Votre talent devient un métier n ANNÉE PRÉPARATOIRE n CYCLE SUPÉRIEUR
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Ve leevie u mie
Design &communication
visuelle
n ANNÉE PRÉPARATOIRE
n CYCLE SUPÉRIEUR
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Pick FELICES
Fdeu-Dieceu
L’école aujourd’hui
Intuit.lab, l’école de design et de communication
visuelle, créée en 2001 par Patrick FELICES, après 15
ans d’expérience dans les métiers du design et de la
pédagogie, a pour but de ormer des proessionnels
de haut niveau répondant aux besoins spéciques des
lières du design graphique et de la communication
visuelle, en France et à l’international.
Aujourd’hui, 510 étudiants ont validé leur diplôme
avec succès et plus de 800 entreprises rançaises ou
étrangères maintiennent des relations de conance
avec le bureau de placement de l’école.
Grâce à son excellent taux de placement, l’école intuit.lab
s’inscrit dans le domaine de la ormation aux métiers
de la communication visuelle comme une réérence.
L’école délivre le titre reconnu par l’État de « Concepteur
en communication visuelle », inscrit au niveau II du
répertoire de la CNCP (Commission Nationale de la
Certication Proessionnelle).
Forte de son succès, une nouvelle école s’est implantée
à Aix-en-Provence en 2006. En 2008, l’école de Paris
et, en 2009, l’école d’Aix-en-Provence, se sont installées
dans de nouveaux locaux plus spacieux et onctionnels.
Le cursus de cinq ans se présente en trois phasesdistinctes et complémentaires : une année préparatoire
aux grandes écoles d’art ou au Cycle supérieur de l’école,
une ormation de quatre années en Cycle supérieur dont
la dernière année en alternance de niveau Master II.
La richesse du contenu pédagogique repose sur la
passion et l’investissement des proesseurs experts
en arts appliqués et issus des plus grandes agences du
design et de la communication visuelle.
Bieveue
03 Édito : l’école aujourd’hui 04 Parcours - Cursus
06 L’e ppie
08 Découvrir 10 Choisir / S’orienter 12 Apprendre 14 Technique et créativité 16 Les objectis de l’année
préparatoire
18 Cycle supieu
21 Des métiers d’avenir 23 La ormation appliquée
design et communicationvisuelle
25 5e e - Mse II 27 Les atouts
28 Les workshops 29 Les témoignages
30 Les échanges et stages
33 Le monde proessionnel 35 Pour s’inscrire
Smmaire
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5
Parcours - Cursus
DIPLÔME - IntégratIon ProFESSIonnELLE
L i c e n c e
L i c e n c e
BaCHELIEr
aCCÈS aU CYCLE SUPérIEUr ECoLE IntUIt.LaB - aCCéS aUx ConCoUrS aUtrES éCoLES
PréParatoIrEFmi dmele plsique
1e e
2e e
3e e
4e e
5e e
ForMatIon aPPLIQUéEappeisse
3e e - LICEnCE III
4e e - MaStEr I
5e e - MaStEr II
ForMatIon aPPLIQUéEappdisseme
ForMatIon ProFESSIonnELLEDmies
ForMatIon ProFESSIonnELLEalece
M a s t e r
M a s t e r
LAB
3
LAB
4
LAB
5
LAB
2
LAB
1
n Ee : bacheliers et élèves de niveau Terminale,
âge minimum 17 ans.
n Préparation aux Concours d’entrée
dans les écoles d’art publiques et p rivées
ou au cycle supérieur d’intuit.lab.
n Ee : étudiants de Lab 1 ayant obtenu
les crédits nécessaires, et étudiants extérieurs
de niveau Bac +1, prépa artistique ou équivalent.n Année charnière en arts appliqués, en design
et communication visuelle.n Se e eepise de 4 semaines minimum.
n Ee : étudiants de Lab 2 ayant obtenu les crédits
nécessaires, et étudiants extérieurs de niveau Bac +2
en ormation artistique, BTS ou équivalent.n Se e eepise.
n obei du Ceifc d’éudes Supieues.
n Licece e desi phique.
n Ee : étudiants de Lab 3 ayant obtenu les crédits
nécessaires, et étudiants extérieurs de niveau Bac +3
en ormation en arts appliqués (licence minimum).n Bil/vlui pessielle.
n Se e eepise (4 mois) France/étranger.n éches vec des uivesis/cles ieiles.
n Spcilisi (dominantes).n obei du diplôme Mse I ceif p l’é iveu II
tie : Ccepeu e cmmuici visuelle.
n Ee : Diplôme Bac +4 en Communication visuelle
ou équivalent. (VAE : valorisation des acquis de l’expérience).
n ae de pessilisi e lece.
n C de 10 mis e eepise vec u su sli.
n obei du diplôme iveu Mse II e :
Dieci aisique e desi e cmmuici visuelle.
Le cursus de cinq années d’études supérieures, accessible après la terminale,se répartit en une année préparatoire et quatre années de cycle supérieur.
Conception
et développement
Dessin, rechercheet expression
Typographisme
Design graphiqueDirection artistique
Packaging
Marketing /stratégie
ÉditionMarque et signalétique
Conceptet communication
Conception rédaction
Direction ArtistiquePackaging
Inographie/multimedia
Conception /rédaction /expression orale
Rough/Story-board
Atelier de recherche(Illustration, photo, vidéo)
Analyse d’images
Anglais
Identité visuelleMultimédia, animation,vidéo
Fabrication
Projet personnel
appdisseme
L’étudiant apprend à aire le lien entre toutes les notions acquises
pour pouvoir appréhender une démarche de communication dans sa
globalité. À travers 24 heures hebdomadaires de cours, les étudiantstravaillent en équipes créatives pour se conronter
progressivement à des problématiques proessionnelles.
Les mmes s :n les semaines projets avec jurys,n workshops (animés par des proessionnels internationaux),n stages en entreprise.
Le chi pessiel
L’étudiant ait son choix de dominante proessionnelle :
design graphique, création publicitaire ou multimedia/animation.
Les étudiants acquièrent une expertise en développantune culture proessionnelle orte (réalités économiques,
connaissances des diérents interlocuteurs, etc.). 21 heuresde cours hebdomadaires.
Les mmes s :n échanges de 4 mois avec des écoles étrangères,
ou stages de 4 mois en entreprise (France-étranger),n 3 jurys de diplôme : projet édition, grand projet et book.
1e e - LICEnCE I
2e e - LICEnCE II
Apprendre les bases et les techniques artistiques
Développer sa créativité
Découvrir et choisir son orientation
Plus d’inormations en page 12
Statut salarié en agences de design
et de communication visuelle
Une intégration proessionnelle de haut niveau
Une dimension Management pour évoluer
vers les métiers de la direction de création
Plus d’inormations en page 25
Croquis et carnets
de rechercheConception graphique
Illustration
Image de marque
Mise en pageTypographie
InographieRough/Storyboard
Photographie
Sciences Humaines
Histoire du graphismeAnglais
appeisse des echiques u s ppliqus
C’est une année de transition sensible, les étudiants découvrent
de nouvelles matières et apprennent l’élaboration de projets
seuls et en équipe. À travers 26 heures hebdomadaires de cours,l’étudiant acquiert les ondamentaux de la communication
visuelle : le texte, l’image et leurs applications.
Les mmes s :n les semaines projets avec jurys,n workshops (animés par des proessionnels internationaux),n stage en entreprise.
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ANNÉEPRÉPA-
RATOIRE
UNE ANNÉE DE TRANSITION DÉCISIVE POUR CHOISIRSON ORIENTATION PROFESSIONNELLE FUTURE
ANNÉE PRÉPARATOIRE
FORMATION FONDAMENTALE PLASTIQUELAB 1
Be uvelle pu ceu qui le le e l
vci, e mde u besi csidble
de cis.
Mauvaise nouvelle pour ceux qui pensaient que leur
«talent » surait, l’époque est exigeante et comptable.L’époque est aux proessionnels, dans tous les domaines
de la création appliquée. Des créatis, oui, mais des
résultats... sonnants et trébuchants.
Il y a des créatis dans tous les recoins de notre société ;
que ce soit dans le commerce, les médias, le design,
la mode, les spectacles, la culture... Les grands succès
d’aujourd’hui sont souvent des réussites de créatis.
Sous ce vocable de créati, vous trouverez des métiers,
des techniques, des enjeux diérents mais une seule
açon d’être créati : mobiliser son enthousiasme, son
savoir, sa technique, son imagination, son expérience...
au service du problème à résoudre. S’engager dans
les métiers de la création exige une vraie ormation
structurante et dispensant au préalable des bases
solides incontournables.
Le pje de l’cle iui.lb es de ppeceu qui du le à vive de leu le.
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9
Découvrirl’uivers
arisique
Découverte& apprentissage
Cette première année de découverte et d’apprentissage
des notions ondamentales est incontournable avant
d’aborder l’entrée dans un Cycle supérieur.
Année d’orientation et de connaissance de soi, l’année
préparatoire structure l’étudiant et pose les bases
sur lesquelles viendront s’articuler ses acquis uturs.
Enfn, c’est une année d’initiation qui éveille
la curiosité et suscite l’esprit de création.
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11
Choisirs parcurs
Afrmer son choix
L’bjeci de l’e ppie es duble : ppe u ccus d’ee des cles
d’ publiques e pives u à l’dmissi e Cycle supieu de l’cle iui.lb.
au u e à mesue de l’e, l’udi pped à psee ses vu dev u juye à mive s cdidue e ci des cles psees. Il se ppe à chisi
s mi supieue e à csiue s bk e ces de echeches.
Tout au long de l’année l’étudiant est inormé et conseillé par l’école et ses proesseurs
afn de lui permettre d’afrmer son choi vers le métier qui lui convient le mieu.
Espace et volumeArchitecture intérieure, scénographie, design produit,
décors, aménagement de l’environnement.
n Conception d’espaces de vie et de travail
n Industrie de l’objet
n Théâtre
n Cinéma
n Muséographie
MétiersArchitecte d’intérieur, Designer d’ojets ou de mobilier
liés à l’environnement social, industriel et individuel,
Scénographie (cinéma, télévision, théâtre, culture,
événementiel), Conception de stand, Étalagiste,
Coloriste, Plasticien de l’environnement...
Mode
n Couture
n Haute couture
n Prêt-à-porter
n Sportwear
n Industrie tetile
n Grande distribution
MétiersStyliste (création de vêtements, collections),
Designer tetile (vêtement, ameublement),
Modéliste (réalisation des prototypes, abrication),
Styliste accessoires (chaussures, chapeau, sacs,
bijou etc.)
S’orienter
Les mbeu mies isiques peuve êe
eups e 3 ds uives d’civis ds
les pessis des s ppliqus.
ImagesDesign graphique, communication visuelle,
illustration, BD, dessin d’animation..
n Publicité
n Graphisme
n Édition
n Cinéma, TV
n Multimédia
MétiersDirecteur artistique (conception visuelle),
Rédacteur (conception texte),
Directeur de création (management équipe
image-texte),
Graphisme (logo, identité visuelle, ache, brochure,
site web),
Photographie (art, publicité, mode, industrie),
Designer produit (packaging),
Illustrateur,
Roughman, Story-boarder,
Inographiste,
Animateur de flms d’animations,
Web designer,
Concepteur multimédia.
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Apprendre e évluerL’elie ppie cessie ue mivi e.
avec 26 heues hebdmdies de cus e u
d’heues de vil pesel à lise chez si,
l’e es iese e dese. Pllèleme u
cus, l’udi csiue des ces de echeches,
dvelppe u pje ci pesel sus u
d’u esei e ppe s dssie idividuel
eup ses meilleus vu de l’e.
CorPS EnSEIgnant : ProFESSIonnELS
DE La CréatIon. traVaIL PErSonnEL : CarnEtS
DE rECHErCHE Et ProJEt DE FIn D’annéE
(tUtorat).
26 heures de courspar semaine
Découverte artistique et initiation aux techniques
plastiques. Développement de l’esprit créati et révélation
des talents. Préparation des dossiers de concours d’entrée
des écoles supérieures d’art publiques et privées.
Les matières n Dessin d’analyse n Volume/Photo n Croquis de modèle vivant n Perspective n Croquis à l’extérieur n Sciences humaines n Couleur/Pochade n Histoire de l’art n Créativité/Illustration n Conérences/ Visites n Communication/Image n Anglais
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Techniqueet créativitéDe l’esemble des cus, le dessi ccupe ue plce
esseielle. Il es pimdil pu le uu ci
d’cqui les diees ppches e echiques
du dessi, di de ues les mis
ulieues ds le dmie visuel.
Dessiner, c’est apprendre à mieux regarder.
Apprendre à regarder permet de mieux comprendre
ce qui nous entoure. Cette traduction visuelle
et personnelle du monde est un langage qui structure
la créativité.
L’étudiant apprend à utiliser diérentes techniques
(crayon, peinture, volume, collage...) pour maîtriser
le dessin d’observation sous toutes ses ormes.
Au-delà de la technique, toutes les autres matières
dispensées visent à développer un esprit créati
et une culture artistique. En n d’année, l’étudiant
doit pouvoir analyser et déendre avec pertinence
son travail devant des jurys.
Dessiner,
c’est apprendreà mieux regarder.
Olivier DELOYE
Wendy GAZE
Thomas GAUDRON
Géraldine MARTIN
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Les bjecise l’aéepréparaire
DURÉE
Un an pour acquérir des bases plastiques
et graphiques solides, indispensables pour entrer
dans un Cycle supérieur spécialisé.
CALENDRIER
Les cours débutent mi-septembre et se terminent n
mai. L’année est ponctuée par diérents événements
pédagogiques à la n de chaque semestre (semaines
projets, mise en situation de concours, jury, suivi
de carnets personnels...).
SUIVI Dans tous les cours, chaque travail est commenté
et noté. Les proesseurs se réunissent dans l’année
pour bien évaluer le parcours et l’évolution
de chaque étudiant.
PARCOURS Les bonnes écoles supérieures requièrent les mêmes
connaissances de base et souhaitent surtout intégrer
des personnalités autonomes et créatives. Les objectis
du programme de l’année préparatoire sont clairs :
aider et ormer de jeunes créatis capables
de répondre à ces exigences premières.
CHOIX D’ORIENTATION Une école d’art appliquée (admission : concours)
ou le Cycle supérieur de l’école intuit.lab (admission :
contrôle continu et présentation du dossier de n
d’année).
3
1
2
4
DéCoUVrIr
ConnaÎtrE
Enjeuxou particularitésdes métiers Évaluer et trouver votrechoix de ormation supérieure.
ConStrUIrE
aFFIrMEr
Constitutiond’un dossieret projet personnel Préparer des jurys.
Concours des écoles supérieures.
Cycle supérieur intuit.lab.
aPPrEnDrE
DéVELoPPEr
Technique,créativité, culture. Acquisition des techniques
d’expressions visuelles
et de conception.
CHoISIr
Votre métierdans la création Faire le bon choix en toute
connaissance de cause : c’est bien
évaluer ses capacités, ses préérences
et s’assurer qu’elles sont en
adéquation avec l’orientation choisie.
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2e année - FORMATION APPLIQUÉE
Apprentissage - Licence II
4e année - FORMATION PROFESSIONNELLE
Spécialisation - Master I
3e année - FORMATION APPLIQUÉE
Approondissement - Licence III
5e année - FORMATION PROFESSIONNELLE
Design Management - Niveau Master II
En alternance - Statut salarié
LAB 2
4
LAB 3
LAB 4
LAB 5
CYCLE
SUPÉ-RIEURUn enseignement pluridisciplinaire,une démarche pédagogique globaleet innovante. Quatre années pour développerdes créations visuelles pertinenteset maîtriser son métier
Design & communication visuelle
ANS
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21
Des métierscréatispassionnantsL’école intuit.lab orme aux métiers du designet de la communication visuelle dans les secteurs
du design graphique, du packaging, de l’édition,
de la création publicitaire, du multimédia-animation.
Pfls : Designer Graphique, Directeur Artistique,
Concepteur Multimédia, Graphiste, Illustrateur, Web
Designer...
Des métiersd’avenirD’abord, parce qu’il y aura toujours de nouveaux
produits ou services qui auront besoin des graphistes
pour armer leur présence : 250 nouveaux parums
à chaque rentrée, des centaines de nouveaux
packagings dans les supermarchés, plusieurs milliers
de titres en kiosque, plus de 60 000 marques créées
en France chaque année et, en comptant les dépôts
communautaires et internationaux, 140 000 marques
enregistrées au total… Même les villes, les régions,
les pays, qui sont en concurrence, doivent désormaisgérer leur image. Ensuite, parce que les nouvelles
technologies génèrent de nouveaux supports
et de nouveaux besoins. C’est déjà le cas avec Internet.
Et ce n’est pas ni. Les voitures, l’électroménager
et une multitude d’appareils vont se doter d’écrans
et se mettre à communiquer : jusqu’à présent,
le graphiste intervenait sur la surace des produits,
il va maintenant leur permettre de dialoguer avec
les utilisateurs, via cet écran qu’il devra rendre
compréhensible. On nous promet aussi l’avènement
des «espaces intelligents» : des pièces, des magasins,
des salles de réunion dont les occupants pourront
modier en direct l’ambiance et le décor.
Nous vivrons dans un monde de plus en plus visuel,
bombardé d’images, de signes, de dessins...
Au graphiste de nous aider à nous y retrouver
dans ce maelström visuel, de continuer de nous
donner envie, de nous inormer, de nous déplacer,
de choisir, d’acheter. À lui d’être le metteur en scène
et en images de notre environnement quotidien.
Je-Chles gaté
Rédacteur et Directeur de la lettre Design Fax
EXTRAIT DU LIVRET-GUIDEÉDITÉ PAR L’ÉCOLE :DESIGNIS GRAPHIKUM.
Uneormationaxée sur
la pratiqueproession-nelle n Des études de cas réels de qualité sont proposées
tout au long de l’année. n Des stages suivis et assurés par l’école
dès la deuxième année au sein des meilleures
structures proessionnelles en France et à l’étranger. n La 5e année eectuée en alternance. n Un bureau de placement ecace, grâce à un réel
suivi personnalisé de chaque étudiant.n Un réseau proessionnel de plus de 800 entreprises
renommées en France et à l’étranger.
Jérémie BARRY
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23
Pablo PASADAS
Alred LAURENT
Simon DURAND
La rmaiappliquéeesig e
cmmuicaivisuelleCONCEPTION ET TECHNIQUES
L’approche de la ormation et du suivi du Cycle
supérieur s’ancre dans le monde proessionnel.
On ne juge plus seulement l’étudiant sur ses capacités
créatives pures, mais également sur la pertinence
de ses travaux.
Il approondit ses connaissances techniques,
son expérience des métiers du design
et de la communication visuelle, se ormeaux méthodes d’analyse et de conception visuelle.
Les stages en entreprise précisent son orientation.
À l’issue de la troisième année, l’étudiant choisit
sa dominante. Cette année est marquée par
une réelle expérience en agence (France - étranger),
dans le secteur choisi. La cinquième année, le Master,
est une année de spécialisation en alternance,
véritable « sas » p roessionnel, et se conclut par
l’obtention du diplôme niveau Master II : Direction
artistique en design et communication visuelle.
L’ESPRIT INTUIT.LAB
Le projet de l’école est pensé avec des concepts
dynamiques (passion, raison, intuition/expérimentation,
créativité/méthode). L’école intuit.lab crée sa propre
vision d’une transmission des connaissances.
Son programme représente un ensemble évoluti en
marche, qui s’adapte à son époque. Comme si l’école
était un corps doté de deux jambes. Une jambe orte,
celle des valeurs et de la mission. L’autre jambe,
celle du mouvement, de l’innovation, autrement dit,celle qui orce à se remettre en question.
Avancer et chercher en permanence le bon équilibre
entre création libre, expérience personnelle
et applications concrètes répondant aux exigences
proessionnelles.
Iui.lb, c’es v u u d’espi : n Développer au sein de l’école des personnalités
créatives ortes et mobiles. n Préparer nos étudiants à appréhender avec
envergure et audace le monde qui les entoure.
De quelle mièe ? En dispensant un enseignement
rigoureux, des principes réérents et ondamentaux
de la création visuelle, en proposant une méthodologie
pertinente de réfexion, d’analyse et de synthèse.
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5e aée - Maser IIAnnÉE dE PRofESSIonnALISAtIon
LAB 5 : Master II Direction artistique en designet communication visuelle
Aller au bout d’une expertise.
Année de spécialisation – Formation en alternance (3 semaines par mois en entreprise ;
1 semaine par mois en ormation) avec Contrat de Proessionnalisation. (Statut salarié).
Spécialisations : Marque et Design – Marque et Communication – Marque et Nouveaux Médias.
Objectis
Une immersion dans le monde du travail, un véritable tremplin pour l’avenir.n Savoir travailler en équipe (management de groupe),n Avoir une vision globale des processus de création appliquée,n Assurer une ormation méthodologique appropriée à la découverte de connaissances nouvelles, n Acquérir une connaissance approondie en communication et création appliquées, n Avoir une pratique autonome de la conception à la réalisation, n Développer un esprit d’analyse et de synthèse, n Maîtriser la chaîne graphique et optimiser la réalisation technique (chiers, imprimés, supports,
abrication, devis, planning…), n Développer une attitude critique, créative, n Cultiver une orce de propositions originales, pertinentes, applicables à un problème
de communication visuelle.
Les matières
Projets de Design et de communication visuelle thématiques sous orme de séminaires intensis :
Approche globale /Direction de Création / Stratégie, Conseils,
Sémiologie,
Marketing /Sociologie,
Droit social/Gestion,
Management,Expression orale,
Encadrement de mémoire, tutorat,
Méthode de cheminement en recherche,
Soutenance des jurys.
Organisation de l’alternance
De octobre à juillet.
Année régie par un Contrat de Proessionnalisation (statut salarié).
9 séminaires d’une semaine tous les mois.
3 semaines par mois en entreprise / 1 semaine par mois à l’école intuit.lab.
Tutorat en entreprise.
Les moments ortsn Les jurys de chaque séminaire. n Travail d’équipes, esprit junior entreprises. n Le mémoire présenté devant le Grand Jury de proessionnels. n L’obtention du diplôme de l’école intuit.lab niveau Master II : Direction artistique en design
et communication visuelle.25
Pratchya KRACHODNOK
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Les aus
Une pédagogie tournéevers l’international
Chaque année, l’école intuit.lab permet
à ses étudiants les plus motivés, d’eectuer
un séjour d’études dans une des écoles
ou universités partenaires.
L’étudiant part compléter sa ormation pour quatre
ou six mois dans un établissement étranger,
et/ou en stage dans une agence ou un studio
de création.
Les ateliers-Workshops
Chaque année en évrier et avril, la semaine
workshop constitue un événement important
pour tous les étudiants.
L’école intuit.lab invite des créateurs de réputation
internationale pour animer des ateliers intensis
sur des thèmes diérents liés à toutes les cultures
et pratiques proessionnelles.
27
LA DIRECTION DE L’ÉCOLE EST ISSUE DES MÉTIERSDE LA COMMUNICATION VISUELLE ET DE LA PÉDAGOGIE
Matthieu BOZ
Pierre GUIGON
La reconnaissance
L’école délivre le titre reconnu par l’État
de « Concepteur en communication visuelle », inscrit
au niveau II du répertoire de la CNCP ( Commission
Nationale de la Certication Proessionnelle).
Une eigence
n Des enseignants proessionnels, passionnés,
expérimentés et dotés d’une vraie démarche
pédagogique. n Des étudiants recrutés avec attention (motivation
et qualité de leur dossier).n Un passage d’année en année suivi avec précision, n Un encadrement des étudiants quotidien
et rigoureux : suivi individuel.n Des stages obligatoires : pour chaque année
du Cycle supérieur et la 5e année en alternance. n Une relation étroite école-entreprises
et organismes proessionnels.
Stage et insertionproessionnelle
Tout au long des études, l’école intuit.labapporte un soin tout particulier aux placements
en stage des étudiants dans des structures de renom.
L’école exploite son réseau d’agences partenaires,
entretenant une véritable relation avec
les proessionnels des secteurs du des ign
et de la communication visuelle.
Le niveau d’exigence de la ormation et la validation
du diplôme par des proessionnels de renoms nous
permettent d’assurer à nos étudiants la meilleure
insertion et évolution proessionnelles. Ainsi, dès
la sortie pour la majorité, et dans les six mois pour
la quasi-totalité, nos étudiants trouvent du travail
que ce soit en statut de salarié ou d’indépendant.
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M grUaZ - Pm 08
Desie gphique, ece Bleuueme, Cd
« Quand j’étais petite, je voulais être superman.
La place était déjà prise, j’ai décidé d’être designer
graphique. Créer des images est un pouvoir
puissant. Un pouvoir que j’ai appris à gérer
et utiliser au plus ort pendant mes quatre ans
d’intuit.lab. Mais cela ne me susait pas...
Je me suis demandée comment créer de belles
choses avec un message, et pouvoir toucher
le monde entier. La marque, la réponse était là,
tout autour de moi. Mes baskets, mes vêtements,
mon lecteur mp3, mon ordinateur... Tout était
marque ! Mais c’est quoi une marque nalement ?
Tout le monde en parle, mais peu de gens
savent de quoi ils parlent réellement. Et après
quatres années à intuit.lab, j’ai pu apprendre
auprès des trois ténors de la marque au sein
de la 5e année. Ces trois proesseurs/proessionnels
ont changé ma vie, et je pèse mes mots.
Mon regard sur mon métier, sur mon évolution,
sur mon avenir a complétement changé.
Grâce à eux, j’ai pris conscience de mon pouvoir
à travers la marque. »
Chle BoUSQUIEr - Pm 09
Desie gphique, ece aul, Fce
« Durant ma ormation, j’ai eectué plusieurs
stages dans diérents secteurs d’activités dont
la très belle expérience chez Céleste Priéto
à Asunción, Paraguay. J’ai choisi de participer
au master II que propose intuit.lab, car attirée
par le onctionnement en alternance et sousorme de séminaires. Je garde un très bon
souvenir de cette ormation. »
thibul CaIZErgUES - Pm 09
Dieceu aisiique, ece be-pôles,
new-Yk, USa
« Tout se passe bien à New-York. Je suis arrivé
il y a un an pour développer l’antenne
américaine du studio parisien be-pôles.
Un grand plongeon dans la réalité du travail,
démarche des clients, création du réseau,
suivi de A à Z des projets, beaucoup de devis
et actures... , bien sûr épaulé par mon boss
à Paris qui vient presque tous les mois
quelques jours. »
rmi FoUCHEr - Pm 06
Desie, Illuseu, Dieceu aisique,
c-deu de Csm-Spies
« Je n’ai pas cherché de travail, j’ai eu la chance
d’avoir plusieurs propositions à ma sortie
de l’école. Je n’en ai accepté aucune étant
donné que je souhaitais déjà créer un studio
avec deux amis de promo. »
Emmuelle LoUttE - Pm 06
gphise, ece Les Bs Fiseus
« Je n’ai pas eu à chercher, j’ai eu plusieurs
propositions grâce à l’école (contacts proesseurs
et rencontres avec les jurys du book). J’ai donc
choisi ceux qui m’intéressaient le plus.
Une petite structure où l’on travaille
sur plein de projets divers. »
amlie JaMMEt - Pm 06
Diecice aisique, ece C ni
« Une ambiance unique, un contexte
proessionnel dynamique et créati.
La ormation à l’école intuit.lab m’a apporté
des connaissances techniques mais aussi
de bons conseils de la part de mes proesseurs.
J’ai rapidement intégré l’agence Carré Noir
grâce au réseau de l’école. »
Pulie HarDY - Pm 07
Diecice aisique, ece Pies Pees
« Je garde un très bon souvenir de cette
année de Master qui m’a véritablement appris
à travailler en équipe sur des bries concrets,réalistes, à gérer mon temps et une organisation
qui avec le recul que j’ai aujourd’hui, est digne
de celle d’une bonne agence. C’est également
une réelle prise de conscience du quotidien
de la proession. »
t JUan JI - Pm 07
Da jui Fee Lce à Seze, Chie
« Le laboratoire d’intuit.lab prend vraiment
tout son sens à travers le Master II :
une approche intuitive, aite de réussites
comme d’échecs, comme dans la « vraie vie ».
C’est l’apprentissage du rôle de chacun en
équipe, mais aussi au sein de l’agence, gérer
les tensions et les avis de chaque membre de
l’équipe qui m’a beaucoup marquée. On apprend
beaucoup sur soi. Les intervenants, qui de plus
sont étrangers pour certains, nous ouvrent
l’esprit, nous orent une vision internationale,
multiculturelle, nous conseillent, nous apprennent
à constituer notre réseau proessionnel. »
Les émigages
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Chaque année n évrier, début mars, la semaine workshopconstitue un événement important pour tous les étudiants.
L’école Intuit.lab invite des créateurs* de réputation
internationale pour animer des at eliers intensis sur des
thèmes diérents liés à toutes les cultures. Sous la direction
de Michel Olivier, designer graphiste/enseignant, les invités
travaillent ensemble sur un sujet qui ait l’objet
d’un e exposition ouverte à tous, le vendredi après-midi.
Ouverture sur le mondePour l’école intuit.lab, l’international n’a jamais été un eet
de mode mais une réalité qui s’est développée d’année en
année depuis sa création. Tous les étudiants protent sous
diérentes expériences de cette dimension internationale.
Des échanges minimum de 3 mois, mais aussi des stages,
des workshops à l’école et dans d’autres pays,
des projets communs avec des écoles partenaires, voyages
et participations à des estivals ou concours internationaux.
*Liste des intervenants étrangers à consulter sur le site :
www.ecole-intuit-lab.com
Les wrkshps
5/11/2018 Brochure Prepa VF - slidepdf.com
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Chque e, l’cle iui.lb peme à ses udis
les plus mivs e mis, d’eecue u sju
d’udes ds ue des cles u uivesis peies.
L’étudiant part compléter sa ormation pour quatre
ou six mois dans un établissement étranger, et/ou
une agence ou un studio de création. De tels échanges
permettent de découvrir la richesse culturelle du
monde et en même temps, de prendre conscience
de sa propre identité. Pour aciliter les échanges
internationaux, l’école a mis en place le système
des crédits européens (ECTS).
Les échagese sages
Actuellement l’école a signé des protocoles avec :
n UQAM Université du Québec à Montréal (CANADA)n Université Laval à Québec (CANADA)n Sozosha oundation o Academy à Osaka (JAPON)
n Institut Central des Beaux Arts (CAFA), Pékin (CHINE)n Académie des Beaux Arts à Varsovie (POLOGNE)n Institut Superior de Arte à Asuncion (PARAGUAY)n Faculté de communication Monica Herrera Guayaquil
(EQUATEUR)n Universidad Mayor, Santiago du Chili (CHILI)n S.E Purkyne University in Usti nad Labem, aculté d’art
et design (REPUBLIQUE TCHEQUE)
n ESPM à Rio de Janeiro, à Sao Paulo et Porto Alegre
(BRESIL)n Institut de Diseño Darias - Caracas (VENEZUELA)n Gestalt Centro de Estudios Veracruz (MEXIQUE)
n USST Shanghai University o Shanghai or Science and
Technology (CHINE)
Plusieurs stages de quatre mois en entreprise sont
eectués par nos étudiants à l’étranger (Chine, Inde,
Vietnam, Portugal, Sénégal, Canada, Paraguay, Equateur
et Mexique...).
Biennale de Varsovie
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Le mepressiel
Stage & insertionproessionnelle
Tout au long des études, l’école intuit.lab apporte un soin
tout particulier aux placements en stage des étudiantsdans des structures partenaires de renom. L’école prote
ainsi d’un réseau de plus de 800 agences partenaires,
entretenant une véritable relation avec les proessionnels
des secteurs du design et de la communication visuelle.
L’école intuit.lab assure un suivi post diplôme : dans
les 6 mois qui suivent, la majorité des étudiants a
trouvé du travail et le plus souvent grâce aux stages
ou aux contrats de proessionnalisation de la 5e année
en alternance.
Statut à la sortie
Après cinq années d’études à l’école intuit.lab, les étudiants
travaillent en agences de design, de publicité, de communication,
de multimédia, ou bien rejoignent les petites structures(maison d’édition, studio de design...) ou encore, s’installent
en indépendant (ree-lance)..
5/11/2018 Brochure Prepa VF - slidepdf.com
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école intuit.lab Paris
Au cœur du nouveau quartier Beaugrenelle, dans
le 15e arrondissement, proche de la Tour Eiel,
les nouveaux locaux de l’ecole intuit.lab s’installent
dans un quartier en totale rénovation contemporaine.
PARIS 90 rue de Javel75015 PARISTél. : 01 43 57 07 75Fa : 01 43 57 07 [email protected]
AIX-En-PRoVEnCEécole intuit.lab Ai-en-ProvenceAu cœur de la Provence, Aix est une ville réputée
pour sa richesse culturelle et son patrimoine
historique. Orant une qualité de vie inégalée, la villeest connue pour sa concentration d’étudiants. L’école
est située au cœur d’Aix-en-Provence, à quelques
mètres du Cours Mirabeau.
17 rue Lieutaud13100 AIx-EN-PROVENCETél. : 04 42 27 43 15Fa : 04 42 38 85 [email protected]
aculis e eseiemes cmplmeies su le sie : www.ecle-iui-lb.cm
Les inormations recueillies dans cette brochure sont susceptibles de modications et ne sauraientêtre contractuelles. Les citations des élèves ont été recueillies par mails lors de la réactualisation annuelle de l’annuaire des Anciens.
Tous les travaux présentés dans cette brochure, sont ceux des étudiants de l’école intuit.lab.
Année préparatoire
admissi e Lb 1
niveu : Baccalauréat ou n de classe Terminale.
ae : 17 minimum.
Mdlis : Un entretien préalable est exigé.
À partir du mois de janvier, prendre rendez-vous
par téléphone.
L’inscription est validée après réception du dossier
complet de l’étudiant.
APPRENDRE
À CRÉER
Brochure complète
sur l’enseignement
et le programme
de l’école intuit.lab.
DESIGNIS
GRAPHIKUM
Les métiers
du design graphique
Livret/Guide
pédagogique
à destination
du grand public.
WORKSHOP
Ateliers
internationaux.
Cahier illustrant
les workshops
de l’école intuit.lab.
POUR PLUS D’INFORMATIONS
Diees publicis s dispibles su demde
p lphe u su le sie de l’cle à lche.
PoURS’InSCRIRE ! Les écoles intuit.lab de Paris et Aix-en-Provence sont des établissements d’enseignement
supérieur privé. Tous les étudiants inscrits à l’école ont le statut étudiant et bénécient
de l’aliation obligatoire au régime de sécurité sociale étudiant.
Cycle supérieur
Admission en Lab 2 - Lab 3 - Lab 4 • Master I
Sur concours, présentation de dossier de travaux
et entretien d’évaluation. Prendre rendez-vous
par téléphone.
Admissions Lab 5 • Master II
Diplôme Bac + 4 minimum ou équivalent
en communication visuelle, VAE (validation
des acquis de l’expérience).
Adresser une lettre de motivation, CV, copie
des diplômes, relevé de notes des années de Cycle
supérieur. L’admission se ait après entretien d’évaluation,
concours et présentation d’un dossier de travaux.
Prendre rendez-vous par téléphone.
5/11/2018 Brochure Prepa VF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/brochure-prepa-vf 19/19
PARIS RENSEIGNEMENTS01 43 57 07 75
90 rue de Javel75015 ParisFa : 01 43 57 07 53
AIX-EN-PROVENCERENSEIGNEMENTS04 42 27 43 15
17 rue Lieutaud13100 Ai-en-ProvenceFa : 04 42 38 85 [email protected]
ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ
www.ecole-intuit-lab.com
L e s i n o r m a t i o n s c o n t e n u e s d a n
s c e t t e b r o c h u r e s o n t s u s c e p t i b l e s d e m o d i f c a t i o n s e t n e s a u r a i e n t ê t r e c o n t r a c t u e l l e s - © é
c o l e i n t u i t . l a b - l a m a r q u e e t l e s d e s s i n s s o n t d e s m o d è l e s d é p o s é s .
Design &communication
visuelle