Evaluación auténtica Proyectos Listas de cotejo Presentaciones artísticas Escala valorativa Portafolios Registro anecdótico Debates Rubricas Escritos originales Barragán Robles,Hernandéz Murillo, Martinéz Samaniego, Rojo Cruz, Zárate Rivera 4 A LEP Díaz Barriga, F. (2006). La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza. En Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida (cap.5, pp. 125-133). México: McGraw Hill
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Implicaciones se enfoca en el desempeño del aprendiz e incluye una diversidad de estrategias de intrucción-evaluación.
Este tipo de evaluación se caracteriza por demandar que los aprendices resuelvan activamente tareas complejas y autenticas mientras usan sus conocimientos previos, el aprendizaje reciente y las habilidades relevantes para la solución de problemas reales.
La evaluación auténtica se enfoca en el desempeño del aprendiz e incluye una diversidad de estrategias de intrucción-evaluación.
Evaluación auténtica
Proyectos Listas de cotejo Presentaciones artísticas Escala valorativa Portafolios Registro anecdótico Debates Rubricas Escritos originales
Díaz Barriga, F. (2006). La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza. En Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y
la vida (cap.5, pp. 125-133). México: McGraw Hill
Díaz Barriga, F. (2006). La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una
alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza. En Enseñanza situada:
Vínculo entre la escuela y la vida (cap.5, pp. 125-133). México: McGraw Hill