bsA personas Mod3

Los conceptos básicos de dirección de personas necesarios para un arquitecto (I).

© 2010 José Javier Quintana Saldise. Todos los derechos reservados bsAbusiness solutions for Architecs

Conferencia-coloquio

Madrid, 7 y 8 de Noviembre de 2011.

1. [ Dominancias cerebrales. Tipos de

arquitectos.

2. [ Importancia del talento

3. [ Mentorizacíón

4. [ Política retributiva

5. [ Creatividad

6. [ Los equipos

7. [ El arquitecto como parte de otros

[tabla de contenidos]


7. [ El arquitecto como parte de otros

equipos

8. [ Interdisciplinaridad

9. [ Liderazgo

10. [ Delegar

11. [ Gestión del error

12. [ Gestión del tiempo

13. [ Formación

14. [ Conclusiones.

[1. Dominancia cerebral. Tipos de arquitectos]

Katherine Benziger


]Frontal Izquierda

[ predomina la lógica,

[ muy analíticas

[suelen enfocarse a la consecución de resultados.


Katherine Benziger


resultados.

[Son buenos gestores. Este perfil no abunda

[Existen arquitectos con este perfil dominante

[Lejos de potenciarse, se niega desde el inicio de los estudios de arquitectura.

[ Quizás este sea el problema por el cual en la estructura de la profesión en España no vemos más estudios de

un gran tamaño y nos encontramos con una configuración muy atomizada.

] Frontales derechas

[ creativas

[ innovadores,

[ les gusta mejorar,

[ tener visión de conjunto,

[ aman el cambio.


Katherine Benziger


[ aman el cambio.

[el arquitecto es un ejemplo típico de esta dominancia

[ no es excesivamente alto el porcentaje de arquitectos con este perfil dominante.

[ El verdadero valor de un visionario está en dedicarse exclusivamente a ello.

[ Las últimas tendencias apuntan que ahí radicará una gran parte del valor que se

generará en las empresas en un futuro próximo.

]Basal Izquierda

[ son conservadoras,

[ seguras,

[ detallistas,

[ ordenadas,


Katherine Benziger


[ ordenadas,

[ amantes de los procedimientos establecidos

[ y los entornos seguros.

[ Pensamos en arquitectos dedicados a la producción de proyectos sin

pretensiones, funcionarios, urbanismo en cuanto a instrumentos de gestión y

desarrollo, tasadores, calculistas de estructuras.

[ Basal Derecha

[ son sentimentales,

[ armonizadoras,

[ les gusta, cuidar, enseñar, ayudar,


Katherine Benziger


[ les gusta, cuidar, enseñar, ayudar,

relacionarse.

[ Es el antagonista del frontal Izquierdo.

[ En nuestra profesión podemos encontrar

arquitectos docentes o arquitectos

solidario

[ Existen los perfiles puros

[ Existen las dobles dominancias, combinando las

cuatro dominancias de dos en dos,


Katherine Benziger


[ Existen las triples dominancias, combinándolas de

tres en tres

[ e incluso la dominancia de los cuatro cuadrantes,

que se atribuye a líderes de carácter histórico e internacional.

]¿Qué es el talento?

[ "talentum“ moneda de la Grecia clásica.

[ significa aptitud natural para hacer alguna cosa, entendimiento o inteligencia.

[ Este término no debe confundirse con el de superdotado.

[ Superdotado es alguien que tiene una cantidad de talento

[1. La importancia del talento]

Katherine Benziger


[ Superdotado es alguien que tiene una cantidad de talento enorme.

] Necesitamos el talento necesario para desarrollar

nuestra estrategia[ No necesitamos genios para conformar nuestros equipos.

[ Y si tenemos alguno bienvenido sea siempre que sepa trabajar en grupo.

¿Qué es?alguien con la suficiente experiencia se haga cargo de la carrera

de otra persona más inexperta.

¿En que se concreta?confección de programas de desarrollo personalizado para cada

uno de nosotros.

[3. Mentorización]

Desarrollo personal


[ Beneficios

[ Esta labor tiene un efecto claro en la

retención de talento dentro de la

empresa.

[ Mentor y “mentorizado” mejoran juntos a

lo largo del camino.

[ retener el talento

[ Recompensa emocional

[ Retribución económica

[ políticas de incentivos salariales

[4. Política retributiva]


[ políticas de incentivos salariales

[ Condicionan el como se desarrollará el trabajo

[ Fijo

[ Objetivos de equipo

[ Objetivos individuales a corto

[ Objetivos colectivos a largo

[ Otros incentivos[ Flexibilidad de horarios

[ Disponibilidad

[ Siempre alineados con la estrategia (comercial, concursos, plazos)

]motivación personas creativas. Ochse. 1990

[ El ejercicio de la profesión es un reto que se desea superar.

[ Deseo íntimo de conseguir reconocimiento y autoestima.

[ El arquitecto abriga el deseo íntimo de crear una cosa bella y de

conseguir la inmortalidad mediante la obra.

[5. Creatividad]


[ y quiere que los demás lo sepan y le reconozcan

[el deseo de hacer dinero

]Por lo tanto podemos concluir que SI tenemos las

motivaciones de las personas creativas.

¿ creatividad entendida desde el punto

[5. Creatividad]


¿ creatividad entendida desde el punto

de vista de la creatividad

arquitectónica?

] El concepto de creatividad va más allá.

[ No hay que limitarse a la creatividad del proyectista.

[5. Creatividad]


[ No hay que limitarse a la creatividad del proyectista.

[ Creatividad en el trabajo de un equipo. Generación

de una cultura que permite la creatividad y su

desarrollo.

[ evitar los prejuicios y los apriorismos.

[ Fomentar de forma sincera este caldo de cultivo

para enfocar correctamente la innovación como

algo que proviene del propio ADN del equipo.

[ Diseño equipo en función del objetivo.

[ Nuestra estrategia nos indica el “cerebro de obra”

que necesitamos

[6. Los equipos]


[ desde el empleo de nuestros “cerebro de obra”

ayudaremos a potenciar la estrategia.

[ Meta común

[ Cohesionado

[ Unido

[ Cultura corporativa

[ Innovación en el ADN.

] Las personas con capacidades de trabajo en

equipo tienen o fomentan

[ respeto,

[ la colaboración

[6. Los equipos]


[ la colaboración

[ la disposición a ayudar al resto.

[ Impulsan a todos los miembros hacia una

participación activa y entusiasta

[ fortalecen la identidad del equipo, el espíritu de

cuerpo y el compromiso.

[ Protegen al grupo y su reputación

[ Comparten méritos y errores

[ Fomentan la iniciativa

[ Valoran el optimismo

[ Evitan la cultura del miedo

compromiso

[6. Los equipos]


Personas comprometidas

el compromiso es buscar activamente oportunidades para cumplir con la misión del grupo.

] Formamos parte de equipos multidisciplinares

[ Son necesarios para el éxito de nuestro trabajo.

[ Colaborar de forma noble y participativa

[ Ejemplo obra: Objetivo obra bien ejecutada

[7. El arquitecto como parte de otros equipos]


[Clave: proactividad

[ Adelantarse a las situaciones

[ Ser claro

[ No ceder ni un centimetro

[ Autoritas, no Potestas

] Romper la endogamia de la profesión

[ Colaborar implica oportunidadesAsociarnos con un ingeniero para una solución

técnica

[8. Interdisciplinaridad]


técnica

Colaborar con una empresa

[ Aprender de otras prácticasComo enfrentan los problemas

[ Mézclate, hidrídate.

]Liderar es orientar el desempeño de los otros,

haciéndoles asumir su responsabilidad y de guiar mediante el ejemplo.

[ Aptitudes[ despertar el entusiasmo entorno a una visión y una

misión compartida

[ fomentar la cultura de la empresa de forma

[9. Liderazgo]


[ fomentar la cultura de la empresa de forma continuada

[ referente de todas las actuaciones del grupo

[ Ser vanguardia si hay problemas

[ tener afán de triunfo y contagiarlo

[ Acciones[ Definir e implementar la cultura corporativas.

[ fijar metas difíciles, pero alcanzables y aceptan riesgos calculados, y conseguir que el grupo se identifique y comprometa con ellas.

[ aprender a mejorar su desempeño y formarse continuadamente desde la humildad

] Hacer-hacer

[10. Delegar]


[ Hacer lo que nos corresponde, lo

indelegable a nuestra condición,

intentar que realmente sea sólo lo

fundamental y delegar (hacer-hacer)

el resto y hacerlo correctamente

dando las indicaciones necesarias

para que se pueda llevar a cabo el

trabajo y estableciendo los controles

necesarios para que ese trabajo se

haga bien.

Todos cometemos errores

Todos cometemos errores

El error se gestionaEl error se gestiona Del error se aprendeDel error se aprende

[11. Gestión del error]


Si se aprende se reducirá el número y

la importancia de errores.

Si se aprende se reducirá el número y

la importancia de errores.

Se evitará la cultura del miedo.

Se evitará la cultura del miedo.

Se podrá estar más comprometido

Se podrá estar más comprometido

Se trabajará mejor.Se trabajará mejor.Y eso se notará en los

resultadosY eso se notará en los

resultados

] Planificar

A corto: semana

A medio: mes, trimestre

A largo: año, cinco años

[12. Gestión del tiempo]


A largo: año, cinco años

[ Quien planifica no apaga

fuegos

Lo más importante somos

nosotros como personas.

] nuestro mayor activo: nosotros mismos.

[ Actualizar conocimientos

[ Adquirir nuevos conocimientos

[ Resolver carencias

[13. Formación]


[ Resolver carencias

] Plan de formación ambicioso

] Formación=retención

] muchas gracias


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