Canción México D.F., México Guatemala, Guatemala Tegucigalpa, Honduras San Salvador, El Salvador Managua, Nicaragua San José, Costa Rica Panamá, Panamá La Habana, Cuba Santo Domingo, República Dominicana San Juan, Puerto Rico http://www.youtube .com/watch?v= fAupLjNTae0
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Canción México D.F., México Guatemala, Guatemala Tegucigalpa, Honduras San Salvador, El Salvador Managua, Nicaragua San José, Costa Rica Panamá, Panamá.
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Transcript
Canción
México D.F., MéxicoGuatemala, GuatemalaTegucigalpa, HondurasSan Salvador, El SalvadorManagua, NicaraguaSan José, Costa RicaPanamá, PanamáLa Habana, CubaSanto Domingo, República DominicanaSan Juan, Puerto Rico
1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir
GEOGRAFÍA
15 minutos
Mini-prueba
Objetivo
I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.
I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a
Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.
When can you use numbers in the real world?
Why might is be important to know Spanish numbers?
Based on the Spanish alphabet, greetings, colors, and shapes, what can you predict about Spanish numbers in relation to English ones?
Tic-Tac-Toe
Plan
1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir
NÚMEROS EN MÉXICO ANCIANO
Los aztecas
Imagine that you are developing your own numerical system…
What symbols/text/words would use for the numbers?
Objetivo
I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.
I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a
Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.
When can you use numbers in the real world?
Why might is be important to know Spanish numbers?
Based on the Spanish alphabet, greetings, colors, and shapes, what can you predict about Spanish numbers in relation to English ones?
Tic-Tac-Toe
How does one report on current conditions such as the date, time, and weather?
Pregunta esencial
Estándares
1. Communicate in a language other than English.
2. Gain knowledge & understanding of other cultures.
3. Connect with other disciplines & acquire information.
4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).
5. Participate in multicultural communities & global societies.
Plan
1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir
LOS NÚMEROS EN ESPAÑOL
Vamos a contar
0- cero1 – uno 6 - seis2 - dos 7 - siete3 - tres 8 - ocho4 - cuatro 9 - nueve5 - cinco 10 -
diez What do you already know about pronunciation…Think about it before trying it.
31- treinta y uno32- treinta y dos33- treinta y tres
34- treinta y cuatro35- treinta y cinco36- treinta y seis37- treinta y siete38- treinta y ocho
39- treinta y nueve40-cuarenta
What pattern do you notice?
10s + y + 1s
# + y + #
Vamos a contar
30 - treinta40 - cuarenta50 - cincuenta
60 – sesenta
70 – setenta80 – ochenta90 - noventa100 - cien
Can you predict how we will say…?
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¿CÓMO COMPARAN LOS
NÚMEROS EN INGLÉS Y
ESPAÑOL?
Objetivo
I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.
I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a
Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.
Estandares
1. Communicate in a language other than English.
2. Gain knowledge & understanding of other cultures.
3. Connect with other disciplines & acquire information.
4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).
5. Participate in multicultural communities & global societies.
Plan
1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir
VAMOS A PRACTICAREscriban las respuestas
-Captain: Keep everyone on task
-Supplies getters: Get supplies and
Spell Checker-Scribe: Write for the group-Awsom-o-tror:
Form/Pattern-checker
TRES3
DIEZ10
QUINCE
15
VEINTE Y SEIS
26
TREINTA Y CUATRO
34
CINCUENTA Y NUEVE
59
45
cuarenta y cinco
33
treinta y tres
78
setenta y ocho
100
cien
RESUMEN
Objetivo
I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.
I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a
Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.
Estandares
1. Communicate in a language other than English.
2. Gain knowledge & understanding of other cultures.
3. Connect with other disciplines & acquire information.
4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).
5. Participate in multicultural communities & global societies.
JUEGO:EL PRECIO ES CORRECTO“Hot Holiday Toys 2012”
¿Cuánto cuesta?
¿Cuánto cuesta?
Cuesta $12,99.
What generalization can you make about commas and periods in numerals in Spanish?
¿Cuánto cuesta?
¿Cuánto cuesta?
Cuesta $54,00.
¿Cuánto cuesta?
¿Cuánto cuesta?
Cuesta $74,99.
¿Cuánto cuesta?
¿Cuánto cuesta?
Cuesta $39,97.
¿Cuánto cuesta?
¿Cuánto cuesta?
Cuesta $99,00.
¿PREGUNTAS? ¿DUDAS?
Estaciones
1) Tic-Tac-Toe Grupos de dos Di (say) el número antes de (before) escribir X o O
2) Las matemáticas Individual Lean y escriban las palabras enteras (entire words)
3) Hacer un flipchart Individual Usen papel colorado para hacer una manualidad
para estudiar
RESUMEN
Objetivo
I will be able to interpret and begin to produce numbers (0-100) in Spanish.
I can tell someone the day, date, and time. I can tell someone when my birthday is. I can describe current weather conditions. I can describe at least one holiday celebrated in a
Spanish-speaking country. I can compare numbers in English and Spanish.
Estándares
1. Communicate in a language other than English.
2. Gain knowledge & understanding of other cultures.
3. Connect with other disciplines & acquire information.
4. Develop insight into the nature of language & culture (comparing).
5. Participate in multicultural communities & global societies.
Plan
1) Repaso y práctica: Geografía 2) Números aztecas 3) Lección: Números en español 4) Práctica en grupos 5) Juego: “El precio es correcto” 6) Estaciones 7) ¿Juego: Contar? 8) Billete de salir
VAMOS A CONTAR2 grupos- sillas rojas vs. sillas azules
Walk Around the Room
How do you think we might ask for someone’s phone number in Spanish?