SVILUPPO DELLA INTEGRAZIONE VISIVA 5 Di Anabel Cornago http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/ Coordinazione viso-motoria, Memoria visiva e memoria viso-sequenziale, Costanza della forma, Diferenciazione figura-sfondo, Discriminazione visiva, Relazioni viso-spaziali. Chiusura gestaltica o chiusura visiva. Ringraziamenti: Alberto Abarca, Ginés Ciudad Real (http://orientacionandujar.wordpress.com/ ), Mabel Freixes, Francisco Navas (http://lamiradaespecial.blogspot.com/ ), Puri González Serrano, Amaya Padilla (http://garachicoenclave.blogspot.com/ ), Mari Carmen Pérez (http://aulapt.wordpress.com/ ) y Eugenia Romero (http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/ ). Bibliografia: “Actividades de entrenamiento viso-perceptivas”. De Montserrat Rifá-Giribert, Joaquín Vidal-López, Antonio Rodán-González, Marta Codina-Fossas, María García-Montero, Patricia Gimeno-Galindo, Beatriz Javaloyes Moreno, Mónia Muiños-Durán. Immagini: Pictograma de ARASAAC (http://www.catedu.es/arasaac/ )
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SVILUPPO DELLA
INTEGRAZIONE VISIVA 5
Di Anabel Cornago
http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/
Coordinazione viso-motoria, Memoria visiva e memoria viso-sequenziale, Costanza della
forma, Diferenciazione figura-sfondo, Discriminazione visiva, Relazioni
viso-spaziali. Chiusura gestaltica o chiusura visiva.
Ringraziamenti:
Alberto Abarca, Ginés Ciudad Real (http://orientacionandujar.wordpress.com/), MabelFreixes, Francisco Navas (http://lamiradaespecial.blogspot.com/), Puri González Serrano,Amaya Padilla (http://garachicoenclave.blogspot.com/), Mari Carmen Pérez(http://aulapt.wordpress.com/) y Eugenia Romero(http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/).
Bibliografia:
“Actividades de entrenamiento viso-perceptivas”. De Montserrat Rifá-Giribert, JoaquínVidal-López, Antonio Rodán-González, Marta Codina-Fossas, María García-Montero, PatriciaGimeno-Galindo, Beatriz Javaloyes Moreno, Mónia Muiños-Durán.
Immagini:Pictograma de ARASAAC (http://www.catedu.es/arasaac/)
La discriminazione visiva è una abilità viso-percettiva che ci permette di individuare,differenziare e selezionare gli stimoli visivi, in base agli attributi che li caratterizzano.Inoltre, la capacità di discriminazione visiva contribuisce alla separazione della figura dallosfondo, le relazioni viso-spaziali, la chiusura visiva, la memoria e la logica visiva.Così, la persona può manipolare gli oggetti e gli stimoli visivi nel loro ambiente naturale.
In ciascuna delle schede appare una figura nella parte superiore che servirá da esempiodi riferimento, e che la persona deve osservare per poter identificare l'unico stimoloesattamente uguale (nella forma, dimensione e orientazione) dentro alle possibilirespuestas dadas en la parte inferior de la lámina. Las figuras van subiendo su nivel dedificultad conforme se avanza en la tarea.
• Cerca gli uguali:
Un gioco che a noi piace molto (trova il paio di calze)