PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA MODULO III: PA R T I C I P A M O S PA R A C O N V I V I R 2015 Tarea 1: Reflexionando sobre la primera situación pedagógica "Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación" "Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 - 2016" Análisis del texto a) ¿Cuál fue la situación identificada por el docente? ¿Cómo la abordó? ¿Qué estrategias planteó? L a situación que el docente identifico fue algunos estereotipos de género y les propuso reflexionar sobre el impacto que tiene en la convivencia del aula. - El docente llevo juguetes trompos y yaxes - LA estrategia que planteo fue la interacción de los niños a través del juego b) ¿Qué estrategias del docente ayudaron a los estudiantes a identificar estereotipos de género? ¿Por qué es necesario este aprendizaje? - La estrategia que tuvo el docente fue por medio del juego del trompo y los yaxes - El docente promueve a la reflexión. Es necesario este aprendizaje, ya que los alumnos reflexionan sobre las ideas que tienen, y con ayuda del profesor analizan su comportamiento de manera critica con respectó a los estereotipos. c) ¿Consideras que el reconocimiento de los estereotipos de género y sus efectos ayuda a construir relaciones igualitarias en la sociedad? Fundamenta tu respuesta. Consideras que el reconocimiento de los estereotipos de género y sus efectos ayuda a comprender que llos estereotipos dificultan la convivencia democrática en el aula y en la vida familiar. d) Explica qué interacciones deben producirse en la escuela para evitar que se perpetúen estereotipos de género. Da ejemplos. (Coloca aquí tu respuesta) Relación con tu práctica pedagógica e) En tu práctica pedagógica, ¿cómo orientas las interacciones en el aula para construir relaciones de equidad? Coméntalo. Presentándoles laminas o imágenes, donde los niños y niñas realizan las mismas actividades, a través de preguntas se les da la posibilidad que los estudiantes reflexionen para construir relaciones de equidad, utilizando el dialogo para analizar su comportamiento. 1