INSTITUCIÓN EDUCA TIVA JOSE ACEVEDO Y GÓMEZ Creada por Resolución Departamental 16307 del 27 de noviembre de 2002 CONTENIDO Pág. 1. EL GOBIERNO ESCOLAR 2 2. EL CONSEJO DIRECTIVO 4 3. CONSEJO ACADÉMICO 11 4. PERSONERO ESTUDIANTIL 13 5. CONSEJO DE ESTUDIANTES 21 6. REPRESENTANTE DE GRUPO 22 7. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA 26 8. COMITÉ DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 31 9. PROYECTOS Y ACTIVIDADES 32 10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 35
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE ACEVEDO Y GÓMEZCreada por Resolución Departamental 16307 del 27 de noviembre de 2002
1. GOBIERNO ESCOLAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ
¿QUÉ ES EL GOBIERNO ESCOLAR?
Es el organismo que orienta, dirige y administra la Institución Educativa en los
aspectos pedagógicos, académicos, administrativos, financieros, culturales y
sociales.
Su propósito es evitar que se desarrollen formas autoritarias y verticales dedirección, buscando que el proceso de gestión educativa en cada una de las
etapas, cuente con la mayor participación posible de la comunidad educativa.
¿CUÁLES SON LAS NORMAS QUE SE APLICAN A LA DEMOCRACIA
ESCOLAR?
Constitución política de 1991 Art. 117 y 118.
Ley 115 de 1994.
Decreto 1860 de 1994.
Ley 715 de 2001 y decretos reglamentarios.
Resolución 2823 de del 9 de diciembre de 2002.
Decreto 1333 de 1986
Ley 136 de 1994 Art. 168 al 173.
Ley 03 de 1990 Art. 152.
Decreto 1286 de 2005.
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12. Establecer estímulos que resalten el buen desempeño académico y social
del alumno y/o alumna en cada uno de los grados.
13. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y democráticas.14. Recomendar criterios de participación de la comunidad educativa en eventos
de capacitación.
15. Promover las relaciones de tipo académico, cultural y deportivo con otras
Instituciones educativas.
16. Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones de la Institución
en actividades culturales, recreativas deportivas y sociales de la
comunidad.17. Resolver los recursos de apelación interpuestos por alumnos y alumnas
ante la cancelación de matrículas.
18. Decidir la perdida de cupo y/o adjudicación de cupos en el año lectivo.
19. Realizar su propio reglamento interno.
20. Socializar en los 5 días siguientes hábiles los temas tratados ante la
Comunidad educativa
INTEGRANTES DEL CONSEJO DIRECTIVO:
RECTOR.
¿QUIÉN ES EL RECTOR? Numeral 3 del art. 20 Decreto 1860 de 1994.
Es el representante del establecimiento educativo, debe acompañar todas lasactividades técnicas, pedagógicas y administrativas de la institución y contribuir
para que cumpla con todas las normas reglamentarias. Así mismo, está encargado
de ejecutar las decisiones del gobierno escolar.
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ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES AL CONSEJO
DIRECTIVO:
En la primera semana del año lectivo se realizará la motivación por parte delComité del área de Ciencias sociales, para que los docentes elijan al Consejo
Directivo un docente por Educación Básica primaria y un docente por Educación
Básica secundaria o por la Media Técnica.
En caso tal de no postularse docentes de uno de los dos niveles, se elegirán los
dos representantes del mismo nivel que se presenten.
Pasos tener en cuenta:
Cada Sede, incluyendo la sede central presentará una terna de aspirantes a
ser representante de los docentes.
Cada docente presentará propuestas con el fin de obtener la mayor votación.
Cada docente aspirante realizará una campaña democrática desde la segunda
semana de ingreso al año lectivo hasta el día de la elección.
En caso que por cualquier circunstancia el docente elegido no pueda asistir a
las reuniones periódicas se tendrá un suplente.
Los docentes que se quieran postular lo pueden hacer y presentarán
propuestas por escrito.
DÍA DE LA ELECCIÓN:
Será el mismo día de la elección del representante de grupo.
En cada Sede se instalará en la coordinación una urna, el voto y la lista de
docentes por jornada para que éstos puedan votar.
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El Coordinador o Coordinadora de cada sede será el garante de esta votación, la
cual se realizará en el siguiente horario: 6:30 a.m. a 6:00 p.m.
Nota: La elección del docente al Consejo Directivo por parte del grupo dedocentes es personal, presencial y el día señalado.
Las urnas de cada sede se abrirán en presencia del coordinador y un miembro del
Comité del área de ciencias sociales los cuales se encargarán de realizar el
escrutinio y pasar el informe a la sede principal.
ELECCIÓN DE REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
El Rector y/o coordinador convocará para que el Consejo de padres elija dos
representantes al consejo directivo según su propia reglamentación.
ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO
DIRECTIVO:
El Rector convocará a reunión al Consejo de estudiantes para elegir mediante
votación secreta, uno de los candidatos inscritos para aspirar a integrar el
Consejo Directivo, después de haber escuchado las propuestas de todos los
aspirantes.
ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS EGRESADOS:
El Rector convocará a reunión a los egresados, para que mediante votaciónsecreta elijan uno de sus compañeros inscritos previamente para hacer parte del
Consejo Directivo.
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3. CONSEJO ACADÈMICO
¿QUÉ ES EL CONSEJO ACADÉMICO?
Art. 24 Decreto 1860 de 1994.
El consejo académico, es la instancia superior que participa en la orientación
pedagógica y académica de la Institución Educativa.
¿QUIÉNES INTEGRAN EL CONSEJO ACADÉMICO?
a) El Rector quien lo preside.
b) Los directivos docentes (Coordinadores)
c) Un docente por cada área definida en el plan de estudios
¿CÓMO SE ELIGE EL CONSEJO ACADÉMICO?
El rector y los coordinadores (directivos docentes) por derecho propio integran el
Consejo Académico.
Los jefes de área deciden sobre quienes serán los Docentes que integraran el
Consejo Académico, cuyo período será anual, pero continuaran ejerciendo sus
funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegirá su
reemplazo para el resto del período.
Dentro de los primeros diez días calendario siguientes a la iniciación de clases decada período lectivo anual, deberá quedar integrado en cada establecimiento
educativo y entrar en ejercicio de sus funciones.
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7. Adelantar las averiguaciones que considere necesarias sobre los hechos que a
su juicio impliquen situaciones irregulares y formular las recomendaciones, quejas
o inquietudes que tuviere lugar
8. Promover ante las autoridades que conforman el gobierno escolar lo que estimeconveniente para mejorar la calidad de servicio del plantel educativo.
¿Cómo se elige el Personero Estudiantil?
PROCESO:
Conformación por la institución educativa del Comité de democracia escolar.
(representantes de grupo).
Censo de los estudiantes:
Motivación: la segunda semana de actividad escolar se motivarán las y los
alumnos del grado once para postularse a candidatos a personero o personera
2010.
Inscripción de candidatos, programa de gobierno y grupo asesor (máximo 3
personas) Esta se realizará en la fecha que aparece en el cronograma general,
presentando el Programa al Comité de Democracia Escolar. Pasada la fecha
nadie podrá inscribirse como candidato o candidata a personería 2010.
El formulario de inscripción debe tener una foto reciente.
Sorteo para el número y ubicación de la tarjeta electoral. Fecha en el
cronograma general
La votación se realizará sistematizada en cada una de las sedes, la cual
contará con un coordinador del área de tecnología, un grupo de profesores queorienten y verifiquen la votación al interior de la sala de informática y un
profesor, un alumno y un padre de familia que estarán a la entrada de cada
sala para verificar el nombre del alumno que realizará la elección.
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El uso de ésta forma de participación no le corresponde al personero , ya que las
decisiones legales o Constitucionales , sobre educación y el gobierno escolar ,
vienen desde el ministerio de educación y a nivel de decisiones Institucionalesdesde el consejo Directivo y Rector.
PLEBISCITO
Es el que convoca al pueblo para que apoye o rechace un determinado rumbo,
ésta figura en el caso de personero se retirará sólo a la que se refiere a sus
funciones e iniciativas culturales o deportivas.
CABILDO ABIERTO
Reunión de Estudiantes para discutir y proponer iniciativas relacionadas con la
administración en éste caso con la administración del personero.
Este cabildo puede ser convocado por el consejo de estudiantes y discutir
situaciones como la revocatoria del mandato o una nueva propuesta que quiera
plantearle el personero para que la ejecute.
Para sugerir una nueva propuesta al personero que no sobrepase a las funciones
legales de su cargo, se le puede pasar apoyada con un 5% de firmas del censo
electoral del total del estudiantado.
Cada periodo el comité electoral y el consejo de estudiantes(el comité veedor)convocará al personero o personera y así evaluar su gestión y plantear la nueva
estrategia a seguir para cumplir, ampliar, reformar u omitir partes de su programa
propuesto
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FUNCIONES:
Informar las dificultades e inquietudes de los compañeros ante. El director de
grupo, coordinador o rector en los casos que sea necesario.
Ser un conocedor del Manual de Convivencia y poner en práctica los canales
de comunicación para poder colaborar a los estudiantes en la solución de
dificultades y ejecución de propuestas que se presenten en el grupo.
Informar al grupo sobre la marcha de programas y proyectos de la Institución.
Estimular las buenas relaciones del grupo.
Participar el la elección de Representantes de Grado para el Consejo de
Estudiantes. Cada uno de los representantes de grupo asistirá a una reunióngeneral para elegir allí el representante de grado y conformar el Consejo de
Estudiantes.
Tener reuniones periódicas con sus compañeros de grupo para escuchar
sus inquietudes y propuestas.
PROCESO DE ELECCIÓN:
Los Directores de grupo reciben las inscripciones de los aspirantes a
representantes de grupo y verificar si los alumnos inscritos cumplen con el
perfil y los requisitos estipulados en el Manual de Convivencia Institucional.
Los directores de grupo deben garantizarle a los candidatos los espacios
para que puedan dar a conocer su programa y propuestas a los compañeros
de grupo.
Los directivos y docentes deben mantener la neutralidad para garantizar que
dichas elecciones tengan un sentido pedagógico de democracia participativa.
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afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la practica de hábitos de estudio
extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia
especialmente aquellos destinados a promover los derechos del niño
f) Presentar propuestas de mejoramiento de mejoramiento de manual deconvivencia en el marco de la constitución y la ley
g) Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y
mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje y el
mejoramiento del medio ambiente
h) Elegir al padre de familia que participará en la comisión de evaluación y
promoción de acuerdo con el Manual de evaluación de la Institución educativa.
i) Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo institucionalque surjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los
artículos 14, 15 y 16 del decreto 1860 de 1994
j) Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo
del establecimiento educativo con la excepción establecida en el parágrafo 2º
del artículo 9º del presente decreto.
Parágrafo 1º: el rector o director del establecimiento educativo proporcionara toda
la información necesaria para que el consejo de padres pueda cumplir sus
funciones.
Paragrafo2º: el consejo de padres de cada establecimiento educativo ejercerá
estas funciones en directa coordinación con los rectores o directores y requerirá
de expresa autorización cuando asuma responsabilidades que comprometan al
establecimiento educativo ante otras instancias o autoridades.
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8. COMITÉS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Los comités de evaluación de promoción y evaluación escolar estaránconformados por: el rector de la institución ó por la persona a quien el rector le
delegue la responsabilidad; dos maestros o maestras que dicten clase en losrespectivos grados ó grupos a evaluar; un padre de familia; un estudiante de losrespectivos grados que se destaque por tener un desempeño superior.
Funciones:
1. El rector o su delegado presidirán el comité.
2. Definir al finalizar el año escolar la promoción como mínimo del 95% de losestudiantes que al finalizar el año se encuentren matriculados en laInstitución Educativa
3. Garantizar durante el año una evaluación ajustada a los criterios deevaluación y promoción establecidos en el presente manual
4. Acompañar y conocer los planes de recuperación establecidos pormaestros y maestras para que los estudiantes con bajos desempeñospuedan alcanzar las metas propuestas
5. Garantizar el cumplimiento y el debido proceso en todo lo relacionado conevaluación y promoción escolar
6. Darse su propio reglamento.
El Consejo Académico elegirá a los maestros que harán parte de los Comités
de evaluación y promoción; el Consejo de padres designará su representante;
el estudiante que asistirá a la comisión en el primer periodo será quien en el
año inmediatamente anterior se destacó por su excelente rendimiento
académico y en los sucesivos periodos los directores de grupo seleccionaran al
estudiante por grado que cumpla con el criterio establecido anteriormente.
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9. PROYECTOS Y ACTIVIDADES
NOMBRES YAPELLIDOS PROYECTO META ANUAL
CECILIA SIERRATORRES
Certificación ISO Garantizar larecertificación con lanorma ISO
YUDY CARDONA Ejecución Curricular Cumplimiento de lasnormas establecidaspara el Plan de Estudio
DIANA JARAMILLO Diseño Curricular Plan de Estudioscoherente y ajustado alas normas
MAR A CECILIADUQUE Admisiones y Registro Alcanzar un 90% deeficiencia en el sistemade archivo ydocumentación
JUAN CARLOSALMÍROLA AYALA
Bienestar estudiantil,Restaurante escolar, Vaso deleche. Servicio Social delEstudiantado
Organizar el ServicioRestaurante escolar yVaso de leche paraestudiantes de la I.E.Implementar un proyectoorganizado del ServicioSocial del Estudiantado
PATRICIA ELENAAGUIRRE Formación Docente Definir una agenda parael tema de Formacióndocente para el año2010
MARTHA CECILIASALCEDO
Bicentenario La I.E. participará de almenos 3 actividadesrelacionadas con elBicentenario
OSVALDORESTREPOGONZÁLEZ
Ruta Amarilla y FundaciónTerpel
Conservar al menos losrecorridos realizados enel año 2009
JAVIER PANTOJAÁGREDA Democracia y ConvivenciaEscolar. Implementación delManual de Convivencia
Constituir el Consejo dePadres, el Consejo deEstudiantes, elegir elPersonero. Liderar losprocesos departicipación.Concreción de la CartaConstitucional de la I.E.
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