Časove srpskog jezika posvećene tekstu „Zaljubljene cipele“, Pjera Griparija realizovali smo kroz nekoliko aktivnosti i to: PRVI ČAS - asocijacije na zaljubljenost, slušanje audio zapisa, prvi utisci o tekstu, analiza teksta kroz odgovaranje na pitanja ( nastavni listić ), izražajno čitanje teksta. DRUGI ČAS – Slušanje pesme „Priča iz cipelarnika“, izražajno čitanje teksta, gledanje inserata iz crtanih filmova u kojima cipele imaju važnu ulogu ( „Pepeljuga“, „Čarobljak iz OZ-a“, „Mačak u čizmama“ i „ Dvanaest plesnih cipelica“), odgovaranje na pitanja u grupnom radu ( listić ), čitanje odgovora. Izvlačenje listića sa ilustracijom obuće koja se koristi u različitim sportovima i predstavljanje tog sporta. Pravljenje naših zaljubljenih cipela, upotrebom različitih materijala i izložba radova.
11
Embed
Časove srpskog jezika posvećene tekstu „Zaljubljene cipele“, Pjera ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Časove srpskog jezika posvećene tekstu „Zaljubljene
cipele“, Pjera Griparija realizovali smo kroz nekoliko aktivnosti i
to:
PRVI ČAS - asocijacije na zaljubljenost, slušanje audio zapisa, prvi utisci o tekstu, analiza teksta kroz
odgovaranje na pitanja ( nastavni listić ), izražajno čitanje teksta.
DRUGI ČAS – Slušanje pesme „Priča iz cipelarnika“, izražajno čitanje teksta, gledanje inserata iz
crtanih filmova u kojima cipele imaju važnu ulogu ( „Pepeljuga“, „Čarobljak iz OZ-a“, „Mačak u
čizmama“ i „ Dvanaest plesnih cipelica“), odgovaranje na pitanja u grupnom radu ( listić ), čitanje
odgovora.
Izvlačenje listića sa ilustracijom obuće koja se koristi u različitim sportovima i predstavljanje tog
sporta.
Pravljenje naših zaljubljenih cipela, upotrebom različitih materijala i izložba radova.
Znanje o vazduhu, stečeno u prethodnim razredima, proširili smo kroz gledanje i analizu
filmića o svojstvima vazduha i mape uma.
IzvoĎenje eksperimenata, pravljenje i predstavljanje prezentacija na zadatu temu i povezivanje
naučenog sa situacijama u svakodnevnom životu.
Učeničke prezentacije o vazduhu i njegovim svojstvima postavljene su na našem sajtu i su
mogu se pogledati i analizirati. (http://bas.webs.com/)
Kroz grupni rad na pripremljenim zadacima ( kviz pitanja ) učenici su proveravali svoje znanje.