Chapter9 pdf

CHAPTER 9

ภารกจท 1

ครพลกตจะมหลกในการเตรยมความพรอมเพอใหสามารถจดการเรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร

สถานการณปญหาครพลกต เปนครทพงมาบรรจใหมหลงจากทรายการตวตอสานกงานเขตพนทการศกษาประจ าจงหวดทสงกดแลวกไปรายงานตวตอโรงเรยนซงเปนโรงเรยนประจ าจงหวด ผอ านวยการโรงเรยนมอบหมายใหครพลกตสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 5 และเปนหองเดกเกงดวย ยงท าใหครพลกตรสกไมมนใจในการสอนวาตนเองจะสามารถท าไดดหรอไมและนกเรยนจะสนกหรอสนใจในวธการสอนของตนเองหรอไม ทส าคญคอนกเรยนหองนมลกษณะทชอบคนควา หาความรกจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท า ฝกคดหรอททายทายการท างานนกเรยนจะชอบมาก อกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจเทาทควร ซงผอ านวยการโรงเรยนฝากความหวงไวทครพลกตเพอชวยพฒนาและแกปญหาการเรยนรของนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 5 หองนใหได

สงทครพลกตตองจดเตรยม

เตรยมสงแวดลอมทางการเรยนร

เตรยมสอการเรยนร

เตรยมบทเรยน

การด าเนนการตามบทเรยน

การจดการเรยนรทมประสทธภาพนนผสอนควร ด าเนนการจดเตรยมความพรอมและสงทจะสนบสนน การจดประสบการณเรยนรของผเรยนใหบรรลเปาหมายและเกดการเรยนรทด

ครพลกตตองเตรยมความพรอมของสอการเรยนร ดงน

• คดเลอกสอทตอบสนองวธการ เรยนร เพอใช ในการน าเสนอความร• ออกแบบและพฒนาสอการเรยนรเพอใหสอดคลองกบการเสาะแสวงหาความร และเปาหมายของรายวชา

ครพลกตตองเตรยมความพรอมของ สงแวดลอมทางการเรยนร ดงน

• เตรยมความพรอมของหองเรยน ใหนาเรยน เออตอการจดกจกรรม กลมหรอกจกรรมการเรยนรอนๆ

• เตรยมความพรอมของหองปฏบต หรออปกรณตางๆใหมสภาพท พรอมใชงานไดจรงอยเสมอ

ครพลกตตองเตรยมความพรอมของผเรยน ดงน

• เรมดวยการใหมโนมตทางการเรยนลวงหนากอนเรยน โดยการจดท าโครงเรองเนอหาใหผเรยนศกษาลวงหนา แนะนากจกรรมการเรยน หรอการใหสารสนเทศทส าคญกอนการ จดการเรยนรเพอสงเสรมทกษะ ความร และทศนคต ทดตอการเรยน

• มเปาหมายทส าคญ คอ การท าให ผเรยนใสใจ และสรางความ ตองการทจะเรยนรจากสอหรอวธการทครจดไวในบทเรยน

ครพลกตตองด าเนนการตามบทเรยนเพอใหการด าเนนการจดการเรยนรในชนเรยนบรรลเปาหมายทตงไว

การใหกจกรรมการเรยนรทชดเจน

การก าหนดขนตอนในการเรยนร

การสรางแรงจงใจในการเรยน

การตงค าถามในระหวางเรยน

ภารกจท 2

ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการจดการเรยนรแบบใดจงจะสอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตาม

สถานการณทก าหนดให

การเรยนแบบรวมมอ

ใหนกเรยนเรยนกนเปนกลมจากการแบงกลมโดยการคละความสามารถ

ใหนกเรยนท างานเปนกลมโดยใหชวยเหลอกนตามความสมารถทตนถนด

ใหนกเรยนท ากจกรรมสบคน และแกปญหากนในกลม

การเรยนรแบบโครงงาน

ความรความจ า (Knowledge)

ความเขาใจ (Comprehension)

การวเคราะห (Analysis)การน าไปใช (Application)

การประเมนคา(Evaluation)

การสงเคราะห (Synthesis)

เปนระยะทผสอนตองสงเกตสรางความสนใจใหเกดขนในตว จากนนตกลงรวมกนในการเลอกเรองทตองการศกษาอยางละเอยด

-ผเรยนก าหนดปญหาทจะศกษา- ผเรยนตงสมมตฐานเบองตน- ผเรยนตรวจสอบสมมตฐานเบองตน- ผเรยนสรปขอความรจากผลการตรวจสอบสมมตฐาน

- ผเรยนเขยนรายงานเปนรปแบบงานวจยเลก ๆ- ผเรยนนาเสนอผลงาน โดยอาจแสดงเปนแผงโครงงานใหผทสนใจรบรสรปและนาไปใชในชวตประจาวน

ระยะท 1 การเรมโครงงาน

ระยะท 2 ขนพฒนาโครงงาน

ระยะท 3 ขนสรป

การเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน

ผสอนจะตองค านงถง

พนฐานความรความสามารถของผเรยน

ความสนใจของผเรยน

ภมหลงของผเรยน

ประสบการณของผเรยน

1) พจารณาหลกสตรของสถานศกษา

2) ก าหนดแหลงขอมล

3) ก าหนดและเขยนขอบขายปญหา

4) ก าหนดกจกรรมการจดกระบวนการเรยนร

5) สรางค าถาม

6) ก าหนดวธการประเมนผล

การเรยนรแบบสรางองคความร

1.การเชอมโยงความรเดมกบความรใหม พดน าเพอเชอมโยงความรเดมเชอมโยงกบเรองทจะศกษาใหม และ

อธบายขนตอนวธการใหชดเจนใหเดกสนใจทจะศกษาคนควาตอไป

2.กระตนใหเกดความสงสยและทาทายผสอนก าหนดปญหาขนเพอให ผเรยนคนควาหาค าตอบ

3.สงเสรมการเรยนรผานประสบการณทหลากหลายสงเสรมใหผเรยนเขาถงแหลงการเรยนรทหลากหลาย วเคราะห

ปญหา พรอมทงน าความรมาใชแกปญหา

4.สงเสรมใหมปฏสมพนธเชงสงคมใหผเรยนแลกเปลยนความคดกบกบผอน ระดมสมอง

แลกเปลยนมมมองในการแกปญหา

5. สงเสรมสรางความเขาใจตนเองและกลมโดยสะทอนความคดและสรปองคความร

สะทอนความคดของตวเองในรปแบบ mind mapping รวมองคความร ตรวจสอบความถกตอง และสะทอนความคดเหนรวมกนถงปญหาทพบ

การเรยนรแบบสบเสาะ

1.การสรางความสนใจขนตอนทน าเขาสบทเรยน เชอมโยงความรเดม กบกจกรรมทก าลงจะเกดขน

สรางความคดรวบยอด ใหผเรยนสนใจทจะศกษาตอ

2. ส ารวจและคนหาขนตอนทใหผเรยนสบคนหาขอมล ความคดตาง ๆ มารวบรวมไว เปน

ความคดรวบยอด แลกเปลยนความร

3.อธบายขนทผสอนใหผเรยนอธบายความคดรวบยอด และแลกเปลยนความร สรป

รวมความรเดม และความรใหมทไดคนความา โดยผสอนเปนเพยงผใหค าชแนะเทานน เนนผเรยนเปนศนยกลาง

4.การขยายความรน าความรทไดมาขยายยนยน ความรเพมเตม เขาใจความคดรวบยอดใหกวาง

ขน ใหผเรยนไดฝกทกษะในสงทตองการ เปาหมายส าคญทผสอนชแนะคอการน าไปใช

5.ประเมนผลประเมนความรความเขาใจ สะทอนผลการเรยนรทผเรยนไดคนความา ผสอน

เปนผคอยกระตนและสงเสรมใหผเรยนเขาใจความสามารถของตนเอง