Secretaria Municipal de Educação EMEB “_________________________________________________________________________” ATIVIDADE 1 - COMBINANDO OS SONS INICIAIS - REFERENTE À SEMANA DE 08/06 A 10/06/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI) ALUNO(A)__________________________________________________________________Etapa I_______ Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Explique para a criança que vocês irão brincar de entrevista. Você pode confeccionar um microfone, conforme abaixo ou utilizar algum brinquedo ou objeto para fazer de conta que é um microfone. OLHE A IMAGEM EM DESTAQUE EM CADA CONJUNTO. DIGA O NOME DESTA FIGURA EM VOZ ALTA PRESTANDO ATENÇÃO NOS PEDACINHOS QUE FORMAM A PALAVRA (AS SÍLABAS). EM SEGUIDA OBSERVE AS IMAGENS LOGO ABAIXO E IDENTIFIQUE QUAL COMEÇA COM A MESMA SÍLABA (SOM) QUE A IMAGEM DESTACADA. PEÇA A UM ADULTO PARA ANOTAR SUAS RESPOSTAS NO CADERNO. (OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO) EX.: CACHORRO COMEÇA COM O MESMO SOM (PEDACINHO INICIAL DA PALAVRA) CARRO.
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CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E …€¦ · - qual É seu brinquedo preferido? - qual o nome de seu amigo ou amiga? - como É sua escola? - qual a sua cor preferida?
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ATIVIDADE 1 - COMBINANDO OS SONS INICIAIS - REFERENTE À SEMANA DE 08/06 A 10/06/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)
Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu).
Observação: Explique para a criança que vocês irão brincar de entrevista. Você pode confeccionar um microfone,
conforme abaixo ou utilizar algum brinquedo ou objeto para fazer de conta que é um microfone.
OLHE A IMAGEM EM DESTAQUE EM CADA CONJUNTO.
DIGA O NOME DESTA FIGURA EM VOZ ALTA PRESTANDO ATENÇÃO NOS PEDACINHOS QUE FORMAM A PALAVRA (AS SÍLABAS).
EM SEGUIDA OBSERVE AS IMAGENS LOGO ABAIXO E IDENTIFIQUE QUAL COMEÇA COM A MESMA SÍLABA (SOM) QUE A IMAGEM DESTACADA. PEÇA A UM ADULTO PARA ANOTAR SUAS RESPOSTAS NO CADERNO. (OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO)
EX.:
CACHORRO COMEÇA COM O MESMO SOM (PEDACINHO INICIAL DA PALAVRA) CARRO.
Secretaria Municipal de Educação
A)
VACA COMEÇA COM O MESMO SOM (PEDACINHO INICIAL) DE_________.
B)
COLHER COMEÇA COM O MESMO SOM (PEDACINHO INICIAL) DE_________.
Secretaria Municipal de Educação
C)
LARANJA COMEÇA COM O MESMO SOM (PEDACINHO INICIAL) DE_________.
D)
TRATOR COMEÇA COM O MESMO SOM (PEDACINHO INICIAL) DE_________.
Fontes das imagens:
Conjuntos 1, 2, 3, 4: https://www.tudodesenhos.com/search/ acesso em 26/05/2020 Conjunto 5: Trator https://br.pinterest.com/pin/643803709219796358/ acesso em 27/05/2020 Travesseiro https://br.pinterest.com/pin/443956475762451576/ acesso em 27/05/2020 Brigadeiro https://br.pinterest.com/anesello/ acesso em 27/05/2020
ATIVIDADE - 2 –MÚSICA - REFERENTE À SEMANA DE 08/06 A 10/06/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI ALUNO (A) ______________________________________________________ETAPA I______
VAMOS CANTAR! É IMPORTANTE QUE CANTEM VÁRIAS VEZES A CANÇÃO ABAIXO. APÓS MEMORIZÁ-LA CANTE ACOMPANHANDO O TEXTO COM O DEDINHO.