Cantar, Cantar e Cantar e onde chegar? · Trabalhamos com algumas canções, procurando explorá-las ao máximo. Ouvimos várias vezes de forma espontânea. Conheceram músicos conhecidos

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Cantar, Cantar e Cantar... e onde chegar?

Turma: 2º Período A – Professora Fabiana

Data: 1º trimestre/2011

Nosso primeiro projeto foi escolhido por meio de votação na sala de aula e, depois

de muitas sugestões, o tema sobre músicas falou mais alto.

Desde os primeiros dias de aula, a turma demonstrou grande interesse pelo eixo da

musicalidade, cantando canções conhecidas e pedindo para que eu colocasse o CD na hora

do lanche. Tudo é motivo para comemorar e dançar.

Para iniciarmos nosso projeto, fizemos o nosso índice, ou seja, estabelecemos o que

já sabíamos sobre o tema e o que gostaríamos de saber. Vários questionamentos foram

surgindo como: “A música é importante?”; “Como se toca piano?”, entre outros. A partir

desse dia, a turma não parou mais de “embarcar” no mundo mágico da música. Afinal,

descobrimos que a música é vida, nos traz recordações e reflexões. Não há tempo certo para

tocar ou escutar determinadas músicas. Todo momento é bem-vindo. Ouvimos de muitos

pais ao longo do projeto a seguinte observação: “Essa música era da minha infância!”

Trabalhamos com algumas canções, procurando explorá-las ao máximo. Ouvimos

várias vezes de forma espontânea.

Conheceram músicos conhecidos como: Toquinho, Vinicius de Moraes, Villa-

Lobos, Tom Jobim, Bia Bedran, entre outros, que marcaram a música brasileira.

Na canção A casa, questionamos como era essa casa, como eles imaginavam uma

casa sem teto e sem janela. Depois, cada um confeccionou sua casa utilizando formas

geométricas.

A música O pato foi bem apreciada por todos. Lemos coletivamente, cantamos,

refletimos e analisamos. Cada criança fez uma atividade de recorte e colagem para

representar a canção.

Ouvimos a música Trenzinho caipira, de Villa-Lobos, e cada criança desenhou o

que sentiu ao ouvir essa canção. Muitos disseram que ficaram com medo, outros disseram

que gostaram e queriam ouvir novamente. Aproveitei e solicitei que cada um registrasse o

que lembrava a música. Depois, ouviram músicas calmas e registraram através de desenhos

o que lembravam.

Não podíamos deixar de fazer um trenzinho, mas, dessa vez, não era o caipira, mas

o do Sagrado. Cada criança estava dentro de um vagão em busca de novas descobertas a

bordo desse trem centenário.

Os alunos gostaram bastante de ouvir a música Amigos do peito, do Balão Mágico,

cujo tema fala do valor de uma amizade. Registraram o que gostavam de fazer e

aproveitaram cada momento da confecção do nosso balão, feito com cola e jornal.

Desenhamo-nos dentro da cesta do balão e nos imaginamos alçando voos em nossos

conhecimentos.

A música cantada diariamente pelo nosso amigo Davi – Rei Davi – despertou o

interesse da turma em conhecer a história desse rei. Depois, a cada dia, íamos

confeccionando o boneco – o nosso rei. Fizemos um molde e o vestimos, preparamos a

coroa e seu trono. E como ele gostava de tocar harpa e criar ovelhas, preparamos tudo para

ficar como a verdadeira história.

Uma música que fez sucesso na turma foi Garota de Ipanema. Fizemos um desfile

na sala de aula com as meninas ao som dessa canção. Amaram! Depois fizemos a maquete

da praia de Ipanema, onde os meninos escolheram um lugar na areia ou na água e as

meninas “desfilando” no calçadão. Pediam com frequência para ouvir essa canção.

Também ouviram a versão em inglês dessa canção nas aulas com a professora Cláudia.

A canção Aquarela foi bastante apreciada por eles. Realizamos em pequenos grupos

desenhos que representassem a canção como: castelo, luva, Sol, mundo, entre outros.

Durante esse projeto, foram explorados vários conteúdos como: as rimas das

canções; letras iniciais e finais das palavras; quantidade de sílabas; o trabalho com poesias

de Vinicius de Moraes (A foca, A galinha d’Angola,...), listas de palavras das letras: M de

Música/ S de Sagrado/ C de Colégio/ B de Borboleta/ T de Toquinho; numerais e sua

utilidade em nossas vidas; gráficos das canções de que mais gostaram; classificação e

ordenação.

Recebemos a ilustre visita do músico Daniel, pai da aluna Diana, para enriquecer

nosso projeto. Ele respondeu às curiosidades apresentadas pela turma e trouxe também um

violão. Cantou algumas canções e ajudou os alunos que quiseram a tocar violão. Essa tarde

foi inesquecível!

Nas nossas aulas de artes, demos asas à nossa imaginação e confeccionamos

instrumentos musicais com sucata. Ao final, montamos a nossa “banda”.

Também conhecemos algumas obras do pintor Di Cavalcanti e fizemos releituras no

cavalete e por meio de desenhos em sala.

Visitamos o laboratório de Ciências, e a professora Mônica nos mostrou o que

produz som: nosso corpo, as cordas vocais, os animais, os objetos.

Enfim, nosso projeto foi bastante aproveitado pela turma, que curtiu cada momento.

Gostaram de partilhar com os amigos suas músicas preferidas no livro coletivo bem como

de cantá-las diariamente. É importante destacar que a cada pessoa que entrava na nossa

sala, os alunos esperavam um elogio como: “Nossa! Que sala bonita! Vocês estão de

parabéns!”. Nesse momento era visível a alegria nos olhinhos de cada um.

Estamos apenas iniciando esse ano repleto de novidades. Agradeço a participação

de todos!

Até breve no nosso novo projeto!