Cartografia Escolar e Inclusiva Sensoriamento remoto e Mapas na Internet Curso de Graduação em geografia IGCE – UNESP Profa. Dra. Maria Isabel Castreghini de Freitas [email protected] Prof Ms. Bruno Zucherato [email protected] Profa. Dra. Marcia Pereira Cabral
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Cartografia Escolar e Inclusiva Sensoriamento remoto e Mapas na Internet
Curso de Graduação em geografia
IGCE – UNESP
Profa. Dra. Maria Isabel Castreghini de Freitas [email protected]
Prof Ms. Bruno Zucherato [email protected]
Profa. Dra. Marcia Pereira Cabral
• Conceitos introdutórios • Produtos (fotos aéreas e imagens orbitais) • Aplicações de produtos do sensoriamento remoto: análise, interpretação e aplicações nos diferentes setores (agrícola, análise de riscos ambientais, geomorfologia, planejamento urbano, entre outros)
Sensoriamento Remoto
Créditos
• 1972 – Início dos trabalhos com sensoriamento Remoto no
Brasil com a criação do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE);
• INPE – Centro de obtenção de imagens localizado em Cuiabá – MT: Centro geográfico da América do Sul: – Sistematização de banco de dados sobre o território brasileiro; – Busca de autonomia tecnológica na produção de informações
do sensoriamento Remoto (gerar imagens, projetar satélites, etntre outros).
Sensoriamento Remoto no Brasil
Funcionamento de um Sensor Remoto
Áreas do conhecimento que utilizam o Sensoriamento Remoto: Meteorologia e a Telecomunicação (redes de televisões e os sistemas telefônicos), além de missões científicas e militares.
Exemplo de uso do Sensoriamento Remoto
Imagem do ciclone extratropical Catarina, 28/04/2004
Diferentes produtos do sensoriamento remoto
• Diferença entre uma fotografia aérea e uma imagem de satélite.
Créditos
Apresentador
Notas de apresentação
Não entendi o inicio do slide: mas para isso? A que se refere? Teve o saiba mais do slide anterior que desviou o assunto para ciclone... Como ele vai responder a pergunta? Uma é uma fotografia aérea e a outra uma imagem de satelite. Precisava ter um slide explicando melhor a diferenca de detalhes apresentados em funçao da escala das duas, pois da forma como esta parece que no slide seguinte é que estao a foto e a imagem....
1 - Como as fotografias aéreas e as imagens de satélite
são obtidas? 2 – Qual a utilidade do Sensoriamento Remoto e de seu
produtos na vida cotidiana das pessoas?
Leitura do Capítulo 3 (Pág.98 a 108) do caderno impresso
“Cartografia e Meio Ambiente” Após ter realizado a leitura, desenvolva a atividade proposta
a seguir: Com base na proposta curricular do Estado de São Paulo
(Caderno São Paulo Faz escola) e tendo como principio o ensino escolar:
1. Como o conceito e as aplicações do sensoriamento remoto podem ser trabalhados no ensino de Geografia?
2. Dê exemplos de aplicações cotidianas do Sensoriamento Remoto que poderiam exemplificar seu uso no contexto escolar.
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