Ciber Kids 4. Guía didáctica - alfaomega.com.mx · PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA CUARTO GRADO 1. Contexto interno y externo de la escuela Para realizar el diseño de la Planeación

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Ciber Kids 4. Guía didáctica

Lizbeth Sánchez, Rafael Andrade, Juan Olivares

© 2018 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.

Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317

Internet: http://www.alfaomega.com.mx

Email: [email protected]

ISBN: PENDISBN-1278

Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, marzo de 2018

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Argentina: Alfaomega Grupo Editor Argentino, S.A. – Av. Córdoba 1215, piso 10, CP: 1055, Buenos Aires, Argentina, Tel./Fax: (54-11) 4811-0887 y 4811 7183 –

E-mail: [email protected]

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

CUARTO GRADO 1. Contexto interno y externo de la escuela

Para realizar el diseño de la Planeación didáctica, el docente

enunciará las características del entorno familiar, escolar, social y

cultural de sus alumnos. Estas características deben dar cuenta

de los aspectos familiares de los alumnos, del rol que juegan los

padres, del nivel socioeconómico, así como del tipo de escuela,

los servicios con los que cuenta, la organización escolar, entre

otros elementos que considere pertinentes mencionar.

2. Diagnóstico del grupo

Este rubro se refiere a la descripción de las características y

procesos de aprendizaje de los alumnos que integran el grupo. Al

respecto, será necesario que el docente de Educación Primaria

contemple para el diseño de su Planeación didáctica el número

de alumnos, los elementos generales y particulares sobre su

desarrollo, las formas de aprendizaje, las necesidades educativas

especiales, las formas de convivencia, sus conocimientos,

habilidades, actitudes, valores y destrezas, entre otros.

PROFR. (A) DE GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. (A) PROFR.(A)

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Planeación didáctica

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Campo de formación académica Exploración del mundo natural y social

Propósito del bloque Elaboración de una revista electrónica acerca de los inventos (imaginados) para combatir microbios, hongos y bacterias

que dañan al ser humano, a los animales o al planeta en general

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proyección conceptual, Asociación de ideas.

Propósitos del nivel educativo Eje Español – Inteligencia lingüístico verbal

Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para

comunicarse, obtener información y construir conocimiento. Tema

✓ Escribir en Word (ortografía, redacción, sinónimos)

✓ Configurar página

✓ Documento con apariencia profesional (títulos, viñetas, letra capital, alineación)

✓ Insertar cuadro de texto (formato de cuadro de texto, mover cuadro de texto)

✓ Inserción y distribución de imágenes

Aprendizajes esperados Recursos

✓ Movilizar diferentes saberes culturales, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.

✓ Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología.

✓ Promover y asumir el cuidado de la salud como condición que favorece un estilo de vida activo y saludable.

CD, libro, uso de ofimática, Uso de software educativo, Uso de recursos

visuales, y audiovisuales, Tutoriales

Competencias

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

✓ • Redacción

✓ • Singular

✓ • Plural

✓ • Sinónimo

✓ Manejo de un procesador de textos

✓ A conocer los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, ponerlos en práctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad

✓ Movilizar diferentes saberes culturales, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad

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✓ • Configurar

✓ • Profesional

✓ • Cuadro de texto

✓ Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología

✓ Promover y asumir el cuidado de la salud como condición que favorece un estilo de vida activo y saludable

Planeación CiberKids Sesión N° ____1______ Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___4°___ Grupo _____ Fecha ______________________

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 1: Viajando con nuestra imaginación

¿Qué vas a aprender?

A elaborar una revista electrónica con herramientas digitales de Microsoft Word, para promover la ciencia en los niños.

Inicio:

✓ Hacer énfasis en el tema integrador posibilita la transversalidad o relaciones con otras materias del nivel, además de orientar una

lección con un sentido integral y no meramente procedimental.

✓ Así mismo es importante mostrar al alumno la importancia de que en este libro logrará culminar proyectos importantes para valorar la

ciencia y la tecnología como posibilidades para mejorar la vida de los seres humanos.

Desarrollo: ✓ Aplicar herramientas de Word para revisar y corregir ortografía, redacción y sinónimos de textos escritos.

✓ Valorar la imaginación como un elemento característico de las personas que buscan la invención y la creatividad.

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Cierre:

✓ Considerar que la imaginación es un elemento fundamental para el desarrollo de la creatividad.

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Lección 2: Configurando el mundo de Leeuwenhoek


A configurar una página de Word. A pensar en caminos posibles para orientar una vida dedicada a la ciencia.

Inicio:

✓ Las actividades propuestas en la lección requieren de gran esfuerzo por parte del alumno, por lo que es necesario (como en todas las

lecciones del libro), adecuar el tiempo acorde al avance del grupo.

✓ Muchos niños requerirán de practicar la lección en casa, por lo que se sugiere que se oriente como actividad extraclase pero si es

necesario, dar otra sesión para culminar la lección.

✓ Es muy importante que los estudiantes no sólo trabajen con el archivo para ejecutar los procesos, sino también lea con atención el

contenido y opine al respecto.

Desarrollo:

✓ Configurar una página de Word.

✓ Pensar en caminos posibles para orientar una vida dedicada a la ciencia.

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Cierre:

✓ Valorar la posibilidad de que los niños pueden introducirse a la ciencia para aportar inventos que ayuden a la humanida



Lección 3: ¿Un científico profesional?


A dar apariencia profesional a un documento de Word, aplicando títulos, viñetas, letra capital y alineación a un texto. A considerar que una actividad

profesional tiene relación con el gusto verdadero por hacer las cosas.

Inicio: ✓ Si lo considera necesario, usted puede practicar la lección con el contenido de otro archivo que previamente elabore para los

estudiantes, sólo procure que el tema se relacione con el tema integrador.

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Desarrollo:

✓ Dar apariencia profesional a un documento de Word, aplicando títulos, viñetas, letra capital y alineación a un texto.

✓ Considerar que una actividad profesional tiene relación con el gusto verdadero por la actividad que se desarrolle.

Cierre:

✓ Valorar que es importante desarrollar una actividad de forma profesional..

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Lección 4: Descubrimientos beneficio del hombre


A insertar un cuadro de texto, darle formato y moverlo. A pensar que muchos de los descubrimientos científicos pueden contribuir al cuidado de la salud..

Inicio: ✓ Cada esfuerzo es individual y es un éxito personal.

Desarrollo:

✓ Insertar un cuadro de texto, darle formato y moverlo.

✓ Pensar que muchos de los descubrimientos científicos pueden contribuir al cuidado de la salud.

✓ Actividad “Klavaro 1.4.0“ (para el dominio del teclado de la computadora).

✓

Cierre: ✓ Reflexionar acerca de que la ciencia es valiosa en tanto ayude a cuidar la salud del ser humano por ejemplo.

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Lección 5: Batalla contra los virus


A ubicar encabezados y pie de página. A valorar que la lucha contra los virus contribuyen al cuidado de la salud.

Inicio:

✓ Recuerde que en el enfoque de competencias lo importante es que el estudiante proyecte en la vida diaria y de forma integral, todo

aquello que aprende, por eso es importante que la TIC‘s se vuelvan un medio para recuperar temas que son propios de la vida que

enfrenta cotidianamente.

Desarrollo: ✓ Ubicar encabezados y pie de página.

✓ Valorar que la lucha contra los virus contribuyen al cuidado de la salud.

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Cierre:

✓ Considerar que los virus afectan la salud y es necesario tomar medidas para evitar enfermedades.

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Lección 6: Revista de avances médicos


A insertar imágenes en Word y distribuirlas. A valorar la revista electrónica como un medio idóneo de difusión.

Inicio:

✓ Como conclusión del proyecto, destaque el papel relevante de la revista como un medio óptimo de difusión.

✓ Así mismo recupere la intención de que con las TIC‘s se puede construir y apoyar la reflexión, la crítica y la propuesta de temas que

ayuden a los seres humanos.

Desarrollo:

✓ Insertar imágenes en Word y distribuirlas.

✓ Valorar la revista electrónica como un medio idóneo de difusión.

Cierre:

✓ Valorar la importancia de una revista electrónica como medio para difundir información importante.

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Propósito del bloque Álbum de imágenes que reflejen acciones para la prevención de accidentes en el hogar y la escuela

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proyección conceptual, Asociación de ideas




✓ Elegir diseño

✓ Agregar imágenes y texto

✓ Trucos en la imagen (aplicar brillo, colorear, cambiar el tamaño y aplicar efectos en la imagen)

✓ Efectos de imagen (dividir, cambiar la forma y rotar la imagen)

✓ Animación y transición (animaciones, efectos e título, efectos en imagen, efecto combinado, de momento de animación y transiciones)

✓ Efectos de sonido y gráficos


✓ Manejo de un programa para la creación de presentaciones.



✓ Participar considerando acciones preventivas para enfrentar riesgos de accidentes.



Competencias


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✓ PowerPoint

✓ Animación

✓ Marcador de posición

✓ Transición

✓ Manejo de un programa para creación de presentaciones



✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)

✓ Confianza (en sí, en otros)

✓ Responsabilidad (autorregulación)



Lección 7: Prevención de accidentes en la casa y la escuela


A elegir el diseño para tu presentación en PowerPoint. A valorar la importancia de pensar en acciones que ayuden a prevenir accidentes en la escuela y el

hogar.

Inicio:

✓ Se puede apoyar la sesión con la proyección del programa con cañón, donde cada estudiante puede tomar un turno para realizar cada

uno de los pasos del proceso y de esta manera propiciar en el grupo la comprensión del tema.

✓ El juego permite que el estudiante juegue pero al mismo tiempo aprenda. Haga énfasis en este aspecto frente a los estudiantes.

Desarrollo: ✓ Que el estudiante elija el diseño de su presentación en PowerPoint.

✓ Valorar la importancia de pensar en acciones que ayuden a prevenir accidentes en la escuela y el hogar.

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Cierre:

✓ Distinguir los tipos de accidentes más comunes en la escuela.

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Lección 8: Medidas para cuidarnos


A agregar texto e imagen para tu presentación en PowerPoint. A valorar la importancia de las acciones para prevenir accidentes en la escuela y el hogar.

Inicio:

✓ En cada planteamiento del apartado de Reflexión, genere los espacios para que los alumnos identifiquen las acciones favorables o las posibles respuestas a los planteamientos y los pongan en práctica.

✓ Motive a los estudiantes a que valoren la importancia de prevenir accidentes en casa, como una conclusión que contribuye al logro de la competencia actitudinal de la unidad.

Desarrollo:

✓ El objetivo en el libro (p. 44) debe decir:

✓ Que el estudiante maneje texto e imagen en distintas diapositivas en PowerPoint.

✓ Valorar la importancia de las acciones para prevenir accidentes en la escuela y el hogar.

Cierre: ✓ Reflexionar qué tipos de accidentes son más comunes en el hogar y pensar en estrategias que podrían prevenirlas.

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Lección 9: Imágenes de prevención


A aplicar varias herramientas de PowerPoint para lograr diferentes efectos en las imágenes que se insertan en las diapositivas. A pensar en qué acciones

pueden prevenir accidentes en la escuela.

Inicio:

✓ Es muy importante que en esta lección el estudiante se apoye con el videotutorial las veces que sea necesario y si es posible, proyéctelo y acompáñelo al mismo tiempo con la actividad individual para la aplicación paso a paso.

✓ Esta mecánica puede aplicarse a todas las lecciones, ya que en consideración del nivel en cuestión, los videotutoriales juegan un papel fundamental.

Desarrollo:

✓ Que el estudiante aplique varias herramientas de PowerPoint para lograr diferentes efectos en las imágenes que se insertan en

las diapositivas.

✓ Que el estudiante reflexione en qué acciones pueden prevenir accidentes en la escuela.

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Cierre:

✓ Establecer estrategias para prevenir accidentes que suceden en la escuela.

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Lección 10: Alto. ¡Peligro!


A aplicar otros efectos de las imágenes de tus diapositivas como dividir la imagen, cambiar su forma y rotarla. A pensar qué acciones pueden prevenir

accidentes en el hogar.

Inicio: ✓ Lleve a los estudiantes a que valoren los avances en su proyecto y sobre todo el esfuerzo necesario para ir preparando la llegada al momento final. Es un aspecto importante de sentido formativo-actitudinal.

Desarrollo:

✓ Aplicar otros efectos de las imágenes de las diapositivas como dividir la imagen, cambiar su forma y rotarla.

✓ Pensar qué acciones pueden prevenir accidentes en el hogar

Cierre: ✓ Establecer estrategias para prevenir los accidentes que suceden en el hogar.

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Lección 11: Prevención en cualquier sitio


A dar animación, efectos y transición a tus diapositivas. A reflexionar sobre cuáles pueden ser las causas de los accidentes en las escuelas.

Inicio: ✓ La relación del aprendizaje de contenidos como una posibilidad de juego es importante para que el estudiante lo relacione siempre como una actividad emocionante.

Desarrollo: ✓ Dar animación y transición a las diapositivas en PowerPoint.

✓ Reflexionar acerca de cuáles pueden ser las causas de los accidentes en las escuelas.

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca de las posibles causas de los accidentes en la escuela.



Lección 12: Sonidos preventivos


A aplicar efectos de sonido y gráficas en tus diapositivas de PowerPoint. A reflexionar cuáles pueden ser las posibles causas de los accidentes en el hogar.

Inicio:

✓ Sugerimos que haga énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por aprender nuevas cosas.

✓ El proyecto puede incluir la exposición con el apoyo del recurso tecnológico, por lo que se sugiere que los alumnos muestren y expliquen sus presentaciones en el grupo, éste es un aspecto formativo que contribuye transversalmente con otras habilidades requeridas en el nivel educativo en el que se encuentra el estudiante.

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✓ Haga énfasis en lo que se puede concluir del tema integrador: Las ciencia y la tecnología pueden estar al servicio del ser humano, las TIC‘s como parte de la tecnología por ejemplo, nos ayudan a promover información importante.

Desarrollo:

✓ Aplicar efectos de sonido y gráficas en las diapositivas de PowerPoint.

✓ Reflexionar cuáles pueden ser las posibles causas de los accidentes en el hogar.

Cierre:

✓ Valorar los beneficios de PowerPoint como recurso para promover la prevención de accidentes.

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Propósito del bloque Realización de un video relacionado con las medidas que pueden tomarse para prever riesgos naturales.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación y Proyección conceptual.




✓ Abrir e insertar imágenes en ShotCut

✓ Agregar música en ShotCut

✓ Línea del tiempo (determinar el tiempo de cada imagen, colocar audio e imágenes en el video)

✓ Duración de los clips de película (modificar el tiempo de los cortos en la película)

✓ Título y créditos (agregar título y créditos, crédito al final de la película)

✓ Accesorio para grabar sonido (generar la narración)

✓ Guardar en el equipo


✓ Manejo de un editor de video.


✓ Conocer las implicaciones sociales del uso de la tecnología.

✓ Participar tomando en cuenta acciones preventivas para enfrentar riesgos naturales.



Competencias


✓ ShotCut

✓ Línea del tiempo

✓ Créditos

✓ Manejar un editor de video

✓ Movilizar diferentes saberes culturales, sociales, científicos y




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✓ Guardar un archivo en el equipo

tecnológicos para comprender la realidad

✓ Conocer las implicaciones sociales del uso de la tecnología.

✓ Participar tomando en cuenta acciones preventivas para enfrentar riesgos naturales



Lección 13: Momentos felices


Qué es Shotcut, a abrir el programa en distintos sistemas operativos. A reflexionar acerca de cómo convives con tu familia.

Inicio: ✓ Plantee ante el estudiante que esta unidad será la oportunidad de culminar un nuevo proyecto, de hecho al igual que en todas las

unidades, haga la presentación de ésta dando lectura o presentando con los estudiantes los elementos que aparecen en la entrada de unidad: esto le permitirá que el estudiante tenga claro qué se pretende lograr y qué elementos debe considerar para el desarrollo del proyecto.

Desarrollo: ✓ Abrir el programa de ShotCut en distintos sistemas operativos.

✓ Reflexionar acerca de cómo convive el estudiante con su familia.

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Cierre: ✓ Valorar los momentos felices que pasa con su familia o amigos.

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Lección 14: ¡Las TIC son una maravilla


A utilizar el guion gráfico para determinar el tiempo de cada imagen y colocar audio e imágenes. A reconocer algunas medidas que hay que tomar en caso de

sismo.

Inicio: ✓ La actividad colaborativa implica una asistencia de su parte para tener todos los recursos para acceder a las páginas sugeridas y al

mismo tiempo comprender su contenido.

Desarrollo:

✓ Utilizar el guión gráfico para determinar el tiempo de cada imagen y colocar audio e imágenes.

✓ Reconocer algunas medidas que hay que tomar en caso de sismo.

Cierre: ✓ Reconocer que las TIC‘s son útiles para la prevención de riesgos..

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Lección 15: Prevención de película


A modificar el tiempo del clip en la película creada en ShotCut. A reflexionar acerca de las acciones preventivas en caso de sismos en diferentes contextos.

Inicio: ✓ De igual manera que en la lección anterior, acompañe a los estudiantes en el descubrimiento de la información de la actividad de

Jugueti-práctica. Esto le permitirá el estudiante interesarse aún más en el logro del proyecto.

Desarrollo: ✓ Modificar el tiempo de los clips en la película creada en Movie Maker.

✓ Reflexionar acerca de las acciones preventivas en caso de sismos en diferentes contextos.

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Cierre:

✓ Distinguir que las acciones preventivas dependen del contexto donde se pretendan aplicar.



Lección 16: ¡Alto a los desastres!


Agregar títulos y créditos entre clips y al final de la película creada en ShotCut. A valorar que es posible establecer acciones precisas para prevenir los efectos

de los desastres naturales.

Inicio: ✓ Es importante que se resalte en todo momento que las actividades implican más que un trabajo, una posibilidad de aprender de manera

divertida.

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Desarrollo:

✓ Agregar títulos y créditos entre clips y al final de la película creada en ShotCut.

✓ Valorar que es posible establecer acciones precisas para prevenir los efectos de desastres naturales.

Cierre:

✓ Establecer estrategias para prevenir una inundación en un simulador

✓ Plantear estrategias para la prevención de quemaduras en el hogar.

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Lección 17: Prevención de incendios forestales


A grabar sonido o narraciones en la película creada en ShotCut. A crear alternativas para la prevención de incendios forestales.

Inicio: ✓ Haga énfasis en que se está dando continuidad al proyecto y se van conociendo los elementos necesarios para construirlo.

Desarrollo:

✓ Grabar sonido o narraciones creada en ShotCut.

✓ Crear alternativas para la prevención de incendios forestales.

Cierre:

✓ Establecer consideraciones acerca de la importancia de prevenir incendios.

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Lección 18: Guardo en mi memoria la prevención


A guardar en el equipo el proyecto creado en ShotCut. Proyectar estrategias para la prevención de desastres naturales.

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ Recuerde que hasta este momento, el tiempo de desarrollo de las sesiones ha dependido de las características de los estudiantes y del

grupo en general.

✓ Promueva la difusión de los resultados del proyecto por medio de estrategias como compartir el video con compañeros o maestros de

la escuela.

Desarrollo:

✓ Guardar en el equipo el proyecto creado en ShotCut

✓ Proyectar estrategias para la prevención de desastres naturales.

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Cierre:

✓ Plantear algunas estrategias para prevenir los desastres naturales.

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Propósito del bloque Manejo y análisis de datos a través de tablas y gráficas que reflejen tipos de accidentes viales y sus causas, así como la

tecnología puesta al servicio de la prevención de riesgos viales

Enfoque pedagógico Observación, Comparación, Relación, Solución de problemas con lenguaje matemático




✓ Recordar Excel

✓ Resumen de datos

✓ Línea de tendencia

✓ Promedio

✓ Aplicar formato especial al gráfico

✓ Comprensión de gráfica

✓ Copiar hojas en Excel

✓ Filtros y paneles (inmovilizar paneles, filtro de datos)

✓ Interactividad con aplicaciones de Office (Paint, interactividad con otras aplicaciones de Word y PowerPoint)


✓ Manejo de una hoja de cálculo.



✓ Participar tomando en cuenta acciones preventivas para enfrentar riesgos viales.



Competencias


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✓ Colisión

✓ Estadística y línea de tendencia

✓ Promedio • Paneles y filtro PowerPoint

✓ Manejo de una hoja de cálculo



✓ • Participar tomando en cuenta acciones preventivas para enfrentar riesgos viales






Lección 19: Casos en números


Recordarás algunos elementos y herramientas de Excel manejada desde distintos sistemas operativos. Reflexionarás acerca del número de casos de

accidentes que se tienen y la importancia de respetar las señales de tránsito.

Inicio: ✓ La actividad en CD tiene la finalidad de apoyar el contenido transversal, el estudiante puede practicar con el juego las veces que

considere necesarias, dentro de clase o como actividad en casa.

Desarrollo:

✓ Que el estudiante recuerde algunos elementos y herramientas de Excel manejada desde distintos sistemas operativos.

✓ Reflexionar acerca del número de casos de accidentes que se tienen y la importancia de respetar las señales de tránsito

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Cierre:

✓ Considerar que debe conducirse un automóvil respetando siempre las señales de tránsito.



Lección 20: Conciencia de prevención


A aplicar el resumen de datos y la línea de tendencia en Excel. A considerar que los datos estadísticos son medios para hacer conciencia de la prevención y

pensar en alguna de las posibles causas de accidentes automovilísticos.

Inicio: ✓ La actividad de Jugueti-práctica implica que los estudiantes apliquen lo que han aprendido pero representa la posibilidad también de

que lo hagan de una forma divertida; enfatice que su curso les brinda estas posibilidades de aprender de diferentes disciplinas.

Desarrollo:

✓ Aplicar el resumen de datos y la línea de tendencia en Excel.

✓ Considerar que los datos estadísticos son medios para hacer conciencia de la prevención y pensar en alguna de las posibles causas de

accidentes automovilísticos.

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Cierre:

✓ Asumir que el conducir a alta velocidad, incrementa la posibilidad de accidentes.

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Lección 21: Promedios que ilustran


A obtener el promedio para aplicar formatos especiales a los gráficos utilizando herramientas de Excel. A considerar las ventajas que ofrece una gráfica para

lograr que las personas prevengan accidentes viales.

Inicio:

✓ Un recurso importante para toda la unidad es acompañar al niño con la lectura y aplicación paso a paso de los procesos del libro, esto le

brindará seguridad y claridad.

✓ Otro recurso es permitir que los estudiantes pregunten y observen sus resultados y los de sus compañeros con la finalidad de observar

las alternativas que todos van construyendo y establecer estrategias más precisas para el desarrollo.

✓ Valore que los avances son personales y no se pueden comparar en tanto que los aprendizajes son individuales, por tanto aliente

cualquier avance que muestre el estudiante.

Desarrollo:

✓ Obtener el promedio para aplicar formatos especiales a los gráficos, utilizando herramientas de Excel.

✓ Considerar las ventajas que ofrece una gráfica para lograr que las personas prevengan accidentes viales.

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Cierre:

✓ Valorar que las TIC‘s son un recurso que puede ayudar a que las personas sean conscientes de manejar con precaución..



Lección 22: Conducir con cuidado


A representar datos con distintos tipos de gráficos y pensar en su posible interpretación. A copiar hojas en Excel. A comprender una gráfica para relacionarla

con la utilidad que puede tener en la vida y, en este caso, en el cuidado para conducir automóviles.

Inicio: ✓ Es importante fomentar en los estudiantes el que participen con sus reflexiones al final de la lección, esto fomenta su formación

integral, enfoque básico que se retoma en la serie para la educación basada en competencias.

Desarrollo:

✓ Representar datos con distintos tipos de gráficos y pensar en su posible interpretación.

✓ Copiar hojas en Excel.

✓ Comprender una gráfica para relacionarla con la utilidad que puede tener la vida, y, en este caso, en el cuidado para conducir

automóviles.

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Cierre:

✓ Considerar que es importante siempre comprender el tipo de información que nos refleja una gráfica.



Lección 23: Excelente conductor


A manejar datos extensos en Excel inmovilizando paneles y aplicando filtro de datos. Valorar ciertas condiciones para llegar a ser un conductor excelente..

Inicio: ✓ Lo más importante es que con el desarrollo de la lección, el estudiante descubra un sentido creativo y divertido para el uso de Excel,

esto le proporciona la seguridad de que no es un programa abstracto y de aplicaciones restringidas.

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Desarrollo:

✓ Manejar datos extensos en Excel inmovilizando paneles y aplicando filtro de datos.

✓ Valorar ciertas condiciones para llegar a ser un conductor Excelente.

Cierre:

✓ Establecer estrategias que los adultos deben considerar para conducir un automóvil.

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Lección 24: Que todos sepan de la prevención vial


A lograr una exposición o conferencia acerca de los elementos trabajados en Excel, con ayuda de Word o PowerPoint. A considerar que la computadora nos

permite ir más allá del simple manejo de datos.

Inicio: ✓ Lograr una exposición o conferencia acerca de los elementos trabajados en Excel con ayuda de Word o PowerPoint.

✓ Considerar que la computadora nos permite ir más allá del simple manejo de datos.

Desarrollo:

✓ Imprimir en Excel.

✓ Comprender que las actividades positivas son el mejor elemento para evolucionar como personas y convivir en paz con los demás.

Cierre:

✓ Establecer que es importante compartir información importante con otras personas.

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Propósito del bloque Elaboración de un blog para la prevención de riesgos en general, que integre los proyectos realizados a lo largo del curso.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Proyección conceptual, Deducción, Codificación, Inventiva, Asociación de ideas




✓ Abrir la cuenta de correo Gmail

✓ Abrir cuenta de blog y plantillas

✓ Entradas de blog

✓ Gadgets

✓ Nuevas páginas en el blog (agregar páginas al blog

✓ Añadir contenidos externos (insertar video, agregar presentación al blog)




✓ Considerar acciones preventivas para enfrentar riesgos en general.



Competencias


✓ Blog

✓ Hipervínculo

✓ Seudónimo

✓ URL

✓ Entradas de blog

✓ Gadgets

✓ Manejo de una hoja de cálculo



✓ Considerar acciones preventivas para enfrentar riesgos en general




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Lección 25: Las TIC con beneficio y responsabilidad


A abrir una cuenta de correo en Gmail y valorar que las Tecnologías de la Información y la Comunicación nos aportan muchos beneficios siempre y cuando se

utilicen responsablemente.

Inicio: ✓ Las actividades “Desastres naturales y Accidentes en el hogar” tiene la finalidad de apoyar el tema integrador; el estudiante puede

practicar con el juego las veces que considere necesarias, dentro de clase o como actividad en casa.

Desarrollo:

✓ Abrir una cuenta de correo en

✓ G-mail y valorar que las TIC‘s nos aportan muchos beneficios, siempre y cuando se utilicen responsablemente.

Cierre: ✓ Valorar el uso de las TIC´s como herramientas que aportan muchos beneficios siempre y cuando se utilicen con un sentido responsable.

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Lección 26: Blog con buen Propósito


A abrir una cuenta del blog y plantillas. A valorar que la construcción de un blog con un propósito educativo es utilizar responsablemente la computadora.

Inicio: ✓ La actividad de Jugueti-práctica implica que los estudiantes apliquen lo que han aprendido, pero representa la posibilidad también de

que lo hagan de una forma divertida, enfatice que su curso les brinda estas posibilidades de aprender de diferentes disciplinas.

Desarrollo:

✓ Abrir una cuenta del blog y plantillas.

✓ Valorar que la construcción de un blog con un propósito educativo, es utilizar responsablemente la computadora.

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Cierre:

✓ Plantear la diferencia entre personas que utilizan responsablemente la computadora y el teléfono celular, y las que no.



Lección 27: Entro responsablemente


A construir las entradas del blog. A valorar que los adultos son una guía principal para que los niños utilicen responsablemente las TIC.

Inicio:

✓ Un recurso importante para toda la unidad es acompañar al niño con la lectura y aplicación paso a paso de los procesos del libro, esto le

brindará seguridad y claridad.

✓ Otro recurso es permitir que los estudiantes pregunten y observen sus resultados y los de sus compañeros con la finalidad de observar

las alternativas que todos van construyendo y establecer estrategias más precisas para el desarrollo.

✓ Valore que los avances son personales y no se pueden comparar en tanto que los aprendizajes son individuales, por tanto aliente

cualquier avance que muestre el estudiante.

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Desarrollo:

✓ Construir las entradas del blog.

✓

✓ Valorar que los adultos son una guía principal para que los niños utilicen responsablemente las TIC´s.

Cierre:

✓ Establecer alternativas para que los adultos enseñen a los niños el uso responsable de las TIC‘s.

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Lección 28: Novedades = Gadgets


A añadir gadgets en tu blog. A reflexionar que ser responsable y comunicar información útil y de beneficio es una cualidad que pueden seguir cultivando los

niños a lo largo de toda su vida.

Inicio: ✓ Recuerde que el tiempo de desarrollo de las lecciones es variable, ya que depende de las características del grupo para lograr los

aprendizajes. Lo importante es que al término de cada sesión, esto haya sido comprendido por todos los estudiantes

Desarrollo:

✓ Añadir Gadgets en el blog.

✓ Reflexionar que ser responsable y comunicar información útil y de beneficio, es una cualidad que pueden seguir cultivando los

niños a lo largo de toda su vida

Cierre: ✓ Establecer qué acciones podría realizar como adulto para usar responsablemente las TIC‘s.

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Lección 29: Blog inteligente


A agregar nuevas páginas al blog. A valorar la relación entre responsabilidad y los actos inteligentes.

Inicio: ✓ La JuguetI-práctica es una actividad breve en el CD, sugerimos que el estudiante proponga qué ejercicios se podrían agregar al juego y

enviar sus propuestas a esta dirección de correo: habilidades [email protected]

Desarrollo:

✓ Agregar nuevas páginas al blog.

✓ Valorar la relación entre responsabilidad y los actos inteligentes.

Cierre:

✓ Establecer una relación entre el uso responsable de las TIC´s y una actitud inteligente.

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Lección 30: Creación total


A insertar video en el blog. A valorar que el beneficio de la tecnología depende del uso que le den las personas.

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo, pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ Sería muy importante difundir los proyectos realizados en el curso, a través de exposiciones donde asistan padres de familia,

estudiantes y profesores.

✓ Puede ser viable también establecer una convivencia con otras instituciones, con la finalidad de un intercambio extramuros que

retroalimente el aprendizaje de los estudiantes.

Desarrollo:

✓ Insertar video en el blog.

✓ Valorar que el beneficio de la tecnología depende del uso que le den las personas.

58

Cierre:

✓ Reflexionar acerca de los valores que se pierden con el uso irresponsable de las TIC‘s.

Actividades de apoyo Actividades permanentes Organización grupal Espacios

( ) Desarrollo psicomotor ( ) Educación Artística/musical

( ) Activación física ( ) Lectura o juegos con diversos materiales (rompecabezas, construcción, de juego simbólico, etc.)

( ) Grupal ( ) Equipos. Binas, tercias, cuartetos. ( ) Individual

( )Aula ( ) Patio cívico ( ) Aula de medios ( )Taller de robótica

Instrumentos de evaluación Adecuaciones curriculares

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( ) Observación de conductas ( ) Lista de cotejo ( ) Rubrica ( ) Portafolio de evidencias ( ) Registro anecdotario ( ) Mapa conceptual ( ) Coevaluación ( ) Diario de trabajo ( ) Observaciones ( ) Autoevaluación ( ) Informe de investigación

Revisó Aprobó

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