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CHAPITRE 1 : QU ’EST-CE QU’UNE ORGANISATION ?
OBSERVER
1 . Q U E L T Y P E D ’ O R G A N I S A T I O N E S T P R E S E
N T E S U R C E T T E P H O T O G R A P H I E ?
2 . Q U E L S E L E M E N T S P E R M E T T E N T D E V E R I F
I E R Q U E L ’ O N A B I E N A F A I R E A U N E
O R G A N I S A T I O N ?
ANALYSER
L'Orchestre Symphonique Universitaire de Grenoble est une
association
de loi 1901 qui accueille chaque année des musiciens étudiants
et
amateurs désireux de poursuivre une pratique collective.
L'Orchestre
est encadré par des musiciens professionnels, chef d'orchestre,
chefs
de pupitres, et fait appel à des solistes de grand talent.
Généralement
sont proposés 2 ou 3 programmes symphoniques, et plusieurs
programmes d'orchestre de chambre à géométrie variable.
Depuis
2007 s'ajoute la production annuelle d'un opéra populaire.
Les
programmes proposés mettent en valeur la curiosité et la
découverte
d'œuvres nouvelles ou de compositeurs méconnus, ce qui
n'empêche
pas la programmation d'œuvres connues ou populaires.
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Créé en 1977 par des professeurs d'université et des chercheurs
du CNRS,
l'Orchestre Symphonique Universitaire de Grenoble est une
formation
reconnue au niveau européen pour sa qualité et son
dynamisme.
Composé d'une centaine de musiciens venant du monde entier
(principalement des Français et européens), il associe des
amateurs à un
encadrement professionnel. Patrick Souillot en assure la
direction
musicale. Sous son impulsion, l'Orchestre aborde un répertoire
éclectique
et de haut niveau mariant avec bonheur les grands classiques,
œuvres
peu connues, compositeurs inconnus ou contemporains, musiques
de
film, comédies musicales, opéras, etc.
Au cours des dernières saisons l'Orchestre a joué des musiques
de film:
"La liste de Schindler", "Indiana Jones", "Jurassic Park", "Star
Wars",
"Harry Potter" de John Williams, mais aussi "Candide", "West
Side Story"
et "l'age de l'Anxiété" de Léonard Bernstein … L'Orchestre a
également
créé des œuvres de compositeurs contemporains français comme
les
"Fantaisies pour guitares, chœur et Orchestre" de Jean
Baudlot.
L'Orchestre diffuse ses programmes en priorité dans la région
Rhône-
Alpes. Ses liens avec des musiciens ou des chorales lui ont
permis de jouer
dans toute la France (Montpellier, Besançon, Paris, Orsay, Gap…)
mais
aussi à l'étranger lors de tournées ou d'échanges
universitaires: Munich,
Constance, Florence, Bologne, Stuttgart, Oxford…
En 2002, L'Orchestre a fêté ses 25 ans en réunissant plus de
100
musiciens européens pour une 9eme symphonie de Beethoven, sous
le
parrainage du grand violoniste Ivry Gitlis, et reçoit le Golden
Star Award
de la Communauté Européenne pour ses concerts à Oxford en
Décembre
2001.
En 2007, pour ses 30 ans, l'Orchestre s'est lancé dans une
aventure aussi folle qu'inédite, avec la
production de l'Opéra la Flûte enchantée de Mozart, en
partenariat avec l'association Opéra pour tous.
Le succès fut au rendez-vous, avec pas moins de 8000 spectateurs
en 4 soirées au Summum, soit la plus
grosse fréquentation de tous les temps pour un spectacle
classique à Grenoble.
Chaque année, l'Orchestre accueil aussi des jeunes étudiants
chefs d'orchestre (du SIM Jean Wiener)
pour des séances de travail ou des concerts. Enfin, pour ses
spectateurs fidèles, l'Orchestre a enregistré
des CDs et DVDs, qui sont mis en vente lors des concerts, ou
peuvent être obtenus en vente directe en
contactant l'association. http://www.lorchestre.com/
3 . Q U E L S S O N T L E S C R E A T E U R S D E L ' O R C H E
S T R E S Y M P H O N I Q U E U N I V E R S I T A I R E D E
G R E N O B L E ?
4 . Q U E L S S O N T L E S O B J E C T I F S Q U I L E S O N T
G U I D E S ?
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5 . P R E C I S E Z L E S E L E M E N T S Q U I P E R M E T T E
N T D E D I R E Q U E L ' O R C H E S T R E S Y M P H O N I Q U
E
U N I V E R S I T A I R E D E G R E N O B L E E S T U N E O R G
A N I S A T I O N .
6 . D A N S Q U E L B U T L E S C D E T D V D S O N T - I L S M
I S E N V E N T E ?
L’orchestre s’installe pour une
première répétition : 300 musiciens,
tous sont des musiciens de talent,
recrutés au niveau européen. Large
palette sonore et identité de timbre.
Diversité et unité au sein d’une même
entité …
Comment accorder toutes ces voix ?
Comment conjuguer projet collectif et
expression individuelle, créativité
personnelle et interdépendance ?
Comment, pour chacun, juger de son degré d’autonomie ou
d’intégration ? Comment faire face à
l’imprévisible ? Comment capter l’émotion, susciter l’adhésion
du public ?
Au fil des répétitions, pas à pas, grâce au talent du chef
d’orchestre, les individualités se fondent en une
toute nouvelle entité où chacun peut cependant faire valoir sa
personnalité. Progressivement, un véritable
groupe est né. Un groupe prêt à mener à bien tous les projets, à
relever tous les défis …
www.infovisual.info/04/047_fr.html
7 . C O M M E N T E S T S T R U C T U R E L ’ E N S E M B L E D
E S M U S I C I E N S ?
8 . P O U R Q U O I E S T - I L D I F F I C I L E D ’ O B T E N
I R U N E H A R M O N I E M U S I C A L E ?
9 . Q U E L E S T L ’ A C T E U R C L E D E L ’ O B T E N T I O
N D E L ’ H A R M O N I E M U S I C A L E ? C O M M E N T Y
P A R V I E N T - I L ?
Le lycée Descartes de Tours a créé une chorale et un orchestre
de musique en parallèle de l’enseignement
optionnel de musique.
La Chorale du lycée regroupe les élèves des options Musique du
lycée et ceux des classes préparatoires qui
le désirent. Elle s'associe à d'autres chorales de l'Académie
(Chinon - Bourges - Chartres) pour présenter
des concerts de musique plutôt classique (Bach - Vivaldi -
Mozart - Haydn - Mendelssohn ou compositeur
plus récent...) en partenariat avec l'Orchestre de
Région-Centre-Tours et des solistes, tous placés sous la
direction d'un chef professionnel.
L'Orchestre accueille tous les musiciens du lycée qui le
désirent, élève et personnel, et préparent chaque
année un spectacle présenté lors de la "journée des Arts" en
collaboration avec les élèves de l'option
Musique. Un comédien professionnel assure la mise en scène du
spectacle.
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Le public est composé des lycéens, du personnel enseignant et
non enseignant du lycée, les familles des
élèves ainsi que des amateurs de musique classique de la
région.
Le choix de la programmation et l’organisation du spectacle est
placé sous la responsabilité d’une équipe
qui comprend un noyau dur de sept élèves, les plus engagés dans
le projet. Chacun a des compétences
diverses : utilisation des outils informatiques, sens de
l’organisation, connaissance du répertoire classique.
http://www.lyceedescartes37.com/
Thomas est responsable du spectacle et a une vision globale de
l’évènement ; il a été choisi comme
coordinateur du groupe, une quinzaine d’élèves, en raison de sa
présence dès les balbutiements de ce
projet et de ses compétences musicales. Il coordonne les membres
du groupe et prend les décisions en
écoutants les arguments de chacun et s’efforçant d’obtenir un
consensus sinon il tranche en dernier
ressort sur le choix du sujet.
David l’assiste et le soutien. Sa maitrise de l’outil
informatique l’a destiné à créer les outils de
communication du spectacle : les affiches et les programmes du
concert.
1 0 . C E G R O U P E D ’ E L E V E C O N S T I T U E - T - I L
U N E O R G A N I S A T I O N ? J U S T I F I E Z V O T R E
R E P O N S E .
1 1 . C O M M E N T E S T R E P A R T I L E T R A V A I L E N T
R E L E S D I F F E R E N T S E L E V E S ?
1 2 . C O M M E N T S O N T P R I S E S L E S D E C I S I O N S
C O N C E R N A N T L ’ O R G A N I S A T I O N D U
S P E C T A C L E ?
1 3 . Q U I A L E P O U V O I R D E D E C I S I O N F I N A L
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1 4 . C O M M E N T L E C H E F A - T - I L E T E D E S I G N E
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1 5 . Q U E L L E S S O N T L E S R E S S O U R C E S Q U I V O
U S S E M B L E N T N E C E S S A I R E S A
L ’ O R G A N I S A T I O N D E C E S P E C T A C L E ?
1 6 . Q U E L L E S S O N T L E S C O N T R A I N T E S Q U I P
E S E N T S U R L A R E A L I S A T I O N D E C E
P R O J E T ?
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5
CONCEPTUALISER
1 7 . L I S T E Z L E S M O T S C L E S A P P A R U S L O R S D
E L ’ A N A L Y S E D E S D O C U M E N T S .
1 8 . C O M P L E T E Z L E S C H E M A C O N C E P T U E L C I
- D E S S O U S A V E C L E S M O T S C L E S
P R E C E D E N T S .
1 9 . P R O P O S E Z U N E D E F I N I T I O N P O U R C H A Q
U E M O T C L E .
L’Action Collective est
réalisée lorsque le groupe
se forme et manifeste la
volonté d’ ……………………
……………………..
Ses finalités Ses …………………
à atteindre
Répartition du
……………………….. de
……………………….
Prévision des
…………………………….. à
déployer
Et prise en compte
des ……………………….
Pour aboutir à un modèle
d’ …………………….