1 Cele przedmiotowego systemu oceniania: • Sprawdzenie poziomu opanowania wiedzy i zdobytych umiejętności. • Mobilizowanie ucznia do dalszej pracy. • Stymulowanie rozwoju ucznia. • Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia. • Diagnozowanie poziomu nauczania. Obszary aktywności podlegające ocenie: Na lekcjach historii oceniane będą: • prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, • czytanie mapy i korzystanie z atlasu, • analiza prostego tekstu źródłowego, • posługiwanie się podstawowymi pojęciami z zakresu chronologii, obliczanie czasu wydarzeń, długości ich trwania, umieszczenie ich na osi czasu, • wypowiedzi ustne, • wypowiedzi pisemne (zadania domowe, wypracowania na tematy historyczne), • praca na lekcji, • praca w grupie, • szczególne osiągnięcia ( udział w szkolnych i międzyszkolnych konkursach historycznych), • prowadzenie zeszytu przedmiotowego, • referat, • prezentacje multimedialne, • udział w apelach, akademiach.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Cele przedmiotowego systemu oceniania:
• Sprawdzenie poziomu opanowania wiedzy i zdobytych umiejętności.
• Mobilizowanie ucznia do dalszej pracy.
• Stymulowanie rozwoju ucznia.
• Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia.
• Diagnozowanie poziomu nauczania.
Obszary aktywności podlegające ocenie:
Na lekcjach historii oceniane będą:
• prace klasowe, sprawdziany, kartkówki,
• czytanie mapy i korzystanie z atlasu,
• analiza prostego tekstu źródłowego,
• posługiwanie się podstawowymi pojęciami z zakresu chronologii, obliczanie czasu wydarzeń, długości ich trwania, umieszczenie ich na
osi czasu,
• wypowiedzi ustne,
• wypowiedzi pisemne (zadania domowe, wypracowania na tematy historyczne),
• praca na lekcji,
• praca w grupie,
• szczególne osiągnięcia ( udział w szkolnych i międzyszkolnych konkursach historycznych),
• prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
• referat,
• prezentacje multimedialne,
• udział w apelach, akademiach.
2
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY – PROPOZYCJA
KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie spełnia wymagań kryterialnych, określonych na ocenę dopuszczającą,
- nie wykonuje zadań realizowanych przez zespół klasowy, jest bierny, nie przejawia zainteresowania treściami przedmiotu ani chęci
przyswajania wiadomości i współpracy z nauczycielem.
NAZWA
DZIAŁU
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca