Calitatea procesului didactic şi a vieţii studenţeşti la ULIM în viziunea studenţilor

Calitatea procesului didactic şi a vieţii studenţeşti la

ULIM în viziunea studenţilor

Şednţa Senatului ULIMŞednţa Senatului ULIM10 mai, 200610 mai, 2006

Prezentare: Senatul studenţescPrezentare: Senatul studenţesc

Parametri

• Eşantion: 620 studenţiEşantion: 620 studenţi• Departamente: 8Departamente: 8• Ani de studii: I, II, III, IV BACAni de studii: I, II, III, IV BAC• Limbile de predare: Română, Franceză, Limbile de predare: Română, Franceză,

Rusă, EnglezăRusă, Engleză

Respondenţi pe departamenteDrept13%

Inginerie şi Informatică

7%

Istorie şi RI9%

Jurnalism şi CP13%

Limbi Străine13%

Medicină6%

Psihologie şi AS13%

Ştiinţe Economice26%

Calitatea predării cursurilor la ULIM

5,48,2

29,8

41,9

14,7

0,05,0

10,015,020,025,030,035,040,045,0

Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 5

Calitatea predării cursurilor la ULIM

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

Nota 1Nota 2Nota 3Nota 4Nota 5

Calitatea predării cursurilor la ULIM comparativ 2005/2006

1,665,2

28,52

44,62

20

5,48,2

29,8

41,9

14,7

05101520253035404550

Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 5

20052006

Obiectivitatea profesorilor în evaluarea cunoştinţelor studenţilor

38,3

57,7

4,00,0

10,020,030,040,050,060,070,0

Obiectivi Nu prea obiectivi Deloc obiectivi

Obiectivitatea profesorilor în evaluarea cunoştinţelor studenţilor

0,010,020,030,040,050,060,070,080,0

Dre

pt

Ingi

nerie

şi

Info

rmat

ică

Isto

rie ş

i RI

Jurn

alis

mşi

CP

Lim

biSt

răin

e

Med

icin

ă

Psih

olog

ieşi

AS

Ştiin

ţeEc

onom

ice

Obiectivi

Nu preaobiectiviDelocobiectivi

Obiectivitatea profesorilor în evaluarea cunoştinţelor studenţilor

Comparativ 2005/2006

41,36

53,74

4,9

38,3

57,7

4,0

0

10

20

30

40

50

60

70

Obiectivi Nu prea obiectivi Deloc obiectivi

20052006

Factori ce determină obiectivitatea profesorilorCunoştinţele studentului 18,0

Interesul sudentului faţă de obiect 16,1

Calificarea profesorilor/profesionalism 15,9

Frecventarea orelor de către student 12,7

Activitatea studentului pe parcursul orelor de studiu 12,1Atitudinea profesorului faţă de

student(simpatie/antipatie) 9,1

Activitatea studentului în afara cursurilor 8,3

Calitatea răspunsului sudentului/pregătirea de ore 7,6

Relaţia profesor-student

8,3

57,9

30

3,8

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

Excelentă Bună Satisfăcătoare Nesatisfăcătoare

Relaţia profesor-student

0,010,020,030,040,050,060,070,0

Excelentă

Bună

SatisfăcătoareNesatisfăcătoare

Relaţia profesor-student

8,6

76,51

13,141,75

8,3

57,9

30

3,80

102030405060708090

20052006

Ce determină relaţia profesor-student?

Stima reciprocă 19,3Atitudinea profesorului faţă de student, obiect(înţelegere, susţinere, simpatie) 15,1Interesul/atitudinea studentului faţă de obiect(pregatirea de seminar) 11,5

Calificarea profesorilor/profesionalism 8,0

Înţelegere reciprocă 7,1

Reuşita curentă 5,2

Comunicare 4,9

Atitudinea studenţilor faţă de cursuri

27,5

66,5

6

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

Responsabilă Puţin responsabilă Lipsită deresponsabiliate

Factori ce determină atitudinea studenţilor faţă de cursuri

Disciplina de studii 44,0

Atitudinea profesorului 35,0

Preferinţele studentului 9,0Lipsa de timp pentru pregătirea de seminar(din

cauza programului încărcat/lucru) 6,0

Calitatea predării cursului 6,0

Aprecierea bazei didactco-informaţionale şi tehnice la ULIM

9,8

44,8

35,8

9,6

0,05,0

10,015,020,025,030,035,040,045,050,0

Excelentă Bună Satisfăcătoare Nesatisfăcătoare

Conferinţe la care au participat studenţii ULIM

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

Universitare Inter-universitare Internaţionale

Universitare  Symposia Studentium 94,4Conferinţe prilejuite Zilelor Francofoniei în RM 2,8Alte conferinţe2,8 2,8

Inter-universitare  Ziua internaţională a turismuluiTraining-uri psihologiceFRISPA "Integrare Europeană"ASEM "Conferinţa tinerilor jurişti şi jurnalişti"Alte conferinţe

Internaţionale  Boom-uri economiceE-businessForuri studenţeşti internaţionaleSeminare pe tematici economiceIaşi "Perspectiva integrări europene"Conferinţa "Filosofia integrării europene"Polonia "Comunicarea în numele armoniei"

Frecventaţi vreun cerc ştiinţific în cadrul ULIM?

10,9

89,1

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

100,0

Da Nu

Aţi participat la şcoli de vară, seminare, colocvii în anii precedenţi?

21,6

78,4

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

Da Nu

Aţi participat la şcoli de vară, seminare, colocvii în anii precedenţi?

0,020,040,060,080,0

100,0120,0

DaNu

"Cevc" Club Gaudeamus Şcoala de vară "Cum să ne dezvoltăm?"Programe organizate de AEGEE Chişinău

"Federaţia familiilor pentru unificare şi pace în lume"

Şcoală de vară în FranţaCentrul informaţional a drepturilor copiilor şi a tinerilor căsătoriţi

Club DEBATESeminar "Iniţierea tinerilor jurnalişti în afaceri mass-media" organizat de CTZ

Alte colocvii şi seminare economice Seminar "Iniţierea propriei afaceri"

Şcoala de vară "Noua generaţie" Seminar politologicSeminar naţional privind combaterea HIV Seminar "Problema Transnistriei şi UE"

Seminar pe tematica psihologica Seminar "Iniţierea unui proiect"

Agenda locală 21(centrul de prevenire a traficului uman) Cercetări ştiinţificeSenminar cu dr. habilitat în ştiinţă Zamfiru "Tehnologii informaţionale", Soroca 2003

ONG "Eldorado" Parlamentul tinerilor

În ce măsură participaţi în programe cultural-artistice universitare sau inter-universitare?

4,1 2,4

93,5

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

100,0

Des Rar(citeva ori pe an) Deloc

Unde locuiţi?

15,1

48,4

36,5

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

Cămin Gazdă Sunt din Chişinău

Dacă staţi la căminul ULIM, cum apreciaţi condiţiile de trai şi serviciile oferite?

8

37 37

12

6

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Excelent Bine Satisfăcător Nesatisfăcător Nu mă potpronunţa

Obiecţiile faţă de condiţiile de trai în căminul ULIM

Permisiune la vizită pentru rude(după un grafic) 53,2

Problema cu apa rece şi caldă(la toate etajele) 12,8Încălzirea căminului pe toată perioada sezonului rece 8,5Atitudine necorespunzătoare a intendentei, comendantului faţă de studenţi 8,5

Necesitatea în duşuri despărţite în băile comune 8,5

Plata cam mare pentru serviciile căminului 8,5

Achitând taxa pentru studii la ULIM în ce investiţi?

61,7

16,7

5,3

14,9

1,40,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

Cunoştinţeleşi viitoare

carieră

Calitateastudiilor

Autoritateainstituţiei

Diplomă Altceva

Vi s-a impus vreodată să daţi mită pentru a obţine o notă mai bună sau alte facilităţi la

ULIM?

82,0

15,5

2,50,0

10,020,030,040,050,060,070,080,090,0

Niciodată Uneori Deseori

Obiecţiile studenţilor privind Obiecţiile studenţilor privind serviciile oferite de către serviciile oferite de către

ULIM ULIM

Necesitatea efectuării reparaţiei şi curăţirii camerelor igienice 16,5

Acces mai liber la mediatecă 11,3O atitudine mai deschisă, respectuoasă a administrăţiei ULIM faţă de studenţi şi problemele cu care se confruntă 9,4

De anulat/micşorat plata pentru absenţe 9,1Îmbogăţirea bazei didactico-informaţionale la biblioteca(manuale pe specialitate, cărţi în mai multe exemplare) şi excluderea plăţii pentru închiriere 6,7

Rezolvarea problemelor legate de auditorii 5,5

Atitudine profesională, responsabilă, obiectivă a profesorului faţă de studenţi şi obiect 4,5

Îmbunătăţirea calităţii predării cursurilor 4,3

Cantină pentru studenţi 4,0

Modernizarea tehnică 3,9Micşorarea plăţii pentru contract sau schimbarea

sistemului de creştere a sumei de achitat în timp 3,7

Proivilegii pentru studenţii cu o reuşită bună 3,2

Înlăturarea birocraţiei(acces dificil la rector, decani) 3,1

Îndeplinirea angajamentelor luate faţă de studenţi 2,8

De asigurat universitatea cu încălzire pe toată perioada sezonului rece 2,2

Organizarea şcolilor de vară, conferinţe, alte activităţi cultural-artistice 2,2

Un sistem de informare mai bun(evenimente ştiinţifice şi culturale) 1,5

Alcătuire mai bună a orarului 1,3

Proiect de hotărâre

1. A lua act de informaţia prezentată de Senatul 1. A lua act de informaţia prezentată de Senatul studenţesc ULIM.studenţesc ULIM.

2. A recomanda rectoratului ULIM să 2. A recomanda rectoratului ULIM să sensibilizeze toate structurile universităţii sensibilizeze toate structurile universităţii referitor la cultura comunicării cu studenţii referitor la cultura comunicării cu studenţii (respectul, transparenţa, acces mai deschis la (respectul, transparenţa, acces mai deschis la audienţă) în toate procesul educaţional. audienţă) în toate procesul educaţional.

Responsabil Rectoratul ULIM, şefii structurilor Responsabil Rectoratul ULIM, şefii structurilor educaţionale ULIM.educaţionale ULIM.

Termen: imediat după adoptarea hotărârii Termen: imediat după adoptarea hotărârii Senatului ULIM.Senatului ULIM.

Proiect de hotărâre

5. 5. A recomanda rectoratului ULIM să ordoneze A recomanda rectoratului ULIM să ordoneze reparaţia capitală a sălilor igienice cu instalarea reparaţia capitală a sălilor igienice cu instalarea uscătoarelor şi aprovizionarea cu săpun; să uscătoarelor şi aprovizionarea cu săpun; să asigure dotarea sălilor de studii cu burete şi asigure dotarea sălilor de studii cu burete şi cretă.cretă.

Responsabil: Rectoratul ULIM.Responsabil: Rectoratul ULIM. Termen recomandat: până la 1 septembrieTermen recomandat: până la 1 septembrie..6. A recomanda rectoratului ULIM să acorde burse 6. A recomanda rectoratului ULIM să acorde burse

în valoarea taxei pentru studii studenţilor, care în valoarea taxei pentru studii studenţilor, care au o reuşită academică foarte bună şi participă au o reuşită academică foarte bună şi participă activ la activităţile extracurriculare, promovând activ la activităţile extracurriculare, promovând imaginea departamentului şi a ULIM-ului.imaginea departamentului şi a ULIM-ului.

Responsabil: Rectoratul ULIM.Responsabil: Rectoratul ULIM.

Proiect de hotărâre

7.7. A recomanda Senatului studenţesc să asigure A recomanda Senatului studenţesc să asigure informarea sistematică a studenţilor referitor la informarea sistematică a studenţilor referitor la activităţile curriculare şi extracurriculare activităţile curriculare şi extracurriculare ULIM prin ULIM prin a) restructurarea componenţei Senatului a) restructurarea componenţei Senatului studenţesc;studenţesc;b) organizarea seminarelor de informare;b) organizarea seminarelor de informare;c) construirea paginii web a Senatului c) construirea paginii web a Senatului studenţesc.studenţesc.Responsabil: Senatul studenţesc ULIM.Responsabil: Senatul studenţesc ULIM.

• Prezentare a fost realizată Prezentare a fost realizată cu cu sprijinulsprijinul şi şi consultanţa Doamnei Ana GUŢU, Prim-Vicerector.consultanţa Doamnei Ana GUŢU, Prim-Vicerector.

• Realizarea sondajului pe departamente:Realizarea sondajului pe departamente: Drept - Zaharia Alina, Beschieru IonDrept - Zaharia Alina, Beschieru Ion Inginerie şi Informatică - Serbinov GalinaInginerie şi Informatică - Serbinov Galina Istorie şi RI - Gherman DanielaIstorie şi RI - Gherman Daniela Limbi Străine - Barcari OlgaLimbi Străine - Barcari Olga Jurnalism şi CP - Gogu OleseaJurnalism şi CP - Gogu Olesea Medicină - Jacot AnaMedicină - Jacot Ana Psihologie şi AS - Corghenci LucicaPsihologie şi AS - Corghenci Lucica Ştiinţe Economice – Cirimpei InaŞtiinţe Economice – Cirimpei Ina

• Organizarea sondajului, procesarea datelor – Organizarea sondajului, procesarea datelor – Cirimpei Ina, stud. Şt.Ec.Cirimpei Ina, stud. Şt.Ec.

• Raportori/Plan de soluţii:Raportori/Plan de soluţii: Cirimpei Ina, stud.Şt.Ec. Anul IICirimpei Ina, stud.Şt.Ec. Anul II Barcari Olga, stud.L.Str., anul IIIBarcari Olga, stud.L.Str., anul III