UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS ♦ JUDUL: PEMBANGUNAN BAHAN E-PEMBELAJARAN BERASASKAN MOODLE BERTAJUK GAS LAWS TINGKATAN EMPAT SESI PENGAJIAN: 2008/2009 Saya NOOR IZYAN BINTI SALLEH (HURUF BESAR) mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut: 1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi pengajian tinggi. 4. **Sila tandakan (√ ) (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972) (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan) (TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA) Alamat Tetap: 4, JLN KEMUNCAK 9 TMN NONG CHIK 80100 JOHOR BAHRU JOHOR Tarikh: 6 MEI 2009 Tarikh: 6 MEI 2009 PM. DR. SETH BIN SULAIMAN Nama Penyelia TIDAK TERHAD SULIT TERHAD √ Disahkan oleh CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan. ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD. ♦ Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).
25
Embed
BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS - fp.utm.my 2009 . ii “Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS♦ JUDUL: PEMBANGUNAN BAHAN E-PEMBELAJARAN BERASASKAN
MOODLE BERTAJUK GAS LAWS TINGKATAN EMPAT
SESI PENGAJIAN: 2008/2009
Saya NOOR IZYAN BINTI SALLEH
(HURUF BESAR)
mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut: 1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan
pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi
pengajian tinggi. 4. **Sila tandakan (√ )
(Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972)
(Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan)
(TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA)
Alamat Tetap:
4, JLN KEMUNCAK 9
TMN NONG CHIK
80100 JOHOR BAHRU
JOHOR
Tarikh: 6 MEI 2009 Tarikh: 6 MEI 2009
PM. DR. SETH BIN SULAIMAN
Nama Penyelia
TIDAK TERHAD
SULIT
TERHAD
√ Disahkan oleh
CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan. ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak
berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD.
♦ Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).
“Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini
adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana
Muda Sains Serta Pendidikan (Fizik).”
Tandatangan : ………………………………………………...
Nama Penyelia : PROF. MADYA DR. SETH BIN SULAIMAN
Tarikh : 6 MEI 2009
PEMBANGUNAN BAHAN E-PEMBELAJARAN BERASASKAN MOODLE
BERTAJUK ‘GAS LAWS’ TINGKATAN EMPAT
NOOR IZYAN BINTI SALLEH
Laporan projek ini dikemukakan
sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat
penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains serta Pendidikan (Fizik)
Fakulti Pendidikan
Universiti Teknologi Malaysia
MEI 2009
ii
“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang
tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.”
Tandatangan : ………………………………………………...
Nama Penulis : NOOR IZYAN BINTI SALLEH
Tarikh : 6 MEI 2009
iii
Buat Ayah dan Mak,
Haji Salleh Bin Ahmad dan Hajah Zaila Binti Sulaiman
Doa restu kalian sentiasa dipohonkan.
Buat abang, kakak dan adik,
Kemesraan bersama kalian adalah yang terindah
dalam hidupku.
Untuk Zulfikri Bin Ahmad
Terima kasih atas sokongan dan doronganmu
selama ini..
iv
PENGHARGAAN
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang. Syukur
Alhamdulillah, kerana dengan izin dan rahmatnya projek ini dapat dibangunkan dan
disempurnakan pada masa yang ditetapkan.
Setinggi-tinggi penghargaan dan ribuan terima kasih yang tulus ikhlas ditujukan
khas kepada Prof. Madya Dr. Seth Bin Sulaiman selaku pensyarah pembimbing atas
segala bimbingan dan tunjuk ajar yang diberikan sepanjang proses Projek Sarjana Muda
ini dijalankan sehingga penulisannya dapat disiapkan.
Jutaan terima kasih juga kepada rakan-rakan seperjuangan atas sokongan dan
kata-kata semangat sepanjang menyempurnakan projek pembangunan ini. Kerjasama
yang diberikan amatlah dihargai dan tidak akan dilupakan.
Seterusnya penghargaan kepada semua pihak yang terlibat, sama ada secara
langsung atau tidak langsung dalam proses menyiapkan projek ini. Semoga sumbangan
dan kerjasama yang telah diberikan akan diberkati oleh Allah SWT.
v
ABSTRAK
E-pembelajaran bukanlah sesuatu yang baru malah telah mengalami
perkembangan yang pesat dalam dunia pendidikan. Pembelajaran berasaskan web telah
dilihat sebagai satu altenatif yang berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P)
kerana kaedah ini mampu mewujudkan pembelajaran secara individu yang akses kendiri.
Untuk mendapatkan pendekatan efektif dalam melaksanakan e-pembelajaran, projek ini
telah memilih satu sistem pengurusan kursus yang dinamakan MOODLE kerana
dianggap sesuai memandangkan reka bentuknya dapat menyokong teori konstruktivisme
sosial. Bahan e-pembelajaran yang bertajuk Gas Laws memuatkan pelbagai jenis sumber
dan aktiviti pembelajaran berdasarkan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah
(KBSM). Sumber bahan pembelajaran yang disediakan mengikut hasil pembelajaran
adalah dalam bentuk Powerpoint dan video sementara bentuk aktiviti yang dimaksudkan
dalam istilah MOODLE ialah Quiz, Assignment, Choices, Journal, Chat dan Forum.
Aktiviti-aktiviti ini dapat membenarkan pelajar berinteraksi dengan guru serta mendapat
maklum balas secara spontan. Persekitaran pembelajaran turut dimantapkan dengan
grafik dan animasi. Diharapkan usaha ini mendapat perhatian para pendidik lain untuk
meneruskan projek ini agar MOODLE dapat dimanfaatkan oleh guru dan pelajar dengan
penuh interaktif.
.
vi
ABSTRACT
E-learning is no longer considered as new since it has been rapidly spreading in
education. Web based learning is viewed as an effective means of delivering courses in
the process of teaching and learning as this medium can support individualized learning
which is self access. In the search for an effective approach to implement e-learning, this
project has employed a course management system by the name of MOODLE because
this system is favorable and the design is able to support constructivist theory. The web
portal entitled Gas Laws provide wide range of resources and activities based on KBSM.
The resources are prepared based on learning objectives in Powerpoint and video type,
while the various activities under MOODLE terminologies are Quiz, Assignment,
Choices, Journal, Chat and Forum. From these activities, students have the opportunity to
interact with the course instructors as well as getting immediate feedback. The learning
environment is enhanced with graphic and animation. Hopefully this effort may give
attention among other educators to continue this project so that MOODLE can be used by
teachers and students interactively.
vii
KANDUNGAN
BAB TAJUK HALAMAN
PENGESAHAN STATUS TESIS
PENGESAHAN PENYELIA
JUDUL i
PENGAKUAN ii
DEDIKASI iii
PENGHARGAAN iv
ABSTRAK v
ABSTRACT vi
KANDUNGAN vii
SENARAI JADUAL xii
SENARAI RAJAH xiii
SENARAI SINGKATAN xv
SENARAI LAMPIRAN xvi
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Pengenalan 1
1.2 Latar Belakang Masalah 3
1.3 Pernyataan Masalah 6
1.4 Objektif Projek 7
1.5 Kepentingan Projek 7
1.5.1 Pelajar 7
viii
1.5.2 Guru 8
1.5.3 Sekolah 8
1.5.4 Ibu Bapa Dan Masyarakat 8
1.6 Skop Dan Batasan Projek 9
1.7 Definisi Istilah 9
1.7.1 Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT) 10
1.7.2 MOODLE 10
1.7.3 Pelajar Tingkatan Empat 10
1.7.4 Web Portal Pendidikan 11
1.7.5 Pengajaran 11
1.8 Penutup 11
BAB 2 SOROTAN PENULISAN
2.1 Pendahuluan 12
2.2 E-Pembelajaran 13
2.2.1 Kebaikan E-Pembelajaran 14
2.3 Perisian Sumber Terbuka 15
2.4 Sistem Pengurusan Kursus MOODLE 17
2.5 Kerangka Keseluruhan MOODLE 17
2.5.1 Struktur Pembelajaran MOODLE 18
2.5.1.1 Mingguan (Weekly) 18
2.5.1.2 Topik (Topic) 18
2.5.1.3 Bebas (Free Form) 19
2.5.2 Modul Pembelajaran MOODLE 19
2.5.2.1 Modul Kuiz (Quiz) 19
2.5.2.2 Modul Tugasan (Assignments) 20
2.5.2.3 Modul Perbincangan (Chat) 20
2.5.2.4 Modul Forum 21
2.5.2.5 Modul Pilihan (Choice) 21
2.5.2.6 Modul Jurnal (Journal) 21
2.6 Teori dan Pembelajaran Yang Diaplikasikan Oleh
ix
MOODLE 22
2.6.1 Teori Pembelajaran Konstruktivisme 22
2.6.2 Konstruktivisme Sosial 23
2.6.3 Pengajaran dan Pembelajaran Fizik
Secara Konstruktivisme Sosial 24
2.7 Miskonsepsi Dalam Pembelajaran Fizik 25
2.8 Model Reka Bentuk Pengajaran 27
2.8.1 Model ADDIE 27
2.8.2 Model ASSURE 29
2.9 Penutup 31
BAB 3 PROSEDUR PEMBANGUNAN
3.1 Pengenalan 32
3.2 Model Reka Bentuk ADDIE 33
3.2.1 Analisis 34
3.2.1.1 Pengguna 34
3.2.1.2 Persekitaran Pembelajaran 35
3.2.1.3 Matlamat Pengajaran 35
3.2.2 Reka Bentuk 36
3.2.2.1 Pembentukan Objektif 36
3.2.2.2 Pembinaan Item Teori 38
3.2.2.3 Pemilihan Strategi Pengajaran 38
3.2.3 Pembangunan 39
3.2.3.1 Perisian Yang Digunakan 39
3.2.3.2 Pembangunan Bahan Sumber 40
3.2.3.3 Pembangunan Bahan Aktiviti 42
3.2.4 Pelaksanaan 43
3.2.5 Penilaian 43
3.2.5.1 Penilaian Formatif 43
3.2.5.2 Penilaian Sumatif 44
3.3 Penutup 45
x
BAB 4 BAHAN E-PEMBELAJARAN GAS LAWS
4.1 Pengenalan 46
4.2 Web Portal Gas Laws 47
4.3 Kandungan Web Portal Gas Laws 49
4.3.1 Menu Utama (Main Menu) 49
4.3.2 Paparan Hasil Pembelajaran 51
4.3.3 Bahan Sumber 52
4.3.3.1 Nota Pengajaran 53
4.3.3.2 Video 54
4.3.3.3 Maklumat Tambahan 55
4.3.4 Bahan Aktiviti 56
4.3.4.1 Modul Kuiz (Quiz) 56
4.3.4.2 Modul Tugasan (Assignment) 57
4.3.4.3 Modul Perbincangan (Chat) 58
4.3.4.4 Modul Forum 59
4.3.4.5 Modul Pilihan (Choice) 60
4.3.4.6 Modul Jurnal (Journal) 61
4.3.5 Penilaian 62
4.4 Penutup 64
BAB 5 RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN
5.1 Pengenalan 65
5.2 Rumusan 66
5.3 Perbincangan 68
5.3.1 Keistimewaan Web Portal Gas Laws 68
5.3.2 Kebaikan Menggunakan Web Portal 69
5.3.3 Kelemahan Menggunakan Web Portal 70
5.3.4 Masalah yang Dihadapi Semasa Pembangunan
Projek 70
5.4 Cadangan Projek Lanjutan 71
xi
5.5 Penutup 72
RUJUKAN 73
LAMPIRAN 76
xii
SENARAI JADUAL
NO. JADUAL TAJUK HALAMAN
3.1 Jadual pengajaran dan pembelajaran 37
xiii
SENARAI RAJAH
NO. RAJAH TAJUK HALAMAN
2.1 Aliran kerja berdasarkan model ADDIE 28
2.2 Aliran kerja berdasarkan model ASSURE 29
3.1 Aliran kerja berdasarkan model ADDIE 34
3.2 Paparan memasukkan bahan sumber (Resource) 41
3.3 Paparan Link To A File or Website 41
3.4 Paparan memasukkan bahan aktiviti ke dalam MOODLE 42
4.1 Paparan pilihan mata pelajaran 47
4.2 Paparan pemilihan topik 48
4.3 Paparan daftar masuk dan membuka akaun baru 48
4.4 Paparan menu utama bahagian atas web portal Gas Laws 50
4.5 Paparan menu utama bahagian tengah web portal Gas Laws 50
4.6 Paparan menu utama bahagian bawah web portal Gas Laws 51