Prefeitura Municipal de Americana Secretaria Municipal de Educação Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado (AEE) 1 CINCO SENTIDOS Texto e atividades elaboradas pela equipe de Professoras de Educação Especial, da rede Municipal de Americana -SP. Daisy Luci Patrocinio Elaine Rosa de Moraes da Silva Eunice Mendes Straioto Coautoras: Cristina Estevam Martinez Marzocchi Maria de Lourdes Gomes Rosalen Michele Barbosa Autoras:
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CINCO SENTIDOS - emefff.files.wordpress.com...sensoriais. O sistema sensorial, além das terminações nervosas, é composto pelos órgãos dos sentidos, compostos pelos sentidos do
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o processo de desenvolvimento seja melhor e mais completo. As crianças tendem a aprender mais
quando os sentidos são estimulados, por isso as atividades sensoriais são tão importantes na infância.
Dessa forma, é possível que as crianças conheçam o mundo ao seu redor por meio dos cheiros,
texturas, sons e sabores. Pensando nisso, separamos sugestões de atividades sensoriais para cada um
deles, lembrando que as atividades aqui propostas tem o objetivo é aprimorar as formas de perceber o
meio ambiente, desenvolver e estimular os sentidos e como cada um deles funciona, perceber que
nosso corpo é dotado de cinco sentidos e que, através deles, recebemos os estímulos e sensações, e
por eles também reagimos. Solicitamos aos familiares e/ou responsáveis que observem e verifiquem
todas as opções disponibilizadas, lembrando que apresentam diferentes graus de dificuldades para
melhor atender as necessidade de todas as criança, a certificarem-se de qual ou quais atendem melhor
às especificidades e interesses do aluno (a). Sendo opcional a realização de todos.
DICA DE ATIVIDADES:
CAIXA SURPRESA: (audição /paladar/tatil)
Essa brincadeira pode trabalhar apenas um sentindo como vários. Para realizá-la você precisará de uma caixa de tamanho médio (caixa de sapato), com um furo no meio: Coloque dentro dela alguns objetos (para trabalhar o tato e a visão) e cada criança tenta adivinhar apenas tocando; objetos que façam som (audição).Pode também ser feito a brincadeira dos olhos vendados, para as crianças descobrirem sabores (para isso pique alguns pedaços de frutas diferentes e peça para que cada aluno coma uma e tente descobrir que fruta é) usando apenas o paladar; ou usar o mesmo princípio, mas ao invés do gosto, sentir apenas o cheiro para tentar descobrir o que é através do olfato.
SALADA DE FRUTA: (paladar) Que tal fazer uma salada com a turma?
Onde podemos sentir o sabor dos alimentos? O paladar é um importante sentido do corpo humano que nos permite reconhecer os sabores, além de sentir a textura dos alimentos ingeridos. A língua é o principal órgão desse sentido e é capaz de diferenciar entre os gostos doce, salgado, amargo e azedo.
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Os pais e ou responsáveis poderão realizar essa atividade juntos as crianças , prepararem a pipoca e assim eles vivenciaram o uso do 5 sentidos: visão, ver o milho e todo o processo, audição, ouvir os estalos, olfato sentir o cheirinho, gosto, comer podendo se (doce ou salgadas) e o tato, sentir
a sua textura e temperatura.
BINÓCULOS COLORIDOS: (visão)
Uma forma divertida de realizar esse estímulo para a criança que apresenta baixa visão. Materiais: rolo de papal higiênico; elástico e papel celofane. Este trabalho também pode ser realizado com crianças com deficiência visual, ampliando as possibilidades de abstração e novas descobertas.
Trabalho com diferentes texturas (tato)
O aluno(a) pode manusear, pisar, tocar, rolar sobre diferentes texturas , o tato envolve todo o corpo (pés, pernas, braços, rosto, mãos, etc). Materiasis: diversos tipos de sementes e pedras. Papelão, folhas de árvores, botões, lã, esponjas e lixas, cartela de ovos, o próprio piso da casa, tecidos, areia, terra, bolhas de sabão, plástico bolha, dentre outros.
Áudio livro: (audição)
Pais e ou responsavel acessar o site http://cegosbrasil.net, na coluna menu principal, acesse o link, desenhos em áudio e acesse o áudio livro: Toy Story 4 2019, agora ouça a história quantas vezes quiser.Link tambem na imagem ao lado.
Que som é esse? (audição)
Pegue objetos que façam sons variados (folha de papel, chocalho, zíper, apito, etc), fale para a criança fechar os olhos e faça algum som. A criança tem que adivinhar. Depois, faça sons diferentes em sequência para a criança dizer quais foram e na ordem em que foram reproduzidos. Comece com dois sons e vá aumentando. Palmas e assobio também podem.
Degustando alimentos e identificando sabores (paladar)
Para essa atividade você deverá providenciar vários potinhos com pequenas porções de alimentos (Café, chocolate, laranja, limão), para degustação, experimentando os sabores com os olhos vendados.
QUE CHEIO É ESSE ? (olfato) Quem nunca sentiu um cheiro e
imediatamente o relacionou a alguém ou a algum determinado objeto, separe alguns copinhos coloque, ingredientes de aromas diferentes (azeite, café, chocolate, canela, alho, cebola, amaciante de roupa, perfume,etc.), Cubra com papel alumínio e faça alguns furinhos. A criança deve identificar os cheiros.
COPOS MUSICAIS (audição)
Teste a sua audição, para essa brincadeira dos copos musicais. Separe alguns copos iguais e coloque água em várias alturas diferentes. Para ficar mais divertido pode pingar algumas gotas de corantes para a água ficar colorida. Arrume os copos do mais cheio para o mais vazio. Com uma colher, bata em cada copo e observe a diferença dos sons. Depois repita as batidas usando uma colher. Dá até para tocar uma música GARRAFAS AUDITIVAS (audição) Separe garrafinhas de água e encher (milhos, feijões, arroz, ervilhas, areia e macarrão), evite encher demais cada garrafa para não abafar o som, faça uma coleção de sons usando diferentes elementos e quantidades em cada garrafa.
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O principal material desta atividade é a garrafinha de plástico com tampa (um material resistente e ao mesmo tempo seguro), o que irá dentro da garrafa depende dos materiais disponíveis em casa ou da criatividade de quem irá confeccionar, há muitas possibilidades, encha a garrafa com água, até um pouco acima da metade e adicione óleo e corante alimentar da cor que você deseja tingir a água ou usar uma garrafa de cor, então adicione água, coloque os objetos que você deseja, como glitter, lantejoulas, confete, botões ou pérolas.