DATOS INFORMATIVOS
RESEA HISTORICA
ANTECEDENTES
El origen de nuestra Institucin Educativa tiene sus antecedentes
en la Escuela Elemental N 6601 cuando a principios del ao 1946
ocupaba el rea de los que son actualmente las instituciones Fray
Armando Bonifz y Manuel Jess Sierra Aguilar.El motivo verdadero de
la creacin de nuestra institucin an desconocemos pero, posiblemente
fue la demanda creciente de la poblacin escolar de Abancay , pueblo
que emerga con aires modernos como una pequea urbe en este rincn
andino; aunque existe una versin anecdtica sealando que la seora
Hilda Balln de Prez , profesora de la Escuela N6601 , laboraba
ocupando un ambiente en la casona antigua de la familia Petriconi
esta era muy distante a las dems secciones y a la direccin , por lo
que , con frecuencia se olvidaban de llamarla a las
reuniones.Resentida ella del aislamiento , peticion al Inspector de
Educacin la creacin de otro centro educativo el mismo que tuvo
inmediata acogida , cuando a mediados del ao 1946 se desagrega la
escuela N6601 en otra , denominndose Escuela de Varones de Segundo
Grado N667 con una seccin muy numerosa de transicin y otra reducida
de Primer Ao .
GESTORESLa gestora fue la Profesora Hilda Balln de Prez.El
primer director fue:Profesor: Julio A Huerta Reynoso.Los primeros
profesores fueron:Profesora Mara C. Pareja.Profesora Roda Lupa de
Zapata.Profesora Eva Villacorta.
FUNDACINLa denominacin de Fray Armando Bonifaz como patrono de
nuestra institucin aparece oficialmente en documentos a partir del
ao 1,951 el mismo que se eligi con justicia ,en memoria a un
reverendo sacerdote que realiz un trabajo evangelizador y educativo
fructfero y noble en Abancay, ganndose el afecto y reconocimiento
de la poblacin.El naciente centro escolar inicialmente ocup los
ambientes reconstruidos de la casona antigua , por la Junta Pro_
Desocupados de Apurmac con un rea total de 3468 m2, cuyos lmites
eran por el norte con el jirn Apurmac , por el oeste con la Calle
Grau , por el sur con la Avenida Daz Brcenas y por el este con tres
propiedades particulares.Este inmueble fue transferido todava a la
escuela 6601 en el ao de 1,932 por la familia Petriconi y por la
creacin pas a nuestra escuela.El dficit de aulas para la atencin de
todas las secciones oblig a alquilar por varios aos cuatro
ambientes en el segundo piso de la casa del seor Oyanguren ubicado
en la interseccin de las calles Andahuaylas y Daz Brcenas.Siendo
director el profesor Julio A Huerta R. por segunda vez , se inicio
la construccin de los tres pabellones centrales a cargo de la
Cia.ConstructoraBiondy-Aguirre , para posteriormente ser concluida
durante la gestin del profesor Odn Batallanos Monzn, en el mismo
periodo, tambin se cristaliza la construccin del primer pabelln con
el frontis hacia la Avenida Daz Brcenas, siendo motivo para el
incremento de nuestra infraestructura la demanda efervescente de
los nios y jvenes abanquinos que atrados por la calidad de maestros
y el prestigio logrado en las diversas facetas convirtieron en poco
tiempo a la escuela en el mejor centro educativo de nuestra
Provincia y Departamento.Las nuevas construcciones como es de
suponer de personas redujeron en gran proporcin el rea de recreacin
frente a esta realidad se present la necesidad indispensable de
ampliar , ocupando los terrenos adyacentes de personas particulares
que se hallaban en la parte ste con salida a la calle Andahuaylas ,
para ello no habiendo recursos propios para adquirir dichas
propiedades se peticion al Gobierno Central la dacin de la Ley de
expropiacin , el cual tuvo efecto favorable para la comunidad
armandina :cuando el 24 de enero de 1964 se promulg la Ley 14842
declarando la necesidad y utilidad pblica la expropiacin de los
terrenos contiguos del centro educativo , encargando al Ministerio
de Educacin el procedimiento del acto.Desde la dacin de la Ley , se
hicieron varias tasaciones de los predos con el asentimiento de los
propietarios , pero la lentitud burocrtica y el cambio de rgimen
del Gobierno Peruano posterg la consecucin hasta 1978 cuando
mediante Decreto Supremo N001-78-VC se reanuda el caso autorizando
la expropiacin y encargando al Ministerio de Educacin el pago del
justiprecio-Despus de tantos ir y venir de papeles se logr la
transferencia del dominio ante Notario Pblico Sra Mara Nuez de
Molina, pero para ello se precis recurrir al procedimiento judicial
por resistencia de los propietarios.Primero otorg don Ceferino
Crdova P el 26 de Noviembre de 1980 un rea total de 614m2 agregando
posteriormente 181m2 por tener mayor extensin de lo declarado con
frontis a la calle Andahuaylas.Las otras dos propiedades fueron
otorgados por el Juez ante la rebelda de los herederos de Fortunato
Gutirrez M y Paulino Silva M ,el 16 de Marzo de 1981 un rea de
517m2 en la esquina de las calles Andahuaylas y Daz Brcenas
respectivamente.Con este adicionamiento el rea total de nuestra
institucin asciende a 5214m2 siendo la posesin actual.
FRAY ARMANDO BONIFAZ
Fray Armando Bonifz naci en Cajamarca, lleg a Abancay en 1914
como Sacerdote de la Congregacin Mercedaria con motivo de dirigir
el Colegio Miguel Grau , que estuvo cerrado desde 1896 y que el
gobierno de entonces dispuso la reapertura , encargando la direccin
y conduccin a los sacerdotes de la Orden Mercedaria segn convenio
celebrado.La llegada de Fray Armando Bonifaz fue un acto pblico y
apotesico, donde el pueblo abanquino encabezado por sus autoridades
expresaron grandes muestras de afecto y consideracin.Durante su
permanencia en Abancay , cumpli su labor noble y fructfera periodo
en el que el Colegio Grau recobr su prestigio y siendo l prroco se
construy LA CATEDRAL.Despus de cumplir su misin educativa y
evangelizadora en forma brillante fue trasladado a Chile por sus
superiores donde falleci.
PRESENTACION
La presente Carpeta Didctica del 2 grado, seccin B obedece a la
necesidad de planificar anteladamente el trabajo escolar evitando
as la improvisacin a fin de obtener mejores resultados en la
direccin del aprendizaje, para ello contamos con la participacin
coordinada entre educandos, profesores y padres de familia de la
institucin educativa 54004 Fray Armando Bonifaz.
En el marco de la descentralizacin y de la declaratoria de la
emergencia educativa se aprobaron los ejes y proyectos estratgicos
que impulsar el proceso de reflexin de la calidad educativa
priorizando los aprendizajes relacionados con la comprensin
lectora, el pensamiento lgico matemtico y la promocin de
comportamientos de vida organizada en funcin de valores, siendo el
escenario autntico y prioritario el aula y la escuela rescatando el
protagonismo de cada maestro y de cada Institucin Educativa,
devolviendo y fortaleciendo la autonoma funcional que requieren
para alcanzar mejores niveles de vida.
Construiremos las mejores condiciones que permitan reconocer
socialmente la tarea docente apoyndola con acciones de capacitacin
y acompaamiento pedaggico que aseguren un manejo directo, eficaz y
creativo en el proceso enseanza aprendizaje.
La prctica de las Tecnologas de informacin y Comunicacin
dinamizarn en el aula aprendizajes significativos acorde a la
informacin cientfica tecnolgica. Debemos tener en cuenta que el
presente ao escolar 2012 la labor del maestro sigue cambiando su
rumbo con innovadoras expectativas y reconceptualizaciones que nos
encaminarn hacia una Educacin de calidad.
DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR (A):ANGLICA PEA ANDIAD.N.I.:31034181TITULO:EDUCACIN
PRIMARIACODIGO MODULAR N:1031034181INSTITUCION EDUCATIVA :54004
FRAY ARMANDO BONIFAZUBICACIN:ABANCAYTELEFONO:323021D R
E:APURIMAC
UGEL : ABANCAY
GRADO : 2SECCIN: BTURNO:MAANADIRECCION DOMICILIARIA:Jr. DAVID
SAMANEZ OCAMPOTELEFONO /
CELULAR:983648515E-MAIL:[email protected]
ABANCAY 2012
M I S I N
Somos una Institucin Educativa que brinda una educacin integral
de calidad, basada en los enfoques comunicativo, textual, matemtico
para la vida y valores que permiten a los alumnos el desarrollo de
sus habilidades, destrezas y actitudes que le permitan actuar en la
vida diaria y responder las demandas de la ciencia y la
tecnologa.
VISI N
Fray Armando Bonifz es una Institucin Educativa concertadora,
eficiente, eficaz y productiva que promueve el desarrollo de
capacidades comunicativas y el desarrollo de las capacidades
matemticas enmarcadas en un sistema de valores.
V A L O R E S
Practicar el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la
justicia, en un ambiente de afecto, autonoma y trato horizontal con
trabajo en equipo, plena conviccin de su identidad con la
institucin y la comunidad.
PrincipiosEducacionalesLa educacin debe preparar para el
trabajo.Otorgar al educando capacidades laborales para el mercado
competitivo y para crear su propio trabajo productivo.La Educacin
debe orientarse al desarrollo humano.Desarrollo integral de
aptitudes, destrezas, habilidades y conocimientos para un mundo
cambianteLa educacin debe ser ticaRescatar valores para una
sociedad solidariaLa Educacin debe concordar con la calidadEn y
para un pas multicultural y multitnico.La Educacin debe alcanzar a
todos.Poner a disposicin de cada peruano la mayor y mejor educacin
posible sin distingos.Buscar excelencia
PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOSEn la educacin primaria el currculo se
sustenta en los principios psicopedaggicos, que se expresan a
continuacin: Principio de la construccin de los propios
aprendizajes.- El aprendizaje es un proceso de construccin interno,
activo e individual e interactivo con el medio social y natural.
Los alumnos para aprender utilizan estructuras lgicas que dependen
de variables como los aprendizajes adquiridos anteriormente y el
contexto. Principio de la necesidad del desarrollo y el
acompaamiento en los aprendizajes.- La interaccin entre el alumno y
el profesor y entre el alumno y sus padres (interaccin alumno
alumno) se producen, sobre todo, a travs del lenguaje. En este
contexto el profesor es quien crea situaciones de aprendizaje
adecuadas para facilitar la construccin de saberes, propone
actividades variadas y graduadas orienta y conduce las tareas,
promueve la reflexin, ayuda a obtener conclusiones... Principios de
la significatividad de los aprendizajes: El aprendizaje
significativo es posible si se relaciona los nuevos conocimientos
con los que ya posee el sujeto. En la medida que el aprendizaje sea
significativo para los educandos har posible el desarrollo de la
motivacin para aprender y la capacidad de construir nuevos
aprendizajes. Principio de la organizacin de los aprendizajes.- Las
relaciones que se establecen entre los diferentes conocimientos se
amplan a travs del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en la
vida, lo que permite establecer nuevas relaciones entre otros
conjuntos de conocimientos y desarrollar la capacidad para
evidenciar estas relaciones aplicando instrumentos diversos, como
por ejemplo: los mapas y las redes conceptuales. Principio de la
integralidad de los aprendizajes.- Los aprendizajes deben abarcar
el desarrollo integral de los nios, cubrir todas sus mltiples
dimensiones el cual vara de acuerdo a las caractersticas
individuales de cada persona. Por ello se debe propiciar el respeto
a las capacidades adquiridas por los educandos en su vida cotidiana
y el desarrollo de nuevas capacidades a travs de las reas del
currculo. En este contexto es imprescindible el respeto de los
ritmos individuales en el logro de aprendizajes de los
educandos.
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA
Objetivos de la EBR
Plan de estudios de la EBRLogros educativos por
nivelProactivoAutnomoFlexibleResolutivoCrtico y
reflexivoInvestigador e informadoEmptico y
tolerantedemocrticoCooperativoOrganizadoCreativoComunicativotico y
moralSensible y solidarioVinculacin al mundo del trabajoDesarrollo
personalCARACTERSTICASSEjercicio de la ciudadanaSociedad del
conocimiento
OBJETIVOS DE LA EDUCACION PRIMARIA
El nivel de Educacin Primaria tiene como objetivos lo
siguiente:
a. Reconocer a cada nio como persona, sujeto de derechos y
responsabilidades, con mltiples posibilidades de participar y
aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la
escuela y la comunidad, as como en sus procesos de aprendizaje.
Aprovechar la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual de
los nios y enriquecerla con el conocimiento de la realidad
multitnica, pluricultural y multilinge del pas, as como de la
cultura universal.b. Implementar aprendizajes bsicos para el
desarrollo del pensamiento lgico matemtico, la comunicacin, la
sensibilidad y expresin artstica y la psicomotricidad, igualmente
aprendizajes operacionales sobre ciencias, humanidades y
tecnologas, en el marco de una formacin integral. Incluye el
desarrollo de la capacidad de resolucin de problemas, de
negociacin, el fin de logro y el sentido de eficacia.c. Fortalecer
la autonoma del nio, el sentido de convivencia con otros, al
respeto a las diferencias y propiciar la comprensin y valoracin de
su ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido
de pertenencia.d. Ofrecer atencin diversificada para atender los
diversos ritmos y niveles de aprendizaje y la diversidad cultural;
y enriquecer el proceso educativo fortaleciendo las relaciones de
cooperacin y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad
para mejorar la educacin y calidad de vida de los nios; por ello se
preocupa por la adecuada organizacin y utilizacin del tiempo
escolar.
Temas Transversales
Temas Transversales Nacionales:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en
y para los derechos humanos. Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la formacin de una cultura lectora y de razonamiento
lgico. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental. Educacin para la equidad de gnero.
Temas Transversales Institucionales:
Educacin para las capacidades comunicativas Educacin para las
capacidades matemticas. Educacin para el amor, la familia y la
sexualidad. Educacin Intercultural. Educacin en valores y formacin
tica. Educacin para un ambiente saludable.
POLTICAS PRIORIZADAS DEL SECTOR EDUCACIN
1. Aprendizajes de calidad para todos.2. Primera infancia.3.
Primera infancia rural4. Respeto a la cultura en el aprendizaje.5.
Desarrollo magisterial6. Nueva gestin de las IIEE y del sistema.7.
Acceso de jvenes de menores ingresos a la Educacin Superior (beca
18).8. Desarrollo de competencias laborales y profesionales de
jvenes.9. Promocin de innovaciones tecnolgicas en reas
priorizadas.10. Promocin de la actividad fsica y masificacin del
deporte.11. Apoyo al deporte de alta competencia.
PRIORIDADES DEL MINISTERIO DE EDUCACIN
Mejoras sustanciales y cierre de brechas en logros de
aprendizaje escolar, con nfasis en:1.1. Atencin integral de la
Primera Infancia (0 a 5 aos).1.2. Focalizacin en niez rural.1.3.
Atencin preferente a niez amaznica, quechua, aymara.
Mejorar los aprendizajes de todos en: Lenguaje, Matemtica,
Ciencia y Ciudadana.Desarrollo Magisterial.Gestin descentralizada y
eficaz, basada en resultados.
PROCESOS CLAVES DE POLTICA NACIONAL
a) Currculo.b) Desempeo Docente.c) Reforma de IIEEd)
Descentralizacin.
PERFIL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS
PERFIL DEL EDUCANDO TICO Y MORAL. Construye juicios de valor de
manera reflexiva, a la luz de valores universales, y acta conforme
a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias
culturales, ideo- lgicas y filosficas.
DEMOCRTICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y
asume la democracia como participacin activa y responsable en todos
los espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera
consensos y puede tomar decisiones con otros.
CRTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento
divergente; entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar,
emitir juicios crticos, afirmar y argumentar sus opiniones y
analizar reflexivamente situaciones distintas.
CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y
estrategias originales a los retos de su vida, orientndolas hacia
el bien comn e individual, en un marco de libertad. Es
potencialmente innovador frente a la produccin de conocimientos en
distintos contextos.
SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano
y en su pensamiento re- flexivo y es capaz de reaccionar tanto ante
la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la alegra, la
belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta
la vida y la naturaleza evitando su destruccin y defiende los
derechos humanos de los ms vulnerables.
TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su
actuar, ubicndose como par- te de una historia mayor de la
humanidad.
COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y
contextos lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas
diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta
diversos lenguajes simblicos.
EMPTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender
las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como
riqueza la diversidad humana, respetndose a s mismo y respetando al
otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes
racial, sexual, cultural y religiosamente.
ORGANIZADO. Organiza la informacin; planifica su tiempo y
actividades, compatibilizan- do diversas dimensiones de su vida
personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar
decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Enfrenta, con energa y seguridad, decisiones sobre
situaciones diversas; conjugando variables y factores para llegar a
soluciones adecuadas; adelantndose a los hechos; siendo diligente,
independiente y con iniciativa.
AUTNOMO. Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio,
asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el
cuidado de s mismo.
FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera
libre, posee versatilidad y capacidad de adaptacin al cambio
permanente.
RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas
y se repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente
lo que est haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evala
sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se
detiene para buscar y considerar otras alternativas.
INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacin actualizada,
significativa y diversa de manera organizada; siendo capaz de
analizarla, compararla y de construir nuevos conocimientos a partir
de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos
problemas de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las
tecnologas de la informacin y la comu nicacin.
COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva
y compartida una tarea, para resolver diversas situaciones.
EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para
solucionar problemas que tengan incidencia en su proyecto de
vida.
PERFIL DEL EDUCADORa) En su dimensin profesional Cuenta con una
formacin cientfica y especializada. Se actualiza y perfecciona
constantemente. Despliega toda su voluntad en la conduccin de los
aprendizajes. Aplica las tecnologas acordes al avance tecnolgico.
Participa en forma activa en todas las actividades de la Institucin
Educativa. Dedica una hora a la lectura diaria. Se identifica con
su Institucin Educativa. b) En su dimensin tica Es justo e
imparcial. Cultiva valores. Practica conductas positivas.
PERFIL DEL DIRECTORa) En su dimensin Profesional Conoce y cumple
sus funciones. Posee una vasta cultura general. Demuestra dominio
en supervisin educativa, tecnologa educativa y administracin.
Estimula la participacin responsable de toda la Institucin
Educativa.b) En su dimensin Social y tica Practica valores. Muestra
una personalidad equilibrada. Tiene gran sensibilidad social. Debe
poseer gran capacidad organizativa y gerencial. Debe demostrar
habilidades para la toma de decisiones adecuadas. Ser justo e
imparcial.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA Comprometido con la educacin de sus
hijos. Educa con el ejemplo. Mantiene dilogo permanente y buenas
relaciones con sus hijos. Visita permanente al aula y a la
Institucin Educativa.
PERFIL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Lugar limpio y organizado.
Ambiente acogedor para todos. Segundo hogar para los educandos. Una
institucin educativa que irradia, cultiva y recoge el sentir de los
educandos. Una institucin educativa donde se forma integralmente y
con calidad a los educandos. Propicia el desarrollo armonioso de la
familia Armandina. Un campo de la investigacin educativa y prctica
permanente en el uso de las TICs.PLAN ANUAL DE AULA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA:54004 FRAY ARMANDO BONIFAZ
LUGAR: ABANCAY
DISTRITO: ABANCAY
PROVINCIA: ABANCAY
REGION: APURIMAC
UGEL: ABANCAY
GRADO / SECCION : 2 B
PROFESOR (A): ANGLICA PEA ANDIA
FUNDAMENTACION
El presente PLAN ANUAL DE AULA tiene por finalidad dar
cumplimiento a las normas y acciones educativas en el aula con la
coordinacin de los padres de familia y los alumnos.
EJES CURRICULARES DE EDUCACION PRIMARIA
En todos los procesos pedaggicos se trabajarn transversalmente
cuatro ejes curriculares para garantizar una formacin integral:
Aprender a ser (trascendencia, identidad, autonoma).
Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadana, conciencia
ambiental)
Aprender a aprender (aprendizaje permanente autnomo)
Aprender a hacer (Cultura emprendedora productiva)
TEMAS TRANSVERSALES
1.- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
2.- Educacin en y para los derechos humanos.3.- Educacin en
valores o formacin tica.
4.- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
5.- Educacin para la equidad de gnero.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Inductivo Deductivo
Analtico Sinttico
Instrumentos esquemticos de aprendizaje: mapas conceptuales,
redes semnticos, mapas mentales, cuadros de comparacin y otros.
RECURSOS DIDACTICOS
Estructurado : libros, fichas de trabajo, reglas, bloques lgicos
y otros.
No estructurados: diversos materiales del medio.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
1.- Trimestral: Inicial, formativa y sumativa
Auto evaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
2.- Se centra en la valoracin y retroalimentacin sobre el
desarrollo y el logro de las competencias, tomando en cuenta los
criterios e indicadores de evaluacin en cada rea.
3.- Se utilizan diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin
acordes con la naturaleza del rea y con los indicadores, que sirven
para recoger informacin valida, oportuna y permanente, su
tratamiento sirve para detectar dificultades, proveer
retroalimentacin, es decir, para la toma de decisiones en forma
oportuna por parte del docente y del alumno, ya que informa sobre
el proceso de aprendizaje del alumno y sobre el proceso de enseanza
del docente.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES / TAREASCRONOGRAMARESPONSAB
En el aspecto administrativoMAMJJASOND
Adquisicin y anlisis de documentos tcnico
pedaggicos.Actualizacin y ordenacin del archivo y fichas de
matrcula.Elaboracin del padrn de alumnos y padres de
familia.Elaboracin de la carpeta pedaggica.Elaboracin de nminas de
matrcula.Informacin de la situacin acadmica y actitudinal de los
alumnos a los padres de familia.X
X
X
XX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
XDocente
PP. FF.
Alumnos
En el aspecto social
Realizacin de reuniones con los padres de familia.Celebracin de
las fechas cvicas.Participacin en los Juegos Florales y campeonatos
deportivos.Participacin en concursos de conocimiento.X
XX
X
XXX
XXX
XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
XXX
XX
XX
XDocente
PP.FF.
Alumnos
En el aspecto tcnico pedaggico
Planificacin, ejecucin y evaluacin de las unidades
didcticas.Planificacin, ejecucin y evaluacin de paseos y visitas
con motivos de estudio.Elaboracin de material didctico con
participacin de alumnos y PP.FF.Implementacin de los sectores de
aula.Ambientacin del aula.X
X
X
XX
X
X
X
XX
X
X
X
XX
X
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
XXX
X
X
XXX
XDocente
PP.FF.
Alumnos
En el aspecto infraestructura
Limpiado y pintado de la sala de clasesLimpiado de las mesas y
sillas.Promocin del mantenimiento de la infraestructura de la
Institucin EducativaXXX
X
X
X
X
X
X
X
X
XDocente PP.FFAlumnos
RECURSOS
- Humanos : Director, profesor, alumnos, padres de familia,
comunidad.- Materiales: Instrumentos de aseo, tiles escolares,
etc.- Econmicos: Aportes de los padres de familia, actividades y
algunas donaciones.
EVALUACION DEL PLAN ANUAL
La evaluacin del presente plan se llevar a cabo al inicio, en el
proceso y en la finalizacin de su ejecucin. Asimismo se tendr en
cuenta la evaluacin de impacto.
... Profesor (a)VB Director
REGLAMENTO DEL AULA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA:54004 FRAY ARMANDO BONIFAZ
LUGAR: ABANCAY
DISTRITO: ABANCAY
PROVINCIA: ABANCAY
REGION: APURIMAC
UGEL: ABANCAY
GRADO / SECCION : 2 B
PROFESOR (A): ANGLICA PEA ANDIA
CAPITULO I
PRESENTACION
El Reglamento Interno de aula es un documento normativo que
regula la organizacin, funciones, responsabilidades del docente,
alumnos y padres de familia conllevando un trabajo administrativo y
tcnico pedaggico organizado y armnico para el logro de las
competencias seleccionadas para el grado.
CAPITULO II
DE LOS DERECHOS DEL EDUCANDO
Art. 1.- El educando tiene derecho a:
a. Recibir formacin integral, dentro de un ambiente que le
brinde seguridad moral y fsica, as como los servicios de orientacin
y bienestar.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser
informado de las disposiciones que le conciernen como alumno.
c. Recibir en forma gratuita los servicios educativos por parte
del Estado.
d. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.
DE LOS DEBERES DEL EDUCANDO
Art. 2.- Son deberes de los educandos:
a. Respetar a sus profesores, condiscpulos, personal de la
Institucin Educativa y otras personas.
b. Participar responsablemente en las actividades
educativas.
c. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y dems
instalaciones de la Institucin Educativa.
d. Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la
Institucin Educativa.
DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES
Art. 3.- Los estmulos a que se hacen acreedores los educandos
que realizan acciones extraordinarias en el orden acadmico y de
comportamiento, dentro o fuera de la Institucin Educativa son,
entre otros, felicitacin escrita, diploma al mrito y otros.
Art. 4.- Las sanciones que se aplican a los educandos por el
incumplimiento de sus deberes son las siguientes:
a. Amonestacin verbal o escrita del profesor.
b. Amonestacin verbal o escrita del Director.
En la aplicacin de sanciones a los educandos se evita la
humillacin y se brinda la orientacin correspondiente para la
recuperacin del alumno.
CAPITULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 5.- Son derechos de los padres de familia:
a. A organizarse en el comit de aula.
b. A ser informados mensual, bimestral o trimestralmente sobre
el rendimiento acadmico y de comportamiento de sus hijos.
c. A ser respetado como persona.
Art. 6.- Son deberes de los padres de familia:
a. Enviar a la escuela a sus hijos debidamente aseados y con sus
tiles escolares completos.
b. Velar por el mantenimiento y ambientacin del aula en
coordinacin con el profesor (a) de aula.
c. Contribuir constantemente en el aprendizaje de sus hijos.
d. Realizar actividades en beneficio del aula.
e. Reparar o reponer el mobiliario o material educativo daado
por su hijo.
f. Cumplir con los acuerdos del Comit de Aula.
CAPITULO IV
DE LA EVALUACION
Art. 7.- La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos se
realizar al inicio, durante y despus de las acciones educativas
(Unidad, Proyecto y Mdulo de aprendizaje) empleando diversos
instrumentos y esquemas de evaluacin.
Art. 8.- Los alumnos y padres de familia sern informados
peridicamente sobre el resultado de las evaluaciones.
CAPITULO V
DISPOSICIONES FINALES
Art. 9.- Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento
Interno sern absueltos por el docente, el Comit de Aula, alumnos y
el Director.
Art. 10.- El presente Reglamento regir a partir del da siguiente
de su aprobacin.
.. .... PROFESOR (A) DE AULA VB DIRECTOR
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
MARZOFECHAACTIVIDAD CIVICARESPONSABLEOBSERVACION
08/03/12Da Internacional de la MujerVicentina Pachacama
22/03/12Da mundial del aguaGladys Snchez
ABRIL01/04/12Da Mundial de EducacinRuly Amado
09/04/12Da mundial de la SaludAgapito Quintana
14/04/12Da de las AmricasLida Salazar
22/04/12Da de la TierraVicente Pumacayo
23/04/12Da del Idioma CastellanoKaritza Len
28/04/12Aniversario de ApurmacVilma Snchez
MAYO01/05/12Da Mundial del TrabajoAnglica Pea
02/05/12Aniv. Combate Dos de MayoHugo Cataln L
2 do.Domingo: Da de la MadreEdith Triveo
17/05/12Da Mun. De las TelecomunicacionesCarmela Molero A.
28/05/12Da del Idioma NativoJaime Sierra
29/05/12Da de la Administracin PublicaElizabeth Calle
JUNIO01/06/12Da de la Cruz rojaEnriqueta Sarmieto
05/06/12Da Mundial del Medio AmbienteRuly Amado
07/06/12Da de la Bandera y Aniversario de la Batalla de
AricaVicentina Pachacama
3er.Domingo: Da del PadreGladys Snchez
24/06/12Da del CampesinoAgapito Quintana
26/06/12Da Inter/Lucha Contra/DrogasVicente Pumacayo
JULIO06/07/12Da del MaestroLida Salazar
11/07/12Da Mundial de la PoblacinKaritza Len
23/07/12Da de Jos Abelardo QuionesVilma Snchez
22/07/12Semana Patritica: del 19 al 23Anglica Pea
AGOSTO
22/08/12Da Mundial del FolkloreHugo Cataln
27/08/12Da de la Defensa NacionalEdith Triveo
28/08/12Da de la Reincorporacin de Tacna al PerCarmela Molero
A.
30/08/12Da de Santa Rosa de LimaJaime Sierra
SETIEMBRE1era semSemana de ed. VialElizabeth Calle
07-09-12Derechos cvicos de la mujerPeruanaEnriqueta
Sarmiernto
09-09-12Da de la FamiliaRuly Amado
10-09-12ANIVERSARIO FABDirectora
20-09.12Da Internacional de La pazVicentina Pachacama
23-09-12Da de la juventud ,primavera y estudianteGladis
Snchez
OCTUBRE1era.semSemana del NioAgapito Quintana
05-10-12Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides CarrinVicente
Pumacayo
08-10-12Da de la Educacin FsicaHugo Cataln L.
08-10-12Da del combate de AngamosKaritza Len
16-10-12DaVilma Snchez
21-10-12Da del ahorro de energaAnglica Pea
NOVIEMBRE03-11-12Aniversario de AbancayGertrudes Avendao
04-11-12Rebelin de Tpac AmaruEnriqueta Sarmiento
2da semSemana de la Vida AnimalGertrudesAvendao
10-11-12Da de la Biblioteca EscolarMiriam Saavedra
20-11-12Declar. Universal Derechos del nioGertrudesAvendao
27-11-12Aniversario de la batalla de TarapacVicentina
Pachacama
DICIEMBRE01-10-12Da Mundial de Lucha contra el SIDA Elizabeth
Calle
09-12-12Aniversario de la batalla de AyacuchoVicente
Pumacayo
10-12-12Declaracin de los DDHHKaritza Leon
25-12-12NavidadVilma sanchez
CALENDARIO CIVICO COMUNAL
MARZO
Carnavales
ABRIL
05-06Jueves y viernes santo
28Aniversario de la creacin Poltica de Apurmac
MAYO
2do. DomingoDa de la madre
JUNIO
3er. DomingoDa del Padre
JULIO
28Aniversario de la Independencia Nacional
AGOSTO
27 Aniversario de Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE
14 Seor de la Exaltacin de TamburcoSeor Justo Juez de
Illanya
OCTUBRE
07 Da de la Virgen del Rosario08 Virgen de Cocharcas
NOVIEMBRE
01 Todos Los Santos.03Aniversario de Abancay
DICIEMBRE
025 Navidad.
CALENDARIO CVICO AMBIENTAL
MARZO
22 Da Mundial del Agua.
ABRIL
22Da de la Tierra.
MAYO
23 Da Nacional de Reflexin sobre Desastres Naturales.
JUNIO
05 Da Mundial del Medio Ambiente.
JULIO
10Da Mundial de la Poblacin
AGOSTO
SETIEMBRE
23 Da de la Juventud
OCTUBRE
2 MircolesDa Internacional de la Reduccin de los Desastres.
NOVIEMBRE
1 Semana Semana Forestal Nacional.2 SemanaSemana de la Vida
Animal.
DICIEMBRE
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012
INSTITUCIN EDUCATIVA N 54004FRAY ARMANDO BONIFAZ
I SEMESTRE
VACACIONESINTERMEDIASII SEMESTRE
I BIMESTREII BIMESTREIII BIMESTREIV BIMESTRE
DEL
12 03 2012
AL
18 05 2012
DEL
21 -05 2012
AL
27 - 07 2012
DEL
30 - 07 2012
AL
10 -08 - 2012DEL
13 08 2012
AL
19 10 - 2012DEL
22 10 -2012
AL
21 12 2012
10 SEMANAS 10 SEMANAS02 SEMANAS10 SEMANAS09 SEMANAS
Abancay. 09 de marzo del 2012.
PLAN DE ESTUDIOS
Gradosreas123456
1Comunicacin 888888
2 Matemtica777777
3Ciencia y Ambiente444444
4Personal Social333333
5Arte222222
6Educacin Fsica222222
7Educacin Religiosa11111 1
8Computacin222222
9Tutora111111
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
DIRECCIN
Comitde Aula
Profesor
Alumnos
Equipos deTrabajoEquipos deTrabajo
ComunicacinAseo
Matemtica
Salud
Ciencia yAmbienteBiblioteca
PersonalSocial
PeridicoMural
FormacinReligiosa
Computacin
Educacin fsica
Ed. Por el Arte
ORGANIGRAMA NOMINAL DEL AULA
DIRECCINAdministrativoInstitucionesComit de AulaEquipo de
TrabajoDocenteNIO
ORGANIGRAMA DE AULA
DIRECTORALidia G. Salazar Huamn
DOCENTEAnglica Pea Andia
ALUMNOS2 B
Equipo 1Equipo 2Equipo 3
PRIORIZACIN DE PROBLEMAS PEDAGGICOS
PROBLEMASPOSIBLES FORMAS DE SOLUCINNECESIDADES DE
APRENDIZAJE
1.- Carencia de hbitos en la conservacin del Medio Ambiente.
Propiciar charlas de sensibilizacin a los alumnos y padres de
familia sobre conservacin del Medio Ambiente. Paternidad
responsable. Deberes de los padres de familia. Deberes y derechos
del nio y del adolescente.
2.- Baja autoestima y escasa prctica de valores.
Propiciar charlas sobre el uso y manejo adecuado de programas de
informacin. Escuela de padres. Prctica de valores en el hogar y
Centro Educativo.
3.- Inadecuado manejo de hbitos de lectura y escritura. Incidir
en el desarrollo de habilidades de de lecto-escritura y comprensin
lectora. . Tcnicas de lecto-escritura y comprensin lectora.
4.- Carencia de hbitos de higiene. Propiciar campaas de
sensibilizacin sobre la importancia de la higiene personal. Deberes
y derechos del Padre de familia. Paternidad responsable.
NORMAS DE AULA
Cumplir con las tareas responsablemente
Asistir puntualmente al Centro Educativo
Respetar los tiles de nuestros compaeros
Mantener el aula limpia siempre
Saludar a todas las personas mayores
Participar en las actividades programadas
DISTRIBUCION DEL TIEMPO(HORARIO)
HORA
LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES
7.45 8.00
R E F L E X I O N E S
8.00 8.45
8.45 9.30
9.30 10.15
10.15 10.45
R E C E S O
10.45 11.30
11.30 12.15
12.15 1.00
...Profesor (a)VB Director
ACTA DE CONSTITUCION DEL COMIT DE AULA
En el local de la Institucin Educativa.. a los das del mes de .
del ao dos mil diez siendo a horas .En el aula del 2.. Grado,
seccin B. de Educacin Primaria, se reunieron los padres de familia
del aula antes indicado, bajo la convocatoria y direccin del (a)
profesor (a) Anglica Pea Andia con la finalidad de elegir el
Consejo Directivo del Comit de Aula. Por consenso fueron elegidos
los siguientes padres de familia:
PRESIDENTE: D.N.I. ..
SECRETARIO. D.N.I
TESORERO. D.N.I.
VOCAL . D.N.I. .
Los flamantes integrantes del Comit de Aula prestaron el
juramento de estilo, comprometindose a trabajar en beneficio de los
nios.Con lo que termin el acto, firmando a continuacin los
asistentes.
PADRN DE PADRES DE FAMILIA
NAPELLIDOS Y NOMBRESDOMICILIOEDADD.N.I.OCUPACION
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
...Profesor (a)VB Director
REGISTRO DE VISITAS
APELLIDOS Y NOMBRESASUNTOFECHAFIRMA
...Profesor (a)VB Director
INVENTARIO DE AULA
INSTITUCION EDUCATIVA N 54004FRAY ARMANDO BONIFAZ
AULA N GRADO 2 SECCION B
PROFESOR (A)
NBIENES - MUEBLESBUENOREGULARMALO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
...Profesor (a)VB Director
NMINA DE MATRCULA 2012
NCOD. ALUMNOAPELLIDOS Y NOMBRESSexoEdadFecha de Nac.
DiamesAo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
NAPELLIDOS Y NOMBRESDIAMES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
CUADRO ESTADSTICO POR EDAD
EDADALUMNOSSUB TOTAL
TOTAL
...Profesor (a)VB Director
REGISTRO ANECDOTICO
APELLIDOS Y NOMBRES :
.
FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION
APELLIDOS Y NOMBRES :
.
FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION
APELLIDOS Y NOMBRES :
.
FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION
APELLIDOS Y NOMBRES :
.
FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION
APELLIDOS Y NOMBRES :
.
FECHACONDUCTA OBSERVADAINTERPRETACIONRECOMENDACION
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: MARZO N DE DAS 15
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
121314151619202122232627282930JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: ABRIL N DE DAS 19
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
0203040506091011121316171819202324252627JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: MAYO N DE DAS 22
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
02030407080910111415161718212223242528293031JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: JUNIO N DE DAS 20
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
010405060708111213141518192021222526272829JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: JULIO N DE DAS 19
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
0203040506091911121316171819202324252627JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: AGOSTO N DE DAS 14
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
131415161720212223242728293031JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: SETIEMBRE N DE DAS 20
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
0304050607101112131417181920212425262728JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: OCTUBRE N DE DAS 22
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
01020304050809101112151617181922232425262930JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: NOVIEMBRE N DE DAS 21
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
01020506070809121314151619202122232627282930JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES: DICIEMBRE N DE DAS 15
NAPELLIDOS Y NOMBRESD A SINASIS
030405060710111213141718192021JI
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
PLAN ANUAL DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA:54004 FRAY ARMANDO BONIFAZ
LUGAR: ABANCAY
DISTRITO: ABANCAY
PROVINCIA: ABANCAY
REGION: APURIMAC
UGEL: ABANCAY
GRADO / SECCION : 2 B
PROFESOR (A): ANGLICA PEA ANDIA
OBJETIVO
El presente PLAN ANUAL DE TUTORIA tiene por finalidad organizar,
desarrollar y evaluar las acciones de tutora con los alumnos y
padres de familia en lo concerniente a las normas bsicas de
convivencia, la salud fsica y mental, desarrollo personal y social,
orientacin vocacional, cultura y actualidad, apoyo acadmico,
convivencia y disciplina escolar, valores morales y actitudes
positivas, etc.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SESIONES DE TUTORIACRONOGRAMA
MAMJJASOND
1.- Aprendamos a vivir en armona respetndonos unos a los
otros.X
2.- Todos nos queremos tal como somosX
3.- Como estudiar y aprender en la escuelaX
4.- Como estudiar y aprender en la casaX
5.- Todos debemos ser personas sanas libres de drogas y
alcoholismo.X
6.- Cmo se forman los animalitos?X
7.- Cmo se forman los bebs humanos?X
8.- Valoremos y defendamos la riqueza del PerX
9.- Como los padres ensean el valor del aprendizajeX
10.- Reconocimiento y prctica de las cortesas sociales.X
11.- Debemos ayudar a los damnificados.X
12.- La limpieza comienza por nuestro cuerpo y vestidosX
13.- Comportamiento en la mesa durante la alimentacinX
14.- Qu quieres ser cuando seas grande?X
METODOLOGIA
Las acciones de tutora se desarrollarn mediante dinmicas de
grupo, dilogo, entrevistas, debates, lecturas, etc.
RECURSOS DIDACTICOS
- Humanos : Director, profesor, alumnos, padres de familia,
administrativos.
- Materiales: tiles de escritorio.
- Financieros: Aportes de los padres de familia, donaciones.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
MesesProblemas impactoProblemas concretos de aula o IIEE.Tema
transversalValoresCalendariocomunalCalendario cvico escolarNombre
de la Unidad Didctica
MarzoAsistencia irregular de alumnos a la I.E.
Irresponsabilidad de los padres de familia y alumnos en el
cumplimiento de sus obligaciones.Escasa organizacin del aula para
lograr aprendizajes.Desconocimiento del buen uso de los espacios,
recursos y materiales.Educacin para el amor, la familia y la
sexualidad.Educacin en y para los derechos
humanos.Puntualidad.CarnavalesCuaresma
Da Internacional de la Mujer.Da Mundial del Agua.Organizamos
nuestra aula.
AbrilPoca identificacin con las costumbres, actividades
sociales, productivas y conservacin de la comunidad.Desconocimiento
de las costumbres, actividades sociales, productivas, mineras y la
conservacin de la comunidad.Desconocimiento de la interculturalidad
en la regin.Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.Educacin intercultural.Responsabilidad.Semana SantaDa de
Apurmac
Da Mundial de la EducacinDa Mundial de la TierraDa del Idioma
CastellanoAniversario de Apurmac.
Conozcamos nuestra Regin de Apurmac
MayoFamilias desintegradas y con problemas en la convivencia e
irresponsabilidad para con sus hijos.Uso inadecuado de los medios
tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de
los nios.
La desintegracin de los hogares cada vez es ms frecuente en
nuestra sociedad, la agresin en sus diferentes manifestaciones, el
abandono moral y la falta de comunicacin son factores que afectan
severamente a nuestros nios e inciden en su desarrollo
integral.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin en
y para los Derechos Humanos.Educacin para el amor, la familia y la
sexualidad.RespetoDa de la Madre.Da de la Santa CruzDa de la
madreDa del TrabajoCombate del 2 Mayo.Da del Idioma Nativo.Da de la
Administracin Pblica.Festejemos y valoremos el trabajo de Mam.
JUNIOFamilias desintegradas y con problemas en la convivencia e
irresponsabilidad para con sus hijos.Uso inadecuado de los medios
tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de
los nios.
La desintegracin de los hogares cada vez es ms frecuente en
nuestra sociedad, la agresin en sus diferentes manifestaciones, el
abandono moral y la falta de comunicacin son factores que afectan
severamente a nuestros nios e inciden en su desarrollo
integral.Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.Educacin en y para los Derechos Humanos.Educacin para el
amor, la familia y la sexualidad.Educacin en valores o formacin
tica.Respeto.Da del PadreDa del CampesinoDa de la Cruz Roja.Da de
la Bandera.Da del Padre.Da del Campesino.
Festejemos a Pap.
JulioEscasa identificacin de padres de familia con las
actividades de la Institucin Educativa.Uso inadecuado de los medios
tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de
los nios.
Poca participacin de los padres y madres en actividades
programadas por la Institucin.Desinters de los padres de familia en
el cumplimiento de actividades programadas a nivel de aula.Educacin
para la convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin en
valores.Honradez.Aniversario PatrioDa del MaestroSemana
patriticaParticipamos en los festejos de nuestra Patria
AgostoPoca identificacin con las costumbres, actividades
sociales, productivas y conservacin del medio ambiente.Uso
inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia
negativa en la conducta de los nios.
Inadecuado uso de los servicios higinicos.Inadecuado uso y
desecho de residuos slidos.Limitada cultura de conservacin de reas
verdes.
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia
ambiental.Educacin ambiental.SolidadridadLos vientosAniversario de
la Batalla de Junn.Da mundial del Folklore.Santa Rosa de Lima.
Conservamos limpia y saludable nuestra Institucin.
SetiembrePoca identificacin con las costumbres, actividades
sociales, productivas y conservacin de la Institucin.Uso inadecuado
de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en
la conducta de los nios.
Indiferencia de los padres de familia en las actividades
programadas para el Aniversario de la Institucin.Educacin para la
convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin en
valores.Solidaridad.Aniversario de la Institucin EducativaEducacin
VialDa de la Familia.Aniversario de la Institucin. Da de la
Juventud, Primavera y del Estudiante.Festejamos a Nuestra
Institucin en su Aniversario.
OctubrePrdida de valores dentro de la familia y la sociedad.Uso
inadecuado de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia
negativa en la conducta de los nios.
Desconocimiento de la calidad nutricional de los alimentos de la
region.
Educacin en valores.Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.Educacin intercultural.Tolerancia.Virgen del
Rosario.Semana del Nio.Aniversario del Combate de Angamos.Da de la
Educacin Fsica.Descubrimiento de AmricaDa Mundial de la
Alimentacin
Miski MikuyConsumimos alimentos nutritivos.
NoviembrePoca identificacin con las costumbres, actividades
sociales, productivas y conservacin de la comunidad.Uso inadecuado
de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en
la conducta de los nios.
Desconocimiento de las costumbres, actividades sociales,
productivas, mineras y la conservacin de la
comunidad.Desconocimiento de la interculturalidad en la
regin.Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.Educacin intercultural.Perseverancia.
Da de AbancaySemana forestal nacional.Aniversario de Abancay.Da
de la Biblioteca Escolar.Da de la Declaracin Universal de los
Derechos del Nio.Conozcamos nuestra provincia de Abancay.
DiciembreFamilias desintegradas y con problemas en la
convivencia e irresponsabilidad para con sus hijos.Uso inadecuado
de los medios tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en
la conducta de los nios.
Orientacin inadecuada de los padres de familia hacia sus hijos
debido a la falta de tiempo y comunicacin.Educacin para la
convivencia, la paz y la ciudadana.Educacin para la equidad de
gnero.Educacin en y para los Derechos Humanos.
Solidaridad.Navidad Contra Da Mundial de la Lucha contra el
SIDA.Aniversario de la Batalla de AyacuchoDa Internacional de los
Derechos HumanosCompartimos la Navidad con nuestros semejantes.
PERMANENTESPoca aplicacin de estrategias para el desarrollo de
las habilidades comunicativas. Uso inadecuado de los medios
tecnolgicos (video juegos) e influencia negativa en la conducta de
los nios.Falta de hbitos de lectura.Limitado conocimiento de
estrategias pedaggicas innovadoras de los docentes en el desarrollo
de habilidades matemticas.Escasa promocin de los Valores en la
familia y la sociedad.
Poco conocimiento en el manejo del enfoque comunicativo
textual.
Desconocimiento de los nuevos enfoques del desarrollo del
pensamiento matemtico y la enseanza de resolucin de problemas.
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012
I.E.N54004 FRAY ARMANDO BONIFAZCODIGO MODULAR:0285528
NIVEL:PrimariaMODALIDAD:EBR.
LUGAR:AbancayDISTRITO:AbancayPROVINCIA: Abancay
INICIO DEL AO ESCOLAR: 12-03-2012 CLAUSURA DEL AO ESCOLAR:
21-12-2012
Mes/das12345678910111213141516171819202122232425262728293031TOTALDIASTOTALHORAS
MARZO1590
ABRIL19 114
MAYO22 132
JUNIO20 120
JULIO19114
AGOSTO14 84
SEPTIEMBRE20120
OCTUBRE22132
NOVIEMBRE21126
DICIEMBRE15 90
187 1122
LEYENDA FERIADOS Matricula * 05 y 06 de abril, Semana Santa Das
efectivas laborables en el saln de clase * 01 de mayo, Da del
Trabajo Feriado * 29 de junio, Da de San Pedro y San Pablo
Vacaciones intermedias * 06 de julio, Da del Maestro Sbados y
domingos * 30 de agosto, Santa Rosa de Lima Clausura del ao escolar
* 08 de octubre combate de Angamos Entrega de documentos de fin de
ao * 01 de noviembre Todo los Santos NFASIS CURRICULAR DE 2 GRADO
BPRIMARIA
BIMESTREMESN DE DIASCALENDARIOUNIDAD DIDACTICATEMA
TRANSVERSAL
COMP. AREACOMUNICACINMATEMTICAPERSONAL SOCIALCIENCIA Y
AMBIENTEFORMACIN RELIGIOSAARTE
FECHAACTIVIDAD
150822Da Internacional de la mujerDa del AguaUNIDAD DE
APRENDIZAJE
1
2
3
19010914222328Da mundial de la educacin.Da mundial de la
salud.Da de las AmricasDa de la tierraDa del idioma
castellano.Aniversario de Apurmac.UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
2
3
2201022 D17
2829 Da mundial del trabajo.Aniv.. del combate del dos de
mayo.Da de la madre.Da mundial de las Telecomunicaciones.Da del
idioma nativo.Da de la Administracin PblicaUNIDAD DE
APRENDIZAJE1
2
3
20010507
3 D2426Da de la Cruz RojaDa Mundial del Medio
AmbienteAniversario de la batalla de Arica Francisco BolognesiDa
del padre.Da del campesinoDa mundial de la lucha contra las
drogas.UNIDAD DE APRENDIZAJE1
2
3
19061122
23Da del maestro.Da de la Poblacin.Da del sacrificio de Jos
Abelardo QuionesSemana patritica
UNIDAD DE APRENDIZAJE1
2
3
14222728
30Da del FolkloreDa de la defensa nacionalDa de la
reincorporacin de Tacna a la Patria.Da de Santa Rosa de Lima.
UNIDAD DE APRENDIZAJE1
2
3
201 Sem. 07
0910
2023Semana de la educacin vial
Da de los derechos cvicos de la muje mujer peruana.Da de la
familiaAniversario de la I.E. Fray Armando BonifazDa internacional
de la paz.Da de la juventud.
UNIDAD DE APRENDIZAJE1
2
3
4
221 sem08
1621Semana del nioDa de la Educacin Fsica y el combate de
Angamos.Da de la alimentacin.Da del ahorro de energiaUNIDAD DE
APRENDIZAJE1
2
3
21032 Sem.1020 27Aniversario de Abancay.Semana de la vida
animal. Da de la biblioteca escolar.Da de la Biblioteca.Da de los
derechos del nio.Aniversario de la batalla de Tarapac.UNIDAD DE
APRENDIZAJE1
2
3
4
150109
10
25Da de la lucha contra el SIDAAniversario de la batalla de
Ayacucho.Da internacional de los derechos humanos.Navidad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE1
2
3
4
AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA
DIVERSIDAD
MINISTERIO DE EDUCACINDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN APURMAC
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE ABANCAY
CARPETA PEDAGGICA
PROFESORA: ANGLICA PEA ANDIA
ABANCAY APURMAC
2012