-
La bivest ac n:
Aspectos a reL.Lmares
La definicin de investigacin en los modelos epistmicosEl primer
asunto a clarificar cuando se desea llevar a cabo una
investigacin,
es el concepto mismo de "investigar". El trmino investigacin
proviene de las voceslatinas in y vestigium, que significan seguir
el rastro o la huella. Sin embargo, lo quecaracteriza esa bsqueda y
la forma como la definicin de investigacin se haceexplcita en la
prctica dependen del modelo epistmico del cual se parte. A lo
largode la historia cada modelo epistmico ha desarrollado una
definicin de investigacincoherente con su concepcin acerca del
conocimiento, sus fuentes y sus criterios deinvestigacin. Cada una
de estas definiciones de investigacin tiene implicaciones,no slo en
los mtodos a utilizar, sino en el resultado que se espera alcanzar.
Acontinuacin se presentan brevemente tales definiciones.
La definicin de investigacin en el empirismoBacon formul los
principios del empirismo en su obra Novum Organum (1620).
El empirismo es una corriente filosfica que considera la
experiencia como nicafun d-e-I cenocimito sol la exped-Mi a
g^^atiza un cr^rrocimien toverdadero
(Martnez Echeverri y Martnez Echeverri, 1996). Para los
empiristas, la produccindel conocimiento se da a travs de la
observacin directa y neutral de la realidad, y-de las relaciones
naturales entre los fenmenos, sin que se requiera de
elaboracincognoscitiva por parte del observador (O'Quist, 1989). En
este sentido, para losempiristas la investigacin es un proceso que
permite reflejar la realidad de la formams fiel y neutral posible.
Si se quisiera definir la investigacin segn los empiristasen una
sola frase, se podra decir que para ellos investigar es bsicamente
crearconocimiento a travs de la descripcin de la realidad.
La definicin de investigacin en el positivismo
Aunque el creador del positivismo es Augusto Cornte, en
metodologa de lainvestigacin, uno de los autores ms representativos
de ste es Kerlinger (Kerlingery Lee, 2002). Para l la investigacin
es un proceso sistemtico, controlado, emprico,amoral, pblico y
crtico de fenmenos naturales, que se gua por la teora y por
hiptesissobre las presuntas relaciones entre esos fenmenos. Los
aspectos fundamentalesque recoge esta concepcin de la investigacin
son los siguientes:
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86
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
La investigacin tiene como propsito la verificacin de hiptesis,-
. Las hiptesis se centran en las relaciones causales entre
caractersticas variables.
Para el 'positivismo la investigacin no tiene por qu generar
aplicacionesprcticas o resolver problemas. Por tanto, las preguntas
dirigidas a cmo crear,resolver o mejorar algo no son consideradas
problemas de investigacin.Para que un problema de investigacin est
bien formulado, desde elpositivismo, debe estar planteado como
pregunta, debe establecer una relacind causalidad entre dos o ms
variables y debe ser verificable a travs dela experiencia
(Kerlinger y Lee,op.cit.). Esta "experiencia", en el caso de
lospositivistas, alude a la experimentacin.Segn el positivismo, lo
que garantiza la validez de la investigacin es laadecuada aplicacin
del mtodo y el riguroso control de variables extraasdurante la
experimentacin.
- La investigacin debe permanecer alejada de la ideologa, los
valores, laemocionalidad y todas aquellas caractersticas sociales y
humanas que puedanrestarle "objetividad". En otras palabras, se
plantea la bsqueda de objetividada travs de una ciencia libre de
valores (O'Quist, 1989).Otra de las condiciones que seala Kerlinger
como propia de la investigacin"cientfica" (para los positivistas
slo el positivismo es cientfico), es la bsquedade leyes generales.
Sin embargo, dentro de la comprensin holstica, seconsidera
investigacin no slo aqulla orientada hacia el descubrimiento
deleyes universales, sino todo tipo de indagacin que conduzca al
conocimientoy comprensin de situaciones particulares. As, la
generalizacin no es nrequisito indispensable de la investigacin.Una
definicin de investigacin que se enmarca dentro de los
criterios
--positivistas-es-la-de-Ca vjal-(1-998),-quien-plantea-que
'9a-investigacin-cientfica-esun prccs d cc imint especial, cuyo
objetivo es la demostracin de hiptesiso la confirmacin y desarrollo
de teoras" (pg. 26).
Los plahteamietbs d Bge (1981) tambin se erirna can dentro
delpositivismo. Este autor afirma que "un dato ser considerado
verdadero hasta ciertopunto, siempre que pueda ser confirmado de
manera compatible con los cnones'delmtodo.deductivo del
positivismo.
Es muy importante resaltar que dentro de la ortodoxia de esta
manera dever la investigacin, una pregunta descriptiva, una
comparativa, una analtica,o una pregunta proyectiva no son
consideradas preguntas de investigacin. Estoexcluye una cantidad de
procesos que se han desarrollado a lo largo de la
historiareconocidos corno investigacin, y adems restringe las
posibilidades del investigadorde formularse preguntas distintas a
las confirmatorias. Si se quisiera expresar en unasola frase la
definicin de investigacin del positivismo, se podra decir que
investigares crear conocimiento a travs de la verificacin de
hiptesis.
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Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
87
La definicin de investigacin en el materialismo dialcticoEn el
caso particular de Marx, -aunque no di una definicin textual de
investigacin- sus escritos, y la manera como lleg a sus teoras
reflejan una concepcinde sta. Engels llam socialismo cientfico a la
integracin que hizo Marx en su teorade -la historia, la economa y
la poltica.. Marx y Engels crean. haber descubierto elmtodo
cientfico correcto para el estudio de la historia. Marx pensaba que
era posibledescubrir leyes universales segn las cuales operaban los
cambios histricos y que elcurso de la historia podra predecirse a
travs de esas leyes. Esto se evidencia en elprefacio a la primera
edicin de El Capital, en el cual Marx plantea que: "el
propsitoltimo de esta obra es poner al descubierto la ley econmica
del movimiento de lasociedad moderna". En 1873, en los prlogos de
El Capital, Marx (1946) afirma:
La investigacin ha de tender a asimilarse en detalle a la
materiainvestigada, a analizar sus diversas formas de desarrollo y
a descubrir susnexos internos. Slo despus de coronada esa labor,
puede el investigador,proceder a exponer adecuadamente el
movimiento real (pg. xxxiii).
Para el materialismo dialctico, investigar es estudiar la
sociedad en constantecambio, con base en sus propias
contradicciones internas que motorizan los fenmenossociales
(dialctica), y analizar el origen y desarrollo de los hechos (como
parte de ladinmica histrica) (Nez Tenorio, 1974). La razn dialctica
y la prctica social son losgrandes instrumentos de este modelo para
hacer ciencia. ste concibe la praxis comola unin dialctica entre la
prctica basada en los sentidos y la inteligencia humanacomprometida
con la actividad social creadora, selectiva y crtica. Los
planteamientossobre la investigacin en el materialismo dialctico
tienen una serie de implicaciones:
Su mtodo est orientado a la investigacin en ciencias
sociales.Los problemas de investigacin surgen de
contradicciones.Lasinterpretaciones se hacen desde la cosmovisin
del materialismo dialcticoen sus tesis fundamentales: la
determina.cin de lacon5iecissocil, 5.I modode produccin como
determinante de la vida social y la relacin dialctica entre.la base
econmica y la superestructura ideolgica de la sociedad.En la
ciencia se manifiesta siempre la influencia de la ideologa
poltico-jur'idicade la sociedad (Nez Tenorio, op.cit.).Si se
quisiera ubicar la definicin de investigacin del materialismo
histrico
d lcf'icc, ar. alg nivel del conocimiento, podra decirse que se
mueve entre ladescripcin, el anlisis y la explicacin.La definicin
de investigacin para el pragmatismo sociolgico
El pragmatismo sociolgico es una derivacin del materialismo
dialctico, que seepoya en los planteamientos de Mao Tse-tung. Para
el pragmatismo sociolgico el puntode partida de produccin del
conocimiento son las necesidades humanas
definidassociohistricamente dentro de contextos concretos. La razn
de ser del conocimientoest en su posibilidad de generar
transformacin social. Las teoras tienen sentido enla medida que
orientan la accin (sto es congruente con el materialismo).
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88
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
Mao Tse-tung (1972) proporciona en sus textos una definicin:
"investigarun problema es resolverlo" (p. 4). Para l, la tcnica de
investigacin consiste en:celebrar f euniones para determinar los
hechos y emprender la investigacin mediantediscusiones, preparar un
plan detallado para la investigacin, propiciar la
participacinpersonal-de todos los involucrados, explorar a fondo y
registrar la informacin.Este proceso debe llevar a acciones
concretas capaces de generar cambios. Lainvestigacin vista por Mao
Tse-tung abarca, entonces, procesos que corresponden ala accin del
investigador y de los propios investigados sobre los eventos de
estudio,y no slo a la explicacin de tales eventos, como en el caso
del mtodo de Marx. Sise quisiera expresar en una sola palabra la
definicin de investigacin vista desdeMao Tse-tung, se podra decir
que investigar es transformar.
La propuesta de Mao Tse-tung sirvi de base para el desarrollo de
la llamadaInvestigacin accin participativa (IAP), bautizada,
conceptualizada, fundamentaday aplicada con mayor propiedad por
Orlando Fals Borda (1992), durante el trabajocon sectores
campesinos en Colombia. Este autor acu la expresin
"investigacinaccin participativa" (mas no as la expresin
investigacin-accin, la cual fuetrabajada por Kurt Lewin en Estados
Unidos dentro del modelo pragmtico). FalsBorda define la
"investigacin accin participativa", como una propuesta de
accincolectiva, para promover acciones sociales, en las cuales se
parte de la comprensinde los miembros. del grupo como "sujetos" de
conocimiento y no como objetos, y ensegundo lugar se busca la
transformacin social y poltica (Ramrez Giraldo, 2007).Parle (1992)
en la misma lnea, seala que la investigacin accin participativa
produceconocimiento, y lo vincula activamente con la realidad con
la intencin de lograr unasociedad ms justa; la IAP proporciona un
marco dentro del cual las personas quebuscan superar situaciones de
opresin pueden llegar a comprender las fuerzassociales que operan y
fortalecerse en la accin colectiva. El tipo de conocimiento
queproduce la investigacin accin participativa segn Parle (op.cit.)
es un conocimientoin eracfivo, es dcir, aquel que no sedriv dl
.anlisisd datos sobre otros sershumanos, sino de "compartir juntos
una vida y un mundo" (pg. 144).
Fals Borda (1992) plantea, adems, la contradiccin entre ciencia
dominantey emergente, el concepto de ciencia popular, la manera
corno la ciencia dominanteresponde a los intereses de clase, la
necesidad de regresar el conocimiento al puebloy la. importancia ce
la ideologa en el desarrollo de la ciencia. -En este
contexto-es
.importante-destacar-que-la-investigacin-acin-par-ticipativa-no--es-un-
par-ad igma , _ni un modelo epistmico, ni una postura filosfica; es
un mtodo de investigacin(Lanz Rodrguez, 1989), que corresponde al
pragmatismo sociolgico, como unaderivacin del materialismo
dialctico.La definicin de investigacin dentro del pragmatismo de
Peirce y James
Peirce, uno de los fundadores del pragmatismo, plante que la
funcindel pensamiento es producir hbitos de accin (San Baldornero,
2001). Para elpragmatismo las ideas son parte de la experiencia.
Una definicin de investigacinque se enmarca dentro del pragmatismo
es la de Kurt Lewin (1946 en Salazar, 1992),quien afirma lo
siguiente:
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Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
89
La investigacin requerida para la prctica social puede ser
caracterizadacomo una serie de procesos investigativos que
esclarezcan el quehacerprofesional en el manejo de problemas
sociales especficos (laadministracin social) o como una ingeniera
social [...]Esto de ninguna manera significa que la investigacin
requerida parael manejo de las relaciones intergrupales sea de
categora cientficainferior a la propia de la ciencia pura
relacionada con asuntos sociales,
Kurt Lewin fue el primero en utilizar la expresin
"investigacin-accin" (IA)en 1944. Por su parte Elliot (2000) define
investigacin-accin como el estudio deuna situacin social para
tratar de mejorar la calidad de la accin en la misma. Suobjetivo
consiste en proporcionar elementos de juicio crtico para la accin,
y la validezde las teoras e hiptesis que genera depende ms de su
utilidad para ayudar a laspersonas a actuar de un modo ms
inteligente que de "pruebas cientficas de verdad".La
investigacin-accin viene a ser el mtodo de investigacin del
pragmatismo.
La Investigacin-accin (IA) de Lewin tambin supone que la
generacin deconocimiento implica cambios en la realidad, pero a
diferencia de la investigacinaccin participativa (IAP) desarrollada
en el contexto del pragmatismo sociolgico, estoscambios no van
orientados hacia una transformacin social radical, sino
simplementea la solucin de problemas especficos dentro del mismo
modelo social. Otra diferenciaconsiste en que en la IA el proceso
es completamente realizado por el investigador,mientras que en la
IAP el investigador es slo un facilitador y el proceso lo
desarrollanlos propios investigados.
Una definicin ms reciente de investigacin, que tambin se
enmarcadentro de los criterios del pragmatismo es la de Arias
Galicia (1999), quien seala:"La investigacin puede ser definida
como una serie de mtodos para resolverproblemas cuyas soluciones
necesitan ser obtenidas por medio de una serie
deoperaciones-lgicas,tomando-tom-punto_de_parti.da_d.ats.
bjetivos"(pg. 35)xPara el pragmatismo l prctica misma es una forma
de-investigacin (Elliot, 2000). Enconsecuencia, si se quisiera
expresar en una sola frase la definicion de investigacindel
pragmatismo,. se podra decir que investigares crear conocimiento
para resolverproblemas prcticos. Esta definicin tiene implicaciones
en cuanto que slo reconocecomo tipo de investigacion aceptable
aquella que abarque la accin transformadora,por tanto, no se valra
la investigacin descriptiva, ni la comparativa, ni la analtica,
ni1a cofi i:5ri, i''ifr tras.
_.
El pragmatismo sociolgico de Mao Tse-tung y el pragmatismo de
Peirce yJames se diferencian en que, aunque ambos hacen nfasis en
la accin como vapara generar conocimiento, pertenecen a
cosmovisiones diferentes, y la accin paracada uno de ellos tiene
finalidades e implicaciones ideolgicas distintas.
IL.a definicion de investigacin en el estructuralismo
El estructuralismo se define a partir de los planteamientos de
Saussureen el campo de la lingstica, y se extiende a las ciencias
sociales a travs delos planteamientos de Levi Strauss. El
estructuralismo desarrolla sus procesos
-
90
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
investigativos al tratar de dilucidar las relaciones sistemticas
y constantes queexisten en el comportamiento humano, personal y
social. A tales relaciones se les dael nombre de "estructuras".
Las definiciones que sealan que investigar es identificar la
estructura que dacuenta del objeto de estudio se enmarcan dentro
del estructuralismo. En-efecto, paraLevi Strauss, el primer
propsito en un proceso investigativo es llegar a la identificacinde
las "estructuras invisibles" que dan razn de la naturaleza esencial
de todo fenmenosocial (Calello y Neuhaus, 1993).
La definicin de investigacin del estructuralismo trabaja con los
estadiosdescriptivo, analtico y explicativo del conocimiento. Por
tanto una investigacinconfirmatoria que parte de hiptesis o una
investigacin que conduce a propuestasde cambio, no tiene cabida
dentro de este modelo. Si se tuviera que definir en pocaspalabras
qu es la investigacin para el estructuralismo, podra decirse que
para estemodelo la investigacin es interpretar y explicar a partir
de las relaciones que seestablecen. Una definicin que se ubica en
el nivel explicativo en el cual trabaja elestructuralismo (aunque
no es estrictamente estructuralista) es la de Sautu, Boniolo,Dalle
y Elbert (2005): "hacer investigacin cientfica es contribuir a la
construccin deteora, formulando objetivos sustentados en la teora y
analizando sus resultados demanera tal que contribuyan a
profundizar la comprensin terica de los problemasestudiados"
(pg.21).La definicin de investigacin en la fenomenologa
La fenomenologa tiene como propsito alcanzar el saber con base
en lapercepcin pura del evento de estudio, libre en su
interpretacin de conceptos,preconceptos o precogniciones a fin de
que ste sea descrito tal como se manifiestaa la conciencia (Barrera
Morales,
2007).---L-afenomenologa;intenta-partir-de-ningn-supuesto-previo:-ni-el-sentido-comn;-ni
elhiiido natural, ni las proposicines cientficas, ni iaS xp-erieca
psicigicas. Desd estmodelo, el investigador se coloca en actitud de
explorar simplemente lo dado y para ellodeja de lado las creencias
y los juicios.. En trminos de Husserl (1995), la fenomenologaes "la
intuicin esencial ejecutada sobre la base de intuiciones singulares
ejemplaresde vivencias [...] y la fijacin descriptiva er'g'
conceptos puros de la esencia intuida"(pg. 227). Para lograr esta
aprehensin intuitiva "no debe funcionar en ella, comopremisa,
-ningune -afi rrmacin mtfsic, fsica y, n espcil; -psiclgic' (pg.
229):
Otros autores han definido la investigacin desde la
fenomenologa, de lasiguiente manera:
La investigacin es el estudio de la experiencia vital, de la
cotidianidad y delmundo de vida (Van Manen c.p. Rodrguez, Gil y
Garca, 1999).La investigacin en fenomenologa es la descripcin de
los significados vividos,existenciales (Van Manen, ob. cit.).
- La fenomenologa es la investigacin sistemtica de la
subjetividad (Bullingtony Karison c.p. Rodrguez, Gil y Garca,
1999).
-
Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
91Infograma 3.1. Definiciones de investigacin segn diversos
paradigmas
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a^,^li?^{ G
^ {71,WrIrr''11z'1j)!k 1
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Ctodylyl,.
%i7 ^J.1n
7'^ ^ AUr:^
Positivismo. Verificar hiptesis derivadas de una
teoraEstructuralismo Interpretar un conjunto de
relacionesPragmatismo Resolver situaciones concretasRacionalismo
Llegar a la certeza a travs de la raznMaterialisto dialctico
Explicar con base en la dialcticaPragmatismo sociolgico Transformar
la sociedadEmpirismo Describir desde los criterios del
investigadorFenomenologa Describir desde la experiencia del
investigado
Esquema original de Hurtado de Barrera, Jacqueline (2007)La
definicin de investigacin en el racionalismo
Para el racionalismo investigar es razonar. Segn Padrn (2000)
desde estemodelo, dados unos hechos vinculados en una relacin
problemtica, confusa ydudosa, y un cuerpo de conocimientos previos
en torno a esos hechos, el cientficoformula supuestos y conjeturas
para aclarar el problema y explicarlo. Luego, a partir detales
conjeturas va derivando proposiciones cada vez ms finas, dentro de
una cadenade argumentaciones y razonamientos sistemticamente
controlados por reglas lgicasy por evidencias. Padrn (ob. cit.)
afirma que para el racionalismo la
investigacinse-entiende-como--un-proceso-de-razonamientoy-el-conocimiento-gener-edo-tienecarcter
generaliizante y universal. Al respecto Descartes (1980) sfil:
"Nuncadebemos dejarnos persuadir sino por la evidencia de nuestra
razn. Advirtase quedigo de nuestra razn y no de nuestra imaginacin
ni de nuestros sentidos"
La definicin sintagmtica de investigacin en la holsticadefinicin
sintagmtice de investigacin, desde una comprensin
holstica, implica identificar el punto de encuentro entre las
diferentes definiciones queaportan los modelos epistmicos (lo comn,
el ncleo sintagmtico), pero al mismotiempo descubrir la
complementariedad entre aquellos aspectos que, vistos
desdediferentes perspectivas, parecen opuestos (relaciones
paradigmticas).Aspectos fundamentales de la investigacin: el ncleo
sintagmtico
Si bien lo primero que se suele percibir en las definiciones de
investigacinque proporcionan los modelos epistmicos son las
discrepancias, tambin es ciertoque todos comparten ciertos
criterios comunes en relacin a la Investigacin. Estoscriterios
comunes son los siguientes:
-
92
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
La investigacin corno generacin de conocimientoLa investigacin
es slo una de las mltiples actividades humanas, pero se
caracteriza fundamentalmente porque est dirigida a generar
conocimiento.. Esimportante diferenciarla de otras actividades
humanas que no tienen ese propsito.
.Una tendencia muy fuerte en la actualidad, debida a la
influencia del pragmatismoen la ciencia, es vincular la
investigacin con la solucin de problemas concretos;esta tendencia
se ha exagerado tanto en algunos contextos que se ha llegado
aomitir la cualidad de la investigacin como generadora de
conocimiento por limitarlaslo e la solucin de problemas. Sin
embargo, una actividad humana dirigida asolucionar un problema,
pero que no genera conocimiento nuevo (y no cumple lasdems
condiciones que aparecen en los apartados posteriores), no se puede
llamarinvestigacin. Hay acciones concretas que permiten solucionar
problemas, pero queno ameritan de una investigacin para llegar a la
solucin.
La investigacin como generacin de conocimiento nuevoEl criterio
de generacin de conocimiento no es suficiente para definir la
investigacin, pues otros procesos tambin permiten generar
conocimiento. Esnecesario que este conocimiento sea nuevo. En este
sentido, es importante diferenciarla "investigacin" de la
"documentacin" (Ramrez, 1998). La investigacin partede una serie de
hechos o datos conocidos- por el investigador, para llegar a
unconocimiento del cual l y la comunidad cientfica carecen; por sto
el planteamientode la pregunta de investigacin y el objetivo
general dependen en gran parte de larevisin bibliogrfica, de la
existencia de investigaciones previas y del conocimientoanterior,
de modo tal que el investigador pueda tener un grado de certeza de
que loque l pretende indagar no ha sido estudiado antes, de esa
misma forma y bajo esemismo enfoque; incluso, cuando, en terrenos
positivistas, se replica una investigacin,se hace con el propsito
de clarificar cuestiones que quedaron dudosas b verificarla
exactitud de los resultados. Por otra parte, la documentacin es un
proceso debsqued diformcin existnte, qul-ivstigdrre)iz con base en
estudios ...previos, teoras y planteamientos de otros cientficos y
autores, para clarificar susobjetivos, conceptualizar sus eventos
de estudio y orientar su trabajo investigativo,-adems de disponer
de datos que le permitan contrastar e interpretar sus resultados.La
documentacin permite recopilar conocimiento ya elaborado, a
diferencia de (ainvestigacin que genera conocimiento nuievb. Un
ejemplo de documentacin
dirigidaa.organizarecono.cimien.to_existente..son_las_monografas.-_--._
.. .
- La investigacin como bsquedaEl conocimiento puede generarse a
partir de diversos procesos, y no slo a
travs de la investigacin; por ejemplo, a travs de la reflexin,
la experiencia o laimaginacin. Sin embargo, un aspecto en el cual
coinciden todas las definicionesde investigacin es que de alguna
manera sta implica una bsqueda o indagacinpor parte del
investigador. En efecto, su origen etimolgico (in: sobre,
vesiigium:huella, rastro) alude al seguimiento de indicios, pistas
o huellas. Esto implica queel investigador de alguna manera
recolecta informacin acerca del evento que estinvestigando, procesa
esa informacin y concluye con un conocimiento nuevo.
-
Jacqueline Hurtado de Barrera
En algunos contextos se puede confundir fcilmente la
investigacin conotros procesos generadores de conocimiento, pero
que no basan sus resultadosen la indagacin o la bsqueda. Un
concepto que podra confundirse con el deinvestigacin, es el de
teorizacin: en sta se puede llegar a explicar algo con baseen
razonamientos coherentes y argumentados, a diferencia de_ la
especulacin, estaexplicacin puede ser nueva y representar un
valioso aporte ' para l conocirriierito,ms no necesariamente es
generada por un proceso cle investigacin. La teorizacinse parece a
la investigacin explicativa en que ambas generan teoras, pero
sediferencian en que la teorizacin no acude a la indagacin, sino
nicamente a lareflexin, mientras que la investigacin explicativa
basa sus resultados en hallazgosproducto de una bsqueda y
procesamiento de informacin en contacto directo conel evento o a
partir de fuentes secundarias. Este concepto de teorizacin es el
quemanejan algunos autores cuando utilizan el trmino "investigacin
terica".
Para aclarar an ms el concepto de investigacin, es necesario
diferenciarlode especulacin; la investigacin y la especulacin se
parecen en que ambas llegana conclusiones sobre un evento. Sin
embargo, se distinguen en que la investigacinconcluye con base en
evidencias capaces de sustentarla conclusin y, por el contrario,
laespeculacin llega a conclusiones soportadas sobre presunciones,
aunque en algunoscasos esa informacin puede ser susceptible de ser
corroborada. La especulacin sesostiene sobre prejuicios y se
orienta hacia afirmaciones cuya base de sustentacinno est
determinada o est por determinarse.
Otro concepto que es necesario diferenciar del de investigacin
es el de opinin.En una investigacin, es frecuente llegar a
afirmaciones sobre el evento en estudio.En la opinin tambin se
hacen afirmaciones acerca de un evento, pero a diferenciade la
investigacin, la opinin no se sustenta en un proceso metdico de
recoleccinde datos, sino' que surge de una experiencia parcial, con
frecuencia incompletay sesgada del evento, por parte de una persona
en particular. Las afirmacionespr- lentes l opiio-n-es pueden verse
confrecuencia -negadas-ai-realizar-un-procesode indagacin. No
obstante debe tenerse en cuenta que tanto la especulacin comolas
opiniones pueden ser tiles en el desarrollo de una investigacin,
especialmentecomo fuentes de interrogantes;
La investigacin como proceso metdicoLa bsqueda propia del
proceso investigativo no suele ser desordenada, sino
pr l CoT trri"; rdehd y -rigt`osa-, es decir' metdica. Incluso
aquellos modelos queparten de abordajes caolgicos o inestructurados
en la investigacin suelen tener sumtodo. 'De lo contrario, esta
bsqueda se convierte en ensayo y error.
Desacuerdos en las definiciones de investigacin: relaciones
paradigmticasEl siguiente paso para construir una definicin
sintagmtica de la investigacin
es identificar conjuntos de relaciones paradigmticas, es decir,
los aspectos en loscuales se distinguen entre s, las definiciones
de investigacin propias de los diferentesmodelos epistmicos, as
corno sus vinculaciones. Tales relaciones permiten visualizarlas
diversas perspectivas en las cuales los modelos se ubican.
Metodologa de la investigacin
. 93
-
94
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
Infograma 3.2. Fuentes del conocimiento
Al revisar las definiciones de investigacin se observa que stas
discrepan encuanto a:
El objetivo de la investigacin o al resultado que se desea
obtener.El tipo de acercamiento que se hace al evento de estudio.El
punto de referencia para percibir el eventoEl eje de decisin acerca
de los procesos investigativos.Los criterios para interpretar el
evento.Las fuentes del conocimiento, entre otras cosas.Aunque las
definiciones de los distintos modelos epistmicos parecieran
contradictorias en cuanto a lo que cada una incorpora como logro
de la investigacin(describir, explicar, interpretar...), y tambin
en cuanto a cada uno de los aspectos
antesmecionadosen-realidad--son-complementarias._La_investigacin_comototalidad
notiee por qu irmitrse a sl6 tipo da resultado, a una nica forma de
acercamiento,a un exclusivo punto de referencia o a una nica fuente
de conocimiento. De hecho,histricamente no ha sido as. A lo largo
de la historia los cientficos han - desarrollado
-caracterizaciones, taxonomas, clasificaciones (descripciones),
pero tambin teoras(explicaciones) e inventos (propuestas), entre
otras cosas. Cada logro de investigacinrepresenta un nivel de
complejidad del conocimiento, y el mayor o menor gradod cb-6cfilTi
btnido por
rnediode--laulnvestigacin-depende-del-objetivo-clel--Tinvestigador.
As mismo diferentes investigadores en diversas disciplinas han
aplicado,no slo diversos grados de complejidad del conocimiento,
sino formas de abordaje,puntos de referencia y fuentes de
conocimiento variados.
Visto desde la comprensin holstica, las definiciones de
investigacinpropuestas por los diferentes modelos epistmicos
enfatizan aspectos parciales delproceso investigativo, pero cada
aspecto es necesario para entender la investigacinde manera global.
Por eso puede decirse que las caractersticas aparentementeopuestas
de cada definicin, en realidad son complementarias. Para
desarrollar unadefinicin basada en la complementariedad, es posible
utilizar como criterios para
Tipo Bsqueda No bsquedaMetdica No metdica Imaginacin
Reflexin
QNuevo
Proceso Investigacin
1
Ensayo y error
1
Proyectospecial
Teorizacin
EProducto Informe de
investigacinAnotaciones Proyecto Ensayo
o Proceso Documentacin Experiencia Visualizacin Memorizacino
No
nuevo 1cotidiana
IRevisin
1Producto Monografa Diarios
MemoriasRelato Resumen
EsquemaEsquema original de Hurtado de Barrera, Jaequeline
(2002-2007)
-
Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
95
establecer las relaciones paradigmticas entre los modelos
epistmicos, justamentelos aspectos en los cuales estos se
diferencian. En este caso los criterios son:
- Describir, analizar, explicar, verificar, transformar...
(objetivo de investigacin).Estructurado-inestructurado (tipo de
acercamiento).Externo-interno (punto de
referencia).Participativo-no participativo (eje de
decisin).Experiencia-teora (fuente del
conocimiento).Sistmica-dialctica (criterio de interpretacin).
En el infograma 3.3 se aprecian algunas relaciones
paradigmticas. Estas noson las nicas. Es posible establecer
diferentes grupos de relaciones segn lascaractersticas
involucradas. Por ejemplo, positivismo-empirismo: ambos enfatizan
laexperiencia, pero en el primero el proceso es deductivo, mientras
que en el segundoes inductivo. Tambin se puede vincular
fenomenologa-estructuralismo: ambosprefieren acercarse al evento de
manera inestructurada y con la menor cantidad depresupuestos
posibles, pero la primera evita la interpretacin mientras que el
segundola requiere. Cada relacin paradigmtica abarca aspectos de la
misma cualidad ocriterio, que en ciertas investigaciones se
trabajan con mayor o menor nfasis, puesestos aspectos son vistos
por cada modelo epistrnico desde diferentes perspectivas.A
continuacin se explica cada uno de los criterios:
- El punto de referencia: Lo externo y lo interno tienen que ver
con elpunto de referencia desde el que se percibe el evento durante
la investigacin: sise hace desde las experiencias y conceptos del
investigador (externo) o desde lasexperiencias del investigado
(interno). Estas perspectivas no son excluyentes. Enalgunos casos,
segn sea el evento de estudio y el objetivo del investigador
puederesultar conveniente el estudio del evento desde la
perspectiva del investigador ycon base en sus interpretaciones. En
otros casos, sobre todo si se trata de ciencias
,_seiles,_y_en el cas de disciplinas cmo l psicologa ,puede
resultar ms conveniente- una perspectiva interna, es decir, desde
las percepciones e interpretaciones de -las-personas estudiadas. En
algunos casos se pueden combinar ambas perspectivas yhacer una
interpretacin desde el investigado y otra desde el
investigador.
-. El grado de estructura: Una investigacin se puede hacer con
diferentesl...grados de estructuracin. El abordaje caolgico, que va
desde la experiencia a la
teora, le permite al investigador estudiar un contexto con un
mnimo de presupuestosy fi= -proporciona la libertad para descubrir
manifestaciones nuevas. A -este abordaje
3 tambin se le llama inestructurado. El abordaje cosmolgico (de
cosmos, orden),que va de la teora a la experiencia, exige al
investigador un desarrollo terico previo,desde el cual recogerlos
datos e interpretar los resultados. A este ambin se le
llamaabordaje estructurado. Los abordajes son complementarios,
pueden ser utilizados eninvestigaciones diferentes, segn las
circunstancias, o en una misma investigacin. Porejemplo, en un
primer momento el investigador puede partir de una exploracin, con
unabordaje caolgico, acercarse al evento, organizar la informacin,
crear sus categorascon tcnicas cualitativas, y luego retomar la
informacin con un abordaje cosmolgico,con instrumentos
estructurados y tcnicas estadsticas.
-
96
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
Infograma 3.3 Algunas relaciones paradigmticas
Ambos transforman el evento de estudio
Participativo. No participativo..Criterio de relacin: Eje de
decisin
Pragmatismo Pragmatismo
sociolgico (Peirce, James, Lewin)(Mao Tse Tung) Nivel
integrativo Investigar es resolver
Investigar es transformar situaciones puntualespara un nuevo
orden social
Ambos tratan de demostrarM::
-
: Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
97
1nfograma 3.4. Representacin de las relaciones paradigmticas y
el ncleo sintagmticoen la construccin de una definicin integrativa
de la investigacin.
- El eje de decisin: Las condiciones de participacin o no
participacinno son excluyentes ni opuestas. Son aspectos de un
mismo continuo, y en unatrivdstigacin, por lo general hay niveles
de participacin. Estos niveles son vlidostanto para el
investigador, como para los investigados (cuando se trabaja en
cienciassociales). Es posible que en una investigacin haya un alto
nivel de participacin de
PositivismoInvestigares verificar
experimentalmentehiptesis derivadas de
teoras
Nivel integrativoRelacin paradigmtica 1:Fuente de
conocimiento
Experiencia
Pragmatismo sociolgicoInvestigar es transformar
para un nuevo orden social
Participativo
Nivel aprehensivo y comprensivoRelacin paradigmtica 2:Criterio
de interpretacin
Bist ico
Ncleo sintagmticoInvestigar es
un procesometdicode bsquedade nuevoconocimientopara responder
aun
nigma
Nivel perceptualRelacin paradigmtica 3:
Punto de referenciaExterno
Nivel integrativoelacin paradigmtica 4:
Eje de decisin
PragmatismoInvestigar es resolversituaciones puntuales
EstructuralismoInvestigares
analizar y explicaren funcin de una
Empirismoestructura
Investigar es describirdesde fuera
Fenomenologa-Investigar es describir
desde dentro
Racionalismo Investigar-es---
demostrar a travsde la raznMaterialismodialctico
Investigares analizar
dialcticamenteInterno
Teora
Esquema original de HurtadoDialctico
de Barrera, Jarqueline (2007)
-
98
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
los investigados y el investigador slo intervenga como
facilitador, o que haya mximaparticipacin del investigador y mnima
de los investigados. La participacin no esuna condicin exclusiva de
la investigacin interactiva (o de la llamada investigacinaccin
participativa). En otros tipos de investigacin (descriptiva,
explicativa...)tambin puede haber altos niveles de participacin de
los investigados en cuando ala orientacin, la ejecucin y los
resultados de la investigacin.
- El criterio de interpretacin: Las categoras de sistmico o
dialctico tienenque ver con criterios de interpretacin del evento
por parte del investigador. Implican verel evento de estudio ya sea
desde sus contradicciones o desde su complementariedad.Tampoco son
excluyentes, todo depende de lo que el investigador est
buscando.
- Las vas de obtencin del conocimiento: Algunos modelos
epistmicos sehan concentrado en sealar una nica fuente del
conocimiento. Sin embargo el serhumano accede al conocimiento a
travs de diferentes vas: la razn, las ideas, laexperiencia, la
intuicin, la imaginacin...
- El objetivo: En las relaciones paradigmticas asociadas con los
modelosepistmicos en investigacin es posible' visualizar diferentes
objetivos que se leatribuyen a la investigacin ("investigares
describir", "investigares explicar", "investigares verificar",
"investigar es transformar."..). Los objetivos de investigacin que
planteacada modelo epistmic tampoco son excluyentes, porque
investigar es todo eso yms. Estos simplemente representan niveles
de complejidad del conocimiento quese construye a lo largo de una
investigacin de varias investigaciones (infogrm3.5). Para
profundizar en este aspecto se sugiere revisar el captulo
relacionado conholopraxis de la investigacin (Captulo 4). En el
infograma 3.5 se aprecia corno los.objetivos en los cuales las
definiciones no coinciden se complementan.
Desde una comprensin sintagmtica, puede decirse que la
investigacines un proceso evolutivo, continuo y organizado de
bsqueda, para generarcorno.c.i.miento_nuevo.,._a_partir
de_la_.que_se_es__y_de_lo que se_sahe,_desdediferentes niveles de
participacin, con variadas perspectivas de interpretaciny con
distintos grados de esructuracin, dirigido a encontrar leyes
generales, osimplemente a obtener respuestas particulares
relacionadas con necesidadese inquietudes, cuyos resultados se
expresan como exploracin, descripcin,anlisis, comparacin,
explicacin, prediccin, invencin, transformacin,verificacin y
evaluacin. La investigacin es una actividad que se realiza en
tornoa la obtencin-de-conocimiento;
de-acuerdo-a-objetivas-propuestos; mtodos.y--contextos especficos,
en concordancia con el modelo epistmico (Modelo T), y segn .las
eventualidades propias de su desarrllo,Cmo sntesis de las
caractersticas dela investigacin que resultaron de los diferentes
modelos epistmicos, puede decirseque la investigacin es
(metafricamente hablando), MUSICCA (Hurtado de Barrera,1996):
Metdica: Tiene procedimientos propios, es organizada y
planificada. Lainvestigacin procede segn reglas, tcnicas y mtodos
que han resultadoeficaces en otras oportunidades y que van siendo
perfeccionadas con laexperiencia y con los nuevos
conocimientos.
-
,jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
99
]nfugnomo3.5. Complementariedad de las definiciones de
investigacin
U "verol.on la mffidoque los resultados obtenidos
hffibuvnaiffihlrel patrimonio social, cientfico ycultural de la
humanicad.
SWt'mtiba: Ls ldea ' mdiffi\to e infrmdi0ne -s obtUid g-ffidirit
lainvestigacin se conectan lgicamente entre s, intentando formar
una totalidadarmnica y coherente.
--= Innovadora: -Ee-un-procedimiento dinmico-y- oreativo que
permite generarnuevos noOmcinnientooeir cambiando y complementando
los anteriores; estopropicia el avance cientfico.Clara y precisa.
Para ello, segn del tipo de investigacin, se vale de:- La
definicin.- La creacin de lenguajes prop|oa,inveDhandoeimbdoo.po|o
b[ae ' fnnu|cm
-a|oeoua|onabihuyeoigDificodoaaopecfinoo.- La recoleccin de
informacin, la medicin y el registro pon diversos
instrumentos que permiten captar caractersticas de los eventos
de estudio.
;,.
-
100 Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
Comunicable: los resultados obtenidos se registran y se expresan
en uninforme y se difunden muchas veces a travs de congresos,
ponencias,publicaciones cientficas, entre otros. La comunicacin de
estos resultados yde los nuevos conocimientos adquiridos es lo que
permite que la humanidadforme su patrimonio cientfico universal, en
el cual los logros se integran ycomplementan. La comunicabilidad,
adems, se facilita en la medida en"quehay mayor precisin.Aplicable:
Sus resultados son tiles y proporcionan aportes concretos
quecontribuyen al crecimiento del ser humano en diversos aspectos
de su vida.
Y como en la msica, hay investigacin para todos los gustos:La
investigacin se vale de procesos tanto inductivos como
deductivos.Puede partir de abordajes caolgicos o de abordajes
cosmolgicos.Permite generar conocimiento en diferentes niveles de
complejidad, y ningnnivel es ms importante que otro.Puede
involucrar varios grados de participacin de los investigados.Puede
valerse de mltiples tcnicas segn lo requiera el objetivo.
- Puede ver el evento desde los criterios del investigador o del
investigado.Se nutre de las mltiples fuentes del conocimiento (la
razn, la experiencia, laintuicin, la imaginacin...).Segn Best (c.p.
Ander Egg, 1987), una de las caractersticas de la investigacin
es la verificacin de hiptesis; sin embargo, dentro de una
comprensin ms abierta,sta no es una condicin indispensable de
cualquier tipo de investigacin, sino quecorresponde slo a un tipo
particular de investigacin: la confirmatoria. Kerlinger yHoward
(2002) incorporan otra caracterstica al proceso investigativo: el
control. Peroen realidad el control de ciertos factores que
pudieran afectar el evento de estudio
esmspropiodee lasinvestigacionesconfirmatoriasydelas
evalcativasErrsinvestigaciones de los primeros estadios de la
espiral holstica (exploratoria, descriptiva,comparativa...) el
control es ms bien contraproducente, porque no permite percibir
lasmanifestaciones espontneas del evento con todas las
implicaciones de su contexto.
La forma amplia e incluyente como se define la investigacin
desde lacomprensin holstica permite incluir otras modalidades que
el positivismo
considerabacomo"no_.cientifi.caspor__ejemplo.,_la_inves.tiga.cin-eval.uativa,y..la-.investigacin-accin
(investigacin interactiva), cuyos propsitos no son buscar leyes
gnerales,sino evaluar programas especficos o producir cambios,
respectivamente, en un
' contexto particular. Tambin se incluye un gran nmero de
trabajos, que aunque noconducen a leyes generales, siguen siendo
investigacin y constituyen un valiosoaporte al quehacer humano.
"Adems, como toda investigacin pretende llegar a conclusionescon
significado, lo "cualitativo" y lo "cuantitativo" se necesitan
mutuamente. Lo"cuantitativo" y lo "cualitativo" son slo cdigos:
medios para lograr precisin,En el fondo, la categorizacin
cualitativo-cuantitativo lleva consigo una dualidad que
-
Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
101
arrastra la antropologa filosfica desde sus orgenes, potenciada
por el racionalismocartesiano, la cual fragmenta lo humano para
jstificar interpretaciones que en plenosiglo veintiuno y siguientes
han de superarse progresivamente gracias a una actitudholstica en
la cual el ser humano es visto como una sola realidad: la mente, la
praxis, elcuerpo, los fenmenos... son manifestaciones diversas de
una realidad antropolgicacompleja. Una sola de ellas no puede ser
tomada como expresin de la totalidad, sinocomo evidencia de una
realidad ms completa, ms ntegra.
El proyecto de investigacinLa realizacin de una investigacin es
una tarea que requiere organizacin,
disciplina y planificacin previa, por su complejidad y por la
cantidad de procedimientosminuciosos que implica. Para iniciar un
proceso de investigacin, yen general cualquieractividad que
requiera de planificacin anterior, es conveniente que el
investigador seformule una serie de preguntas, cuyes respuestas van
a permitir orientar el procesode una forma ms definida y
organizada. Estas preguntas son las siguientes:
Qu? Se refiere al tipo de actividad o labor a realizar. En este
caso, el"qu es" la actividad investigativa. La investigacin
constituye unaactividad con ciertas caractersticas que la
identifican. Esta preguntava dirigida a precisar la concepcin de
investigacin que orientaral investigador, y a clarificar sus
diferencias con respecto a otraactividad humana. En el apartado
anterior se revisaron diferentesdefiniciones y cmo se integran stas
en la comprensin holstica.
Quines?. Esta interrogante est referida a precisar las
personasinvolucradas en la actividad investigativa, desde todo
punto devista: responsables, participantes, instituciones,
planificadores,financistas, asesores, consultores... Incluye
consideracionesacerca-de-la-institucin-o-la-entidadpara-la-cual-se-investiga;
oen la cual se inscribe la investigacin. t'or lo regular, gran
partede las investigaciones que se realizan estn precisadas en
sumorfologa, en su-orientacin y en su finalidad por la
institucin(llmese universidad, centro de estudios, empresa...) en
la cualo para la cual se efecta dicha Investigacin.
Le- - -Acerca de? Se refiere a..Ios temas o contenidos en los
que se centrar laindagacin, as como los enfoques tericos y
conceptualizacionesque sustentarn el trabajo; comprende el rea
terntica, la preguntade investigacin, los eventos de estudio y la
fundamentacinnoolgica o fundamento terico y conceptual.
Por qu? Es la justificacin, o sea, el conjunto de razones que
motivanla investigacin. Incluye necesidades, inquietudes,
motivaciones,intereses, potencialidades, tendencias, curiosidades,
provenientestanto del contexto en el cual se va a investigar, como
delinvestigador mismo, y del mbito cientfico y social en
general.
-
102
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
Para qu? Comprende los objetivos o lo que se quiere lograr con
lainvestigacin, a corto, mediano y largo plazo, en trminos de
lascomprensiones alcanzadas. Constituyen el punto de llegada
deltrabajo y los logros sucesivos o resultados a lo largo del
proceso.
Cmo?-- Inicialmente alude al abordaje: caolgico o cosmolgico.
Segnsea el tipo de abordaje, se elige el mtodo, las tcnicas,
lastcticas y las estrategias a utilizar para dar respuesta a
lapregunta de investigacin y alcanzar los objetivos. La respuesta
aesta interrogante permite configurar lo que se ha conocido como
el"marco metodolgico" o los criterios metodolgicos del estudio.
Cundo? Constituye la programacin en cuanto a tiempo y etapas;
requiereprecisar el tiempo global del cual se dispone y las fechas
y perodosdestinados a cada estadio y fase de la investigacin. El
investigadorespecifica los pasos, la secuencia, la prioridad, el
momento cuandolos llevar a cabo y el tiempo que dedicar a cada uno,
as comoel tiempo total disponible para la entrega. En algunos casos
cadaetapa corresponde a un objetivo especfico; en otros, los
objetivosespecficos se van cumpliendo simultneamente, de modo que
enconjunto contribuyen al logro del objetivo general.
Dnde? Se refiere al alcance geogrfico, a la ubicacin espacial
donde seharn las actividades, y al contexto sociocultural de la
investigacin.El mbito espacial tiene que ver con el lugar donde se
recogernlos datos; el investigador debe determinar si se har en el
ambientenatural o en un ambiente especialmente creado. El
alcancegeogrfico se refiere a los lugares en los que se va a
investigar ya los cuales se van a generalizar los resultados: una
ciudad, unacalle.,_un_pas _El_contexto_socipcultural-tiene-que
ver-con-lascaractersticas sociales, econmicas, eductivs" y clturi
*dlos integrantes de la poblacin. Cuando se trata de
investigacin
_en. ciencias sociales es. muy importante. determinar el
contextosociocultural pues ste es determinante para formular las
preguntasdel instrumento y para interpretar los resultados:
Con qu?_ Tiene ctue ver con los recursos_y_mtel_iles - neceseris
pereldesarrollo de la investigacin. El investigador debe hacer un
listadode lo que podra requerir durante el proceso.
Cunto? 'Implica la elaboracin del estudio de costos y del
presupuesto, ascomo las alternativas para obtener los recursos
necesarios. Puedeincluir una reflexin acerca de la relacin
costo-beneficio del trabajo.
Las respuestas a estas diez preguntas requieren de tiempo,
lectura y reflexin;se alcanzan de forma progresiva, y se configuran
a medida que avanza la revisinbibliogrfica, el dilogo, la
observacin y el anlisis de la temtica inicial. Por lo generalslo es
posible desarrollar una aproximacin a las respuestas despus de
plantear la
-
ti
Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
103
pregunta de investigacin. Una vez respondidas estas y otras
preguntas, el investigadorest en capacidad de redactar el proyecto
de la investigacin.
El proyecto es un documento qu expresa de manera sencilla y
clara el procesogeneral de lo que ser la investigacin, de modo que,
tanto el propio investigadorcomo cualquier otra persona o
institucin interesada, puedan tener una idea de los.contenidos,
objetivos y actividades involucrados. Es un esquema general que
sirvede gua en el proceso. Un proyecto de investigacin tiene los
siguientes propsitos:
Organizar las ideas y el trabajo del investigador y
proporcionarle una visinglobal de lo que va a hacer a lo largo de
la investigacin.
- Planificar en tiempo y etapas la realizacin del estudio.-
Informar a la institucin que solicita, patrocina o financia la
investigacin acerca
del contenido, caractersticas, importancia del trabajo, y sobre
los mtodos ytcnicas que se utilizarn en el estudio.El proyecto
abarca desde la delimitacin del tema hasta la planificacin de
la
investigacin. Las etapas posteriores forman parte de la ejecucin
del proyecto y seresean en el informe final. Antes de configurar un
proyecto de investigacin es usualque el investigador elabore varios
borradores, como aproximaciones sucesivas, congrados diferentes de
especificidad y precisin.
Despus del surgimiento de una idea de investigacin, y como
producto de lafase exploratoria de delimitacin del tema, el
investigador desarrolla sus borradoresde trabajo; stos constituyen
notas, referencias, datos, reflexiones propias,informaciones
obtenidas de la lectura..., en las que se manifiesta el proceso de
anlisisdel tema y las alternativas de investigacin. Luego que el
investigador ha generado unapregunta de investigacin, es capaz de
desarrollar un segundo documento que podradenominarse
consideraciones generales, en el que expresa las ideas
relacionadas
.con_la.justificacin_y_la_descripcin de la temtica, enuncia la
pregunta de investigaciny formula los objetivos. Es este documento
el que sirve como referencia para el dilogo.con el tutor, el asesor
u otras personas interesadas en el estudio.
El anteproyecto es un documento ms elaborado que el anterior,
que incluye .na versin ms acabada de la justificacin, el enunciado,
los objetivos, la definicin,comprensin y extensin del tema, y
algunos aspectos de la revisin documental
_que permiten cnceptualizar los eventos de estudio. Por ltimo,
el proyecto, ademscontiene . , orientaciones acerca de los mtodos,
estrategias y procedimientos a seguirpar,obtener los datos (ver
Hurtado de Barrera, 2007).
Los aspectos que contempla un proyecto de investigacin son los
siguientes:1. Ttulo de la investigacin.2. Responsables de la
investigacin.3. Institucin que solicita o a la cual est orientada
la investigacin.
' . 4. Datos de tutores y asesores.5e. Definicin, comprensin y
extensin del tema.
.:::...6:: justificacin
-
1 04
Metodologa de la investigacin
Jacqueline Hurtado de Barrera
7. Enunciado holoprxico o pregunta de investigacin.8. Objetivos
de la investigacin (general y especficos).9. Aproximacin a la
fundamentacin noolgica (revisin documental inicial).10.Perfil
d'posibles dificultades (prognosis) y factibilidad del estudio.11.
Criterios metodolgicos:
11.1 Tipo de investigacin.11.2 Diseo de investigacin.11.3
Definicin de los eventos de estudio.11.4 Unidad de estudio:
Definicin de la unidad de estudio y del contexto.
Poblacin y muestra (si es necesario). Fuentes (poblacin y
muestrasreferenciales, si es necesario).
11.5 Tcnicas e instrumentos a utilizar (descripcin general).11.6
Tipo de anlisis a utilizar.
12.Contexto sociogeogrfico.13.Etapas y cronografia.14.Recursos
necesarios.15.Estudio de costos.16.Fuentes de
financiamiento.17.Referencias bibliogrficas.
Infograma 3.6. El proyecto de investigacin
-
Jacqueline Hurtado de Barrera
Metodologa de la investigacin
105
El esquema anterior, slo indica los aspectos a incluir. El orden
en que puedeir cada aspecto dentro del informe escrito depende del
esquema, las normativas oel manual vigente en la institucin
solicitante. El esquema anterior tampoco indicani la totalidad ni
la secuencia de tareas a realizar. Es importante sealar que
eninvestigacin, el orden en el cual se presentan los contenidos del
informe norepresenta el orden en el cual se llevan a cabo las
actividades investgtivas, riila secuencia del proceso. Muchas
actividades se realizan de manera simultnea yotras en un orden muy
diferente al presentado en el informe.
Snchez Gamboa (1998), plantea que como parte del proyecto de
investigacinse debe desarrollar lo que l denomina "esquema
paradigmtico". Este esquemaconsiste en hacer explcitos los
supuestos filosficos, tericos y metodolgicos de loscuales parte el
investigador para desarrollar su estudio. A continuacin se
presentanlos aspectos que debe contemplar este esquema:
Aspectos filosficos:
Supuestos gnoseolgicosSupuestos ontolgicosSupuestos
epistmicos
Aspectos tericos:
Desarrollo tericoDesarrollo conceptual
Aspectos metodolgicos: MtodosTcnicasEstrategiasInstrumentos
(Adaptacin de Hurtado de Barrera, 2007)Si se desea aplicar este
esquema, es importante considerar lo siguiente:
- La denominacin "esquema paradigmtico " resulta un poco
restringida,dado que en muchos casos el investigador puede partir
de una comprensinsintagmtica..y no necesariamente
paradigmtica.Estos aspectos no se colocan en un lugar especfico del
manuscrito del proyecto,sino que se evidencian en cada, uno_de los
aspectos desarrollados. Por ejemplo,los aspectos ontolgicos y
tericos se desarrollan en el fundamento conceptual,en la medida que
el investigador plantea cmo concibe su evento de estudio.Los
aspectos episteinolgicos se manifiestan en el lenguaje utilizado,
el tipo deteora que se escoge y el mtodo. Los aspectos metodolgicos
se desarrollan alo largo del marco metodolgico y se evidencian en
las tcnicas utilizadas para larecoleccin de datos y para el anlisis
de resultados.Los aspectos sealados como parte de un proyecto
pueden variar en nfasis
y organizacin, segn sea la institucin que solicita el proyecto.
Como puedeapreciarse, cuando un proyecto de investigacin es
presentado, es mucho el caminoque se ha recorrido, y ya el
investigador posee claridad acerca de lo que deseahacer y cmo
hacerlo. Eh todo caso es importante diferenciar entre la secuencia
detareas a realizar y el esquema de presentacin de la informacin.
Para esto, esconveniente revisar el captulo referente a la
Holopraxis de la investigacin.
-
Los rnt dos y l holopraxisde 1 Investigacin
Preguntas a las que responde este captulo
Qu diferencia hay entre modelo epistmico, mtodo, tcnica, tipo
deinvestigacin y diseo de investigacin?
Cules son los mtodos de investigacin de los diferentes
modelosepistmicos?
e Cmo se integran sintagmticamente los mtodos de
investigacin?oGul-es-el-mtodo-de-investigacin-que-se..apliea-dentre.
de-una-comprensin
holistica?
Qu es la espiral holstca?e Qu es la holopraxis de la
investigacin?
Cules son las fases y los estadios de una investigacin? Cmo se
relacionan estas fases y estadios con los tipos de
investigacin?
-
Esquema de contenidos del Captulo 4
Modelo epistmicoMtodo
^^
a1001
Mtodo de generalizacin inducti-va del empirismio
Mtodo hipottico deductivodel positivismo
estructuralismo
=
Mtodo crtico dialctico del mate-rialismo histrico
Mtodo IAP del pragmatismosociolgico
Mtodo investigacin accin delpragmatismo
Mtodo-de la fenomenologa
. -Iarificacin deonceptos------------
Mtodo de anlisis estwctural del
La baiWica
investigacin
Hacia unsintagma de losmtodos:-la holopraxis
E==
TITW
Fases de lainvestigacin
.............. :,:.'.ri^e^^
La dimensinhistrica
imzimizuiz
La dimensincuntica
=
-
Los mtodos y l .^10 rax sfa investigacin
Clarificacin de conceptosEn algunos textos es frecuente observar
la confusin que existe entre algunos
autores acerca de trminos relacionados con el mtodo. Para hablar
de los mtodosen la comprensin holstica en investigacin es
importante diferenciar los conceptosde metodologa, mtodo, modelo
epistmico, tcnica, tipo de investigacin y diseode investigacin,
entre otros.
El modelo epistrnico en este caso alude a un concepto amplio e
integrador.Podra decirse que un modelo epistmico es una postura
filosfica en torno a la nocinde conocimiento. Un modelo epistrnico
intenta dar respuesta, desde la filosofa, apreguntas como qu es el
conocimiento, para qu sirve, cules son las fuentes delconocimiento,
cmo se valida tal conocimiento, qu se considera investigacin y
cmose relaciona la investigacin con la sociedad, los valores, la
poltica y las ideologas,entre otras cosas. Segn sea el modelo
epistmico el investigador orienta su quehacer.Cada modelo tiene su
mtodo, sus tcnicas y sus preferencias por ciertos tipos
deinvestigaein-ascomo -sus-mecanismos
-paravalidar-el-conocimie.nto...Alg.un.os_mo_delps
.
epistmicos desbritos en cpitls frires son l positivismo el
estructuralismo y elpragmatismo. Una caracterstica de los modelos
epistmicos es que se manifestan endiversos- mbitos del..
pensamiento y generan teoras.. desde . distintas disciplinas,
Poresa razn es posible que dentro de un mismo modelo epistmico
existan diferentesteoras que permitan dar cuenta del mismo evento.
Por ejemplo, el positivismo semanifest en el campo de la fsica, de
la medicina, del derecho, de la psicologa, de laeducacin, de la
sociologa... Lo mismo ha ocurrido con otros modelos.
El trmino metodologa, por otra parte, est conformado por la
palabra mtodoy el sufijo logos, que en conjunto significan estudio
o ciencia de los mtodos. Asti Vera(1968) define la metodologa como
la descripcin, el anlisis y la valoracin crticade los mtodos de
investigacin, con el fin de sealar los aportes . y limitaciones
detales mtodos, y de explicitar sus presupuestos, implicaciones y
las consecuenciasde su empleo.
La metodologa es la ciencia que se encarga del estudio,
desarrollo, valoraciny crtica de los mtodos existentes, as como del
diseo, puesta a prueba y seguimiento