Lunes 6 de octubre de 2014 TÍTULO PONENCIA RESUMEN de PONENCIA EXPOSITOR/ES INSTITUCIÓN Resumen personal MAS INFORMACIÓN SOBRE LA PONENCIA PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS ONLINE ACCESO A LA SALA DE VIDEOCONFERENCIA Google Moderador para hacer preguntas a los expositores sobre sus ponencias Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 9:00 Uruguay: 10:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 7:00 Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 8:00 Venezuela: 7:30 Costa Rica, Honduras y El Salvador: 6:00 Portugal: 13:00 España: 14:00 Conferencia de apertura Conferencia inaugural soibre el funcionamiento del congreso, cómo se desarrollará y las novedades de este año Claudio Ariel Clarenc, Carmen López y Gustavo Trinitario Congreso Virtual mundial de e-Learning http://www.congresoelearning.org/e vents/conferencia-de-apertura- cvme-2014 http://www.slideshare.net/claudiocla renc/conferencia-apertura-cvme- 2014 https://www.bigmarker.com/congres oelearning/conferencia-de-apertura- cvme-2014 http://www.google.com/moderator/? hl=es#15/e=218a61&t=218a61.40 Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 11:00 Uruguay: 12:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 9:00 Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 10:00 Venezuela: 9:30 Costa Rica, Honduras y El Salvador: 8:00 Portugal: 15:00 España: 16:00 Conferencia magistral: Mundos virtuales 3D inmersivos. El caso de Ciudad Congreso Presentación e inauguración de la CIudad Digital del Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Fundamentos pedagógicos presentes y futuros de esta iniciativa Claudio Ariel clarenc Congreso Virtual mundial de e-Learning http://www.congresoelearning.org/e vents/conferencia-magistral- mundos-virtuales-3d-inmersivos-el- caso-de-c http://www.slideshare.net/claudiocla renc/mundos-virtuales-3d- inmersivos https://www.bigmarker.com/congres oelearning/conferencia-magistral- mundos-virtuales-3d-inmersivos-el- caso-de-ciudad-congreso http://www.google.com/moderator/? hl=es#15/e=214327&t=214327.40 Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 15:00 Uruguay: 16:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 13:00 Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 14:00 Venezuela: 13:30 Costa Rica, Honduras y El Salvador: 12:00 Portugal: 19:00 España: 20:00 Conferencia magistral: e- Learning también es aprendizaje Esta ponencia realiza un recorrido desde los inicios del e-Learning y desde la concepción de aprendizaje electrónico hacia lo demás factores intervinientes en la educación a distancia: tutoría, actividades, ambientes virtuales de aprendizaje, entre otros. José María Rubio Mantia.es Director de Mantia Dynamic Solutions, licenciado en CC. Políticas y Sociología UNED, Doctorando en Económicas por la UCLM, Master en Gestión Cultural por la Universidad de Alcala de Henares, Experto en Gestión de Proyectos Elearning por la UCM y Experto en Análisis y Evaluación de Políticas Públicas por la Fundación Ortega y Gasset y Goberna América Latina. Miembro del Consejo Regional de FP de Castilla la Mancha 2002-2010, Director de Proyectos Experimentales de Formación y Empleo 2006- 2011. Director de Centro de Enseñanzas Deportivas Filipides, Asesor y Consultor de formacion y educación, Director Regional FIF 2002-2012. http://www.congresoelearning.org/e vents/conferencia-magistral-e- learning-tambien-es-aprendizaje http://www.slideshare.net/claudiocla renc/jose-maria-rubio-elearning- tambin-es-aprendizaje https://www.bigmarker.com/congres oelearning/conferencia-magistral-e- learning-tambi-n-es-aprendizaje http://www.google.com/moderator/? hl=es#15/e=20fa53&t=20fa53.40 Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 17:00 Uruguay: 18:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 15:00 Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 16:00 Venezuela: 15:30 Costa Rica, Honduras y El Salvador: 14:00 Portugal: 21:00 España: 22:00 Solución de casos áulicos con medios y recursos de la nube Se parte del supuesto de que algunos casos problema que se presentan en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje relacionados con la comunicación, la organización y el bajo rendimiento de alumnos pudieran ser solucionados mediante estrategias metodológica sustentadas en los atributos pedagógicos de los propios medios y recursos de la nube Nali Borrego Ramírez Nali Borrego Ramírez Profesora de las Licenciaturas en Ciencias de la Educación con Opción a Tecnología Educativa, Administración y Planeación Educativa, Ciencias Sociales. En la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y humanidades de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México Cd. Victoria Tamaulipas México http://www.congresoelearning.org/e vents/solucion-de-casos-aulicos- con-medios-y-recursos-de-la-nube http://www.slideshare.net/claudiocla renc/nali-borrego-resolucion-de- casos-aulicos-conmedios-y-recurso- de-nube https://www.bigmarker.com/congres oelearning/soluci-n-de-casos-ulicos- con-medios-y-recursos-de-la-nube http://www.google.com/moderator/? hl=es#15/e=213f6e&t=213f6e.40 Martes 7 de octubre de 2014 TÍTULO PONENCIA RESUMEN de PONENCIA EXPOSITOR/ES INSTITUCIÓN Resumen personal MAS INFORMACIÓN SOBRE LA PONENCIA PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS ONLINE ACCESO A LA SALA DE VIDEOCONFERENCIA Acceso al Google Moderador para hacer preguntas a los expositores sobre sus ponencias Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 9:00 Uruguay: 10:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 7:00 Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 8:00 Venezuela: 7:30 Costa Rica, Honduras y El Salvador: 6:00 Portugal: 13:00 España: 14:00 El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes El ABP y las TIC, para interpelar modelos pedagógicos tradicionales, romper con la hipótesis de un conocimiento para la institución y otro para la vida, lograr una coherencia entre teoría y práctica, se relata una experiencia en la Residencia Docente del Profesorado de Ciencias de la Computacion Garcia Berta Elena- Daza Monica Mercedes Universidad Nacional de San Luis (UNSL). Berta Elena García es Profesora en Enseñanza Media y Superior en Computación y Especialista en Educación Superior. Se desempeña en el Departamento de Informática de la Facultad de Cs Físico Matemáticas y Naturales de la UNSL en el cargo de Profesor Adjunto para las materias: Práctica Educativa I, Práctica Educativa II, Problemática Pedagógica Fundamental y Práctica Áulica Currículum e Investigación, de las Carreras Profesorado en Computación y Profesorado en Tecnología. Categoría IV del programa de incentivos e integrante del Proyecto de Investigación “Herramientas Informáticas Avanzadas para Gestión de Contenido de Carreras de grado en Informática” PROICO Nº 3-0301. Directora del Proyecto de Extensión: “Cuentos Digitales para la infancia”. Integrante del CIE (Centro de Informática Educativa) de la Facultad de Cs http://www.congresoelearning.org/e vents/el-abp-y-las-tic-ejes-de-las- practicas-docentes http://www.slideshare.net/claudiocla renc/berta-g-arcia-y-monica-daza-el- abp-y-las-tic-como-ejes-de-las- practicas-docentes https://www.bigmarker.com/congres oelearning/el-abp-y-las-tic-ejes-de- las-pr-cticas-docentes3 http://www.google.com/moderator/? hl=es#15/e=21a687&t=21a687.40 Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 11:00 Uruguay: 12:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 9:00 Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 10:00 Venezuela: 9:30 Costa Rica, Honduras y El Salvador: 8:00 Portugal: 15:00 España: 16:00 Organización y estructura del aula digital bajo Moodle La organización y estructura del aula digital bajo Moodle, desde el Diseño Instruccional. Esta estructura es la adoptada en la Univ Gabriel René Moreno. Carlos Bravo Reyes Universidad Auónoma Gabriel René Moreno. Santa Cruz. Bolivia Lic en Educación Doctor en Pedagogía. Profesor de Tecnología educativa. Más de 30 años de experiencia en la educación superior y en el trabajo con los medios http://www.congresoelearning.org/e vents/organizacion-y-estructura-del- aula-digital-bajo-moodle http://www.slideshare.net/claudiocla renc/carlos-bravo-reyes-organizacin- pedaggica-del-aula-digital-en- moodle https://www.bigmarker.com/congres oelearning/organizaci-n-y-estructura- del-aula-digital-bajo-moodle http://www.google.com/moderator/? hl=es#15/e=2123ea&t=2123ea.40 Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 15:00 Uruguay: 16:00 Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 13:00 Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 14:00 Venezuela: 13:30 Costa Rica, Honduras y El Salvador: 12:00 Portugal: 19:00 España: 20:00 Rúbricas para la evaluación de actividades y retroalimentación formativa on-Line Se expone de modo teórico-práctico la elaboración de rúbricas de evaluación de actividades y retroalimentación formativa en ambientes online. Se destaca el carácter personal del alumno situándolo en el centro de la enseñanza- aprendizaje. El diseño propio de herramientas de evaluación, previo a la corrección de los trabajos, permite valorar con mayor rigor y objetividad las entregas de los alumnos y, al mismo tiempo, el profesor puede orientar para que el aprendizaje ocurra mediante una retroalimentación basada en los criterios de evaluación previamente establecidos. Finalmente, se exponen los pasos a seguir para el diseño de una rúbrica para la retroalimentación. Paola Perochena González y José Argenis Rodríguez UNIR, Universidad Internacional de La Rioja Paola Perochena es docente universitaria y ha participado y coordinado procesos de enseñanza-aprendizaje a distintos niveles (formación reglada y no reglada, formación del profesorado y en la empresa) con publicaciones en congresos, libros y en revistas científicas. Ha desarrollado el diseño y elaboración de materiales multimedia y gestión de plataformas de formación. / José Argenis Rodríguez se ha dedicado al desarrollo profesional orientado a la formación de docentes, en diversos niveles y modalidades del sistema educativo reglado y en especial en la actualidad en el área de educación personalizada. http://www.congresoelearning.org/e vents/rubricas-para-la-evaluacion- de-actividades-y-retroalimentacion- fo http://www.slideshare.net/claudiocla renc/perochena-argenis- rubricas2014-rbricas-para-la- evaluacin-de-actividades-y- retroalimentacin-formativa-online https://www.bigmarker.com/congres oelearning/r-bricas-para-la-evaluaci- n-de-actividades-y-retroalimentaci-n- formativa-on-line http://www.google.com/moderator/? hl=es#15/e=213a67&t=213a67.40 Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2014 www.congresoelearning.org www.congresoelearning.com Ponencias entre el 6 y el 17 de octubre incluído
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Lunes 6 de octubre de 2014 TÍTULO PONENCIA RESUMEN de PONENCIA EXPOSITOR/ES INSTITUCIÓN Resumen personalMAS INFORMACIÓN SOBRE LA
PONENCIA
PRESENTACION DE
DIAPOSITIVAS ONLINE
ACCESO A LA SALA DE
VIDEOCONFERENCIA
Google Moderador para hacer
preguntas a los expositores
sobre sus ponencias
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 9:00
Uruguay: 10:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 7:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 8:00
Venezuela: 7:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 6:00
Portugal: 13:00
España: 14:00
Conferencia de aperturaConferencia inaugural soibre el funcionamiento del congreso, cómo se
desarrollará y las novedades de este año
Claudio Ariel Clarenc,
Carmen López y Gustavo
Trinitario
Congreso Virtual mundial
de e-Learning
http://www.congresoelearning.org/e
vents/conferencia-de-apertura-
cvme-2014
http://www.slideshare.net/claudiocla
renc/conferencia-apertura-cvme-
2014
https://www.bigmarker.com/congres
oelearning/conferencia-de-apertura-
cvme-2014
http://www.google.com/moderator/?
hl=es#15/e=218a61&t=218a61.40
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 11:00
Uruguay: 12:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 9:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 10:00
Venezuela: 9:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 8:00
Portugal: 15:00
España: 16:00
Conferencia magistral: Mundos
virtuales 3D inmersivos. El caso
de Ciudad Congreso
Presentación e inauguración de la CIudad Digital del Congreso Virtual Mundial de
e-Learning. Fundamentos pedagógicos presentes y futuros de esta iniciativaClaudio Ariel clarenc
Congreso Virtual mundial
de e-Learning
http://www.congresoelearning.org/e
vents/conferencia-magistral-
mundos-virtuales-3d-inmersivos-el-
caso-de-c
http://www.slideshare.net/claudiocla
renc/mundos-virtuales-3d-
inmersivos
https://www.bigmarker.com/congres
oelearning/conferencia-magistral-
mundos-virtuales-3d-inmersivos-el-
caso-de-ciudad-congreso
http://www.google.com/moderator/?
hl=es#15/e=214327&t=214327.40
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 15:00
Uruguay: 16:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 13:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 14:00
Venezuela: 13:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 12:00
Portugal: 19:00
España: 20:00
Conferencia magistral: e-
Learning también es aprendizaje
Esta ponencia realiza un recorrido desde los inicios del e-Learning y desde la
concepción de aprendizaje electrónico hacia lo demás factores intervinientes en
la educación a distancia: tutoría, actividades, ambientes virtuales de aprendizaje,
entre otros.
José María Rubio Mantia.es
Director de Mantia Dynamic Solutions, licenciado en CC. Políticas y
Sociología UNED, Doctorando en Económicas por la UCLM, Master en
Gestión Cultural por la Universidad de Alcala de Henares, Experto en
Gestión de Proyectos Elearning por la UCM y Experto en Análisis y
Evaluación de Políticas Públicas por la Fundación Ortega y Gasset y
Goberna América Latina.
Miembro del Consejo Regional de FP de Castilla la Mancha 2002-2010,
Director de Proyectos Experimentales de Formación y Empleo 2006-
2011.
Director de Centro de Enseñanzas Deportivas Filipides, Asesor y
Consultor de formacion y educación, Director Regional FIF 2002-2012.
http://www.congresoelearning.org/e
vents/conferencia-magistral-e-
learning-tambien-es-aprendizaje
http://www.slideshare.net/claudiocla
renc/jose-maria-rubio-elearning-
tambin-es-aprendizaje
https://www.bigmarker.com/congres
oelearning/conferencia-magistral-e-
learning-tambi-n-es-aprendizaje
http://www.google.com/moderator/?
hl=es#15/e=20fa53&t=20fa53.40
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 17:00
Uruguay: 18:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 15:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 16:00
Venezuela: 15:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 14:00
Portugal: 21:00
España: 22:00
Solución de casos áulicos con
medios y recursos de la nube
Se parte del supuesto de que algunos casos problema que se presentan en el
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje relacionados con la
comunicación, la organización y el bajo rendimiento de alumnos pudieran ser
solucionados mediante estrategias metodológica sustentadas en los atributos
pedagógicos de los propios medios y recursos de la nube
Nali Borrego Ramírez
Nali Borrego Ramírez
Profesora de las Licenciaturas en Ciencias de la Educación con Opción a
Tecnología Educativa, Administración y Planeación Educativa, Ciencias
Sociales. En la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias,
Educación y humanidades de la Universidad Autónoma de Tamaulipas,
México
Cd. Victoria Tamaulipas México
http://www.congresoelearning.org/e
vents/solucion-de-casos-aulicos-
con-medios-y-recursos-de-la-nube
http://www.slideshare.net/claudiocla
renc/nali-borrego-resolucion-de-
casos-aulicos-conmedios-y-recurso-
de-nube
https://www.bigmarker.com/congres
oelearning/soluci-n-de-casos-ulicos-
con-medios-y-recursos-de-la-nube
http://www.google.com/moderator/?
hl=es#15/e=213f6e&t=213f6e.40
Martes 7 de octubre de 2014 TÍTULO PONENCIA RESUMEN de PONENCIA EXPOSITOR/ES INSTITUCIÓN Resumen personalMAS INFORMACIÓN SOBRE LA
PONENCIA
PRESENTACION DE
DIAPOSITIVAS ONLINE
ACCESO A LA SALA DE
VIDEOCONFERENCIA
Acceso al Google Moderador
para hacer preguntas a los
expositores sobre sus ponencias
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 9:00
Uruguay: 10:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 7:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 8:00
Venezuela: 7:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 6:00
Portugal: 13:00
España: 14:00
El ABP y las TIC: ejes de las
prácticas docentes
El ABP y las TIC, para interpelar modelos pedagógicos tradicionales, romper con
la hipótesis de un conocimiento para la institución y otro para la vida, lograr una
coherencia entre teoría y práctica, se relata una experiencia en la Residencia
Docente del Profesorado de Ciencias de la Computacion
Garcia Berta Elena- Daza
Monica Mercedes
Universidad Nacional de
San Luis (UNSL).
Berta Elena García es Profesora en Enseñanza Media y Superior en
Computación y Especialista en Educación Superior. Se desempeña en el
Departamento de Informática de la Facultad de Cs Físico Matemáticas y
Naturales de la UNSL en el cargo de Profesor Adjunto para las materias:
Práctica Educativa I, Práctica Educativa II, Problemática Pedagógica
Fundamental y Práctica Áulica Currículum e Investigación, de las
Carreras Profesorado en Computación y Profesorado en Tecnología.
Categoría IV del programa de incentivos e integrante del Proyecto de
Investigación “Herramientas Informáticas Avanzadas para Gestión de
Contenido de Carreras de grado en Informática” PROICO Nº 3-0301.
Directora del Proyecto de Extensión: “Cuentos Digitales para la infancia”.
Integrante del CIE (Centro de Informática Educativa) de la Facultad de Cs
http://www.congresoelearning.org/e
vents/el-abp-y-las-tic-ejes-de-las-
practicas-docentes
http://www.slideshare.net/claudiocla
renc/berta-g-arcia-y-monica-daza-el-
abp-y-las-tic-como-ejes-de-las-
practicas-docentes
https://www.bigmarker.com/congres
oelearning/el-abp-y-las-tic-ejes-de-
las-pr-cticas-docentes3
http://www.google.com/moderator/?
hl=es#15/e=21a687&t=21a687.40
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 11:00
Uruguay: 12:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 9:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 10:00
Venezuela: 9:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 8:00
Portugal: 15:00
España: 16:00
Organización y estructura del
aula digital bajo Moodle
La organización y estructura del aula digital bajo Moodle, desde el Diseño
Instruccional. Esta estructura es la adoptada en la Univ Gabriel René Moreno.Carlos Bravo Reyes
Universidad Auónoma
Gabriel René Moreno.
Santa Cruz. Bolivia
Lic en Educación
Doctor en Pedagogía.
Profesor de Tecnología educativa.
Más de 30 años de experiencia en la educación superior y en el trabajo
con los medios
http://www.congresoelearning.org/e
vents/organizacion-y-estructura-del-
aula-digital-bajo-moodle
http://www.slideshare.net/claudiocla
renc/carlos-bravo-reyes-organizacin-
pedaggica-del-aula-digital-en-
moodle
https://www.bigmarker.com/congres
oelearning/organizaci-n-y-estructura-
del-aula-digital-bajo-moodle
http://www.google.com/moderator/?
hl=es#15/e=2123ea&t=2123ea.40
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 15:00
Uruguay: 16:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 13:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 14:00
Venezuela: 13:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 12:00
Portugal: 19:00
España: 20:00
Rúbricas para la evaluación de
actividades y retroalimentación
formativa on-Line
Se expone de modo teórico-práctico la elaboración de rúbricas de evaluación de
actividades y retroalimentación formativa en ambientes online. Se destaca el
carácter personal del alumno situándolo en el centro de la enseñanza-
aprendizaje. El diseño propio de herramientas de evaluación, previo a la
corrección de los trabajos, permite valorar con mayor rigor y objetividad las
entregas de los alumnos y, al mismo tiempo, el profesor puede orientar para que
el aprendizaje ocurra mediante una retroalimentación basada en los criterios de
evaluación previamente establecidos. Finalmente, se exponen los pasos a seguir
para el diseño de una rúbrica para la retroalimentación.
Paola Perochena González
y José Argenis Rodríguez
UNIR, Universidad
Internacional de La Rioja
Paola Perochena es docente universitaria y ha participado y coordinado
procesos de enseñanza-aprendizaje a distintos niveles (formación
reglada y no reglada, formación del profesorado y en la empresa) con
publicaciones en congresos, libros y en revistas científicas. Ha
desarrollado el diseño y elaboración de materiales multimedia y gestión
de plataformas de formación. / José Argenis Rodríguez se ha dedicado al
desarrollo profesional orientado a la formación de docentes, en diversos
niveles y modalidades del sistema educativo reglado y en especial en la
actualidad en el área de educación personalizada.
http://www.congresoelearning.org/e
vents/rubricas-para-la-evaluacion-
de-actividades-y-retroalimentacion-
fo
http://www.slideshare.net/claudiocla
renc/perochena-argenis-
rubricas2014-rbricas-para-la-
evaluacin-de-actividades-y-
retroalimentacin-formativa-online
https://www.bigmarker.com/congres
oelearning/r-bricas-para-la-evaluaci-
n-de-actividades-y-retroalimentaci-n-
formativa-on-line
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Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2014www.congresoelearning.org