Cambio social y TIC en el Cambio social y TIC en el contexto escolar contexto escolar EDUCACIÓN Y SOCIEDAD (Pedagogía) – Módulo 1 Ricardo Fernández Muñoz Ricardo Fernández Muñoz E-mail: [email protected]E-mail: [email protected]http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html
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Cambio social y TIC en el Cambio social y TIC en el contexto escolar contexto escolar
Puede alterar nuestros hábitos cognitivosPuede alterar nuestros hábitos cognitivos
Mengua de competencias verbales, capacidad de Mengua de competencias verbales, capacidad de concentración y relaciones sociales.concentración y relaciones sociales.
Vulneración de nuestra intimidadVulneración de nuestra intimidad
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED
Unidad de cambio social.
Dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista.
Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.
Identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados.
El rol de la Escuela
El rol de la Escuela
Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva.
Incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica, creativa y proactiva.
Responder a las tendencias de la globalización , la tecnología y los medios de comunicación.
“Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia que nos permitan afrontar los riesgos y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones en el camino”. Edgar Morin.
ReflexiónReflexión
¿Alguna pregunta?.¿Alguna pregunta?.
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASImágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo. Imágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo. Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.
EDUCACIÓNEDUCACIÓN SOCIEDADSOCIEDADLa finalidad de la educación es la La finalidad de la educación es la transmisión de normas, tradiciones e transmisión de normas, tradiciones e ideales de generación en generación..ideales de generación en generación..
La educación sistematiza y extrae los La educación sistematiza y extrae los contenidos educativos de la vida social contenidos educativos de la vida social para ponerlos a su servicio.para ponerlos a su servicio.
La educación es una función social.La educación es una función social.
Uno de los fines de la educación es la Uno de los fines de la educación es la socialización del ser humano.socialización del ser humano.
La sociedad está formada, por un La sociedad está formada, por un conjunto de hombres y mujeres que conjunto de hombres y mujeres que están sujetos a unas normas, tradiciones están sujetos a unas normas, tradiciones e ideales comunes.e ideales comunes.
La sociedad educa por acción de La sociedad educa por acción de presencia.presencia.
La sociedad constituye un factor de La sociedad constituye un factor de educación.educación.
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAEDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNEDUCACIÓN PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA
ACCIÓN DE EDUCARACCIÓN DE EDUCAR EL HECHO EDUCATIVO ESEL HECHO EDUCATIVO ES
ANTERIOR A LA PEDAGOGÍAANTERIOR A LA PEDAGOGÍA ES ACTIVIDAD PRÁCTICAES ACTIVIDAD PRÁCTICA REALIZAR EL HECHO REALIZAR EL HECHO
EDUCATIVOEDUCATIVO SIN LA EXISTENCIA DE LASIN LA EXISTENCIA DE LA
EDUCACIÓN NO HABRÍAEDUCACIÓN NO HABRÍA
PEDAGOGÍA POSIBLEPEDAGOGÍA POSIBLE
DISCIPLINA QUE SE OCUPADISCIPLINA QUE SE OCUPA
DEL ESTUDIO DE LA DEL ESTUDIO DE LA
EDUCACIÓN.EDUCACIÓN. EL OBJETO DE LA PEDAGOGIAEL OBJETO DE LA PEDAGOGIA
ES LA EDUCACIÓN.ES LA EDUCACIÓN. ES LA QUE LE GUÍA Y LEES LA QUE LE GUÍA Y LE
IMPRIME CARÁCTERIMPRIME CARÁCTER
CIENTÍFICO.CIENTÍFICO. ACTIVIDAD TEÓRICA.ACTIVIDAD TEÓRICA. ESPECULA SOBRE EL HECHO ESPECULA SOBRE EL HECHO
EDUCATIVOEDUCATIVO SIN LA PEDAGOGÍA, LASIN LA PEDAGOGÍA, LA
EDUCACIÓN NO PODRÍA TENEREDUCACIÓN NO PODRÍA TENER