CEAMA CEAMA CENTRO DE CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE ENSINO ATENAS MARANHENSE www.fama.br
CEAMA CEAMA CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSECENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE
www.fama.br
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“ “INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA GESTÃO INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA GESTÃO DO CONHECIMENTO”DO CONHECIMENTO”
APRESENTAÇÃO: Prof. Raimundo C. Meireles BezerraAPRESENTAÇÃO: Prof. Raimundo C. Meireles Bezerra
CEAMA CEAMA
CENTRO DE ENSINO ATENAS CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSEMARANHENSE
Ser reconhecida como uma instituição de destaque
na educação superior brasileira, em especial no
Maranhão, na formação de profissionais
competentes, empreendedores, éticos e cidadãos.
VISÃOVISÃO
Educar com qualidade, proporcionando o
desenvolvimento integral do educando, garantindo-lhe o
crescimento intelectual, o fortalecimento dos valores éticos,
morais e da consciência ambiental, para formar profissionais
competitivos e conscientes de sua responsabilidade social,
através de um processo acadêmico que privilegie a
transformação e informação em conhecimento, utilizando
talentos humanos e tecnologia avançada.
MISSÃOMISSÃO
- Responsabilidade socialResponsabilidade social – compromisso com a justiça, a paz e a defesa dos direitos humanos e o desenvolvimento sustentado da sociedade;
- PluralismoPluralismo – respeito à diversidade e ao pluralismo de idéias, sem discriminação de qualquer natureza;
- IntegraçãoIntegração – indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;
- UniversalidadeUniversalidade – universalidade do conhecimento e fomento à inter, multi e transdisciplinaridade;
- Formação para a cidadaniaFormação para a cidadania – compromisso com a formação para o exercício pleno da cidadania;
- ÉticaÉtica – em todos os níveis de atuação;
- TransparênciaTransparência – gestão planejada, aberta e participativa.
PRINCÍPIOS E VALORESPRINCÍPIOS E VALORES
Desenvolver no aluno a capacidade de aprender a
aprender, a saber e fazer, despertando o prazer de
aprender e de conviver, para que possa aprender a ser.
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICACONCEPÇÃO PEDAGÓGICA
Os Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação
contemplam, em sua organização curricular,
conteúdos inter-relacionados com a realidade local,
regional, nacional e internacional.
O processo ensino-aprendizagem é desenvolvido sob a
concepção investigativa de construção de
conhecimentos de forma autônoma, relacionado com
os conhecimentos práticos, possibilitando ao aluno a
construção de um “saber fazer” diversificado e criativo.
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICAORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
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PLANEJAMENTO GERAL DO TACPLANEJAMENTO GERAL DO TAC
PPIPPI PROJETO POLÍTICO PROJETO POLÍTICO
INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
PPCPPC
PROJETO PROJETO PEDAGÓGICO DE PEDAGÓGICO DE
CURSOCURSO
PDIPDI
PROJETO PROJETO DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO
INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
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OBJETIVO GERAL DO TAC
“Desenvolver nos alunos as habilidades e competências
básicas necessárias para o desempenho profissional,
tornando-os referência para o mercado de trabalho
exigente e competitivo.”
10 PERÍODO – “COMO ESTUDAR NA UNIVERSIDADE.”
20 PERÍODO – “DESCOBRINDO AS ÁREAS DE ATUAÇÃO
PROFISSIONAL.”
30 PERÍODO – “CONSTRUINDO CONHECIMENTO NA
UNIVERSIDADE.”
40 PERÍODO – “ESTREITANDO O RELACIONAMENTO ENTRE A
INSTITUIÇÃO, ALUNOS, EMPRESAS E
COMUNIDADE.”
ESTRUTURA GERAL DO T A C
50 PERÍODO – “ELABORAÇÃO DO PROJETO DO TRABALHO DE
CURSO – TC.”
60 PERÍODO – “ESTÁGIO SUPERVISIONADO E ELABORAÇÃO
DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO.”
70 PERÍODO – “ELABORAÇÃO, APRESENTAÇÃO E DEFESA DO
TC.”
ESTRUTURA GERAL DO T A C
10 PERÍODO – “COMO ESTUDAR NA UNIVERSIDADE.”
OBJETIVO GERAL
TEMA DO T A C
Desenvolver competências e procedimentos
metodológicos de como estudar na universidade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Entender o sistema universitário;
- Apreender o conhecimento como instrumento do fazer universidade;
- Compreender a construção do conhecimento científico;
- Demonstrar as habilidades de ler criticamente para
construir conhecimento científico;
- Expressar o conhecimento como modo de fazer universidade.
TEMA DO T A C
20 PERÍODO – “DESCOBRINDO AS ÁREAS DE ATUAÇÃO
PROFISSIONAL.”
Como anda o mercado de trabalho?
Quais as competências que o mercado exige?
Quais as alternativas para empregabilidade?
OBJETIVO GERAL
Desenvolver no aluno o espírito reflexivo sobre as
habilidades e competências exigidas pelo mercado
na sua área de atuação.
- Reconhecer as principais áreas de atuação profissional;
- Identificar os papéis desempenhados no ambiente
organizacional;
- Desenvolver habilidades conceituais para analisar,
entender e explicar as competências profissionais
exigidas no mercado de trabalho;
- Estabelecer a ponte entre construções teóricas e as
práticas profissionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
TEMA DO T A C
30 PERÍODO – “CONSTRUINDO CONHECIMENTO NA
UNIVERSIDADE.”
OBJETIVO GERAL
Desenvolver no aluno a capacidade de elaborar
trabalhos acadêmicos, que contemplem a consciência
crítica da sociedade e que reflita, de forma plena, a
nossa realidade nos seus níveis social, político,
econômico e cultural.
- Proporcionar ao aluno a consciência crítica de pensar,
opondo-se ao dogmatismo;
- Adquirir firmeza nas afirmações, norteando as ações
pela humildade e pelo senso de realidade,
reconhecendo que a realidade é diversa;
- Adquirir habilidades conceituais para analisar
oportunidades, criticar situações organizacionais
complexas e elaborar diagnóstico e propor alternativas
de solução;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Refletir sobre a importância do conhecimento e da
ciência, compreendendo a teoria, estabelecendo um elo
entre a teoria e a prática organizacional;
- Conduzir o aluno para o desejo de assumir novos
desafios com responsabilidade e independência, propor
idéias inovadoras, ter visão de mercado e capacidade de
identificar oportunidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
40 PERÍODO – “ESTREITANDO O RELACIONAMENTO ENTRE A
INSTITUIÇÃO, ALUNOS, EMPRESAS E
COMUNIDADE.”
OBJETIVO GERAL
Estreitar o relacionamento entre a instituição, alunos,
empresas e comunidade.
TEMA DO T A C
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Fomentar o intercâmbio entre os ambientes acadêmicos
e profissionais;
- Promover a parceria entre a FAMA e a comunidade
empresarial;
- Promover entrevistas com empresários (expectativas e
necessidades) sobre os profissionais;
- Promover entrevistas com empreendedores, visando
incentivar o espírito empreendedor;
- Identificar oportunidades de colocação profissional;
- Identificar oportunidades de educação continuada, por
meio de cursos de pós-graduação;
TEMA DO T A C
OBJETIVO GERAL
Elaborar o projeto do Trabalho de Curso (TC).
50 PERÍODO – “ELABORAÇÃO DO PROJETO DO TRABALHO
DE CURSO – TCTC.”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Sensibilizar e incentivar os alunos para a importância do TAC/TC em sua formação profissional;
- Selecionar as áreas de pesquisa (finanças, materiais, logística, recursos humanos, marketing, produção, teorias da administração etc.);
- Definir as equipes;
- Definir orientador e co-orientador;
- Definir e delimitar o objeto da pesquisa (empresa);
- Definir a problematização;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Definir o universo e amostra da pesquisa;
- Definir os objetivos;
- Definir a metodologia;
- Elaborar o referencial teórico;
- Estruturar o Projeto do TC;
TEMA DO T A C
OBJETIVO GERAL
Compreender a importância da relação teoria e prática
para a formação profissional, através de estudos sobre
a realidade empresarial e sua aplicabilidade na
melhoria das condições sociais existentes.
60 PERÍODO – “ESTÁGIO SUPERVISIONADO E ELABORAÇÃO
DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO.”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conhecer, aplicar e avaliar conceitos e técnicas de
levantamento de dados e análise organizacional;
- Conhecer e analisar o papel do profissional no contexto
das organizações;
- Identificar as características comportamentais, de
conhecimento e habilidades necessárias para desenvolver
o estágio;- Realizar visitas técnicas em empresas;- Elaborar o projeto de estágio voltado para a empresa
objeto do estudo;
- Elaborar relatório técnico com vistas à elaboração do TC;
TEMA DO T A C
OBJETIVO GERAL
Elaborar, apresentar e defender o TC.
70 PERÍODO – “ELABORAÇÃO, APRESENTAÇÃO E DEFESA
DO TCTC.”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Realizar os ajustes finais do TC;
- Realizar a revisão gramatical e normalização do TC;
- Preparar a apresentação do TC;
- Disponibilizar cópias do TC para a coordenação do TC;
- Apresentar defesa em data estabelecida pela instituição.