物联网应用技术专业群 - oaa.cqcet.edu.cn · HCIA/HCIP-LTE、 HCIA-5G、 HCIP-Transmission、 HCIA-R&S、HCIA-wlan、 HCIA-IoT、HCIP-IoT 等 5.行业领军企业推行...

2019 版物联网应用技术专业群人才培养方案

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2019 版

物联网应用技术专业群

人才培养方案

编制（修订）负责人：夏西泉刘良华徐小辉

张慧敏姚先友刘勇赵阔

二级学院书记、院长：张红斌曾晓宏

陈良陶亚雄

专业建设委员会主任：曾孝平

编制（修订）时间：2019 年 8 月 1 日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2019 年 9 月 1 日

重庆电子工程职业学院编印


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重庆电子工程职业学院

物联网应用技术专业群人才培养方案（适用年级：2019 级修订时间：2019 年 8 月）

一、专业群名称及代码

㈠专业群名称：物联网应用技术专业群（包含物联网应用技术专业、电子信息工

程技术专业、移动通信技术专业、通信技术专业、通信工程设计与监理专业）

㈡专业群代码：610119（包含 610119、610101、610302、610301、610303）

二、学制与招生

㈠学制：基本学习年限为 3 年，弹性学习年限为 2至 6 年。

㈡招生对象：普通高中毕业（理科考生、文科考生）、中等职业学校毕业或具有

同等学力。

㈢招生方式：统一招生、高职教育分类考试招生。

三、职业面向

所属专

业大类

所属专业

类

对应行

业主要职业类别

主要岗位群或技术领

域举例

职业资格证书和职业

技能等级证书举例

电子信

息大类

（61）

电子信息

类（6101）

软件和

信息技

术服务

业（65）；计算机、

通信和

其他电

子设备

制造业

（39）

信息和通信工程

技术人员（2-02-10）；信息通信网络运行管理人员

（4-04-04）；软件和信息技术服务

人员（4-04-05）；电子工程技术人

员（2-02-09）；电子设备装配调试

人员（6-25-04）

智能终端产品设计；物

联网应用开发；信息系

统设计与集成；信息系

统管理与运维；产品营

销与服务

1.职业技能等级证书：传感网应用开发等

2.国家职业资格证书：广电与通信设备电子

装接工、广电与通信设

备调试工、物联网安装

调试员等

3.工信部能力证书：传感器应用工程师、自动

识别应用工程师等

4.华为认证相关证书：HCIA/HCIP-LTE、HCIA-5G、HCIP-Transmission、HCIA-R&S、HCIA-wlan、HCIA-IoT、HCIP-IoT 等5.行业领军企业推行的相关技能证书：通信

工程费用编审员、通信

工程勘察设计工程师、

城轨通信工等

通信类

(6103)电信(631)

信息和通信工程

技术人员

（2-02-10）信息通信业务人

员（4-04-01）信息通信网络维

护人员（4-04-02）信息通信网络运

行管理人员

（4-04-04）

移动通信基站系统运

维；移动通信网络规划

优化；光传输设备安装

维护；通信工程建设；

通信工程勘测与设计；

服务器系统管理；数据

通信网安装维护；云计

算系统运维；轨道交通

通信；物联网应用开

发；通信工程项目管理


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四、培养目标与培养规格

㈠总体培养目标

本专业群培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌

握本专业群基础知识和基本技能，面向计算机通信和其他电子设备制造业、软件和信息

技术服务业、电信等行业的信息和通信工程技术人员、软件和信息技术服务人员、电子

工程技术人员、信息通信网络维护人员等职业群，结合重庆优先发展智能产业的定位和

作为国家物联网产业示范基地的优势，精准对接物联“网”全领域人才需求，具备“智

能终端开发、系统方案解决与工程实施、网络设计与运维”等专业技术能力，适应产业

转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。

㈡总体培养规格

1. 专业群素质要求

⑴ 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

⑵ 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德

准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

⑶ 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

⑷ 勇于奋斗、乐观向上，具有自主学习、自主管理、自主发展能力和职业生涯规

划意识，有集体荣誉感和团队合作精神；

⑸ 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少 1项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

⑹ 具有一定的审美和人文素养，能够形成至少 1项艺术特长或爱好；

⑺ 具有一定的系统思维、设计思维和工程理念；

⑻ 具有一定的创意、创新和创业能力。

2. 专业群基础能力要求

⑴ 掌握语言相关知识，具有良好文字表达能力和文件写作能力；

⑵ 掌握方法论相关知识，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

⑶ 熟悉电信行业相关的法律法规、标准规范，以及环境保护、安全消防、文明生

产等相关知识，具备电子信息行业相关岗位基本工作能力。

⑷ 掌握职业核心能力知识，具有较强的职业方法能力和职业社会能力；


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⑸ 掌握电工与电路技术基础知识，具备理解电路原理和电路调试能力；

⑹ 掌握电子器件相关知识，具备电子工艺的应用能力；

⑺ 掌握物联网系统思维和创新方法，具有物联网应用和设计的基础能力；

⑻ 掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；

⑼ 掌握编程技术基础知识，具备设备编程、应用开发基本能力；

3. 专业群职业能力要求

⑴ 掌握物联网产品、模块设计与开发相关知识，具备智能终端方案设计、设备选

型、组件安装与配置调测能力；

⑵ 掌握数据库、软件编程、平台服务等应用开发和测试知识，具有物联网平台服

务、软件开发、应用发布与测试能力；

⑶ 掌握设备选型、系统集成等相关知识，具备信息系统设计、集成与实施能力；

⑷ 掌握信息系统工程项目管理相关知识，具备信息工程项目设计、规划、施工组

织和过程管理能力；

⑸ 掌握网络设备管理、系统运行维护等相关知识，具备信息系统管理与维护能力；

⑹ 熟悉通信常用线缆与接口的规格、标准与制作方法，通信工程施工过程和测试

方法，具备进行通信工程施工与测试能力；

⑺ 熟悉通信建设工程概算、预算编制办法，具备利用概预算软件进行通信建设工

程预算编制能力；

⑻ 掌握网络基础知识和常用网络的基本连接方法，具备网络设备安装调试、网络

搭建和网络排障的能力；

⑼ 熟悉移动通信网规网优常用参数的含义及其调整依据，具备无线网络现场勘察、

路测和数据统计分析，审核与评估移动通信设备的使用运行情况的能力；

⑽ 熟悉移动通信网络规划与优化的基本流程，具备独立完成网络性能指标、告警

信息以及用户投诉问题采集的能力；

⑾ 熟悉轨道交通通信设备工作原理，具备分析设备故障原因、排除通信设备故障

的能力；


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⑿ 熟悉轨道交通通信系统的组成，具备轨道交通通信系统的组建、设计及其建设

工程的组织管理能力；

⒀ 掌握 5G物联网的基本原理，具备基于 5G 物联网进行二次开发和设计的能力；

⒁ 熟悉嵌入式和 FPGA基本原理，具备智能产品相关的设计、开发与创新能力；

⒂ 熟悉通信设备的性能和技术指标，具备通信设备日常巡检能力；

⒃ 熟悉移动通信设备的硬件结构和工作原理，具备移动通信设备开局和故障处理

能力；

⒄ 熟悉移动通信基站系统运行的环境要求与工作条件，具备基站系统运维能力；

⒅ 熟悉常用的工程绘图软件，具备一定的制图和识图能力；

⒆ 熟悉通信工程施工的行业标准和规范，具备通信工程施工的现场勘测、施工设

计与工程预算的能力。

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入发掘各类

课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课程为骨干，专业课

程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、全方位育人。通过构建“公

共基础平台+专业群基础平台+专业方向模块+专业拓展模块+素质拓展模块”的模块化课

程体系，实行“大专业进、小专业出”个性化人才培养，课程内容与 X证书融通。

㈠公共基础平台设置

根据党和国家有关文件规定，以及专业群素质要求，开设思想道德修养与法律基础、

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、军事理论、军事技能、公

共体育、体育专项技能、信息技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教

育、心理健康教育、中华优秀传统文化、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业群基础平台设置

根据专业群各典型工作任务共有的基础能力，组合成专业基础课程平台。将以知识

学习为主的基础能力（或者共有的知识点）归并到一起，构建基础理论课程（A 类课程）；

将以技能训练为主的基础能力（或者共有的技能点）归并到一起，构建基础实训课程（C

类课程）。


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包含电工与电路基础、电子技术与应用、物联网工程导论、电子信息导论、网络技

术基础、编程基础及应用、电子技术综合实训等课程。

㈢专业群模块设置

根据专业群各职业能力按职业岗位进行分类，分别构建不同的技术方向课程模块，

每个模块与一个或一类职业岗位（群）对应，由 2-5 门理实一体化课程（B 类课程）或

实训课程（C 类课程）组成。包含智能终端产品设计、物联网应用开发、信息系统设计

与集成、信息系统管理与运维、智能产品销售与技术服务、职业培养特色模块、移动通

信系统运维、光纤通信、通信工程建设、通信工程勘测与设计、数据通信、轨道交通通

信、移动互联创新开发、移动网络规划与优化、宽带接入网、智能产品开发、物联网应

用开发、通信工程管理、特色课程、智能终端应用拓展Ⅰ、智能终端应用拓展Ⅱ、物联

网应用拓展、信息系统集成拓展、信息系统应用拓展Ⅰ、信息系统应用拓展Ⅱ等 25 个

模块。

5-1 专业群模块设置表

序号模块名称课程名称职业资格证书和职业技能等级证书举例

1 智能终端产品设计传感器技术及应用、自动识别技术及应

用、嵌入式系统及应用、微控制器技术与

应用、物联网产品设计与应用实训等

广电与通信设备电子装接工

自动识别应用工程师

2 物联网应用开发

数据库技术及应用、物联网应用系统设计

与维护、典型无线通信组网技术应用、物

联网平台技术应用、物联网应用开发与测

试实训等

传感网应用开发

广电与通信设备调试工

3 信息系统设计与集成系统集成技术应用、视频监控技术应用、

综合布线设计与实施、工程制图与识图、

信息系统集成与实施实训

物联网安装调试员

传感器应用工程师

4 信息系统管理与运维数据网组建与维护、服务器管理与维护、物联网系统运行与维护等

传感网应用开发

物联网安装调试员

5智能产品销售与技术

服务

电子产品营销与服务、营销渠道管理、电

子商务基础等/

6 移动通信系统运维LTE（4G）组网与维护、5G 移动通信技术、移动通信基站系统运行维护等

华为 HCIA/HCIP-LTE华为 HCIA-5G

7 移动网络规划与优化4G 移动网络优化、5G 移动网络优化、移动通信全网实训等

华为 HCIA/HCIP -LTE-RNP&RNO

8 光纤通信PTN 光传送网络运行与维护、OTN 光传送网络运行与维护、SDH 光传输设备开局与维护、三网融合实训等

华为 HCIP-Transmission


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序号模块名称课程名称职业资格证书和职业技能等级证书举例

9 通信工程建设通信工程实施、信息网络布线、通信工程

概预算等通信工程费用编审员

10.通信工程勘测与设计

通信工程设计制图、室内分布系统设计与

优化、室内分布系统设计与优化实训等通信工程勘察设计工程师

11 数据通信数据网组建与维护、网络安全设备配置与

管理、数据网络实训等

华为 HCIA-R&S华为 HCIA-security

12 轨道交通通信交换设备运行与维护、轨道交通通信系统

运行与维护、轨道通信故障应急处理实训

等

城轨通信工

13 宽带接入网WLAN 网络组建与优化、PON 无源光网络开局与维护等

华为 HCIA-access华为 HCIA-wlan

14 移动互联创新开发 Java程序设计、移动创新开发实训等SCJDSCJP

15 智能产品开发EDA 实训、嵌入式产品开发、FPGA 产品开发等

AAE 认证

16 物联网应用开发NBIOT 窄带物联网应用开发、Pyhon程序设计等

华为 HCIA-IoTHCIP-IoT Developer

17 通信工程管理通信项目管理、概预算实训等 /18 通信基础数字数据通信、移动通信技术等 /19 特色课程职业核心能力训练 /

20 智能终端应用拓展Ⅰ系统集成技术应用、工程制图与识图、电

子商务基础、IoT 联接管理平台、物联网产品创新创意设计等

/

21 智能终端应用拓展Ⅱ典型无线通信组网技术应用、智能终端安

装与调试、营销渠道管理、交流与沟通技

巧等

/

22 物联网应用拓展移动物联网技术应用、物联网前端开发技

术、营销渠道管理、OceanConnect 应用与开发、物联网技术创新与应用等

/

23 信息系统集成拓展系统集成项目管理、软件信息化工程造价

与评估、电子商务基础、电子测量技术与

应用等

/

24 信息系统应用拓展Ⅰ综合布线设计与实施、专业英语、Python程序设计与应用等

/

25 信息系统应用拓展ⅡPython 程序设计与应用、专业英语、电子产品营销与服务等

/

1. 专业方向模块设置

5-2 专业方向模块设置表


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序号专业名称专业定位必修模块名称

1物联网应

用技术

面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子

设备制造业等行业的信息和通信工程技术人员、信息

通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务人员、

物联网安装调试员等职业群，能够从事物联网产品设

计与应用、物联网应用开发与测试、信息系统运行管

理与维护、产品营销与服务等工作

1.智能终端产品设计模块；2.物联网应用开发模块；4.信息系统管理与运维模块

2电子信息

工程技术

面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子

设备制造行业的信息和通信工程技术人员、信息通信

网络运行管理人员、电子工程技术人员、电子设备装

配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够从事

信息系统设计与集成、终端产品设计与开发、信息系

统管理与运维、产品营销与服务等工作

1.智能终端产品设计模块；3.信息系统设计与集成模块；4.信息系统管理与运维模块

3移动通信

技术

面向电信行业的移动通信系统运维、移动网络规划与

优化和光纤通信等职业岗位群，能够从事移动通信系

统设备生产、现场安装、开局调测、运行维护、移动

网络规划与优化、移动业务支撑与管理、物联网/车联网应用与开发等相关工作

6.移动通信系统运维模块；7.移动网络规划与优化模块；8.光纤通信模块18.通信基础模块

4 通信技术面向电信行业的移动通信系统运维、光纤通信和通信

工程建设等职业岗位群，能够从事现代通信系统设备

生产、现场安装、开局与维护等相关工作

6.移动通信系统运维模块；8.光纤通信模块；9.通信工程建设模块；18.通信基础模块

5通信工程

设计与监

理

面向电信行业的通信工程勘察与设计、通信工程建设

和移动通信系统运维等职业岗位群，能够从事通信工

程勘察与设计、工程监理、项目管理、工程督导、工

程施工、软件调测和通信网络运营维护等工作

6.移动通信系统运维模块；9.通信工程建设模块；10.通信工程勘测与设计模块，18.通信基础模块

2. 专业拓展模块设置

5-3 专业拓展模块设置表

序号拓展模块类型模块名称（选修）

1 专业拓展模块

5.智能产品销售与技术服务模块；11.数据通信模块；12.轨道交通通信模块；13.宽带接入网模块；14.移动互联创新开发模块；15.智能产品开发模块；16.物联网应用开发模块；17.通信工程管理模块；19.特色课程模块；20.智能终端应用拓展Ⅰ模块；21.智能终端应用拓展Ⅱ模块；22.物联网应用拓展模块；23.信息系统集成拓展模块；24.信息系统应用拓展Ⅰ模块；25.信息系统应用拓展Ⅱ模块等

2 特色拓展模块工匠工坊模块、新技术模块、职业技能大赛模块、学历提升模块、创新

创业模块等

3. 素质拓展模块设置

根据专业群素质要求，开设科学精神与思维创新模块、历史传承与哲学基础模块、


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社会研究与经济管理模块、当代中国与世界视野模块和艺术体验与审美鉴赏模块。

㈣专业群核心课程主要教学内容及要求

5-4 专业群核心课程主要教学内容及要求

序号模块名称课程名称主要教学内容及要求

1专业群

基础平

台

电子技术

与应用

单级放大电路设计与制作、功率放大电路设计与制作、串联稳压电源

设计与制作、分立原件门电路设计与制作、数字显示抢答器设计与制

作、流水灯控制电路设计与制作等。通过本课程学习，使学生获得电

子技术方面的基础知识和技能

2专业群

基础平

台

物联网工

程导论

探寻物联网世界、认识物联网典型行业应用—智能交通管理系统、智慧生态农庄、智能电网远程抄表系统、智慧社区系统和物联网专业学

习计划制定等。通过本课程学习，激发学生对物联网行业、专业的兴

趣，培养物联网系统思维方法和创新意识

3智能终

端产品

设计

传感器技

术及应用

传感器的概念、组成、分类、静态特性参数、信号输出形式、硬件接

口、典型传感器选型、感器入门—智能家居系统、传感器选型—智能大棚环境监控系统、传感器安装调试—智能物料运输系统、传感器运维—矿井安全监控系统、智能家居系统集成与应用等。通过本课程学习，使学生具备传感器安装调试、运维和集成技能，具备较强的职业

素养及创新意识

4智能终

端产品

设计

自动识别

技术及应

用

条码识别、图像识别、射频识别、生物识别、车牌识别、商品码的辨

识与制作、二维码名片制作、门禁管理系统等。通过本课程学习，使

学生学生能够规范编写技术文案，具备小型自动识别应用系统设备选

型、安装调试与测试等能力，具备较强的职业素养及创新意识

5物联网

应用开

发

典型无线

通信组网

技术应用

WIFI，Zigbee，蓝牙，红外，4G，NB-IoT 等技术的特点及应用、常用无线通信模块的技术指标及选型方法、点到点，点到多点无线通信网络

搭建与调试、常用的无线通信设备的安装、调试与维护等。通过课程

学习，使学生能够了解并能承担一般的无线通信网络的工程项目开

发、无线通信系统搭建、安装、测试与维护等工作

6物联网

应用开

发

物联网应

用系统设

计与维护

体验物联网应用系统、智慧社区商超管理系统设计与开发、智能大棚

管理系统网站的设计与维护等。通过课程学习，使学生了解物联网应

用软件设计与开发的基本过程，具备快速使用物联网应用软件、基本

具备安装维护物联网应用软件的能力

7信息系

统设计

与集成

视频监控

技术应用

视频监控系统前端设备选型、中端传输方式与后端监控中心设备系统

集成、模拟视频监控系统、数字视频监控系统和网络视频监控等。通

过课程学习，使学生具备视频监控系统安装、调试、维护与运行管理

的能力

8信息系

统设计

与集成

综合布线

设计与实

施

综合布线系统的传输介质及连接硬件、综合布线系统的各子系统设计

规范、综合布线系统施工规范以及综合布线系统测试方法和验收规范

等。通过课程学习，使学生具备综合布线系统项目设计、施工与管理

能力

9 信息系物联网系物联网智能家居项目、智慧交通（RFID）、智慧农业系统运维等。通


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统管理

与运维

统运行与

维护

过课程学习，使学生具备物联网系统调试和故障维护技能，能够熟练

进行物联网系统的故障排查、调优等维护类任务，胜任物联网工程项

目中运行维护等工作

10移动网

络规划

与优化

4G 移动网络优化

走进 4G 理论殿堂、无线网络信号采集、无线网络信令过程分析、典型场景优化等。过课程学习，要求学生熟悉常用参数的含义、规划与

优化的基本流程，能独立完成网络性能指标、告警信息以及用户投诉

问题的采集，提出网络优化的具体方案

11移动网

络规划

与优化

移动通信

全网实训

移动通信系统全网的无线侧、传输承载网以及核心网、无线基站配置、

PTN 和 OTN 承载网的搭建、核心网的数据设定等。过课程学习，要求学生掌握移动全网的架构、熟悉基本的数通配置、按照规范操作设备

的意识、团队合作的职业素养

12移动通

信系统

运维

LTE 组网与维护

LTE 通信网络、配置 LTE 基站系统数据、搭建 LTE 基站系统、OMCR管理 LTE 基站系统、LTE 基站系统维护、LTE 基站系统故障分析和处理等。过课程学习，要求学生会制定和安排工作计划、查阅相关工程资

料、正确执行操作规范和遵守安全规程

13移动通

信系统

运维

移动通信

基站系统

运行维护

2G 到 4G 基站系统通用的运行和维护、电源系统维护、日常维护、后台优化维护、维护工具使用等。通过课程学习，要求学生熟悉基站系

统维护流程，掌握基本维护方法和工具使用技能

14光纤通

信

PTN 光传送网络运

行与维护

认识光传输网络、PTN 网络基础技术、PTN 网络关键技术、PTN 网络业务配置、PTN 网络时钟和保护配置、PTN 性能维护与故障处理等。通过课程学习，要求学生具有 PTN 分组传送网的搭建、业务配置、网络维护的能力，遵守 PTN 分组传送设备操作规范和安全要求

15光纤通

信

OTN 光传送网络运

行与维护

OTN 光传送网的基本理论、OTN 设备硬件组成及功能、OTN 光传送网组网与业务开通、OTN 光传送网的运行维护等。通过课程学习，要求学生具有光传送网技术基本原理、OTN 设备安装维护、业务开通、网管操作等开局、调试、运维等知识与技能

16通信工

程勘测

与设计

通信工程

设计制图

通信工程制图基础、CAD 软件设置、操作与应用，以及实际的工程勘测与制图等。通过课程学习，要求学生能熟练使用中望 CAD 软件的基本功能，能对软件进行自定义设置，熟练的读懂通信工程图纸，能独

立、熟练地绘制施工平面图，具备一定的制图和识图能力

17通信工

程勘测

与设计

室内分布

系统设计

与优化

基站认识、室分设备殿堂、室内分布系统勘察、室内分布系统设计、

室内分布系统新技术等。通过课程学习，要求学生熟悉室分系统中的

各种设备参数、功率计算及选型，能独立完成一个室分工程项目的勘

察和设计方案。

18通信工

程建设

通信工程

实施

通信工程施工特点、通信工程勘测设计、移动通信基站安装工程、SDH光纤通信设备安装工程、数字程控交换设备安装工程、工程验收与管

理等。通过课程学习，要求学生了解通信工程规划设计的规范及通信

施工的基本特点，掌握常见通信设备的安装、通信网络构建的相关理

论知识，具备从事通信工程建设和通信设备安装的基本技能

19通信工

程建设

通信工程

概预算

通信建设工程造价基础知识、定额与使用、工程量统计、费用定额与

使用、概预算文件编制等。通过课程学习，要求学生熟悉通信工程设

计的基本流程及原则；熟悉图纸的识读和绘制，统计出工程量；熟悉

规范文件以及工程的类别和特点，计取费用；能够独立完成概预算文

件的编制和编制说明的撰写；熟练运用概预算软件，进行工程项目概

预算文件的编制。


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20通信工

程管理

工程项目

管理

制订工程施工计划、实施工程现场管理、监督工程施工、检查工程质

量、制定工程质量验收标准、施工安全生产技术规范、处理工程质量

安全事故等。通过课程学习，要求学生熟悉通信工程项目管理与监理

的工作流程，掌握通信工程项目管理与监理工作中常见问题的解决方

法，熟悉每个环节中的工作要点

21数据

通信

数据网组

建与维护

华为路由器、交换机中的 VLAN、链路聚合、GVRP、STP、RSTP、静态路由、RIP、OSPF、PPP、HDLC、FR、PPPoE、访问控制列表、网络地址转换技术、GRE、IPSec VPN、DHCP、IPv6 等协议的原理和配置等。通过课程学习，要求学生达到华为 HCIA-R&S 职业认证水平

22数据

通信

网络安全

设备配置

与管理

网络安全基础、一体化安全策略制定、高可靠性技术、VPN 技术、用户管理技术等。通过课程学习，要求学生熟悉常用的网络安全设备，

具备部署和维护一个中小企企业网络安全的能力，并具有企业网网络

安全方案的设计和施工能力

六、教学计划进度表

6-1 课程类别与学分结构总表

专业群：物联网应用技术适用年级：2019级

课程及学分类别课程管理部门课程学分课内学时整周

实训(周)

必修选修总学时其中实践学时

1.公共基础平台（公共必修课程）

马克思主义学院 8 / 132 40 /通识教育与国际学院 20 / 326 96 /体育与国防教学部 11 / 256 200 2人工智能与大数据学院 2 / 32 16 /

2.素质拓展模块（公共选修课程）

通识教育与国际学院 / 6 96 0 /

3.专业群基础平台（专业必修课程）

电子与物联网

学院、通信工

程学院

其中理论 17 / 272 136 /

其中实践 2 / 40 40 2

4.专业方向模块

（专业必

修课程）

专业一电子与物联网

学院

其中理论 38 / 608 304 /其中实践 19 / 560 560 28

专业二电子与物联网

学院

其中理论 38 / 608 304 /其中实践 19 / 560 560 28

专业三通信工程学院其中理论 39 / 684 327 /其中实践 18 / 540 540 27

专业四通信工程学院其中理论 42 / 692 311 /其中实践 16 / 500 500 25

专业五通信工程学院其中理论 39 / 664 295 /其中实践 17 / 520 520 26

5.专业拓展模块（专业选修课程）

电子与物联网

学院/ 21 336 168 /

通信工程学院 / 21/20 336/320 168/160 /


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/ 22 352 176 /

统计

专业一 (物联网应用技术专业)总学分、学时

144 2658 1560 32

专业二(电子信息工程技术专业)总学分、学时

144 2658 1560 32

专业三(移动通信技术专业)总学分、学时

144 2714 1563 31

专业四(通信技术专业 )总学分、学时

144 2674 1499 29

专业五(通信工程设计与监理专业)总学分、学时

144 2690 1519 30

毕业总学分标准 144学分

6-2 公共基础平台设置表

学期公共课程类别课程名称课程代码课程类型（A,B,C)

必修学分

考核方式

课内总学时

其中实践学时

1

公共英语 II（1） 69010017 A 4 考查 64 16就业指导与职业发展（1） 69010025 C 1 考查 19 6高等数学 69010006 B 4 考试 64 16思想道德修养与法律基础 70010001 A 3 考查 48 10形势与政策（1） 70010003 B 0.5 考查 8思想政治理论课实践（1） 70010009 B 0.5 考查 10 10公共体育 1 71010001 B 2 考查 32 28军事理论 71010014 B 2 考查 32军事训练 71010015 B 2 考查 112 112

2

心理健康教育 69010029 B 1 考查 16 4创新创业教育（1） 69010027 A 1 考查 16 4公共英语 II（2） 69010018 B 4 考查 64 16工程数学 69010013 B 3 考试 48 12信息技术与人工智能 B 2 考查 32 16毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论70010008 B 3 考查 48 10

形势与政策（2） 70010004 B 0.5 考查 8思想政治理论课实践（2） 70010010 B 0.5 考查 10 10公共体育 2 71010002 B 2 考查 32 28

3体育在线课程 71010005 A 1 考查 16体育专项技能 1 71010006 C 1 考查 16 16

4创新创业教育（2） 69010028 C 1 考查 16 16就业指导与职业发展（2） 69010026 C 1 考查 19 6体育专项技能 2 71010007 B 1 考查 16 16

公共必修课程开课总学分 41学分 / 746学时


第 13 页/共 25 页

备注：课程类型中 A 为理论课程，B 为工学一体化（或理实一体化）课程，C 为实习实训课

6-3 专业群基础平台设置表

学期课程名称课程代码课程类型（A,B,C)

课程学分

考核方式

课内学时整周实训(周)总学时

其中实践学时

1-2

电工与电路基础 6208020035 B 4 考试 64 32物联网工程导论* 62040042 B 2 考查 32 16电子信息导论* 62030028 B 2 考查 32 16编程基础及应用 6208020003 B 4 考试 64 32电子技术与应用 6208020036 B 5 考试 80 40电子技术综合实训 6208030002 C 2 考查 2网络技术基础 6208020002 B 2 考查 32 16课程学分、学时及实践学时、实践周数 / 19 / 272 136 2

专业基础平台（专业必修课程）毕业学分小计 / 19学分备注：课程类型中 A 为理论课程，B 为工学一体化（或理实一体化）课程，C 为实习实训课程。*课程根据专业方向二选一。

6-4 专业群模块课程设置表

6-4-1 物联网应用技术专业方向模块设置表

学期

模块名称

课程名称课程代码课程类型（A,B,C)

课程学分

考核方式

课内学时整周实训(周)

总学时

其中实践学时

3智能终

端产品

设计

传感器技术及应用 B 4 考试 64 32自动识别技术及应用 B 3 考试 48 24嵌入式系统及应用 B 4 考试 64 32微控制器技术及应用 B 3 考试 48 24物联网产品设计与应用

实训C 2 考查 2

4物联网

应用开

发

典型无线通信组网技术

应用B 4 考试 64 32

数据库技术及应用 B 3 考试 48 24物联网应用系统设计与

维护B 4 考试 64 32

物联网平台技术应用 B 3 考试 48 24物联网应用开发与测试

实训C 2 考查 2

5信息系

统管理

与运维

数据网组建与维护 B 3 考试 48 24服务器管理与维护 B 2 考试 32 16物联网系统运行与维护 B 3 考试 48 24


第 14 页/共 25 页

校外（顶岗）实习 1 3 考查 6

6校外（顶岗）实习 2 6 考查 12毕业设计（论文） 6 答辩 6

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数 / 57 608 304 28专业必修课程毕业学分小计 57学分

备注：特色课程模块中《职业核心能力训练》课程为必修，2 学分


6-4-2 电子信息工程技术专业方向模块设置表

学期

模块名称

课程名称课程代码课程类型（A,B,C)

课程学分

考核方式

课内学时整周实训

(周)总学时

其中实践学时

3信息系

统设计

与集成

系统集成技术应用 B 4 考查 64 32视频监控技术应用 B 4 考查 64 32综合布线设计与实施 B 3 考试 48 24工程制图与识图 B 3 考查 48 24信息系统集成与实施实

训C 2 考查 2

4智能终

端产品

设计

传感器技术及应用 B 4 考试 64 32嵌入式系统及应用 B 4 考查 64 32自动识别技术及应用 B 3 考查 48 24微控制器技术与应用 B 3 考查 48 24物联网产品设计与应用

实训C 2 考查 2

5

信息系

统管理

与运维

数据网组建与维护 B 3 考试 48 24服务器管理与维护 B 2 考查 32 16物联网系统运行与维护 B 3 考查 48 24校外（顶岗）实习 1 3 考查 6

6 校外（顶岗）实习 2 6考查 12

毕业设计（论文） 6 答辩 6课程学分、学时及实践学时、实践周数 / 57 / 608 304 28

专业方向模块（专业必修课程）毕业学分小计 57学分备注：特色课程模块中《职业核心能力训练》课程为必修，2 学分


6-4-3 移动通信技术专业方向模块设置表

学期

模块名称课程名称课程代码课程类型（A,B,C)

课程学分

考核方式


其中实践学时

3 通信基础数字数据通信 A 5 考试 80 15移动通信技术 A 4 考试 64 12


第 15 页/共 25 页

移动通信系

统运维

LTE（4G）组网与维护

B 4 考试 64 32

光纤通信SDH 光传输设备开局与维护

B 3 考试 48 24

4

移动网络

规划与优化

4G 移动网络优化 B 4 考试 64 32移动通信全网实

训C 2 考查 40 40 2

移动通信系

统运维5G 移动通信技术 B 4 考试 64 32

光纤通信PTN 光传送网络运行与维护

B 4 考试 64 32

5

移动网络规

划与优化5G 移动网络优化 B 4 考试 64 32

移动通信系

统运维

移动通信基站系

统运行维护B 3 考试 48 24

光纤通信

OTN 光传送网络运行与维护

B 4 考试 64 32

三网融合实训 C 1 考查 20 20 1校外（顶岗）实习 1 3 考查 6

6 校外（顶岗）实习 2 6 考查 12毕业设计（论文） 6 答辩 6

课程学分、学时及实践学时、实践周数 57 / 684 327 27专业方向模块（专业必修课程）毕业学分小计 57 学分


6-4-4 通信技术专业方向模块设置表

学期

模块名称课程名称课程代码课程类型

（A,B,C)

课程学分

考核方式


总学时

其中实践学时

3

通信基础数字数据通信 A 5 考试 80 15移动通信技术 A 4 考试 64 12

移动通信

系统运维

移动通信基站系统

运行维护B 3 考试 48 24

光纤通信SDH 光传输设备开局与维护

B 3 考试 48 24

通信工程建

设

综合布线设计与实

施B 4 考试 64 32

4

移动通信

系统运维


B 4 考试 64 32

光纤通信PTN 光传送网络运行与维护

B 4 考试 64 32


第 16 页/共 25 页

光纤通信OTN 光传送网络运行与维护

B 4 考试 64 32

光纤通信三网融合实训 C 1 考查 20 20 1

5

移动通信

系统运维5G 移动通信技术 B 4 考试 64 32

通信工程建

设通信工程实施 B 4 考试 64 32

通信工程建

设通信工程概预算 B 3 考试 48 24

校外（顶岗）实习 1 3 考查 6

6校外（顶岗）实习 2 6 考查 12毕业设计（论文） 6 答辩 6

课程学分、学时及实践学时、实践周数 / 58 / 692 311 25专业方向模块（专业必修课程）毕业学分小计 58


6-4-5 通信工程设计与监理专业方向模块设置表

学期

模块名称课程名称课程代码课程类型（A,B,C)

课程学分

考核方式


其中实践学时

3

通信基础数字数据通信 A 5 考试 80 15移动通信技术 A 4 考试 64 12

通信工

程建设

通信工程实施 B 4 考试 64 32综合布线设计与

实施B 4 考试 64 32

通信工程勘

测与设计模

块

通信工程设计制

图B 4 考试 64 32

移动通信系

统运维

移动通信基站系

统运行维护B 3 考试 48 24

4

通信工程勘

测与设计

室内分布系统设

计与优化B 4 考试 64 32

室内分布系统设

计与优化实训C 2 考查 40 40 2

通信工

程建设通信工程概预算 B 3 考试 48 12

移动通信系

统运维


B 4 考试 64 32

5移动通信系

统运维5G 移动通信技术 B 4 考试 64 32

校外（顶岗）实习 1 3 考查 66 校外（顶岗）实习 2 6 考查 12


第 17 页/共 25 页

毕业设计（论文） 6 答辩 6课程学分、学时及实践学时、实践周数 56 664 295 26

专业方向模块（专业必修课程）毕业学分小计 56学分备注：课程类型中 A 为理论课程，B 为工学一体化（或理实一体化）课程，C 为实习实训课

6-5 专业拓展模块设置表

6-5-1 物联网应用技术专业拓展模块设置表

学期模块名称课程名称课程代码课程类型（A,B,C)

课程学分

考核方式


总学时

其中实践学时

1-2 特色课程职业核心能力训练 62030027 B 2 考查 32 16

3 智能终端应用拓展Ⅰ

系统集成技术应用 B 4 考查 64 32工程制图与识图 B 3 考查 48 24电子商务基础 B 2 考查 32 16IoT 联接管理平台 B 2 考查 32 16物联网产品创新创意设计 B 2 考查 32 16

4 物联网应用拓展

移动物联网技术应用 B 4 考查 64 32物联网前端开发技术 B 2 考查 32 16营销渠道管理 B 2 考查 32 16OceanConnect应用与开发 B 2 考查 32 16物联网技术创新与应用 B 2 考查 32 16

5 信息系统应用拓展Ⅰ

综合布线设计与实施 B 3 考查 48 24专业英语 B 2 考查 32 16Python程序设计与应用 B 3 考查 48 24

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分 21 学分备注：特色课程模块《职业核心能力训练》为必修，计入必修学分

6-5-2 电子信息工程技术专业拓展模块设置表


课程学分

考核方式


总学时其中实践学时

1-2 特色课程职业核心能力训练 62030027 B 2 考查 32 16

3信息系统集

成拓展

系统集成项目管理 B 4 考查 64 32软件信息化工程造价

与评估B 2 考查 32 16

电子商务基础 B 2 考查 32 16电子测量技术与应用 B 3 考查 48 24

4智能终端

应用拓展Ⅱ

典型无线通信组网技

术应用B 4 考查 64 32

智能终端安装与调试 B 3 考查 48 24


第 18 页/共 25 页

营销渠道管理 B 2 考查 32 16交流与沟通技巧 B 2 考查 32 16

5信息系统

应用拓展Ⅱ

Python程序设计与应用

B 3 考查 48 24

专业英语 B 2 考查 32 16电子产品营销与服务 B 2 考查 32 16

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分 21 学分备注：特色课程模块《职业核心能力训练》为必修，计入必修学分

备注：课程类型中 A 为理论课程，B 为工学一体化（或理实一体化）课程，C 为实习实训课程

6-5-3 通信类专业拓展模块设置表


课程学分

考核方式


总学时其中实践学时

345学

期

通

开

通

选

轨道交

通通信

交换设备运行与维护 C 4 考查 64 32轨道交通通信系统运行

与维护C 5 考查 80 40

轨道通信故障应急处理

实训B 2 考查 40 40 2

宽带接入网

WLAN网络组建与优化 C 4 考查 64 32PON无源光网络开局与维护

C 4 考查 64 32

移动互联创

新开发

Java程序设计 C 4 考查 64 32

移动创新开发实训 B 2 考查 40 40 2

物联网应用

开发

NBIOT窄带物联网应用开发

C 4 考查 64 32

Pyhon程序设计与应用 C 4 考查 64 32

通信工程管理工程项目管理 A 4 考查 64 32概预算实训 B 2 考查 40 2

专项拓展模块

通信电源及维护 C 4 考查 64 32移动通信终端 C 4 考查 64 322G移动通信实训 B 2 考查 40 2视讯与监控系统运行维

护C 4 考查 64 32

专业英语 A 3 考查 48

数据通信

数据网组建与维护 B 5 考查 80 40网络安全设备配置与

管理B 4 考查 64 32

数据网络实训 C 考查 20 20特色拓展模块根据实际需求开设

本专业毕业要求达到的最低专业拓展模块（专业选修课程）总学分

移动通信技术 21学分、通信技术 20学分、通信工程设计与监理 22学分


第 19 页/共 25 页

6-6 各学期教育、教学各环节周数分配表

6-6-1 物联网应用技术、电子信息工程技术专业方向

学

期

课堂教学

各种实践教学周毕业教育

军事训练

考

试

专题活动周

机

动

合

计课程设计

技能实训

生产实习

顶岗实习

毕业设计

毕业论文

1 15 2 1 1 2 212 16 2 1 1 1 213 16 2 1 1 1 214 16 2 1 1 1 215 12 6 1 1 1 216 0 12 6 2 0 1 0 21

合计（周） 75 6 18 6 4 5 6 6 126

6-6-2 移动通信技术专业方向

学

期

课堂教学


军事训练

考

试

专题活动周

机

动

合

计

课程设计

技能实训

生产实习

顶岗实习

毕业设计

毕业论文

1 14 1 2 1 1 2 212 17 1 1 1 1 213 18 1 1 1 214 16 2 1 1 1 215 11 1 6 1 1 1 216 12 6 2 0 1 0 21

合计（周） 76 1 4 18 6 4 5 6 6 126

6-6-3 通信技术专业方向

学

期

课堂教学


军事训练

考

试

专题活动周

机

动

合

计

课程设计

技能实训

生产实习

顶岗实习

毕业设计

毕业论文

1 14 1 2 1 1 2 212 17 1 1 1 1 213 18 1 1 1 21


第 20 页/共 25 页

4 17 1 1 1 1 215 12 6 1 1 1 216 12 6 2 0 1 0 21

合计（周） 78 1 2 18 6 4 5 6 6 126

6-6-4 通信工程设计与监理技术专业方向

学

期

课堂教学


军事训练

考

试

专题活动周

机

动

合

计

课程设计

技能实训

生产实习

顶岗实习

毕业设计

毕业论文

1 14 1 2 1 1 2 212 17 1 1 1 1 213 18 1 1 1 214 16 2 1 1 1 215 12 6 1 1 1 216 12 6 2 0 1 0 21

合计（周） 77 1 3 18 6 4 5 6 6 126

七、实施保障

㈠师资队伍

1.队伍结构

校企双元、专兼结合组建教学团队，专业学生数与教师数比例为 16.5:1，双师素质

教师占专业教师比为 87%；教学团队平均年龄 37.8岁，教授/教授级高工 14 人、副教授/

高工 41人，92%教师具有硕士以上学位，博士 13 人，团队职称、年龄、学历结构优良。

根据“平台+模块”课程体系构建基层教学组织，专业基础平台设有负责人 1名、专任

教师 11名；专业群核心课程模块各设负责人 1 名，各有专任教师 6-15名。以平台或模

块教学组织为主体，承担具体的课程项目设计、教学设计实施和教学资源建设等任务，

形成分工协作、集体备课、协同教研机制。

2.专任教师形成集企业高级工程师、高技术技能专家以及具备丰富专业教学经验的校内教师为

一体的教学创新团队，物联网应用技术专业教学团队已入选首批国家级职业教育教师教

学创新团队。

超过 2/3的团队成员来自华为、中兴、海尔、中电 30 和 24 研究所、中冶赛迪、煤

科院、长电科技等行业领军企业或大型央企，具有丰富的企业实践经验、科研应用能力


第 21 页/共 25 页

和教研教学能力。团队成员荣获国家级教学成果奖、全国技术能手、国家技能大师、省

部级科技进步奖、全国职业院校技能大赛优秀指导教师等重要荣誉 40余人次。

3.专业群专业带头人

⑴ 物联网应用技术专业

本专业实行校企双专业带头人制度。校内专业带头人为副教授、高级工程师，博士，

毕业于中国 C9联盟高校计算机专业，职业院校物联网专业“优秀学科带头人”、学生职业

技能竞赛优秀指导教师；先后参与完成省部级科技创新重大专项项目 2项、国家 863 课

题 1项、973 项目 1 项、自科基金 2项；在企业技术研发及管理部门工作 7 年，参与的

工程项目累计实现经济效益 2000 余万元；近三年主持完成/在研省部级课题 5 项，发表

论文 20 余篇，申请/获得国家发明专利 5 项、实用新型专利 6项、软件著作权 4 项，出

版专著 1部、参编国家标准 1 个。

校外专业带头人为教授级高级工程师，现任某部属信息通信研究院院长，兼任重庆

市信息通信专家委员会政策研究组专家、市“互联网+”专家咨询委员会成员、市物联网协

会秘书长、市智能终端产业协会秘书长等，长期深耕工业互联网、5G、智慧城市、物联

网应用技术、车联网通信系统测试等行业领域，先后主持物联网领域专项等课题 60 余

项，制定技术标准 20余项，专利 10余项。

⑵ 电子信息工程技术专业

实行双专业带头人制度，专业带头人具有副高以上职称或同时具有博士学位，能够

较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才

的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本

领域具有一定的专业影响力。

校内专业带头人简介：教授、硕士。发表论文 21 篇（中文核心 12篇，EI 检索 2 篇）；

授权专利 6 个，软件著作 3 个，编写教材 7 本；主持市级及以上课题 7 项，主研 10项；

校级教学名师；市级优秀指导教师；指导学生技能大赛获省级、国家级奖 9次；工信行

指委《标准》修（制）订专家组副组长。

校外专业带头人简介：教育部电子信息与电气学科教学指导分委员会委员，国务院

学位委员会电子与通信领域工程硕士研究生教育指导组专家，教育部科技部全国大学生

电子设计竞赛专家组专家及重庆赛区专家组组长，教育部高等学校科学技术同行评议专

家，全国信息与电子学科研究生教育委员会理事，国家自然科学基金委同行评议专家，

中国电子学会高级会员，中国通信学会高级会员，重庆市首批学术技术带头人，重庆市


第 22 页/共 25 页

信息产业发展研究中心副主任，重庆市三网融合专家组成员，重庆市科技特派员，重庆

市教委职称评审学科评议组成员，重庆市电子学会副理事长，重庆市电信通信学会无线

通信专委会副主任，重庆市通信行业高级专业技术职务任职资格评审委员会委员，重庆

市技术创新咨询评估委员会专家。

⑶移动通信技术、通信技术、通信工程设计与监理等专业

实行双专业带头人制度，专业带头人具有副高以上职称或同时具有博士学位，其中

1 人获得华为专家级工程师证书，3 人获得华为高级工程师证书，指导学生技能大赛或

电子设计大赛等获省级、国家级奖 20余次，3 人获得职业技能大赛优秀指导教师称号，

实践能力强。专业带头人能够较好地把握国内外信息通信行业、专业发展，能广泛联系

行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求。专业带头人的教学能力、教学设计、

专业研究能力强，其中 1 人获得国家级教学能力比赛一等奖，2 人获得校级教学名师称

号。专业带头人组织开展教科研工作能力强，主持参与教改科研项目近 20 项，获得省

部级以上教学成果奖 18项，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

建有企业兼职教师库，从中移物联网、华为、海尔、海康威视、盟讯科技、君歌电

子、华为海思、中电 24 研究所、长电科技、华为技术、中兴通讯、大唐移动、重庆永

鹏科技、中富通等行业领军企业聘任工程师、技师以上资格专业人员 60 人，承担专业

课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

㈡教学设施

校企共建有“国家级技能大师工作室”“国家高技能人才培训基地”“国家级虚拟仿真实

训中心”“重庆市电子信息共享实训基地”“城市建筑智慧运维管理重庆市高校工程中

心”“重庆市教育教学双基地”“硅光子创新中心”“华为信息余网络技术学院”“华为实训基

地”“ICT 应用型人才培养基地”“华为认证培训中心”等技术技能培训与研发平台，具备技能

培训、技能鉴定、职场体验、技术服务、社会培训、产品研发、应用试点等功能。

1.专业教室基本条件

配备能全面支撑信息化教学的现代化教室 65间、智慧教室 8间（含在建）。

2.校内实训室基本条件

校企共建有典型无线通信技术实训室、自动识别技术实训室、物联网综合布线工程

实训室、智能视频监控实训室、智慧交通工程实训室、新大陆物联网综合实训室、中移

物联网 OneNet实训中心、Tridium Niagara物联网平台架构开发实训室等 36个专业实训室，

实训工位 2642 个，设备仪器 3113 台/套，价值 5938 万元，为学生校内实训提供了良好


第 23 页/共 25 页

的环境与条件。

3.校外实习实训基本条件

建有重电-新大陆物联网学院、重电-海尔 COSMOPlat智能学院、重电-华为 ICT 学院

等产业学院，与中移物联网、盟讯电子、海康威视、哈丁科技、金山科技、重庆万国、

SK海力士、中科渝芯、中电科技第 24研究所、重庆两江半导体研究院有限公司、重庆

信息通信研究院、重庆沙磁科技、华为技术、中兴通讯、大唐移动、重邮信科、重庆永

鹏科技、重通建、重通服、中富通等 60 余家行业企业在智慧城市、智慧海绵、智能终

端、智能安防、环保监测等领域共建有产教融合实习实训基地，为师生提供校外实训和

顶岗实习岗位 2500个以上。

4.信息化教学支撑条件

已建成《物联网工程导论》《电子信息导论》《传感器技术及应用》《自动识别技

术及应用》《典型无线通信组网技术应用》《单片机技术及应用》《电子技术基础与应

用》《数字电子技术》《移动通信技术》《移动通信基站系统运行与维护》《数据网组

建与维护》《移动通信网路规划与优化》《通信工程设计制图》《LTE 组网与维护》《PTN

光传送网络运行与维护》等 43 门核心主干课程的信息化教学资源，并已在爱课程（中

国大学 MOOC）、智慧职教、重庆高校在线开放课程平台等上线运行。依托现代化教室、智慧教室等教学场所建设，具备利用数字化教学资源库、信息化

教学、教学评价、文献资料、常见问题解答等的信息化条件，满足线上线下混合教学需

要。

㈢教学资源

1.教材选用情况

建立有教材选用评审制度，优先选用新版国家、省部级规划教材。重点使用校企联

合开发的工学结合项目化系列教材，主持编写 16本国家规划教材。

2.图书文献配备情况

学校图书馆现有馆藏纸质图书 140.5 万册，电子图书 60余万册，期刊论文数据库、

自助学习专业视频数据库、电子图书等数字资源 38.4TB；同时，本专业所在学院自建有

图书阅览室和文献交流场所。

3.数字教学资源配备情况立足项目化教学需要，与华为、中移物联网、海尔、新大陆、海康威视等行业领军

企业联合开发人才培养课程体系，共同确定专业技能课程和企业核心岗位对应关系，引

入企业优质素材，以项目为载体，校企合作建成微课资源 3000多个，课程配套动画 500


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余个，资源规模超过 600GB。

联合物联网技术领域一流高职院校，共同建成物联网应用技术专业国家级教学资源

库 1个，已建成《物联网工程导论》《传感器技术及应用》《自动识别技术及应用》《典

型无线通信组网技术应用》等 12门核心主干课程的数字化教学资源。建成申报国家在

线开放课程 3门、重庆市高校精品在线开放课程 7 门、校级精品在线开放课程 20门。

依托爱课程（中国大学 MOOC）、学堂在线、智慧职教、智慧树、超星尔雅等知名

在线课程平台，大力推行 SPOC、翻转课程、对分课堂等线上线下混合教学模式，形成

一套内外部教学资源融合创新、协同运用的教学机制

㈣教学方法

1.以“学生主体、能力本位、工学一体”的理念为指导，全面推行项目化教学。

2.运用案例教学法等，将思政元素融入专业课程，专业元素融合思政课程。

3.在专业课程教学中实施“创新创意融入课程”，培养创新创意人才。

4.依托丰富的课程教学资源，专业核心主干课程开展线上线下混合式教学模式，

5.灵活运用活页式、工作手册式新型教材，及时更新资源供给，促进学生自主学习。

㈤学习评价

1.课程评价：遵从“以学生为主体，尊重个体差异、注重个体发展、激发个体潜能”

的现代教育理念，关注学生在学习过程中职业素养提升程度、知识学习努力程度、技术

技能进步程度，推行以学生成长为导向的课程教学评价机制；试行绩效学分制，适应学

生个性化、差异化发展。

2. 过程评价：充分发挥信息化教室、智慧教室等教学环境作用，依托爱课程（中

国大学 MOOC）、智慧职教、超星尔雅等在线开放课程平台，运用云课堂、雨课堂、云

班课等线上线下教学辅助手段，进行课前、课中、课后的专业课程教学的全程考核与评

价，促进学生自主学习和个性化发展。

3.综合评价：以《我成长，我快乐：职业能力成长手册》为载体，实现职业能力综

合评价。运用信息技术手段，通过对学生专业核心技能发展和职业综合素质发展等过程

的完整记录和实时评价分析，完成对学生综合素质的全面评估，给予学生提出成长建议，

引导学生及时改进。

4.专业能力评价：依托“平台+模块”课程体系，对接职业技能等级证书和国家职业资

格证书，实施书证融通，将专业能力考核与技能证书考评融合，满足“一专多能”复合型


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人才培养需要。

㈥质量管理

1.学校和二级学院建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量

监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培

养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持

续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级学院完善了教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展

课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立

与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公

开课、示范课等教研活动。

3.学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水

平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质

量。

八、毕业标准

本专业（群）学生在毕业审查时，要求同时达到以下条件:

1. 取得公共必修课学分达到 41 学分；此外，物联网应用技术专业必修课（含实践

课程）学分达到 76学分，专业选修课学分不低于 21学分；电子信息工程技术专业必修

课（含实践课程）学分达到 76学分，专业选修课学分不低于 21学分；移动通信技术专

业必修课（含实践课程）学分达到 76学分，专业选修课学分不低于 21 学分；通信技术

专业必修课（含实践课程）学分达到 77学分，专业选修课学分不低于 20 学分；通信工

程设计与监理专业必修课（含实践课程）学分达到 75学分，专业选修课学分不低于 22

学分。

2. 取得总学分达到 144学分；

3. 所有纪律处分影响期已经解除；

4. 综合素质学分不低于 10学分。

一、专业群名称及代码二、学制与招生三、职业面向四、培养目标与培养规格㈠总体培养目标㈡总体培养规格1. 专业群素质要求2. 专业群基础能力要求3. 专业群职业能力要求

五、课程设置及要求㈠公共基础平台设置㈡专业群基础平台设置㈢专业群模块设置1. 专业方向模块设置2. 专业拓展模块设置3. 素质拓展模块设置

㈣专业群核心课程主要教学内容及要求

六、教学计划进度表七、实施保障㈠师资队伍㈡教学设施㈢教学资源㈣教学方法㈤学习评价㈥质量管理

八、毕业标准

物联网应用技术专业群 - oaa.cqcet.edu.cn · HCIA/HCIP-LTE、 HCIA-5G、 HCIP-Transmission、 HCIA-R&S、HCIA-wlan、 HCIA-IoT、HCIP-IoT 等 5.行业领军企业推行...

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