Chemistry

ChemistryGrade 10 Advanced

Unit 6

Name: ------------------------------------- Class: -----------

1

Environmental chemistry

22.1 Understand how carbon and nitrogen are recycled in nature and recognize that many of our activities interfere with these processes.

التي النشاطات من العدید أن ویدرك الطبيعة في والنيتروجين الكربون تدویر یتم كيف یفهمهذه مع تتعارض اإلنسان بها العملياتیقوم

Carbon cycle

2

Key Vocabulary :

• Carbon• Nitrogen• Nature• Recycled• Processes• Interfere• Activities• Cycle

Unit 6: Environmental chemistry

Objectives:

1 - Student will be able to understand how carbon recycled in nature.2- Student will be able to understand how nitrogen recycled in nature.3 - Student will be able to recognise that many of our activities interfere with these processes.

Carbon is constantly being used and reused by living things in a process known as the carbon cycle. The original energy source is the sun. Chlorophyll in green plants absorbs energy from the sun and converts it to chemical energy through photosynthesis. Photosynthesis converts atmospheric carbon dioxide (CO2) into glucose (C6H12O6). In the cells of living things energy is released during respiration. Respiration converts glucose (C6H12O6) into carbon dioxide (CO2) and water H2O.

الكربون • دورةدورة تعرف عمليات في الحية الكائنات خالل من استخدامه يعاد و الكربون يستخدمالخضراء . , النباتات في الكلوروفيل الشمس يعتبر للطاقة الرئيسي المصدر الكربون

البناء عملية خالل من كيميائية طاقة الى يحولها و الشمس من الطاقة يمتصالكربون , اوكسيد ثاني الجو الى تطلق الضوئي البناء عملية سكر CO2 الضوئي تنتج و

التنفس , C6H12O6الجلوكوز و التنفس عملية خالل من الطاقة تنطلق الحية الخاليا فيالجلوكوز بيقوم سكر الكر<بون C6H12O6تحويل اوكسيد ثاني الماء CO2 (الى بخار وH2O.

Q1) Read the above text and write a definition of carbon cycle.. ؟ الكربون دورة تعريف اكتب و السابق النص اقرأ

http://www.nooor.com/files/d73f84dda8dfd96c.swf

• Carbon cycle

http://www.nooor.com/files/d73f84dda8dfd96c.swf

3


Q1) Look at the diagrams below which are shows carbon cycle then answer the following questions.

عن اجب و الطبيعة في الكربون دورة يمثل الذي السفلي المخطط إلى انظرتليه التي .االسئلة

A) Write three processes release Carbon Dioxide into the Atmosphere. . الجو؟ في الكربون اوكسيد ثاني تطلق عمليات ثالثة اكتب

B) Write three processes which remove Carbon Dioxide from the Atmosphere. اوكسيد ؟ ثاني تزيل عمليات ثالثة اكتب

الجو من الكربون

C) How is carbon dioxide dissolves in rain?

مياه في الكربون> أوكسيد ثاني يذوب األمطاركيف

Exercises

4


D) List four sources of carbon in atmosphere. للكربون مصادر اربعة اذكرالجو في

E) From the previous diagram how is human activities affect on the carbon cycle? , دورة على االنسان نشاطات تؤثر كيف السابق المخطط مستخدما

الطبيعة؟ في الكربون

Q2) Write 100 words to describe carbon cycle in the atmosphere..100اكتب الطبيعة في الكربون دورة فيها تصف كلمة

5


N2 gas in the atmosphere can be changed into soluble nitrogen compounds in the soil. Electrical storms can produce small quantities of nitrates (NO3

-) and nitrates (NO2

-) which are carried to earth in rain. Some plants, like legumes, can convert atmospheric N2 gas into nitrogen compounds which can be converted by bacteria into nitrates (NO3

-), which plants can use to make plant proteins. Soluble nitrogen compounds in soil can be taken up by plants to make plant proteins. Animals eat the plants and by the process of digestion convert the plant proteins to animal proteins. Plants and animals die and their decomposing cells release N2 gas back into the atmosphere.

النتروجين دورةيمكن و التربة في ذائبة نتروجينية مر<كبات ليصبح يتغير الجوي الغالف في النتروجين غاز

النترات ( من صغيرة كميات تنتج< ان الكهربائية NO3للعواصفالنتريت) (- NO2و

التي) - وتحول . ان يمكنها البقوليات مثل النباتات بعض االمطار طريق عن االرض الى تنتقلنترات الى البكتيريا بواسطة تتحول التي و نتروجينية مركبات الى الج<وي النتر<وجين

)NO3- . في), الذائبة النتروجين مركبات كبروتينات استخدامها النباتات تستطيع حيث

الحيوانات تتناول عندما و البروتينات لصنع النباتات قبل من تستخدم ان يمكن التربةعند و الهضم عملية خالل حيوانية بروتينات الى النباتية البروتينات تتح<ول النباتات هذه

الطبقات الى اخرى مرة النتروجين مطلقة تتح<لل فنها الحيوانات و النباتات موتالج<وية.

A)What are the process that fixing nitrogen gas?هي ؟ ما ما النتروجين غاز تثبت التي العمليات

Nitrogen Cycle


ExercisesQ1) Look at the diagram below then answer the following questions

تليه التي االسئلة عن اجب و التالي المخ<طط الى .انظر

A) Write down two paths of fixing nitrogen in the soil.. التربة ( ) في النيتروجين لتثبيت مسارين طريقين اكتب

B) Write down three nitrogen producer. للنتروجين منتجات ثالثة اكتب

7


C) Write down three fixer of nitrogen للنتروجين مثبتات ثالثة اكتب

D) Write down around 100 words to describe nitrogen cycle and present it to your class.

حوالي موضوعا لزمالئك 100اكتب قدمه و الطبيعة في النتروجين دورة لتصف كلمةالصف .في

http://www.nooor.com/files/77206c865feba868.swf

http://www.nooor.com/files/77206c865feba868.swf

8


E) From the carbon cycle and the nitrogen cycle, what are the human activities affect on these cycles and how they are affect.

هاتين على تؤثر التي اإلنسان أنشطة ما األوكسج<ين و النتروجين دورتي خالل من. تؤثران كيف و الدورتين

b) bad human activities

ضارة أنشطة بشرية

a) good human activities

مفيدة أنشطة بشرية

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) Write down your opinion about bad human activities

رأيك الضارة أكتب االنسان انشطة في الشخصي

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

22.2 Know that human activities often involve the release into the atmosphere of undesirable gases and that, in most cases, there are natural processes (sinks) that remove these. Recognise that the concept of residence time relates to the relative rates at which a substance is supplied to and removed from the atmosphere.وأنه الجو في ضارة غازات صرف على األحيان من العدید في تنطوي اإلنسان نشاطات أن یعلم

’ .) مدة ( مفهوم أن یدرك الحراریة البالوعات مثل الغازات هذه من تتخلص طبيعية عمليات یوجدالغير‘ المواد من للتخلص الطبيعية العمليات إليها تحتاج التي النسبية بالمعدالت یتعلق البقاء

الجو في .مرغوبة

Human activities

9

Key Vocabulary :

• Human activities• Atmosphere• Natural• Removed• Recognize• Processes• Gases• Residence• Residence time


Objectives:

1 - Student will be able to know that human activities often involve the release into the atmosphere of undesirable gases.2- Know the natural processes (sinks) that remove gases which produced from human activities..3- Student will be able to recognise that the concept of residence time relates to the relative rates at which a substance is supplied to and removed from the atmosphere.

This standard should be a research using internet. االنترنت . من بحث شكل على يكون ان يجب المعيار هذا

Ask students, working in small groups, to research and summarize the main types of human activity giving rise to one particular undesirable gas in the atmosphere. Each group should research a different gas.

من الرئيسية األنواع وتلخيص لبحث ، صغيرة مج<موعات في العمل ، الطالب من اطلبالغالف في فيه مرغوب غير واحد غاز نسبة او كمية ارتفاع إلى أدى البشري النشاط

االخرى. المجموعات عن يخ<تلف غاز عن تبحث ان مجموعة كل على ويتعين .الج<ويResearch plan البحث خطة

Contents المحتويات Research topic البح<ث موضوع

Research question البح<ث سؤال

Introduction المقدمة View العرض

Final and conclusion و الخاتمة االستنتاج<

Resources المصادر


Exercises

Q1) Look at the diagrams below then answer the following questions.تليها التي األسئلة عن اجب و التالية المخططات إلى .انظر

http://www.solcomhouse.com/images/Air_pollution_pathways_textbox.gif http://www.youtube.com/watch?v=UcWpkWBX04E

http://www.solcomhouse.com/images/Air_pollution_pathways_textbox.gif

http://www.youtube.com/watch?v=UcWpkWBX04E

11


Q1) List five human activities cause air pollution.. الجوي الهواء تلوث تسبب< بشرية أنشطة خمسة اذكر

Q2) List five gases cause air pollution.الجو؟ الهواء تلوث تسبب غازات خمسة اذكر

Q3) List five things affected by air pollution. . ؟ الجوي الهواء بتلوث تتأثر أشياء خمسة اذكر

Q4) Write a small paragraph to describe diagram 2 in the previous page.. ؟ السابقة الصفحة في الثاني المخطط توضح قصيرة فقرة اكتب

.

12


A carbon sink is a natural or artificial reservoir that accumulates and stores some carbon-containing chemical compound for an indefinite period. The process by which carbon sinks remove carbon dioxide from the atmosphere is known as carbon sequestration. Public awareness of the significance of CO2 sinks has grown since passage of the Kyoto Protocol, which promotes their use as a form of carbon offset.The main natural sinks are:• Absorption of carbon dioxide by the oceans via physicochemical and

biological processes • Photosynthesis by terrestrial plants Natural sinks are typically much larger than artificial sinks.

الكربون خزان بالوعة وي هو يراكم صناعي أو الكيميائيةالتي طبيعي المواد بعض خزينمسمى غير ألجل الكربون على العملية. تحتوي بالوعة وتعرف تقوم من الكربون التي

الجوي الغالف من الكربون أكسيد ثاني إزالة الكربون خاللها الوعي و. تنحية ازداد قدمصارف بأهمية استخ<دامها CO2العام على يشجع وهو كيوتو، بروتوكول إقرار منذ

. الكربون إزاحة كنموذج : الرئيسية الطبيعية البالوعات

الك<ربون • أكسيد ثاني كيميائية - امتصاص فيزيائية طرق بواسطة المحيطات فيالبيولوجية والعمليات

األرضية • بالنباتات الضوئي التمثيل

Carbon Sink

http://www.microsofttranslator.com/bv.aspx?from=&to=ar&a=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fb/CO2_pump_hg.svg

13


Q1) How carbon dioxide sink in nature?الهواء؟ من الكربون اوكسيد ثاني نسبة تقليل يتم كيف

Q2) What are the main sources of carbon dioxide?

لثاني الرئيسية المصادر هي ماالكربون؟ أوكسيد

Q3)Make a research in the internet about the residence time of gases in the atmosphere.

احتباس او بقاء زمن عن االنترنت في بحث بعمل قمالجوي الغالف في .الغازات

22.3Know that carbon particles, carbon monoxide, sulfur dioxide and oxides of nitrogen may be released as a result of the combustion of hydrocarbon-based fuels and know the damage that these emissions can inflict on the environment.

قد النيتروجين وأكاسيد الكبریت أكسيد وثاني الكربون أكسيد وأول الكربون دقائق أن یعرفهذه تسببه أن یمكن الذي الضرر ویعرف الهيدروكربوني الوقود احتراق نتيجة الجو في تنبعث

البيئة على .اإلنبعاثات

Human activities

14

Key Vocabulary :

• Carbon particles• Carbon monoxide• Combustion • Fuels• Hydrocarbon• Environment


Objectives:

1 - Students will list the gases are produced by the combustions of hydrocarbons.2- Students will list the bad effects of gases on the environment.

Discuss the diagram below with your group the following question:و مجموعتك أفراد مع التالي المخطط :ناقش التاليه األسئلة على أجب ثم

15


Q1) What are the gasses causes air pollution?الهواء؟ تلوث تسبب التي الغازات هي ما

Q2) List four industrial causes of air pollution ؟ الهواء لتلوث صناعية مسببات اربع اذكر

Q3) Fill the table belowالتالي الجدول امأل

healthy problems الصحية المشاكل

gas الغاز

Q4) What are the main bad effects for pollutants on environment?

البيئة؟ على للملوثات الرئيسية السلبية التأثير<ات هي ما

16


The table below then shows the pollutants, sources and health effects.الصحية تاثيراتها و مصادرها و الملوثات يبين التالي .الج<دول

Pollutants Sources Health effects

Carbon dioxide (CO2)

Fossil fuel, deforestation

Headaches, dizziness, restlessness, a tingling or pins or needles feeling, difficulty breathing,

sweating, tiredness, increased heart rate, elevated blood pressure, coma.

Sulfur dioxide (SO2)

Volcanic eruptions fossil fuels respiratory and cardiovascular illness

Nitrogen oxides (NOx)

Automobiles respiratory and cardiovascular illness

Carbon monoxide (CO)

Automobiles, incomplete burning of biomass fuels

headaches and fatigue especially in people with weak cardiovascular health

Ground-level ozone (O3)

Industries, vehicles respiratory illness

Volatile organic compounds

(VOCs)

Vehicle emissions, solvents used for industrial and

household usages.

eye and skin irritation, nausea, headaches, carcinogenic

الصحية التاثيرات مصادر الملوثات أو الشعوربوخزالدبابيس التململ الدوار، الصداع،

التعب، التعرق، التنفس، في صعوبة اإلبر،الدم، ضغط وارتفاع القلب، ضربات زادمعدل

الغيبوبة.الغابات وإزالة األحفوري الوقود أكسيد ثاني

( CO2 )الكربون

الدموية واألوعية والقلب التنفسي الجهاز أمراض البركانية الثوراتاألحفوري الوقود

أكسيد ثانيالكبريت

( SO2 )

الدموية واألوعية والقلب التنفسي الجهاز أمراض السياراتأكاسيد

النيتروجين (NOx)

بضعف ا المصابين في سيما وال والتعب لصداعالدموية واألوعية القلب صحة

الكتلة وقود حرق وناقصة السياراتالحيوية

أكسيد أول( CO )الكربون

التنفسي الجهاز أمراض السيارات صناعات ااالرضي األوزون( O3 )

مسببة والصداع، الغثيان، والجلد، العين هيجللسرطان

المركبات، من المنبعثة الغازاتللصناعة المستخدمة المذيبة والمواد

و . المنزلية االستخ<دامات

المركبات العضوية المتطايرة

(VOCs )

17


Q1) Write a report to your teacher about one of the above Pollutants and their effect in environment.

. البيئة على تأثيرها و الملوثات من واحد عن لمعلمك تقريرا اكتب----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

22.4 Know that ozone is a form of oxygen formed when oxygen is subject to electrostatic discharges or high-energy radiation, such as in the upper atmosphere.

لتفریغ األكسجين تعریض عند یتكون والذي األكسجين أشكال من شكل هو األوزون أن یعرفالجو من العليا الطبقات في یحدث كما الطاقة، عالي إلشعاع أو .كهربي

Ozone ( O3)

18

Key Vocabulary :

• Ozone• Electrostatic• Energy radiation• Upper• Atmosphere


Objectives:

1. Students will write the equation of ozone formation.

2. Students will write the factors affecting on ozone formation..

3. Student will determine the atmosphere layer that ozone formed in.

* Overview Ozone Ozone, from the Greek word ozein, means “to smell”. It is a pale blue, highly poisonous gas with a strong odor. Ozone is considered a pollutant at ground level, but the ozone layer of the upper atmosphere protects life on Earth from the Sun’s harmful ultraviolet radiation. Ozone is one of three forms, called allotropes, of the element oxygen. Ozone is triatomic, meaning that it has three atoms in each molecule (formula O3). Electrical sparks and ultraviolet light can cause ordinary oxygen to form ozone..

األوزون> حول> عامة نظرة ." الزرقاء، " غاز ومن رائحة تعني اليونانية، الكلمة أوزين من األوزون طبقة

. األوزون> ويعتبر قوية رائحة مع تتضاءل جداً األرض، من وسامة الملوثاتمن األرض على الحياة تحمي العلوي الجوي الغالف في األوزون طبقة ولكن

. للشمس الضارة البنفسجية فوق اإلشعاعات . يعني مما ، الذرات ثالثي األوكسجين أشكال، ثالثة من واحدة األوزون طبقة

جزيء كل في ذرات ثالث له . O3 أن شرارات يسبب أن يمكن األوزون طبقةاألوزون طبقة بشكل العادي األكسجين البنفسجي فوق والضوء .كهربائية

19


Ozone is a gas transparent consists of three atoms of oxygen as chemical O3, and of atmospheric minor may not exceed in some areas, one in a million and a toxic gas.

الكيميائية صيغته األكسجين من ذرات ثالث من يتكون شفاف غاز هو ،ونسبته O3األوزون. سام غاز وهو المليون في واحد المناطق بعض في تتجاوز ال قد ضئيلة الجوى الغالف في

There is a natural ozone in the stratosphere and its existence is due to a series of interactions between atomic oxygen partial and getting was formed ozone briefly and then disintegrate by sunlight to oxygen partial then consists in the end we get is always on the ozone layer in the stratosphere balanced this altuazone depends on speed of composition and ozone dissolution speed. When an overlap of some articles with this disturbs the balance speed, as increasing ozone concentration or versa ozone decomposition of the stratosphere

األوزون :مكانالتفاعالت من سلسلة إلى وجودة ويرجع الستراتوسفير< طبقة في ً طبيعيا األوزون يوجد

الجزئى األكسجين بفعل والذرى بين يتفكك ثم وجيزه لفترة المتكون األوزون واليبقى ً دائما يبقى شكل على نح<صل النهاية وفى يتكون ثم جزئي أكسج<ين إلى الشمس ضوء

على يعتمد التوازون وهذا متوازنة الستراتوسفير منطقة في األوزون من طبقة على . السرعة هذة مع المواد لبعض تداخل يحدث وعندما األوزون تفك<ك وسرعة تكوينه سرعة

منطقة من األوزون تحلل بالعكس أو األوزون تر<كيز بزيادة إما االتزان، في خلال يحدثالستراتوسفير.

Contrast upper atmosphere ozone in the presence of lower atmosphere causing considerable damage. Vastnshak fraction of ozone with the air cause headache and undesirable health effects. It affects alriaetin weakens resistance which was causing bacteria to cells. It destroys rubber polymers and make shorter especially old tires. The main reason for the lower layers is ozone exhaust.

: السفلى الجو طبقات في األوزونيسبب السفلى الج<و طبقات في االوزون تواجد فان العليا الجو طبقات من العكس على . غير صحية واثار صداع يسبب الهواء مع االوزون من يسير جزء فاستنشاق كبيرة اضرار

. للخاليا. تح<طما يسبب وقد للبكتريا مقاومتها ويضعف الريئتين على يؤثر أنه كما محمودةالسيارات . اطارات وخصوصا اقصر عمرها ويجعل والبوليمرات المطاط يدمر أنه كما

. السيارات عادم هو السفلى الطبقات في االوزون لتكون الرئيسي والسبب

* Ozone place

* Ozone in the lower atmosphere:

20


An ozone works khaagb natural is clean or sterile environment and protect the Earth from ultraviolet radiation coming from the Sun and ozone uptake by over 99% of them, and thus protects known forms of life on Earth

: الحياة على األوزون تأثيرفي األوزون الجوي وجود تعقيم الغالف أو تنظيف بعملية يقوم طبيعي كحاجب يعمل

حماية البيئة إلى البنفسجية من األرضباإلضافة فوق من األشعة تصلنا الشمسالتيأكثرمن امتصاص األوزون يتولى المعروفة% 99والتي الح<ياة أشكال يحمى وبذلك منها،

. األرض سطح على

* Ozone formation equations تشكل معادالت األوزون

ExercisesQ1) Define ozone. . األزون ؟عرف

-------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------

Q2) Where is ozone presence? ؟ األوزون يوجد أين

-------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------

* Ozone impact on life

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%BA%D9%84%D8%A7%D9%81_%D8%AC%D9%88%D9%8A_(%D8%AA%D9%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD)

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D8%A9

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D8%B1%D8%B6

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D8%B4%D8%B9%D8%A9_%D9%81%D9%88%D9%82_%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3%D8%AC%D9%8A%D8%A9

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B4%D9%85%D8%B3


Q3) What are the ozone types ? ؟ األوزون أنواع هي ما -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Q4) Write the reaction equations for ozone formation.

. ؟ األوزون تشكل معادالت اكتب

Q5) What are the factors affecting on ozone formation?

األوزون؟ تشكل على تؤثر التي العوامل هي ما

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Q6) How is ozone affect on living things? الكائنات على األوزون يؤثر كيف؟ الح<ية

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

22.5 Know that the pollutants from vehicle emissions can have consequences such as acid rain and the formation in the lower atmosphere, by photochemical free-radical reactions, of a number of hazardous compounds (such as peroxyacetyl nitrate and ozone).

الحمضي المطر مثل عواقب لها یكون أن یمكن السيارات عوادم من المنبعثة الملوثات أن یعرفالضوئية التفاعالت بسبب الجو من السفلى الطبقات في الضارة المركبات من عدد وتكّونأالسيتيل بيروكسي نيترات مثل الخطرة المركبات من لعدد الطليقة الشقوق في الكيميائية .واألوزون

Air pollutions الهواء ملوثات

22

Key Vocabulary :

• Vehicle emissions• Consequences• Atmosphere• Ozone• Warming• Harmful• Ultraviolet radiation• Indiscriminate


Objectives:

1. List the pollutants from vehicle emissions.2. Write pollutants consequences such as

acid rain and the formation in the lower atmosphere.

3. Write the photochemical free-radical reactions (such as peroxyacetyl nitrate and ozone).

The following table and graphs give recent information relating to the emissions of the following air pollutants: sulphur dioxide (SO2), nitrogen oxide (NOx), particulate matter (PM10), volatile organic compounds (VOCs) and carbon monoxide (CO) for 2001. In recent decades, emissions of air pollution have generally declined in the UK in response to the implementation of air quality regulations including the Environment Act of 1995, the European Union Framework Directive on Air Quality (1996) and the UK National Air Quality Strategy (1997).

الهواء ملوثات انبعاثات بشأن حديثة معلومات تعطي البيانية والرسوم التالي الجدول ) ( داعمة: ( أكسيد وثاني النيتروجين أكاسيد النيتروجين وأكسيد الك<بريت وأول) 2التالية

الكربون ( م) ( COأكسيد المتطايرة) 10الجسيمات العضوية لعام VOCsالمركباتالمتحدة. 2001 المملكة في عموما الهواء تلوث انبعاثات انخفضت األخيرة، العقود وفي

" لعام " البيئة قانون ذلك في بما بالهواء، الخاصة اللوائح< لتنفيذ االستجابة ، 1995في) " الهواء" نوعية بشأن األوروبي اإلطاري الجوية) 1996التوجيه المتحدة المملكة وفي

الوطنية ( االستراتيجية ).1997جودة

23


* Emissions and major sources of air pollutants in the UK, 2001

POLLUTANT

EMISSIONS thousand tonnes SOURCE

SO2 1125 Power stationsNOx 1680 Road transport

PM10 178Construction,

mining, quarrying / road transport

VOCs 1514 Solvent use / road transport

CO 3737 Road transportالملوثات طن بااللف المنبعثة الكميات الرئيسية المصادر

SO2 1125 الطاقة توليد محطاتNOx 1680 البري نقلPM10 178 والتعدين، البناء

البري/ النقل والمحاجرVOCs 1514 / النقل المذيبات استخدام

البريCO 3737 البري .Look at the graphs below then fill the table in the next page *النقل

. التالي الجدول بتعبئة قم و التالية المخططات إلى انظر

Sources of Dioxide Pollution in the (2001).الكبريت اوكسيد بثاني التلوث مصادر

SO2

Sources of Nitrogen Oxides Pollution in the (2001)

النتروجين باوكسيد مصادرالتلوثالمتحدة المملكة NOXم 2001في

24


Sources of Carbon Monoxide Pollution in the UK (2001)

عام الكربون اوكسيد اول مصادرالمتحدة 2001 المملكة COفي

Sources of Voltatile Organic Compounds Pollution in the UK (2001)

عام العضوية المركبات 2001مصادرالمتحدة المملكة VOCXفي

Exercises

list four sources مصادر اربع اذكر

1.Sources of Dioxide Pollutionالكبريت اوكسيد بثاني التلوث مصادر

SO2

2.Sources of Nitrogen Oxides Pollution

النتروجين باوكسيد NOمصادرالتلوث

25


list four sources مصاد اربع اذكر

3. Sources of Carbon Monoxide Pollution

الكربون اوكسيد اول COمصادر

4. Sources of Voltatile Organic Compounds Pollution

العضوية المركبات VOCXمصادر

*Suggest a way to remove the effect of the pollutant gases from the air.

. الجوي الهواء من الملوثات الغازات تأثير إلزالة طريقة اقترح<

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

26


To fully appreciate photochemical smog formation, one must first recognize that nitrogen is transformed between many different substances in the atmosphere. Automobile exhausts release nitrous oxide (NO) along with small amounts of nitrogen dioxide (NO2). These two substances form the starting materials for a vast array of chemical reactions that lead to products with higher oxidation states. In a straight forward process, nitrogen oxide (NO) is converted to nitrogen dioxide (NO2), nitrogen dioxide is transformed to nitrogen trioxide (NO3), and nitrogen trioxide in transformed into dinitrogen pentoxide (N2O5). Each of these four simple nitrogen oxides then reacts through a photochemical process, or direct physical contact, with atmospheric substances to form and an impressive list of biological irritants. The list of irritants includes: (1) alkyl nitrite; (2) peroxyalkyl nitrate; (3) alkyl nitrate; (4) peroxyacetyl nitrate; (5) nitrous acid; (6) peroxynitric acid; (7) nitric acid, and; (8) ammonium nitrate. These chemical transformations are shown graphically in Figure 40.1.

أن ً أوال نعر<ف أن يجب كيميائية، ضوئية تفاعالت الدخاني الضباب تشكل نقدر أن . السيارات عوادم الجوي الغالف في المختلفة المواد من العديد بين يتح<ول النيتروجين

النيتروز ( أكسيد أكسيد) NOإطالق ثاني من صغيرة كميات مع جنب إلى جنبامن NO2النيتروجين ( ( واسعة مجموعة النطالق المواد من اثنتين المواد هذه وتشكل

. عملية في األكسدة حاالت من كبير بعدد منتجات إلى تؤدي التي الكيميائية التفاعالتالنيتروجين ( أكسيد ، النيتروجين) NOمتقدمة أكسيد ثاني إلى تحويله ، ))NO2يتم

النيتروجين ( أكسيد ثالث إلى النيتروجين أكسيد ثاني أكسيد) NO3وتحويل وثالث ،االوكسجين ( خماسي نيتروجين ثنائي إلى تح<ويله يتم كل )N2O5النيتروجين ويتفاعل

المباشر الفيزيائي االتصال أو الضوئية، الكيميائية التفاعالت خالل من األكاسيد هذه من . قائمة وتشمل البيولوجية المخرشات من قائمة لتشك<ل الجوي الغالف مواد مع

النتريت؛) (1المخ<رشات: ( بيروكسيالكيل؛) (2الكيل نترات؛) (3نترات نترات) 4الكيلالنيتروز؛) (5بيروكسياسيتيل؛ ( بيروكسينيتريك؛) (6حامض النيتر<يك،) 7حمض حامض

. 8و؛ ( في) ً رسوميا الكيميائية التحوالت هذه وترد األمونيوم . 40.1نترات الشكل Figure 40.1 Chemical Transformations of Nitrogen Oxides in the Troposphere.

الجوي الغالف في النتروجين اوكسيد لثاني الكيميائي االنتقال

Photochemical free-radical reactions. الحرة للجذور الكيميائية الضوئية التفاعالت

27


The substances that react with nitrogen oxides to form oxidants (the final product of photochemical smog) are trace hydrocarbons (from incomplete combustion) and the hydroxyl radical. The necessary ingredients for photochemical smog formation are (1) nitrogen oxides, (2) sunlight, and (3) hydrocarbons. Figure 40.3 led to the equations for photochemical smog formation (equations 1-8, shown below).

الدخاني ( للضباب النهائي المنتج مؤكسدات لتشكل النيتروجين أكاسيد مع المواد تتفاعل ( ) ( و كامل غير احتراق الهيدروكربونية المواد تتبع الكيميائي الهيدروكسيل شقوقالضوئي

النيتروجين الطليقة . وأكاسيد ، الكيميائي الضوئي الدخاني الضباب لتكوين الالزمة العناصرالهيدروكربونية) 2،) (1( والمواد الشمس أشعة

الشكل في المبينة البيانات الضوئي 40.3تحليل الدخاني الضباب لتك<وين معادالت إلى أدتمعادالت ( )8-1الكيميائي أدناه موضح هو ،

Figure 40.2 Cartoon illustrating the main components of Photochemical Smog formation.

28


Figure 40.3 Daily Chemical Transformations Occurring in the Formation of Photochemical Smog.

.3-40الشكل الضوئي الكيميائي الدخاني الضباب تشكل في يح<دث الذي اليومي النقل

Generalized Reaction Scheme for Photochemical Smog Formation. الضوئي الكيميائي الدخاني الضباب لتشكل العامة المعادالت

29


In summary, this is what happens in photochemical smog formationالضباب :- تشكل التي الضوئية الكيميائية التفاعالت في يح<دث ما هذا الخ<الصة

الدخاني.1. Nitrogen oxides generate oxygen atoms.

. االوكسجين ذرات تولد النتروجين اكاسيد2. Oxygen atoms form hydroxyl radicals.

. حرة هيدروكسيل شقوق تشكل االوكسجين ذرات3. Hydroxyl radicals generate hydrocarbon radicals.

. حرة هيدروكربونية شقوق تشكل الحرة الهيدروكسيل شقوق4. Hydrocarbon radicals form hydrocarbon peroxides.

. الهيدروكر<بونات بيروكسيدات تكون الحرة الهيدروكربونية الشقوق5. Hydrocarbon peroxides form aldehydes.

. االلدهيدات تكون الهيدروكربونات بيروكسيدات6. Aldehydes form aldehyde peroxides.

. االلدهيد بيروكسيدات تكون االلدهيدات7. Aldehyde peroxides form peroxyacylnitrates.

. نتريت اسيل بيروكسي تشكل االلدهيدات بيروكسيدات

Q1) Fill the diagram below the series of photochemical smog formation.

الضوئي الكيميائي الدخاني الضباب تشكل بسلسلة التالي المخطط .امأل 1 2 3 4

Q2) Complete the following reactions التالية المعادالت اكمل

NO + hv ………… + …………… O. + O2 …………+ ……………… NO + O3 ………… + ……………………… + ……………2HO·

22.6 Know the main features of the structure of the atmosphere and describe the role of ozone in the stratosphere in reducing the intensity of harmful ultraviolet radiation reaching the Earth’s surface; describe the process by which this layer is being damaged by free halogen atoms resulting from indiscriminate use of chlorofluorocarbons (CFCs). ) في ( ستراتوسفير العليا الجو طبقة في األوزون دور ویصف الجو لتركيب الرئيسية السمات یعرف

التي العملية یصف األرض؛ سطح الى یصل الذي الضار البنفسجي فوق اإلشعاع شدة تخفيضبدون المواد ذرات جراء من هذه األوزون لطبقة ضرراً عن CFCتسبب تنتج والتي الحرة الهالوجينية

. الكربون الكلورفلور غازات إستخدام

structure of the atmosphere

30

Key Vocabulary :



Objectives:

1. List the main features of the structure of the atmosphere.

2. Define ozone layer.3. Describe the role of ozone in the

stratosphere. 4. List the factors that being damaged in the

atmosphere. 5. Describe the process by which this layer is

being damaged in the atmosphere.

• Look at the diagram below then list the atmosphere layers.الجوي للغالف المكونة الطبقات اكتب و التالي المخطط إلى .انظر

31


Ozone is a relatively simple molecule, consisting of three oxygen atoms bound together. Yet it has dramatically different effects depending upon its location. Near Earth's surface, where ozone comes into direct contact with life forms, it primarily displays a destructive side. Because it reacts strongly with other molecules, large concentrations of ozone near the ground prove toxic to living things. At higher altitudes, where 90 percent of our planet's ozone resides, it does a remarkable job of absorbing ultraviolet radiation. In the absence of this gaseous shield in the stratosphere, the harmful radiation has a perfect portal through which to strike Earth.

معا األوزون تر<تبط أكسج<ين ذرات ثالث من يتألف نسبيا، بسيط اثار . , جزيء له واتصال في األوزون يكون حيث األرض، سطح من موقعه على ً اعتمادا جذريا مختلفة

. جزيئات مع بشدة يتفاعل ألن احيانا مدمر جانب يكون فإنه الحياة، أشكال مع مباشرعلى . و الح<ية للكائنات السمية تسبب األرض قرب األوزون من كبيرة تراكيز أخرى،

يوجد حيث أعلى، في 90ارتفاعات رائع دور له فان كوكبنا، في األوزون المئة في . في الغازية الدرع هذا غياب ان و البنفسجي فوق اإلشعاع امتصاص

و تدخل لكي الضارة لألشعة مثالية بوابة الجوي الغالف الستراتوسفير،سيصبح. تدمرها و بقوة األرض تضرب

Sunlight contains some ultraviolet light, and when we expose ourselves to too much of it, we get a sunburn. Over time, too much exposure to ultraviolet light can lead to cataracts and skin cancer. The earth has a layer in the upper atmosphere, consisting mostly of ozone gas, that filters out most of the ultraviolet in the sun's radiation. Recently there has been scientific evidence that we have been releasing gases that damage this

layer .

أنفسنا نعرض وعندما ، البنفسجية فوق األشعة من بعض الشمس أشعة تتضمن . من الكثير يؤدي أن يمكن الوقت، مرور مع الشمس حروق تحدث ، منها للكثير . األرض الجلد وسرطان العين عدسة إعتام إلى البنفسجي فوق للضوء التعرض

يقوم الذي األوزون غاز من الغالب في تتألف العلوي، الجوي الغالف بطبقة محاطة . مؤخرا حدث وقد الشمسي اإلشعاع في البنفسجية فوق األشعة معظم بتصفية

. الطبقة بهذه تضر التي الغازات إطالق تم أنه العلمية باألدلة

Are we damaging our protective blanket? غطاء ندمر هل؟ الحماية

32


What does the Ozone Layer do?؟ االوزون طبقة تعمل ماذا

* Ozone absorbs 99% of the harmful ultraviolet (UV) radiation.

االوزون الضارة% 99يمتص البنفسجية فوق االشعة من

Without the Ozone Layerاالوزون> طبقة بدون

* Most of the harmful UV radiation will penetrate the atmosphere.

تصل سوف البنفسجية الفوق األشعة من الضارة األشعة معظم . األرض إلى

What Causes Ozone Depletion?؟ االوزون تلوث يسبب الذي ما

Chlorofluorocarbons (CFC's) produced in the lower atmosphere put chlorine into the stratosphere.

كربون ( فلورو كلورو في) CFCمركبات الكلور تضع السفلي الجوي الغالف في تنتج التيالستراتوسفير.

33


What are the causes of ozone depletion?؟ االوزون تلوث مسببات هي ما

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

The following equations show the formation and destruction of ozone.

Look at the diagram below then write a summary about ozone formation.

األوزون تشكل كيفية عن ملخصا اكتب و التالي المخ<طط الى انظر

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

34


Where Ozone Is Used? ؟ األوزون استخدامات هي ما

1. In Air: الهواء فيA. To remove odours and improve air qualityB. To sterilize preparation rooms and equipmentC. To control fruit and flower ripening

. الهواء نوعية وتحسين الروائح إلزالة.يتعق والمعدات الغرف إعداد و م

. األزهار نضج و الفواكه على للسيطرة 2. In Water: الماء فيD. To sterilize water for drinking and cleaningE. For the bleaching and removal of particlesF. To improve oxygen content

والنظافة الشرب مياه تعقيمالجسيمات وإزالة لتبييض

. األكسجين محتوى لتحسين

22.7 Know why the build up of some gases, such as methane and carbon dioxide, in the atmosphere is leading to a warming of the atmosphere and climate changes.

لماذا یؤدي يؤدي یعرف الجو في الكربون، أكسيد وثاني الميثان مثل الغازات، بعض ً تراكم تدریجياالمناخ في تغيرات الى وبسببها الحراري باإلحتباس الجو تسخين .الى

Global Warming

35

Key Vocabulary :



Objectives:

1. Define warming, Global warming

2. List the causes of warming

3. What are the main causes of climate changes?

Definition of Global Warming: Gradual increase in the earth's surface temperature.Popular usage definition: Warming caused by human activity.Technical term for this: Anthropogenic global warming.Definition of Greenhouse Gas: A gas, like CO2, which traps the sun's heat.The debate: Is the observed global warming natural or man made?Human causes: Carbon dioxide (CO2), e.g. exhaust from cars and power plants.Natural causes: Some claim the sun is getting hotter.

الحراري االحتباس ظاهرة . : تعريف األرض سطح حرارة درجة في التدريجية الزيادة . البشري النشاط عن الناجمة االحترارات او

. : المنشأ البشرية العالمي االحترار تقني مصطلح . : الكربون أكسيد األول مثل الدفيئة غازات تعريف

األرض: حرارة درجة ارتفاع المالحظ من المناقشةاإلنسان؟ صنع من أو الطبيعية

) : الكربون أكسيد ثاني البشرية غازات) CO 2األسباب ، . الطاقة ومح<طات السيارات من المنطلقة

. : سخ<ونة تزداد الشمس طبيعية أسباب

http://zfacts.com/p/226.html

36


What Causes Global Warming, human activity or the sun? The final answer is not in, but you can see the results so far. (1) Exhaust is clearly the source of CO2. (2) Everyone now agrees the earth is warming. (3) Decide for yourself if warming is better explained by CO2, or the sun's heat.

الشمس؟ أو البشري النشاط الح<راري، االحتباس أسباب ما: اآلن حتى النتائج ترى أن يمكنك ولكن موجود، غير النهائي الجواب

) .1. الك<ربون) اوكسيد لثاني االول المصدر السيارات عوادم أن الواضح< من) 2. االرض) حرارة درجة ارتفاع على اآلن يوافق شخص لكل

يفسره) 3 . ( االحترار إذا بنفسك . CO 2قرر الشمس حرارة أو

* The Effects of Global Warming. We can see the long-term effects coming in the melting of polar ice and glaciers. But a powerful trend in Atlantic hurricane data indicates we can already see the impact. Katrina was partly the result of a normal weather cycle, but that cannot explain away stronger hurricanes world wide.

الحراري االحتباس الجليد -آثار ذوبان في القادمة األجل الطويلة اآلثار نرى أن يمكنناالج<ليدية واألنهار األطلسي. القطبي المحيط أعاصير في قوي اتجاه وجود ولكن

. األثر بالفعل نرى أن يمكن أننا إلى تشير نتيجة اعصار البيانات جزئيا كان كاتريناأنحاء جميع في األعاصير أقوى ً بعيدا يفسر أن يمكن ال هذا ولكن العادية، الج<وية لدورة

العالم.

Q1) Write another effects of global warming. الح<راري لالحتباس أخرى تأثيرات اكتب

Exercises




http://www.microsofttranslator.com/bv.aspx?from=&to=ar&a=http%3A%2F%2Fzfacts.com%2Fp%2F205.html

http://www.microsofttranslator.com/bv.aspx?from=&to=ar&a=http%3A%2F%2Fzfacts.com%2Fp%2F205.html


37


Q2) Write your opinion, Can we Stop Global Warming?الحراري؟ , االحتباس ايقاف يمكننا هل رأيك اكتب

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

Q3) What are the main causes of climate changes?؟ المناخ تغير إلى أدت التي األسباب هي ما

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------

Q4) Use the following diagram to explain global warming formation.الحراري . االحتباس يحدث كيف لشرح التالي المخطط استخدم

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

22.12 Explain the need for nitrogen- and phosphate-containing fertilisers and describe how their indiscriminate use can lead to pollution of ground- and river water.

أن كيف ویصف والفوسفات النيتروجين على تحتوي التي الكيميائية األسمدة الى الحاجة یفّسر. األنهار ومياه الباطنية المياه تلّوث الى یؤدي قد المنضبط غير إستعمالها

22.13 Describe the process of eutrophication and its effect on water sources. الراكدة ( المياه في المغذیة العضویة المواد تكّون معاضدة عملية على( eutrophicationیصف وتأثيرها

. المياه مصادر

Eutrophication

38

Key Vocabulary :

• fertilisers• indiscriminate• Pollution• eutrophication• water sources


Objectives:

Student will be able to:1. Explain the need for nitrogen- and

phosphate-containing fertilisers.2. Describe how their indiscriminate use

can lead to pollution of ground- and river water.

3. Describe the process of eutrophication and its effect on water sources.

Eutrophication occurs when large quantities of nutrients such as nitrates and phosphates enter an aquatic environment.

عملية النترات Eutrophicationتحدث مثل الغذائية المواد من كبيرة كميات وصول عندالمائية . البيئة الى والفوسفات

Sources of these nutrients include animal wastes, agricultural runoff, and sewage.

والصرف الزراعي الصرف ومياه الح<يوانات مخلفات تشمل الغذائية المواد هذه مصادرالصحي.

The ecosystem quickly experiences an increase in photosynthetic and blue-green algae, as these organisms thrive in the presence of the added nutrients.

- ، خضراء الزرقاء الطحالب نمو وفي الضوئي التمثيل زيادة بسرعة البيئي النظام يتاثرالمضافة الغذائية المواد وجود في الكائنات هذه تزدهر .كما

An algae bloom occurs as the algae accumulates into dense, visible patches near the surface of the water, prohibiting light from penetrating deeper areas of lake or stream.

الماء سطح من بالقرب واضحة كثيفة بقع في الطحالب تراكم عند األزدهار هذا يحدث. أوالنهر< البحيرة من أعمق لمناطق الضوء نفاذ بذلك فتمنع

Some fish are unable to survive without this light, but for them an even more serious problem arises when the algae begin to die.

المشكلة ولكن ، الضوء هذا دون من الحياة قيد على البقاء التستطيع األسماك بعض. الموت في الطحالب تبدأ عندما تنشأ لهم خطورة األكثر

39


At this point, oxygen-demanding bacteria take over the ecosystem, decomposing the algae and using up dissolved oxygen in the process.

الطحالب , فتحلل البيئي النظام على األكسجين تتطلب التي البكتيريا تسيطر عندئذ. العملية هذه في الماء في المذاب األكسجين بذلك وتستهلك

A higher biological oxygen demand indicates a lower level of dissolved oxygen. This lower concentration of oxygen causes many fish to suffocate, and as they die, the number of oxygen-demanding decomposers increases even more.

األوكسج<ين مستوى انخ<فاض إلى يشير البيولوجي األكسجين على الطلب أرتفاعتركيز المذاب. في األنخفاض وعند هذا األسماك من العديد خنق يسبب األوكسجين

. قبل من أكثر< األكسجين من مزيد تتطلب< التي المحللة البكتيريا عدد يزداد موتها

Causes of EutrophicationThe two major causes of eutrophication are excess nitrates and excess phosphates in water. It is important to study these nutrients because oftentimes, human activity is responsible for their negative effect on the environment.

ل الرئيسيين أمالح< eutrophicationالسببين وزيادة النترات أمالح زيادة هما. الماء في الفوسفات

النشاط يكون األحيان معظم في ألن الغذائية المواد هذه دراسة المهم فمن لذا. البيئة على السلبي تأثيرهما عن المسئول هو البشري

40


Nitrates (NO3-) are water-soluble (they dissolve easily in water), and are

commonly applied to agricultural fields as fertilizer.. الزراعي المجال في كمخصب وتستخدم الماء في بسهولة تذوب النترات أمالح

Element nitrogen in nitrates is required for the production of amino acids, which, in turn, are used in the manufacture of proteins in both plants and animals.

تستخدم بدورها والتي األمينية األحماض ألنتاج ضروري النترات في النيتروجين عنصر. والحيوانات النباتات من كل في البروتين تصنيع في

Once applied, nitrates may leach into groundwater or erode and end up in surface runoff.

مع وتنتهي تستهلك أو الجوفية المياه الى تنفذ أن يمك<ن فإنها النترات أستخدام عند. الجارية المياه

Eventually, they may enter a lake, river, or stream and contribute to eutrophication.

في وتساهم جدول أو ، نهر ، بحيرة تدخل eutrophicationوأخيرا

Nitrates can also vaporize into the atmosphere, where they become a major source of acid rain. للمطر رئيسي مصدر تصبح حيث ، الج<وي الغالف الى أيضا النترات تتبخر أن يمكن كما

الحمضي.When ingested by organisms in drinking water, nitrates bind to hemoglobin and reduce the oxygen-carrying capacity of the bloodstream.

بالهيموجلوبين النترات ترتبط ، الشرب مياه في الحية الكائنات قبل من تناولها وعند . الدم مجرى في األكسجين حمل قدرة من فتقلل

This form of nitrate poisoning seems particularly prevalent among amphibians, and may be contributing to a worldwide decline in the biodiversity of these species.

تراجع في تساهم أن ويمكن ، البرمائيات بين جليا يبدو النترات تسمم من النوع هذا . األنواع لهذه البيولوجي التنوع في عالمي

Nitrates

41


Unlike nitrates, phosphates (PO43-), are not water-soluble.

الفوسفات ( ،أمالح للنتر<ات PO4وخالفا3-. الماء) في تذوب ال

However, they do adhere to soil particles, and as such often accumulate in soil and erode along with soil into aquatic environments.التربة في تتراكم ما غالبا النحو هذا وعلى ، التربة جزيئات تلتزم فإنها ، ذلك ومع

. المائية البيئات الى التربة مع وتتآكل

Phosphates also form a major component of most fertilizers, and in conjunction with nitrates, they have made agriculture the largest source of water pollution.

مع وباألشتراك ، األسمدة معظم في رئيسيا ً مكونا أيضا تشكل والفوسفات. المياه لتلوث مصدر أكبر الزراعة جعلوا ، النترات

Phosphate sends energy to the plant cells, encourages young plant growth and quickens the maturation. It is an essential nutrient for soil.

الصغيرة النباتات نمو وتشجع ، النباتية الخاليا إلى الطاقة ترسل الفوسفات. . للتربة األساسية المغذيات من فإنه نضوجها وتسارع

These are the specific effects of phosphate on the growth of crops:

: المح<اصيل نمو على للفوسفات المحددة اآلثار يلي وفيما• Photosynthesis الضوئي البناء

• Cell division الخلية أنقسام

• Forms fat and albumen والدهون الزالل تكوين

Growth and reproduction النمو والتكاثر

http://www.doityourself.com/stry/fertilizers--the-importance-of-phosphate#ixzz15obpo4rc

Phosphates

42


The following is a list of methods that can be used to control eutrophication:استخدامها يمكن التي األساليب من قائمة يلي في : وفيما eutrophicationللتحكم

planting vegetation along stream beds to absorb nutrientsالغذائية العناصر إلمتصاص النهر حافة بمحازاة نباتات زراعة

controlling application amount and timing of fertilizer. الزراعية األسمدة أستخدام وتوقيت كمية في التح<كم

researching use of biological controls; for example, the process of denitrification uses specialized bacteria that convert nitrates to harmless molecular nitrogen

نزع عملية ، المثال سبيل على ، البيولوجية المكافحة استخدام كيفية في البح<ثنيتروجين جزئ إلى النترات تحول البكتيريا من متخ<صص نوع يستخ<دم حيث النتروجين

ضار .غير

http://library.thinkquest.org/04oct/01590/pollution/eutrophication.html

Controlling Eutrophication

http://library.thinkquest.org/04oct/01590/pollution/eutrophication.html

22.14 Understand the problems associated with the disposal of waste heat in large industrial complexes.

الكبيرة الصناعية المجمعات في المهدورة الحرارة من بالتخلص المتعلقة المشاكل .یدرك

Waste heat

43

Key Vocabulary :

• disposal• waste heat


Objectives:

Student will be able to:1. Understand the problems associated

with the disposal of waste heat in large industrial complexes.

Define specific heat capacity and specific latent heat.النوعية؟: الكامنة والحر<ارة النوعية الحرارية السعة عرف

Specific Heat Capacity )Cg) of a substance is the amount of heat required to raise the temperature of 1g of the substance by 1oC (or by 1 K).

لمادة النوعية الحرارية حرارة السعة درجة لرفع الالزمة الحر<ارة كمية هيبمقدار 1 المادة من أو ( 1جرام مئوية )1درجة كلفن درجة

The specific latent heat of vaporization of a liquid substance is the heat required to change one kilogram of it from liquid to vapour without any temperature change.

للتصعيد الحرارة النوعية لتحويل الكامنة الالزمة الحرارة كمية هي سائلة لمادةدرجة في تغير دون الغازية الح<الة الى السائلة الح<الة من منها واحد جرام كيلو

الحرارة.

Waste heat ) الحرارية ( النفايات المفقودة الحرارة

Refers to heat produced by machines, electrical equipment and industrial processes for which no useful application is found, and is regarded as a waste by-product.التي الصناعية والعمليات الكهربائية واآلالت ، الماكينات عن الناتجة الحرارة بها يقصد

. مفقودة ثانوية نواتج< أعتبارها يمكن والتي ، مفيدة تطبيقات لها يوجد ال

44


Air conditioning units use electricitywhich ends up as heat

transform chemical energy into 36%-48% electricity and remaining 52%-64% to waste heat

The biggest point sources of waste heat originate from machines such as electrical generators or industrial processes, such as steel or glass production. The burning of transport fuels is a major contribution to waste heat.

الكهربية المولدات مثل الماكينات في المفقودة للحرارة الر<ئيسي المصدر ويكمن . وقود أحتراق يساهم كما الزجاج انتاج أو الصلب صناعة مثل الصناعية أوالعمليات

. المفقودة الحرارة في أساسي بشكل المختلفة المواصالت وسائل

http://en.wikipedia.org/wiki/Waste_heat

It is often difficult to find useful applications for large quantities of low temperature heat energy, so the heat is qualified as waste heat and rejected to the environment.

الكبيرة للكميات المفيدة التطبيقات على العثور الصعب من يكون ما غالبا ويتم حرارية كنفايات تعتبر وبالتالي ، حرارة درجة منخفضة الحرارية الطاقة من

. البيئة إلى منها التخ<لص

Economically most convenient is the rejection of such heat to water from a sea, lake or river. If sufficient cooling water is not available, the plant has to be equipped with a cooling tower to reject the waste heat into the atmosphere. . وإذا األنهار أو البحيرات البحار، من الماء الى الحرارة هذه من التخ<لص يتم أقتصاديا

من للتخلص للتبريد بأبراج المصانع تزويد يجب ، للتبريد الالزمة المياه تتوفر لمالجوي الغالف الى المفقودة .الحرارة

Disposal of waste heat المفقودة الحرارة من التخلص

http://en.wikipedia.org/wiki/File:2008-07-11_Air_conditioners_at_UNC-CH.jpg

45


The heat that is released in the water has negative effects on all life in the receiving surface water. This is the kind of pollution that is commonly known as heat pollution (or thermal pollution). المياه في الحياة أشكال جميع على سلبية آثار له المياه في تحريرها يتم التي الحرارة

. الحراري التلوث باسم يعرف الذي التلوث من نوع هو هذا المستقبلة السطحية.

The warmer water decreases the solubility of oxygen in the water and it also causes water organisms to breathe faster. Many water organisms will then die from oxygen shortages, or they become more susceptible to diseases.

تنفس في أيضا ويتسبب الماء في األكسجين ذوبان قابلية من تقلل الدافئة المياه . من المائية الكائنات من العديد يموت فسوف لذا أسرع بشكل المائية الكائنات

.. لألمراض عرضة أكثر يصبحون أو األكسج<ين نقص

Waste heat recovery المفقودة الحرارة أستردادCapturing waste heat from large industrial plants allows it to be extracted and recycled back into the system.

أن يسمح الكبيرة الصناعية المنشآت عن الناتجة الحرارة التقاط. النظام إلى أخرى مرة تدويرها وإعادة استخ<راجها يكون

Waste heat recovery boilers are usually placed on top of the heat sources and are used to generate steam which powers turbine generators and produces electricity, thereby reducing the environmental impact of industrial processes through their reliance of fossil fuel

وتستخ<دم الحرارة مصادر قمة على المفقودة الح<رارة استعادة مراجل عادة توضع اآلثار من يقلل مما الكهرباء، ألنتاج توربينية مولدات يشغل الذي البخ<ار لتوليد

. األحفوري الوقود على االعتماد خالل من الصناعية للعمليات البيئية

Environmental impacts: البيئية اآلثار

http://focusfusion.org/index.php/site/article/heat/http://www.carbonneutral.com/knowledge-centre/offsetting-explained/project-types/

http://focusfusion.org/index.php/site/article/heat/

http://www.carbonneutral.com/knowledge-centre/offsetting-explained/project-types/

46


Exercises

Q1) Define specific heat capacity ? :الحرارية السعة عرف؟ النوعية

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Q2) List the advantages and disadvantages of having oceans on our planet made from each of the following liquids.

ProductSpecific Heat Capacity

(kJ/kg K)

Acetone)propanone( 2.15

Mercury 0.14

Oil, mineral 1.67

Oil, vegetable 1.67

Olive oil 1.97

Water, fresh 4.19

Hexane 2.26

http://www.engineeringtoolbox.com/heat-work-energy-d_292.html

Chemistry

Documents

sources of carbon

carbon cycle23unit

nitrogen gas

carbon dioxide dissolves

atmospheric carbon dioxide

nitrogen cycle5unit

nitrogen producer

carbon cycle2key vocabulary