de Alá debían gobernarsunita grupo de musulmanes que aceptó el gobierno de los califas omeyas. sultán gobernante selyúcida

PREGUNTAS GUÍA1. ¿De qué manera los árabes

difundieron el islam y crearon un imperio?

2. ¿Cómo cambió el Imperio árabe después de los omeyas?

3. ¿Cómo gobernaban sus imperios los turcos, los safávidas y los mogoles?

PREGUNTA IMPORTANTE¿De qué manera la religión moldea la sociedad?

Lección 2 La difusión del islam

¿En qué lugar del mundo?

¿Cuándo sucedió?

632 Muerte de Mahoma

1258 Los mongoles quemaron Bagdad

1453Los otomanos conquistaron el Imperio bizantino

661–750 Los omeyas gobernaron el imperio desde Damasco

1501 Los safávidas gobernaron Persia

s. VIIILos soldados musulmanes conquistaron España

s. XVI Los mogoles gobernaron un imperio en la India

750-760 Los abasíes llegaron al poder

s. XVII Los sijes y los hindúes derrotaron a los mogoles

1055 Los turcos selyúcidas se apoderaron de Bagdad





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Comparar y contrastar

1. Coloca un boletín de diagrama de Venn con tres solapas a lo largo de la línea punteada. Escribe Fundación de un imperio en la solapa de base. Rotula la solapa izquierda Los primeros cuatro califas, la del medio Ambos y la de la derecha Omeyas.

En ambos lados de las solapas enumera hechos acerca de cada grupo que sean similares o diferentes.

Marcar el texto

2. Subraya las maneras en que se difundió el islam.


3. ¿Por qué fue exitoso el ejército árabe?

Fundación de un imperio Mahoma murió en el año 632 y no dejó indicaciones sobre cómo elegir a un líder que lo sucediera. Un grupo de líderes musulmanes seleccionaron un nuevo tipo de líder al que llamaron califa, o sucesor. El califa fue el sucesor de Mahoma.

Los primeros cuatro califas eran parientes o amigos de Mahoma. Su meta era proteger y difundir el islam. Sus ejércitos conquistaron muchas tierras más allá de la península arábiga. Conquistaron tierras en el sudoeste asiático y en África.

Después de los primeros cuatro califas, gobernó un nuevo grupo de califas. Se llamaban los omeyas y gobernaron el imperio desde la ciudad de Damasco, en Siria. Su meta también era difundir el islam. Sus ejércitos expandieron aún más el imperio hacia Asia y África. También conquistaron España en Europa, en el siglo VIII.

Los omeyas llevaron su religión, costumbres y tradiciones a España. Los musulmanes españoles construyeron centros de gobierno y cultura islámica. Los eruditos judíos, cristianos y musulmanes estudiaban y trabajaban juntos.

Muerte de Mahoma.

Se eligieron nuevos líderes llamados califas.

Los primeros califas fueron amigos y parientes de Mahoma.

Después de los primeros cuatro califas, los omeyas tomaron el imperio.

Los musulmanes eran buenos guerreros y combatían bien en las batallas. Creían que su deber era difundir el islam. Las personas de otros imperios algunas veces habían sido forzadas a seguir la religión de sus líderes. Sin embargo, los musulmanes dejaron que los pueblos conquistados practicaran sus propias religiones.

Los mercaderes musulmanes también difundieron la fe y la cultura islámica. Construyeron puntos de intercambio en las tierras conquistadas, como en el sudeste asiático. Hoy en día, en el sudeste asiático, Indonesia tiene más musulmanes que cualquier otro país del mundo. Los musulmanes difundieron el islam mediante la conquista, el comercio y la enseñanza.

Lección 2 La difusión del islam (Continuación)

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4. Encierra en un círculo el nombre de las personas que creían que solo los descendientes de Mahoma podían ser califas.

Definir5. ¿Qué es un sultán?

Analizar 6. ¿Quién crees que

tenía más poder en el mundo islámico, el sultán o el califa abasí? Asegúrate de sustentar tus ideas.


7. ¿En qué diferían los sunitas de los chiítas? ¿Qué creencias compartían?

División y crecimientoHabía grupos en el islam que debatían sobre quién tenía el derecho de ser califa. Los musulmanes se dividieron en dos grupos a raíz de este asunto. Los chiítas creían que solo las personas que descendían del yerno de Mahoma, Alí, podían ser califas. Los sunitas, que eran un grupo más grande que los chiítas, no estaban de acuerdo. Ellos no consideraban que los califas debían estar emparentados con Mahoma.Actualmente, los dos grupos siguen divididos por este asunto. Sin embargo, ambos están de acuerdo con las creencias básicas del islam.

Chiítas

Solo los descendientes de Mahoma pueden ser califas.

Ambos1. Solo hay un

Dios que es Alá.

2. El Corán es el libro sagrado del islam.

3. Practican los Cinco Pilares.

Sunitas

Los califas no tienen que ser descendientes de Mahoma.

Alrededor del año 750, los musulmanes chiítas se rebelaron y se apoderaron del gobierno de los califas omeyas. Los nuevos califas se conocieron como abasíes.

Los califas abasíes gobernaron el Imperio árabe de una manera diferente. No trataron de conquistar nuevas tierras y se concentraron en mejorar el comercio y la cultura.

Ellos construyeron la ciudad de Bagdad, que se convirtió en la nueva capital del Imperio árabe. Todas las rutas comerciales pasaban por Bagdad. Era una ciudad bella y rica.

En el año 1055, un pueblo llamado los turcos selyúcidas se tomaron Bagdad. Ellos venían de Asia central e invadieron el Imperio árabe. Los turcos selyúcidas y los abasíes gobernaron juntos. El líder de los turcos se llamaba sultán, el cual controlaba el ejército y el gobierno. Los califas abasíes estaban a cargo de los asuntos religiosos. Gobernaron de esta forma durante 200 años.

En el año 1258, un pueblo de Asia central, llamado los mongoles, ocupó rápidamente el imperio. Los mongoles quemaron Bagdad y mataron a miles de personas. El Imperio árabe se terminó.





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Tres imperios musulmanesDespués de que finalizó el Imperio árabe en el año 1258, otros grupos musulmanes construyeron sus propios imperios. Los otomanos provenían de lo que es hoy Turquía. Ellos construyeron el imperio islámico más grande, que duró hasta comienzos del siglo XX. Los otomanos conquistaron gran parte del Imperio bizantino y se expandieron hacia Europa, el sudoeste asiático y el norte de África.

Los gobernantes del Imperio otomano también se llamaban sultanes. El sultán otomano más famoso fue Solimán I, que gobernó durante el siglo XVI. Fue llamado “el Legislador” porque organizó las leyes otomanas. Solimán también construyó escuelas y mezquitas a lo largo del imperio.

El Imperio otomano fue muy grande. El islam era la religión oficial del imperio y los musulmanes tenían privilegios especiales. Los que no eran musulmanes debían seguir leyes diferentes y pagar un tributo especial para practicar su propia religión.

Persia fue una de las tierras que los otomanos no pudieron conquistar. Fue gobernada por los safávidas desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII. Los safávidas eran chiítas y enemigos acérrimos de los otomanos, que eran sunitas. Durante el gobierno safávida, el persa se convirtió en el idioma del comercio y la cultura. Actualmente, la gente de Pakistán habla urdu, el cual está parcialmente basado en el persa.

El tercer imperio musulmán estaba en la India. En el siglo XVI, los mogoles conquistaron la India. Bajo el gobierno de un emperador mogol llamado Akbar, las personas no musulmanas fueron tratadas justamente. Después de su muerte, esto cambió. A finales del siglo XVII, los indios hindúes y los sijes derrocaron el Imperio mogol. Los sijes eran una nueva religión que había comenzado en la India a principios del siglo XVI. El sijismo es hoy en día la quinta religión más grande del mundo.

Marcar el texto

8. Encierra en un círculo dos cosas que hizo Solimán I.

Identificar 9. ¿Cuál grupo

construyó el imperio musulmán más grande?


10. ¿Qué es urdu?

11. Coloca un boletín de

diagrama de Venn con tres solapas a lo largo de la línea punteada para cubrir la sección Verificación de la comprensión. En la solapa de base escribe Dos grupos del islam. Escribe en la solapa de la izquierda Chiítas, la del medio Ambos y la de la derecha Sunitas.

En ambos lados de las solapas, enumera lo que recuerdes sobre cada una y define qué tienen en común.


Verificación de la comprensión Define la creencia más importante de cada uno

de los siguientes grupos: chiítas y sunitas.

1.

2. ¿Cuáles fueron los tres imperios musulmanes

más importantes?

3.

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Términos para aprendermezquita casa musulmana de culto bazar mercado con tiendasastrolabio instrumento que ayuda a los marineros a encontrar su camino en el mar mediante las estrellas alminar torre de una mezquita desde la cual una persona llama a los musulmanes a la oración

PREGUNTAS GUÍA1. ¿Cómo vivían y comerciaban las

personas en el mundo islámico?

2. ¿Cuáles fueron las contribuciones musulmanas en las matemáticas, las ciencias y el arte?

PREGUNTA IMPORTANTE¿De qué manera las ideas cambian el modo de vivir de las personas?

Lección 3 La vida en el mundo islámico

¿Cuándo sucedió?

ca. 1100 El poeta persa Omar Khayyam escribió partes del Rubaiyat

s. XII Los geógrafos musulmanes trazaron un mapa de Asia, Europa y el norte de África

s. XIV El historiador musulmán Ibn Khaldun estudió cómo la geografía y el clima influyen en las actividades humanas

s. XVII Se construyó el Taj Mahal en la India

¿Qué sabes? Piensa en lo que sabes del mundo islámico y escríbelo en la columna S. En la columna Q, enumera lo que quieres aprender sobre el mundo islámico. Después de leer la lección, llena la columna A con una lista de lo que aprendiste.

S Q A


632 Muerte de Mahoma

s. VIII Los musulmanes comenzaron a traducir los antiguos escritos griegos al árabe




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Enumerar1. Enumera tres

funciones de una mezquita.

Definir2. ¿Qué es un bazar?

Identificar3. ¿Qué derechos

tenían las mujeres en la sociedad musulmana?


4. ¿Por qué los musulmanes fueron mercaderes exitosos?

Vida cotidiana y comercioDesde el siglo VIII hasta el XV, los musulmanes controlaron el comercio en Asia y África. Los mercaderes musulmanes difundieron el islam y la lengua árabe. Desarrollaron un sistema monetario que facilitó el comercio. Además, llevaban registros detallados, lo que contribuyó al desarrollo de la banca.

A medida que el comercio aumentaba, las ciudades crecían. Las ciudades musulmanas siempre tenían mezquitas, o lugares donde las personas rendían culto. Las escuelas y las cortes estaban localizadas en las mezquitas. Estas eran centros de aprendizaje. Las ciudades musulmanas también tenían bazares, o mercados. Un bazar es un lugar en una ciudad o en un pueblo donde se ubican las tiendas y se venden mercancías.

Muchas personas musulmanas también vivían en aldeas y cultivaban la tierra. Como la tierra era tan seca, desarrollaron el riego. El riego es un sistema para llevar agua a la tierra seca para que los cultivos crezcan. Las granjas eran propiedad de terratenientes ricos. Las personas más poderosas eran los líderes gubernamentales, los terratenientes y los mercaderes ricos. Los artesanos, agricultores y trabajadores tenían poco poder.

Las mujeres manejaban las familias y los hogares. Ellas podían tener propiedades, invertir en comercio y heredar riqueza. Al igual que en otras sociedades, la sociedad musulmana tenía esclavitud. Los esclavos tenían algunos derechos bajo la ley islámica. Podían comprar su libertad. Las madres no podían ser separadas de sus hijos pequeños.

Vida islámica

Los esclavos eran por lo general prisioneros de guerra y tenían derechos. Las mujeres

manejaban las familias y tenían derechos.

Las ciudades tenían mezquitas y bazares.

Los artesanos, agricultores y trabajadores tenían poco poder.Las personas más

poderosas eran los terratenientes y los mercaderes ricos.

Los hombres estaban a cargo del gobierno, los negocios y la sociedad.

Lección 3 La vida en el mundo islámico (Continuación)




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Marcar el texto

5. Encierra en un círculo el nombre del idioma que permitió a los europeos aprender sobre las antiguas ideas griegas.

Hacer inferencias

6. ¿Cómo se podría relacionar el uso de los números arábigos con el comercio árabe?

Analizar7. ¿Por qué se podría

considerar que el Corán es el escrito árabe más importante?

Explicar8. ¿Por qué el arte

islámico no muestra personas?

Contribuciones musulmanas El idioma árabe era común en todo el mundo islámico. Ayudaba a fomentar el comercio y el intercambio de ideas. Los eruditos y médicos musulmanes hicieron contribuciones a la ciencia, matemáticas, medicina, literatura, arte y arquitectura. Muchas de estas todavía se usan.

Los eruditos musulmanes en España tradujeron al árabe muchos escritos griegos antiguos. Luego, las versiones árabes se tradujeron al latín. Fue en ese momento cuando los europeos aprendieron acerca de las ideas griegas.

Muchas obras antiguas griegas se perdieron en Europa.

Los europeos aprendieron acerca de las antiguas ideas griegas.

Las versiones árabes se tradujeron al latín.

Los eruditos árabes tradujeron las obras de griego antiguo al árabe.

En ciencia, los musulmanes mejoraron el astrolabio griego. Los marineros lo usaban para estudiar las estrellas y trazar su ubicación. Los musulmanes usaron el astrolabio mejorado para medir la distancia alrededor de la Tierra. Al estudiar el cielo, probaron que la Luna incidía en las mareas del océano.

Los científicos musulmanes comenzaron lo que hoy conocemos como química. Ellos estudiaron los metales. Un químico musulmán, Al-Razi, identificó sustancias químicas.

En matemáticas, los eruditos inventaron el álgebra. Usaron los símbolos numéricos hindúes para desarrollar un sistema numérico conocido como números arábigos. Hoy, usamos los números arábigos como nuestro sistema numérico.

En el campo de la medicina, los médicos musulmanes descubrieron que la sangre se mueve desde y hacia el corazón. Aprendieron a diagnosticar enfermedades y explicaron cómo se contagian de una persona a otra. Los musulmanes fueron los primeros en fundar escuelas médicas para entrenar y evaluar médicos. Además, construyeron clínicas a donde los enfermos podían ir por medicinas.

Los musulmanes hicieron grandes contribuciones en literatura, arte y arquitectura. El Corán es el primer escrito árabe y el más importante. Una obra literaria muy conocida es Las mil y una noches. El poeta musulmán Omar Khayyam escribió el Rubaiyat, un poema muy conocido actualmente.

El arte islámico incluyó diseños detallados de flores, hojas, estrellas y caracteres elaborados. Los líderes musulmanes





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creían que las imágenes de dioses y personas fomentaban la adoración de ídolos. Esto era visto como deslealtad hacia Alá. Por este motivo, el arte islámico no muestra imágenes de personas.

Hoy en día todavía existen muchos ejemplos de arquitectura musulmana. En el mundo entero, las mezquitas tienen un alminar, o torre. Desde esta torre, una persona llama a los musulmanes a orar cinco veces al día. Otra construcción musulmana que todavía permanece en pie es el Taj Mahal, una hermosa edificación en la India construida en el siglo XVII.

Contribuciones musulmanasCiencia • mejoraron el astrolabio

• probaron que la Tierra es redonda• aprendieron que la Luna afectaba el océano• desarrollaron la química

Matemáticas • desarrollaron los números arábigos• desarrollaron el álgebra

Medicina • descubrieron cómo la sangre se mueve desde y hacia el corazón

• diagnosticaron y explicaron el contagio de enfermedades

• establecieron escuelas y evaluaciones médicas para los doctores

Literatura • Las mil y una noches• el Rubaiyat

Arte • diseños detallados de flores, hojas, estrellas y caracteres elaborados

• no mostraban imágenes de personas• decoraban paredes, libros, edificaciones y

tapetesArquitectura • mezquitas y alminares

• Taj Mahal

Usar vocabulario

9. Escribe una oración que describa cómo se usa un alminar en una mezquita.


10. ¿Qué logros tuvieron los musulmanes en la medicina?

11. Coloca un boletín

con tres solapas a lo largo de la línea punteada para cubrir la sección Verificación de la comprensión. Escribe en la solapa de base Contribuciones musulmanas. Rotula las tres solapas Matemáticas, Ciencia y Literatura y arte.

Escribe palabras y oraciones acerca de las contribuciones musulmanas en cada campo.


Verificación de la comprensiónEnumera dos formas en las que el uso de un

idioma común a lo largo del mundo islámico ayudó a difundir el conocimiento, la cultura y la religión.

1.

2.

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