BUKUKURIKULUM PROGRAMSTUDIPENDIDIKANBIOLOGI · 2020. 4. 10. · iv TIMPENYUSUN FakultasKeguruan danIlmuPendidikan KodeDokumen 302/5/6A.2/2018 Revisi 004 ProgramStudi PendidikanBiologi

BUKU KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

(UNIMUDA) SORONG

ii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................................................... iDAFTAR ISI .................................................................................................................................. iiHALAMAN PENGESAHAN DOKUMEN ....................................................................................... iiiTIM PENYUSUN ........................................................................................................................... ivSK PENINJAUAN KURIKULUM ...................................................................................................vSK PENETAPAN KURIKULUM ....................................................................................................viKATA PENGANTAR .....................................................................................................................viii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................... 1a....Dasar Pemikiran.............................................................................................................. 1b... Landasan ..........................................................................................................................2c....Tujuan ..............................................................................................................................5

BAB II PRINSIP, MODEL DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM .............................................. 6a....Prinsipp Penganbangan Kurikulum .............................................................................. 6b... Model Kurikulum ............................................................................................................ 6c....Prosedur Pengembangan ............................................................................................... 6

BAB III NASKAH KURIKULUM PROGRAM STUDI .....................................................................8a....Visi Program Studi Pendidikan Biologi .........................................................................8b... Misi Program Studi Pendidikan Biologi ........................................................................ 8c....Tujuan Program Studi Pendidikan Biologi ................................................................... 8d... Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Biologi ....................................................... 9e....Capaian Pembelajaran (lerning Outcome).................................................................... 9f.... Metode Pembelajaran .....................................................................................................6g....Sistem Penilaian ..............................................................................................................12h... Kurikulum Program Studi Pendidikan Biologi .............................................................15i.....Pembentukan Struktur Kurikulum Pendidikan Biologi ...............................................17j.....Pembentukan Mata Kuliah Progran Studi .................................................................... 18k....Struktur dan Persebaran Matakuliah Program Studi .................................................. 21l.....Sebaran Matakuliah Persemester ..................................................................................25m.. Deskripsi Matakuliah ......................................................................................................28

BAB IV PENUTUP ........................................................................................................................53

iii

Halaman Pengesahan

iv

TIM PENYUSUN

Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan

Kode Dokumen 302/5/6A.2/2018

Revisi 004Program Studi

Pendidikan BiologiTanggal Berlaku 15 September 2018Hal Kurikulum 2018

Penanggung Jawab : Mukhlas Triyono, M.Pd. (Kepala Biro AdministrasiAkademik)

Ketua Tim : Istiqomah, M.Pd. (Ketua Prodi PendidikanBiologi)

Sekretaris : Ratna Prabawati, M.Pd.Anggota : Sirojjuddin, M.Pd. (Dosen)

Jaharudin, M.Pd. (Dosen)Mivtha Citraningrum (Dosen)Nurul Alia Ulfa, M.Pd. (Dosen)Hidayatussakinah, M.Pd. (Dosen)

Narasumber : Dr. Rustamadji, M.Si.Cahyono, M.Si (Pakar)Stakeholder : Drs. H. Mohammad Sanmas, M.Pd. (Pengawas

Dinas Pendidikan Kabupaten Sorong)Pengguna Alumni : Paeran Baderun, M.Pd.

Khasanah, M.Pd.IAkmadi

v

SK Peninjauan Kurikulum

vi

SK Penetapan Kurikulum

vii

viii

1

BAB IPENDAHULUAN

A. Dasar Pemikiran

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen

menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan

mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan

formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru profesional harus

memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S-1) atau diploma empat (D

IV), menguasai kompetensi (pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian),

memiliki sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani,serta memiliki

kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikannasional.

Guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga professional pada jenjang

pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak usia dini pada

jalur pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan peraturan perundang-

undangan. Pengakuan kedudukan guru sebagai tenaga professional

tersebutdibuktikan dengan sertifikat pendidik. Lebih lanjut Undang-Undang

Nomor14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen tersebut mendefinisikan bahwa

professional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan

menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian,

kemahiran, ataukecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu

serta memerlukan pendidikan profesi.

Guru professional dipersyaratkan memiliki kualifikasi akademik yang

relevan dengan matapelajaran yang diampunya dan menguasai kompetensi

sebagaimana dituntut oleh Undang-undang Gurudan Dosen.Pengakuan

gurusebagai pendidik professional dibuktikan dengan sertifikat pendidik yang

diperoleh melalui suatu proses sistematik yang disebut sertifikasi pendidik.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

73 Tahun 2013 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

bidang Pendidikan Tinggi, dan Peraturan Kementerian Riset, Teknologi, dan

Pendidikan Tinggi (Permenristek- dikti) Nomor 44 Tahun 2015 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) menyatakan rumusan capaian

2

pembelajaran lulusan wajib mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran

lulusan KKNI; dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.

Berkaitan dengan hal tersebutdi atas, maka Program Studi Pendidikan

Biologi Univesitas Pendidikan Muhammadiiyah (UNIMUDA) Sorong menyusun

Kurikulum Pendidikan Biologi, kemampuan SDM, sarana dan prasarana, serta

jalinan kerjasama. Penyusunan Kurikulum ini berangkat dari kesadaran

Univesitas Pendidikan Muhammadiiyah (UNIMUDA) Sorong adalah sandaran

utama pendidikan, karena kemajuan dan kemunduran suatu bangsa sangat

bergantung pada keberhasilan penyenggaraan pendidikannya. Sedangkan

pendidikan dapat berhasil apabila tersedia guru-guru berkualitas dan

profesional. Univesitas Pendidikan Muhammadiiyah (UNIMUDA) Sorong

sebagai produsen calon guru memiliki tanggung jawab yang besar dalam

memajukan bangsa Indonesia.

UNIMUDA Sorong memiliki visi, misi, dan tujuan yang perlu diaktualisasikan

dalam kurikulum prodi. Visi Universitas Pendidikan Muhammadiyah

(UNIMUDA) Sorong adalah ‘’Menjadi Lembaga Pendidikan Dan Tenaga

Kependidikan yang Bertakwa, Profesional, dan Unggul berbasis Edu-

tourismpreneur Se-Indonesia Timur pada Tahun 2025’’. Sesuai dengan visi

diatas maka fakultas menetapkan misi sebagai berikut.

1. Menyelenggarakan pendidikan, pembelajaran dan pembinaan sivitas

akademika di lingkungan FKIP Unimuda Sorong untuk menghasilkan

tenaga pendidik yang bertaqwa kepada Tuhan YME, profesional dan

unggul.

2. Menyelenggarakan penelitian, pengabdian kepada masyarakat untuk

kemajuan IPTEKS yang menunjang kesejahteraan masyarakat.

3. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak/stakeholder dalam

mengembangkan caturdharma PTM.

B. Landasan1. Landasan Yuridisa. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan

Nasional

3

b. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosenc. Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang PendidikanTinggi

d. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia(KKNI)

e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

f. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentangGurug. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

PenyelenggaraanPendidikan

h. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia(KKNI)

i. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang

Standar Kualifikasi Akademik dan KompetensiGuru

j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang

Standar Kualifikasi Akademik dan KompetensiKonselor

k. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan

AngkaKreditnya.

l. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 tahun 2014, tentang

penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan PerguruanTinggi.

m. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

Bidang PendidikanTinggi.

n. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional

PendidikanTinggi.

o. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu

PendidikanTinggi.

p. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

222/U/1998 tentang Pedoman Pendirian PerguruanTinggi.

q. Ketentuan Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah

No.178/KET/I.3/D/2012 tentang Penjabaran Pedoman Pimpinan Pusat

Muhammadiyah No. 02/PED/I.O/B/2012 tentangPTM.

r. Rencana Strategis (Renstra) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Tahun

4

2018-2022.

s. Statuta Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Tahun2018.

t. Rencana Strategis (Renstra) Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Tahun 2018-2022.

u. Rencana Operasional Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Pendidikan MuhammadiyahSorong.

2. Landasan Filosofis

Pengembangan kurikulum prodi di UNIMUDA Sorong didasarkan atas

berbagai filosofi seperti humanisme, esensialisme, parenialisme, idealisme, dan

rekonstruktivisme sosial dengan pemikiran sebagai berikut.Secara filosofis

program studi Pendidikan Biologi melakukan perencanaan kurikulum,

pelaksanaan, dan peningkatan kualitas. Tahapan ini bertujuan agar mahasisswa

memahami hakekat hidup dan memiliki kemampuan yang mampu

meningkatkan kualitas hidupnya baik secara individu maupun masyarakat.

3. Landasan Teoretis

Pengembangan kurikulum prodi di UNIMUDA Sorong didasarkan atas

ilmu dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sebagai berikut.

a. Relevansi; kurikulum dan pembelajaran harus relevan dengan perkembangan

IPTEKS, kebutuhan masyarakat, dan perkembangan zaman.

b. Kontinuitas; kurikulum S1 di UNIMUDA Sorong harus bersifat kontinu,

terdapat keterkaitan dengan kurikulum S2, dan S3 dimanapun dan

penjenjangan yangjelas.

c. Fleksibilitas; kurikulum hendaknya memiliki fleksibilitas horizontal dan

vertikal baik dari segi isi maupun prosesimplementasinya.

d. Efektivitas dan efisiensi; kurikulum didesain sedemikian rupa agar efektif dan

efisien di dalam implementasinya untuk mencapai learning outcome yang

telah ditetapkan. Untuk level S1, misalnya, harus dapat diselesaikan dalam

waktu empattahun.

e. Pragmatis; kurikulum yang telah disusun hendaknya dapat dilaksanakan atau

diimplementasikan dengan baik sesuai dengan berbagai kondisi yang ada

5

diprodi.

C. TujuanTujuan pengembangan kurikulum prodi di lingkungan FKIPUNIMUDA

Sorongadalah sebagai berikut.

1. MemperbaikikurikulumsesuaidengankompetensigenerikKKNIdanKBK.

2. Menetapkan kualifikasi lulusan di setiapprodi.

3. Menyusun Learning Outcome sesuai dengan deskripsi generik KKNI di

setiapprodi.

4. Menyusun struktur kurikulum prodi yang mencakup mata kuliah universitas,

fakultas, danprodi.

5. Memperbaiki sistem pembelajaran, sarana dan prasarana belajar, serta

penilaian sesuai dengan kurikulum baru yang telahdisusun.

6

BAB II

PRINSIP, MODEL DAN PROSEDUR PENGEMBANGAN

KURIKULUM

A. Prinsip PengembanganKurikulumPengembangan kurikulum prodi di UNIMUDA Sorong didasarkan atas ilmu dan prinsip-

prinsip pengembangan kurikulum sebagai berikut.

1. Perubahan kurikulum dipandang sebagai hal yang memang harus terjadi oleh karena

perubahan ilmu, teknologi, seni, dan budayamasyarakat.

2. Pengembangan kurikulum didasarkan pada kurikulum sebelumnya melalui proses

evaluasi diri, tracer study, dan kajian futuristik yangmendalam.

3. Pengembangan kurikulum merupakan kerja tim bukan perorangan yang melibatkan

dosen, mahasiswa, stakeholders, dan unsur-unsur terkait lainnya.

4. Pengembangan kurikulum prodi didasarkan atas Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)

dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang disingkat KKNI yaitu kerangka

penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan

mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta

pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan

struktur pekerjaan di berbagaisektor.

5. Pengembangan strata 1 (sarjana) setara dengan KKNI level 6, pendidikan profesi setara

dengan KKNI level

B. ModelKurikulumModel kurikulum buku kurikulum ini hanya dikhususkan untuk kurikulum program

Sarjana. Sedangkan untuk kurikulum program profesi guru disusun tersendiri.

C. ProsedurPengembangan

Prosedur pengembangan kurikulum FKIP disusun dengan merujuk kepada Panduan

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 yang dikeluarkan oleh

Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan tahun 2019 dan Pedoman

Pengembangan Kurikulum LPTK (Dikti, 2012) serta Panduan Pengembangan Kurikulum

Program Stusi UNIMUDA Sorong.. Prosedur pengembangan kurikulum tersebut meliputi

langkah- langkah berikut:1. Penetapan ProfilLulusan2. Perumusan Capaian Pembelajaran (learningoutcome)

3. Pengkajian ElemenKompetensi

7

4. Penentuan BahanKajian5. Pembentukan MataKuliah6. Penentuan Bobotsks7. Penyusunan Program Semester8. Penentuan KegiatanPembelajaran9. Penentuan SistemAsesmen/Penilaian.

Ke sembilan tahapan tersebut dapat dilihat pada Gambar 1 berikut.Gambar 1. Tahapan Penyusunan Kurikulum

Bahan Kajian

Teknik Penilaian

Strategi Pembelajaran

Struktur Kurikulum(distribusi tiap Semester)

Pembentukan Mata Kuliahdan Penetapan SKS

Kompetensi Lulusan

Profil Lulusan

Comparative/ Tracer Study(Market Signal)

Analisis SWOT Prodi(Scientific Vision)

8

BAB III

NASKAH KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

I. Visi, Misi, Profil, dan KompetensiLulusanA. Visi ProgramStudi

“Mewujudkan Sarjana Pendidikan Biologi yang profesionalis, beriman dan bertakwa, mampu

berpikir secara interdisipliner, memiliki jiwa kewirausahaan berbasis edu-tourismpreneur

serta tanggap sosial dan lingkungan se-Papua pada tahun 2025”.

B. Misi ProgramStudi1. Menyelenggarakan program pembinaan iman dan takwa bagi mahasiswa

program studi pendidikan Biologi khususnya dan sivitas akademika fakultaskeguruan dan ilmu pendidikan (FKIP) pada umumnya.

2. Menyelenggarakan pendidikan guru bidang studi pendidikan biologi yangprofessional dan interdisipliner

3. Menyelenggarakan penelitian untuk meningkatkan kompetensi dosen danmahasiswa.

4. Menyelanggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai bentukkontribusi dalam mewujudkan pengembangan pendidikan dan ilmupengetahuan.

5. Mengembangkan kerjasama dengan pihak-pihak lain untuk menumbuhkanjiwa edu-tourismpreneur pada bidang ilmu kependidikan biologi.

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) adalah:

1. Menghasilkan tenaga pendidik ilmu Biologi yang beriman, bertakwa, berakhlak

mulia, dan mampuberamal.

2. Memberikan bekal keahlian dan keterampilan dalam bidang pendidikan Biologi

disertai dengan etos kerja yangtinggi.

3. Memberikan bekal kemampuan menganalisa secarainterdisipliner

4. Terfasilitasinya kegiatan-kegiatan penelitian bermutu yang dilakukan tenaga

edukatif danmahasiswa.

5. Menghasilkan program kegiatan-kegiatan pemberdayaan masyarakat terutama

yang terkait dengan persyarikatan dan amal-amal usaha Muhammadiyah secara

9

khusus dan umat manusia secarakeseluruhan.

6. Tercapainya kerjasama dengan pihak-pihak lain untuk menumbuhkan jiwa

entrepreneurship pada ilmu pendidikanBiologi.

D. ProfilLulusanProfil lulusan Program Studi Pendidikan biologiadalah sebagai berikut.

1. Calon guru (pendidik biologi).2. Peneliti bidang pendidikan biologi3. Wirausahawan

E. KompetensiLulusanKompetensi lulusan mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yangdinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran sebagai berikut.

1.1 Sikap1. Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, danetika

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan berperadaban berdasarkanPancasila

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memilikinasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara danbangsa

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuan original oranglain

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakatdanlingkungan

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat danbernegara8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etikaakademik9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannyasecaramandiri.

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dankewirausahaan11. Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap,

nilai, dan kemampuan peserta didik.

1.2 Pengetahuan1. Mampu menerapkan konsep-konsep biologi dan ilmu kependidikan dalam

merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran denganmemanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di sekolah (kelas,laboratorium) dan lingkungan.

2. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi melalui penelitian ilmiahdengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS sesuai dengan konteks sekolah danperkembangan peserta didik.

10

3. Mampu menerapkan pedagogik spesifik untuk membelajarkan konsep biologidengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogik yang tepatsebagai implementasi technological pedagogical content knowledge (TPCK)

4. Mampu mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan hasil penelitian dangagasan tentang pendidikan biologi terkait berbagai alternatif penyelesaianmasalah di bidang pendidikan biologi ditingkat nasional dan/atau internasional.

5. Mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi, dan merefleksikanpembelajaran biologi menggunakan berbagai pendekatan untuk meningkatkankemampuan berpikir tingkat tinggi sesuai dengan tingkat perkembanganpesertadidik.

6. Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan denganmemanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk membuat produk-produk pembelajarandalammendukung terselenggaranya pembelajaranbiologi.

7. Mengindentifikasi permasalahan pembelajaran dan memecahkannyamenggunakan metode ilmiah dalam pendidikanbiologi.

8. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi melalui penelitian ilmiahdengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS sesuai dengan konteks sekolah danperkembangan peseta didik secara mandiri dankelompok.

9. Menguasai konsep, prinsip, hukum dan teori biologi serta terapannya dalampembelajaran disekolah.

10. Menguasai filosofi pendekatan, model, metode, dan media pembelajaran untukmelaksanakan pembelajaran biologi disekolah.

11. Menguasai teori dan prinsip perencanaan, pengelolaan, dan keterampilan dalampelaksanaan dan pengembangan evaluasi pembelajaranBiologi.

12. Mampu mengelola sumber daya pendidikan biologi, organisasi, danmengkomunikasikan hasil pengelolaaannya secara bertanggungjawabkepadapemangku kepentingan.

13. Mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai pendidik biologiyang berkarakter Islami dalam menyelesaikan tugas dan patut untuk diteladanioleh peserta didik

1.3 KeterampilanKeterampilan terdiri atas keterampilan umum dan keterampilan khusus.Keterampilan umum1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologiyang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai denganbidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, danterukur.3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuaidengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangkamenghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritikseni.

11

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentukskripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruantinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalahdi bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dandata.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,kolega, sejawat baik di dalammaupun di luarlembaganya.

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukansupervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukankembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegahplagiasi

Keterampilan Khusus1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kurikuler,

kokurikuler dan ekstra kurikuler, dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif

dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis

IPTEKS, dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses danmutu;

2. Mampumelakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran;

3. Mampu melakukan evaluasi proses pembelajaran menggunakan penelitian tindakan

kelas (actionresearch);

4. Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas,

sekolah, dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya, dan

mengevaluasi aktivitasnya secarakomprehensif;

5. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data

dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan yang menjadi

tanggungjawabnya;

6. Mampu melakukan kajian terhadap masalah mutu, relevansi, dan akses di bidang

pendidikan, dan menyajikan pilihan terbaik dari solusi yang telah ada untuk dapat

digunakan sebagai dasar pengambilankeputusan.

7. Mampu mengkaji dan mengembangkan berbagai metode pembelajaran yang telah

tersedia secara inovatif danteruji.

II. Karakteristik Kurikulum Program Studi Pendidikna BiologiKurikulum Prodi Pendidikan Biologi terdiri atas 148 sks yang mencakup 139sksmata kuliah wajib dan 9sks mata kuliah pilihan. Mata kuliah-mata kuliahtersebut dikategorikan menjadi sebagai berikut.

12

1. Mata Kuliah Universitas sebesar 18sks2. Mata Kuliah Fakultas sebesar 14 sks3. Mata Kuliah Prodi sebesar 116 sks

III. Deskripsi Proses Pembelajaran danPenilaian

Deskripsi Proses Pembelajaran

Proses pembelajaran dilaksanakan untuk mencapai capaian pembelajaran yangtelah ditentukan. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan mendasarkanpada nilai-nilai agama, kebangsaan, dan etika akademik. Kegiatan pembelajarandilaksanakan secara interaktif dengan mengutamakan interaksi dua arah antaramahasiswa dan dosen maupun antarmahasiswa dengan memanfaatkanberbagai sumber belajar dan teknologi informasi yang relevan untukmenumbuhkan kreativitas, kapasitas, kepribadian, kemandirian, dankemmampuan menyelesaikan masalah, serta menumbuhkan pola pikir logis,luas, dan komprehensif. Kegiatan pembelajaran dapat berupa kuliah tatap muka,responsi dan tutorial, seminar, praktikum, atau praktiklapangan.

Untuk mencapai capaian pembelajaran yang telah ditentukan, mahasiswa wajibmenempuh beban belajar minimal 144 satuan kredit semester (sks) yangdiselesaikan dalam waktu 4 sampai 5 tahun atau 8 sampai 10 semester. Satusemester setara dengan 16 minggu. Satu sks setara dengan 160 menit kegiatanbelajar per minggu per semester dengan rincian untuk setiap bentuk kegiatanpembelajaran adalah sebagai berikut.

Satu sks dalam bentuk pembelajaran kuliah, responsi, dan tutorialmencakup kegiatan belajar tatap muka 50 menit perminggu per semester,penugasan terstruktur 50 menit perminggu per semester, dan kegiatanbelajar mandiri 60 menit perminggu persemester.

Satu sks dalam bentuk pembelajaran seminar mencakup kegiatan belajartatap muka 100 menit per minggu per semester dan kegiatan belajarmandiri per minggu persemester.

Satu sks dalam bentuk pembelajaran praktikum dan praktik lapanganadalah 160 menit per minggu persemester.

Beban normal mahasiswa adalah 20 sks per semester. Beban belajar mahasiswaberprestasi akademik tinggi, yaitu mahasiswa dengan Indeks Prestasi Semester(IPS) lebih dari 3,50 dan memenuhi etika akademik, dapat ditambah hingga 24sks per semester.

Deskripsi Penilaian PembelajaranPenilaian pembelajaran dilakukan untuk mengukur ketercapaian capaianpembelajaran yang telah ditentukan. Penilaian dilaksanakan dengan prinsip-prinsip sebagai berikut. Edukatif, yaitu penilaian dimaksudkan untuk memotivasi mahasiswa untuk

13

memperbaiki perencanaan dan cara belajar untuk mencapai capaianpembelajaran

Otentik, yaitu penilaian berorientasi pada proses belajar yangberkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuanmahasiswa saat kegiatan pembelajaranberlangsung

Objektif, yaitu penilaian didasarkan pada standar yang disepakati antaradosen dan mahasiswa serta dari pengaruhsubjektivitas

Akuntabel, yaitu penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas,disepakati di awal kuliah, dan dipahamimahasiswa

Transparan, yaitu penilaian yang prosedur dan hasilnya dapat diakses olehseluruh pemangkukepentingan.

Penilaian dilakukan dengan beberapa teknik. Penilaian sikap dilakukan denganteknik observasi, angket, penilaian diri, dan penilaian antarteman. Penilaian sikapdilaksanakan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Penilaian pengetahuandan keterampilan dilakukan dengan tes tertulis, tes lisan, atau penugasan dalambentuk portofolio atau projek. Ditinjau dari waktu dan cakupannya, tes tertulisdibedakan menjadi ujian Tengah Semester (UTS) untuk mengukur capaianpembelajaran mahasiswa pada paruh pertama kegiatan pembelajaran dan ujianAkhir Semester (UAS) untuk mengukur capaian pembelajaran mahasiswa padaparuh kedua kegiatan pembelajaran. Nilai akhir aspek pengetahuan danketerampilan merupakan akumulasi dari nilai tugas, UTS, dan UAS yangformulasikanya disepakati antara dosen dan mahasiswa dengan ketentuan nilaitugas minimal berbobot 20% dari total nilai. Nilai akhir mahasiswa pada suatumata kuliah merupakan akumulasi dari nilai sikap, sikap, pengetahuan, danketerampilan yang formulasinya disepakati antara dosen dan mahasiswa.

Nilai akhir mata kuliah menggunakan skala 0 s.d 100 dengan batas kelulusan 56.Nilai akhir dikoneveri ke dalam huruf A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D, dan E yangstandard an bobotnya ditetapkan sebagai berikut.

Tabel 1. Konversi Nilai dalam Bentuk Huruf dan Angka

Skor(Skala 0 –100)

Nilai

Huruf Angka

86 – 100 A 4,0081 – 85 A- 3,6776 – 80 B+ 3,3371 – 75 B 3,0066 – 70 B- 2,6761 – 65 C+ 3,3356 – 60 C 2,0041 – 55 D 1,000 – 40 E 0,00

14

Nilai atau capaian pembelajaran mahasiswa di setiap semester dinyatakan denganIndeks Prestasi Semester (IPS) yang diperoleh dengan cara menjumlahkanperkalian antara nilai angka setiap mata kuliah dan bobot sks mata kuliahbersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang ditempuh dalam satusemester. Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir program studidinyatakan dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) yang diperoleh dengan caramenjumlahkan perkalian antara nilai angka setiap mata kuliah dan bobot sks matakuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah seluruh sks yang telah ditempuh untukmenyelesaikan studi. Mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuhseluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusanyang ditetapkan program studi dengan IPK lebih besar atau sama dengan 2,00.Predikat kelulusan mahasiswa ditentukan sebagaiberikut.

Memuaskan apabila mencapai IPK 2,76 sampai dengan3,00. Sangat memuaskan apabila mencapai IPK 3,01 sampai dengan3,50. Dengan pujian apabila mencapai IPK lebih dari3,50.

H. Kaitan Antara Capaian Pembelajaran dan BahanKajian

Lingkup Bahan Kajian ini didasarkan pada empat aspek capaian pembelajaran, meliputi

aspek Sikap, Aspek Penguasaan Pengetahuan, Aspek Ketrampilan Khusus, dan Aspek

Ketrampilan Umum. Sedangkan dasar rumusan bahan kajian didasarkan pada kompetensi

lulusan Program Studi Pendidikan Biologi yang telah dihasilkan pada kegiatan Workshop

tanggal 12 Januari 2018. Dengan demikian, rumusantentang bahan kajian ini dikaitkan dengan

empat aspek capaian pembelajaran program studi pendidikan biologi sebagaimana tampak

pada Tabel dibawah ini:

Aspek Kode Capaian Pembelajaran Kode Bahankajian

Sikap S1 Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa danmampu menunjukkan sikap religius

BK1 Agama

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalammenjalankan tugas berdasarkan agama, moral,danetika

BK1BK2

AgamaPKn

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutukehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan berperadabanberdasarkanPancasila

BK3 Pancasila

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dancinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

BK2BK3

PKnPancasila

15

tanggung jawab pada negara danbangsaS5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuanoriginal oranglain

BK1BK4

AgamaPLSBT

S6 Bekerja sama dan memilikikepekaan sosial serta kepedulianterhadap masyarakatdanlingkungan

BK5 PeduliLingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupanbermasyarakat danbernegara

BK2 PKn

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etikaakademik BK3 PancasilaS9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab

atas pekerjaan di bidang keahliannyasecaramandiri

BK6 Profesional

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,dankewirausahaan

BK7 Kewirausahaan

S11 Mempunyai ketulusan, komitmen,kesungguhan hati untuk mengembangkansikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.

BK8 KarakteristikPesertaDidik

Pengetahuan

P1 Mampumenerapkan konsep-konsepbiologi dan ilmu kependidikan dalammerencanakan, melaksanakan,mengevaluasi pembelajaran denganmemanfaatkan IPTEKS sesuai denganpermasalahan di sekolah (kelas,laboratorium) dan lingkungan.

BK9

BK26

Pengukuran,penilaiandan evaluasi

PemanfaatanTeknologiInformasi

P2 Mampumemecahkan permasalahanpendidikan biologi melalui penelitianilmiah dengan memanfaatkan kemajuanIPTEKS sesuai dengan konteks sekolahdan perkembangan peserta didik.

BK10

BK8

MetodologiPenelitian

KarakteristikPesertaDIdik

P3 Mampumenerapkan pedagogik spesifikuntuk membelajarkan konsep biologidengan mempertimbangkan sifatkarakteristik konsep dan pedagogik yangtepat sebagai implementasi technologicalpedagogical content knowledge (TPCK)

BK8 KarakteristikPesertaDidik

P4 Mampumengkomunikasikan secara lisandan tulisan hasil penelitian dan gagasantentang pendidikan biologi terkaitberbagai alternatif penyelesaian masalahdi bidang pendidikan biologi ditingkat

BK10

BK25

MetodePenelitian

Tata Bahasa

16

nasional dan/atau internasional.P5 Mampumerencanakan, menerapkan,

mengevaluasi, dan merefleksikanpembelajaran biologi menggunakanberbagai pendekatan untukmeningkatkan kemampuan berpikirtingkat tinggi sesuai dengan tingkatperkembangan pesertadidik.

BK11 Pendekatan/strategi/model/metodepembelajaran

P6 Mampumenerapkan konsep biologi dan teknologikependidikan dengan memanfaatkan kemajuanIPTEKS untuk membuat produk-produkpembelajaran dalammendukung terselenggaranyapembelajaranbiologi.

BK27

BK28

KonsepDasar IlmuBiologiKonsepDasar IlmuTerapan

P7 Mengindentifikasi permasalahan pembelajaran danmemecahkannya menggunakan metode ilmiahdalam pendidikanbiologi.

BK12

BK10

MetodeIlmiah

MetodePenelitian

P8 Mampumemecahkan permasalahan pendidikanbiologi melalui penelitian ilmiah denganmemanfaatkan kemajuan IPTEKS sesuai dengankonteks sekolah dan perkembangan peseta didiksecara mandiri dankelompok.

BK12

BK10

MetodeIlmiah

MetodePenelitian

P9 Menguasai konsep, prinsip, hukum dan teori biologiserta terapannya dalam pembelajaran disekolah.

BK27

BK28

KonsepDasar IlmuBiologiKonsepDasar IlmuTerapan

P10 Menguasai filosofi pendekatan, model, metode, danmedia pembelajaran untuk melaksanakanpembelajaran biologi disekolah.


P11 Menguasai teori dan prinsip perencanaan,pengelolaan, dan keterampilan dalam pelaksanaandan pengembangan evaluasi pembelajaranBiologi.

BK9

BK13

Pengukuran,penilaiandan evaluasiPerencanaanPembelajaran

P12 Mampumengelola sumber daya pendidikan biologi,organisasi, dan mengkomunikasikan hasilpengelolaaannya secara bertanggungjawabkepadapemangku kepentingan.

BK14

BK15

PrinsipKomunikasi

RelasiLingkunganSosial

P13 Mampumengembangkan diri secara berkelanjutansebagai pendidik biologi yang berkarakter Islami

BK16 Pengembangan Diri

17

dalammenyelesaikan tugas dan patut untukditeladani oleh peserta didik

Keterampilan

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,sistematis, dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikandan menerapkan nilai humaniora yang sesuaidengan bidang keahliannya.

BK17 PengembanganKreativitas

KU2 Mampumenunjukkan kinerja mandiri, bermutu,danterukur.

BK18 Proses danFungsiMental

KU3 Mampumengkaji implikasi pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologiyang memperhatikan dan menerapkan nilaihumaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkankaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangkamenghasilkan solusi, gagasan, desain ataukritikseni.

BK14

BK15

PrinsipKomunikasi

AplikasiTeknologi

KU4 Mampumenyusun deskripsi saintifik hasil kajiantersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporantugas akhir, dan mengunggahnya dalam lamanperguruan tinggi.

BK19

BK10

PenulisanKarya IlmiahMetodePenelitian

KU5 Mampumengambil keputusan secara tepat dalamkonteks penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan hasil analisis informasidandata.

BK20 ProfesiKependidikan

KU6 Mampumemelihara dan mengembangkan jaringankerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalammaupun di luarlembaganya.

BK14

BK15

PrinsipKomunikasiRelasiLingkunganSosial

KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasilkerja kelompok dan melakukan supervisi sertaevaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yangditugaskan kepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya.

BK21

BK22

DinamikaKelompok

Kepemimpinan

KU8 Mampumelakukan proses evaluasi diri terhadapkelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaransecara mandiri.

BK22 Kepemimpinan

KU9 Mampumendokumentasikan, menyimpan,mengamankan, dan menemukan kembalidata untuk menjamin kesahihan danmencegahplagiasi

BK23

BK24

PengarsipanPenulisanKarya Ilmiah

KeterampilanKhusus

KK1 Mampumerencanakan, melaksanakan, danmengevaluasi pembelajaran kurikuler, kokurikulerdan ekstra kurikuler, dengan pendekatanpembelajaran siswa aktif dengan memanfaatkan

BK8

BK11

KarakteristikPesertaDidik

Pendekatan/

18

I. Pembentukan Matakuliah

berbagai sumber belajar, media pembelajaranberbasis IPTEKS, dan potensi lingkungan setempat,sesuai standar proses danmutu;

strategi/model/metodepembelajaran

KK2 Mampu melakukan pendampingan terhadap siswadalam lingkup pembelajaran;

BK8

BK11

KarakteristikPesertaDidikPendekatan/strategi/model/metodepembelajaran

KK3 Mampu melakukan evaluasi proses pembelajaranmenggunakan penelitian tindakan kelas(actionresearch);

BK9

BK25

Pengukuran,penilaiandan evaluasiPenelitianTindakanKelas

KK4 Mampu merencanakan dan mengelola sumberdayadalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan lembagapendidikan yang menjadi tanggung jawabnya, danmengevaluasi aktivitasnya secarakomprehensif;

BK22

BK23

KepemimpinanPerencanaanPembelajaran

KK5 Mampu mengambil keputusan strategisberdasarkan analisis informasi dan data dalampenyelenggaraan kelas, sekolah, dan lembagapendidikan yang menjadi tanggungjawabnya;

BK22

BK20

KepemimpinanProfesiKependidikan

KK6 Mampu melakukan kajian terhadap masalah mutu,relevansi, dan akses di bidang pendidikan, danmenyajikan pilihan terbaik dari solusi yang telahada untuk dapat digunakan sebagai dasarpengambilankeputusan.

BK22 Kepemimpinan

KK7 Mampu mengkaji dan mengembangkan berbagaimetode pembelajaran yang telah tersedia secarainovatif danteruji.


No Kode BahanKajian

Matakuliah

1 BK1BK2

Kemanusiaan dan Keimanan

2 BK10 Biologi Dasar3 BK10 Kimia Dasar4 BK10 Fisika Dasar5 BK10 Teknik Laboratorium

6 BK1BK6 Pendidikan Kecakapan Hidup Sehat

19

7 BK10 Matematika Dasar

8BK2BK3BK4

Pendidikan Lingkungan SosialBudayaTekhnologi

9 BK1 Bahasa Arab

10

BK1BK2BK3BK15

Ibadah, Akhlaq dan Muamalah

11 BK8BK16 Perkembangan Peserta Didik

12BK1BK2BK3

Pendidikan Pancasila

13 BK10 Struktur dan PerkembanganHewan

14 BK25 Bahasa Indonesia15 BK25 Bahasa Inggris

16 BK26BK15 Pengantar Teknologi Informasi

17 BK8BK20 Pengantar Ilmu Pendidikan

18 BK10 Zoologi Hewan Invertebrata

19 BK8BK20 Belajar dan pembelajaran

20BK1BK2BK3

Kemuhammadiyahan

21 BK10 Biologi Sel22 BK10 Mikrobiologi23 BK10 Zoologi Hewan Vertebrata

24BK10BK15BK5

Pengetahuan Lingkungan

25 BK2BK3 Pendidikan Kewarganegaraan

26BK27BK28BK5

Fisiologi Hewan

27 BK10 Botani Tumbuhan Rendah

28

BK8BK9BK11BK25

Pengembangan dan TelaahKurikulum Sekolah

29 BK10BK23

Perencanaan PembelajaranBidang Studi

30 BK1BK2 Islam dan Ilmu Pengetahuan

20

BK27BK28

31BK9BK11BK23

Strategi Belajar Mengajar

32 BK11 Evaluasi dan Asesmen

33 BK27BK28 Morfologi Tumbuhan

34 BK27BK28 Fisiologi Tumbuhan

35 BK27BK28 Anatomi Tumbuhan

36BK8BK22BK20

Profesi Kependidikan

37BK9BK11BK13

Media Pembelajaran Bidang Studi

38 BK27 Ekologi Tumbuhan

39

BK27BK28BK17BK5

Matakuliah pilihan 1

40 BK10 Genetika41 BK10

BK17 Biostatistik

42 BK10 Biokimia43 BK10 Evolusi44 BK10 Matakuliah Pilihan 245 BK17

BK26BK15

Pengembangan SoftwarePembelajaran Biologi

46 BK10 Histologi47 BK10 Botani Tumbuhan Tinggi48 BK10 Taksonomi Tumbuhan

49

BK25BK13BK14BK15

Orentasi dan Obeservasipendidikan (Magang 1)

50 BK12BK10 Metode Penelitian Bidang studi

51BK27BK28BK5

Ekologi Hewan

52

BK27BK28BK14BK15BK16

Bioindustri

21

IV. Daftar MataKuliah

A. Mata KuliahWajib

No Kode NamaMata KuliahRincian SKS Semeste

r Prasyarat

T P L Jml Gs Gn

1BIO11001 Kemanusiaan dan

Keimanan1 1 1

2 BIO11002 Biologi Dasar 1 1 2 1

53 BK27BK28 Anatomi dan Fisiologi Manusia

54 BK27BK28 Parasitologi

55 BK15 Praktek Adminstrasi Akademik(Magang 2)

56

BK25BK11BK27BK28BK6

Microteaching

57 BK6BK7 Entrepreneurship

58

BK15BK26BK27BK28BK25BK13

Pengembangan Bahan AjarBerbasis Web

59 BK15BK16 Praktek Mengajar (Magang 3)

60


KKN Pendidikan

61

BK10BK19BK14BK18BK12BK25

Seminar Usulan Penelitian

62


Skripsi

22

3 BIO11003 Kimia Dasar 1 1 2 14 BIO11004 Fisika Dasar 1 1 2 15 BIO11005 Teknik Laboratorium 1 1 2 16 BIO11006 Pendidikan Interpersonal 2 2 17 BIO11007 Matematika Dasar 2 2 18 BIO11007 PLSBT 2 2 19 BIO11008 Bahasa Arab 2 2 110 BIO12010 Pengetahuan Lingkungan 1 2 3 1 BIO1100211

BIO12001 Ibadah, Akhlaq danMuamalah

1 1 2

12BIO12002 Perkembangan Peserta

Didik2 2 2

13 BIO12003 Pendidikan Pancasila 2 2 214 BIO12004 Biologi Sel 2 1 3 2 BIO1100215 BIO12005 Bahasa Indonesia 2 2 216 BIO12006 Bahasa Inggris 2 2 217

BIO12007 Pengantar TeknologiInformasi

2 2 2

18 BIO12008 Pengantar Ilmu Pendidikan 2 2 219

BIO12009 Taksonomi HewanInvertebrata

1 1 2 2

20 BIO12010 Belajar dan pembelajaran 2 2 221

BIO23001Kemuhammadiyahn 1 1 3

22BIO23004

Struktur hewan 2 1 3 3

23BIO23003

Mikrobiologi 1 1 1 3 3 BIO11002

24BIO23005

Taksonomi HewanVertebrata

1 1 2 3

25BIO23006

PendidikanKewarganegaraan

2 2 3

26BIO23007

Pendidikan Intra Personal 2 2 3

27BIO23008

Botani Tumbuhan Rendah 1 1 2 3

28BIO23009

Pengembangan danTelaah Kurikulum Sekolah

2 2 3

29 BIO23010 Biostatistik 3 3 3

30 BIO35011PerencanaanPembelajaran BidangStudi

2 2 3

31 BIO24024 Islam dan IlmuPengetahuan

1 1 4

32 BIO24002 Strategi Belajar Mengajar 2 2 4

33 BIO24003 Evaluasi dan Asemenen 2 2 4

23

34 BIO24004 Botani Tumbuhan Tinggi 2 1 3 4 BIO23008

35 BIO24005 Morfologi Tumbuhan 1 1 2 4

36 BIO35050 Fisiologi Tumbuhan 2 1 3 4

37 BIO24007 Anatomi Tumbuhan 1 2 3 4

38 BIO24008 Profesi Kependidikan 2 2 4

39 BIO24009 Media PembelajaranBidang Studi

2 2 4

40 BIO36001 Genetika 2 1 3 5

41 BIO35002 Fisiologi Hewan 2 1 3 5

42 BIO47003Pengembangan Bahan AjarBerbasis Web

2 1 3 5

43 BIO24004 Taksonomi Tumbuhan 1 1 2 5 BIO24005

44 BIO35005 Orentasi dan Obeservasipendidikan

1 1 5

45BIO35006

Pengembangan SoftwarePembelajaran Biologi

2 2 5

46 BIO35007 Kecakapan sosial 2 2 547 BIO35009 Ekologi Tumbuhan 1 1 2 548 BIO36001 Metode Penelitian Bidang

studi3 3 6

49 BIO36002 Ekologi Hewan 1 1 2 650 BIO47010 Hortikultura 1 1 2 6

51 BIO36004 Anatomi Hewan 2 1 3 6 BIO23004

52 BIO23004 Biokimia 1 1 2 6 BIO11003

53 BIO36006 Praktek AdminstrasiAkademik

1 1 6

54 BIO36007 Microteaching 1 2 3 6

55 BIO35008 Reproduksi danPerkembangan Manusia

2 1 3 6

56 BIO36009 Entrepreneurship 2 2 6

57 BIO47001 Praktek Mengajar 2 2 7

58 BIO47002 KKN Pendidikan 4 4 7

59 BIO47010 Histologi 1 1 2 7

60 BIO47004 Seminar Usulan Penelitian 2 2 7 BIO36001

61 BIO47003 Evolusi 2 1 3 7

62 BIO48001 Skripsi 6 6 8

24

B. Mata KuliahPilihan

C. Matakuliah Umum/Universitas

No Kode NamaMata KuliahRincian SKS Semester

PrasyaratT P L Jml Gs Gn

1 MKU1101Kemanusiaan dan Keimanan (AIKI) 1 1

2 MKU1201 Ibadah, Akhlak dan Muamalah(AIK II) 1 2

3 MKU2301 Kemuhadiyahan (AIK III) 1 3

4 MKU2401 Islam dan Kemuhammadiyahan(AIK IV) 1 4

5 MKU1203 Pendidikan Pancasila2 2

6 MKU2306 Pendidikan Kewarganegaraan2 3

7 MKU1205 Bahasa Indonesia2 2

8 MKU1206 Bahasa Inggris2 2

9 MKU1108 Bahasa Arab2 2

10 NKU1106 Pendidikan Kecakapan HidupSehat (PKHS) 2 1

11 MKU1109 Pendidikan Lingkungan SosialBudaya dan Teknologi (PLSBT) 2 1

Jumlah SKS 18

No Kode NamaMata KuliahRincian SKS Semester

PrasyaratT P L Jml Gs Gn

1 BIO24006 Biologi Laut1 1 1 3 4

2 BIO24004 Parasitologi1 2 3 4

3 BIO35004 Bioteknologi 1 1 1 3 5

4 BIO35008 Kultur jaringan1 1 1 3 5

5 BIO36008 Ilmu Gizi1 2 3 6

6 BIO36003 Komputasi Anslisis data3 3 6

Jumlah SKS 18

25

D. Matakuliah Umum/Fakultas

No Kode NamaMataKuliah

Rincian SKS SemesterPrasyarat

T P L Jml Gs Gn

1 BIO12002Perkembangan PesertaDidik

22

2 BIO12008 Pengantar IlmuPendidkan

2 2

3 BIO24002 Strategi BelajarMengajar

2 4

4 BIO12010 Belajar danPembelajaran

2 2

5 BIO36007 Microteaching 1 2 6

6 BIO24008 Profesi Kependidikan 2 4

7 BIO36001 Metodologi Penelitian 1 1 6Jumlah SKS 14

V. Distribusi Mata Kuliah

Persemester SEMESTER1

No Kode NamaMata Kuliah T P L Jml Prasyarat

1 MKU1101 AIK I (Kemanusiaan dan Keimanan) 1 12 BIO11002 Biologi Dasar 1 1 33 BIO11003 Kimia Dasar 1 1 34 BIO11004 Fisika Dasar 1 1 35 BIO11005 Teknik Laboratorium 1 1 26 MKU1106 Pendidikan Kecakapan Hidup Sehat 2 27 BIO11007 Matematika Dasar 2 28 MKU1108 Bahasa Arab 2 2

9 MKU1109 PLSBT (Pendidikan Lingkungan, Sosial,Budaya dan Tekhnologi)

2 2

Jumlah sks 20

26

SEMESTER2No Kode NamaMata Kuliah T P L Jml Prasyara

t1 MKU1201 Ibadah, Akhlaq dan Muamalah (AIK II) 1 12 BIO12002 Perkembangan Peserta Didik 2 23 MKU1203 Pendidikan Pancasila 2 24 BIO23004 Struktur dan Perkembangan Hewan 2 1 2 BIO110025 MKU1205 Bahasa Indonesia 2 26 MKU1206 Bahasa Inggris 2 27 BIO12007 Pengantar Teknologi Informasi 2 28 BIO12008 Pengantar Ilmu Pendidikan 2 29 BIO12009 Zoologi Hewan Invertebrata 1 1 310 BIO12010 Belajar dan Pembelajaran 2 2

Jumlah SKS 20


t1 MKU2301 Kemuhammadiyahn 1 12 BIO24002 Biologi Sel 2 1 33 BIO23003 Mikrobiologi 1 1 1 3

4 BIO23005 Zoologi Hewan Vertebrata 1 1 3

5 BIO12010 Pengetahuan Lingkungan 2 26 MKU2306 Pendidikan Kewarganegaraan 2 27 BIO24008 Botani Tumbuhan Rendah 1 1 28 BIO35009 Pengembangan & Telaah Kurikulum

Sekolah2 2

9 BIO35002 Fisiologi Hewan 3 310 BIO35011 Perencanaan Pembelajaran BS 2 2

Jumlah SKS 22


t1 MKU2401 Islam dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV) 1 12 BIO24002 Strategi Belajar Mengajar Bidang Studi 2 23 BIO24003 Evaluasi dan Assesmen 2 2

4 BIO35010 Ekologi Tumbuhan 2 1 3 BIO23008

5 BIO24005 Morfologi Tumbuhan 1 1 2

6 BIO24006 Matakuliah Pilihan 1 2 1 3

7 BIO24007 Anatomi Tumbuhan 1 2 38 BIO24008 Profesi Kependidikan 2 2

27

9 BIO24009 Media Pembelajaran Bidang Studi 2 210 BIO35010 Fisiologi Tumbuhan

Jumlah SKS xx


t1 BIO36001 Genetika 2 1 32 BIO23010 Biostatistik 2 1 33 BIO23004 Biokimia 2 1 34 BIO35007 Evolusi 1 1 25 MKU3505 Magang I 1 16 BIO35004 Matakuliah Pilihan 2 2 27 BIO35006 Pengembangan Software Pemb.

Biologi2 2

8 BIO47010 Histologi 1 1 29 BIO24008 Botani Tumbuhan Tinggi10 BIO24004 Taksonomi Tumbuhan

Jumlah sks 21

SEMESTER6No Kode NamaMata Kuliah T P L Jml Prasyarat1

BIO36001 Metodologi Penelitian PendidikanBidang Studi

3 3

2 BIO36002 Ekologi Hewan 1 1 23 MKU3603 Pendidikan Anti Korupsi 1 1 24 BIO36004 Anatomi dan Fisiologi Manusia 2 1 3 BIO230045 BIO36008 Matakuliah Pilihan 3 1 1 2 BIO110036 MKU3606 Magang II 1 17 BIO36007 Microteaching 1 2 38 MKU3608 Entrepreneurship 2 1 3

9 BIO47003 Pengembangan Bahan Ajar BerbasisWEB

2 2

Jumlah sks 24


t1 MKU4701 Magang III 2 22 MKU4702 KKNdik 4 43 MKU4703 Seminar Usulan Penelitian 1 1 2

Jumlah sks 13

SEMESTER8No Kode NamaMata Kuliah T P L Jml Prasyarat1 MKU4801 Skripsi 6 6

Jumlah sks 6

28

MATA KULIAH PILIHAN (SEMESTER 3)No Kode NamaMata Kuliah T P L Jml Prasyara

t1 BIO24006 Biologi Laut

1 1 1 3

2 BIO24004 Parasitologi1 2 3

Jumlah sks 6


t3 BIO35004 Bioteknologi 1 1 1 3

4 BIO35008 Kultur jaringan 1 1 1 3Jumlah sks 6


t5 BIO36008 Ilmu Gizi

1 2 3

6 BIO36003 Komputasi Anslisis data3 3

Jumlah sks 9

VI. Deskripsi MataKuliah

No Nama, Deskripsi Mata Kuliah, dan LO/CP yang dikembangkan1. Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah/sks: Kemanusiaan dan Keimanan (AIK I): MKU1101/1

Deskripsi LO yang dikembangkanMatakuliah Pendidikan Agama Islam bersifat wajib lulus bagisetiap mahasiswa yang beragama Islam di semua programstudi, berbobot 1 SKS. Matakuliah ini dirancang denganmaksud untuk memperkuat iman dan taqwa kepada AllahSWT, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehinggaterbentuk mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikirfilosofis, bersikap rasional dan dinamis dan berpandanganluas, dengan memperhatikan tuntutan untuk menghormatiintra dalam satu umat, dan dalam hubungan kerukunanantarumat beragama. Kegiatan perkuliahan dilakukandengan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah.Evaluasi dilakukan melalui ter tertulis, tugas, dan laporan,serta presentasi

D.1.1 – D.1.11

29

2. Nama Mata Kuliah : Bahasa IndonesiaKode Mata Kuliah/sks : MKU1205/2DeskripsiBahasa Indonesia merupakan mata kuliah yang ditujukan

untuk mengembangkan aspek kepribadian mahasiswa

sebagai individu dan masyarakat. Materi yang diajarkan

meliputi kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, ragam

bahasa Indonesia, pilihan kata, aspek mekanik, kalimat

efektif, karangan, perancangan karangan, pengembangan

paragraph, penyusunan karangan, narasi, dan deskripsi.

D.1.9, D.1.10, D.1.11,D.2.5, D.2.6, D.3.1,D.3.2, D.3.7,

3. Nama Mata Kuliah : Ibadah, Ahlak dan Muamalah (AIK II)Kode Mata Kuliah/sks : MKU1201/1DeskripsiMata kuliah AIK II bertujuan Mata untuk memberikan

penguatan dan pengembangan pengetahuan yang berkaitan

dengan ibadah mahdah dan hukum muammalah. Materi

perkuliahan yang disampaikan berkaitan dengan sholat,

puasa, zakat, haji, qurban, aqiqah, hukum pernikahan,

perbankan syari’ah, lembaga keuangan dalam Islam. Materi

yang diberikan dalam mata kuliah AIK II tingkat mubtadiin

diformat sesuai dengan potensi kemampuan mahasiswa

yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.

Dengan demikian, mahasiswa yang mengikuti perkuliahan

AIK II ini diharapkan tidak hanya mendapat pengetahuan

tetapi juga sekaligus dapat mengembangkan

kemampuannya dan mampu menghayati dan

mengaplikasikan seluruh materi perkuliahan dalam

kehidupan sehari-hari.

D.1.1-D.1.11

4. Nama Mata Kuliah : Metode Penelitian Bidang StudiKode Mata Kuliah/sks : BIO36001/3Deskripsi

Matakuliah metode penelitian membahas cara dan prosedur

membuat usulan penelitian, melaksanakan penelitian,

menulis hasil/laporan penelitian. Keterampilan

D.1.1, D.1.3, D.1.6,D.1.9, D.2.4,

30

merumuskan berbagai unsur dalam penelitian secara

sistematik meliputi proses memilih dan merumuskan

masalah, merumuskan hipotesis dan pertanyaan penelitian,

desain penelitian, penentuan populasi dan sample,

pembuatan instrumen penelitian, mengolah dan

menafsirkan data, merumuskan kesimpulan dan saran

penelitian serta memilih dan menggunakan model-model

penelitian pendidikan baik di luar maupun di dalam kelas.

5. Nama Mata Kuliah : Evaluasi dan AsesmentKode Mata Kuliah/sks: BIO24003/2Deskripsi

Matakuliah Evaluasi dan asesmen ini terdiri dari teori dan

praktik. Bagian teori berisikan kajian tentang pengertian,

prinsip, dan model-model evaluasi seperti Model CIPP,

Evaluasi berorientasi pada tujuan, Evaluasi Kebijakan,

Evaluasi proses, berbagai jenis dan tujuan evaluasi, dsb.

Pada bagian aplikasi dipraktekkan langkah-langkah

perencanaan, pelaksanaan, pelaporan hasil evaluasi,

khususnya evaluasi pembelajaran pendidikan biologi.

D.2.5, D.3.3, D.3.8

6. Nama Mata Kuliah : Strategi Belajar MengajarKode Mata Kuliah/sks: BIO24002/2Deskripsi

Matakuliah ini memberikan pemahaman dan keterampilan

menggunakan model-model pembelajaran pendidikan

biologi. Materi perkuliahan terdiri dari teori dan praktik.

Pada bagian teori, berisi kajian tentang pengertian,

komponen, klasifikasi, prinsip, dan langkah-langkah

pemilihan strategi pembelajaran. Pada bagian aplikasi

dipraktekkan prinsip, langkah-langkah pemilihan, dan

pemanfaatan strategi pembelajaran untuk kegiatan

pembelajaran Pendidikan Biologi.

D.2.1, D.2.3, D.2.5,D.3.1, D.3.7.

7. Nama Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Bidang StudiKode Mata Kuliah/sks: BIO35011/2Deskripsi

31

Matakuliah perencanaan pembelajaran Bidang Studi ini

terdiri dari teori dan praktik. Pada bagian teori, berisikan

kajian tentang konsep/pengertian, prinsip, landasan

teoritik perencanaan pembelajaran (teori belajar, teori

mengajar, teori sistem, teori komunikasi, dsb), dan model-

model perencanaan pembelajaran (model Dick & Carey,

Model PPSI, Model IDI, Model Gagne & Briggs, dsb). Pada

bagian aplikasi dipraktekkan langkah-langkah pokok

perencanaan pembelajaran yang meliputi penyusunan

silabus dan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),

pembuatan prota (program tahunan) dan prosem

(program semester) mata pelajaran pendidikan Biologi.

D.1.1, D.2.5, D.3.1,D.3.4.

8. Nama Mata Kuliah : Orientasi dan Observasi Pendidikan (Magang I)Kode Mata Kuliah/sks: BIO35005/1DeskripsiMelakukan observasi tentang kultur sekolah, mengamati

hubungan sosial antara warga sekolah, kepala sekolah

dengan guru dan karyawan serta peserta didik, guru

dengan karyawan dan siswa, guru dengan guru, siswa

dengan siswa, mengamati hubungan antar warga sekolah

dengan komite sekolah, mengamati hubungan antara

warga sekolah dengan masyarakat sekitar dan orang tua

murid. Mengamati sikap siswa terhadap kepala sekolah,

guru, karyawan dan para tamu sekolah. Mengamati

pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler dan non kurikuler

melalui hubungan antar warga sekolah. Observasi

kompetensi dasar pedagogik, kepribadian dan sosial.

Memperkuat pemahaman tentang karakter peserta didik.

D.1.1, D.2.1, D.2.3.

9. Nama Mata Kuliah : Praktek Administrasi Akademik (Magang II).Kode Mata Kuliah/sks: BIO36006/1Deskripsi

Melakukan pengamatan silabus dan RPP yang dimiliki oleh

guru, kegiatan belajar mengajar guru dengan siswa,

strategi, media dan evaluasi pembelajaran yang digunakan

D.1.1, D.2.1, D.2.3,D.2.9,

32

guru, telaah kurikulum yang digunakan oleh sekolah serta

pengembangan RPP, bahan ajar dan asesmen.

10. Nama Mata Kuliah : Praktek Mengajar (Magang III)Kode Mata Kuliah/sks: BIO47001/2Deskripsi

Belajar melalui pengalaman nyata dengan melakukan

proses belajar-mengajar di sekolah dengan tujuan

memperkaya wawasan keilmuan biologi.

D.1.1, D.2.1, D.2.3,D.2.5, D.2.6, D.3.5.

11. Nama Mata Kuliah : MicroteachingKode Mata Kuliah/sks: BIO36007/3DeskripsiMatakuliah ini membahas tentang konsep dasar micro

teaching, kemampuan dasar mengajar, kemampuan

menyusun rencana pembelajaran serta kemampuan

melaksanakan proses pembelajaran sesuai bidang yang

diampu, kemampuan memperbaiki ketrampilan mengajar.

D.1.1, D.2.3, D.2.5,D.2.9, D.2.13,

12. Nama Mata Kuliah :Pendidikan PancasilaKode Mata Kuliah/sks: MKU1203/2DeskripsiMatakuliah pendidikan pancasila memberikan dasar

pemahaman tentang konsep dasar Pancasila sebagai dasar

falsafah negara dan segala hal yang terkait dengan

eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di

setiap bidang pembangunan. Dalam mata kuliah ini dibahas

Pengantar Mata Kuliah, Pancasila dalam Kajian, Sejarah

Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai Dasar Negara, Pancasila

sebagai Ideologi negara, Simbol-simbol Pancasila, Pancasila

sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Sistem Etika, dan

Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila).

D.1.1, D.1.2, D.1.3, D.1.4,D.1.5.

13. Nama Mata Kuliah : Biologi SelKode Mata Kuliah/sks: BIO2004/3DeskripsiStruktur dan fungsi sel pada tumbuhan dan hewan, sel

prokariotik dan eukariotik; Struktur dan fungsi dari dinding

sel dan membran plasma; hubungan antar sel; struktur dan

D.1.1, D.2.2, D.2.5.

33

fungsi organel RE, Badan Golgi, Kloroplas, Mitokondria,

Badan Mikro, Lisosom; Struktur dan fungsi Inti sel;

Sitoskeleton, Ribosom, Silia, flagella, sentriol; pembelahan,

pertumbuhan, dan diferensiasi sel.

14. Nama Mata Kuliah : Profesi KependidikanKode Mata Kuliah/sks: BIO24008/2DeskripsiMemberi pengetahuan tentang profesi kependidikan atau

keguruan dan paradigma-paradigma baru profesi

kependidikan dalam memenuhi tuntutan dan

perkembangan masyarakat. Matakuliah ini membahas

tentang peranan guru dalam layanan bimbingan dan

konseling siswa, peranan guru dalam administrasi

pendidikan di sekolah, penyikapan tugas dan refleksi

profesional (profil guru profesional dan paradigma guru

yang profesional), kode etik profesi keguruan dan organisasi

profesi guru (dimensi-dimensi pembinaan profesi guru),

transformasi sosial global dalam era globalisasi serta

peranan guru/pendidikan dalam pengembangan SDM yang

berkualitas.

D.2.3, D.2.6, D.2.9,D.2.10, D.2.11.

15. Nama Mata Kuliah : Belajar dan PembelajaranKode Mata Kuliah/sks:BIO12010/2DeskripsiMatakuliah ini memberi pemahaman dan penguasaan

pengetahuan dasar-dasar belajar dan pembelajaran untuk

memecahkan berbagai kesulitan dalam proses belajar-

mengajar. Pendahuluan, konsep dasar belajar-mengajar,

perbedaan individual dalam belajar-mengajar. prinsip-

prinsip dalam belajar-mengajar, strategi belajar-mengajar,

bimbingan belajar dan evaluasi dalam proses belajar-

mengajar.

D.2.1, D.2.3, D.2.11,D.3.1,

16. Nama Mata Kuliah :Biologi DasarKode Mata Kuliah/sks: BIO11002/2Deskripsi

Matakuliah ini memahami konsep dasar Biologi, mengenal D.2.1, D.2.6, D.2.7,D.2.11,

34

keanekaragaman makhluk hidup, proses dasar kehidupan,

organisasi kehidupan, reproduksi mahkluk hidup, genetika

dan sistem ekologi serta mampu menginterpretasikan

konsep, cara pendekatan IPA/Biologi dalam kehidupan

sehari-hari. Metode ilmiah dalam Biologi, Asal Usul

Kehidupan, Ciri-ciri Kehidupan, Sel (Struktur, Fungsi,

Biokimia), Jaringan, Hara Tumbuhan, Fotosintesis, Respirasi,

Struktur dan Dinamika Tumbuhan, Dasar-dasar Fisiologi

(Metabolisme), Keanekaragaman Organisme.

17. Nama Mata Kuliah :Fisika DasarKode Mata Kuliah/sks: BIO11004/2Deskripsi

Mahasiswa diberi wawasan terkait ilmu fisika untuk

melengkapi konsep sains dan membantu pemahaman

proses-proses fisika dalam organisme biologik. Vektor,

Kinematika gerak, dinamika gerak dan energi, impuls dan

momentum, optika geometrik, alat-alat optik, gerak

gelombang dan bunyi, listrik, magnet, sifat-sifat zat.

D.2.1, D.3.7.

18. Nama Mata Kuliah : Kemuhammadiyahan (AIK III)Kode Mata Kuliah/sks: MKU2301/1DeskripsiMata kuliah al-Islam dan Kemuhammdiyahan III didesain

untuk memberikan penguatan dan pengembangan

pengetahuan yang berkaitan dengan usaha menyelaraskan

antara kemampuan dalam menggunakan logika (akal)

dalam memahami wahyu sebagai pembimbing kerja akal

dalam kehidupan ber-Islam. Materi perkuliahan yang

disampaikan berkaitan dengan kedudukan akal dan wahyu

dalam Islam, Ilmu pengetahuan dalam Islam, membahas

Prinsip-prinsip Islam tentang sains dan teknologi, Prinsip-

prinsip Islam tentang ekonomi, Prinsip-prinsip Islam

tentang geografi, Prinsip-prinsip Islam tentang hukum,

Prinsip-prinsip Islam tentang pendidikan, Prinsip-prinsip

Islam tentang kesehatan, Prinsip-prinsip Islam tentang

farmasi dan genetika, Prinsip-prinsip Islam tentang gender,

D.1.1-D.1.11.

35

dan Prinsip-prinsip Islam tentang demokrasi.

19. Nama Mata Kuliah : Islam dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV)Kode Mata Kuliah/sks: MKU2401/1DeskripsiMata kuliah kemuhammadiyahan didesain untuk

memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang

keberadaan organisasi Muhammadiyah sebagai organisasi

sosial kemasyarakatan yang ada di Indonesia. Materi

perkuliahan yang disampaikan berkaitan dengan sejarah

dan latar belakang berdirinya organisasi, MKCM, Pandangan

Hidup Muhammadiyah, Struktur Organisasi, dan Organisasi

otonom yang berada dibawah Muhammadiyah.

D.1.1-D.1.11.

20. Nama Mata Kuliah :Pengantar Ilmu PendidikanKode Mata Kuliah/sks: BIO12008/2DeskripsiMata kuliah ini menjelaskan tentang hakikat manusia dan

pengembangannya, pengertian dan unsur-unsur

pendidikan,landasan dan asas-asas pendidikan serta

penerapannya, perkiraan dan antisipasi terhadap

masyarakat masa depan, pengertian, fungsi dan jenis

lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan,

permasalahan pendidikan, dan sistem pendidikan nasional.

D.2.1, D.2.3, D.2.6,D.2.11, D.2.13.

21. Nama Mata Kuliah :Perkembangan Peserta DidikKode Mata Kuliah/sks: BIO12002/2DeskripsiMateri perkuliahan meliputi konsep perkembangan dalam

kontelasi psikologi dan pendidikan, prinsip, pendekatan,

dan tahapan perkembangan; faktor-faktor yang

mempengaruhi perkembangan; konsep dan tugas

perkembangan berdasarkan tahapan perkembangan;

karakteristik perkembangan psikofisik peserta didik,

mencakup perkembangan fisik dan psikomotorik, kognitif,

bahasa, sosiomosional, moral dan religi, kemandirian, dan

perkembangan karier; serta permasalahan remaja. Dengan

mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu

D.2.13, D.3.2

36

menjelaskan dan mengaplikasikannya dalam pendidikan

tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan yang

didalamnya menyangkut pengukuran pertumbuhan,

dimensi pertumbuhan, pertumbuhan anak, pertumbuhan

remaja, pertumbuhan dewasa, pertumbuhan lansia serta

faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan,

karakteristik perkembangan psiko-fisik peserta didik, dan

permasalahan anak/remaja.

22. Nama Mata Kuliah :BiostatistikKode Mata Kuliah/sks: BIO23010/3DeskripsiMembekali mahasiswa menguasai statistik dasar sebagai

bekal untuk memahami statistik lanjut. Pemahaman

tentang statistik, penyajian data, distribusi frekuensi dan

grafiknya, ukuran gejala pusat dan ukuran letak-letak,

ukuran simpangan, disperse dan variasi, kemiringan dan

kurtosis, penaksiran parameter. Matakuliah ini

dipersiapkan untuk membantu mahasiswa menguasai

statistika secara lengkap, mengevaluasi pengetahuan

statistika dalam penelitian dan pengaplikasikamiya dalam

penelitian (tugas akhir). Pengujian hipotesis, Uji Chi-

kuadrat, uji T, Analisis Korelasi, Analisis Varian, Analisis

kovariansi, Analisis Regresi, Uji Perbandingan, Analisis Dwi

Variat, Analisis Multivariate, Desain Penelitian, Aplikasi

Desain Penelitian.

D.2.2, D.2.7, D.2.8,D.3.9.

23. Nama Mata Kuliah :HistologiKode Mata Kuliah/sks: BIO47010/2Deskripsi

Mata kuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa dengan

pengetahuan mengenai jaringan agar mahasiswa dapat

merencanakan dan melakukan penelitian yang berbasis pada

jaringan hewan. Matakuliah ini meliputi; sel, empat jaringan

pokok tubuh, jaringan epitel, kelenjar, jaringan ikat janin dan

jaringan ikat umum, jaringan ikat khusus, janngan tulang

D.2.1, D.2.3, D.3.2.

37

rawan dan jaringan tulang, darah dan sum-sum tulang

jaringan otot, jaringan saraf.

24. Nama Mata Kuliah :Reproduksi dan Perkembangan ManusiaKode Mata Kuliah/sks:BIO23009/2Deskripsi

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan

pengetahuan mengenai reproduksi dan embriologi

manusia, agar mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip

struktur dan fungsi reproduksi, genetika, hormon,

fertilisasi, fisiologi, embriogenesis. Proses reproduksi dan

perkembangan zigot (organogenesis) serta kesehatan

reproduksi.

D.2.5, D.2.9, D.3.1.

25. Nama Mata Kuliah :Anatomi TumbuhanKode Mata Kuliah/sks: BIO24007/2DeskripsiMata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan

pengetahuan mengenai anatomi tumbuhan agar mahasiswa

dapat memahami prinsip-prinsip anatomi tumbuhan dan

dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip tersebut datam

kehidupan sehari-hari. Sel tumbuhan, jaringan meristerm,

jaringan pelindung, jaringan dasar, jaringan pengangkut,

jaringan sekretori, organ akar, batang, daun, bunga, buah

dan biji.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

26. Nama Mata Kuliah :Morfologi TumbuhanKode Mata Kuliah/sks: BIO24005/3DeskripsiMembekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai

morfologi dan reproduksi tumbuhan agar mahasiswa

mampu menganalisis penelitian berbasis morfologi dan

reproduksi tumbuhan. Struktur dasar tumbuhan dan

modifikasinya, alat reproduksi, perkembangan dan embrio

tumbuhan. Matakuliah ini juga membahas tentang bagian-

bagian daun, bangun daun, bentuk daun, daun majemuk dan

tunggal, tata daun, jenis dan bagian akar, jenis dan bagian

bunga, rumus bunga, diagram bunga, jenis dan bagian buah.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

38

27. Nama Mata Kuliah : Fisiologi TumbuhanKode Mata Kuliah/sks: BIO35050/3DeskripsiMemberi pengetahuan mengenai fisiologi tumbuhan agar

mahasiswa dapat memahami penelitian berbasis fisiologi

tumbuhan dan dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip

fisiologi tumbuhan dalam penelitian. Proses-proses dan

aktivitas hidup pada tumbuhan, difusi/osmosis, respirasi,

fotosintesis, transpirasi, nutrisi. morfogenesis dan hormone

tumbuhan, gerak fotoperodisme dan vernalisasi.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

28. Nama Mata Kuliah :Fisiologi HewanKode Mata Kuliah/sks: BIO23007/2DeskripsiMembekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai

fisiologi hewan agar mahasiswa memahami prinsp-prinsip

fisiologi hewan dan dapat mengaplikasikan prinsip

tersebut dalam penelitian berbasis fisiologi hewan. Sifat

faal protoplasma, permiabilitas dan transport, alimentasi,

pertukaran gas, system sirkulasi. osmoregulasi, sistem

syaraf.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

29. Nama Mata Kuliah : BiokimiaKode Mata Kuliah/sks: BIO23004/2DeskripsiMatakuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa

dengan pengetahuan mengenai biokimia sehingga

mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip mengenai

biokimia dan dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip

tersebut kedalam penelitian berbasis pada biokimia.

Aspek-aspek struktur, reaksi, fungsi dan peranan senyawa-

senyawa dalam organisme. Materi yang disajikan dalam

matakuliah ini adalah asam amino, dan peptida, protein,

enzim, koenzim dan vitamin, metabolisme, biosintesis

protein, kinetika dan mekanisme reaksi biokimia.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

30. Nama Mata Kuliah : Botani Tumbuhan RendahKode Mata Kuliah/sks: BIO23008/2Deskripsi

39

Membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai

botani tumbuhan rendah sehingga mahasiswa dapat

memahami dan dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip

tersebut kedalam penelitian berbasis pada botani

tumbuhan rendah. Keanekaragaman tumbuhan dari tingkat

rendah yang bersel satu sampai bersel banyak segi

filogenetis, struktur, tempat hidup. Dasar-dasar klasifikasi

tumbuhan, bentuk gametofit, reproduksi, bentuk sporofit,

daur hidup, manfaat dan peranan ganggang, jamur, rumut,

cara-cara koleksi dan identifikasi.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

31. Nama Mata Kuliah : Botani Tumbuhan TinggiKode Mata Kuliah/sks: BIO24004/3DeskripsiMahasiswa dapat melaksanakan tahapan-tahapan

identifikasi dengan benar; mahasiswa mampu memahami

dasar-dasar pengelompokkan tumbuhan tingkat tinggi,

pterydhophyta, Angiospermae, gymnospermae; Mahasiswa

mampu mengenal (ciri-ciri, tempat hidup, klasifikasi dan

manfaat tumbuhan bagi kehidupan) beberapa contoh

tumbuhan yang mewakili Devisio Pteridophyta, Sub Divisio

Angiospermae dan Sub Divisio Gymnospermae. Mahasiswa

juga mampu melakukan/mendeterminasi spesies

tumbuhan dengan mengamati ciri-ciri, morfologi, anatomi

dan fisiologi suatu tumbuhan secara nyata.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

32. Nama Mata Kuliah : Taksnonomi Hewan InvertebrataKode Mata Kuliah/sks: BIO12009/2DeskripsiMatakuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa

dengan pengetahuan mengenai Invertebrata sehingga

mahasiswa dapat memahami dan dapat mengaplikasikan

prinsip-prinsip tersebut kedalam penelitian berbasis pada

Invertebrata. Dasar-dasar klasifikasi, taksonomi,

determinasi, binomial nomenclatur, dengan

memperhatikan karakteristik umum dan khusus yakni

morfologi, fisiologi, pada invertebrate, serta manfaat hewan

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

40

invertebrata bagi manusia.

33. Nama Mata Kuliah : Taksnonomi Hewan VertebrataKode Mata Kuliah/sks: BIO23005/2DeskripsiMata kuliah ini didesain untuk membekali mahasiswa

dengan aspek pengetahuan mengenai vertebrata sehingga

mahasiswa dapat memahami dan dapat mengaplikasikan

prinsip-prinsip tersebut kedalam penelitian berbasis pada

vertebrata. Dasar-dasar Taksonomi Hewan vertebrata,

Morfologi, anatomi Perikehidupan, Distribusi dan Manfaat

dan vertebrata Primitif’, Chondrictyes, ostectiyes, Amfibia,

Reptilia, Aves dan Mamalia, Cara-cara koleksi dan

Identifikasi, serta peranan hewan vertebrata bagi

kehidupan manusia.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

34. Nama Mata Kuliah :MikrobiologiKode Mata Kuliah/sks: BIO23003/3DeskripsiMata kuliah ini dirancang untuk membekali mahasiswa

dengan konsep, teori, dan dasar-dasar mikrobiologi,

menelaah penelitian berbasis mikrobiologi, dan

merencakan penelitian berbasis mikrobiologi. Pengantar

tentang Mikroorganisme, Sejarah Perkembangan

Mikrobiologi, dasar-dasar Mikrobiologi, Morfologi &

Anatomi Mikroba, Nutrisi Mikroba, Perbaikan dan

Pertumbuhan Mikroba, Faktor-foktor Lingkungan yang

Mempengaruhi pertumbuhan Mikroba, Metabolisme

Mikroba, Genetika Mikroba, Klasifikasi Mikroba, dan

Pengantar Mikrobiologi Terapan.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

35. Nama Mata Kuliah : Ekologi TumbuhanKode Mata Kuliah/sks: BIO35009/2DeskripsiMahasiswa mampu memahami prinsip dan konsep ekologi

tumbuhan, faktor lingkungan strategi dan adaptasi

tumbuhan terhadap faktor lingkungan, pengertian individu

peranannya dalam aliran energi, siklus materi/nutrisi,

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

41

produktivitas, perubahan ekosistem. Mahasiswa memahami

konsep-konsep ekosistem, peranannya dalam aliran energi,

siklus materi/nutrisi, produktivitas, perubahan ekosistem.

Pendahuluan, Sejarah Perkembangan Ekologi, Tingkat

Integrasi dan Pendekatan, Populasi lokal dan Ras Ekologi,

Pola Penyebaran Individu, Komunitas, Pengertian,

Deskripsi, dan Analisis Ekosistem Pengertian Secara Umum,

Sistem Tertutup, dan terbuka, Steady State, Suksesi,

pengertian pendekatan kajian dalam suksesi, konsep

klimaks, contoh permasalahan suksesi. Ekosistem terrestrial

dan ekosistem aquatik.

36. Nama Mata Kuliah : Pengetahuan LingkunganKode Mata Kuliah/sks: BIO12010/3Deskripsi

Matakuliah ini memberi pengetahuan kepada mahasiswa

dengan materi tentang pengenalan terhadap ilmu

lingkungan, energi, material, ekologi daya dukung

lingkungan, populasi dan sumber daya alam, kesehatan

lingkungan, dasar Pengetahuan Lingkungan Individu,

Populasi dan Komunitas; Komunitas, daur Materi dan aliran

Energi, Masalah Lingkungan dalam Ekosistem Laut, Perairan

air Tawar, hutan dan ekosistem Binaan Manusia.

pengelolaan lingkungan dan polusi lingkungan.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

37. Nama Mata Kuliah : Media PembelajaranKode Mata Kuliah/sks: BIO24009/2Deskripsi D.1.9, D.2.10.Matakuliah ini membahas tentang pengertian media

pembelajaran, kedudukan media di dalam pembelajaran,

sejarah perkembangan media, fungsi media di dalam

pembelajaran, media pembelajaran menurut para ahli,

pengelompokkan media pembelajaran oleh para ahli,

karakteristik media audio, media visual, media kinestatik,

dan media audio visual, media cetak dan non cetak, media

relia, media berbasis computer, media sederhana dan grafis.

Langkah-langkah dalam pembuatan media pembelajran,

42

praktek produksi media pembelajaran, analisis kebutuhan

media pembelajaran di sekolah.

38. Nama Mata Kuliah : Kimia DasarKode Mata Kuliah/sks: BIO11003/2DeskripsiMatakuliah kimia dasar memberikan pemahaman kepada

siswa tentang dasar ilmu kimia, ikatan kimia, struktur

atom, reaksi kimia, perhitungan kebutuhan bahan

berdasarkan stoikiometri reaksi kimia, prinsip dan cara

analisis kualitatif dan kuantitatfi serta keterampilan

menggunakan instrument.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.2.9, D.3.1.

39. Nama Mata Kuliah : Struktur HewanKode Mata Kuliah/sks: BIO23004/2DeskripsiMatakuliah struktur hewan mempelajari tentang struktur

tubuh hewan baik hewan vertebrata maupun invertebrata,

struktur anatomi mikroskopis dari berbagai jaringan dasar

tubuh dan morfologi , makroanatomi dan fungsi sistem

skelet, sistem muskulus, sistem sirkulasi, sistem ekskresi,

sistem sekresi, sistem saraf, sistem endokrin, sistem

sirkulasi, sistem respirasi dan sistem integuman.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

40. Nama Mata Kuliah : ParasitologiKode Mata Kuliah/sks: BIO24004/3Deskripsi

Matakuliah ini membekali pengetahuan tentang konsep,

teori, dan mekanisme parasitisme serta organisme parasit;

menelaah penelitian berbasis parasitologi. Pengantar

parasitisme, parasitisme simbiosis, dan hidup parasit;

Taksonomi, nomenklatur. dan klasifikasi parasit;

Pembagian parasit, infeksi, dan infestasi, Bentuk-bentuk

istimewa parasitisme, Adaptasi dan tropisme, Hubungan

inang-parasit, Protozoa parasite, Nematoda parasite,

Cestoda parasite, Trematoda parasite, Arthropoda parasit.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

41. Nama Mata Kuliah : Pengembangan dan Telaah Kurikulum SekolahKode Mata Kuliah/sks: BIO23009/2

43

DeskripsiMatakuliah ini memberi pengetahuan tentang pengertian

dan konsep kurikulum dalam dunia pendidikan. Peran dan

fungsi kurikulum di sekolah, perubahan kurikulum biologi

dari waktu ke waktu (Kurikulum 1947 hingga kurikulum

2013). Perkembangan kurikulum pendidikan yang ada di

Indoensia membahas terkait filosofi, yuridis, maupun

empiris pengembangan kurikulum. Peran dan fungsi guru

dalam telaah dan pengembangan kurikulum biologi tingkat

satuan pendidikan. Skill dalam menyusun perangkat

pembelajaran sesuai yang berlaku. Mata kuliah ini

membahas tentang hakekat kurikulum biologi, komponen

kurikulum, berbagai pendekatan dalam pengembangan

kurikulum

D.1.9, D.3.2.

42. Nama Mata Kuliah : Pendidikan KewarganegaraanKode Mata Kuliah/sks: MKU2306/2Deskripsi

Mata kuliah pendidikan kewarganegaran bertujuan agar

mahasiswa memiliki kemampuan menganalisis peran

warga negara yang baik dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan bernegara. Matakuliah ini membahas

tentang konsep, tujuan, sasaran pendekatan dan ruang

lingkup Ilmu kewarganegaraan, Hubungan Warga Negara

dengan Demokrasi, Pemahaman Warga Negara tentang

Konstitusi, Hak Asasi Manusia dan Hak Warga Negara

Menuju Warga Negara yang Bertanggung Jawab, Partisipasi

warga Negara melalui Partai Politik, Warga Negara dan

Masalah-masalah Kontemporer, Karakter Warga Negara

dalam bermasyarakat yang demokratis.

D.1.1-D.1.11.

43. Nama Mata Kuliah : Taksonomi TumbuhanKode Mata Kuliah/sks: BIO24004/2DeskripsiMatakuliah ini membekali mahasiswa bagaimana

mendeskripsikan suatu tumbuhan hingga pengelompokan

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

44

tumbuhan. Secara rinci materi ini membahas antara lain:

konsep dan arti penting taksonomi bagi biologi,

kemampuan mahasiswa dalam mendeskripsikan

tumbuhan, mengidentifikasi tumbuhan, mengklasifikasi

tumbuhan serta nomenklatur. Penggolongan tumbuhan,

kekerabatan tumbuhan secara evolusioner menggunakan

analisis filogenetik dan fenetik. Mempelajari

perkembangan pengempokan dunia hewan dan tumbuhan

dari 2 kingdom hingga 5 kingdom.

44. Nama Mata Kuliah : Kultur JaringanKode Mata Kuliah/sks : BIO35008/3DeskripsiMatakuliah kultur jaringan membahas tentang sejarah

kultur jaringan tanaman, konsep dan prinsip kerja kultur

jaringan tanaman, media pertumbuhan, mengenal eksplan,

prinsip sterilisasi, faktor yang mempengaruhi keberhasilan

kultur jaringan tanaman, zat pengatur tumbuhan yang

digunakan dalam kultur jaringan, penbanyakan secar

invitro, kultur jaringan yang menghsilkan

tanaman/varietas yang berkualitas tinggi. Aplikasi kultur

jaringan.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

45. Nama Mata Kuliah : EvolusiKode Mata Kuliah/sks: BIO47003/3DeskripsiMatakuliah ini membahas tentang sejarah evolusi, prinsip

dan konsep evolusi, perkembangan teori evolusi,

mekanisme evolusi yang terjadi di dunia, kemunculan dan

kepunahan, seleksi alam dan adaptasi, variasi genetic,

isolasi reproduksi, bukti adanya evolusi, mutasi sebagai

pengarah evolusi, asal usul kehidupan dan perkembangan

filogeninya. Prokariotik dan eukariotik, Protista, tumbuhan

hewan invertebrate, dan vertebrata. Diversitas dan evolusi

tumbuhan, diversitas dan evolusi hewan, dan evolusi

manusia.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

45

46. Nama Mata Kuliah : PLSBTKode Mata Kuliah/sks: Bio11009/2DeskripsiPendidikan Lingkungan Sosial Budaya Teknologi bertujuan

menmberi pemahaman kepada siswa mengenai

keperibadian, kepekaan sosial, kemampuan hidup

bermasyarakat, pengetahuan tentang pelestarian,

pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan hidup, dan

mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni. Mata kuliah ini

membantu menumbuh-kembangkan: daya kritis, daya

kreatif, apresiasi, dan kepekaan mahasiswa terhadap nilai-

nilai sosial dan budaya demi memantapkan

kepribadiaannya sebagai bekal hidup bermasyarakat

selaku individu dan mahluk sosial. Materi perkuliahan

mengetengahkan pengetahuan dasar tentang konsep-

konsep manusia, konsep-konsep kebudayaan, konsep-

konsep sosiologi, konsep-konsep nilai, moral, dan hukum,

dan konsep-konsep sains, teknoloi, seni, dan

lingkungan.Dalam mata kuliah ini dijelaskan mengenai

perkembangan ilmu pengetahuan, kejadian alam semesta

baik menurut pengetahuan dan Islam, proses penciptaan

manusia, teori evolusi, hubungan manusia dengan

lingkungan, kesehatan manusia dan dampak teknologi,

serta hubungan antara sains dan agama. Mahasiswa

mampu memahami segala yang diciptakan Allah dan

merenungkan, bertadabur dengan alam yang telah

diciptakan, sehingga menjadi muslim yang mampu

memegang tauhid, ikhlas dalam menjalankan ibadah yang

mampu memahami segala sesuatu yang berhubungan

dengan gejala kealaman.

D.1.9, D.2.1.

47. Nama Mata Kuliah : Biologi LautKode Mata Kuliah/sks: BIO24006/3DeskripsiMatakuliah biologi laut memberi pamahaman kepada D.1.9, D.2.1, D.2.5,

46

mahasiswa terkait: pengertian lingkungan laut, berbagai

bentuk kehidupan di laut, biota laut yang terdiri dari

plankton, skosistem terumbu karang, mangrove, lamun,

rumput laut, dan hewan laut (krustase, udang). Geografi

laut diantaranya zonasi atau pementakan lingkungan laut.

Ekspedisi-ekspedisi kelautan, lembaga-lembaga kelautan,

metodologi penelitian di laut.

D.3.1, D.2.9.

48. Nama Mata Kuliah : Ekologi HewanKode Mata Kuliah/sks: BIO36002/2Deskripsi

Memberi pengetahuan kepada mahasiswa tentang

pengertian dan konsep ekologi hewan, ekologi perilaku

hewan, habitat dan relung ekologi, pepulasi hewan dan

interaksi populasi, komunitas, suksesi, cara pengukuran

faktor-faktor lingkungan. Teknik dan metode pengambilan

populasi dan analisis komunitas. Respons dan adaptasi

hewan, aliran energi dalam ekosistem.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

49. Nama Mata Kuliah : Anatomi HewanKode Mata Kuliah/sks: BIO36004/3DeskripsiMatakuliah struktur hewan mempelajari struktur tubuh

hewan, definisi ilmu anatomi hewan, identifikasi organ

penyusun tubuh hewan, dalam suatu struktur anatomi,

perkembangan struktur tubuh hewan invertebrate dan

vertebrata, anatomi hewan sebagai dasar dari fisiologi,

ekologi dan taksonomi hewan.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

50 Nama Mata Kuliah : Bahasa InggrisKode Mata Kuliah/sks: MKU1206/2DeskripsiMempelajari tentang keterampilan penggunaan bahasa

inggris meliputi, writing, reading, conversation dan

translation. Mahasiswa diharapkan dapat memahami

kebutuhan penggunaan bahasa inggris untuk mendukung

dalam memahami literatur berbahasa inggris serta

mendukung profesionalismenya sebagai calon pendidik.

D.1.9, D.2.10.

47

51 Nama Mata Kuliah : Matematika DasarKode Mata Kuliah/sks: BIO11007/2

DeskripsiMatakuliah ini mempelajari fungsi, kontinuitas, limit,

turunan, turunan fungsi, integral, trigonometri dan matriks

dalam kaitannya dengan aplikasi secara biologis.

D.1.9, D.2.10.

52 Nama Mata Kuliah : EntrepreneurshipKode Mata Kuliah/sks: BIO36009/2Deskripsi

Matakuliah entrepreneur mempelajari kiat-kiat untuk

menumbuhkan jiwa entrepreneurship dalam diri peserta

didi. Kajian yang dipelajari adalah menganalsis peluang

usaha berbasis bidang biologi dan pendidikan.

D.1.9, D.2.10.

53 Nama Mata Kuliah : Strategi Belajar MengajarKode Mata Kuliah/sks: BIO24002/2

DeskripsiMata kuliah ini mempelajari strategi pembelajaran yang

sesuai dengan materi, yaitu pembelajaran yang aktif,

kreatif, efektif, inovatif dan menyenangkan agar

pembelajaran berjalan lebih efektif dan efisien.

D.1.9, D.2.10.

54 Nama Mata Kuliah : GenetikaKode Mata Kuliah/sks: BIO36001/3

DeskripsiMatakuliah genetika mempelajari konsep dan prinsip

dalam genetika mendel, dasar-dasar molekul genetika dan

genetika populasi. Cakupan matakuliah genetika meliputi

genetika mendel, mekanisme sel, determinasi seks dan

pautan seks, pindah silang dan peta kromosom, alel

majemuk dan gen majemuk, materi genetika dan transfer

informasi genetika, mutasi kromosom dan mutasi ge,

genetika bakteri dan genetika virus, manipulasi DNA dan

genetika populasi sebagai pengantar evolusi.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

55 Nama Mata Kuliah : Evaluasi dan AsesmenKode Mata Kuliah/sks: BIO24003/2

Deskripsi D.1.9, D.2.10.

48

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi proses dan

hasil pembelajaran biologi dan menyusun instrumen

penilaian pembelajaran biologi sesuai dengan pedoman

penilaian.

56 Nama Mata Kuliah : KKNdikKode Mata Kuliah/sks: BIO47002/4

DeskripsiMemberikan keterampilan kepada mahasiswa melalui

pengalaman langsung cara mengintegrasikan dan

mengaplikasikan berbagai ilmu dalam merumuskan serta

memecahkan permasalahan yang ada lingkungan

masyarakat.

D.1.9, D.2.10.

57 Nama Mata Kuliah : SkripsiKode Mata Kuliah/sks: BIO48001/6

DeskripsiSkripsi bertujuan agar mahasiswa memiliki kemampuan

dalam menuangkan dalan menuliskan kajian penelitian,

memiliki pengalaman belajar untuk menerapkan kaidah-

kaidah keilmuan dalam mengkaji berbagai masalah tentang

keilmuan dan pendidikan biologi (bidang pangajaran).

D.1.9, D.2.10.

58 Nama Mata Kuliah : ParasitologiKode Mata Kuliah/sks: BIO35008/3

DeskripsiMempelajari tentang parasitologi secara umum,

parasitisme, simbiosis, peranan parasit dalam pemindahan

bakteri dan virus pada manusia, pendekatan ekologi dalam

mempelajari parasitologi, faktor-faktor yang

mempengaruhi kepadatan parasit dan distribusinya serta

pencegahan dan pengobatan penyakit parasit pada

manusia.

D.1.9, D.2.1, D.2.5,D.3.1, D.2.9.

59 Nama Mata Kuliah : Teknik LaboratoriumKode Mata Kuliah/sks: BIO11005/2

Deskripsi

Matakuliah ini membekali mahasiswa untuk menguasai D.2.1, D.2.2, D.2.9,D.3.7.

49

kemampuan penguasaan bahan dan keterampilan

mengelola laboratorium IPA. Desain Laboratoriurn,

Managemen laboratorium, Cara kerja di laboratorium,

kegunaan dan penggunaan alat-alat dasar yang bisa dipakai

dalam biologi, bahan laboratorium, teknik laboratorium

(membuat awetan, biakan, sediaan mikroskopis, sediaan

segar dan mengenal sifat bahan).

50

BAB IVPELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN ASSESMENT

A. Deskripsi ProsesPembelajaran

Proses pembelajaran dilaksanakan untuk mencapai capaian pembelajaran yang

telah ditentukan. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan mendasarkan pada nilai-

nilai agama, kebangsaan, dan etika akademik. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan

secara interaktif dengan mengutamakan interaksi dua arah antara mahasiswa dan

dosen maupun antarmahasiswa dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar dan

teknologi informasi yang relevan untuk menumbuhkan kreativitas, kapasitas,

kepribadian, kemandirian, dan kemmampuan menyelesaikan masalah, serta

menumbuhkan pola pikir logis, luas, dan komprehensif. Kegiatan pembelajaran dapat

berupa kuliah tatap muka, responsi dan tutorial, seminar, praktikum, atau

praktiklapangan.

Untuk mencapai capaian pembelajaran yang telah ditentukan, mahasiswa wajib

menempuh beban belajar minimal 144 satuan kredit semester (sks) yang diselesaikan

dalam waktu 4 sampai 5 tahun atau 8 sampai 10 semester. Satu semester setara dengan

16 minggu. Satu sks setara dengan 160 menit kegiatan belajar per minggu per semester

dengan rincian untuk setiap bentuk kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut.

Satu sks dalam bentuk pembelajaran kuliah, responsi, dan tutorial mencakup kegiatan

belajar tatap muka 50 menit perminggu per semester, penugasan terstruktur 50 menit

perminggu per semester, dan kegiatan belajar mandiri 60 menit perminggu persemester.

Satu sks dalam bentuk pembelajaran seminar mencakup kegiatan belajar tatap muka 100

menit per minggu per semester dan kegiatan belajar mandiri per minggu persemester.

Satu sks dalam bentuk pembelajaran praktikum dan praktik lapangan adalah 160 menit

per minggu persemester.

Beban normal mahasiswa adalah 20 sks per semester. Beban belajar mahasiswa berprestasi

akademik tinggi, yaitu mahasiswa dengan Indeks Prestasi Semester (IPS) lebih dari 3,50 dan

memenuhi etika akademik, dapat ditambah hingga 24 sks persemester.

B. Deskripsi Penilaian Pembelajaran

51

Penilaian pembelajaran dilakukan untuk mengukur ketercapaian capaian

pembelajaran yang telah ditentukan. Penilaian dilaksanakan dengan prinsip-

prinsip sebagai berikut.

Edukatif, yaitu penilaian dimaksudkan untuk memotivasi mahasiswa untuk

memperbaiki perencanaan dan cara belajar untuk mencapai capaian

pembelajaran

Otentik, yaitu penilaian berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan

dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa saat kegiatan

pembelajaranberlangsung

Objektif, yaitu penilaian didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen

dan mahasiswa serta dari pengaruhsubjektivitas

Akuntabel, yaitu penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas,

disepakati di awal kuliah, dan dipahamimahasiswa

Transparan, yaitu penilaian yang prosedur dan hasilnya dapat diakses oleh

seluruh pemangkukepentingan.

Penilaian dilakukan dengan beberapa teknik. Penilaian sikap dilakukan dengan

teknik observasi, angket, penilaian diri, dan penilaian antarteman. Penilaian sikap

dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Penilaian pengetahuan

dan keterampilan dilakukan dengan tes tertulis, tes lisan, atau penugasan dalam

bentuk portofolio atau projek. Ditinjau dari waktu dan cakupannya, tes tertulis

dibedakan menjadi ujian Tengah Semester (UTS) untuk mengukur capaian

pembelajaran mahasiswa pada paruh pertama kegiatan pembelajaran dan ujian

Akhir Semester (UAS) untuk mengukur capaian pembelajaran mahasiswa pada

paruh kedua kegiatan pembelajaran. Nilai akhir aspek pengetahuan dan

keterampilan merupakan akumulasi dari nilai tugas, UTS, dan UAS yang

formulasikanya disepakati antara dosen dan mahasiswa dengan ketentuan nilai

tugas minimal berbobot 20% dari total nilai. Nilai akhir mahasiswa pada suatu

mata kuliah merupakan akumulasi dari nilai sikap, sikap, pengetahuan, dan

keterampilan yang formulasinya disepakati antara dosen danmahasiswa.

Nilai akhir mata kuliah menggunakan skala 0 s.d 100 dengan batas kelulusan 56.

Nilai akhir dikoneveri ke dalam huruf A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D, dan E yang standard an

bobotnya ditetapkan sebagaiberikut.

52

Tabel 1. Konversi Nilai dalam Bentuk Huruf dan Angka

Skor(Skala 0 –100)

Nilai

Huruf

Angka

86 – 100 A 4,0081 – 85 A- 3,6776 – 80 B+ 3,3371 – 75 B 3,0066 – 70 B- 2,6761 – 65 C+ 3,3356 – 60 C 2,0041 – 55 D 1,000 – 40 E 0,00

Nilai atau capaian pembelajaran mahasiswa di setiap semester dinyatakan

dengan Indeks Prestasi Semester (IPS) yang diperoleh dengan cara menjumlahkan

perkalian antara nilai angka setiap mata kuliah dan bobot sks mata kuliah

bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang ditempuh dalam satu

semester. Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir program studi

dinyatakan dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) yang diperoleh dengan cara

menjumlahkan perkalian antara nilai angka setiap mata kuliah dan bobot sks mata

kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah seluruh sks yang telah ditempuh untuk

menyelesaikan studi. Mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh

beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang

ditetapkan program studi dengan IPK lebih besar atau sama dengan 2,00. Predikat

kelulusan mahasiswa ditentukan sebagaiberikut.

Memuaskan apabila mencapai IPK 2,76 sampai dengan3,00. Sangat memuaskan apabila mencapai IPK 3,01 sampai dengan3,50. Dengan pujian apabila mencapai IPK lebih dari3,50.

53

BAB VPENUTUP

Kurikulum prodi pendidikan Biologi tahun 2018 ini merupakan kurikulum baru

sebagai pengembangan kurikulum sebelumnya. Kurikulum ini disusun untuk menjawab

perkembangan jaman dan tuntutan kemajuan IPTEKS.

Tahapan penyusunan kurikulum sudah mengikuti pola penyusunan standar

kurikulum dengan memakan waktu lebih dari 1 tahun. Namun kami menyadari naskah

kurikulum ini mungkin masih ada kekurangan di beberapa sisi. Maka perbaikan dan

tinjauan kurikulum akan selalu menjadi target kami di masa mendatang.

54

BUKUKURIKULUM PROGRAMSTUDIPENDIDIKANBIOLOGI · 2020. 4. 10. · iv TIMPENYUSUN FakultasKeguruan danIlmuPendidikan KodeDokumen 302/5/6A.2/2018 Revisi 004 ProgramStudi PendidikanBiologi

Documents