CATALÀ - blocs.xtec.cat · 6. Accentueu les paraules agudes, quan calgui (acabades en vocal, vocal+s,en,in): canto germa autobus femeni vindran clavell padri sortira

CATALÀ

1.Pronuncia aquestes paraules,separa-les i classifica-les en la taula:

2. Explica en quins casos trobem diftong i en quins casos hiat:

3.Subratlla els diftongs que hi hagi en aquestes paraules:

4.Completa aquesta graella:

5. Classifiqueu aquestes paraules en els grups de sota:

quilòmetre, arròs, zoològic, fàbrica, abric, lliçó, tonyina, paquet, llibre, clínica, tortuga, pàgina, sucre, balcó, música, plaça, forner, àguila, elefant, bolígraf.

AGUDES

(síl.laba tònica la última)

PLANES

(síl.laba tònica penúltima)

ESDRÚIXOLES (síl.laba tònica antepenúltima)

6. Accentueu les paraules agudes, quan calgui (acabades en vocal, vocal+s,en,in):

canto germa autobus femeni vindran clavell padri sortira

7. Accentueu les paraules planes, quan calgui:

cadira album facil examen tunel cantaves masia quimic

8. Accentueu les paraules esdrúixoles següents:

Nuria area pagina classica fisica farmacia mecanica industria

9. Contesteu les preguntes següents:

Quines vocals duen accent obert? _________________________________ Quines vocals duen accent tancat? ________________________________ 10.Accentua,si cal, aquestes paraules

11. Separa les següents paraules per síl.labes, digues si són agudes planes o esdrúixoles i accentua-les si cal:

12. Ompliu els espais buits amb les paraules adequades que us donem entre parèntesis:

El meu germà ________ molt alt. (és / es) La novel·la que he llegit m’ha agradat __________. (mòlt / molt) Només tinc __________ pessetes. (déu / deu). M’agrada __________ el gelat de xocolata que el de vainilla. (més / mes). _____________ tres noies molt simpàtiques. (són / son). Sempre dormo com un __________ . (sóc / soc). ____________, vindré al cinema. (sí / si). Aquest gos no té ni un _________. (pèl / pel). L’avi acompanya el ____________ a l’escola. (nét / net). Tinc una piga a la ________. (mà / ma). M’agrada el ________ amb llet. (té / te). La meva _________ es diu Maria i sempre _______ propina. (dóna / dona).

13. Accentueu els mots d’aquestes frases, quan calgui: La professora ens explica l’us del violi. Els meus pares han comprat una bota de vi blanc. Fora bo que compressis un cotxe nou. Jo soc un bon amic seu. La Mireia juga molt be a tennis. El Periodico es el diari mes llegit de Catalunya. Vens al teatre? Si que hi vindre. Dona aquesta acta a l’administrador.

LÈXIC /GRAMÀTICA

1. Forma el femení dels següents noms:

2. Escriu un sinònim de les següents paraules:

3. Escriu una oració amb cadascuna d’aquestes paraules:

4. Forma els antònims de les següents paraules:

5. Escriu tres paraules polisèmiques i digues després quin significat poden tenir.

6. Escriu una paraula amb els següents prefixos:

7. Completa el següents quadre amb diminutius i augmentatius:

8. Escriu tres paraules de la mateixa família d’aquestes:

9. Classifica els següents verbs segons la conjugació a la qual pertanyin:

10. Analitza el següents verbs:

11. Forma verbs a partir dels següents noms:

12. Analitza les següents oracions. Assenyala el subjecte, el predicat i els nuclis:

13. Escriu un adjectiu per cada nom:

ORTOGRAFIA

( Utilitza el diccionari i la llibreta d’ortografia del curs)

1. Completa les paraules amb les lletres que falten B o V:

2. Escriu aquestes paraules amb una H quan calgui:

3. Classifica les paraules que tenen el so d’essa sorda i d’essa sonora:

4. Completa aquestes paraules amb X o IX/ TX o IG:

5. Escriu el nom d’aquests dibuixos en el grup corresponent:

6. Omple els espais en blanc amb J o G:

7. Completa amb TJ o TG

8. Fes el plural de les paraules següents:

9. Completa aquest text amb les sordes ( p,t,c) o sonores (b,d,g) corresponents:

10. Posa la dièresi on calgui:

EXPRESSIÓ ESCRITA 1.De ben segur, al llarg d’aquestes vacances heu sentit o llegit alguna notícia que us ha cridat l’atenció. Us proposem de triar-ne una i fer-ne una anàlisi. A continuació , us detallem els apartats que cal que ompliu per tal de fer aquesta anàlisi.

El contingut de la notícia sol respondre a unes preguntes bàsiques que cal que respongueu:

2.Continua la història fent servir diferents recursos ( descripció del lloc on succeix la història ,utilitza adjectius i comparacions, descripció dels personatges, diàleg).

“En Gerard, la Júlia i en Pol corrien ràpidament pel frondós bosc. Sentien darrera seu la presència d’aquell ésser misteriós......” IMPORTANT El text ha de tenir de 10 a 15 línies , realitza un esborrany, revisa l’ortografia i els signes de puntuació. Passa’l a net a bolígraf , procura respectar els marges, et pots ajudar d’una plantilla.

FITXA DE LECTURA

Títol:....................................................................................................

Autor:...................................................................................................

Editorial:..............................................................................................

Col.lecció:............................................................................................

Personatges principals: .................................................................................................................

Personatges secundaris: .................................................................................................................

Argument ( introducció, nus i desenllaç)

Opinió personal ( Quina situació t’ha agradat més/ quin personatge t’agradaria ser/ recomanaries el llibre a algun company/a).