Buku Panduan KKD 2008 (Mhsw) REVISI

7/25/2019 Buku Panduan KKD 2008 (Mhsw) REVISI

1/42

Buku Panduan Mahasiswa

KetrampilanKlinik Dasar

Modul Tumbuh Kembang

Semester 3

Tahun Akademik 2009-2010

akultas Kedokteran !ni"ersitas #ndonesia$akarta

1


2/42

Daftar Isi:

Halaman

Pendahuluan.. . 3

Matriks Kegiatan 4

Nama Dosen Pembimbing .. 5

Tingkat Pemahaman Mahasiswa

!an"angan Pembela#aran $

Pedoman Tutor% &namnesis 1'

Pedoman Tutor% Pemeriksaan Pertumbuhan ... 1(

Pedoman Tutor% Pemeriksaan Perkembangan 1)

!e*erensi................................................................................................................... ('

+,aluasi (1

Kasus -imulasi% &namnesis ((

Kasus -imulasi% Pemeriksaan Pertumbuhan ... (3

Kasus -imulasi% Pemeriksaan Perkembangan (5

am/iran 1% 0ormulir &namnesis ........................................................................... (

am/iran (% Kur,e /ertumbuhan............................................................................ 3'

am/iran 3% Kur,e lingkaran ke/ala....................................................................... 3

am/iran 4% Kuesioner Pra -krining Perkembangan KP-P2..... 3$

(


3/42

Pendahuluan

Ketram/ilan Klinis Dasar KKD2 meru/akan salah satu metodologi /en"a/aian -asaran

Pembela#aran Modul Tumbuh Kembang. -esuai dengan ketentuan /ada KKD maka akti,itas bela#armenga#ar Modul Modul Tumbuh Kembang di De/artemen K& 0K!-6M /ada /eriode /ra

klinik akan menekankan /ada kom/etensi 7ang din7atakan /ada tu#uan modul.

A. Tujuan Umum

Mem/erkenalkan dasardasar anamnesis8 /emeriksaan *isis 7ang berkaitan dengan tumbuh

kembang.

B. Tujuan Khusus / Kompetensi

1. Melakukan anamnesis khususn7a dalam ranah tumbuh kembang sesuai dengan masalah

(. Melakukan /emeriksaan *isik /ertumbuhan 7aitu /engukuran antro/ometri berat badan8 tinggi

badan8 lingkar ke/ala dengan teknik 7ang benar /ada ba7i dan anak.3. Menggambarkan hasil /engukuran berdasarkan umur dan #enis kelamin /ada kur,e

/ertumbuhan anak /ada kur,e 6D6 N6H- (''' dan mena*sirkan hasil /engukuran

antro/ometri4. Melakukan /emeriksaan /erkembangan anak8 khususn7a melakukan /emeriksaan ta/is

/erkembangan anak dengan metode KP-P Kuesioner Pra-krining Perkembangan2

Pada KKD ini akan ditekankan /ada kemam/uan klinis dasar 7ang meli/uti ketram/ilan anamnesis8

/emeriksaan *isik tan/a melu/akan melatih ketram/ilan clinical problem solvingdan

komunikasi.7ang khas /ada /o/ulasi /editri.

3


4/42

JADWAL KKD TUMBUH KEMBANG TINGKAT II SEMESTER 3 TAHUN AJARAN 2009-2010DEPARTEMEN IKA FKUI

Hari Tanggal Jam Grup Kegiatan No Nama Tutor

Kamis 10-9-2009

10.00 12.00A5

AnamnesisTumbuh

Kembang

1 dr. Pi/rim 9anuarso -/&

A6 2 dr. Darmawan :.-. -/&

A7 3 dr. ;aldi Nurhamunardi -/&

$4 4 dr. H.0. ;ulandari -/&

Kamis 17-9-2009

10.00 12.00$5

AnamnesisTumbuh

Kembang

1 dr. Murti &ndriastuti -/&

$6 2 dr. !isma K. Kaban -/&

$7 3 dr. +,ita Kariani :. -/&

$8 4 dr. -udung =. Padede -/&

13.00 15.00#1

!". TumbuhKembang

1 dr.Nia Kurniati -/ 2 dr. Pi/rim 9anuarso -/&

#3 3 D!. !ini -ekartini -/&

#4 4 dr. Pramita >a7atri -/&

Senin 28-9-2009

10.00 12.005

AnamnesisTumbuh

Kembang

1 dr. !&.Handriastuti -/&

6 2 dr. Hartono >unardi -/&

7 3 dr.No,i &mela -/&

8 4 dr.&man :.Pulungan -/&

13.00 15.00A1

!". TumbuhKembang

1 dr. Titis Prawitasari -/&

A2 2 dr. +ndang ;indiastuti -/&

A3 3 dr.-oed#atmiko -/&

A4 4 D!. Mul7adi M. D#er -/&

Kamis 10-10-2009

10.00 12.00A1

AnamnesisTumbuh

Kembang

1 dr. Nastiti Kaswandani -/&

A2 2 dr.Ten7 6itrasari -/&

A3 3 dr. Mu


5/42

Hari Tana! Jam Gr"# K$ia%an N& Na'a T"%&r

Senin 5-10-2009 10.00 12.00#1

AnamnesisTumbuh

Kembang

1 dr.Hikari &mbara -. -/&

C2 2 dr.il7 !und#an -/&

C3 3 dr.-oed#atmiko -/&

C4 4 dr. Na#ib &d,ani -/&

13.00 15.00B5 PF. Tumbuh

kembang

dr. -udung =. Padede -/&B! 2 dr. :ambang Trid#a#a &&P -/&

B" 3 dr.Ten7 6itrasari -/&

B# 4 dr.+,ita Kariani :. -/&

Kamis #$%$2%%10.00 12.00

'5PF. Tumbuhkembang

dr. ;aldi Nurham


6/42

Tingkat pemahamanmahasiswa+m/at tingkat /emahaman 7ang akan dilalui mahasiswa untuk men#adi seorang 7ang berkom/etensi

di bidangn7a adalah%

1. tidak sadar tidak berkom/eten8

(. sadar ? tidak berkom/eten83. sadar berkom/eten8 dan

4. tidak sadar berkom/eten.

ntuk lebih memudahkan /ara su/er,isor melatih kom/etensi8 /enga#ar da/at menggunakan 1(

langkah berikut ini untuk melaksanakan KKD. Pada KKD modul tumbuh kembang kali ini

dihara/kan seluruh mahasiswa da/at men"a/ai langkah ke1'.

Fase Perkenalan ("ee !ne"

1. raikan ob#ekti* dari keteram/ilan atau /rosedur 7ang akan dia#arkan.

(. Menerangkan rasionalisasi dan man*aat ketram/ilan atau tindakan.

3. Mem/erlihatkan dan menerangkan se"ara rin"i /erlengka/an dan bahan 7ang dibutuhkan untuk

melakukan ketram/ilan tersebut.

4. Menerangkan se"ara rin"i langkah demi langkah tindakan 7ang akan dilakukan.

5. Demonstrasikan keseluruhan ketram/ilan8 dengan menguraikan langkahlangkah suatu /rosedurtindakan teratur se"ara mundur atau ma#u.

Fase Berlatih ("Do !ne"

. :erikan instruksi 7ang #elas dan s/esi*ik mengenai a/a 7ang harus dilatih mahasiswa dan

bagaimana "ara melatihn7a.$. akukan obser,asi dan mem/erbaiki ketram/ilan mahasiswa bilamana /erlu8 serta berikan

keterangan singkat mengenai kemam/uan keteram/ilan 7ang di/erlihatkan siswa.

). :erikan um/an balik 7ang "uku/ memadai dan rele,an baik dari siswa sendiri8 antar siswama/un su/er,isor se"ara berurutan2.

@. :erikan alokasi waktu 7ang "uku/ ke/ada siswa untuk melatih keteram/ilan se"ara mandiri.

1'. akukan serti*ikasi /ada seluruh siswa 7ang ada..


7/42

RancanganPembelajaran

Fase Pen#empurnaan("Do !ne $ore"

11. :erikan latihan keteram/ilan /ada situasi klinis 7ang sebenarn7a.

1(. :erikan um/an balik 7ang sesuai #ika dibutuhkan.

Topik Anamnesis

;aktu menit2 &kti,itas :ela#ar Menga#ar Keterangan

3' menit

15 menit tia/

mahasiswauntuk 1 kasus

ntroduksi8 =,er,iew KKD8

anamnesis tumbuh kembang ho%

Dosen /embimbing mem/erlihatkan

tata "ara anamnesis /ada /o/ulasi

/ediatri se"ara bertaha/8 termasukmen7alami /asienAorangtua /asien dan

mem/erkenalkan diri.

Tahap &.Keluhan tama8 !iwa7at/en7akit sekarang8 !iwa7at

sebelumn7a 7ang berhubungan

dengan /en7akit sekarang28 !iwa7at/en7akit dalam keluarga

Tahap '.!iwa7at

kelahiranAkehamilan8 riwa7at sosioekonomi8 riwa7at nutrisi8 imunisasi

antara taha/ dosen /embimbing

meberikan waktu ke/ada mahasiswa

untuk bertan7a ke/ada /asien dandosen /embimbing2.

Tataara : kelom/ok terdiri dari )1'

mahasiswa8 lalu dibagi ( kelom/okke"il. Masing( kelom/ok ke"il akan

diberikan 5 kasus simulasi. Pasiensimulasi akan di/erankan oleh

mahasiswa lain. Kedua kelom/ok akan

diawasi oleh 1 tutor.&namnesis

dilakukan se"ara simultan. -ehinggatotal waktu 7ang di/erlukan $5 menit

Dosen /embimbing

.

Mahasiswa

$


8/42

Total waktu $5

menit

15 menit

tergantung #umlah mahasiswa2.

Tu)as mahasis%a

Mahasiswa melakukan anamnesisdengan *okus /ada kelainan tumbuh

kembang sesuai dengan *ormuliranamnesis

Penutup/Fee* +ak session

Dosen /embimbing mendiskusikan/rosesAkekurangan anamnesis 7ang

dilakukan dan mengkoreksin7a.

+,aluasi *ormati*.

Dosen /embimbing

Topik Pemeriksaan Pertum+uhan (antropometri


3' menit

15 menit tia/mahasiswa

untuk 1 kasus

Total waktu $5menit

15 menit

ntroduksi8 =,er,iew KKD P0

antro/ometri

ho%

Dosen /embimbing mem/erlihatkan

tata "ara /emeriksaan antro/ometri/ada anak

Tataara : kelom/ok terdiri dari )1'mahasiswa.

Pasien : 3 anak berumur ( ? 5 tahun

Pasien simulasi : ( anak 7aitu %

obesitas dan /erawakan /endek

,atatan% bila tidak ada /asien8 maka

digunakan 5 /asien simulasi

Tu)as mahasis%a

Mahasiswa melakukan /engukuran

::8 T:AP:8 K

Menggambarkan /ada kur,e/ertumbuhan N6H- dan Nelhauss

Menentukan status gi


9/42

/enggambaran /ada kur,e

/ertumbuhan.

Topik Pemeriksaan Perkem+an)an (KPP


3' menit

1' menit tia/

mahasiswa

untuk 1 kasus

Total waktu )'

1'' menit

1' menit

ntroduksi8 =,er,iew KKD KP-P

ho%

Dosen /embimbing mem/erlihatkantata "ara /emeriksaan antro/ometri

/ada anak

Tataara : kelom/ok terdiri dari )1'

mahasiswa. Mahasiswa dibagi dalam (kelom/ok ke"il.

Pasien simulasi : -anak-etia/ mahasiswa melakukan KP-P

minimal 1 kali satu /asien2

Pembagian kasus terserah tutor.

Tu)as mahasis%a

Mahasiswa melakukan skrining

/erkembangan berdasarkan KP-P danmenganalisis hasil /emeriksaan

Penutup/Fee* +ak session

Dosen /embimbing mendiskusikan

/rosesAkekurangan /emeriksaan dan

koreksin7a.

Dosen /embimbing

Mahasiswa

Dosen /embimbing

@


10/42

Pedoman anamnesis&namnesis meru/akan suatu "ara menggali berbagai in*ormasi dari /asien atau dari orangtua atau

/engasuh2 /asien mau/un keluarga /asien. &namnesis dilakukan dengan "ara 7ang lege artis8memenuhi aturan so/an santun8 etika dan em/ati.

TUUA U$U$ :

Meningkatkan ketram/ilan anamnesis dengan menggunakan teknik komunikasi 7ang benar /ada/enerita.

TUUA K0UU :

1. Mengetahui kerangka anamnesis /ada anak

(. Menemukan keluhan utama beserta laman7a.

3. Menguraikan /er#alanan keluhan /en7akit2 se"ara deskri/ti* dan kronologis.4. Menda/atkan riwa7at keluhan /en7akit2 7ang berhubungan8 /en7akit dalam keluarga

5. Mengetahui bahwa riwa7at kehamilan8 kelahiran8 makanan8 /erkembangan8 imunisasi8 riwa7at

keluarga ber/eran dalam tumbuh kembang anak

. Menera/kan dasar teknik komunikasi dan ber/erilaku 7ang sesuai dengan sosiobuda7a /asiendalam hubungan dokter/asien.

P12AKAAA :

1. Mahasiswa dibagi dalam kelom/ok 7ang terdiri dari )1' orang.

(. Diskusi di/im/in oleh seorang dosen /embimbing 7ang telah diteta/kan oleh Koordinator

Pendidikan -1.3. 6ara /elaksanaan kegiatan %

3.1. Digunakan /asien silmulasi atau /asien 7ang telah diteta/kan oleh tutor.

3.(. Ditun#uk seorang mahasiswa untuk melakukan anamnesis atau/un aloanamnesis.3.3. Mahasiswa lainn7a bertugas sebagai /engamat

3.4. Mahasiswa 7ang ditun#uk mela/orkan hasil dengan mem/erhatikan urutan se/erti keluhanutama8 riwa7at /en7akit sekarang8 se"ara deskri/ti*8 dan kronologis.

3.5. Dengan bimbingan tutor8 mahasiswa mendiskusikan hasil anamnesis. Tutor men#elaskankaitan 7ang ada8 baik antara keluhan8 /engaruh lingkungan8 /en7akit dalam keluarga8

kelahiran8 makanan8 imunisasi dan *aktor lainn7a. Tutor menun#ukkan kekurangan dan

kesalahan serta melakukan /erbaikan dan bertindak sebagai /eran "ontoh role model2untuk membimbing sika/ dalam anamnesis.

1'


11/42

3.. -eta/ mahasiswa harus menda/at kesem/atan melakukan anmnesis8 minimal 1 satu2 kali.

-atu kasus simulasi da/at dianamnesis oleh ( mahasiswa.

3.$. Mahasiswa 7ang ditugaskan melakukan anmnesis wa#ib membuat la/oran tertulis 7angdiserahkan ke tutor /ada hari berikutn7a untuk kemudian dikum/ulkan oleh Koordinator

Pendidikan -1.

Dalam satu kegiatan /aling tidak ( dua2 mahasiswa membuat la/oran 7ang diberikan nilai olehdosen /embimbing. Nilai akan masuk sebagai nilai *ormati*.

4. ;aktu /elaksanaan %

-etia/ kegiatan KKDK& dilaksanakan selama ( #am.

Disesuaikan dengan #adwal KKD Modul Tumbuh Kembang 7aitu /ada bulan -e/tember dan

=ktober ('')

5. Tem/at /elaksanaan %

) ruang KKD diLabskill1 dan ( 0K

Materi anamnesis %

1. :a7i dengan berat badan tidak naik(. &nak belum bisa berdiri

3. &nak belum bisa bi"ara

4. &nak dengan kelebihan berat badan5. &nak dengan /erawakan /endek

Tugas %

1. -a/a /asien dengan santun

(. Perkenalkan diri anda3. akukan anamnesis /ada B/asienB se"ara kom/rehensi* dan terarah

3UUKA :

1. :uku Pemeriksaan 0isik &nak

(. :uku ar lmu Kesehatan &nak

11


12/42

Pedoman pemeriksaanpertumbuhan

TUUA U$U$ :

Meningkatkan ketram/ilan dalam /emantauan /ertumbuhan anak dengan "ara 7ang benar.

TUUA K0UU :

mahasiswa mam/u melakukan /engukuran /ertumbuhan *isik anak%1. melakukan /engukuran antro/ometri 7aitu berat badan8 tinggi badan8 lingkar ke/ala dengan

teknik 7ang benar /ada ba7i dan anak.

(. menandai A menggambarkan hasil /engukuran berdasarkan umur dan #enis kelamin /adakur,e /ertumbuhan anak /ada kur,e 6D6 N6H- ('''.

3. mena*sirkan hasil /engukuran antro/ometri

Pemeriksaan pertum+uhan anak

Pertum+uhan anak *apat *inilai *ari pertum+uhan +erat +a*an4 panjan) atau tin))i +a*an

*an lin)kar kepala. Untuk men)erahui pertum+uhan anak *iperlukan

pen)ukuran +erat4 panjan) *an lin)kar kepala seara perio*ik4 #aitu untuk

+a#i tiap +ulan4 untuk anak +alita tiap 5 +ulan.

&. Berat +a*an:erat badan meru/akan indikator untuk keadaan giangguan /ada berat badan biasan7a

menggambarkan gangguan 7ang bersi*at /erubahan akutA#angka /endek.

Pen)ukuran Berat Ba*an/BB:

o Menggunakan timbangan bayi.

Timbangan ba7i digunakan untuk menimbang anak sam/ai umur ( tahun atau 7ang baru bisa

berbaringAduduk tenang.

etakkan timbangan /ada me#a 7ang datar dan tidak mudah bergo7ang.

ihat/osisi #arum atau angka harus menun#uk ke angka '.

:a7i sebaikn7a telan#ang8 tan/a to/i8 kaus kaki8 sarung tangan.

:aringkan ba7i dengan hatihati di atas timbangan.

ihat #arum timbangan sam/ai berhenti.

:a"a angka7ang ditun#ukkan oleh #arum timbangan atau angka timbangan.

:ila ba7i terus menerus bergerak8 /erhatikan gerakan #arum8 ba"a angka di tengahtengah antara gerakan

#arum ke kanan dan kekiri.o Menggunakan timbangan injak.

etakkan timbangan di lantai 7ang datar sehingga tidak mudah bergerak.

ihat/osisi #arum atau angka harus menun#uk ke angka '.

&nak sebaikn7a memakai ba#u seharihari 7ang ti/is8 tidak memakai alas kaki8 #aket8 to/i8 #am tangan8

kalung8 dan tidak memegang sesuatu.

&nak berdiri di atas timbangan tan/a di/egangi.

ihat #arum timbangan sam/ai berhenti.

1(


13/42

:a"a angka7ang ditun#ukkan oleh #arum timbangan atau angka timbangan.

:ila anak terus menerus bergerak8 /erhatikan gerakan #arum8 ba"a angka di tengahtengah antara gerakan

#arum ke kanan dan ke kiri.

Pada ba7i dan balita sebaikn7a menggunakan timbangan dengan skala 1'' g.

ntuk memantau /ertumbuhan8 berat badan ditandai Adigambarkan /ada kur,e /ertumbuhan berat

badan terhada/ umur dari 6D6 N6H- (''' sesuai dengan umur dan #enis kelamin anak

'. Tin))i +a*an

Tinggi badan meru/akan indikator /ertumbuhan linier anak. >angguan /ada /ertumbuhan linieranak biasan7a menggambarkan gangguan /ertumbuhan 7ang bersi*at kronik atau subkronik.

Pengukuran Panjang Badan (PB) atau Tinggi Badan (TB):

a.Cara mengukur dengan posisi berbaring:

o -ebaikn7a dilakukan oleh ( orang.o :a7i dibaringkan telentang /ada alas 7ang datar.

o Ke/ala ba7i menem/el /ada /embatas angka '.

o Petugas 1 % kedua tangan memegang ke/ala ba7i agar teta/ menem/el /ada /embatas angka ' /embatas

ke/ala2.

o Petugas ( % tangan kiri menekan lutut ba7i dengan lengan kiri bawah agar lurus8 sedangkan tangan

men#aga agar /osisi kaki teta/ lurus tidak *leksi atau/un ekstensi2. Tangan kanan menekan batas kaki ke tela/ak kaki.

o Petugas ( memba"a angka di te/i di luar /engukur.

b.Cara mengukur dengan posisi berdiri:o &nak tidak memakai sandal atau se/atu.

o :erdiri tegak menghada/ ke de/an8 kedua mata kaki ra/at.

o Punggung8 /antat dan tumit menem/el /ada tiang /engukur.

o Turunkan batas atas /engukur sam/ai menem/el di ubunubun.

o :a"a angka /ada batas tersebut.

13

:atas atas ke/ala


14/42

ntuk memantau /ertumbuhan8 /an#ang A tinggi berat badan ditandai Adigambarkan /ada kur,e

/ertumbuhan /an#angAtinggi badan terhada/ umur dari 6D6 N6H- (''' sesuai dengan umur dan#enis kelamin anak

ndikator :erat :adan Terhada/ Tinggi :adan ::AT:2.

o Tu#uan indikator ::AT: adalah untuk menentukan status gi


15/42

o Penilaian lingkaran ke/ala anak dilakukan dengan menandai ukuran lingkar ke/ala ba7iAanak sesuai

umur dan #enis kelamin /ada kur,e lingkar ke/ala Nellhaus tahun 1@).

Interpretasi:

o :ila ukuran lingkaran ke/ala anak berada di dalam #alur hi#auE P 3 ? P@$2 maka lingkaran ke/ala anak

normal.

o :ila ukuran lingkaran ke/ala anak berada di luar #alur hi#auE FP 3 atau GP@$2 maka lingkaran ke/ala anak

tidak normal.

o ingkaran ke/ala anak tidak normal ada ( dua28 7aitu makrosefal bila berada di atas #alur hi#auE dan

mikrosefalbila berada di bawah #alur hi#auE.

P12AKAAA :

1. mahasiswa dibagi dalam kelom/ok 7ang terdiri dari )? 1' orang.(. diskusi di/im/in oleh seorang tutor 7ang telah diteta/kan oleh Koordinator Pendidikan -1.

3. 6ara /elaksanaan kegiatan %

a. tutor akan memberikan introduksi selama 1' menit8 selan#utn7a setia/ mahasiswa

menda/at waktu 1' menit untuk melakukan /engukuran antro/ometri danmenggambarkann7a /ada kur,e /ertumbuhan setelah itu mahasiswa menda/at

waktu 1' menit utk mendiskusikann7a dengan tutor. Pada akhir /ertemuan tutor

memberikan rangkumanAkesim/ulan.b. digunakan anak atau boneka ukuran ba7iAanak untuk ke/erluan /engukuran

antro/ometri berat8 /an#angAtinggi badan8 lingkar ke/ala. -elain itu da/at digunakan

kasus simulasi khususn7a untuk obesitas dan /erawakan /endek

". seorang mahasiswa untuk melakukan /engukuran antro/ometri berat8 /an#angAtinggi8lingkar ke/ala8 lalu menggambarkan hasil /engukuran /ada *ormulir kur,e

/ertumbuhan 6D6 N6H- ('''

d. mahasiswa lainn7a bertugas sebagai /en"atat. Pengukuran dilakukan se"arabergantian agar tia/ mahasiswa menda/at kesem/atan mengukur /aling sedikit 1

kali.

e. dengan bimbingan tutor8 mahasiswa mendiskusikan hasil /engukuran antro/ometrianak Tutor menun#ukkan kekurangan dan kesalahan serta melakukan /erbaikan

dalam "ara /engukuran8 /enggambaran hasil /engukuran /ada kur,e /ertumbuhan

15


16/42

4. ;aktu /elaksanaan %-etia/ kegiatan KKD dilaksanakan selama ( #am sesuai #adwal KKD modul Tumbuh

Kembang 7aitu bulan -e/tember dan =ktober ('').

5. Tem/at /elaksanaan % !uangLabskill dan 0K

. -arana 7ang di/erlukan%a. :oneka ba7i

b. Pasien anak atau boneka anak bila tidak ada /asien

". Timbangan ba7i8 timbangan anakd. &lat ukur /an#ang badan ba7i dan tinggi badan anak

e. &lat ukur lingkar ke/ala anak

*. Kur,e /ertumbuhan 6D6 N6H- (''' dan Nelhasus

g. Pensil

3UUKA :

1. :uku Pemeriksaan 0isik &nak

(. :uku ar lmu Kesehatan &nak

um+er

Kur,e 6D6 N6H- (''' dan *ormulir Kuesioner Pra -krining Perkembangan 7ang lengka/ da/at

diBdownloadB dari www.kam/us.*k.ui.a".id.

1
http://www.kampus.fk.ui.ac.id/http://www.kampus.fk.ui.ac.id/


17/42

Pedoman pemeriksaanperkembangan

TUUA U$U$ :

Meningkatkan ketram/ilan dalam /emeriksaan /erkembangan anak dengan "ara 7ang benar.

TUUA K0UU :

1. mahasiswa mam/u melakukan /emeriksaan /erkembangan anak8 khususn7a melakukan

/emeriksaan ta/is /erkembangan anak dengan metode KP-P Kuesioner Pra-kriningPerkembangan2

(. mengetahui milestones/erkembangan /ada anak

Pemeriksaan skrinin) perkem+an)an

Tu#uan skriningA/emeriksaan /erkembangan anak menggunakan KP-P adalah untuk mengetahui

/erkembangan anak normal atau ada /en7im/angan.

o Cadwal skriningA/emeriksaan KP-P rutin adalah /ada umur 38 8 @8 1(8 158 1)8 (18 (48 3'8 38 4(8 4)8 548

'8 dan $( bulan. Cika anak belum men"a/ai umur skrining tersebut8 minta ibu datang kembali /ada

umur skrining 7ang terdekat untuk /emeriksaan rutin. Misaln7a ba7i umur $ bulan8 diminta kembali

untuk skrining KP-P /ada umur @ bulan.

&/abila orang tua datang dengan keluhan anakn7a mem/un7ai masalah tumbuh kembang8 sedangkan

umur anak bukan umur skrining maka /emeriksaan menggunakan KP-P untuk umur skrining terdekat

7ang lebih muda.

o &latAinstrumen 7ang digunakan adalah%

o 0ormulir KP-P menurut umur. 0ormulir ini berisi @ ? 1' /ertan7aan tentang kemam/uan/erkembangan 7ang telah di"a/ai anak. -asaran KP-P anak umur '$( bulan.

o &lat bantu /emeriksaan beru/a% /ensil8 kertas8 bola sebesar bola tenis8 kerin"ingan8 kubus berukuran

sisi (85 6m seban7ak buah8 kismis8 ka"ang tanah8 /otongan biskuit ke"il berukuran '.5 1 6m.

o 6ara menggunakan KP-P%

o Pada waktu /emeriksaanAskrining8 anak harus dibawa.

o Tentukan umur anak dengan menan7akan tanggal bulan dan tahun anak lahir. :ila umur anak lebih

1 hari dibulatkan men#adi 1 bulan.

6ontoh% ba7i umur 3 bulan 1 hari8 dibulatkan men#adi 4 bulan. :ila umur ba7i 3 bulan 15 hari8

dibulatkan men#adi 3 bulan.

o -etelah menentukan umur anak8 /ilih KP-P 7ang sesuai dengan umur anak.

o

KP-P terdiri ada ( ma"am /ertan7aan8 7aitu%o Pertan7aan 7ang di#awab oleh ibuA/engasuh anak8 "ontoh% Da/atkah ba7i makan kue sendiri IE

o Perintah ke/ada ibuA/engasuh anak atau /etugas untuk melaksanakan tugas 7ang tertulis /ada

KP-P. 6ontoh% Pada /osisi ba7i anda telentang8 tariklah ba7i /ada /ergelangan tangann7a

se"ara /erlahanlahan ke /osisi dudukE.

o Celaskan ke/ada orangtua agar tidak raguragu atau takut men#awab8 oleh karena itu /astikan

ibuA/engasuh anak mengerti a/a 7ang ditan7akan ke/adan7a.

o Tan7akan /ertan7aan tersebut se"ara berturutan8 satu /ersatu. -etia/ /ertan7aan han7a ada 1

#awaban8 9a atau Tidak. 6atat #awaban tersebut /ada *ormulir.

1$


18/42

o ukan /ertan7aan 7ang berikutn7a setelah ibuA/engasuh anak men#awab /ertan7aan terdahulu.

o Teliti kembali a/akah semua /ertan7aan telah di#awab.

o nter/retasi hasil KP-P%

o Hitunglah bera/a #umlah #awaban 9a.

o Cawaban 9a8 bila ibuA/engasuh anak men#awab% anak bisa atau /ernah atau sering atau kadang

kadang melakukann7a.o Cawaban Tidak8 bila ibuA/engasuh anak men#awab% anak belum /ernah melakukan atau tidak

/ernah atau ibuA/engasuh anak tidak tahu.

o Cumlah #awaban J9aB @ atau 1'8 /erkembangan anak sesuai dengan taha/ /erkembangann7a -2.

o Cumlah #awaban J9aB $ atau )8 /erkembangan anak meragukan M2.

o Cumlah #awaban J9aB atau kurang8 kemungkinan ada /en7im/angan P2.

o ntuk #awaban JTidakB8 /erlu dirin"i #umlah #awaban JTidakB menurut #enis keterlambatan gerak

kasar8 gerak halus8 bi"ara dan bahasa8 sosialisasi dan kemandirian2.

P12AKAAA :

1. mahasiswa dibagi dalam kelom/ok 7ang terdiri dari )? 1' orang.

(. diskusi di/im/in oleh seorang tutor 7ang telah diteta/kan oleh Koordinator Pendidikan -1.3. 6ara /elaksanaan kegiatan %

a. tutor akan memberikan introduksi selama 1' menit8 selan#utn7a setia/ mahasiswa

menda/at waktu 1' menit untuk melakukan /emeriksaan ta/is /erkembangan anak

dengan metode KP-P Kuesioner Pra-krining Perkembangan2 setelah itumahasiswa menda/at waktu 1' menit utk mendiskusikann7a dengan tutor. Pada akhir

/ertemuan tutor memberikan rangkumanAkesim/ulan.

b. digunakan JorangtuaB /asien simulasi". seorang mahasiswa untuk melakukan /emeriksaan ta/is /erkembangan anak dengan

metode KP-P Kuesioner Pra-krining Perkembangan2 dan men7im/ulkan hasiln7a

d. mahasiswa lainn7a bertugas sebagai /engamat.

e. dengan bimbingan tutor8 mahasiswa mendiskusikan hasil /emeriksaan ta/is/erkembangan anak dengan metode KP-P Kuesioner Pra-krining Perkembangan2.

Tutor menun#ukkan kekurangan dan kesalahan serta melakukan /erbaikan dalam

"ara /emeriksaan ta/is /erkembangan anak dengan metode KP-P Kuesioner Pra-krining Perkembangan2 dan /ena*siran hasiln7a.

*. -etia/ mahasiswa harus menda/at kesem/atan melakukan /emeriksaan ta/is

/erkembangan anak dengan metode KP-P Kuesioner Pra-krining Perkembangan28minimal 1 satu2 kali.

4. ;aktu /elaksanaan %

-etia/ kegiatan KKD dilaksanakan selama ( #am sesuai #adwal KKD modul Tumbuh

Kembang 7aitu bulan -e/tember dan =ktober ('').

5. Tem/at /elaksanaan %

) ruang abskill dan 0K

. -arana 7ang di/erlukan%a. -oal anak dengan masalah /erkembangan

1)


19/42

Referensi

b. Kuesioner Pra-krining Perkembangan anak

". /ensil

3ujukan

1. :uku Diagnosis *isis /ada anak. -agung -eto8 Cakarta8 ('''

(. :uku Pedoman Pelaksanaan -timulasi8 deteksi dini dan inter,ensi dini Tumbuh Kembang &nak

di tingkat Pela7anan Kesehatan Dasar. De/artemen Kesehatan !e/ublik ndonesia8 (''5

um+er

Kur,e 6D6 N6H- (''' dan *ormulir Kuesioner Pra -krining Perkembangan 7ang lengka/ da/at

diBdownloadB dari www.kam/us.*k.ui.a".id.

1@
http://www.kampus.fk.ui.ac.id/http://www.kampus.fk.ui.ac.id/


20/42

Evaluasi

16aluasi 0asil Pem+elajaran In*i6i*u

1. +,aluasi Hasil Pendidikan

Ditentukan berdasarkan hasil dan /roses /endidikan mahasiswa

oKriteria awal untuk mengikuti u#ian Prerequisite2

-etia/ mahasiswa wa#ib mengikuti )'L kegiatan KKD8 dan menguasai seluruh

keteram/ilan klinik dasar

o+,aluasi *ormati* dilakukan dengan obser,asi ketika masingmasing mahasiswa

melakukan tugas KKD

o+,aluasi sumati* dilakukan /ada akhir tahun a#aran dengan u#ian =-6+.

oKriteria kelulusan% nilai ratarata minimal '

(. +,aluasi Program Pendidikan

a. +,aluasi Program@'L mahasiswa lulus dengan nilai minimal : minus dan ratarata (8$

b. +,aluasi Proses Program

o-emua kegiatan berlangsung sesuai ren"ana

oPerubahan #adwal8 waktu dan kegiatan tidak lebih dari 1'L.

o-etia/ kegiatan dihadiri minimal @'L mahasiswa8 dan dosen /embimbing

('


21/42

Kasus simulasi :anamnesis

&. Kasus +erat +a*an ti*ak naik:a7i :adu8 umur 11 bulan8 dibawa oleh ibu ke /uskesmas dengan keluhan berat badan tidak naikselama 3 bulan terakhir. -elama ini ba7i ditimbang tia/ bulan di /os7andu. :erat badan ) kg.

Tugas% lakukan anamnesis 7ang berhubungan sesuai *ormulir anamnesis dan *aktor /en7ebab 7angmungkin berhubungan dengan berat badan tidak naik

'. Kasus anak +elum +isa +er*iri

:a7i 6intia8 /erem/uan8 umur 1( bulan8 dibawa oleh ibu ke /uskesmas dengan keluhan belum bisaberdiri. :a7i lahir ditolong bidan8 tidak langsung menangis. ima menit kemudian ba7i barumenangis. :erat lahir (8 kg.

Tugas% lakukan anamnesis 7ang berhubungan sesuai *ormulir anamnesis dan *aktor /en7ebab 7ang

mungkin berhubungan dengan anak belum bisa berdiri

5. Kasus anak +elum +isa +iara&nak Didi8 lakilaki8 umur (4 bulan8 dibawa oleh ibu ke /uskesmas karena belum bisa bi"ara. :a7i

lahir ditolong bidan8 tidak langsung menangis. ima menit kemudian ba7i baru menangis. :erat

lahir (8$ kg.


mungkin berhubungan dengan anak belum bisa bi"ara

7. Kasus anak *en)an kele+ihan +erat +a*an.Kasus +ko8 lakilaki8 umur 1' tahun dengan keluhan kegemukan8 dan tidak mau makan karenamerasa kegemukan. :erat saat ini 55 kg8 tinggi 14' "m


mungkin berhubungan dengan anak kelebihan berat badan

-. Kasus pera%akan pen*ek&nak 0atma8 /erem/uan8 umur 1( tahun8 dibawa oleh ibu karena tam/ak lebih /endek

dibandingkan dengan teman(n7a di sekolah. :erat badan 3' kg8 tinggi badan 13' "m.


mungkin berhubungan dengan anak /erawakan /endek

(1


22/42

Kasus simulasi : pemeriksaan

pertumbuhan1. Kasus +erat +a*an ti*ak naik:a7i :adu8 lakilaki8 umur 11 bulan8 dibawa oleh ibu ke /uskesmas dengan keluhan berat badantidak naik selama 3 bulan terakhir. -elama ini ba7i ditimbang tia/ bulan di /os7andu. :erat badan )

kg. Tinggi badan $' "m. ingkar ke/ala 44 "m.

Tugas %

1. gambarkan /ada kur,e /ertumbuhan 6D6 N6H- (''' berat dan tinggi badan menurut umur dan

#enis kelamin

(. tentukan status gi


23/42

7. Kasus Anak *en)an kele+ihan +erat +a*an.

Kasus +ko8 /erem/uan8 umur 1' tahun dengan keluhan kegemukan8 sering /using.&nak mem/un7ai berat 55 kg8 tinggi 14' "m

Tugas %1. gambarkan /ada kur,e /ertumbuhan 6D6 N6H- (''' berat dan tinggi badan menurut umur dan

#enis kelamin

(. tentukan status gi


24/42

Kasus simulasi : pemeriksaanperkembangan

1. Kasus +erat +a*an ti*ak naik:a7i :adu8 lakilaki8 umur 11 bulan8 dibawa oleh ibu ke /uskesmas dengan keluhan berat badantidak naik selama 3 bulan terakhir. -elama ini ba7i ditimbang tia/ bulan di /os7andu. :erat badan )

kg. Tinggi badan $' "m. ingkar ke/ala 44 "m.

Tugas %

1. lakukan /emeriksaan ta/is /erkembangan dengan KP-P Kuesioner Pra -krining Perkembangan2/ada ba7i :

(. Kasus anak +elum +isa +er*iri:a7i 6intia8 /erem/uan8 umur 1( bulan8 dibawa oleh ibu ke /uskesmas dengan keluhan belum bisa

berdiri. :a7i lahir ditolong bidan8 tidak langsung menangis. -etelah 5 menit8 ba7i baru menangis.

:erat lahir (8 kg. :erat badan sekarang )8) kg Tinggi badan $( "m. ingkar ke/ala 4' "m

Tugas %

1. lakukan /emeriksaan ta/is /erkembangan dengan KP-P Kuesioner Pra -krining Perkembangan2

/ada ba7i 6

3. Kasus anak +elum +isa +iara&nak Didi8 lakilaki8 umur (4 bulan8 dibawa oleh ibu ke /uskesmas karena belum bisa bi"ara. :a7ilahir ditolong bidan8 tidak langsung menangis. ima menit kemudian ba7i baru menangis. :erat

lahir (8$ kg. :erat badan sekarang 11 kg8 tinggi badan )3 "m. ingkar ke/ala 45 "m

Tugas %


/ada anak D

7. Kasus Anak *en)an kele+ihan +erat +a*an.Kasus +ko8 /erem/uan8 umur 4 tahun dengan keluhan kegemukan8 sering /using.

&nak mem/un7ai berat (5 kg. Tinggi badan 1'' "m.

Tugas %

1. &dakah gangguan /erkembangan /ada anak +I

(. lakukan /emeriksaan ta/is /erkembangan dengan KP-P Kuesioner Pra -kriningPerkembangan2 /ada anak +

-. Kasus pera%akan pen*ek&nak 0atma8 /erem/uan8 umur 5 tahun8 dibawa oleh ibu karena tam/ak lebih /endek dibandingkan

dengan teman(n7a di sekolah. :erat badan 1) kg8 tinggi badan @5 "m.

Tugas %

(4


25/42

Lampiran 1 !ormuliranamnesis


/ada anak 0

!ormulir "namnesis

Nama Mahasiswa % Nilai %

!ombongan %

Tgl anamnesis % ...........................................................

Tutor % /ara* %

ID1TITA PAI1

Nama /asien% Kelamin%.

Tem/at tanggal lahir%.. Pendidikan%

mur%

!ran) tua/%ali

Nama%

&lamat%

Peker#aan%..

Penghasilan%

Hubungan dengan orang tua% anakkandungAangkat Atiri Aasuh

3I8A9AT P19AKIT

Keluhan utama%

!iwa7at /er#alanan /en7akit (tulis di halaman kosongtersendiri bila perlu!

(5


26/42

(


27/42

!iwa7at sebelumn7a 7ang ada hubungan dengan /en7akit sekarang

!iwa7at /en7akit dalam keluargaAlingkungan sekitarn7a 7ang ada hubungan dengan /en7akit

sekarang.

!;&9&T K+H&M&N A K+&H!&N

K+H&M&N Morbiditas kehamilan

Perawatan antenatal

K+&H!&N Tem/at kelahiran !- A!: ArumahAlain?lain

Penolong /ersalinan dokterAbidanAdukunAlain?lain 6ara /ersalinan s/ontanA tindakan

/en7ulit8 kelainan .

Masa gestasi lebih bulanA"uku/ bulanAkurang bulan

Keadaan ba7i berat lahir% g

/an#ang %"m

lingkar ke/ala%"m

langsung menangisA

/u"at biru kuning ke#ang

nilai &/gar%

kelainan bawaan%

!;&9&T P+!K+M:&N>&N

Tengkura/%bulan :erdiri %bulan :i"ara%...bulanDuduk%bulan :er#alan%...bulan Memba"a menulis%bulan

Perkembangan /ubertas

!ambut /ubis%.tahun Pa7udara% ..tahun Menarkhe%tahun

>angguan /erkembangan mentalAemosi% ..

!;&9&T M&K&N&N

mur &-AP&- :uahA:iskuit :ubur susu Nasi tim

($


28/42

' ? ( bulan

( ? 4 bulan

4 ? bulan

? ) bulan

) ? 1' bulan

1' ? 1( bulan

mur di atas 1 tahun

#enis makanan *rekuensi Aketerangan lain

nasi A/engganti nasi

dagingAikanAtelur

tahuAtem/e

sa7urAbuah

-usu

Kesulitan makan% .

!iwa7at imunisasi

aksin

He/atitis :

:6>

DTP

Polio

6am/ak

Hib

MM!

Ti*oid

He/atitis &

ainlain

!;&9&T K+&!>&

No tgl lahirAumur AP hidu/ lahir mati abortus meninggal keterangan

1

(

34

5

&nggota keluarga lain serumah%.

.

()


29/42

!umah

Milik sendiri Men7ewa Menum/ang

Keadaan rumah%

.

ingkungan%

&7ahAwali buAwali

Perkawinan ke

mur menikah

Pendidikan terakhir

&gama

-uku

Kesehatan

Kosanguinitas

(@


30/42

Lampiran # Kurvepertumbuhan anamnesisanamnesis

3'


31/42

31


32/42

3(


33/42

33


34/42

34


35/42

35


36/42

Lampiran $ Kurve lingkarkepala

3


37/42

Lampiran $ Kuesioner Pra %kriningPerkembangan

KPSP PADA ANAK UMUR 12 BULAN

1. %ika an&a be'sembun(i &i belakang sesua)u*&i +,,k kemu&ian

mun/ul &an menghilang se/a'a be'ulang-ulang &i ha&a+an anak

a+akah ia men/a'i an&a a)au mengha'a+kan an&a mun/ul kembali

S,sialisasi

keman&i'ian

a Ti&ak

2. Le)akkan +ensil &i )ela+ak )angan ba(i. #,ba ambil +ensil )e'sebu)

&engan +e'lahan-lahan. Suli)kah an&a men&a+a)kan +ensil i)u

kembali

e'ak halus a Ti&ak

3. A+akah anak &a+a) be'&i'i selama 30 &e)ik a)au lebih &engan

be'+egangan +a&a ku'si*mea

e'ak kasa' a Ti&ak

4. A+akah anak &a+a) menga)akan 2 suku ka)a (ang sama misaln(a

ma-ma &a-&a a)au +a-+a. %aab A bila ia mengelua'kan

salah sa)u sua'a )a&i.

$i/a'a bahasa a Ti&ak

5. A+akah anak &a+a) mengangka) ba&ann(a ke +,sisi be'&i'i )an+a

ban)uan an&a

e'ak kasa' a Ti&ak

6. A+akah anak &a+a) membe&akan an&a &engan ,'ang (ang belum

ia kenal a akan menunukkan sika+ malu-malu a)au 'agu-'agu

+a&a saa) +e'mulaan be')emu &engan ,'ang (ang belum

&ikenaln(a.

S,sialisasi

keman&i'ian

a Ti&ak

7. A+akah anak &a+a) mengambil ben&a ke/il

se+e')i ka/ang a)au kismis &engan

me'emas &i an)a'a ibu a'i &an a'in(a

se+e')i +a&a gamba'

e'ak halus a Ti&ak

8. A+akah anak &a+a) &u&uk sen&i'i )an+a ban)uan e'ak kasa' a Ti&ak

9. Sebu) 2-3 ka)a (ang &a+a) &i)i'u ,leh anak )i&ak +e'lu ka)a-ka)a

(ang lengka+:. A+akah ia men/,ba meni'u men(ebu)kan ka)a-ka)a

)a&i

$i/a'a bahasa a Ti&ak

10.Tan+a ban)uan a+akah anak &a+a) mem+e')emukan &ua kubus

ke/il (ang ia +egang Ke'in/ingan be')angkai &an )u)u+ +an/i )i&ak

iku) &inilai

e'ak halus a Ti&ak


1. Jika anda bersembunyi di belakang sesuatu/di pojok,

kemudian muncul dan menghilang secara berulang-

ulang di hadapan anak, apakah ia mencari anda atau

mengharapkan anda muncul kembali?

Sosialisasi &

kemandirian

a !idak

3$


38/42

". #etakkan pensil di telapak tangan bayi. $oba ambil

pensil tersebut dengan perlahan-lahan. Sulitkah anda

mendapatkan pensil itu kembali?

%erak halus a !idak

. 'pakah anak dapat berdiri selama ( detik atau lebih

dengan berpegangan pada kursi/meja?

%erak kasar a !idak

). 'pakah anak dapat mengatakan " suku kata yang

sama, misalnya* +ma-ma, +da-da atau +pa-pa. Jaab

' bila ia mengeluarkan salah satu suara tadi.

icara &

bahasa

a !idak

. 'pakah anak dapat mengangkat badannya ke posisi

berdiri tanpa bantuan anda?

%erak kasar a !idak

0. 'pakah anak dapat membedakan anda dengan orang

yang belum ia kenal? a akan menunjukkan sikap malu-

malu atau ragu-ragu pada saat permulaan bertemu

dengan orang yang belum dikenalnya.

Sosialisasi &

kemandirian

a !idak

2. 'pakah anak dapat mengambil

benda kecil seperti kacang atau

kismis, dengan meremas di antara

ibu jari dan jarinya seperti pada

gambar?

%erak halus a !idak

3. 'pakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan? %erak kasar a !idak4. Sebut "- kata yang dapat ditiru oleh anak 5tidak perlu

kata-kata yang lengkap6. 'pakah ia mencoba meniru

menyebutkan kata-kata tadi ?

icara &

bahasa

a !idak

1(.!anpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan

dua kubus kecil yang ia pegang? 7erincingan

bertangkai dan tutup panci tidak ikut dinilai

%erak halus a !idak


1. Jika anda sedang melakukan pekerjaan rumah tangga,apakah anak meniru apa yang anda lakukan?

Sosialisasi

&kemandirian

a !ida

k

(.'pakah anak dapat meletakkan 1 buah kubus di atas kubusyang lain tanpa menjatuhkan kubus itu? 7ubus yangdigunakan ukuran ". 8 cm.

%erak halus a !idak

. 'pakah anak dapat mengucapkan paling sedikit katayang mempunyai arti selain +papa dan +mama?

icara &bahasa

a !idak

). 'pakah anak dapat berjalan mundur langkah atau lebihtanpa kehilangan keseimbangan?

%erak kasar a !ida

3)


39/42

5'nda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarikmainannya6.

k

. 9apatkah anak melepas pakaiannya seperti* baju, rok, ataucelananya? 5topi dan kaos kaki tidak ikut dinilai6.

%erakhalus,Sosialisasi&

kemandirian

a !idak

0. 9apatkah anak berjalan naik tangga sendiri? Jaab ' jikaia naik tangga dengan posisi tegak atau berpegangan padadinding atau pegangan tangga. Jaab !9'7 jika ia naiktangga dengan merangkak atau anda tidak membolehkananak naik tangga atau anak harus berpegangan padaseseorang.

%erak kasar a !idak

2. !anpa bimbingan, petunjuk atau bantuan anda, dapatkahanak menunjuk dengan benar paling sedikit satu bagianbadannya 5rambut, mata, hidung, mulut, atau bagian badanyang lain6?

icara &bahasa

a !idak

3. 9apatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah? Sosialisasi&kemandirian

a !idak

4. 9apatkah anak membantu memungut mainannya sendiriatau membantu mengangkat piring jika diminta?

icara &bahasa

a !idak

1(. 9apatkah anak menendang bola kecil 5sebesar bola tenis6ke depan tanpa berpegangan pada apapun? :endorongtidak ikut dinilai.

.

%erak kasar a !idak


1. 9apatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh

sedikitnya meter?

%erak kasar

a !idak

". Setelah makan, apakah anak mencuci dan mengeringkantangannya dengan baik sehingga anda tidak perlumengulanginya?

Sosialisasi&kemandirian

a !ida

k

3@


40/42

. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlutunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatanmelakukannya kali.9apatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam aktu" detik atau lebih?

%erak kasar a !ida

k

4. #etakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai.

'pakah anak dapat melompati panjang kertas ini denganmengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpadidahului lari?

%erak kasar a !ida

k

. Jangan membantu anak dan jangan menyebut lingkaran.Suruh anak menggambar seperti contoh ini di kertaskosong yang tersedia. 'pakah anak dapat menggambarlingkaran?

Jaab * '

Jaab * !9'7

%erak halus a !ida

k

0. 9apatkah anak meletakkan 3 buah kubus satu persatu diatas yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut?

7ubus yang digunakan ukuran ". - cm.

%erak halus a !ida

k

2. 'pakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga ataupermainan lain dimana ia ikut bermain dan mengikutiaturan bermain?


a !ida

k

). 9apatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, bajuatau kaos kaki tanpa di bantu? 5!idak termasuk memasangkancing, gesper atau ikat pinggang6

Sosialisasi&

kemandirian

a !ida

k

4. 9apatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpadibantu? Jaab !9'7 jika ia hanya menyebut sebagiannamanya atau ucapannya sulit dimengerti.

icara &bahasa

a !ida

k

4'


41/42

KPSP PADA ANAKUMUR 60 BULAN

1. si titik-titik di baah ini dengan jaaban anak. Janganmembantu kecuali mengulangi pertanyaan.+'pa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?............;

+'pa yang kamu lakukan jika kamu lapar?.........................+'pa yang kamu lakukan jika kamu lelah?.........................Jaab ' bila anak menjaab ke pertanyaan tadi denganbenar, bukan dengan gerakan atau isyarat.Jika kedinginan, jaaban yang benaradalah+menggigil ,pakai mantel atau +masuk kedalam rumah.Jika lapar, jaaban yang benar adalah +makanJika lelah, jaaban yang benar adalah +mengantuk,+tidur, +berbaring/tidur-tiduran, istirahat atau diamsejenak

icara &bahasa

a !idak

". 'pakah anak dapat mengancingkan bajunya atau pakaianboneka?

Sosialisasi&

kemandirian

a !idak

. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlutunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatanmelakukannya kali. 9apatkah ia mempertahankankeseimbangan dalam aktu 0 detik atau lebih?

%erakkasar

a !idak

). Jangan mengoreksi/membantu anak. Jangan menyebutkata +lebih panjang.Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak.!anyakan* +:ana garis yang lebih panjang?:inta anak menunjuk garis yang lebih panjang.Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan

ulangi pertanyaan tersebut. Setelah anakmenunjuk, putar lembar ini lagi dan ulangipertanyaan tadi.

'pakah anak dapat menunjuk garis yanglebih panjang sebanyak kali dengan benar?

%erakhalus

a !idak

. Jangan membantu anak dan jangan memberitahu namagambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. erikan kali kesempatan.

'pakah anak dapat menggambar seperti contoh ini?

%erakhalus

a !idak

41


42/42

0. kuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyaratdengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintahberikut ini*

+#etakkan kertas ini di atas lantai.+#etakkan kerta ini di baah kursi.+#etakkan kertas ini di depan kamu

+#etakkan kertas ini di belakang kamu.Jaab ' hanya jika anak mengerti arti +di atas, +dibaah, +di depan dan +di belakang.

icara &bahasa

a !idak

2. 'pakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak reel5tanpa menangis atau menggelayut pada anda6 pada saatanda meninggalkannya?


a !idak

3. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakanpada anak *+!unjukkan segi empat merah

+!unjukkan segi empat kuning+!unjukkan segi empat biru+!unjukkan segi empat hijau

9apatkah anak menunjuk keempat arna itu denganbenar?

icara &bahasa

a !idak

4. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kalitanpa berpegangan 5lompatan dengan dua kaki tidak ikutdinilai6. 'pakah ia dapat melompat "- kali dengan satukaki?

%erakkasar

a !idak

1(.9apatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpabantuan?


a !idak

Buku Panduan KKD 2008 (Mhsw) REVISI

Documents