CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge

És un projecte de transformació social i cultural d’un centre educatiu i del seu entorn, per aconseguir una societat de la informació per a totes les persones, basat en l’aprenentatge dialògic, mitjançant l’educació participativa de la comunitat que es concreta en tots els seus

espais, inclosa l’aula (Rosa Valls)

Projecte de centreUnitat, identitat…

Projecte integral i globalInclou tots els àmbits i agents de l’escola.

Projecte social i culturalImmers en el context sociocultural: poble, barri…

Projecte pedagògicLa seua finalitat és l’èxit escolar de tot l’alumnat.

Es tracta d’un Projecte Integrat de recerca dins del VIè Programa Marc de la Comissió Europea.

Els projectes Integrats aglutinen activitats i recursos de cadbal importàcia per definir els objectius científics que guiaran la recerca Europea.

Està coordinat pel centre d’investigació CREA (Centre d’Investigació en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats) de la Universitat de Barcelona i dirigit pel Dr Ramón Flecha.

És un Projecte d’investigació financiat per la ComissióEuropea,durant 5 anys.(2006-2011)

És un Projecte Integrat, el tipus de projecte de major envergadura.

És l’ únic Projecte Integrat centrat en l’ educació obligatòria en Europa.

INCLUD-ED

Programes Marcde Recerca

Comunitat Científica Internacional

Ocurrències Evidènciescientífiques

(Actuacions educatives d’èxit)

Centres en funcionamentmés de 126 comunitats d’aprenentatge

0-3Infantil y Primaria

SecundariaEd. Personas Adultas

Total

5 106 9 6 126

8

PAÍS VALENCIÀ EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA •CP José María Manresa Navarro San Fulgencio (Alicante)•CEIP Mestre Gaspar López de Benidorm  Benidorm ( Alacant )•CEIP Jaume I El ConqueridorCatarroja (Valencia)•CAES Santiago Apostol Barrio del Cabanyal (Valencia)•CEIP Luis Vives Cullera (Valencia.)•CEIP 9 d’Octubre Alcàsser (valència)•CEIP Ciutat de Cremona Alaquàs (valencià) EDUCACIÓN SECUNDARIA•IES Jordi de Sant Jordi   (Valencia.) 

http://utopiadream.info/

La primera escola constituïda en comunitat d’aprenentatge va ser:L’Escola de Persones Adultes La Verneda-Sant Martí en 1978

SENSIBILITZACIÓ

PRESA DE DECISIÓ

SOMNI

SELECCIÓ DE PRIORITATS

PLANIFICACIÓ

MESTRES: DESEMBRE I GENER FAMÍLIES: 28 DE MARÇ 2012ALUMNES: PPI MAIG 2012

APROVAT PEL CLAUSTRE, CONSELL ESCOLAR, AMPA ASSEMBLEA DE DELEGATS, FAMÍLIES

VAM SOMIAR DEL 28 DE MAIG A L’1 DE JUNY

CLASSIFICAREM ELS SOMNIS I CREAREM LES COMISSIONS DE TREBALL

LES COMISSIONS ES CONSTITUEXEN EN OCTUBRE 2012 I COMENCEN A PLANIFICAR.

Resultats acadèmics

Convivència

Participació de la

comunitat educativa

Formació permanent

RESULTATS ACADÈMICS

85%

CEIP MARE DE DEU DE MONTSERRAT (TERRASA)Augment de la proporció d’alumnat que aconsegueix les competències bàsiques en comprensió lectora com a resultat de l’aplicació de les actuacions d’èxit d’una de les escoles de la mostra dels projecte INCLUD-ED

Actuacions d'èxit.

Grups interactius Tertúlies literàries dialògiques Biblioteca tutoritzada

Grups xicotets: 4,5,6 alumnes/as Grups heterogenis: xics i xiques, cultures,

capacitats d’aprenentatge... Persona adulta dinamitzadora: familiar, voluntari,

professorat.

Sessions: 60 o 90 minuts.

Activitats: 15 o 20 minuts cada una.

Rotació: cada grup rota per tots els espais-activitats.

Periodicitat: 1 o 2 sessions per setmana

Àrees instrumentals: Llenguatge, matemàtiques i anglés.

Participació: professorat, familiars, voluntariat.

Literatura clàssica universalLlegim a casa allò que hem acordatSeleccionem un paràgraf per a comentarDialoguem sobre els paràgrafs seleccionatsEs comenten totes les idees

ORGANITZACIÓValencià i castellàInfantil i Primària

Les obres de literatura clàssica es consideren obres mestres.Mitjançant la lectura dels clàssics trenquem les barreres exclusores establertes.Les obres de literatura clàssica plantegen qüestions i discussions de màxima actualitat.Són adequades per al desenvolupament dels aprenentatges instrumentals.

LITERATURA CLÀSSICA

OPINIONS D’ALUMNES QUE HAN FET TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES

Espai de lectura

Reforç escolar: “deures”

Dimarts i dijous

Horari: 1 hora vesprada

Una mestra i voluntariat

SENSIBILITZACIÓ

PRESA DE DECISIÓ

SOMNI

SELECCIÓ DE PRIORITATS

PLANIFICACIÓ

MESTRES: DESEMBRE I GENER FAMÍLIES: 28 DE MARÇ 2012ALUMNES: PPI MAIG 2012

APROVAT PEL CLAUSTRE, CONSELL ESCOLAR, AMPA ASSEMBLEA DE DELEGATS, FAMÍLIES (21-MAIG-2012)

VAM SOMIAR DEL 28 DE MAIG A L’1 DE JUNY

CLASSIFICAREM ELS SOMNIS I CREAREM LES COMISSIONS DE TREBALL

LES COMISSIONS ES CONSTITUEXEN EN OCTUBRE 2012 I COMENCEN A PLANIFICAR.

Famílies i comunitat.

Sensibilització xiquets

Elaboració del somni

• Més matemàtiques• Tallers i excursions• Una piscina• Més cursos després de 6è• Un camp de futbol de

gespa

• Més ordinadors • Menys baralles• Un pati més net• Més llibres• Una granja• Més anglès• Aprendre àrab...

El somni dels xiquets i xiquetes

Classes de valencià per les mares i paresUna escola pintada de molts colorsAmpliar l’horari escolarClasses de reforç escolarUn cor com activitat extraescolarMés informàtica i tablets a les aulesMés activitats lúdiques en anglés

El somni dels i les familiars

Formació per a les famílies

Tractar els problemes de convivència

Millorar la comprensió lectora

Voluntaris a l’escola

Reforç extraescolar

El somni del professorat

Classificarem els somnis i sorgiren els noms de les comissions de treball. Juny de 2012.

COMISSIONS DE TREBALL

COMISSIÓ GESTORA Seguiment del treball de les altres comissions

COMISSIONS MIXTES Específiques segons la temàtica prioritzada

• Comissió del Voluntariat.• Comissió Pedagògica.• Comissió de Convivència.• Comissió d’Infraestructura.• Comissió dels Somnis Màgics• Comissió TIC.• Comissió Trobada.• Comissió de Socialització i Reutilització

de llibres.• Comissió Gestora.

ACTIVITATS: • Fitxa voluntariat i contracte

ACTIVITATS:

• Coordinar la formació al centre:• Projecte de Formació en Centre:

Bases teòriques de les Comunitats d’Aprenentatge: VigotsKy, Habermas i Freire.

• Formació que impartim CEFIRE, escoles, Associacions.

ACTIVITATS:

Conèixer, aplicar i utilitzar el Mòdul de Gestió de Biblioteques del Programa de Conselleria- Organitzar la biblioteca: Que tenim i què volem, espais i equipaments, reorganització del material… ,iniciació del procés tècnic ( registre, catalogació…), definir la política de préstecs , seleccionar i adquirir materials…

ACTIVITATS:

Creació Cor: De 4 anys a 2n EP dirigit per Elena. De 3r a 6é dirigit per David.

ACTIVITATS:

• Organització Setmana PAU.

ACTIVITATS:

• Tertúlia dialògica famílies.

Dimarts 23 d’abril1ª Tertulia dialògicaA les 17h Lloc: biblioteca de l’escola

•Demanar al full la col·laboració de gent que puga fer feines de manteniment a l’escola.

ACTIVITATS:

• Sol·licitud a l’ajuntament de la millora de molts aspectes de la infraestructura de l’escola i coodinar la realització si cal de les obres de millora (acabar la porta de bicicletes, els serveis de 4 i 5 anys, i l’antiga caseta de la conserge).

ACTIVITATS:

ACTIVITATS: Dia dels animalets

ACTIVITATS: • El somni de la musica relaxant per al menjador.

• El somni del menú lliure triat pels xiquets.

ACTIVITATS:

Internet i d'equipament a cada aula i despatxos.

ACTIVITATS: Pàgina web de l'escola

Coordinar totes les activitats de la trobada amb l’Ajuntament i el Guaix.

Dissenyar els 2 tallers del dia de la trobada. Preparar la Trobada Musical. Organitzar els taller(Taules, cadires a nivell de poble

el dia a de la Trobada. Coordinar la volta a Peu.

OBJECTIUS:

ACTIVITATS:

Coordinar el projecte de socialització i reutilització de llibres

Establir els criteris per a la participació de les famílies en el projecte.

Gestionar la compra de llibres amb l’editorial Organitzar i realitzar la difusió del projecte en totes

les tutories.

OBJECTIUS: socialització

ACTIVITATS:

ACTIVITATS: Reunió Comissió Gestora.

COM PUC FER-ME VOLUNTARI/A

www.escolajaume.com

Fitxa voluntariat