Výstavní síň Sokolská 26Koncepce a texty: Klára
PutniorzováGrafická úprava: Ing. Zuzana Sýkorská
Animační programy probíhají za finanční podpory městského obvodu
Moravská Ostrava a Přívoz.
Pavel Opočenský23. listopad 2017 – 12. leden 2018
Držíš v ruce univerzální pracovní list, který Tě provede životem
a tvorbou Pavla Opočenského.
Pavel Opočenský je významný český sochař, kreslíř a především
tvůrce šperků. Narodil se v roce 1954 v Karlových Varech.,
vystudoval střední uměleckoprůmyslovou školu v Jablonci nad Nisou a
v Turnově. V roce 1979 se autor přestěhoval do Německa a v roce
1981 do USA. Do České republiky se vrátil až v roce 1990, kde se
začal věnovat objektové tvorbě. Autor pracuje se stejnou myšlenkou
jak v kresbě, tak v soše. Hledá pomyslné jádro, zajímá se o vnitřní
prostor a odhaluje to, co je lidskému oku skryté. Na jeho kresbách
si můžeme všimnout, že jsou plné různých tvarů. Kresby vystavené v
galerii jsou zařazeny do tří cyklů.První se jmenuje Nucleus a
odkazuje k principu jádra, druhá Olympias a poslední Evoluce
zabývající se organikou a biologií. Všechny tyto kresby pastelkami
na velkých formátech Opočenský vytvářel od konce roku 2014. Dnes
jich má rovných sto kusů.
1. úkol I.Prohlédni si vystavená díla Pavla Opočenského a
odpověz na následující otázky:a) Kresby Pavla Opočenského jsou
především barevné a plné
nejrůznějších tvarů. Poznáš, čím umělec obrazy vytvořil?
Zakroužkuj správnou odpověď.
vodové barvy temperové barvy barevné pastelky uhel
b) Jsou vystavené obrazy kreslené nebo malované?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c) Vyber si
jeden obraz, který Tě nejvíce zaujal a vymysli mu jméno
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d) Vypiš všechny
barvy, které v tomto obraze najdeš.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e) Vypiš všechny
tvary, které v obraze najdeš.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. = 1. – 3. ročník ZŠ; II. = 4. – 6. ročník ZŠ; III. = 7. – 9.
ročník ZŠ, SŠ
Bez názvu, 2016 – 2017, 100 x 70 cm, barevné pastelky, papír
(foto Lukáš Kuta)
c) Víš co znamená slovo pesimista a co optimista?
Pesimista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Optimista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Jsi spíše pesimista nebo optimista?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Myslíš si, že je Pavel Opočenský optimista?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. úkol III.Kresby jsou rozděleny do tří cyklů, na kterých
můžeme sledovat patřičný vývoj Opočenského tvorby. V první
místnosti se nachází díla z cyklu Nucleus. Tyto práce odhalují
princip jádra a jsou vytvářeny pomocí různých pravítek a křivítek.
V další části se nachází kresby z cyklu Olympias a v poslední části
výstavy jsou uvolněné kresby při nichž autor využívá neonové
pastelky. Tyto kresby jsou z cyklu Evoluce.
a) Na kresbách z těchto tří cyklů můžeš sledovat vývoj autorovy
tvor-by. Dokážeš svými slovy popsat, v čem se obrazy liší?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Prohlédni si díla z cyklu Evoluce. Jak na Tebe působí? Co Ti
kresby připomínají?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Co je to evoluce?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Při tvorbě jednoho z cyklů se autor inspiroval kresbami
německého biologa Ernsta Heackela. Dokážeš podle následující kresby
poznat, který cyklus jí byl inspirován?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. úkol III.Uvolni se a představ si, že vstupuješ do jednoho z
vystavených obrazů. Přemýšlej nad svými pocity. Jak se v tomto
obraze cítíš a co v něm zažíváš? Zaznamenej na výkres své pocity z
tohoto vnitřního světa v obraze. Můžeš využít pravítka.
Odpovědi:1a – barevné pastelky 1b – kreslené 2a – dvojrozměrné –
díváme se na něj jen z jednoho úhlu pohledu, má
dva rozměry trojrozměrné – můžeme se na něj dívat z více stran,
má tři rozměry2b – porcelánový hrníček, socha, kašna2d – jsou
vyrobeny ze snowboardů a lyží3b – Nucleus 4a – podle Slunce, které
je jeho středem4b – hvězda 4c – Merkur, Venuše, Země, Mars,
Jupiter, Saturn, Uran, Neptun4d – 1. Venuše, 2. Neptun, 3. Saturn,
4. Země, 5. Mars4e – Jupiter, Saturn, Uran, Neptun6c – pesimista –
smutný, vidí vše černě optimista – veselý, věří ve šťastnou
budoucnost7h – vývoj7i – Evoluce
Zdroje:
https://cs.wikipedia.orghttp://www.artmap.cz/pavel-opocensky-nucleus-0http://www.artlist.cz/pavel-opocensky-2352/https://www.hull2017.co.uk/whatson/events/marine-art-ernst-haeckel/
2. úkol I.Jistě sis všiml/a, že se v galerii nachází také
šperky.
a) Porovnej šperky s obrazy na zdech. Obrazy označujeme jako
díla dvojrozměrná a šperky jako trojrozměrná. Víš proč tomu tak
je?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b) Zakroužkuj
díla, která jsou také trojrozměrnáporcelánový hrníček plakát socha
kašnac) Jak se jmenují série vystavených šperků?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Zamysli se a napiš proč se takto jmenují.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. úkol I.Prohlédni si černobílou fotografii jedné z vystavených
kreseb.a) Najdi tuto kresbu v galerii.
b) Jak se jmenuje cyklus, ze kterého kresba pochází?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Vezmi si barevnou pastelku a obtáhni v tomto obrázku co
nejvíce zá-kladních geometrických tvarů.
4. úkol II.Kresby Pavla Opočenského jsou velice intuitivní a
otevírají umělcův vhled do paralelního vesmíru. V těchto kresbách
můžeme vidět autoro-vu představu o tom, jak může vesmír
vypadat.
a) Znáš Sluneční soustavu? Víš podle čeho vznikl její název?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Víš, co to je Slunce? Zakroužkuj správnou možnost.meteorit
planeta hvězda měsíc
c) Napiš planety, které patří do Sluneční soustavy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d) Prohlédni si
následující obrázky planet a zkus napsat jejich názvy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Některé planety Sluneční soustavy mají prstenec. Věděl/a bys,
které to jsou?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f) Co to vlastně
prstenec je? Pokud nevíš, přečti si následující text.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) Pavel Opočenský má představu o vesmíru jasnou. Vesmír je
pod-le něj barevný. Souhlasíš s ním nebo si myslíš, že vypadá zcela
jinak? Jak podle Tebe vesmír vypadá?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .j) Vesmír skrývá
mnohá tajemství, která čekají na své odhalení. Před-
stav si neobjevenou planetu v jiné galaxii. Jak vypadá, z čeho
je slo-žená, existuje na ní nějaký život? Do volného pole nakresli
svou smyšlenou planetu a popiš ji.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. úkol III.Umělec často pracuje při vytváření kreseb se svou
intuicí. Intuice je na rozdíl od dlouhého myšlení náhlé poznání.
Intuice bývá doprovázena jen pocitem jistoty nebo nejistoty, nikde
není racionálně doložena. Pavel Opočenský například intuitivně
vytváří kresby svých Vesmírů. Prostě jen tak „tuší“ a „vymýšlí“ si,
jak vypadá vesmír nebo vnitřní neviditelný prostor.
a) Zažil/a jsi někdy pocit, kdy sis náhle byl/a něčím naprosto
jistý/á, aniž bys o tom dlouho přemýšlel/a?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b) Zapoj své
intuitivní myšlení i fantazii a nakresli, jak podle Tebe vypa-
dá vnitřní prostor ve zdechgalerie.
6. úkol II.Umělec dává do své tvorby kus sebe samého. Zachycuje
v dílech svou náladu a svoji osobnost. Umělecké dílo je takový
odraz samotného tvůrce.
a) Dokážeš podle vystavených děl Pavla Opočenského napsat
alespoň 5 jeho vlastností?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b) Jak by podle
Tebe mohl vypadal obraz smutného člověka? Jaké by
měl barvy? Tvary? A další…
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Planetární prstenec je kruh, který obklopuje planetu. Je složený
z úlom-ků různých vesmírných těles a prachových částic. Mají ho
hlavně plynné planety. V naší soustavě jsou to Jupiter, Saturn,
Uran a Neptun.
g) Prohlédni si kresby Pavla Opočenského a zkus v nich najít
tvar připo-mínající planetu s prstencem.
h) Kresby v první místnosti se nazývají Nucleus. Nucleus znamená
já-dro. Prohlédni si obrázek Marsu a zkus na něm najít jádro.