Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán GUÍA … · 2021. 3. 13. · INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255

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GUÍA “TRABAJO EN CASA”

AREA/ASIGNATURA: Inglés CLEI: IV Primer Periodo

DOCENTE CORREO CELULAR

MARISOL VARGAS HOYOS [email protected] 3138562051

MODO DE ENTREGA

FECHA DE ENTREGA

Las actividades se entregaran de acuerdo al medio de comunicación que se

ajuste al estudiante. (Quienes trabajen en la plataforma teams las actividades se

desarrollaran en el horario de clase establecido).

ESTANDAR: Da y recibe instrucciones,

recomendaciones y sugerencias.

COMPONENTE: LISTEN AND WRITE

COMPETENCIA:

Identificar expresiones sobre temas cotidianos a partir de

textos descriptivos cortos orales y escritos.

THEME AND CONTENT: VOCABULAY ACESORIES

El vocabulario es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma o lenguaje específico, conocidas por

una persona u otra entidad (como un diccionario). ... La adquisición del vocabulario (tanto en el primer idioma

como en los segundos o extranjeros), es un proceso muy complejo.

Vocabulary is the set of words that are part of a specific language or language, known to a person or another

entity (such as a dictionary). ... The acquisition of vocabulary (both in the first language and in the second or

foreign), is a very complex process.

A complement,

also called a

fashion accessory

or accessory, is an

object that makes

up, in a secondary

way, a person's

clothing. The

term has its origin

in the 19th

century.

Fuentes: https://www.google.com/search?q=LISTADO+DE+ACCESORIOS+EN+INGLES&tbm

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ACTIVITY TO BE DEVELOPED

Sábado: 13 de marzo de 2021 1. Trascribe en tu cuaderno los nombres de los accesorios que aparecen en el recuadro de complemento y

utilizando el diccionario de inglés hacer la traducción de los mismas.

2. Escucha en clase los audios. Luego, aprender a pronunciar mínimo el nombre de diez (10) accesorios que

deben ser grabados en un audio y enviar por medio del WhatsApp.

https://www.youtube.com/watch?v=xSHWMMIooFU

https://www.youtube.com/watch?v=WYor0eVazxY.

Criterios de Evaluación Apropiación de conocimientos evidenciado a través de trascripción y pronunciación en ingles de accesorios.

Habilidad de la escucha y propuesta grabar audio.

Responsabilidad y puntualidad con el envío de la actividad y el uso adecuado de los medios tecnológicos y de

comunicación.

THEME AND CONTENT: PERSONAL PRONOUNS

`

¿Cuáles son los

pronombres en inglés?

Los pronombres son palabras

que se utilizan

principalmente para reemplazar

un sustantivo en la oración. Sin

embargo, existen diversos tipos

de pronombres en inglés

(pronouns in English), cada uno

de los cuales tiene un propósito

definido en la oración. La

definición más sencilla establece

que un pronombre en inglés es

una palabra generalmente

pequeña la cual sustituye a los

sustantivos (nouns) para que el

texto sea menos repetitivo. Estas

sustituciones se deben entender

al leer el texto.

Fuente: https://lingokids.com/es/ingles-para-ninos/pronombres

Copiar el cuadro en el cuaderno.

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ACTIVITY TO BE DEVELOPED

Sábado: 20 y de marzo de 2021 1. Observa el siguiente cuadro. Luego transcribe en el cuaderno y haz la traducción al español. Ahora

analiza el caso para cada persona (primera, segunda y tercera)

2. Teniendo en cuenta el tema sobre accesorios y los pronombres personales vas a escribir en inglés y

español tres oraciones para cada persona. Ten en cuenta que el articulo THE es para el plural y el

singular. Ejemplo:

the student is in the classroom

the students are in the classroom

Observa que el artículo es el mismo. Los cambios están en el verbo y que al sustantivo se le agrega S

al plural.

3. Copia en el cuaderno el cuadro del punto 1 de esta actividad y enviar el trabajo por medio que le

posibilite.

Sábado: 27 de marzo de 2021 y 03 de abril 2021 1. Escribe en el cuaderno de ingles la siguiente información y responde cuando sea pertinente

possessive pronouns Los pronombres posesivos en inglés son: mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs. Indican posesión y son

invariables. Nunca van precedidos de un artículo. Escribe en tú cuaderno con su respectiva traducción.

Estos pronombres son tipo de pronombre (palabra que sustituye al nombre o sustantivo) que indica

posesión, es decir, a quien pertenece algo. En español lo podemos traducir como: mío, tuyo, suyo, míos,

tuyos, suyos, etc.

Veamos algunos ejemplos The red handbag is hers. (La bolsa de mano roja es suya)

The cat is his. / El gato es suyo.

It’s mine. (Es mío)

Is this book yours? – ¿Es tuyo este libro?

I play soccer with a friend of mine. – Juego fútbol con un amigo mío (de los míos).

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2. Copia y completa en tu cuaderno las siguientes oraciones con el POSSESSIVES ADJETIVES que

corresponda. Luego transcribir al español (se leen en la próxima clase). También puede escribir y

consultar nuevo vocabulario con las palabras de las oraciones.

friend Tom lives near me. I always go to work with him.

teachers are very good. He really likes them.

Tom and Susan are cousins. parents are brothers.

Mike and I talk a lot in classes. teacher is not happy with us.

May I borrow pen, please?

I'm going to visit grandmother on Friday.

Mary, I love the colour of new car. It's so nice!

If you sell house, avoid paying an agent's commission.

Tom asked her about feelings.

I'm afraid but I can't go to your party. schedule this week is completely full.

Fuente:https://www.superprof.es/apuntes/idiomas/ingles/gramatica-inglesa/adjectives/possesive-

adjectives.html

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN La actividades deben ser de su autoria y no alvide la práctica de la lectura del abecedario, le permite

deletrear con facilidad las palabras.

Apropiación de conocimientos en la evidencia de trabajo.

Buen uso y manejo de los medios tecnológicos y participación en las clases virtuales y mediante el

WhatsApp.

THEME AND CONTENT: The family

The family is a group of people united by kinship ties, whether by blood, marriage or adoption,

who live together for an indefinite period of time. It constitutes the basic unit of society.

MOTHER: Madre FATHER: Padre WIFE: Esposa HUSBAND: Marido AUNT: Tía UNCLE: Tío NIECE: Sobrina NEPHEW: Sobrino SISTER: Hermana BROTHER: Hermano COUSIN: Primo/a DAUGHTER: Hija SON: Hijo GRANDDAUGHTER: Nieta GRANDSON: Nieto GRANDMOTHER: Abuela GRANDFATHER: Abuela

Copiar y Escuchar en el traductor

ACTIVITY TO BE DEVELOPED

Sábado: 10 de abril de 2021 1. Para realizar la actividad es importante que conozca los adjetivos demostrativos. Pase al cuaderno esta

informacion junto con el cuadro. Los adjetivos demostrativos son aquellos que se utilizan para determinar

la ubicación de las cosas y son los siguientes:

Fuente: https://www.google.com/search?q=that+this+these+those&sa=X&hl=

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2. Copie, lea y traduzca el texto Hector’s family, en el cuaderno

3. Luego, copie y responda y practique también en el cuaderno estas preguntas en inglés.

His father¨s name is ___________________________

His mother¨s name is _____________________________

Hector has two _______________________

His brother¨s name is _____________________

Sábado: 17 de abril de 2021 CONTINUACION DEL TEMA LA FAMILIA

1. Copie en el cuaderno el siguiente texto sobre esta familia, luego escriba tambien su traduccion.

Who = Quién?

Comprehension: aswer questions about

Moreno´s family.

Who is Mario?

Who are Mirna and Fabio?

Who are Lucia and Mario?

Who are Hector and Mirna?

2. Forma oraciones en inglés y español utilizando los nombres de los miembros de la familia (ten en cuenta el

recuadro con el listado que aparece en el contenido temático).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Copia en el cuaderno la totalidad de la temática vista.

Terminada la actividad, se debe copiar en el traductor y escuchar su pronunciación varias veces, e irla

repitiendo.

Luego enviarla a la plataforma o al grupo de WhatsApp.

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THEME AND CONTENT: The simple present of verb TO BE The verb to be is the most important verb in the English language. It is difficult to use because

it is an irregular verb in almost all of its forms. In the simple present tense, to be is conjugated

as follows:

Affirmative forms of the verb

to be

Interrogative forms of

the verb to be: Negative Forms of the verb to be:

Subject

Pronouns

Full

Form

Contracted

Form

I am 'm

you are 're

he/she/it is 's

we are 're

you are 're

they are 're

Am I?

Are you?

Is he/she/it?

Are we?

Are you?

Are they?

Subject

Pronouns Full Form

Contracted

Form

I am not 'm not

you are not aren't

he/she/it is not isn't

we are not aren't

you are not aren't

they are not aren't

Use of the simple present of to be The principal use of the simple present is to refer to an action or event that takes place habitually, but with the

verb "to be" the simple present tense also refers to a present or general state, whether temporary, permanent or

habitual.

I am happy.

She is helpful. The verb to be in the simple present can be also used to refer to something that is true at the present

moment.

She is 20 years old.

He is a student.

ACTIVITY TO BE DEVELOPED

Sábado: 24 de abril de 2021

Dad hacer

Does hace 1. Copia la informacion del contenido.

2. Escuchar el video que aparece en el link https://www.youtube.com/watch?v=7TMXvhjMMSE&t=93s .

Luego, escribe y practica como minimo cinco ejemplos que parace en el video, practicar. Grabar un audio

y enviar por whatsApp.

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Sábado: 01 mayo de 2021

1. Despues de leer y entender bien al tematica, copie y desarrolle estas actividades en el cuaderno con base a

las imágenes presentadas sobre las ocupaciones. Tambien ampliar el vocabulario copiando y escribiendo la

traduccion de las profesiones y demas consideradas pertinentes.

Answer “FALSE” qr “TRUE” using the pictires

Susan is a hairdresser. ___________

Pedro is a build ____________

Patricia is a teacher _____________

Raul is a mechanic _________

Camilo is a driver ___________

Celia is a dentist _________

2. Observe el ejemplo y responda las preguntas en el cuaderno.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Realización talleres orales y escrito donde escriba y pronuncie oraciones utilizando The simple present

TO BE.

Realizada la actividad envia puntualñmente las actividades en el transcurso de la fecha acordada

Pertinencia, apropiación de conocimientos y autoria en la realzacion de la actividad.

Responsabilidad, puntualidad y buen uso y manejo de los recursos tecnológicos.

RETROALIMENTACIÓN

Diseñar y proponer actividades de apoyo a estudiantes que voluntariamente lo requieran.

Resolver taller práctico de acuerdo a la necesidad (anexo).

Repasar la temática vista resolviendo talleres dirigidos.

https://www.youtube.com/watch?v=8iLPYo9p3I0