Chapterเเปด

CHAPTER

8

การผลิ�ตสื่อกราฟิ กเพื่อการเร�ยนการสื่อน

สถานการณ์�ปัญหา

ในคาบเร�ยนน��น�กศึ�กษาได้�ร�บหน�าที่�ในการเป็!นผ"� เชี่�ยวชี่าญด้�านการออกแบบว�สื่ด้'กราฟิ ก ซึ่�งป็ฏิ�บ�ต�

หน�าที่�ป็ระจำ-าอย".ที่�คลิ�น�ก ร�บป็ร�กษาป็/ญหา การผลิ�ตสื่อ ซึ่�งในว�นน��ก0มี�ค'ณคร" 5 คน เข้�ามีา

ป็ร�กษาก�บค'ณซึ่�งป็ระกอบด้�วย

ค'ณคร"แด้นต�องการน-าเสื่นอเน�อหาที่�มี�

ความีสื่�มีพื่�นธ์5ต��งแต. 2 สื่�งข้��น ไป็

แลิะเน�อหามี�ความีเป็!น นามีธ์รรมี

ซึ่�งคร"แด้นต�องการให�น�กเร�ยนได้�ความีค�ด้รวบ

ยอด้ (Concept) ข้องเรองที่� สื่อน แลิะชี่.วยในการสื่ร'ป็

เน�อหาที่�สื่อน

ค'ณคร"ร'ที่

เป็!นคร"สื่อนว�ชี่าคอมีพื่�วเตอร5แลิะในการสื่อนว�นน��ต�องการให�น�กเร�ยนเข้�าใจำถึ�งระบบการ

ที่-างานข้องคอมีพื่�วเตอร5แลิะสื่.วนป็ระกอบข้อง

คอมีพื่�วเตอร5

ค'ณคร"อ��มีเป็!นคร"ฝ่8ายว�ชี่าการข้อง

โรงเร�ยนซึ่�งจำะต�องที่-าหน�าที่�การสื่ร'ป็

สื่ถึ�ต�จำ-านวนน�กเร�ยนที่'กระด้�บชี่��น(มี.1 - มี.6) แลิะผลิสื่�มีฤที่ธ์�;ที่างการเร�ยนข้อง

น�กเร�ยนที่'กภาคการศึ�กษาเพื่อแสื่ด้งให�บ'คลิากรในโรงเร�ยนแลิะบ'คคลิที่�วไป็

ที่ราบ

ค'ณคร"พื่อลิลิ.า

เป็!นคร"ที่�สื่อนในระด้�บอน'บาลิซึ่�งต�องการเร�าความีสื่นใจำ

ข้องน�กเร�ยนให�น�กเร�ยนเก�ด้ความี

สื่น'กสื่นานแลิะเก�ด้จำ�นตนาการ

ค'ณคร"ศึรรามี

เป็!นคร"ฝ่8ายป็กครองซึ่�งต�องการป็ระชี่าสื่�มีพื่�นธ์5

เชี่�ญชี่วนให�น�กเร�ยนห�นมีาเลิ.น ก�ฬา

แลิะให�น�กเร�ยนห.างไกลิยา เสื่พื่ย5ต�ด้

ภารก�จำที่� 1เลิอกสื่อว�สื่ด้'กราฟิ กที่�เหมีาะสื่มี

ก�บลิ�กษณะความีต�องการ

ข้องค'ณคร"แต.ลิะคนพื่ร�อมีอธ์�บายเหต'ผลิใน

การเลิอกแลิะค'ณลิ�กษณะข้องว�สื่ด้'

กราฟิ กที่�เลิอกใชี่�

ค'ณคร"แด้น

ต�องการน-าเสื่นอเน�อหาที่�มี�ความีสื่�มีพื่�นธ์5ต��งแต. 2 สื่�งข้��น ไป็ แลิะเน�อหามี�ความีเป็!นนามีธ์รรมี ซึ่�งคร"แด้นต�องการให�

น�กเร�ยนได้�ความีค�ด้รวบยอด้ (Concept) ข้องเรองที่�สื่อนแลิะ ชี่.วยในการสื่ร'ป็เน�อหาที่�สื่อน

เลิอกใชี่� : แผนภ"มี� เพื่ราะ เป็!นที่�ศึนว�สื่ด้'ที่�ป็ระกอบด้�วย ร"ป็ภาพื่ ลิายเสื่�น สื่�ญลิ�กษณ5 ต�วเลิข้

แลิะข้�อความี เพื่อแสื่ด้งความีเก�ยวข้�อง ข้องนามีธ์รรมี เชี่.น จำ-านวน ระยะเวลิา

ลิ-าด้�บข้��น ความีต.อเนอง โด้ยแสื่ด้ง ความีสื่�มีพื่�นธ์5เหลิ.าน��นให�เข้�าใจำได้�ง.ายข้��น

ชี่.วยป็ระกอบการอธ์�บายข้องคร"ให�เป็!น ร"ป็ธ์รรมีมีากข้��น กระต'�นให�ผ"�เร�ยน

ต�องการที่�จำะค�นคว�าหาความีร" � แลิะ กระต'�นให�ผ"�เร�ยนได้�ใชี่�ความีค�ด้

แผนภ"มี�ต�นไมี� เด้0กๆจำะเข้�าใจำง.ายข้��นแลิะได้�เห0นความีค�ด้รวบยอด้หรอคอน

เซึ่0ป็ ข้องความีร" �ที่�ผมีจำะสื่อน

ค'ณคร"ร'ที่

เป็!นคร"สื่อนว�ชี่าคอมีพื่�วเตอร5 แลิะในการสื่อนว�นน��ต�องการให�น�กเร�ยนเข้�าใจำถึ�งระบบการที่-างานข้อง

คอมีพื่�วเตอร5 แลิะสื่.วนป็ระกอบข้องคอมีพื่�วเตอร5

เลิอกใชี่� : แผนภาพื่เพื่ราะสื่�ญลิ�กษณ5ที่�แสื่ด้งเค�าโรงข้อง

ว�ตถึ'โครงสื่ร�างที่�สื่-าค�ญข้องสื่�งที่�เราจำะ

อธ์�บายให�ง.ายข้��น แผนภาพื่สื่อความี หมีายได้�ด้� การใชี่�แผนภาพื่ถึ�าใชี่�ค".ก�บ

ข้องจำร�ง จำะที่-าให�เข้�าใจำองค5ป็ระกอบเหลิ.าน��นได้�ง.ายข้��นพื่ร�อมีก�บแสื่ด้งข้อง

จำร�งเป็ร�ยบเที่�ยบให�ด้"ด้�วย

เด้0กๆจำะเข้�าใจำองค5ป็ระกอบได้�ง.ายข้��น

ค'ณคร"อ��มี เลิอกใชี่� : แผนสื่ถึ�ต

เพื่ราะเป็!นแผนที่�เหมีาะก�บเน�อหาที่� แสื่ด้งการเป็ร�ยบเที่�ยบระหว.างจำ-านวน

ต�วเลิข้ข้องสื่�งต.างๆ เชี่.น จำ-านวน น�กเร�ยนในแต.ลิะป็@การศึ�กษา ผลิ

สื่�มีฤที่ธ์�;ที่างการเร�ยนข้องผ"�เร�ยนใน แต.ลิะระด้�บชี่��น เป็!นต�น

เป็!นคร"ฝ่8ายว�ชี่าการข้องโรงเร�ยนจำะต�องที่-าหน�าที่�การสื่ร'ป็สื่ถึ�ต�จำ-านวนน�กเร�ยนที่'กระด้�บชี่��น(มี.1 - มี.6) แลิะผลิสื่�มีฤที่ธ์�;

ที่างการเร�ยนข้องน�กเร�ยนที่'กภาคการศึ�กษา เพื่อแสื่ด้งให� บ'คลิากรในโรงเร�ยนแลิะบ'คคลิที่�วไป็ที่ราบ

เป็!นกราฟิฟิ กที่�ง.ายต.อการด้" แลิะเข้�าใจำง.ายมีากๆเลิย

ค'ณคร"พื่อลิลิ.า เลิอกใชี่� : การ5ต"น เพื่ราะการ5ต"นเป็!นสื่อที่�เหมีาะสื่-าหร�บ

ถึ.ายที่อด้ความีค�ด้ ด้"แลิ�วน.าสื่นใจำ แลิะ สื่น'กสื่นาน การ5ต"นจำะชี่.วยเร�าความีสื่นใจำ

แลิะด้�งด้"ด้ให�ผ"�เร�ยน สื่นใจำในก�จำกรรมี การเร�ยนน��น เก�ด้การเร�ยนร" �ได้�ด้�เพื่ราะมี�

ภาพื่ป็ระกอบ ที่-าให�สื่�งที่�เป็!นนามีธ์รรมี เป็!นร"ป็ธ์รรมีที่�น.าสื่นใจำ แลิะจำ-าได้�ง.ายข้��น

เป็!นคร"ที่�สื่อนในระด้�บอน'บาลิ ซึ่�งต�องการเร�าความีสื่นใจำข้องน�กเร�ยนให�น�กเร�ยนเก�ด้ความีสื่น'กสื่นานแลิะเก�ด้

จำ�นตนาการ

เด้0กๆจำะสื่นใจำแลิ�วก0อยากเร�ยนก�บค'ณคร"พื่อลิลิ.ามีากข้��นคะ

ค'ณคร"ศึรรามีเลิอกใชี่� : ภาพื่โฆษณา เพื่ราะเป็!นการออกแบบซึ่�งป็ระกอบด้�วย

ภาพื่ ข้�อความี หรอเรองราว มี�ลิ�กษณะ ที่�เข้�าใจำง.าย สื่ามีารถึสื่อความีหมีายได้�

ที่�นที่� ด้�งด้"ด้ความีสื่นใจำข้องผ"�ด้" มี�ความี แป็ลิกใหมี.น.าสื่นใจำ จำ'ด้มี'.งหมีายข้อง

ภาพื่โฆษณา คอเพื่อกระต'�นให� ผ"� เป็ลิ�ยนแป็ลิงพื่ฤต�กรรมี ตามีจำ'ด้

ป็ระสื่งค5ข้องภาพื่โฆษณาน��นๆ

เป็!นคร"ฝ่8ายป็กครอง ซึ่�งต�องการป็ระชี่าสื่�มีพื่�นธ์5เชี่�ญชี่วนให� น�กเร�ยนห�นมีาเลิ.นก�ฬา แลิะให�น�กเร�ยนห.างไกลิยาเสื่พื่ย5ต�ด้

ภาพื่โฆษณาที่�น.าสื่นใจำจำะที่-าให�น�กเร�ยนสื่นใจำแลิะป็ฏิ�บ�ต�ตามี

ภารก�จำที่� 2ออกแบบการน-าเสื่นอ

ข้�อมี"ลิโด้ยใชี่�ค'ณลิ�กษณะข้องว�สื่ด้'กราฟิ กที่�

สื่อด้คลิ�องก�บเน�อหาว�ชี่า

ในสื่าระการเร�ยนร" �ว�ชี่าเอกข้องค'ณ

ว�ชี่าภาษาญ�ป็'8นเลิอกใชี่� : การ5ต"น

เพื่ราะการ5ต"นเป็!นสื่อที่�เหมีาะสื่-าหร�บถึ.ายที่อด้ ความีค�ด้

ด้"แลิ�วน.าสื่นใจำ แลิะสื่น'กสื่นาน การ5ต"นจำะชี่.วยเร�า ความีสื่นใจำแลิะด้�งด้"ด้ให�ผ"�เร�ยน สื่นใจำในก�จำกรรมี

การเร�ยนน��น เก�ด้การเร�ยนร" �ได้�ด้�เพื่ราะมี�ภาพื่ป็ระกอบ ที่-าให�สื่�ง

ที่�เป็!นนามีธ์รรมี เป็!นร"ป็ธ์รรมีที่�น.าสื่นใจำ แมี�ว.าในบางคร��ง เน�อหาที่�

เร�ยนจำะไมี.น.าสื่นใจำ แต.ถึ�ามี�สื่อที่�ด้�งด้"ด้ผ"�เร�ยนได้� ก�จำกรรมีน��นก0จำะน.าสื่นใจำข้��นมีาที่�นที่� อ�กที่��งการ5ต"น

ย�งชี่.วยให�จำ-าได้�ง.ายข้��นด้�วย

เหต'ผลิ

รายชี่อสื่มีาชี่�ก553050150-2 นางสาวกรองกาญจน� อ�นตา 553050355-4 นางสาวน�รามิ�ส นร�ฐก�จ 553050358-8 นางสาวส�ภาพร หอมิเน�ยมิ สาขาการสอนภาษาญ��ปั� น ชั้�"นปั#ที่�� 2