REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO MESTRÍA EDUCATIVA MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA AULA TERRITORIAL TUCUPIDO SECCIÓN II TÉCNICAS DE ANÁLISIS EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA MAESTRANTES: ZORIADY SIFONTES ZAIDA MAGALLANES MEYLIN LEAL ZORIAN SIFONTES NOVIEMBRE, 2015 NOVIEMBRE, 2015
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TECNICAS E INSTRUMENTOS BAJO LOS ENFOQUESCUALITATIVOS
Las investigaciones enmarcados en osen!o"#es c#aitativos tienen comocaracter$stica com%n re!erirse a s#&etoscom'e&os ( "#e tratan de ser descritos en s#totaidad( en s# medio nat#ra( en este sentido'ara a recoecci)n de a in!ormaci)n im'ica a#tii*aci)n + recogida de #na gran variedad demateriaes "#e descri,en a r#tina + assit#aciones 'ro,em-ticas + os signi.cados en
a vida de as 'ersonas( 'ara eos se tienentoman + cam,ian t/cnicas de investigaci)nc#aitativas ,-sicas "#e dan origen avariedades de eas
Entrevista a 0ro!#ndidad2Se entiende 'or entrevistareiterados enc#entros cara a cara
entre e investigador + osin!ormantes( enc#entros estosdirigidos 3acia a com'rensi)n de'ers'ectivas "#e tienen osin!ormantes acerca de s#s vidas(e4'eriencias o sit#aciones ( ta
Teori*aci)n6 Einstein2Constit#+e e cora*)n de a investigaci)n a descri'ci)n de amisma de s# 'roceso de s# 'rod#cto( es decir como se 'rod#ce( aestr#ct#ra o s$ntesis te)rica de todo e tra,a&o2
Recoeccion5anaisis6 Se re.ere a #so de a gran diversidadde t/cnicas + 3erramientas "#e '#eden ser #tii*adas 'aradesarroar os sistemas de in!ormaci)n( como o son a enc#estae c#estionario( a o,servaci)n e diagrama de 7#&o + diccionario
La! ca'ga! son las clasificacionesmás básicas de conceptualización/ , !
#fi#n a c%a!! $ &"='&! $ %&! qu+u$ $ci#! a%g& !+c6fica-n'3.T4i"au'/ 788>32 D!$ % $icci&na#i&/categorías: Clase, división; en filosofía:uno, de un conjunto posiblementeexhaustivo de clases, entre los que todaslas cosas pueden ser distribuida; !elgriego: "ategoría
En a investigaci)n c#aitativa( a decisi)n so,re e me&or modo de o,tener os datos+ de "#i/n o "#i/nes o,teneros se toman en e cam'o( +a "#e os 'artici'antes deest#dio nos res#tan desconocidos c#ando o iniciamos + es a 'ro'ia in!ormaci)n
o,tenida a "#e va g#iando e m#estreoLa estrategia 'ara seeccionar casos '#ede variar 2 E4isten diversos dise8os de
m#estreo no 'ro,a,i$stico #tii*ados en os est#dios nat#raistas6
M#estreo 'or conveniencia2 Se s#ee #tii*ar so,re todo a 'rinci'io #na m#estra 'orconveniencia "#e se denomina m#estra de vo#ntarios( + se #tii*a si e investigadornecesita "#e os 'osi,es 'artici'antes se 'resenten 'or s$ mismos2
M#estreo de avaanc3a o ,oa de nieve2 Consiste en 'edir a os in!ormantes "#e
recomienden a 'osi,es 'artici'antes2 M#estreo te)rico2 Tam,i/n denominado m#estreo intencionado2 A#n"#e se inicie em#estreo mediante vo#ntarios + se reaice 'osteriormente #n 'roceso de avaanc3a(3a,it#amente se avan*a 3acia #na estrategia de m#estreo dei,erado a o argo deest#dio
A=1esarroar casi.caciones + ti'os2Este 'roceso di!erencia tres !ases6
>2E s#rgimiento de a casi.caci)n a 'artir dean-isis de os 'rimeros casos2?2La ,%s"#eda rig#rosa de evidencia negativa@indicada 'or e desac#erdo entre dos o tres &#eces=en a constr#cci)n de a casi.caci)n( +2La ada'ta,iidad6 a !orma en "#e #na n#evaconce'ci)n te)rica s#rge en e c#rso de a
investigaci)n
B= 0rod#cir 3i')tesis e4'icativas2 1esarro) eta'as61e.nici)n inicia de !en)meno a anai*ar2
Form#aci)n de #na e4'icaci)n 3i'ot/tica2E4amen de #n caso a a #* de a 3i')tesis2Si a 3i')tesis no casa con os 3ec3os( sere!orm#a2Se e4amina #n n#evo n%mero de casos( en,#sca de a certe*a 'r-ctica o edesc#,rimiento de casos negativos2Este 'rocedimiento contin%a 3asta "#e seesta,e*ca #na reaci)n #niversa2
0rocedimiento "#e
trata de veri.carteor$as +'ro'osiciones( seconstit#+) en #na deas esc#eas dean-isis c#aitativo2
La ind#cci)n ana$tica'#ede ser vista como#na res'#esta am/todo estad$stico ene desarroo de e+esca#saes o