Výsledky testování třídy Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK Třída: IX. Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov, příspěvková organizace Termín zkoušky: 13. 05. 2013 - 07. 06. 2013 Termín provedení testu(ů): 15. 05. 2013 - 15. 05. 2013 Datum vyhodnocení: 19. 06. 2013
63
Embed
ČESKÝ JAZYK Třída: IX. - zs bouzovČESKÝ JAZYK Třída: IX. Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Výsledky testování třídy
Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žákůna úrovni 5. a 9. ročníků základní školy
Školní rok 2012/2013
ČESKÝ JAZYK
Třída: IX.
Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družinaBouzov, příspěvková organizace
Termín zkoušky: 13. 05. 2013 - 07. 06. 2013
Termín provedení testu(ů): 15. 05. 2013 - 15. 05. 2013
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 9
4. Úspěšnost otázek
Údaj o průměrné úspěšnosti žáků v celém testu nebo v části testu nedokáže poskytnout informaci o tom, co konkrétně šlo
žákům lépe a co hůře. Takovou informaci poskytuje vyhodnocení průměrné úspěšnosti jednotlivých otázek.
V grafu jsou pod sebou seřazeny otázky podle svého ID (interní označení otázky, nesouvisí s pořadím otázky v testu – to
mohlo být u různých žáků různé). Pro každou otázku graf uvádí průměrnou úspěšnost žáků zvolené třídy nebo celé školy
a pro porovnání je uvedena i průměrná úspěšnost za žáky celé školy nebo za všechny testované žáky (bez SVP). Tytéž
informace jsou v pravé části prezentovány jako tabulka – v ní je oproti grafu navíc informace o tom, do které tématické
části otázka patřila a jakého byla typu. Pokud žáci třídy řešili v daném testu úlohy obou obtížností, jsou zde údaje pro
každou obtížnost zvlášť. Pro smysluplnou práci s uvedenými údaji je třeba mít k ruce zadání testů s ID otázek.
O údajích v grafu i tabulce platí vše již dříve zmíněné o statistické nepřesnosti dat – rozdíly v řádu jednotek procentních
bodů rozhodně nejsou dokladem rozdílé úrovně žáků nebo tříd.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 10
4.1. Obtížnost 1
ID otázky Část Typ otázky Třída Škola Celkem1601 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 88% 88% 83%1602 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 80%1604 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 66%1607 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 70%1610 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 62% 62% 76%1612 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 62% 62% 60%1614 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 38% 38% 59%1616 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 88%1618 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 62% 62% 82%1619 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 68%1621 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 88% 88% 80%1623 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 80%1624 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 62% 62% 62%1626 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 71%1628 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 86%1631 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 67%1633 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 88%1635 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 32%1637 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 0% 0% 62%1639 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 64%1640 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 66%1642 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 72%1644 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 49%1647 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 55%1648 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 0% 0% 56%1651 Porozumění textu Více správných uzavřených odpovědí 50% 50% 34%1652 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 0% 0% 64%1655 Porozumění textu Více správných uzavřených odpovědí 0% 0% 32%1656 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 75%1657 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 36%1659 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 47%1661 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 74%1664 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 88%1667 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 86%1668 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 0% 0% 64%1669 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 67%1670 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 0% 0% 49%1671 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 73%1672 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 0% 0% 29%2857 Porozumění textu Více správných uzavřených odpovědí 0% 0% 41%
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 11
Obtížnost 1 v porovnání s celkem a se školou
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 12
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 13
4.2. Obtížnost 2
ID otázky Část Typ otázky Třída Škola Celkem1658 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 97%1660 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 87%1662 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 67% 67% 63%1663 Sloh a literatura Více správných uzavřených odpovědí 33% 33% 27%1666 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 89%1673 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 99%1674 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 80%1675 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 100%1676 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 17% 17% 39%1677 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 85%1678 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 87%1679 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 79%1680 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 69%1681 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 86%1682 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 17% 17% 33%1683 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 81%1684 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 33% 33% 48%1685 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 71%1686 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 87%1687 Slovní zásoba a slovotvorba Více správných uzavřených odpovědí 33% 33% 53%1688 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 83% 83% 88%1689 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 93%1690 Sloh a literatura Více správných uzavřených odpovědí 50% 50% 54%2855 Sloh a literatura Částečně otevřená odpověď 67% 67% 80%2856 Sloh a literatura Částečně otevřená odpověď 50% 50% 83%
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 14
Obtížnost 2 v porovnání s celkem a se školou
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 15
4.3. Přehled úloh
PŘEHLED POUŽITÝCH ÚLOH
Pro možnost podrobnějšího rozboru výsledků žáků jsou v tomto dokumentu zařazeny všechny úlohy, které se v testech
žáků dané třídy vyskytly. Úlohy jsou označeny jejich interním ID – podle něj lze jejich výsledky nalézt například v grafu
průměrných úspěšností žáků třídy v jednotlivých úlohách. Úloha 1 [ID1489]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Která dvojice slov z nabízených možností se nejvíce blíží významem slovu prakticky v úvodním textu a jemožné ho těmito slovy nahradit?
[ID1601]
téměř, vůbec
téměř, skoro
užitečně, hodně
opravdu, vůbec
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 16
Úloha 2 [ID1490]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Které z následujících slov se nejlépe hodí na vynechané místo v textu? [ID1602]
schopnost
potěšení
odolnost
barevnost
Úloha 3 [ID1492]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 17
Která z následujících možností by byla nejlepším nadpisem uvedeného textu? [ID1604]
Květiny a město
Květiny v přírodě
Jak pěstovat květiny
Vlčí máky a kopretiny
Úloha 4 [ID1495]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Která z následujících informací přímo vyplývá z uvedeného textu? [ID1607]
Plané rostliny nelze pěstovat na záhonech.Nejlépe se daří planě rostoucím květinám na suchých místech, v chladných horských oblastech a vevelkoměstech.Planě rostoucí květiny rostou hlavně ve špinavých velkoměstech.
Planě rostoucí květiny mohou růst i na velmi suchých místech.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 18
Úloha 5 [ID1498]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Kterou z následujících informací lze z uvedeného textu vyvodit? [ID1610]
Lidé květiny pěstují jak pro jejich krásný vzhled, tak i pro jejich využití v léčbě nemocí.
Tenké stonky kopretin jsou ve skutečnosti velmi silné.
Plané květiny se nikdy nepřizpůsobily močálům.
Kopretina a vlčí mák jsou nejoblíbenějšími květinami.
Úloha 6 [ID1500]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 19
Z kolika vět se skládá následující souvětí?Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak by pro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začalipěstovat cíleně - ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.
[ID1612]
2
3
4
5
Úloha 7 [ID1502]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Která z následujících možností obsahuje dva víceslovné názvy (dvě sousloví) z výchozího textu? [ID1614]
vlčí mák, všechny květiny
vlčí mák, okvětní plátky
vlčí mák, kopretina
původně rostly, léčivé vlastnosti
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 20
Úloha 8 [ID1504]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Komu je výchozí text nejspíše určen? [ID1616]
dětem z mateřských školek
žákům ze základních škol
zemědělcům pěstujícím obilí
učitelům na vysokých školách
Úloha 9 [ID1506]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 21
Které z následujících slov neobsahuje předponu? [ID1618]
okvětním
předchůdce
pěstovat
uvědomovat
Úloha 10 [ID1507]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Kterým větným členem je slovo předchůdce v následujícím souvětí?"Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce ."
[ID1619]
podmětem
přívlastkem
předmětem
příslovečným určením času
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 22
Úloha 11 [ID1509]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Které z následujících tvrzení o úvodním textu platí? [ID1621]
Text je napsán spisovnou češtinou.
Text obsahuje přímou řeč.
Text je napsán básnickým jazykem.
Text obsahuje příklady personifikace.
Úloha 12 [ID1511]
Vyber správnou odpověď.
Planě rostoucí květiny jako třeba vlčí mák nebo kopretina působí díky svým tenkým stonkům a křehoučkým okvětnímplátkům mimořádně bezbranným dojmem. Coby typ rostlin však již prokázaly značnou ___________. Na naší planetěrozkvétají rok co rok už minimálně 145 milionů let, což z nich dělá jedny z nejpřirozenějších organizmů na světě. Přitomjsou schopné uchytit se prakticky kdekoli: od nejvyprahlejších pouští až po nejchladnější a nejšpinavější velkoměsta.
Původně rostly všechny květiny planě, tj. tam, kde to zrovna šlo. Lidé si však s postupem času začali uvědomovat, jak bypro ně květiny mohly být užitečné, a tak je začali pěstovat cíleně – ať už pro jejich vzhled, vůni, chuť, nebo léčivé vlastnosti.Všechny květiny, které dnes pěstujeme, mají v přírodě své planě rostoucí předchůdce.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 23
Kterým z následujících souvětí by text mohl nejlépe pokračovat? [ID1623]
Bažiny jsou otevřená prostranství, která leží část roku, nebo celoročně pod vodou.S naprostou většinou polních květin se setkáte nejčastěji v travnatých oblastech pod širým nebem,jakmile je však začnete hledat, budete sami překvapeni, kde všude na ně můžete narazit.Pylová zrnka jsou velmi křehká a snadno podléhají zkáze v důsledku deště, rosy nebo extrémníchteplotních výkyvů.Hmyz dává přednost takovým květům, s nimiž je možná co nejméně práce a starostí.
Úloha 13 [ID1512]
Vyber správnou odpověď.
Která z následujících vět je napsána bez chyby? [ID1624]
Bouře na moři s sebou přinesla i velké vlnobití.
Líbyla se mi ta sukně s puntíky.
Na sklonku ledna přibívá ráno světla.
Dobrou kávu je potřeba dobře umlýt.
Úloha 14 [ID1514]
Vyber správnou odpověď.
Ve které z následujících vět je pravopisná nebo gramatická chyba? [ID1626]
Tisíce lidí dorazily na náměstí.
Po prázdninách už děti zase začali pilně chodit do školy.
Na návštěvu přišli Matěj i Petra.
Dveře se náhle otevřely a objevil se tatínek.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 24
Úloha 15 [ID1516]
Vyber správnou odpověď.
Ve kterém z následujících souvětí je napsána interpunkce správně? [ID1628]
Radili mu jakou značku lyží, si má půjčit.
Kdo chce, být zdravý musí pravidelně jíst.
Půjdeme na výlet, i když bude pršet.
Zkoušku zvládla lépe než jsem čekal.
Úloha 16 [ID1519]
Vyber správnou odpověď.
Jak vypěstovat semenáček – klíčení žaludu
(1) Nahoru položte žalud. Žaludy potřebují hodně prostoru, proto do každého květináče dávejte jen jeden. Žalud přikryjtevrstvou hlíny, jejíž tloušťka by měla být zhruba stejná jako tloušťka žaludu.
(2) Vezměte středně velký květináč a na jeho dno vložte hrst malých kamínků, aby se zlepšil průtok vody květináčem.Květináč postavte na malý talířek.
(3) Přes květináč přetáhněte igelitový sáček a připevněte ho gumičkou. Žalud tak bude mít stále dost vláhy a nebudete homuset chodit pravidelně zalévat.
(4) Po několika týdnech by se měl objevit semenáček, sundejte igelitový sáček a začněte se zaléváním.
(5) Květináč zaplňte zhruba do dvou třetin výšky hlínou a kompostem, zalijte vodou.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Věty v úvodním textu jsou zpřeházené. V jakém pořadí vytvoří logicky navazující text? [ID1631]
1., 2., 5., 3., 4.
2., 3., 1., 4., 5.
2., 5., 1., 3., 4.
4., 1., 2., 3., 5.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 25
Úloha 17 [ID1521]
Vyber správnou odpověď.
Jak vypěstovat semenáček – klíčení žaludu
(1) Nahoru položte žalud. Žaludy potřebují hodně prostoru, proto do každého květináče dávejte jen jeden. Žalud přikryjtevrstvou hlíny, jejíž tloušťka by měla být zhruba stejná jako tloušťka žaludu.
(2) Vezměte středně velký květináč a na jeho dno vložte hrst malých kamínků, aby se zlepšil průtok vody květináčem.Květináč postavte na malý talířek.
(3) Přes květináč přetáhněte igelitový sáček a připevněte ho gumičkou. Žalud tak bude mít stále dost vláhy a nebudete homuset chodit pravidelně zalévat.
(4) Po několika týdnech by se měl objevit semenáček, sundejte igelitový sáček a začněte se zaléváním.
(5) Květináč zaplňte zhruba do dvou třetin výšky hlínou a kompostem, zalijte vodou.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Kterým slohovým útvarem uvedený text je? [ID1633]
vyprávěním
vnitřní charakteristikou
dopisem
popisem pracovního postupu
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 26
Úloha 18 [ID1523]
Vyber správnou odpověď.
Jak vypěstovat semenáček – klíčení žaludu
(1) Nahoru položte žalud. Žaludy potřebují hodně prostoru, proto do každého květináče dávejte jen jeden. Žalud přikryjtevrstvou hlíny, jejíž tloušťka by měla být zhruba stejná jako tloušťka žaludu.
(2) Vezměte středně velký květináč a na jeho dno vložte hrst malých kamínků, aby se zlepšil průtok vody květináčem.Květináč postavte na malý talířek.
(3) Přes květináč přetáhněte igelitový sáček a připevněte ho gumičkou. Žalud tak bude mít stále dost vláhy a nebudete homuset chodit pravidelně zalévat.
(4) Po několika týdnech by se měl objevit semenáček, sundejte igelitový sáček a začněte se zaléváním.
(5) Květináč zaplňte zhruba do dvou třetin výšky hlínou a kompostem, zalijte vodou.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Ve které možnosti jsou slova z úvodního textu květináč a hrst správně nahrazena slovy stejnéhovýznamu?
[ID1635]
mistička, dlaň
kořenáč, hromada
kořenáč, trochu
květina, všechny
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 27
Úloha 19 [ID1525]
Vyber správnou odpověď.
Kterou grafickou stavbu má následující souvětí?Když jsme se včera potkali v kině, promluvili jsme si o tom.
[ID1637]
1VH, 2VV
1VV, 2VH
1VH, 2VH
1VH, 2VV, 3VV
Úloha 20 [ID1527]
Vyber správnou odpověď.
Co je přísudkem v následující větě?Od nového roku bych chtěla cvičit pravidelně každé úterý a pátek.
[ID1639]
bych chtěla cvičit
chtěla
cvičit
pravidelně
Úloha 21 [ID1529]
Vyber správnou odpověď.
Ve které možnosti slova odpovídají následujícímu pořadí slovních druhů?přídavné jméno, podstatné jméno, sloveso
[ID1640]
kamarádův, svědomí, česky
nejlepší, náhoda, vědět
někde, moudrost, došel
dobrý, tři, vyjadřuje
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 28
Úloha 22 [ID1530]
Vyber správnou odpověď.
Ve které dvojici jsou pouze slova tvořená skládáním? [ID1642]
nosorožec, nezamykat
pekař, spolupracovat
rovnoramenný, učiliště
trojúhelník, krasobruslení
Úloha 23 [ID1532]
Vyber správnou odpověď.
Která možnost uvádí všechna zájmena z následujícího souvětí?Jeho povaha se projevuje tak, že vyskočí, letí k vám a pokud nejste nablízku vy, vystraší kohokoli jiného.
[ID1644]
jeho, se, vám, vy, kohokoli
jeho, vám, vy, jiného
jeho, tak, vy, pokud
vám, vy, kohokoli
Úloha 24 [ID1535]
Vyber správnou odpověď.
Úvodem byly zařazeny krátké záběry z posledního summitu představitelů Evropské unie. Moderátoři pořadu orientovali svédotazy především na problémy ekonomiky , zahraniční politiky a některé prognózy v oblasti zdravotnické péče. Taképublikum ve studiu využilo příležitosti k tomu, aby reprezentantům současné státní správy položilo řadu otázek.
Která dvojice slov českého původu má stejný význam jako slova ekonomika a reprezentanti z úvodníhotextu?
[ID1647]
peníze, politici
hospodářství, politici
stát, přestavitelé
hospodářství, představitelé
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 29
Úloha 25 [ID1536]
Vyber správnou odpověď.
Úvodem byly zařazeny krátké záběry z posledního summitu představitelů Evropské unie. Moderátoři pořadu orientovali svédotazy především na problémy ekonomiky , zahraniční politiky a některé prognózy v oblasti zdravotnické péče. Taképublikum ve studiu využilo příležitosti k tomu, aby reprezentantům současné státní správy položilo řadu otázek.
Které z následujících tvrzení o výše uvedeném textu platí? [ID1648]
Autor chtěl tímto textem ovlivnit voliče.
Text záměrně zatajuje některé skutečnosti.
Text byl napsán za účelem informovat o dané události.
Text byl napsán za účelem informovat o zdravotní péči a zahraniční politice.
Úloha 26 [ID1539]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Označ všechna tvrzení, která platí. [ID1651]
Jedná se o ukázku z historického románu.
Jedná se o epiku.
Vypravěčem příběhu je Radim.
Text je odborným textem z učebnice dějepisu.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 30
Úloha 27 [ID1540]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Která věta obsahuje přirovnání? [ID1652]
Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
Srdce mu divoce tloukl.
S dýkou u pasu a s pochodní v ruce kráčel úzkými chodbami.
Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 31
Úloha 28 [ID1543]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Označ všechna tvrzení, která o Radimových úmyslech platí. [ID1655]
Radimovy úmysly jsou jen dobré.
Radim chce pomáhat.
Radim se chce zmocnit prstenu.
Radim chce někoho zabít, proto má dýku.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 32
Úloha 29 [ID1544]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Které tvrzení o následující větě z textu platí?„Bratr je jistě mrtev…“
[ID1656]
Radim se domnívá, že je bratr mrtev.
Radim zachránil svého bratra.
Radimovi to říká sluha.
Radimovi to řekla pohanka.
Úloha 30 [ID1545]
Vyber správnou odpověď.
… já jsem rád chodil do Divadla Komedie v týdletý éře…, ale zjistil jsem někdy koncem loňskýho roku, že jsem tam hodněpředstavení neviděl… To bylo vopravdu zajímavý divadlo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z úloh)
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 33
Kolik nespisovných slov uvedený text obsahuje? [ID1657]
1
2
3
4
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 34
Úloha 31 [ID1546]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIEKde ses tu vzal? A proč jsi přišel? Mluv!Zahradní zeď je strmá a vysoká(…)
ROMEONa křídlech lásky přeletěl jsem zeď.Let lásky nezastaví ani hradby.Co láska může, to i udělá,A tvoji příbuzní mi nezabrání.(…)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde moře pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 35
Ukázka je z divadelní hry, která pojednává o nešťastné lásce hlavních postav. Celé drama končí jejichsmrtí. Jak tento dramatický žánr nazýváme?
[ID1658]
komedie
tragédie
opera
libreto
Úloha 32 [ID1547]
Vyber správnou odpověď.
… já jsem rád chodil do Divadla Komedie v týdletý éře…, ale zjistil jsem někdy koncem loňskýho roku, že jsem tam hodněpředstavení neviděl… To bylo vopravdu zajímavý divadlo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z úloh)
Odkud uvedený text nejspíše pochází? [ID1659]
z rozhovoru z internetového vysílání
z první strany celostátního deníku
z oficiálního projevu ministra kultury
z rozhovoru dvou dětí na pískovišti
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 36
Úloha 33 [ID1548]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIEKde ses tu vzal? A proč jsi přišel? Mluv!Zahradní zeď je strmá a vysoká(…)
ROMEONa křídlech lásky přeletěl jsem zeď.Let lásky nezastaví ani hradby.Co láska může, to i udělá,A tvoji příbuzní mi nezabrání.(…)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde moře pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 37
Ukázka obsahuje rozhovor dvou postav. Jak takový rozhovor nazýváme? [ID1660]
monolog
dialog
recitace
prolog
Úloha 34 [ID1549]
Vyber správnou odpověď.
Které slovo patří do následující definice?______ je veršované či prozaické vyprávění prozaického příběhu, které obvykle vyjadřuje nějaké mravnínebo praktické ponaučení. Často v nich vystupují zvířata (též stromy, květiny nebo i věci), jednají všakjako lidé.
[ID1661]
Povídka
Novela
Pověst
Bajka
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 38
Úloha 35 [ID1550]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIEKde ses tu vzal? A proč jsi přišel? Mluv!Zahradní zeď je strmá a vysoká(…)
ROMEONa křídlech lásky přeletěl jsem zeď.Let lásky nezastaví ani hradby.Co láska může, to i udělá,A tvoji příbuzní mi nezabrání.(…)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde moře pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 39
Který verš obsahuje nepřímé pojmenování (metaforu)? [ID1662]
Kde ses tu vzal? A proč jsi přišel? Mluv!
Co láska může, to i udělá,
Plášť noci ukryje mě před nimi.
Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 40
Úloha 36 [ID1551]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIEKde ses tu vzal? A proč jsi přišel? Mluv!Zahradní zeď je strmá a vysoká(…)
ROMEONa křídlech lásky přeletěl jsem zeď.Let lásky nezastaví ani hradby.Co láska může, to i udělá,A tvoji příbuzní mi nezabrání.(…)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde moře pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 41
Označ všechna tvrzení, která obecně platí o dramatu. [ID1663]
Drama je literární dílo určené k předvádění na scéně.
Drama musí být vždycky tragické.
Drama vzniklo v antickém Řecku.
Divadelní hra se skládá z kapitol a podkapitol.
Úloha 37 [ID1552]
Vyber správnou odpověď.
Jiří SuchýPramínek vlasů
Když měsíc rozlije, světlo své po krajiA hvězdy řeknou, že čas je jít spátPramínek vlasů ji ustřihnu potajíKomu? – No přece té, kterou mám rád
Pramínek vlasů ji ustřihnu potajíJá blázen pod polštář, chci si ho dátAčkoli sny se mi zásadně ________Věřím, že dnes v noci budou se zdát
Které slovo se nejlépe hodí na vynechané místo v textu? [ID1664]
prodají
probouzí
nesní
nezdají
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 42
Úloha 38 [ID1553]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIEKde ses tu vzal? A proč jsi přišel? Mluv!Zahradní zeď je strmá a vysoká(…)
ROMEONa křídlech lásky přeletěl jsem zeď.Let lásky nezastaví ani hradby.Co láska může, to i udělá,A tvoji příbuzní mi nezabrání.(…)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde moře pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 43
Která z následujících možností vyjadřuje hlavní myšlenku ukázky? [ID1666]
Romeova láska je tak velká, že překonává všechny překážky.
Julie se diví, jak se Romeo ocitl v zahradě, ale nechce se s ním vidět.
Juliina láska je tak velká, že překvapí i Romea.
Romeo se obává příbuzných Julie.
Úloha 39 [ID1554]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde _____ pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 44
Ukázka je z divadelní hry, která pojednává o nešťastné lásce hlavních postav. Celé drama končí jejichsmrtí. Jak tento dramatický žánr nazýváme?
[ID1667]
komedie
tragédie
opera
libreto
Úloha 40 [ID1555]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde _____ pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 45
Ukázka obsahuje rozhovor postav. Jak takový rozhovor nazýváme? [ID1668]
monolog
dialog
recitace
prolog
Úloha 41 [ID1556]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde _____ pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 46
Která možnost správně vysvětluje nepřímé pojmenování plášť noci ? [ID1669]
láska
touha
tma
světlo
Úloha 42 [ID1557]
Vyber správnou odpověď.
Jiří SuchýPramínek vlasů
Když měsíc rozlije, světlo své po krajiA hvězdy řeknou, že čas je jít spátPramínek vlasů ji ustřihnu potajíKomu? – No přece té, kterou mám rád
Pramínek vlasů ji ustřihnu potajíJá blázen pod polštář, chci si ho dátAčkoli sny se mi zásadně ________Věřím, že dnes v noci budou se zdát
Které z následujících tvrzení o básni platí? [ID1670]
Je to báseň lyrická, psaná pravidelným veršem.
Je to báseň lyrická, psaná nepravidelným veršem.
Je to balada, autor nepoužívá rým.
Je to báseň prozaická.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 47
Úloha 43 [ID1558]
Vyber správnou odpověď.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde _____ pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Které z následujících slov se nejlépe hodí na vynechané místo na konci ukázky? [ID1671]
řeka
potok
sucho
moře
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 48
Úloha 44 [ID1559]
Vyber správnou odpověď.
Jiří SuchýPramínek vlasů
Když měsíc rozlije, světlo své po krajiA hvězdy řeknou, že čas je jít spátPramínek vlasů ji ustřihnu potajíKomu? – No přece té, kterou mám rád
Pramínek vlasů ji ustřihnu potajíJá blázen pod polštář, chci si ho dátAčkoli sny se mi zásadně ________Věřím, že dnes v noci budou se zdát
Které tvrzení o mluvčím básně neplatí ? [ID1672]
Báseň je napsaná v ich formě (1. osobě).
Mluvčí básně nerad spí.
Mluvčí básně je zamilovaný.
Doufá, že alespoň jednou bude mít hezké sny.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 49
Úloha 45 [ID1560]
Vyber správnou odpověď.
Jaroslav SeifertPíseň o jízdě na kolenou
Zjeví se někdy volán nevolánkapitán Nemo nebo KorkoránTen první přijde s kompasemdruhému meč se houpá za ________.
Odejde první, zmizí ve světě,tygřici druhý hladí po hřbetěa také zmizí v pralese;už je to dlouho, co tak známe se.
Někdy však přijde – to je nejsladší,můj otec; zvolna projde pavlačía vejde tiše, stane ve dveříchjak by chtěl z šatů setřást sníh.
Co jsem se naplul moři s Nautilem,v pralese brouzdal vlhkém, zavilém!Však v nejkrásnější jsem byl pevniněkdyž tatínkovi jel jsem na klíně.
Které z následujících slov se nejlépe hodí na vynechané místo v první sloce básně? [ID1673]
masem
dlaní
puškou
pasem
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 50
Úloha 46 [ID1561]
Vyber správnou odpověď.
Jaroslav SeifertPíseň o jízdě na kolenou
Zjeví se někdy volán nevolánkapitán Nemo nebo KorkoránTen první přijde s kompasemdruhému meč se houpá za ________.
Odejde první, zmizí ve světě,tygřici druhý hladí po hřbetěa také zmizí v pralese;už je to dlouho, co tak známe se.
Někdy však přijde – to je nejsladší,můj otec; zvolna projde pavlačía vejde tiše, stane ve dveříchjak by chtěl z šatů setřást sníh.
Co jsem se naplul moři s Nautilem,v pralese brouzdal vlhkém, zavilém!Však v nejkrásnější jsem byl pevniněkdyž tatínkovi jel jsem na klíně.
Které tvrzení o uvedené básni platí? [ID1674]
Je to báseň lyrická, psaná pravidelným veršem.
Je to báseň lyrická, psaná nepravidelným veršem.
Je to balada, autor nepoužívá rým.
Je to báseň prozaická.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 51
Úloha 47 [ID1562]
Vyber správnou odpověď.
Jak vypěstovat semenáček – klíčení žaludu
(1) Nahoru položte žalud. Žaludy potřebují hodně prostoru, proto do každého květináče dávejte jen jeden.
(2) Vezměte středně velký květináč a na jeho dno vložte hrst malých kamínků, aby se zlepšil průtok vody květináčem.Květináč postavte na malý talířek.
(3) Přes květináč přetáhněte igelitový sáček a připevněte ho gumičkou. Žalud tak bude mít stále dost vláhy a nebudete homuset chodit pravidelně zalévat.
(4) Po několika týdnech by se měl objevit semenáček, sundejte igelitový sáček a začněte se zaléváním.
(5) Žalud přikryjte vrstvou hlíny, jejíž tloušťka by měla být zhruba stejná jako tloušťka žaludu.
(6) Květináč zaplňte zhruba do dvou třetin výšky hlínou a kompostem, zalijte vodou.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Kterým slohovým útvarem uvedený text je? [ID1675]
vyprávěním
vnitřní charakteristikou
bajkou
popisem pracovního postupu
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 52
Úloha 48 [ID1563]
Vyber správnou odpověď.
Jaroslav SeifertPíseň o jízdě na kolenou
Zjeví se někdy volán nevolánkapitán Nemo nebo KorkoránTen první přijde s kompasemdruhému meč se houpá za ________.
Odejde první, zmizí ve světě,tygřici druhý hladí po hřbetěa také zmizí v pralese;už je to dlouho, co tak známe se.
Někdy však přijde – to je nejsladší,můj otec; zvolna projde pavlačía vejde tiše, stane ve dveříchjak by chtěl z šatů setřást sníh.
Co jsem se naplul moři s Nautilem,v pralese brouzdal vlhkém, zavilém!Však v nejkrásnější jsem byl pevniněkdyž tatínkovi jel jsem na klíně.
Které tvrzení o mluvčím básně určitě neplatí ? [ID1676]
Jedná se o chlapce, který rád čte dobrodružné příběhy.
Mluvčí básně vzpomíná na to, jak navštívil prales a mnohokrát cestoval lodí na moři.
Mluvčí má rád tatínka.
Jedná se o chlapce, který bydlí v domě s pavlačí.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 53
Úloha 49 [ID1564]
Vyber správnou odpověď.
Jak vypěstovat semenáček – klíčení žaludu
(1) Nahoru položte žalud. Žaludy potřebují hodně prostoru, proto do každého květináče dávejte jen jeden.
(2) Vezměte středně velký květináč a na jeho dno vložte hrst malých kamínků, aby se zlepšil průtok vody květináčem.Květináč postavte na malý talířek.
(3) Přes květináč přetáhněte igelitový sáček a připevněte ho gumičkou. Žalud tak bude mít stále dost vláhy a nebudete homuset chodit pravidelně zalévat.
(4) Po několika týdnech by se měl objevit semenáček, sundejte igelitový sáček a začněte se zaléváním.
(5) Žalud přikryjte vrstvou hlíny, jejíž tloušťka by měla být zhruba stejná jako tloušťka žaludu.
(6) Květináč zaplňte zhruba do dvou třetin výšky hlínou a kompostem, zalijte vodou.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
V textu se vyskytují slova květináč, hrst, sáček, hlína . Která čtveřice obsahuje slova stejného významu? [ID1677]
mistička, trochu, skrýš, podlaha
kořenáč, trochu, pytlík, zemina
truhlík, hodně, nádoba, zemina
kořenáč, hodně, přikrývka, hnůj
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 54
Úloha 50 [ID1565]
Vyber správnou odpověď.
Kterou grafickou stavbu má následující souvětí?Když už se zdálo, že kohout začne brzy kokrhat, slyšel hodiny, jak odbíjí teprve čtvrtou.
[ID1678]
1VH, 2V, 3VV
1VV, 2VV, 3VV, 4VH
1VV, 2VV, 3VH, 4VV
1VH, 2VV, 3VV, 4VH
Úloha 51 [ID1566]
Vyber správnou odpověď.
… já jsem rád chodil do Divadla Komedie v týdletý éře…, ale zjistil jsem někdy koncem loňskýho roku, že jsem tam hodněpředstavení neviděl… To bylo vopravdu zajímavý divadlo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z úloh)
Odkud uvedený text nejspíše pochází? [ID1680]
z rozhovoru z internetového vysílání
z první strany celostátního deníku
z oficiálního projevu ministra kultury
z rozhovoru dvou dětí na pískovišti
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 55
Úloha 52 [ID1567]
Vyber správnou odpověď.
Co je přísudkem v následující větě?„… že kohout začne brzy kokrhat,…“
[ID1679]
kokrhat
začne brzy
začne kokrhat
začne
Úloha 53 [ID1568]
Vyber správnou odpověď.
Která čtveřice slov odpovídá následujícímu pořadí slovních druhů?přídavné jméno, podstatné jméno, sloveso, příslovce
[ID1681]
kamarádův, svědomí, chtěl, veselý
světaznalý, náhoda, vědět, nic
nejlepší, moudrost, došel, pomalu
dobrý, tři, vyjadřuje, česky
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 56
Úloha 54 [ID1569]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Které tvrzení o následující větě z uvedeného textu platí?„Bratr je jistě mrtev…“
[ID1682]
Je to řeč vypravěče.
Je to řeč Radima.
Je to řeč sluhy.
Je to řeč nestranného pozorovatele.
Úloha 55 [ID1570]
Vyber správnou odpověď.
Která možnost obsahuje pouze slova tvořená skládáním? [ID1683]
nosorožec, horolezec, parohy
automechanik, spolupracovat, vyučování
zeměpis, rovnoramenný, učiliště
trojúhelník, krasobruslení, Jihočech
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 57
Úloha 56 [ID1571]
Vyber správnou odpověď.
… já jsem rád chodil do Divadla Komedie v týdletý éře…, ale zjistil jsem někdy koncem loňskýho roku, že jsem tam hodněpředstavení neviděl… To bylo vopravdu zajímavý divadlo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z úloh)
Kolik nespisovných slov je v uvedeném textu? [ID1684]
1
2
3
4
Úloha 57 [ID1572]
Vyber správnou odpověď.
Která věta je bez chyby? Zaměř se na tvary zájmena já. [ID1685]
Beze mě tam nechoď. Nemluv o mně špatně.
Potkali mně naštvaného. Pro mě je to těžké.
Včera mně navštívil Petr. Nedůvěřuje mně.
Věděl o mě všechno. Půjčil si ode mě peníze.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 58
Úloha 58 [ID1573]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Jaké jsou Radimovy úmysly? [ID1686]
Zachránit chropyňské panství a všechny lidi v něm.
Běží pomoci lidem, kteří už hasí.
Chce zabít pohanskou ženu a zmocnit se prstenu.
Chce zachránit pohanskou ženu a dát jí prsten.
Úloha 59 [ID1574]
Vyber správnou odpověď.
Úvodem byly zařazeny krátké záběry z posledního summitu představitelů Evropské unie. Moderátoři pořadu orientovalisvé dotazy především na problémy ekonomiky , zahraniční politiky a některé prognózy v oblasti zdravotnické péče. Taképublikum ve studiu využilo příležitosti k tomu, aby reprezentantům současné státní správy položilo řadu otázek.
Označ všechny dvojice, v nichž je ke slovu cizího původu přiřazeno slovo českého původu stejnéhovýznamu.
[ID1687]
summit – vrcholné setkání
orientovali – ocenili
ekonomika – peníze
reprezentant – představitel
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 59
Úloha 60 [ID1575]
Vyber správnou odpověď.
Úvodem byly zařazeny krátké záběry z posledního summitu představitelů Evropské unie. Moderátoři pořadu orientovalisvé dotazy především na problémy ekonomiky , zahraniční politiky a některé prognózy v oblasti zdravotnické péče. Taképublikum ve studiu využilo příležitosti k tomu, aby reprezentantům současné státní správy položilo řadu otázek.
Které z následujících tvrzení o uvedeném textu platí? [ID1688]
Autor chtěl tímto textem ovlivnit voliče. Je napsán spisovnou češtinou.
Text záměrně zatajuje některé skutečnosti.Text byl napsán za účelem informovat o dané události, je napsán spisovnou češtinou s množstvím cizíchslov.Text byl napsán za účelem informovat o zdravotní péči a zahraniční politice.
Úloha 61 [ID1576]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Poslední věta textu obsahuje přirovnání. Která věta se nejvíce přibližuje smyslu tohoto přirovnání. [ID1689]
Plameny se v horké letní noci šířily pomalu.
Plameny se v horké letní noci šířily mohutně a nebezpečně.
Plameny se v horké letní noci šířily dopředu a do stran.
Plameny se v horké letní noci šířily všude, ale ne nahoru.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 60
Úloha 62 [ID1577]
Vyber správnou odpověď.
Radim nechal sluhu a vydal se do věže. Bratr je jistě mrtev a on teď skoncuje s tou pohankou. S dýkou u pasu a spochodní v ruce kráčel úzkými chodbami. Srdce mu divoce tlouklo při představě, že za chvíli bude v rukou držet prsten,jenž má větší hodnotu než celé chropyňské panství.
Náhle ucítil kouř. Pár kroků a chodbou se proti němu vyvalil dým. A z nádvoří se už ozýval křik.
„Hoří, věž hoří!“
Radim se zděsil: Oheň prstenu ublíží! Chtěl do věže, ale dým ho vyhnal zpět. Dusil ho, stěží vyběhl na nádvoří. Tam jižkaždý, kdo na tvrzi právě byl, hasil. Plameny se v horké letní noci šířily jako divoké stádo.
(zdroj neuveden vzhledem k jedné z otázek)
Označ všechna tvrzení, která o uvedeném textu platí. [ID1690]
Jedná se o ukázku z historického románu.
Jedná se o epickou prózu.
Vypravěčem příběhu je Radim.
Text je odborným textem z učebnice dějepisu.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 61
Úloha 63 [ID2312]
Odpověz na základě informací v textu.
Jak vypěstovat semenáček – klíčení žaludu
(1) Nahoru položte žalud. Žaludy potřebují hodně prostoru, proto do každého květináče dávejte jen jeden.
(2) Vezměte středně velký květináč a na jeho dno vložte hrst malých kamínků, aby se zlepšil průtok vody květináčem.Květináč postavte na malý talířek.
(3) Přes květináč přetáhněte igelitový sáček a připevněte ho gumičkou. Žalud tak bude mít stále dost vláhy a nebudete homuset chodit pravidelně zalévat.
(4) Po několika týdnech by se měl objevit semenáček, sundejte igelitový sáček a začněte se zaléváním.
(5) Žalud přikryjte vrstvou hlíny, jejíž tloušťka by měla být zhruba stejná jako tloušťka žaludu.
(6) Květináč zaplňte zhruba do dvou třetin výšky hlínou a kompostem, zalijte vodou.
(podle Putování přírodou. Stromy, květiny, ptáci; upraveno)
Věty v úvodním textu jsou zpřeházené. V jakém pořadí vytvoří logicky navazující text? Zapiš správné pořadí čísel vět bezmezer: __(1)__(1) 261534 (a jiné přípustné varianty) [ID2855]
Úloha 64 [ID2313]
Které slovo patří do následující definice?
__(1)__ je veršované či prozaické vyprávění příběhu, které obvykle vyjadřuje nějaké mravní nebo praktické ponaučení.Často v nich vystupují zvířata (též stromy, květiny nebo i věci), jednají však jako lidé.(1) Bajka (a jiné přípustné varianty) [ID2856]
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace
Stránka 62
Úloha 65 [ID2314]
Odpověz na základě informací v textu.
W. ShakespeareRomeo a Julie(ukázka z divadelní hry)
JULIELeč za nic nesmějí tě tady spatřit.
ROMEOPlášť noci ukryje mě před nimi.A nechceš-li mě, ať si mě tu najdou!Ať raděj zahubí mě jejich zášť,než abych spasil život bez tvé lásky.
JULIEKdo tě sem zaved? Kdo ti řekl cestu?
ROMEOBůh lásky, jenž mě na ni vypravil.Půjčil mi důvtip, já mu půjčil oči.Ač nejsem mořeplavec, ty být tam,kde _____ pere do nejzazších břehů,až tam bych vyplul za takovým zbožím.
Označ všechna tvrzení, která o uvedené ukázce platí. [ID2857]
Ukázka obsahuje vypravěče.
V ukázce vystupují dvě osoby.
Postavy v ukázce spolu hovoří.
Úryvek je napsán básnickým jazykem.
Český jazyk, 9. ročník Třída: IX.Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov,příspěvková organizace