Bufdir | Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet · Web viewAlle har noen, og slekten og nettverket er der uansett - og påvirker familielivet. Hensikt: Hensikten med å fylle ut

VEILEDER FOR UTARBEIDING AV NETTVERKSKART

Alle har noen, og slekten og nettverket er der uansett - og påvirker familielivet.

Hensikt:

Hensikten med å fylle ut nettverkskart er å finne ut hvem som er rundt barnet og hvem som kan være aktuelle støttespillere for barnet/ familien – og få opp aktuelle kandidater for vurdering som fosterhjem.

NB; før noen kontaktes må foreldrene løse barneverntjenesten fra taushetsplikten via samtykkeerklæring (se egen mal).

Holdning:

Vår holdning er at familiemedlemmene selv har best informasjon om familiens liv, det er de som er subjekter i egne liv. En myndiggjørende praksis bidrar til å involvere foreldrene i et samarbeid om å finne fosterhjem for barnet. En respektfull undring og direkthet i spørsmål kan styrke opplevelsen av at selv vanskelige tema er mulige å snakke om.

Tema i kartlegging av slekt –og nettverk:

Kartet deles i fire, hvor hvert «kakestykke» omhandler ulike sider av slekt og nettverket.

En del av «kakestykket» omhandler nær familie – en omhandler utvidet familie –en venner - og en del omhandler det offentlige nettverket (skole, barnehage, barnevern etc.).

Nettverkskartet utarbeides;

· For å skaffe kunnskap om barnets og familiens psykososiale situasjon og livssituasjon generelt.

· For å få oversikt over ressurser som kan bidra og mobiliseres i forbindelse med en eventuell plassering i fosterhjem

· For å få oversikt over nåtidig og historisk nettverk (kan også kartlegge ønsket nettverk – tilgjengelig (emosjonelt) nettverk – hvordan nettverket samhandler for eksempel ved kriser etc. her er mulighetene mange)

Spørsmål å ta stilling til før utarbeiding av nettverkskart:

Egne notater:

· Hvem skal delta i utarbeiding av nettverkskartet – skal barnet være tilstede sammen med foreldrene, eller skal de lage kartet hver for seg? Er der informasjon som er vanskelig å belyse med barn og foreldre sammen?

· Hvordan vil barnets deltakelse påvirke innholdet i den informasjonen en får fra foreldrene og vis versa?

· Hvilken informasjon trenger foreldrene – barnet før arbeidet med nettverkskartet kan ta til?

Ideer til hva spørre om/ undersøke av ulike tema:

Egne notater:

· Kjønn, alder, relasjon til barnet – til familien?

· Hvor mange i kartet har kontakt med hverandre – hvordan?

· Varighet – og stabilitet i kontakt – i relasjon til barnet?

· Hyppighet av kontakt og kontakts-form (sosiale medier, fysiske møter etc.)

· Praktisk støtte- til barnet, til foreldrene?

· Følelsesmessig innhold i relasjonen, hvem står mest nær barnet? – deg som forelder?

· Tilgjengelighet: geografisk, sosialt, følelsesmessig

· Informasjonsflyt i slekta/ nettverket

· Nøkkelpersoner i nettverket

· Arenaer for samhandling, bursdager, høytider andre sammenkomster?

· Konflikthåndtering

· Vet slekta eller nettverket om situasjonen nå? Hvem vet hva?

· Har barnet/ dere som foreldre søkt hjelp hos noen i slekt/nettverket nå eller tidligere?

· Er noen spurt om de kan være fosterhjem for barnet?

· Er der noen av disse du/dere ønsker som fosterhjem? Ranger hvis flere aktuelle (Spm. kan stilles både til foreldre og til barnet/ ungdommen)

Avslutt alltid samtalen med å sjekke ut med barnet og foreldrene:

Egne notater:

· Er det noe du/dere ønsker at jeg skulle ha spurt deg/dere om som ikke er kommet fram i det vi nå har snakket om i utarbeiding av nettverkskartet?

· Er det noe… enten positivt eller negativt som du/dere ønsker å si, tenker er viktig at vi vet før barnevernet finner/velger fosterhjem til … (barnet)?

· Hvordan har denne samtalen/å utarbeide dette nettverkskartet vært for deg/dere?

· Har du noen råd til oss, når vi skal snakke med andre foreldre om hvordan vi skal møte dem gjennomføre en samtale som dette?

· Takk for at vi fikk lov til å utarbeide dette nettverkskartet sammen med deg/dere!

· Forklar alltid for barnet og foreldrene hva som nå skjer videre i saken – hvem som tar beslutninger og hvordan de blir informert/involvert i fortsettelsen

Slekt –og Nettverkskart:

Obs; på hvilken måte er Barnets nettverkskart likt/ forskjellig fra mors og/eller fars?

1. Veileder for bruk av dukker/playmo-figurer som hjelpemiddel i samtalen

Hensikt:

Eksempel på utfylt nettverkskart

VEILEDER FOR UTARBEIDING AV

NETTVERKSKART

Alle har noen, og slekt

en og nettverket er der uansett

-

og påvirker familielivet

.

Hensikt:

Hensikten med

å fylle ut nettverkskart er å

finne ut hvem som er rundt barnet og hvem som

kan være aktuelle støttespillere for barnet/ familien

–

og få opp aktuelle kandidater for

vurdering som fosterhjem.

NB; før noen kontaktes

må

foreldrene løse barneverntjenesten fra taushetsplikten via

samtykkeerklæring (se egen mal).

Holdning:

Vår holdning er at familiemedlemmene selv har best informasjon om f

amiliens liv, det er de

som er subjekter i egne liv

. E

n myndiggjørende praksis bidrar til å involvere foreldrene i

et

samarbeid om å finne fosterhjem for barnet. En respektfull undring og direkthet i spørsmål

kan styrke opplevelsen av at selv vanskel

ige te

ma er mulige å snakke om.

Tema i kartlegging av slekt

–

og nettverk:

Kartet deles i fire, hvor hvert «kakestykke» omhandler ulike sider av slekt og nettverket.

En del av «kakestykket» omhandler nær familie

–

en omhandler utvidet familie

–

en venner

-

og

en del omhandler det offentlige nettverket (skole, barnehage, barnevern etc

.

).

Nettverkskartet utarbeides;

·

Fo

r å skaffe kunnskap om barnets

og familiens psykososiale situasjon og livssituasjon

generelt.

·

For å få oversik

t over ressurser som kan bidra og mo

biliseres i forbindelse med

en

eventuell plassering i fosterhjem

·

For

å få oversikt over nåtidig og historisk nettverk (kan også kartlegge ønsket

nettverk

–

tilgjengelig (emosjonelt) nettverk

–

hvordan nettverket samhandler for

eksempel ved kriser etc

.

her

er mulighetene mange)

Spørsmål å ta stilling til før utarbeiding av

nettverkskart:

Egne notater:

·

Hvem skal delta i utarbeiding av

nettverkskartet

–

skal barnet være

tilstede sammen med foreldrene,

eller skal de lage kartet hver for seg?

E

r der informasjon som

er vanskelig å

belyse med barn og foreldre

sammen

?

·

Hvordan vil barnets deltakelse

påvirke innholdet i den

informasjonen en får fra

foreldrene

VEILEDER FOR UTARBEIDING AV NETTVERKSKART

Alle har noen, og slekten og nettverket er der uansett - og påvirker familielivet.

Hensikt:

Hensikten med å fylle ut nettverkskart er å finne ut hvem som er rundt barnet og hvem som

kan være aktuelle støttespillere for barnet/ familien – og få opp aktuelle kandidater for

vurdering som fosterhjem.

NB; før noen kontaktes må foreldrene løse barneverntjenesten fra taushetsplikten via

samtykkeerklæring (se egen mal).

Holdning:

Vår holdning er at familiemedlemmene selv har best informasjon om familiens liv, det er de

som er subjekter i egne liv. En myndiggjørende praksis bidrar til å involvere foreldrene i et

samarbeid om å finne fosterhjem for barnet. En respektfull undring og direkthet i spørsmål

kan styrke opplevelsen av at selv vanskelige tema er mulige å snakke om.

Tema i kartlegging av slekt –og nettverk:

Kartet deles i fire, hvor hvert «kakestykke» omhandler ulike sider av slekt og nettverket.

En del av «kakestykket» omhandler nær familie – en omhandler utvidet familie –en venner -

og en del omhandler det offentlige nettverket (skole, barnehage, barnevern etc.).

Nettverkskartet utarbeides;

For å skaffe kunnskap om barnets og familiens psykososiale situasjon og livssituasjon

generelt.

For å få oversikt over ressurser som kan bidra og mobiliseres i forbindelse med en

eventuell plassering i fosterhjem

For å få oversikt over nåtidig og historisk nettverk (kan også kartlegge ønsket

nettverk – tilgjengelig (emosjonelt) nettverk – hvordan nettverket samhandler for

eksempel ved kriser etc. her er mulighetene mange)

Spørsmål å ta stilling til før utarbeiding av

nettverkskart:

Egne notater:

Hvem skal delta i utarbeiding av

nettverkskartet – skal barnet være

tilstede sammen med foreldrene,

eller skal de lage kartet hver for seg?

Er der informasjon som er vanskelig å

belyse med barn og foreldre

sammen?

Hvordan vil barnets deltakelse

påvirke innholdet i den

informasjonen en får fra foreldrene