PROJET DIDACTIQUE Date: École: Enseignant: Classe: a V-a Unité: 5 Sujet de la leçon: Il y a tant de choses à voir! T!e de la leçon : acquisition des nouvelles connaissances O"jecti# géné$al: Acquisition des nouvelles connaissances concernant les attractions touristiques de la France O"jecti# o!é$ationnels: à la fin de la classe les élèves seront capables de: O1 : identifier les plus importants lieu à visiter en France O : r"di#er une carte postale O$ : ima#iner un itin"raire d%une ecursion dans leur ville O& : faire un colla#e photo avec les ima#es de France St$atégies didacti%ues : - &ét'odes et !$océdés : conversation' lecture' mise en question' rep"ra#e' eercices visant l%acte de lan#a#e qui fait l%o()et d%"tude de la le*on+ - &oens et &até$iel : manuel' fiches de travail' ta(leau noir, - #o$&e d(o$ganisation : travail collectif' travail individuel' travail par #roupes
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PROJET DIDACTIQUE
Date:
École:
Enseignant:
Classe: a V-a
Unité: 5
Sujet de la leçon: Il y a tant de choses à voir!
T!e de la leçon: acquisition des nouvelles connaissances
O"jecti# géné$al:
Acquisition des nouvelles connaissances concernant les attractions touristiques de la France
O"jecti# o!é$ationnels: à la fin de la classe les élèves seront capables de:
O1 : identifier les plus importants lieu à visiter en France
O : r"di#er une carte postale
O$ : ima#iner un itin"raire d%une ecursion dans leur ville
O& : faire un colla#e photo avec les ima#es de France
St$atégies didacti%ues :
- &ét'odes et !$océdés : conversation' lecture' mise en question' rep"ra#e' eercices visant l%acte de
lan#a#e qui fait l%o()et d%"tude de la le*on+
- &oens et &até$iel : manuel' fiches de travail' ta(leau noir,
- #o$&e d(o$ganisation : travail collectif' travail individuel' travail par #roupes
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SCÉ)ARIO DIDACTIQUE
*es &o&entsde la leçon
e contenu informationnel a strat"#ie
didactique
e
dosa#e
du
temps
%activit" de l%ensei#nant %activit" des "l.ves
+, *a &ise ent$ain
e professeur salue les
"l.ves et enre#istre les
a(sents, e professeur
"veille l%attention des "l.ves
et cr"e en classe une
atmosph.re propice au
travail,
es "l.ves r"pondent au
professeur,
a conversation
frontale
%
-, *e cont$.ledesconnaissancesac%uises aucou$s de laleçon!$écédente,
e professeur montre au
"l.ves une carte postale
repr"sentant un monument
historique de /u0ia et leurș
demande de reconnaitre la
ville dont il se trouve,1
es "l.ves proposent des
r"ponses,
a conversation 5%
/, *e !assage
0 la nou1elleleçon etenseigne&entde nou1ellesconnaissances
e professeur propose au
"l.ves d%ouvrir les manuels àla pa#e 2 et de lire
ensem(le la le*on: Il y a tant
de choses à voir!
3%apr.s avoir lu le tete' les
"l.ves doivent compl"ter la
fiche avec les o()ectifs
touristiques identifies dans le
dialo#ue de 4aul et 3aniel,
es "l.ves lisent le tete,
es "l.ves compl.tent la fiche
de travail:
L’Euro Disney
Le Parc Asteri
Le Pays rance
"iniature
a lecture
%eercice
e travail
individuel
15%
1 olonada din /u0ias' construita in 125' a fost facuta special la cererea imparatului Fran0 6oseph, Acesta si-a dorit sa ii
ofere frumoasei sale imparatese un cadru de poveste, 7i a reusit, Imparateasa 7isi' indra#ostita de natura' vi0ita adesea/u0iasul' tocmai pentru a se plim(a in parc' prin colonada ornata cu dantela din lemn' alaturi de doamnele sale de
companie, 8http:99,timis;;,ro91$;-9' 5 ianuarie' ;1<=
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2, *a #i3ationde nou1ellesconnaissances
e professeur propose au
"l.ves de r"soudre les
eercices de la pa#e < en
"quipes,
e professeur donne au
"l.ves une structure pour
r"di#er une carte postale:
es "l.ves' or#anises en $
"quipes r"pondent au
questions visant la
compr"hension du tete lu,8pa#e >=
%"quipe 1: ?rouve0 la (onne
r"ponse : vraie ou fau
%"quipe : @elie0 les phrases
du carnet de route de 6ean-
laude,
%"quipe $ : ette0 les phrases
en ordre,
es "l.ves doivent Ima#iner un
itin"raire d%une ecursion en
/u0ia ' s%adressent à un ami deș
France
e travail par#roupes
Bercices
1;%
1;%
4,*(é1aluationdesconnaissances
e professeur va pr"senter
au "l.ves un film
documentaire avec les
monuments c"l.(res de
France,
es "l.ves re#ardent et notent
sur une fiche les monuments
pr"sent"es dans le film,
e travail par
#roupes
%
5, *e de1oi$ 0la &aison
@"alise0 un colla#e avec des
ima#es de France,
Bemple: ommunication 1%
Identifie0 dans le dialo#ue de 4aul et de 3aniel les plus importants o()ectifs touristiques de France,
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Ima#iner un itin"raire d%une ecursion en /u0ia ' en vous adressant à un ami de France,ș
olla#e
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