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Dossier d’activités : Education par la technologie (1er
commune)
Chapitre 1 « Les ponts »
Exercice 1 :
L’Italie construit le plus long pont suspendu au monde.
Résous les questions suivantes à l’aide de cet article de
journal
a) Quel type de pont comporte des travées ?
……………………………………………………………………………………………………………………
b) Quels phénomènes naturels les ingénieurs prennent-ils en
compte lors de
la conception d’un pont ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
c) La construction de ce pont se heurte à de nombreuses
critiques. Souligne-
les dans l’article.
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Exercice 2 :
Note sous chaque illustration de quel type de pont il
s’agit.
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Exercice 3 :
Note les chiffres corrects de chaque élément d’un pont
suspendu.
Exercice 4 :
Complète le texte avec les mots suivants :
Travée – pylônes – hauteur libre – câbles porteur – ancrage.
La distance entre les supports principaux ou pylônes d’un pont
se nomme la
…………………………………………..
Un pont suspendu est un pont fixe dont la travée est suspendue à
des câbles en
acier. Lorsque la distance entre les rives est trop grande, on
place des…………………
Les câbles porteurs sont souvent formés de divers câbles plus
minces.
Pendant la conception d’un pont, il faut toujours tenir compte
de la ……………………….
Le tablier doit se trouver assez haut pour ne pas entraver le
trafic routier ou
des bateaux. Le ………………………………, reliés au(x) pylône(s), est fixé
solidement aux
berges à l’aide d’un ……………………………..
Exercice 5 :
Quelle forme géométrique est la plus solide pour construire un
pont ?
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Exercice 6 :
Dessine les liaisons manquantes pour rendre les ponts plus
solides.
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Exercice 7 :
Examine l’effondrement du pont de Tacoma.
a. Place ces termes au bon endroit dans le texte :
Charges mortes- charges vives – charges climatiques
Qu’un pont soit conçu de manière simple ou comme un complexe
labyrinthe
d’acier, il doit pouvoir supporter son propre poids. C’est ce
qu’on nomme les
…………………………………
En plus de son propre poids, il doit aussi pouvoir résister au
passage des gens et
du trafic. C’est ce qu’on appelle les ……………………………………. En outre,
il doit
également pouvoir résister aux forces de la nature, comme les
intempéries
extrêmes ou des tremblements de terre. Ceci porte le nom de
………………………………………………. .
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a. Pourquoi le vent a-t-il provoqué l’effondrement partiel du
Tacoma Narrow
Bridge ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Quel élément rend le nouveau pont plus solide ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 8 :
Nomme les éléments d’un pont suspendu.
Exercice 9 :
Pourquoi l'homme a-t-il eu besoin de construire des ponts ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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Exercice 10 :
Quels sont les types d'obstacles qui nécessitent la construction
d'un pont ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Exercice 11 :
En observant ces ponts notez de 1 à 5 du plus ancien au plus
récent. (1 = le plus
ancien)
Exercice 12 :
Quels sont les indices qui vous ont aidé à classer ces ponts
dans l'ordre
chronologique ? (3 indices)
1779 Premier pont métallique en Grande Bretagne 1884 Pont en fer
de Garabit
2004 Inauguration du Viaduc de Millau 1933-1937 Construction du
Golden
1900 Premier grand pont en béton armé Bridge de San
Francisco
A G r a d u e z l a f r i s e ci - d e s s o u s e n f a i s a n
t u n e g r a d u a t i o n t o u s l e s ci n q u a n t e a n s .
E n t r e d e
g r a d u a t i o n s i l y a u r a 3 cm , co m m e n ce z à p a
r t i r d e 17 5 0 .
B P l a ce z ce s é vé n e m e n t s s u r l a f r i s e chr o n
o l o g i q u e :
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Exercice 13:
Pourquoi ce pont ne pouvait pas être construit au Moyen Age.
Faire un texte.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 14 :
Cite trois types de pont de la fiche synthèse.
……………………………………………. …………………………………………. ……………………………………
Exercice 15 :
Quelles peuvent être les contraintes pour la construction d'un
pont. (2
contraintes)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Exercice 16 :
Analyse les documents suivants :
Document 1 : Un fauteuil en osier.
Document 2 : Définition de l’osier.
L’osier est le nom donné à plusieurs arbres ou arbustes du
genre
Salix (saule). Le saule des vanniers, aussi appelé vime ou osier
vert,
est un arbre d’une hauteur de 3 à 6m. Il tire son nom de
l’utilisation
de ses rameaux souples en vannerie sous le nom d’osier.
La question : Comment expliquer que les tiges de saule
peuvent
servir à la fabrication de fauteuils ?
Justifie les moyens techniques mis en œuvre.
Ta réponse :
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Exercice 17:
Problème : Ma nouvelle balançoire plie !
Lorsque l’on s’assied sur le siège, le tube horizontal noir
se
déforme.
La question : Que-puis-je faire pour y remédier ?
Justifie ta solution.
Ta réponse :
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Exercice 18 :
Document :
Photographie d’un mur.
Question :
Le voisin transforme sa maison
et en démontant un mur, il se pose
la question suivante.
Faut-il craindre pour la
stabilité de ce mur puisqu’il
manque quelques briques ?
Réponds à sa question en argumentant ta réponse.
Ta réponse :
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Chapitre 2 « Les emballages »
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