boletin_estadistico_2011.pdf - Universidad ICESI

Bienvenidos a la séptima edición del Boletín Estadístico de la UniversidadIcesi: un documento con las cifras representativas de todos los aspectos dela Universidad.

En nuestro séptimo año consecutivo de construcción del Boletín Estadístico de laUniversidad Icesi, presentamos las cifras y hechos más representativos de todos losaspectos de la Universidad durante el año 2011.

La lectura de este documento le permitirá apreciar el fortalecimiento y crecimientode la Universidad en el último año, como respuesta a los objetivos y las metas quenos hemos propuesto en nuestro plan de desarrollo institucional para continuarsiendo la primera Universidad Privada del suroccidente colombiano conAcreditación de Alta Calidad.

Recuerde enviar sus comentarios, sugerencias e inquietudes al correo electrónico:boletí[email protected]

Cordialmente,

Francisco PiedrahitaRectorPR

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mailto:boletí[email protected]

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La Mis ión y la V is ión de la univers idad Icesi 6Organigrama

Organigrama de Apoyo Académico - Administrativo 7Organigrama Académico 8

1. Icesi en c ifras1.1. Datos al año 2011 10

2. Formac ión Univers itar ia de Pregrado2.1. Programas 142.2. Población Estudiantil 15

2.2.1 Admitidos y matriculados nuevos 152.2.2 Total Matriculados 19

2.3. Promedio de Calificaciones 132.4. Retiro Estudiantil Neto 242.5. Transferencias 262.6. Simultaneidad 272.7. Duración efectiva de estudio 282.8. Pruebas SABER PRO 302.9. Graduados 33

3. Formac ión Univers itar ia de Postgrado3.1. Programas 383.2. Población Estudiantil 39

3.2.1. Admitidos 393.2.2. Total Matriculados 40

3.3. Deserción estudiantil y duración promedio de estudio 433.4. Graduados 45

4. Profesores4.1. Profesores de planta 484.2. Profesores hora cátedra de pregrado 494.3. Profesores de postgrado 504.4. Profesores extranjeros 514.5. Centro de Recursos para el Aprendizaje-C REA 52

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Página5. Invest igac iones y Publicac iones

5.1. Investigación 565.1.1. Grupos de investigación registrados y reconocidos en Colciencias 565.1.2. Proyectos de investigación 575.1.3. Profesores participantes en proyectos de Investigación 595.1.4. Proyectos de investigación en cifras 605.1.5. Jóvenes Investigadores 615.1.6 Bonificaciones 61

5.2. Publicaciones 62

6. B ienestar Univers itar io6.1. Participación en programas de Bienestar Universitario 676.2. Proyecto Social Universitario - PSU 70

7. Becas y Ayudas Económicas7.1. Población estudiantil beneficiada por becas y ayudas económicas 747.2. Becas Otorgadas en Estratos 1, 2 y 3 767.3. Información de becas otorgadas por la Universidad 77

8. Infraestructura, Recursos Fís icos y Tecnológicos8.1. Desarrollo histórico del campus Universitario 81

8.1.1. Terrenos propios 828.1.2. Construcciones 848.1.3. Espacios físicos para clase y auditorios 868.1.4. Distribución de estudiantes por salón de clase 87

8.2 Recursos físicos y tecnológicos 888.2.1. Biblioteca 888.2.2. Computadores e Internet 918.2.3. E-learning 978.2.4. Laboratorios 98

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Página9. Centros Espec ia lizados y Relac ión con e l Entorno

9.1. Consultorías y programas de acompañamiento de las Facultades 1029.2. Educación Continua 103

9.2.1. Educación Continua de las Facultades 1039.2.2. Pequeños Científicos 104

9.3. Centros Académicos Especializados 1059.3.1. Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial-C DEE 1059.3.2. Centro de Desarrollo Profesional-C EDEP 1159.3.3. Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas-C IENFI 1219.3.4. Observatorio de Políticas Públicas-PO LIS 1259.3.5. Estudios interdisciplinarios Jurídicos, Sociales y Humanistas-C IES 1329.3.6. Centro Icesi de Gobierno Organizacional-C IGO 1359.3.7. Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación 1379.3.8. Grupo de Acciones Públicas-GAPI 1399.3.9. Consultorio de Comercio Exterior-IC EC O MEX 1449.3.10. Observatorio de Globalización 1499.3.11. Laboratorio de Procesos Transnacionales 1519.3.12. Consultorio Contable Financiero-VALO R Y GEST IÓ N 1529.3.13. Laboratorio Etnográfico 156

9.4 Alianzas estratégicas 1619.4.1. Centro Internacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas-C IDEIM 1619.4.2. Fundación Valle del Lili 1639.4.3. Universidad de Tulane 1659.4.4. Bolsa de Valores de Colombia 1669.4.5. PROESA 168

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Página10. Relac iones Internac ionales

10.1 Experiencias Internacionales 17210.1.1 Estudiantes de Icesi en el exterior 17210.1.2 Estudiantes Extranjeros en Icesi 175

10.2 Cooperación y colaboración internacional 176

11. Acreditac iones y Cert if icac ión de Alta Calidad11.1 Acreditaciones nacionales de alta calidad 180

11.1.1. Acreditación Institucional de Alta Calidad 18011.1.2 Acreditación de Alta Calidad de programas académicos 181

11.2 Acreditaciones internacionales de alta calidad 18311.2.1 Acreditación Internacional de la Association of MBA´s, Acreditación AMBA 18311.2.2 Acreditación Internacional Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 183

11.3 Certificaciones de Alta Calidad 185

12. Informac ión Financ iera12.1 Balance General 18912.2 Estado de Resultados 19012.3 Estado de Cambios en la Situación Financiera 19112.4 Estado de Flujos de Efectivo 19212.5 Donaciones 193

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La Misión y Visión de futuro:

La Misión de la Universidad Icesi se expresa en cuatro elementosfundamentales: El propósito, los valores centrales, la visión de futuro 2014 ylos objetivos estratégicos institucionales.

Propósito central:

Aprendemos a conocer y actuar para construir un mundo mejor.

Valores centrales:

- Reconocimiento de la dignidad de toda persona.- Pasión por el aprendizaje.-Compromiso con el bienestar de la sociedad.

Visión de futuro - 2014:

“La Universidad Icesi, en el año 2014, será reconocida por la sociedadcolombiana, las organizaciones nacionales y pares académicos de prestigiointernacional, como modelo de excelencia en el aprendizaje, la investigacióny la intervención social, en las diversas áreas del conocimiento”.

Objetivos institucionales:

1.Lograr el reconocimiento de los egresados por parte de lasorganizaciones y por la sociedad en general, por sus valores humanos,capacidades profesionales y conocimientos.

2.Contribuir a la equidad social incrementando el número de estudiantesprovenientes de los estratos socioeconómicos de menores ingresos.

3.Ser reconocidos por la comunidad académica por los resultados de losgrupos de investigación y por la calidad de los procesos de aprendizaje ydesarrollo de capacidades profesionales y valores en los estudiantes.

4.Ampliar la presencia de la Universidad en las distintas áreas delconocimiento, con nuevos programas de pregrado, maestría y doctorado.

5.Incrementar nuestro aporte en el mejoramiento de las empresas, lasorganizaciones sociales, las políticas públicas, las comunidades.

6.Mantener un grupo de colaboradores con las capacidades humanas yprofesionales requeridas, que incluya un número creciente de profesores deplanta con una alta formación académica, en un ambiente que propicia eldesarrollo personal e institucional.

7.Mejorar continuamente la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, de investigación, de extensión y de gestión administrativa.

8.Asegurar la disponibilidad oportuna de planta física según demande eldesarrollo de la Universidad.

9.Asegurar la sostenibilidad económica de la Universidad.

10.Asegurar una comunicación efectiva de nuestras realizacionesy logros.

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Organigrama de apoyo Académico – Administrativo

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Organigrama Académico

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I EN

CIF

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10

1.1 Datos al año 2011

Número de estudiantes de pregrado 4.653

Número de programas de pregrado 19

Número de programas con Acreditación de Alta Calidad* 7

Número de estudiantes de Maestrías 927

Número de programas de Maestría 8

Número de estudiantes de Especializaciones 132

Número de programas de Especialización ** 20

Número de profesores de planta 163

Número de profesores de planta con Doctorado 41

Número de profesores de planta Candidatos a Doctorado 32

Número de profesores de planta con Doctorado en curso 15

Número de profesores de planta con Maestría 60

Número de profesores hora cátedra de pregrado 382

Número de estudiantes de pregrado diurno por profesor de planta 26

Número promedio de estudiantes por grupo 21

Número de títulos de libros impresos en la biblioteca 48.139

Área total de terreno (Mts²) 124.701

Área construída (Mts²) 43.424

Área deportiva (Mts²) 14.940

Número de parqueaderos 977

* El único programa de la Universidad no acreditado, quecuentan con la cantidad de egresados requerida paraaspirar a la Acreditación de Alta calidad, espera al final delaño 2011 visita de pares para verificación de lainformación suministrada en el Informe Final presentadoal Consejo Nacional de Acreditación.

** Hace referencia a los programas de especialización quecontaban con estudiantes matriculados en los últimos tresaño.

Cuadro 1. Datos segundo semestre 2011

Gráfico 1: Población estudiantil por periodo académico

ICES

I EN

CIF

RAS

11

3.8364.105 4.096

4.392 4.3814.653

161 88 104 112 105 132553

661 650 681753

927

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Núm

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Períodos académicos

Pregrado Especializaciones Maestrías

Del 2009 al 2011 la población de Pregrado seincrementó en un 13.76%. En el mismo períodola población de Especializaciones disminuyó en el4.82% mientras que la población de las Maestríaspresentó un incremento del 38.39%.

La población de estudiantes de especializacionesrespecto al año 2010 presentó un incremento del10%, dada la apertura de 5 programas deespecialización en la Facultad de Ciencias de laSalud y 2 nuevos programas de la Facultad deDerecho.

En los últimos 3 años, la población total deestudiantes de la Universidad ha presentado unincremento del 16.45%.

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En las próximas páginas podrá encontrar información valiosarelacionada con los programas de pregrado de la Universidady su población estudiantil.

13

2. Formac ión Univers itar ia de Pregrado2.1. Programas2.2. Población Estudiantil

2.2.1 Admitidos y matriculados nuevos2.2.2 Total Matriculados

2.3. Promedio de Calificaciones2.4. Retiro Estudiantil Neto2.5. Transferencias2.6. Simultaneidad2.7. Duración efectiva de estudio2.8. Pruebas SABER PRO2.9. Graduados

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2.1 ProgramasCuadro 2. Programas según fecha de creación

Programas de pregradoDocumento de

aprobaciónEntidad que lo aprueba Fecha del documento

Registro SNIES

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Resolución 2433 ICFES 8 de octubre de 1979

Resolución 2433 ICFES 15 de diciembre de 1983

Economía y Negocios Internacionales Acta No. 6 Consejo Superior 17 de julio de 1997 6591

Contaduría y Finanzas Internacionales Acta No. 6 Consejo Superior 17 de julio de 1997 7620

Mercadeo Internacional y Publicidad Resolución 972 MEN 16 de marzo de 2005 21548

Economía con énfasis en Políticas Públicas Resolución 4827 MEN 21 de octubre de 2005 20443

Facultad de Ingeniería

Ingeniería de SistemasAcuerdo No.299Resolución 3434

ICFES14 de diciembre de 1983

30 de diciembre 19881992

Ingeniería Industrial Acta No. 5 Consejo Superior 14 de noviembre de 1996 4349

Diseño Industrial Acta No. 5 Consejo Superior 14 de noviembre de 1996 4343

Ingeniería Telemática Acta No. 6 Consejo Superior 17 de julio de 1997 5093

Diseño de Medios Interactivos Resolución 1328 MEN 20 de abril de 2005 19938

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Derecho Acta No. 9 Consejo Superior 28 de mayo de 1999 9451

Antropología Resolución 3617 MEN 26 de agosto de 2005 20433

Sociología Resolución 3597 MEN 26 de agosto de 2005 20437

Psicología Resolución 5721 MEN 6 de diciembre de 2005 20436

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales Resolución 1054 MEN 13 de marzo de 2006 52059

Facultad de Ciencias Naturales

Biología Resolución 3878 MEN 10 de julio de 2007 52966Química Resolución 1212 MEN 6 de marzo de 2008 53512Química Farmacéutica Resolución 1213 MEN 6 de marzo de 2008 53511

Facultad de Ciencias de la Salud

Medicina Resolución 1919 MEN 6 de abril de 2009 54533

Administración de Empresas - Jornada diurna y nocturna 1991

La Ley 30 de 1992 facultó a las Universidades para crear su propios programas.La Ley 749 de 2002 dispone que para abrir nuevos programas se requiere obtener el registro calificado que otorga el MEN. 14

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2.2 Población Estudiantil

Cuadro 3. Admitidos y matriculados nuevos por facultad y por programa

Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat Adm R.C Mat

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 205 20 158 391 48 297 159 6 126 313 40 251 219 18 176 372 41 289

Administración de Empresas - Jornada diurna 39 4 32 68 10 49 41 2 36 58 6 46 33 4 26 76 7 55

Administración de Empresas - Jornada nocturna 30 1 23 24 1 19 15 1 11 15 0 12 24 1 20 21 0 17

Economía y Negocios Internacionales 68 5 51 137 15 112 38 2 25 136 22 103 74 5 59 126 18 102

Contaduría y Finanzas Internacionales 16 1 13 31 5 21 20 1 16 12 0 12 24 0 20 25 1 20

Mercadeo Internacional y Publicidad 45 8 34 118 15 88 39 0 35 85 12 71 59 7 47 115 14 88

Economía con énfasis en Políticas Públicas 7 1 5 13 2 8 6 0 3 7 0 7 5 1 4 9 1 7

Facultad de Ingeniería 155 17 104 293 41 208 132 10 93 249 28 189 141 6 100 269 35 202

Ingeniería de Sistemas 19 3 12 39 1 33 18 0 15 26 0 23 19 0 13 25 2 20

Ingeniería Industrial 61 5 37 142 17 102 56 2 37 110 12 80 58 1 42 131 19 94

Diseño Industrial 42 6 30 53 10 36 26 5 17 53 11 36 25 3 19 50 10 34

Ingeniería Telemática 13 1 9 15 3 10 9 0 7 17 0 14 11 1 5 17 2 14

Diseño de Medios Interactivos 20 2 16 44 10 27 23 3 17 43 5 36 28 1 21 46 2 40

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 47 3 35 105 8 82 42 2 31 94 18 59 72 4 46 130 17 94

Derecho 19 0 14 49 2 41 18 2 12 53 10 36 26 1 13 56 6 40

Antropología 4 0 4 8 1 7 7 0 6 5 0 4 5 0 3 13 0 12

Sociología 5 0 5 9 1 5 5 0 4 6 1 1 4 0 3 9 3 6

Psicología 10 2 5 17 3 11 8 0 5 12 4 5 28 2 20 23 3 15Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 9 1 7 22 1 18 4 0 4 18 3 13 9 1 7 29 5 21

Facultad de Ciencias Naturales 63 8 49 65 9 43 53 3 39 68 6 50 62 2 50 83 7 64

Biología 13 2 10 11 0 8 8 0 6 9 1 8 9 0 7 18 1 11

Química 5 1 4 5 0 3 4 2 2 6 1 1 9 0 4 11 0 10

Química Farmacéutica 45 5 35 49 9 32 41 1 31 53 4 41 44 2 39 54 6 43

Facultad de Ciencias de la Salud 99 20 53 54 2 24 103 13 59 58 5 33 102 13 59

Medicina 99 20 53 54 2 24 103 13 59 58 5 33 102 13 59

Total Universidad 470 48 346 953 126 683 440 23 313 827 105 608 552 35 405 956 113 708

2010-1 2010-22009 - 1 2009 - 2Programas de pregrado

2011-1 2011-2

Los datos fueron generados después de terminado el período académico.

Nota: Para cada período académico se observan en el cuadro, bajo la columna "Adm", los aspirantes aceptados por la Universidad en el períodoacadémico. El número de admitidos incluye aspirantes que desde períodos anteriores contaban con reserva de cupo y no habían ingresado a laUniversidad. La columna identificada como "R.C" contiene el número de aspirantes que solicitaron reserva de cupo para un período futuro, que nose matricularon en la Universidad en el período académico. Por último, la columna bajo el nombre "Mat" muestra los matriculados nuevos que tuvola Universidad en el período académico.

2.1.1 Admitidos y matriculados nuevos

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Gráfico 2A. Estudiantes admitidos y matriculados nuevos, primer semestre de cada año

Gráfico 2B. Estudiantes admitidos y matriculados nuevos, segundo semestre de cada año

470 440552

48 23 35

346 313405

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100

200

300

400

500

600

2009-1 2010-1 2011-1

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Admitidos Reserva de cupo Matriculados

953827

956

126 105 113

683 608 708

0

200

400

600

800

1000

1200

2009-2 2010-2 2011-2

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Admitidos Reserva de cupo Matriculados

Desde el segundo período de 2006, se decidió adoptar laescala de medición ordinal, proporcionada por el ICFES, enlos resultados de las pruebas de estado (medición porpuestos), lo que permitió una comparación objetiva entrepruebas presentadas en distintos períodos. Por lo tanto, paralas pruebas presentadas a partir de octubre de 2004, sedefinió como criterio de inscripción haber obtenido unpuesto entre 1y 450; y para quienes habían presentado laspruebas del ICFES antes de octubre de 2004, se mantuvieronlos criterios de inscripción descritos en el párrafo anterior. Apartir del segundo período de 2007, el rango exigido comocriterio de inscripción para las pruebas presentadas a partirde octubre de 2004 disminuyó en 100 puestos, estableciendoun nuevo rango de inscripción entre el puesto 1 y el 350. Apartir del segundo período de 2008 y hasta el año 2009, elrango se ajustó nuevamente para quedar establecido entre elpuesto 1 y el 300, disminuyendo 50 puestos más. En el año2010 el rango quedó establecido entre el puesto 1 y el 350.Para el año 2011,los puestos del ICFES máximos admitidospara inscripción se manejaron de la siguiente manera, para lospresentados en marzo fue 350, para los presentados enseptiembre fue 300. Los rangos se han venido ajustando deacuerdo con los cambios que se van presentando en elsistema educativo.

Para la admisión de los aspirantes, se tuvo en cuenta losiguiente: el puntaje o puesto obtenido en el examen delICFES, la entrevista individual y la historia académica ypersonal del estudiante en el colegio.

* Este puntaje se obtiene sumando el resultado de las áreasdel núcleo común, sin tener en cuenta el idioma extranjero niel área interdisciplinar.

Entre los años 2003 y 2006, el requisito mínimo de inscripción de la Universidad sebasó en los resultados obtenidos por el aspirante en la prueba del ICFES. Así, hasta elprimer período de 2006, el puntaje mínimo de inscripción fue de 280 para quienespresentaron las pruebas del ICFES hasta el año 1999, y fue de 350 * para quienes lopresentaron a partir del año 2000. 16

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Cuadro 4. Matriculados nuevos por ciudad de procedencia*

Cuadro 4A. Primer período de cada año

Cuadro 4B. Segundo período de cada año

Ciudad de procedencia 2009 - 1 % 2010-1 % 2011-1 %

Área metropolitana de Cali ** 255 73,7% 209 66,8% 284 70,1%

Otras Ciudades del Valle del Cauca 37 10,7% 52 16,6% 58 14,3%

Subtotal Valle del Cauca 292 84,4% 261 83,4% 342 84,4%

Otras ciudades de Colombia y el Exterior 54 15,6% 52 16,6% 63 15,6%

Total por período 346 100,0% 313 100,0% 405 100,0%

Ciudad de procedencia 2009 - 2 % 2010-2 % 2011-2 %

Área metropolitana de Cali ** 553 81,0% 514 84,5% 589 83,2%

Otras Ciudades del Valle del Cauca 81 11,9% 51 8,4% 56 7,9%

Subtotal Valle del Cauca 634 92,8% 565 92,9% 645 91,1%

Otras ciudades de Colombia y el Exterior 49 7,2% 43 7,1% 63 8,9%

Total por período 683 100,0% 608 100,0% 708 100,0%

* La ciudad de procedencia corresponde a la ciudad donde se encuentra ubicado el colegio del que se graduó el estudiante.

** Incluye Cali, Yumbo y Jamundí.

Nota: los datos fueron generados después de terminado el período académico.17

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Cuadro 5. Matriculados nuevos según el puesto obtenido en el Icfes de ingreso

2009 - 1 % 2009 - 2 % 2010-1 % 2010-2 % 2011-1 % 2011-2 %

1 - 50 91 27,2% 257 38,5% 100 33,1% 171 28,9% 103 26,3% 200 28,8%

51 - 100 90 26,9% 150 22,5% 65 21,5% 136 23,0% 88 22,5% 153 22,0%

101 - 150 59 17,7% 106 15,9% 56 18,5% 88 14,9% 77 19,7% 133 19,2%

151 - 200 50 15,0% 85 12,7% 37 12,3% 84 14,2% 60 15,3% 82 11,8%

201 - 250 20 6,0% 37 5,5% 23 7,6% 54 9,1% 31 7,9% 60 8,6%

251 - 300 24 7,2% 32 4,8% 21 7,0% 38 6,4% 24 6,1% 37 5,3%

301 - 350 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 21 3,5% 8 2,0% 29 4,2%

351 - 400 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

401 - o más 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%

Sin puesto 12 N/A 16 N/A 11 N/A 16 N/A 14 N/A 14 N/A

Total 346 100,0% 683 100,0% 313 100,0% 608 100,0% 405 100,0% 708 100,0%

Rango de puestos

Períodos Académicos

Los datos fueron generados después de terminado el período académico

Nota: Para la evaluación de los puestos del Icfes, la Universidad sólo considera válidos los Icfes posteriores a octubre de 2004. Los datos de los estudiantesque presentaron el Icfes antes de octubre de 2004 y se matricularon en los períodos correspondientes al cuadro, se pueden observar en el rango de puestos"Sin puesto".

18

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Datos generados a la quinta semana de cada período académico

Cuadro 6. Total de matriculados por facultad, programa y período académico

20

Programas de pregrado 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 2.208 2.273 2.256 2.321 2.285 2.351

Administración de Empresas - Jornada diurna 426 424 434 442 420 447Administración de Empresas - Jornada nocturna 439 392 366 348 342 333Economía y Negocios Internacionales 679 725 695 725 701 723Contaduría y Finanzas Internacionales 137 141 155 143 152 146Mercadeo Internacional y Publicidad 468 525 540 595 604 636Economía con énfasis en Políticas Públicas 59 66 66 68 66 66

Facultad de Ingeniería 1169 1237 1200 1290 1255 1294

Ingeniería de Sistemas 141 153 147 161 149 142Ingeniería Industrial 504 552 543 586 565 586Diseño Industrial 259 256 237 255 247 251Ingeniería Telemática 125 120 113 106 99 95Diseño de Medios Interactivos 140 156 160 182 195 220

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 341 394 399 453 461 522

Derecho 186 204 197 224 211 233Antropología 25 34 39 43 41 50Sociología 22 21 23 24 26 30Psicología 43 55 60 65 86 98Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 65 80 80 97 97 111

Facultad de Ciencias Naturales 118 148 172 208 233 283

Biología 27 32 32 39 37 45Química 10 11 8 11 13 21Química Farmacéutica 81 105 132 158 183 217

Facultad de Ciencias de la Salud 53 69 120 147 203

Medicina 53 69 120 147 203

Total Universidad 3.836 4.105 4.096 4.392 4.381 4.653

2.2.2 Total de matriculados

19

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Gráfico 3. Porcentaje de estudiantes matriculados por género y por período

21

46,9% 47,5% 46,7% 47,7% 47,0% 47,8%

53,1% 52,5% 53,3% 52,3% 53,0% 52,2%

0%

20%

40%

60%

2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

% d

e H

ombr

es y

Muj

eres

Períodos Académicos

Hombres Mujeres

Sobre el total de matriculados de pregrado en los períodos académicos 2009-1 a 2011-2, se observa que la población de estudiantes mujeres hasido ligeramente superior en número a la de estudiantes hombres. De los 6 períodos analizados puede concluirse que en promedio la poblaciónde estudiantes mujeres ha sido mayor que la de estudiantes hombres en un 5.44%.Puede notarse que, la diferencia en la población entre hombres y mujeres en los últimos tres años, ha sido mayor en el primer periodo de cadaaño, estando siempre cerca del 6%, que en los segundos periodos donde no ha superado el 5%.

20

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Gráfico 4. Porcentaje de la población estudiantil por género y por programa, en el segundo período de 2011

ADD Administración de Empresas - Jornada diurna DMI Diseño de Medios Interactivos

ADN Administración de Empresas - Jornada nocturna DE R Derecho

E NI Economía y Negocios Internacionales ANT Antropología

COF Contaduría y Finanzas Internacionales SOC Sociología

M IP Mercadeo Internacional y Publicidad PSI Psicología

E CO Economía con énfasis en Políticas Públicas CIP Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales

SIS Ingeniería de Sistemas BIO Biología

IND Ingeniería Industrial QUI Química

DIS Diseño Industrial QUF Química Farmacéutica

TE L Ingeniería Telemática ME D Medicina

52,8

%

48,9

%

51,9

%

34,2

%

31,0

%

51,5

%

47,2

%

51,1

%

48,1

%

65,8

%

69,0

%

48,5

%

0%

20%

40%

60%

80%

ADD ADN ENI COF MIP ECO

Programas de PregradoFacultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Hombres Mujeres

90,1

%

57,0

%

30,7

%

78,9

%

77,3

%

9,9%

43,0

%

69,3

%

21,1

%

22,7

%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

SIS IND DIS TEL DMI

Programas de PregradoFacultad de Ingeniería

Hombres Mujeres

En el segundo período académico de 2011, la diferencia entre elnúmero de estudiantes hombres y mujeres de la facultad deCiencias Administrativas y Económicas se ha acentuadoprincipalmente en los programas de Mercadeo Internacional yPublicidad y Contaduría y Finanzas Internacionales, en los cualespredominan las mujeres con una diferencia de 48.1 y 31.5 puntosporcentuales, respectivamente. En los otros programas de lafacultad hay mayor similitud entre la proporción de hombres y lade mujeres.

Lo contrario ocurría con los programas de la facultad deIngeniería, los cuales contaban con mayor cantidad de estudianteshombres, por ejemplo en el programa de Ingeniería de Sistemasla cantidad de hombres matriculados sobrepaso la de mujeres enun 80.3 puntos porcentuales. La excepción fue el programa deDiseño Industrial, cuya población de estudiantes mujeressuperaba en cantidad a la de estudiantes hombres en 38.6 puntosporcentuales.

21

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48,5

%

28,0

%

30,0

%

18,4

%

33,3

%

51,5

%

72,0

%

70,0

%

66,7

%

0%

20%

40%

60%

80%

DER ANT SOC PSI CIP

Programas de PregradoFacultad de Derecho y Ciencias Sociales

Hombres Mujeres

31,1

%

66,7

%

37,3

%

56,7

%68,9

%

33,3

%

62,7

%

43,3

%

0%

20%

40%

60%

80%

BIO QUI QUF MED

Programas de Pregrado

Facultad de Ciencias Naturales y Facultad de Ciencias de la Salud

Hombres Mujeres

En la facultad de Derecho y Ciencias Sociales, la mayoría losprogramas presentaron un predominio importante en elnúmero de estudiantes mujeres. En esta facultad la mayordiferencia se pudo apreciar en los programas de Psicología yAntropología, seguidos por el programa Sociología, ya que elporcentaje de estudiantes mujeres de estos programas eramayor que el de estudiantes hombres en 63.3, 44.4 y 40.0puntos porcentuales, respectivamente.

En la facultad de Ciencias Naturales, los programas deBiología y de Química Farmacéutica presentaronpredominancia femenina pues mostraron una diferencia de37.8 y 25.3 puntos porcentuales con respecto a la poblaciónmasculina, respectivamente. Por el contrario, el programa deQuímica mostró mayoría de estudiantes masculinos con unadiferencia de 33.3 puntos porcentuales por encima de lapoblación femenina.

En la facultad de Ciencias de la Salud, el programa deMedicina presentó una diferencia de 13.3 puntosporcentuales a favor de la población femenina.

22

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2.3 Promedios de calificaciones

Cuadro 7. Promedio de calificaciones, por programa y período académico

24


Administración de Empresas - Jornada diurna 3,73 3,76 3,75 3,71 3,76 3,78Administración de Empresas - Jornada nocturna 3,69 3,74 3,74 3,77 3,74 3,70Economía y Negocios Internacionales 3,78 3,76 3,71 3,72 3,79 3,73Contaduría y Finanzas Internacionales 3,74 3,81 3,83 3,84 3,86 3,81Mercadeo Internacional y Publicidad 3,71 3,74 3,75 3,71 3,74 3,73Economía con énfasis en Políticas Públicas 3,74 3,71 3,78 3,90 3,83 3,67


Ingeniería de Sistemas 3,68 3,61 3,70 3,74 3,72 3,70Ingeniería Industrial 3,81 3,81 3,91 3,86 3,86 3,84Diseño Industrial 3,71 3,65 3,76 3,69 3,69 3,77Ingeniería Telemática 3,67 3,56 3,64 3,70 3,70 3,75Diseño de Medios Interactivos 3,60 3,68 3,63 3,67 3,75 3,66


Derecho 3,75 3,69 3,80 3,73 3,81 3,75Antropología 3,79 3,72 3,96 3,81 4,10 3,85Sociología 3,27 3,74 3,58 3,66 3,71 3,84Psicología 3,82 3,82 3,92 4,01 3,97 3,84Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 3,52 3,64 3,80 3,73 3,87 3,95


Biología 3,20 3,33 3,55 3,55 3,49 3,50Química 3,31 2,68 3,58 3,40 3,50 3,27Química Farmacéutica 3,51 3,44 3,56 3,48 3,55 3,53


Medicina 3,58 3,56 3,57 3,63 3,67

Total Universidad 3,77 3,77 3,80 3,78 3,81 3,79

2011-22010-2 2011-1Programas de pregrado 2009 - 1 2009 - 2 2010-1

23

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Gráfico 5. Retiro neto de estudiantes por período académico

Nota: el cálculo del retiro neto incluye los estudiantes readmitidos.

25

2.4 Retiro Neto Estudiantil

24

3,6%3,4%

2,2%

4,0%

2,7%

3,3%3,6%

5,0%

3,1%

3,5%

3,2%

3,0%

7,4%

8,6%

5,4%

7,6%

6,0% 6,3%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

9,0%

10,0%

2009 - 1 2009 - 2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

% d

e es

tudi

ante

s re

tirad

os

Período Académico

Porcentaje de Retiro neto por bajo rendimiento académico

Porcentaje de Retiro neto por otras causas

Porcentaje de Retiro total neto

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Cuadro 8. Retiro neto de estudiantes por bajo rendimiento académico, por programa y por período académico

26

Programas de Pregrado 2009-1 % 2009-2 % 2010-1 % 2010-2 % 2011-1 % 2011-2 %

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 29 1,3% 19 0,7% 9 0,0% 52 2,2% 26 1,1% 32 1,4%

Administración de Empresas - Jornada diurna 3 0,7% 5 1,2% 0 0,0% 9 2,0% 3 0,7% 2 0,4%

Administración de Empresas - Jornada nocturna 2 0,5% 5 1,3% 0 0,0% 7 2,0% 6 1,8% 5 1,5%

Economía y Negocios Internacionales 7 1,0% 8 1,1% 6 0,9% 25 3,4% 8 1,1% 14 1,9%

Contaduría y Finanzas Internacionales 2 1,5% 0 0,0% 2 1,3% 5 3,5% 2 1,3% 1 0,7%

Mercadeo Internacional y Publicidad 12 2,6% 0 0,0% 1 0,2% 4 0,7% 7 1,2% 9 1,4%

Economía con énfasis en Políticas Públicas 3 5,1% 1 1,5% 0 0,0% 2 2,9% 0 0,0% 1 1,5%

Facultad de Ingeniería 38 3,0% 47 3,8% 23 1,9% 45 3,5% 31 2,5% 44 3,4%

Ingeniería de Sistemas 7 5,0% 4 2,6% 4 2,7% 7 4,3% 8 5,4% 9 6,3%

Ingeniería Industrial 14 2,8% 20 3,6% 9 1,7% 22 3,8% 19 3,4% 18 3,1%

Diseño Industrial 12 4,6% 10 3,9% 1 0,4% 6 2,4% 1 0,4% 4 1,6%

Ingeniería Telemática 0 0,0% 8 6,7% 6 5,3% 3 2,8% 2 2,0% 4 4,2%

Diseño de Medios Interactivos 5 3,6% 5 3,2% 3 1,9% 7 3,8% 1 0,5% 9 4,1%

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 15 4,4% 12 3,0% 3 0,3% 10 2,1% 13 2,8% 8 1,1%

Derecho 9 4,8% 4 2,0% 2 1,0% 6 2,7% 10 4,7% 2 0,9%

Antropología 0 0,0% 2 5,9% 0 0,0% 1 2,3% 0 0,0% 1 2,0%

Sociología 2 9,1% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 2 6,7%

Psicología 2 4,7% 0 0,0% 1 1,7% 0 0,0% 1 0,0% 0 0,0%

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 2 3,1% 6 7,5% 0 0,0% 3 3,1% 2 2,1% 3 2,7%

Facultad de Ciencias Naturales 4 3,4% 7 4,7% 4 2,3% 9 4,3% 7 3,0% 11 3,9%

Biología 1 3,7% 2 6,3% 0 0,0% 2 5,1% 1 2,7% 1 2,2%

Química 0 0,0% 3 27,3% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 2 9,5%

Química Farmacéutica 3 3,7% 2 1,9% 4 3,0% 7 4,4% 6 3,3% 8 3,7%

Facultad de Ciencias de la Salud 3 0,0% 5 7,2% 2 0,0% 3 0,0% 15 0,0%

Medicina 3 5,7% 5 7,2% 2 1,7% 3 2,0% 15 7,4%

Total Universidad 86 2,2% 88 2,1% 44 0,8% 118 2,7% 80 1,8% 110 2,3%

25

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2.5 Transferencias

Cuadro 9. Transferencias según programa destino, por período académico

27

2009 - 1 2009 - 2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2009 - 1 2009 - 2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 56 61 57 51 50 44 10 8 11 8 5 5

Administración de Empresas - Jornada diurna 14 20 16 22 15 15 6 2 3 3 2 2Administración de Empresas - Jornada nocturna 23 20 21 16 19 18 2 1 1 2 0 1Economía y Negocios Internacionales 4 5 9 4 2 1 2 2 4 2 1 1Contaduría y Finanzas Internacionales 1 0 2 1 1 1 0 0 0 0 0 0Mercadeo Internacional y Publicidad 11 12 7 7 11 7 0 3 3 1 1 1Economía con énfasis en Políticas Públicas 3 4 2 1 2 2 0 0 0 0 1 0

Facultad de Ingeniería 10 10 13 12 5 7 2 2 6 2 2 0

Ingeniería de Sistemas 0 0 1 2 0 1 0 1 2 1 0 0Ingeniería Industrial 4 4 6 6 1 1 1 1 4 1 1 0Diseño Industrial 4 3 2 2 2 1 1 0 0 0 1 0Ingeniería Telemática 1 0 3 0 0 1 0 0 0 0 0 0Diseño de Medios Interactivos 1 3 1 2 2 3 0 0 0 0 0 0

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 5 15 9 11 7 12 1 2 1 1 3 5

Derecho 3 6 3 6 3 4 0 2 1 1 2 4Antropología 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1Sociología 1 1 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0Psicología 0 3 1 2 1 5 1 0 0 0 0 0Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 1 3 3 3 3 1 0 0 0 0 1 0

Facultad de Ciencias Naturales 4 3 0 1 0 3 0 2 2 0 1 3

Biología 2 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0Química 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0Química Farmacéutica 1 2 0 0 0 2 0 1 2 0 1 3

Facultad de Ciencias de la Salud 1 1 2 2 4 1 1 7

Medicina 0 0 1 1 2 2 0 0 4 1 1 7

Total Universidad 75 89 80 76 64 68 13 14 24 12 12 20

Total Matriculados 3.836 4.105 4.096 4.392 4.381 4.653 3.836 4.105 4.096 4.392 4.381 4.653

% de Transferencias 2,0% 2,2% 2,0% 1,7% 1,5% 1,5% 0,3% 0,3% 0,6% 0,3% 0,3% 0,4%

Programas de pregrado(Programas destino)

Transferencias internas Transferencias externas

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Cuadro 10. Estudiantes con doble programa académico

2.6 Simultaneidad

Gráfico 6. Porcentaje de estudiantes con doble programa académico

28

Período 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Número de estudiantes 302 345 334 357 366 364

Total matriculados 3.836 4.105 4.096 4.392 4.381 4.653

% con doble programa 7,9% 8,4% 8,2% 8,1% 8,4% 7,8%

7,9%8,4% 8,2% 8,1%

8,4%7,8%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

9,0%

2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Período Académico

Estudiantes con Simultaneidad

El modelo educativo de la Universidad, y en particular la estructura de los planes académicos de los programas, al compartir un grupo dematerias de formación liberal, y algunas de formación profesionalizante, permite que los estudiantes con buen desempeño académicocursen dos programas de manera simultánea, tomando sólo las materias del segundo programa que no son comunes con el primero.

27

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2.7 Duración efectiva de estudio

Cuadro 11A. Duración efectiva de estudio por programa diurno y período de ingreso

29

28

Como ejemplo se puede observar que en el primer semestre de 2002, 17 estudiantes ingresaron a Administración de Empresas y 5 estudiantes llegaron aeste programa provenientes de otro programa de la Universidad. Posteriormente 2 estudiantes solicitaron transferencia hacia otro programa, por lo quequedaron finalmente 20 estudiantes. De ellos el 45% ya se graduó; de esos graduados, el 89% lo logró en un período inferior o igual a 5 años , y el otro11% en 6 años.

Período de ingreso

Programa

Ingr

esos

No.

de

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sfer

enci

as a

otr

o pr

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ma

No.

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5 a

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en

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No.

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rogr

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ados

en

7 añ

os

% d

e G

radu

ados

en

más

de

7 añ

os

Facultad de Ciencias Administrativas y EconómicasAdministración de Empresas - Jornada diurna 29 5 15 22 56% 41% 41% 18% 0% 1 17 2 5 9 45% 89% 11% 0% 0% 1 38 4 11 27 60% 52% 26% 15% 7%

Economía y Negocios Internacionales 130 17 3 73 63% 45% 45% 8% 1% 2 40 1 0 12 31% 42% 42% 0% 17% 1 82 11 3 45 61% 42% 44% 11% 2%

Contaduría y Finanzas Internacionales 15 0 2 7 41% 29% 43% 29% 0% 0 5 1 0 1 25% 100% 0% 0% 0% 0 12 1 0 5 45% 0% 40% 40% 20%


Ingeniería de Sistemas 42 4 1 18 46% 50% 39% 6% 6% 0 13 1 0 1 8% 100% 0% 0% 0% 0 42 6 5 20 49% 15% 55% 25% 5%

Ingeniería Industrial 37 5 3 22 63% 64% 18% 14% 5% 0 13 0 2 8 53% 25% 50% 13% 13% 0 31 4 4 21 68% 29% 67% 5% 0%

Diseño Industrial 29 1 1 14 48% 64% 29% 7% 0% 0 22 0 0 11 50% 18% 82% 0% 0% 0 36 3 2 22 63% 59% 32% 9% 0%

Ingeniería Telemática 44 8 0 14 39% 14% 43% 21% 21% 0 16 3 0 2 15% 0% 100% 0% 0% 0 46 11 1 15 42% 27% 47% 13% 13%


Derecho 19 1 3 13 62% 62% 23% 8% 8% 0 2 0 0 1 50% 100% 0% 0% 0% 0 22 0 3 16 64% 31% 50% 19% 0%

Total 345 41 28 183 55% 47% 38% 11% 4% 3 128 8 7 45 35% 44% 47% 2% 7% 2 309 40 29 171 57% 37% 44% 14% 4%

2002 - 1 2002-22001 - 2

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Cuadro 11B. Duración efectiva de estudio por programa diurno y período de ingreso

30

29

Período de ingreso

Programa

Ingr

esos

No.

de

tran

sfer

enci

as a

otr

o pr

ogra

ma

No.

de

tran

sfer

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grad

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5 a

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o m

enos

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en

6 añ

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% d

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ados

en

7 añ

os

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7 añ

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Estu

dian

tes

acti

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grad

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o m

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ados

en

6 añ

os

% d

e G

radu

ados

en

7 añ

os


Administración de Empresas - Jornada diurna 17 2 7 8 36% 63% 25% 13% 0% 0 56 8 26 39 53% 44% 44% 13% 0% 4 23 3 7 12 44% 42% 25% 25%

Economía y Negocios Internacionales 40 8 0 12 38% 75% 17% 8% 0% 3 144 26 2 70 58% 63% 30% 6% 1% 7 49 7 0 13 31% 69% 31% 0%

Contaduría y Finanzas Internacionales 7 0 2 1 11% 0% 100% 0% 0% 0 17 2 1 8 50% 13% 63% 13% 13% 2 9 1 0 4 50% 25% 75% 0%


Ingeniería de Sistemas 11 1 1 4 36% 25% 75% 0% 0% 0 41 5 3 17 44% 12% 59% 24% 6% 1 8 2 0 2 33% 50% 0% 50%

Ingeniería Industrial 9 2 1 2 25% 50% 50% 0% 0% 0 53 10 4 24 51% 54% 38% 8% 0% 2 13 2 1 6 50% 50% 33% 17%

Diseño Industrial 18 0 1 8 42% 50% 50% 0% 0% 1 34 0 3 26 70% 62% 19% 15% 4% 2 16 0 1 14 82% 43% 57% 0%

Ingeniería Telemática 14 2 0 6 50% 0% 83% 17% 0% 1 43 8 0 13 37% 15% 38% 46% 0% 3 12 4 1 2 22% 0% 100% 0%


Derecho 9 0 1 5 50% 40% 60% 0% 0% 0 27 1 3 13 45% 38% 62% 0% 0% 0 10 0 2 9 75% 22% 78% 0%

Total 125 15 13 46 37% 48% 46% 7% 0% 5 415 60 42 210 53% 48% 38% 12% 2% 21 140 19 12 62 47% 44% 47% 8%

2004 - 12003-1 2003 - 2

Para cada período académico y para cada programa se observa lo siguiente:

- Ingresos = No. de estudiantes que ingresaron al programa en el período académico que se observa en la primera fila- No. de transferencias a otro programa = No. de estudiantes que hicieron transferencia interna hacia otro programa- No. de transferencias de otro programa = No. de estudiantes que llegaron al programa por transferencia interna desde otro programa- % de graduados = Porcentaje de los estudiantes que se ha graduado- % de graduados en 5 años o menos = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en un período inferior o igual a 5 años- % de graduados en 6 años = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en 6 años- % de graduados en 7 años = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en 7 años- % de graduados en más de 7 años = Del total de graduados, el porcentaje de estudiantes que se graduó en un período superior a 7 años- Estudiantes activos = No. de estudiantes que continúan activos en el año 2010

Nota: 1.Todos los estudiantes que terminaron requisitos académicos se graduaron. 2. Los datos de graduados han sido consultados a Diciembre de 2011

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2.8 Pruebas SABER PRO 2010

*Fuente: Daniel Bogoya. Decano de la Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería – Universidad Jorge Tadeo Lozano. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dXRhZGVvLmVkdS5jb3xkYW5pZWwtYm9nb3lhfGd4OjI1NzEwNjFmNWQxMzNiMjc

Cuadro 12. Resultados institucionales Pruebas Genéricas SABER PRO 2010*

Puesto Nacional con

InglésUniversidad

Pensamiento Crítico

Entendimiento Interpersonal

Solución de Problemas

InglésComunicación

EscritaComprensión

Lectora

Total Competencias

Genéricas1 Univer. de los Andes 11,48 11,24 11,55 12,76 11,02 10,49 68,542 Univer. Externado 11,26 11 11,1 12,15 11,26 10,44 67,213 Univer. Icesi 11,15 11,13 11,36 11,98 10,8 10,4 66,824 Col. Mayor delRosario 11,18 11,04 11,05 12,11 10,9 10,46 66,745 U. Nacional Bogotá 11,42 11,09 11,44 11,4 10,8 10,53 66,686 U. de la Sabana 11,08 10,96 11,06 12,25 10,96 10,36 66,677 Univ. Eafit 11,1 11,01 11,25 12,09 10,75 10,29 66,498 U. del Norte 10,88 10,78 10,68 11,88 10,85 10,1 65,179 U. Nacional Medellín 10,97 10,83 11,2 10,93 10,5 10,19 64,6210 P. U. Javeriana Bogotá 10,76 10,71 10,61 11,46 10,63 10,11 64,2811 Univ. el Bosque 10,87 10,85 10,65 11,09 10,46 10,27 64,1912 P. U. Javeriana Cali 10,77 10,65 10,53 11,1 10,92 10,06 64,0313 U. Sergio Arboleda 10,66 10,69 10,59 11,29 10,52 10,03 63,7814 U. de Medellín 10,6 10,62 10,55 11,1 10,68 9,98 63,5315 U. Militar N. Granada 10,77 10,58 10,7 10,88 10,58 10,01 63,5216 U. Tecnológica Bolívar 10,66 10,49 10,76 10,97 10,24 9,98 63,117 U. Distrital 10,76 10,65 10,79 10,33 10,37 10,18 63,0818 U. J. Tadeo Lozano 10,56 10,54 10,4 11,23 10,44 9,86 63,0319 U. Nacional Manizales 10,62 10,59 10,58 10,37 10,31 10,18 62,6520 U. Pedagógica Nal. 10,62 10,61 10,37 10,2 10,68 10,14 62,6221 Univ. EAN 10,52 10,5 10,21 10,81 10,5 10,05 62,5922 U. N. A. B/manga 10,55 10,41 10,66 10,78 10,32 9,83 62,5523 U. P. Bolivariana 10,48 10,48 10,32 10,58 10,44 9,9 62,224 Univer. del Valle 10,63 10,59 10,43 10,19 10,32 10,01 62,1725 U. de Antioquia Med 10,61 10,57 10,55 10,24 10,29 9,9 62,16

30

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dXRhZGVvLmVkdS5jb3xkYW5pZWwtYm9nb3lhfGd4OjI1NzEwNjFmNWQxMzNiMjc

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Cuadro 13. Resultados institucionales Pruebas Específicas SABER PRO 2010*

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Puesto Universidad Promedio DesviaciónNo.

Estudiantes1 Universidad de los Andes 112,01 10,03 13482 Universidad Nacional de Colombia - Bogotá 111,61 9,57 14373 Universidad Pedagógica Nacional 111,3 10,16 3944 Universidad Externado de Colombia 109,47 9,07 4435 Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario 108,68 8,95 5316 Universidad de Antioquia - Medellín 108,67 9,11 18917 Universidad Icesi 108,32 9,8 3038 Universidad Nacional de Colombia - Medellín 107,48 10,35 5999 Universidad EAFIT - Medellín 107,47 9,99 56810 Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá 106,2 9,4 200011 Universidad Distrital Francisco José de Caldas 105,89 10,29 106012 Universidad Industrial de Santander - Bucaramanga 105,68 10,05 131113 Fundación Universidad del Norte - Barranquilla 105,51 10,27 96714 Universidad del Cauca - Popayán 105,37 9,02 82915 Universidad del Valle - Cali 105,16 10,5 206316 Universidad de la Sabana - Chía 104,87 9,07 92917 Universidad Pontificia Bolivariana - Medellín 104,01 9,59 72618 Universidad de Medellín 103,9 10,35 76319 Universidad de Nariño - Pasto 103,38 9,14 66720 Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB 103,1 9,86 64821 Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca - Bogotá 103,03 8,26 54422 Pontificia Universidad Javeriana - Cali 102,37 9,27 66923 Universidad de Cartagena - Cartagena 102,23 10,92 123224 Universidad EAN - Bogotá 101,92 9,04 31825 Universidad Nacional de Colombia - Manizales 101,77 8,1 45750 Universidad Autónoma de Occidente - Cali 98,95 10,09 52655 Universidad de San Buenaventura - Cali 98,62 9,8 63276 Universidad Libre - Cali 96,12 8,93 59481 Universidad Santiago de Cali 95,41 9,09 1135

31

*Fuente: Daniel Bogoya. Decano de la Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería – Universidad Jorge Tadeo Lozano. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dXRhZGVvLmVkdS5jb3xkYW5pZWwtYm9nb3lhfGd4OjI1NzEwNjFmNWQxMzNiMjc

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dXRhZGVvLmVkdS5jb3xkYW5pZWwtYm9nb3lhfGd4OjI1NzEwNjFmNWQxMzNiMjc

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Cuadro 14. Ranking IES Acreditadas Saber Pro + Scopus*

1. Universidad de los Andes 14. Escuela de Ingeniería de Antioquia (IU)2. Universidad Nacional de Colombia - sede Bogotá 15. Universidad Pontificia Bolivariana3. Universidad Externado de Colombia 16. Universidad de Medellín4. Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario 17. Universidad Nacional de Colombia - sede Manizales5. Universidad Icesi 18. Universidad Nacional de colombia - sede Palmira6. Universidad de Antioquia 19. Universidad Tecnólogica de Pereira7. Universidad Nacional de Colombia - sede Medellín 20. Universidad de la Salle8. Universidad EAFIT 21. Universidad de Caldas9. Pontificia Universidad Javeriana 22. Universidad Santo Tomás10. Universidad Industrial de Santander 23. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia11. Fundación Universidad de Norte 24. Universidad Tecnológica de Bolívar12. Universidad del Valle 25. Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea Colombiana (IT)13. Universidad de la Sabana 26. Escuela Naval de Suboficiales "ARC" Barranquilla (IT)

Ranking de Instituciones Acreditadas

*Fuente: Documento elaborado por Daniel Bogoya M., con base en informacion tomada de ftp://ftp.icfes.gov.co y http://www.scopus.com (febrero 2012) para la revista SEMANA, marzo 2012

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Cuadro 15. Graduados por semestre, por facultad y por programa

2.9 Graduados

En los períodos académicos referenciados en el cuadro se realiza la ceremonia de grado. Ésta se lleva a cabo 2 meses y medio después del fin de la carrera (en febrero o en agosto)

33

Programa 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 75 104 78 109 108 150Administración de Empresas 34 54 37 52 43 49Economía y Negocios Internacionales 38 43 30 35 39 42Contaduría y Finanzas Internacionales 3 7 9 13 7 19Mercadeo Internacional y Publicidad 0 0 2 9 18 34Economía con Énfasis en Políticas Públicas 0 0 0 0 1 6Facultad de Ingeniería 47 55 62 62 75 85Ingeniería de Sistemas 14 6 15 4 14 8Ingeniería Industrial 11 18 21 23 32 39Diseño Industrial 11 16 17 22 15 24Ingeniería Telemática 11 15 9 6 12 4Diseño de Medios Interactivos 0 0 0 7 2 10Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 9 15 16 6 11 26Antropología 0 0 0 0 0 5Ciencia Política 0 0 0 0 0 4Derecho 9 15 16 6 11 12Psicología 0 0 0 0 0 4Sociología 0 0 0 0 0 1Total 131 174 156 177 194 261

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Cuadro 16. Consolidado de graduados con honores, en los últimos tres años

Del Libro de Derechos, Deberes y Normas de los estudiantes de pregrado:

Del Capítulo XVIII. TÍTULOS Y GRADOS:

ARTÍCULO 73. Serán candidatos para graduarse con honores sólo los estudiantes que hayan cursado en la Universidad un mínimo decinco semestres académicos o su equivalente al 50% de las materias de su plan de estudios, que hayan cumplido con lo establecidoen los reglamentos y que no hayan sido amonestados o sancionados durante los últimos cinco (5) semestres de su programa. Losgrados con honores serán los siguientes:

1. Cum Laude: un estudiante puede graduarse Cum laude cuando el promedio de todas las calificaciones obtenidas durante susestudios sea igual o superior a cuatro con veinticinco (4,25) e inferior a cuatro con cinco (4,5).

2. Magna Cum Laude: un estudiante puede graduarse Magna cum laude cuando el promedio de todas las calificaciones obtenidasdurante sus estudios sea igual o superior a cuatro con cinco (4,5) e inferior a cuatro con setenta y cinco (4,75).

3. Summa Cum Laude: un estudiante puede graduarse Summa cum laude cuando el promedio de todas las calificaciones obtenidasdurante sus estudios sea igual o mayor a cuatro con setenta y cinco (4,75).

34

Graduados con honoresNúmero de estudiantes (2009-2011)

Porcentaje

Número de estudiantes graduados 1093 100%

Graduados con honores :

Summa Cum Laude 2 0,18%

Magna Cum Laude 19 1,74%

Cum Laude 114 10,43%

Total 135 12,35%

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Cuadro 17. Histórico de graduados con honores, por programa

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Programa Honor 2009 - 1 2009 - 2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Faculta de Ciencias Administrativas y Económicas

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 2 1

Cum Laude 8 5 3 4 2 6

Summa Cum Laude 1 1

Magna Cum Laude 1 2 1

Cum Laude 4 10 5 3 6 9

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 1 1 1

Cum Laude 2 1 2 1 4

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude

Cum Laude 1 1 1 2

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude

Cum Laude 1 2


Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1

Cum Laude 1 1 1

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 1

Cum Laude 1 1 2 1 1 5

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1

Cum Laude 2 1 3

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude 1 1

Cum Laude

Summa Cum Laude

Magna Cum Laude

Cum Laude 1 1

Facultad de Derecho y Ciencias SocialesSumma Cum LaudeMagna Cum Laude 1Cum Laude 4 2 1 1Summa Cum LaudeMagna Cum LaudeCum Laude 1

Mercadeo Internacional y Publicidad

Economía con énfasis en Políticas Públicas

Derecho

Ingeniería Industrial

Contaduría Pública y Finanzas Internacionales

Ingeniería Telemática

Diseño Industrial

Diseño de Medios Interactivos

Psicología

Administración de Empresas (Jornada diurna y nocturna)

Ingeniería de Sistemas

Economía y Negocios Internacionales

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RAD

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En el año 2011, la Universidad reafirma su interés por avanzary proporcionar educación de alta calidad, acorde con lasnecesidades del entorno empresarial, ofreciendo un amplioportafolio de maestrías y especializaciones.

Para este año la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales dioinicio a su Maestría en Derecho y a las especializaciones enDerecho Laboral y de la Seguridad Social, y en LegislaciónLaboral y de la Seguridad Social. Además la Facultad deCiencias de la Salud dio inicio a sus programas de postgradocon la apertura en el segundo semestre de 2011 de 5especializaciones en: Dermatología, Hematología yOncología, Medicina Interna, Pediatría, y Reumatología.

37

3. Formac ión Univers itar ia de Postgrado3.1. Programas3.2. Población Estudiantil

3.2.1. Admitidos3.2.2. Total Matriculados

3.3. Deserción estudiantil y duración promedio de estudio3.4. Graduados

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O3.1 Programas

Cuadro18. Programas según fecha de creación

Maestría en Administración Acuerdo No.089 ICFES 12 de abril de 1993 2004Maestría en Finanzas Resolución 1443 MEN 6 de abril de 2006 52099Maestría en Economía Resolución 3852 MEN 25 junio de 2008 53761Maestría en Mercadeo Resolución 7201 MEN 24 de octubre de 2008 54118Administración Acuerdo No.031 ICFES 15 de marzo de 1991 1998Finanzas Acuerdo No.039 ICFES 21 de marzo de 1991 15213Mercados Acuerdo No.109 ICFES 25 de octubre de 1990 1996Gerencia Tributaria Acuerdo No.242 ICFES 11 de diciembre de 1986 1995Gerencia de Negocios Internacionales Acuerdo No.222 ICFES 26 de noviembre de 1987 2000Gestión Humana en las Organizaciones Acta No.28 Junta Directiva Icesi 5 de marzo de 1998 6709Gestión de la Salud Acta No.5 Junta Directiva Icesi 29 de junio de 1995 3449Auditoría en Salud Comunicación 37352 ICFES 10 de agosto de 2001 12238

Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones Resolución 2496 MEN 30 de abril de 2008 53653Maestría en Ingeniería Industrial Resolución 9793 MEN 23 de diciembre de 2008 54321Gerencia de Informática Organizacional Acuerdo No.114 ICFES 06 de mayo de 1993 1924Redes y Comunicaciones Acta No.35 Junta Directiva Icesi 5 de noviembre de 1998 7747Negocios en Internet Comunicación 2102 ICFES 8 de febrero de 2000 9495Gerencia de Producción Acuerdo No.038 ICFES 8 de abril de 1991 13714Gerencia de Logística Comunicación 13843 ICFES 19 de julio de 2000 10427Gerencia del Medio Ambiente Acta No.14 Junta Directiva Icesi 7 de noviembre de 1996 4526Calidad para la Competitividad Acta No.53 Junta Directiva Icesi 5 de abril de 2001 19936

Maestrías Derecho Resolución No.10411 MEN 26 de noviembre de 2010 90919Derecho Comercial Acta No.6 Consejo Superior 12 de agosto de 1986 1993Derecho Laboral y de la Seguridad Social Resolución No.8545 MEN 27 de septiembre de 2010 90841Legislación Laboral y de la Seguridad Social Resolución NO.8518 MEN 27 de septiembre de 2010 90845

Facultad de Cientas de la Salud

Especialización en Dermatología Resolución No.477 MEN 31 de enero de 2011 91013Especialización en Pediatría Resolución No.476 MEN 31 de enero de 2011 91012Especialización en Reumatología Resolución No.478 MEN 31 de enero de 2011 91011Especialización en Medicina Interna Resolución No. 726 MEN 8 de febrero de 2011 91029Especialización en Hematología y Oncología Resolución No. 1718 MEN 4 de marzo de 2011 91093Especialización en Ginecología y Obstetricia Resolución No. 1719 MEN 4 de marzo de 2011 91094


Maestrías


Especializaciones


Especializaciones

Especializaciones

Especializaciones

Maestrías

38

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O3.2 Población Estudiantil

Cuadro 19. Estudiantes Admitidos por período académico

39

Programa académico 2011-1 2011-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 88 217

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane 0 35

Maestría en Administración * 88 110

Maestría en Mercadeo 0 43

Maestría en Economía 0 9

Maestría en Finanzas 0 20

Especialización en Auditoría en Salud 0 0

Especialización en Gerencia Tributaria 0 0

Facultad de Ingeniería 58 59

Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones 23 19

Maestría en Ingeniería Industrial 10 18

Especialización en Gerencia del Medio Ambiente 8 11

Especialización en Calidad para la Competitividad 17 11

Facultad de Derecho 4 70

Maestría en Derecho 0 37

Especialización en Derecho Comercial 4 9

Especialización en Derecho Laboral y de la Seguridad Social 0 12

Especialización en Legislación Laboral y de la Seguridad Social 0 12

Facultad de Ciencias de la Salud 0 15

Especialización en Dermatología 0 1

Especialización en Hematología y Oncología 0 2

Especialización en Medicina Interna 0 6

Especialización en Pediatría 0 4

Especialización en Reumatología 0 2

Total Universidad 150 361

* En el año 2008, la facultad de Ciencias Administrativas yEconómicas ofreció por primera vez una modalidad de Maestríaen Administración con énfasis en Gestión Estratégica,Mercadeo, Finanzas Corporativas, Gestión Humana, Gestión dela Salud y Negocios Internacionales.

Para poder ser admitidos en la Universidad, además de losrequisitos de experiencia y del resultado de la entrevista, losaspirantes deben presentar la PAEP - Prueba de Admisión aEstudios de Postgrado - con el fin de evaluar la aptitudacadémica, la habilidad cognitiva y el rendimiento académico delos aspirantes. La PAEP, que incluye preguntas de opciónmúltiple y una breve composición escrita, fue desarrollada porel Tecnológico de Monterrey en colaboración con laUniversidad de Harvard. Esta prueba es utilizada como pruebade admisión en el Tecnológico de Monterrey, así como en otrasuniversidades de México y América Latina.

La Universidad la ha implementado para la admisión de susaspirantes y ha establecido requisitos mínimos de admisiónsegún el programa de postgrado al que se aspira. Por ejemplo,en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, elpuntaje mínimo requerido para ser admitido en las maestrías deFinanzas y Administración Global de doble titulación con TulaneUniversity es 500 y para la maestría de Administración es de450. Para la maestría de la Facultad de Ingeniería el puntajerequerido es 450 y para todas las especializaciones, de cualquierfacultad, el puntaje mínimo es de 400. La máxima calificaciónque se puede obtener en la PAEP es de 800 puntos.

3.2.1 Admitidos

39

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OCuadro 20. Matriculados por facultad, programa

Programas de postgrado 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 454 494 480 548 558 649

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University 43 51 57 71 83 92

Maestría en Administración 387 414 364 357 397 420

Maestría en Finanzas 13 15 20 29 29 41

Maestría en Economía 4 3 6 3 8

Maetría en Mercadeo 15 11 53

Especialización en Administración 1

Especialización en Finanzas 1

Especialización en Auditoría en Salud 8 10 1

Especialización en Gestión Humana en las Organizaciones 1

Especialización en Gerencia Tributaria 36 69 35 35


Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones 110 124 128 103 129 190

Maestría en Ingeniería Industrial 53 78 100 101 87

Especialización en Gerencia de Logística 49 26 11 1

Especialización en Gerencia de Producción 25 16 9 1

Especialización en Redes y Comunicaciones 14

Especialización en Gerencia del Medio Ambiente 19 12 22 24 23 19

Especialización en Gerencia de Informática Organizacional 18 1 1

Especialización en Negocios en Internet 1

Especialización en Calidad para la Competitividad 12 10 10 11 32 31


Maestría en Derecho 36

Especialización en Derecho Comercial 13 13 16 7 13 7

Especialización en Derecho Laboral y de la Seguridad Social 11

Especialización en Legislación Laboral y de la Seguridad Social 12

Facultad de Ciencias de la Salud 0 0 0 0 0 15

Especialización en Dermatología 1

Especialización en Hematología y Oncología 2

Especialización en Medicina Interna 6

Especialización en Pediatría 4

Especialización en Reumatología 2

Total 714 749 754 793 858 1059

3.2.2 Total de matriculados

40

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O

Gráfico 7. Porcentaje de estudiantes matriculados por género y por período

60,4% 60,5% 59,0%57,6%

59,9%59,5%

39,6% 39,5% 41,0% 42,4%40,1% 40,5%

0%

20%

40%

60%

80%

2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

% d

e H

ombr

es y

Muj

eres


Hombres Mujeres

Sobre el total de matriculados de postgrado en los períodos académicos 2009-1 a 2011-2, se observa que la población deestudiantes hombres siempre ha superado en cantidad a la población femenina, y que las proporciones se mantienenrelativamente estables durante los últimos tres años.

41

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RAD

OGráfico 8. Porcentaje de la población estudiantil por género y por programa, en el segundo período de 2011

42

65,2

%

57,9

%

75,6

%

25,0

%

39,6

%

34,3

%

75,8

%

57,5

%

100,

0%

31,6

%

100,

0%

48,4

% 55,6

%

100,

0%

45,5

%

25,0

%

50,0

%

83,3

%

25,0

%

100,

0%

34,8

% 42,1

%

24,4

%

75,0

%

60,4

%

65,7

%

24,2

%

42,5

%

68,4

%

51,6

%

44,4

% 54,5

%

75,0

%

100,

0%

50,0

%

16,7

%

75,0

%

0%

15%

30%

45%

60%

75%

90%

Mae

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en

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ón G

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Esp.

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Programas de Postgrado

Hombres Mujeres

En el segundo período académico de 2011 el número de estudiantes hombres matriculados era mayor que el de estudiantesmujeres en 11 de los 21 programas de postgrado ofrecidos por la Universidad durente ese semestre.

En la facultad de Derecho y Ciencias Sociales y específicamente se inició la Maestría en Derecho en la cual el 55.6% de losestudiantes fueron hombres.

Los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud, tambien se abrieron por primera vez en este semestre, y se puede observaruna mayor participación de mujeres en los programas de Especialización en Dermatología y en Pediatría, mientras laspreferencias de lo hombres se muestran en la Especialización en Medicina Interna y en Reumatología; en la Especialización enHematología y Oncología la participación de hombres y mujeres fue igual. 42

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43

3.3 Deserción estudiantil y duración promedio de estudios

Cuadro 21. Duración de estudios y deserción en programas de postgrado

43

Facultad Nombre del Programa Promoción

Trimestre de inicio

Estudiantes Matriculados

Porcentaje Graduados

Promedio de estudio

(años)

% Retirados

Retirados por otros motivos

Retirados por motivos académicos

8 063 30 70% 4,0 26,7% 6 29 073 22 68% 3,8 0,0% 0 0

10 083 34 53% 3,2 14,7% 5 011 093 34 21% 3,0 2,9% 1 01 081 143 66% 3,1 13,3% 18 12 083 126 76% 3,0 17,5% 19 33 083 11 64% 3,1 0,0% 0 04 091 159 58% 2,6 6,3% 8 25 093 84 38% 4,3 16,7% 13 16 101 101 15% 3,8 12,9% 8 5

Maestría en Administración 5 063 21 33% 5,1 57,1% 4 81 063 8 63% 4,4 25,0% 1 12 073 6 67% 3,8 0,0% 0 03 083 10 40% 3,4 30,0% 3 04 093 13 31% 3,3 0,0% 0 0

33 061 27 96% 2,3 3,7% 1 034 063 42 79% 3,1 19,0% 8 035 071 26 88% 2,6 7,7% 2 036 073 47 79% 2,8 17,0% 8 030 061 35 77% 3,2 17,1% 6 031 063 25 84% 3,0 8,0% 2 032 071 26 81% 2,7 3,8% 1 033 073 19 79% 4,0 10,5% 2 031 061 55 93% 2,4 7,3% 4 032 063 41 88% 2,6 12,2% 5 033 071 33 94% 2,4 3,0% 1 034 073 51 88% 2,4 9,8% 5 08 063 20 80% 3,6 20,0% 4 09 073 11 91% 3,1 9,1% 1 0

10 063 15 87% 3,4 6,7% 1 011 073 12 92% 1,9 8,3% 0 112 063 17 76% 3,2 11,8% 2 013 071 13 85% 2,7 7,7% 1 014 073 9 33% 3,6 22,2% 2 05 061 5 80% 3,8 20,0% 1 06 063 11 73% 3,1 18,2% 2 07 073 14 57% 3,6 21,4% 3 08 091 7 100% 1,7 0,0% 0 06 063 22 86% 2,6 13,6% 3 07 073 10 90% 2,0 10,0% 1 08 093 36 97% 1,6 0,0% 0 0

Maestría en Finanzas

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University

Especialización en Administración

Especialización en Finanzas

Especialización en Mercados

Maestría en Administración con énfasis

Especialización en Gestión Humana en las OrganizacionesEspecialización en Gerencia de Negocios Internacionales

Especialización en Gestión de la Salud

Especialización en Auditoría en Salud

Especialización en Gerencia Tributaria

Facultad de Ciencias

Administrativas y Económicas

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44

Facultad Nombre del Programa Promoción

Trimestre de inicio

Estudiantes Matriculados

Porcentaje Graduados

Promedio de estudio

(años)

% Retirados

Retirados por otros motivos

Retirados por motivos académicos

Maestría en Ingeniería Industrial 1 093 53 34% 2,4 11,3% 5 1Maestría en Gestión de Informática y Telecomunicaciones

1 083 54 13% 3,4 3,7% 2 0

19 061 7 86% 2,3 14,3% 1 020 063 10 70% 3,2 30,0% 3 021 071 15 93% 2,9 6,7% 1 022 073 10 90% 2,6 10,0% 1 023 081 8 75% 2,9 25,0% 2 024 083 11 55% 2,9 45,5% 4 125 091 7 100% 1,9 0,0% 0 010 061 25 92% 2,1 8,0% 2 011 063 19 84% 2,6 10,5% 2 012 071 24 88% 2,3 12,5% 3 013 073 16 94% 1,9 6,3% 1 014 081 25 92% 2,1 8,0% 2 015 083 17 76% 2,2 17,6% 3 016 091 14 79% 2,8 14,3% 2 07 061 6 100% 2,3 0,0% 0 08 063 10 70% 3,1 30,0% 3 09 071 11 91% 2,4 9,1% 1 0

10 073 9 67% 2,9 33,3% 3 011 081 10 80% 2,4 20,0% 2 012 091 8 88% 2,0 12,5% 1 013 093 5 80% 1,8 20,0% 1 014 101 11 91% 1,8 0,0% 0 015 103 15 87% 1,3 0,0% 0 05 061 5 80% 2,8 20,0% 1 06 071 5 100% 1,9 0,0% 0 07 081 6 50% 2,8 0,0% 0 01 062 11 91% 2,8 9,1% 1 02 071 24 96% 1,7 4,2% 1 03 073 19 95% 1,4 0,0% 0 04 081 14 93% 1,6 0,0% 0 05 083 11 100% 1,9 0,0% 0 06 093 9 100% 1,3 0,0% 0 07 103 13 85% 1,5 0,0% 0 0

16 061 14 93% 2,5 7,1% 1 017 063 21 95% 2,6 4,8% 1 018 071 18 83% 2,4 0,0% 0 019 073 16 94% 2,5 6,3% 1 020 081 20 95% 2,5 5,0% 1 011 061 12 67% 3,5 33,3% 3 112 063 11 73% 3,9 27,3% 2 113 071 9 67% 3,9 22,2% 2 014 073 12 58% 3,1 33,3% 4 015 081 21 52% 3,9 23,8% 2 3

Especialización en Calidad para la Competitividad

Especialización en Gerencia de Informática Organizacional

Especialización en Gerencia de Producción

Especialización en Redes y Comunicaciones


Especialización en Gerencia de Logística

Especialización en Gerencia del Medio Ambiente

Especialización en Negocios en Internet

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O3.4 Graduados

Cuadro 22. Graduados por facultad y por semestre

Programas de postgrado 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 165 40 77 75 117 164

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University 12 10 12 8 6 24

Maestría en Administración con énfasis 21 12 47 61 70 131Maestría en Finanzas 2 1 1 2 3 9Especialización en Administración 36 7 2 0 1 0

Especialización en Finanzas 13 3 3 2 1 0

Especialización en Mercados 46 1 0 2 0 0

Especialización en Auditoría en Salud 2 3 10 0 0 0

Especialización en Gestión de la Salud 4 0 2 0 0 0

Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales 12 0 0 0 0 0

Especialización en Gestión Humana en las Organizaciones 9 2 0 0 0 0

Especialización en Gerencia Tributaria 8 1 0 0 36 0


Maestría en Gestión de Informática y telecomunicaciones 0 0 0 3 0 4

Maestría en Ingeniería Industrial 0 0 0 0 3 17

Especialización en Gerencia de Logística 16 22 16 8 5 0

Especialización en Gerencia de Producción 6 7 6 8 0 3

Especialización en Redes y Comunicaciones 9 6 8 6 2 0

Especialización en Gerencia del Medio Ambiente 5 9 0 11 10 13

Especialización en Gerencia de Informática Organizacional 16 17 6 1 0 2

Especialización en Negocios en Internet 4 0 0 0 0

Especialización en Calidad para la Competitividad 14 11 0 10 0 12


Especialización en Derecho Comercial 0 11 0 17 1 13

Total Universidad 235 123 113 139 138 228

45

PRO

FESO

RES

Es para la Universidad un orgullo presentar a la comunidadla información relacionada con los profesores de tiempocompleto y dedicación exclusiva, así como la de susprofesores hora cátedra, quienes se caracterizan por suavanzada formación académica, por su competenciadocente y por su experiencia profesional. Año tras año,nuestra planta profesoral ha ido mejorando tanto en númerode profesores vinculados como en la preparación académicade cada uno de ellos.

En 2011, por ejemplo, la Universidad consolidó un grupo de163 profesores de planta, de los cuales el 91% era detiempo completo y de estos, el 59% tenían título dedoctorado o estaba esperando obtenerlo.

47

47

4. Profesores4.1. Profesores de planta4.2. Profesores hora cátedra de pregrado4.3. Profesores de postgrado4.4. Profesores extranjeros4.5. Centro de Recursos para el Aprendizaje-C REA

PRO

FESO

RES

4.1 Profesores de planta

Cuadro 23. Según tiempo de dedicación, nivel de estudios y área académica en el segundo período de 2011

48

T.C. Profesores de tiempo completo y dedicación superior al 70%.T.P. Profesores con dedicación de tiempo parcial. No incluye profesores hora cátedra.

Todos los profesores de planta de la Universidad hacen parte de un departamento u otra unidad académica. Por tal motivo, la cantidad de profesores de unafacultad corresponde a la suma de los profesores pertenecientes a todos los departamentos adscritos a esa facultad.

En el segundo período académico de 2011, había 4.320 estudiantes diurnos de pregrado en la Icesi, por lo tanto, el índice de profesor de planta por estudiantede pregrado diurno fue de 27 estudiantes por profesor.

Nivel de estudios

T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total T.C. T.P. Total

Rectoría 0 0 0 1 0 1 0 0 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0 6 0 6

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 16 0 16 10 0 10 5 0 5 6 1 7 0 0 0 0 0 0 37 1 38

Facultad de Ingeniería 6 0 6 7 0 7 4 0 4 18 3 21 1 4 5 0 1 1 36 8 44

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 7 1 8 9 0 9 5 0 5 13 0 13 2 1 3 1 0 1 37 2 39

Facultad de Ciencias Naturales 10 0 10 0 0 0 1 0 1 4 0 4 0 0 0 0 0 0 15 0 15

Facultad de Ciencias de la Salud 0 0 0 3 0 3 0 0 0 1 1 2 0 0 0 0 0 0 4 1 5

Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial 1 0 1 2 0 2 0 0 0 3 1 4 0 0 0 1 1 2 7 2 9

Centro de Desarrollo Profesional 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 2 2 1 3

Bienestar Universitario 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 1 0 1 0 0 0 4 0 4

Total de Profesores 40 1 41 32 0 32 15 0 15 54 6 60 4 5 9 3 3 6 148 15 163

% 27% 7% 25% 22% 0% 20% 10% 0% 9% 36% 40% 37% 3% 33% 6% 2% 20% 4% 91% 9% 100%

TotalDoctoradoCandidato a Doctorado

Doctorado en curso

Especialización Profesional Maestría

Área académicaTiempo

48

PRO

FESO

RES

4.2 Profesores Hora Cátedra de Pregrado

Cuadro 24. Según nivel de estudios y departamento académico en el segundo período de 2011

49

Además de los profesores vinculados a los diferentes Departamentos académicos, la Universidad cuenta con profesores a cargo de lasactividades culturales, deportivas y de desarrollo humano que ofrece la Oficina de Bienestar Universitario. En el segundo período de2011 eran 51 los profesores vinculados a este tipo de actividades.

49

DoctoradoDoctorado en curso

Maestría Especialización Profesional Total

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 0 1 44 10 6 61Departamento de Gestión Organizacional 0 1 14 3 0 18Departamento de Mercadeo y Negocios Internacionales 0 0 11 2 4 17Departamento de Finanzas 0 0 13 3 0 16Departamento de Economía 0 0 6 2 2 129Facultad de Ingeniería 2 0 47 27 53 129Departamento de Matemáticas y Estadística 0 0 21 8 16 45Departamento de Ingeniería Industrial 0 0 7 9 4 20Departamento de Diseño 0 0 6 5 20 31Departamento de TIC 0 0 6 3 9 18Departamento de Ciencias Físicas y Tecnología 2 0 7 2 4 15Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 2 2 46 24 42 116Departamento de Estudios Jurídicos 1 0 2 15 9 27Departamento de Humanidades 0 1 10 0 5 16Departamento de Estudios Sociales 1 1 7 0 4 13Departamento de Estudios Psicológicos 0 0 6 4 6 16Departamento de Estudios Políticos 0 0 5 1 3 9Departamento de Idiomas 0 0 11 3 11 25Departamento de Español 0 0 5 1 4 10Facultad de Ciencias Naturales 10 0 9 4 8 31Departamento de Ciencias Biologicas 3 0 5 3 5 16Departamento de Ciencias Químicas 7 0 4 1 3 15Facultad de Ciencias de la Salud 3 0 6 24 3 36Departamento de Ciencias Básicas Médicas 3 0 6 24 3 36Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 0 0 2 3 4 9Departamento de Espíritu Empresarial 0 0 2 3 4 9Total de Profesores 17 3 154 92 116 382

Facultades y Departamentos Nivel de Estudios

PRO

FESO

RES

4.3 Profesores de postgrado

Cuadro 25. Profesores de planta, según nivel de estudios y programa de postgrado en el año 2011

Cuadro 26. Profesores hora cátedra, según nivel de estudios y programa de postgrado en el año 2011

50

DoctoradoCandidato a Doctorado

Doctorado en curso Maestría Especialización Total

Maestrías 24 0 0 31 2 57

% 42,1% 0,0% 0,0% 54,4% 3,5% 100,0%

Especializaciones 2 0 0 7 1 10

% 20,0% 0,0% 0,0% 70,0% 10,0% 100,0%

Programas de postgradoNivel de Estudios

Doctorado Doctorado en curso Maestría Especialización Profesional Total

Maestrías 26 0 51 13 1 91

% 28,6% 0,0% 56,0% 14,3% 1,1% 100,0%

Especializaciones 6 0 16 42 5 69

% 8,7% 0,0% 23,2% 60,9% 7,2% 100,0%

Programas de postgradoNivel de Estudios

PRO

FESO

RES

4.4 Profesores extranjeros

Cuadro 27. Participación de profesores extranjeros en programas regulares ofrecidos por la Universidad, en el 2011

NOTA: Algunos profesores extranjeros participan en uno o más programas.

Cuadro 28. Participación de profesores extranjeros como profesores de planta, en el 2011

De los 163 profesores de planta con los quecontaba la universidad en el periodo 2011-2, 13de ellos son de nacionalidad extrajera (5argentinos, 3 venezolanas, 2 japoneses, 1alemán, 1 ruso y 1 español) y dictan clases tantoen los programas de pregrado como en los depostgrado.

51

DoctoradoDoctorado en

cursoMaestría Profesional Total

Maestría en Administración 10 0 0 0 10

% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0%

Maestría en Finanzas 5 0 0 0 5

% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0%

Programa de Alta Gerencia Internacional 7 0 2 1 10

% 70,0% 0,0% 20,0% 10,0% 100,0%

Programas Nivel de Estudios

DoctoradoDoctorado en

cursoMaestría Total

Profesores de planta extranjeros 11 1 1 13

% 85% 8% 8% 100%

Nivel de Estudios

Como profesores extranjeros se cuentan los profesores provenientes de la Universidad de Tulane (New Orleans, Estados Unidos), del InstitutoTecnológico de Illinois (Chicago, Estados Unidos) y de otras instituciones de España, Estados Unidos ,México, Suiza, Chile y África, que dictan clases en laIcesi a los estudiantes de la Maestría en Administración global de doble titulación con Tulane University, a los de la Maestría en Finanzas, y a los delprograma de Alta Gerencia Internacional, respectivamente. Asimismo, se incluyen los profesores que dictan clases a los estudiantes de las Maestríascuando estos realizan los módulos internacionales en la Universidad de Tulane, en el Institut Catholique de Paris - Francia y en el Graduate University ofChinese Academy of Sciences - GUCAS de Beijing-China.

51

PRO

FESO

RES

4.5 Centro de Recursos para el Aprendizaje - CREA

¿Qué es el CREA?

El Centro de Recursos para el Aprendizaje, CREA, es un centro académico dela Universidad que apoya a los Departamentos Académicos en la revisión,ajuste e innovación de las pedagogías y didácticas utilizadas por los profesores,para hacer realidad los lineamientos definidos en el Proyecto Educativo deIcesi.

Adicionalmente, y con base en las investigaciones realizadas, busca aportar a lacomunidad educativa de la región y del país, documentos e informaciónrelacionada con la gestión, la innovación y las tendencias en los procesos deenseñanza - aprendizaje.

El CREA promueve la investigación en el área del aprendizaje y la formación delos docentes de la Universidad en estrategias pedagógicas centradas en elaprendizaje activo. Está conformado por tres personas, una directora y dosprofesores de tiempo completo.

•Programa de formación para profesores en el uso de herramientas de e-learning(Moodle) como apoyo a los procesos de educación presencial.

• Programa de apoyo a profesores en la aplicación y el manejo de lasestrategias activas de aprendizaje.

Cuadro 31 . Reuniones realizadas en el 2011

• programa de inducción a profesores nuevos, basado en los lineamientos del Proyecto Educativo de la Universidad.

Cuadro 29. Participación en programas de inducción

Programas desarrollados

Cuadro 30. Participación en capacitación de Moodle

Directora: Luz Elena Jimé[email protected]

Período académico No de profesores participantes2009 882010 672011 67

Período académico No de profesores participantes2009 272010 422011 38

ReunionesNo. de

profesores participantes

Taller Comunicación Oral – Primer Nivel

29

Taller Comunicación Oral – Segundo Nivel

12

Herramientas Tecnológicas para apoyar la Pedagogía

23

Taller de Evaluación de Estudiantes –profesores de Economía

13

Reuniones semestrales con Jefes de Departamento Académico

35

Reuniones semestrales con Directores de Programa

34

Reunión de pensamiento Crítico con el Departamento de Estudios Psicológicos

12

Taller Electivas de Biología – Facultad de Ciencias Naturales

7

Reunión de reestructuración del programa de Álgebra y Funciones

16

Diplomado en Docencia Universitaria 25

Talleres de diseño curricular con medicina y ciencias naturales

12

52

mailto:[email protected]

PRO

FESO

RES

Publicaciones del CREA

• Cartilla Docente: El Proyecto educativo de la Universidad Icesi yel aprendizaje activo. (Profesores). 16ª Edición – Junio de 2010.Autor: Hipólito González Z.

•Cartilla Docente: El Proyecto educativo de la Universidad Icesi yel aprendizaje activo. (Estudiantes). 16ª Edición - Diciembre de2010. Autor: Hipólito González Z.

•Cartilla Docente: La evaluación de los estudiantes en un procesode aprendizaje activo. 7ª Edición – Junio de 2010. Autor: HipólitoGonzález Z.

•Cartilla Docente: La capacidad de pensamiento crítico y elproyecto educativo de la Universidad Icesi. 4ª Edición –Diciembre de 2009. Autor: Hipólito González Z.

•Cartilla Docente: El aprendizaje individual permanente: ¿Cómolograr el desarrollo de esta capacidad de los estudiantes? 5ªEdición – Junio de 2010. Autor: José Hernando Bahamón

•Cartilla Docente: El método de casos. 7ª Edición – Diciembre de2008. Autor: Enrique Ogliastri.

•Libro: El aprendizaje activo y la formación universitaria. ISBN:978-958-835721-8. Primera Edición – Junio de 2010. Autor:Hipólito González Z.

•Cartilla Docente: El Proyecto educativo de la Universidad Icesi yel aprendizaje activo. (Profesores). 17ª Edición – Mayo de 2011.Autor: Hipólito González Z.••Libro: El aprendizaje activo y la formación universitaria. ISBN:978-958-8357-21-8. Segunda Edición – Mayo de 2011. Autor:Hipólito González Z.

Proyectos de investigación del CREA

Cuadro 32. Por grupo y líneas de investigación

Grupo de Investigación

Líneas de investigación

Proyectos

IRTA –Investigación en

recursos y Tecnologías para el aprendizaje

Reconocido D

Líder: José Hernando Bahamón

Email:[email protected]

Aprendizaje, formación y cultura: estrategias, técnicas,

actividades, prácticas y recursos

La gestión estratégica en el contexto de las Universidades Colombianas. Factores que inciden en su incorporación, aplicación efectiva e institucionalizaciónHacia el mejoramiento de resultados del proceso de aprendizaje en el curso de Álgebra y funciones. Factores que inciden en el desempeño laboral de los estudiantes en práctica: Un análisis estadístico por programa de pregrado de la Universidad Icesi

Desarrollo de un modelo para identificar las determinantes de la deserción universitaria en Icesi

Evaluación del proceso de aprendizaje del inglés como segunda lengua en los estudiantes de la Universidad Icesi con miras a la retroalimentación de la práctica docente

53

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La investigación en la Universidad Icesi ha ganado un espacio cadavez más importante, al lado de la docencia y la proyección social.Desde el año 2001 cuando se definió una política de investigación yse creó el Comité de investigaciones de la Universidad, se lleva acabo anualmente una convocatoria interna de financiación deproyectos de investigación, abierta tanto a los profesores detiempo completo como a los profesores hora cátedra.

En el año 2011 se financiaron 105 proyectos de investigación enconvocatoria interna, provenientes de todas las áreas disciplinarespresentes en las cinco facultades: Ciencias administrativas yeconómicas, Ingeniería, Derecho y Ciencias sociales, Cienciasnaturales y Ciencias de la salud. Otros centros académicos de launiversidad como el Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial- CDEE y el Centro de Recursos para el Aprendizaje - CREA,también participan activamente en esta convocatoria.

Desde la Oficina de apoyo a la investigación y las publicaciones sevienen liderando diversos proyectos que buscan incrementar laactividad investigativa, ofrecerle herramientas de apoyo y difundirsus resultados, tales como: los Semilleros de investigación, lapublicación de libros y colecciones de resultados de investigación yel diseño de un esquema de incentivos para la producciónintelectual de los profesores, entre otros. Asimismo, en 2011, estaoficina continuó realizando la circulación de las revistas de laUniversidad: Papel de Colgadura, Estudios Gerenciales, Sistemas &Telemática, Precedente, Documentos de Política Pública y RevistaCS.

55

5. Invest igac iones y Publicac iones5.1. Investigación

5.1.1. Grupos de investigación registrados yreconocidos en Colciencias

5.1.2. Proyectos de investigación5.1.3. Profesores participantes en proyectos de Investigación5.1.4. Proyectos de investigación en cifras5.1.5. Jóvenes Investigadores5.1.6 Bonificaciones

5.2. Publicaciones

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ES5.1 Investigación

Cuadro 33. Grupos de investigación según status y producción

Grupo de investigación Director Status / CódigoNo. de Proyectos

registrados en ScienTi a 2.011

No. de Productos registrados en ScienTi

a 2.011*

Espíritu Empresarial Rodrigo Varela VillegasReconocido B COL0002027 50 732

Competitividad y Mercadeo en las organizaciones

Ana María Arboleda Reconocido B COL0001585

41 527

Informática y Telecomunicaciones (i2T) Andrés Navarro Cadavid

Reconocido C COL0007426 21 295

Inversión, financiación y control Julián Benavides Reconocido B COL0012168 37 487

Economía, Políticas Públicas y Métodos Cuantitativos Luisa Fernanda Bernat

Reconocido B COL0014387 54 558

Nexos: Grupo interdisciplinario de estudios socioculturales y psicologicos

Vladimir RouvinskiReconocido ACOL0048339 49 378

Leonardo Daniel Gómez Marín Reconocido D COL0013254

23 199

Precedente - Perspectivas críticas del derecho

Iván Mauricio Lenis Reconocido DCOL0080435

29 243

IRTA - Investigación en recursos y Tecnologías para el aprendizaje

José Hernando Bahamón Reconocido C COL0012201

13 35

iCUBO Fernando Antonio Arenas Reconocido CCOL0039769

4 143

Natura Zaida Josefina LentiniReconocido (sin

clasificación)COL0093872

8 46

Grupo de Investigación Biomédica Harry Mauricio PachajoaReconocido (sin

clasificación)COL0099642

5 75

En el 2011, la Universidadcontaba con 12 grupos deinvestigación registrados enColciencias. De estos 12grupos, 1 se encuentraescalafonado en categoría A, 4en categoría B, 3 en categoríaC, 2 en categoría D y 2reconocidos sin clasificación.

5.1.1 Grupos de investigación registrados y reconocidos por Colciencias

56

* Los productos registrados en el sistema de información de Colciencias incluyen artículos de investigación, capítulos delibros, literatura gris y otros productos no certificados, productos de divulgación o popularización de resultados deinvestigación, tesis o trabajos de grado, entre otros, que cada grupo ha desarrollado desde su creación hasta el año 2011

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Cuadro 34. Proyectos en convocatoria interna *, por facultad o área académica

2009 2010 2011

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 20 32 30Facultad de Ingeniería 26 26 25Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 16 11 19Facultad de Ciencias Naturales 3 7 13Facultad de Ciencias de la Salud 0 5 6CDEE y CREA 10 11 12

Total Proyectos 75 92 105

# de Proyectos Facultad / Área académica

* Convocatoria interna: Proyectos financiados por la Universidad en el marco de la convocatoria anual

Del año 2009 al 2010 se presentó un incremento del 23% en proyectos de investigación. La cantidad de proyectospasó de 75 a 92 en ese período. Del 2010 al 2011 el número de proyectos pasó de 92 a 105, lo que representa unincremento del 14%.

5.1.2 Proyectos de investigación

57

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Cuadro 35. Proyectos con financiación externa *, por facultad o área académica

Cuadro 36. Proyectos de tesis doctoral **, por facultad o área académica

58

2009 2010 2011

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 4 1 1

Facultad de Ingeniería 5 3 1

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 1 2 3

Facultad de Ciencias Naturales 0 2 3

CDEE- Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 0 0 1


Facultad / Área académica# Proyectos

* Financiación externa: Entidades externas tanto nacionales como internacionales participan en la ejecución de los proyectos deinvestigación. Entre estas entidades se encuentran la CVC, Cencauca, BID, Fondo Regional de Innovación, Colciencias, SENA,Comfenalco y Fundación Scarpetta, entre otras. Los proyectos con financiación externa pueden haber participado en laconvocatoria interna de la Universidad.

Durante el período de 2010 a 2011 aumentó la cantidad de proyectos de investigación, con financiación externa, realizados porla Universidad en un 13%, de 8 proyectos en el año 2010 se pasó a 9 proyectos en 2011.

** Se refieren a los proyectos de investigación realizados por los profesores durante sus estudios de formación doctoral.Algunos de estos proyectos se han presentado como proyectos de investigación en la convocatoria interna de la Universidad.

2009 2010 2011Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 15 12 4




Facultad de Ciencias de la Salud 1 1 0

CDEE- Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 2 2 0


Facultad# Proyectos

58

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Cuadro 37. Profesores participantes en proyectos de investigación*, por facultad o área académica

Cuadro 38. Profesores investigadores candidatos a doctorado, por facultad o área académica

* Incluye convocatoria interna y financiación externa.

2009 2010 2011






CDEE y CREA 14 17 18

Total profesores 94 120 127

# de profesoresFacultad / Área académica

2009 2010 2011

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 15 12 8Facultad de Ingeniería 4 4 3Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 7 7 10Facultad de Ciencias Naturales 0 0 0

Facultad de Ciencias de la Salud 1 1 3CDEE- Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial 2 2 3

Total profesores 29 26 27

Facultad # de profesores

5.1.3 Profesores participantes en proyectos de investigación

59

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Cuadro 39. Proyectos de investigación por facultad o área académica

60

2009 2010 2011


Valor total $ 464.190.276 $ 1.009.181.657 $ 1.047.227.464Costo de los profesores - investigadores $ 305.569.560 $ 764.459.570 $ 765.024.967Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 116.421.600 $ 152.978.300 $ 187.000.000

Gastos de administración e imprevistos $ 42.199.116 $ 91.743.787 $ 95.202.497


Valor total $ 677.412.912 $ 679.238.120 $ 912.218.249Costo de los profesores - investigadores $ 432.889.920 $ 462.670.200 $ 670.480.017Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 182.940.000 $ 154.819.000 $ 158.809.300Gastos de administración e imprevistos $ 61.582.992 $ 61.748.920 $ 82.928.932


Valor total $ 331.587.982 $ 328.096.560 $ 478.817.024Costo de los profesores - investigadores $ 168.661.720 $ 180.359.300 $ 301.823.100

Equipos, insumos, materiales y otros gastos $ 132.781.900 $ 117.910.300 $ 133.465.104


CDEE y CREA

Valor total $ 322.379.064 $ 376.151.710 $ 353.502.105

Costo de los profesores - investigadores $ 201.697.676 $ 261.956.100 $ 235.440.050




Valor total $ 132.187.550 $ 361.209.310 $ 487.041.115

Costo de los profesores - investigadores $ 20.170.500 $ 168.372.100 $ 209.606.650




Valor total N/A $ 78.980.000 $ 164.759.064

Costo de los profesores - investigadores N/A $ 1.800.000 $ 63.956.467

Equipos, insumos, materiales y otros gastos N/A $ 70.000.000 $ 85.824.500

Gastos de administración e imprevistos N/A $ 7.180.000 $ 14.978.097

Oficina de Apoyo a la Investigación

Valor total $ 68.586.947 $ 33.000.000 $ 33.000.000

Fondo para contrapartidas de proyectos futuros con Colciencias y otras entidades

$ 62.351.770 $ 30.000.000 $ 30.000.000


Total

Valor total $ 1.996.344.731 $ 2.865.857.357 $ 3.476.565.021

Costo de los profesores - investigadores $ 1.128.989.376 $ 1.839.617.270 $ 2.246.331.251



FacultadesCifras en Pesos ($)

5.1.4 Proyectos de investigación en cifras

60

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Cuadro 40. Proyectos de investigación por facultad o área académica

Facultad / Centro 2009 2010 2011 2009 2010 2011

Ciencias Administrativas y Económicas 2 4 6 2 3 3Facultad de Ingeniería 4 8 12 0 2 6Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 1 0 5 1 0 2Facultad de Ciencias Naturales N/A 2 5 N/A 2 0Facultad de Ciencias de la Salud N/A 0 2 N/A 0 1CDEE y CREA 1 1 2 0 1 0

Total 8 15 32 3 8 12

Número Total de Jóvenes investigadores presentados y aprobados - Colciencias No. de jóvenes presentados No. de jóvenes aprobados

Durante el período de 2009 a 2010 aumentaron los jóvenes investigadores de la Universidad presentados a Colciencias . De 8jóvenes presentados en el año 2009 se pasó a 15 en el año 2010, lo que representó un incremento del 87.5%. Y de 2010 a 2011la cantidad de jóvenes presentados incrementó en un 113%, pasando de 15 jóvenes a 32.

De igual manera, el número de jóvenes investigadores aprobados por Colciencias ha presentado un tendencia creciente durantelos tres últimos años, pasando de 3 jóvenes aprobados en 2009 a 12 jóvenes en 2011, lo que representa un incremento del300%.

Cuadro 41. Bonificaciones por trimestre

2009 2010 20111er Trimestre $ 8.888.000 $ 12.498.845 $ 19.647.667 2do Trimestre $ 5.440.000 $ 25.293.195 $ 47.477.931 3er Trimestre $ 3.784.000 $ 10.777.405 $ 44.857.307 4to Trimestre $ 13.520.000 $ 14.760.979 $ 52.268.013

Total $ 31.632.000 $ 63.330.424 $ 164.250.918

TrimestreBonificaciones ($)

Para el periodo 2009 a 2010, se presentó un incrementó en las bonificaciones del 100% pasando de $31.632.000en el 2009 a $63.330.424 en el 2010. En el 2011 se observa un incremento del 159% respecto al año anterior,pasando a $164.250.918.

5.1.5 Jóvenes investigadores

5.1.6 Bonificaciones

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ES5.2 Publicaciones

Cuadro 42. Libros publicados por los profesores de la Universidad, en los últimos 3 años

62

Lógica y argumentación: De los argumentos inductivos a las álgebras de Boole

Memorias del Simposio “Análisis y propuestas creativas ante los retos del nuevo entorno empresarial” (Cd-Rom)Selected Abstracts and Papers From the Latin American Research Consortium 2009Cuentas Económicas de Santiago de Cali, 1990-2008Gestos y Gestas. Jóvenes, teatro y comunidades de cambio

GEM Colombia 2008: Reporte de resultadosMatemáticas financieras

Libros publicados en el año 2009

"Poblaciones y territorios en disputa” Icesi y PNUDPrincipios de Electrónica

Evaluación económica de proyectos de inversión

Cumplimiento de los objetivos de desarrollo del milenio en Santiago de Cali. Evaluación y Seguimiento.

Nuevas Aplicaciones de Materiales para Prototipado

Indicadores para el seguimiento de la industria cultural de CaliAlergia: fundamentos clínicos, diagnóstico y tratamiento

El aprendizaje activo y la formación universitariaIndustrias culturales de Santiago de Cali: caracterización y cuentas económicasMetodología para el cálculo de las cuentas satélites de cultura del municipio de Santiago De Cali 2005-2008Industria cultural de Cali en números

Resumen ejecutivo: Indicadores de la industria cultural Santiago de Cali. 2009

Una aplicación lúdica para el caso de Cali

Una herramienta interactiva

Práctica de Derecho romano: Personas y BienesIntroducción al Análisis de Riesgo Financiero - Edición II

GEM Colombia 2009: Reporte de resultadosEasyReg: Aplicaciones para un curso de EconometríaExperiencias significativas de Inclusión educativa en Santiago de Cali¿Cómo se transforma lo social? Discursos y prácticas de intervención en CaliÉlite política y construcciones de Ciudad. Cali 1958-1998

Herramienta interactiva para la apropiación de los objetivos de desarrollo del milenio para la niñez:

Libros publicados en el año 2010

Evaluación y seguimiento del avance de los objetivos de desarrollo del milenio en Santiago de Cali 2008

Evaluación de los indicadores sociales, de salud y medio ambiente relacionados con los objetivos de desarrollo del milenio:

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Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial: Educación EmpresarialTeoría de Inversión en Evaluación de Proyectos y Presupuestación de CapitalAnálisis y propuestas creativas ante los retos del nuevo entorno empresarialDe la socialización a la pertenencia inicial de descendientes en la empresa familiar

Libros publicados en el 2011La salud como derecho. Estudio comparado sobre grupos vulnerables. Caracterización de Mecanismos de QoS Utulizados en Redes NGN.Cómo va la salud en Colombia. Reporte anual 2010Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial: EntrepreneurshipDesarrollo, Innovación y Cultura Empresarial: Políticas para pyme y gestión de empresa familiar.

Cuadro 43. Revistas en Rankings Internacionales

63

AÑO ISI Web Of Knowledge

SCOPUS

2000 1 32001 0 02002 0 12003 1 12004 0 22005 0 12006 0 32007 1 42008 4 92009 3 92010 12 292011 17 34Total 39 96

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Cuadro 44. Revistas publicadas

Cuatro números por año

Cuatro numeros por año

Dos números por año



Un número por año

CS es una revista creada con el fin de difundir el ejercicio de investigación que adelanta la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, y con la intención de establecer puentes decomunicación con investigadores y pensadores de las Universidades nacionales e internacionales. Su objetivo principal es construir un espacio de reflexión e intercambio que privilegiela apertura de los campos teórico-metodológicos y fomente las conexiones interdisciplinarias. Este diálogo de saberes debe poder reconocerse no solo en la diversidad e interacciónde las distintas perspectivas de análisis, sino también en su especificidad y confrontación.

Papel de colgadura es una revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Icesi, que circula en versión impresa dos veces al año, aunque su versión digital seactualiza con mayor frecuencia (www.papeldecolgadura.org). Ambas se nutren de contenidos seleccionados a partir de nuestras convocatorias, dónde están todos invitados aparticipar. Papel de colgadura es una revista de difusión y agitación cultural. La revista nace de la pasión por la música, los libros, las ilustraciones, el graffiti, los cómics, la web, la fiesta, el cine, lacafeína y de las tardes de tertulia con empanadas y cerveza. Nace en Cali, la ciudad que nos vio nacer o que nos vio crecer o que nos vio llegar, irnos y volver. Además queremosañadirle una s a Cali, ¿entendistes? Porque Cali es múltiples Calis; razas, sonidos, colores, olores y sabores.

Documentos de Políticas Públicas es una serie de documentos de trabajo (working papers/policy papers) que incluye proyectos de investigación finalizados y en curso, ponencias, artículos, tesis de profesores e investigadores de la Universidad, abierta a jóvenes investigadores, académicos, consultores y funcionarios públicos.

Precedente es un anuario jurídico de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales que pretende contribuir al debate sobre el nuevo derecho y aportar a la construcción de una sólidacomunidad jurídica. Por eso, la publicación refleja en gran medida las discusiones en torno a la constitucionalización del Derecho en Colombia e incluye contribuciones, tanto deautores jóvenes como de consagrados académicos. Su línea editorial ha reunido diferentes formas de aproximarse a la teoría jurídica contemporánea, incorporando trabajos queabordan el Derecho desde disciplinas como la historia, la filosofía, la economía, la política y la sociología, intentando romper con el formalismo que aún pervive en la literaturajurídica.

Estudios Gerenciales

Sistemas y Telemática

Revista CS

Revista Papel de Colgadura - Vademécum Gráfico y Cultural

Documentos de Políticas Públicas

Precedente

Desde su inicio, en 1984 cuando se creó bajo el nombre de "Publicaciones Icesi", la revista "Estudios Gerenciales", de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, se haenfocado en divulgar entre la comunidad académica y profesional artículos en las áreas de administración y economía, de académicos y profesionales nacionales e internacionales,arbitrados por pares académicos de reconocida trayectoria.

La revista se encuentra indexada en Publindex de Colciencias - Categoría A1 - y tiene visibilidad internacional a través de Econlit, de índices electrónicos de la AEA (AmericanEconomic Association) que se incluyen en Journal of Economic Literature (JEL) y en e-JEZ, de RedAlyC (Red de Revistas Cienctíficas de América Latina y el Caribe, España y Portugal),de Catálogo de Latindex, de Thomson Gale, de CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanas), Repec, EBSCO, DOTEC - Colombia, Scielo - Colombia,EconPapers y BDGS (Biblioteca Digital Gerencia Social).

Dirigida a la comunidad de profesionales y de académicos de la región y el país, la revista S & T: Sistemas y Telemática es una publicación semestral de la Facultad de Ingeniería, quesirve como órgano de difusión de resultados de investigaciones, experiencias de aplicaciones, y reflexiones que, en general, los profesores, investigadores y profesionales del paísdesarrollen en torno a las áreas de Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.

Actualmente se encuentra no se encuentra indexada en Publinex de Colciencias en ninguna categoría.

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Con el propósito de contribuir al crecimiento personal yprofesional de los estudiantes, la Universidad, a través de la Oficinade Bienestar Universitario, ofreció en 2011 actividades propias detres áreas: Arte y Cultura, Deporte y Recreación, y DesarrolloHumano y Salud Integral.

Entre las actividades culturales se ofrecen artes musicales (teclado,batería, percusión, saxofón y guitarra, entre otros), artes escénicas(teatro, danza, musical Icesi, Unicesi baila, etc), artes plásticas(talleres de madera, arte fantástico, tejidos e ilustración) yactividades corporales (yoga, mat pilates, kick box, entre otras).Además, se brindan talleres cortos de cocina, maquillaje yaccesorios y presentaciones de grupos artísticos (cuenteros,conciertos de grupos musicales, festival de bandas, festival de lacanción, entre otros).

Dentro de las actividades deportivas se encuentran las prácticas defútbol, baloncesto, tenis de campo, tenis de mesa y natación, entreotras.

Entre las actividades de desarrollo humano se encuentran losprogramas de acompañamiento académico para estudiantes, laconsejería a estudiantes, el taller para el desarrollo de habilidadessociales, programas de prevención en salud, brigada deemergencias, proyecto Ícaro y los proyectos de servicio social quela Universidad realiza con la colaboración de estudiantes.

Asimismo, la Universidad, por medio del Proyecto SocialUniversitario–PSU-, promovió la participación de los estudiantesen proyectos de proyección social que buscaban integrarlos enactividades de apoyo a las comunidades que carecen deoportunidades.

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6. B ienestar Universitar io6.1. Participación en programas de Bienestar Universitario6.2. Proyecto Social Universitario - PSU

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O6.1 Participación en programas de Bienestar Universitario

Cuadro 45A . Participación por área y por programa académico en el primer período de 2011

Nota: Los porcentajes están calculados con base en los datos de matriculados generados en la quinta semana de cadaperíodo académico.

Participantes % Participantes % Participantes %

Facultad de Ciencias Administrativas y EconómicasAdministración de Empresas - Jornada diurna 60 14,3% 128 30,5% 178 42,4%

Administración de Empresas - Jornada nocturna 23 6,7% 33 9,6% 55 16,1%

Economía y Negocios Internacionales 95 13,6% 220 31,4% 327 46,6%

Contaduría y Finanzas Internacionales 42 27,6% 52 34,2% 97 63,8%

Mercadeo Internacional y Publicidad 108 17,9% 159 26,3% 250 41,4%

Economía con énfasis en Políticas Públicas 11 16,7% 20 30,3% 39 59,1%


Ingeniería de Sistemas 32 21,5% 62 41,6% 71 47,7%

Ingeniería Industrial 85 15,0% 215 38,1% 260 46,0%

Diseño Industrial 47 19,0% 61 24,7% 107 43,3%

Ingeniería Telemática 21 21,2% 40 40,4% 47 47,5%

Diseño de Medios Interactivos 53 27,2% 61 31,3% 109 55,9%


Derecho 35 16,6% 70 33,2% 109 51,7%

Antropología 12 29,3% 9 22,0% 20 48,8%

Sociología 13 50,0% 8 30,8% 15 57,7%

Psicología 27 31,4% 20 23,3% 50 58,1%

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 20 20,6% 35 36,1% 53 54,6%


Biología 14 37,8% 13 35,1% 21 56,8%

Química 6 46,2% 3 23,1% 9 69,2%

Química Farmacéutica 40 21,9% 45 24,6% 97 53,0%


Medicina 27 18,4% 66 44,9% 90 61,2%

Total Universidad 771 17,6% 1.320 30,1% 2.004 45,7%

Arte y Cultura Deporte y RecreaciónDesarrollo Humano y

Salud IntegralPoblación Estudiantil por programa

Áreas

Los estudiantes pueden participaren las diferentes áreassimultáneamente. Por ejemplo,en el primer período de 2011, delos 147 matriculados en Medicina,27 participaron en actividadesculturales, 66 en actividadesdeportivas y 90 en desarrollohumano, lo que representó el18.4%, 44.9% y 61.2% departicipación respectivamente.

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OCuadro 45B. Participación por área y por programa académico en el segundo período de 2011

Nota: Los porcentajes están calculados con base en los datos de matriculados generados en la quinta semana de cadaperíodo académico.

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Participantes % Participantes % Participantes %


Administración de Empresas - Jornada diurna 73 16,3% 152 34,0% 207 46,3%

Administración de Empresas - Jornada nocturna 21 6,3% 43 12,9% 54 16,2%

Economía y Negocios Internacionales 98 13,6% 269 37,2% 342 47,3%

Contaduría y Finanzas Internacionales 44 30,1% 63 43,2% 82 56,2%

Mercadeo Internacional y Publicidad 130 20,4% 177 27,8% 283 44,5%

Economía con énfasis en Políticas Públicas 12 18,2% 21 31,8% 35 53,0%


Ingeniería de Sistemas 24 16,9% 75 52,8% 68 47,9%

Ingeniería Industrial 93 15,9% 274 46,8% 284 48,5%

Diseño Industrial 53 21,1% 63 25,1% 95 37,8%

Ingeniería Telemática 19 20,0% 44 46,3% 43 45,3%

Diseño de Medios Interactivos 63 28,6% 84 38,2% 126 57,3%


Derecho 33 14,2% 78 33,5% 114 48,9%

Antropología 13 26,0% 7 14,0% 32 64,0%

Sociología 11 36,7% 11 36,7% 17 56,7%

Psicología 33 33,7% 20 20,4% 52 53,1%

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 23 20,7% 35 31,5% 61 55,0%


Biología 17 37,8% 14 31,1% 22 48,9%

Química 7 33,3% 9 42,9% 16 76,2%

Química Farmacéutica 52 24,0% 66 30,4% 120 55,3%


Medicina 60 29,6% 76 37,4% 132 65,0%

Total Universidad 879 18,9% 1.581 34,0% 2.185 47,0%

Deporte y RecreaciónDesarrollo Humano y

Salud IntegralArte y Cultura

Población Estudiantil por programa

Áreas

Como ejemplo se puedeobservar que en el segundoperíodo de 2011, de los 50matriculados en Antropología, 13participaron en actividadesculturales, 7 en actividadesdeportivas y 32 en desarrollohumano, lo que representó el26%, 14% y 64% departicipación respectivamente.

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Gráfico 9. Participación de la población estudiantil por programa académico

ADD Administración de Empresas - Jornada diurna DMI Diseño de Medios Interactivos

ADN Administración de Empresas - Jornada nocturna DER Derecho

ENI Economía y Negocios Internacionales ANT Antropología

COF Contaduría y Finanzas Internacionales SOC Sociología

MIP Mercadeo Internacional y Publicidad PSI PsicologíaECO Economía con énfasis en Políticas Públicas CIP Ciencia Política con énfasis en Relaciones InternacionalesSIS Ingeniería de Sistemas BIO Biología

IND Ingeniería Industrial QUI QuímicaDIS Diseño Industrial QUF Química FarmacéuticaTEL Ingeniería Telemática MED Medicina *

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Programas académicos

2011-1 2011-2

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O6.2 Proyecto Social Universitario - PSU

El Proyecto Social Universitario - PSU - lideradopor la Oficina de Bienestar Universitario buscaconsolidar la respuesta de la Universidad a losdiferentes problemas del país y articular a lapropuesta educativa oportunidades deformación y servicio. Se desarrolla a través detalleres, seminarios y proyectos.Entre el segundo semestre de 2010 y el segundosemestre de 2011, la participación de losestudiantes en el Proyecto Social de BienestarUniversitario se incrementó en un 46%, al pasarde 358 estudiantes asistentes en el 2010 a 523en el 2011.

Cuadro 46. Estudiantes participantes en el PSU, por período académico

Facultad 2011-1 2011-2


Administración de Empresas - Jornada diurna 68 64Administración de Empresas - Jornada nocturna 6 5Economía y Negocios Internacionales 108 97Contaduría y Finanzas Internacionales 36 18Mercadeo Internacional y Publicidad 95 77Economía con énfasis en Políticas Públicas 17 21


Ingeniería de Sistemas 24 21Ingeniería Industrial 89 74Diseño Industrial 33 21Ingeniería Telemática 17 12Diseño de Medios Interactivos 30 23

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 98 79

Derecho 38 37Antropología 3 10Sociología 9 5Psicología 19 9Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 29 18

Facultad de Ciencias Naturales 13 9

Biología 5 2Química 1 2Química Farmacéutica 7 5Facultad de Ciencias de la Salud 2 2Medicina 2 2


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OEl Proyecto Social Universitario se desarrolla a través de talleres, seminarios y proyectos:

Talleres: Se realizan con las personas inscritas al PSU para identificar la dinámica de trabajo y en especial para entender cómo desde BienestarUniversitario se entiende el Proyecto Social. Adicionalmente, se están realizando talleres como parte del Programa de Desarrollo Profesional que tomantodas las carreras, durante la semana social.

Seminarios:

- Gestores del Cambio I: Tiene como objetivo que los participantes estén en capacidad de analizar contextos sociales y distinguir los procesos deformulación de proyectos que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida universitaria. Este seminario se desarrolla a través de 6 módulos y unasalida de campo.

- Gestores del Cambio II: Tiene como objetivo que los participantes estén en capacidad de formular proyectos sociales, directamente con unacomunidad. Para este seminario se programan 6 módulos, divididos en 2 horas académicas y 6 horas de práctica.

- Gestores Ambientales: Para promover la conservación del medio ambiente y generar un comportamiento más responsable y ecológico, se ofrece elSeminario de Gestores Ambientales donde se trabajan los temas de: Manejo y disposición adecuada de residuos sólidos. Protección del recurso hídrico.Resolución de conflictos ambientales Urbanos. Recuperación de un espacio ambiental.

Proyectos:

- Jornadas ParticipActivas: los egresados del seminario Gestores del Cambio organizan las jornadas ParticipActivas como una forma de dar a conoceropciones para realizar acciones que impacten en la calidad de la vida universitaria.

- Universidad Posible: Conscientes que un medio para acceder a la universidad es el resultado de la prueba de estado ICFES, se ofrece apoyo alproceso de formación en las áreas de matemáticas, física, química, biología, ciencias sociales, lenguaje, filosofía e inglés, de los y las jóvenes de algunoscolegios del distrito de Aguablanca y de la zona rural de Pance para ampliar su mirada frente al acceso a la educación superior.

- Formación de Grupos Juveniles: En asocio con algunos colegios y fundaciones que favorecen a jóvenes de sectores populares, se busca elfortalecimiento de habilidades para la formulación integral y el logro de objetivos comunes a favor de su propia comunidad.

- Plataforma Regional de Voluntariado Universitario: Es un espacio creado para desarrollar acciones que permitan a los universitarios interactuarcon otros voluntarios de diferentes instituciones de educación superior del Valle del Cauca, con el objetivo de fortalecer la participación de los jóvenesen su compromiso con la región.

- Icesi Verde: Los estudiantes que pertenecen al grupo invitan a toda la comunidad universitaria a que se movilice para conservar el medio ambientecon un comportamiento responsable y ecológico. El grupo estará impulsando acciones en este sentido en la Universidad y la ciudad tales como:conversatorios verdes, caminatas y tomas ecológicas en el Eco-parque de las Garzas y campañas de sensibilización sobre la conservación de los recursosnaturales. 71

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Para contribuir a la equidad social del país, la Universidad hadiseñado un conjunto de becas que brindan facilidades deestudio a jóvenes provenientes de los estratossocioeconómicos 1, 2 y 3, y otras que premian la excelenciaacadémica.

Asimismo, varias empresas de la región, como ejercicio de suresponsabilidad social, apoyan con becas a estudiantestalentosos de la Universidad que no cuentan con los recursoseconómicos suficientes para acceder o permanecer en ella.Para el segundo período académico de 2011, la Universidadentregó 2.246 becas y ayudas económicas, equivalentes a másde 3.420 millones de pesos.

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7. Becas y Ayudas Económicas7.1. Población estudiantil beneficiada por becas

y ayudas económicas7.2. Becas Otorgadas en Estratos 1, 2 y 37.3. Información de becas otorgadas por la Universidad

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7.1 Población estudiantil beneficiada por becas y ayudas económicas

Cuadro 47A. Según tipo de beca y programa académico

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Un estudiante puede verse beneficiado por varias becas y/o ayudas económicas en un mismo período académico. En el primer período de 2011 laUniversidad entregó 2.081 becas y ayudas económicas, equivalentes a $3.159 millones de pesos aproximadamente. Estas becas y ayudas económicasbeneficiaron a 1.754 personas, entre las cuales se encuentran estudiantes, colaboradores y familiares de estos últimos, que representan el 40% del total delos matriculados en ese período.

Las becas y ayudas más otorgadas fueron la Beca Acces - Icesi, la beca Excelencia Intercambio, la beca Excelencia y la beca Icesos.

Además de las becas entregadas para programas de pregrado, la Universidad también entregó durante este primer semestre becas en los programas dePostgrado y de Educación Continua por un total de $564 y 269 millones de pesos respectivamente.

* Fundación Gases de Occidente* *Otras becas incluye las becas de la Fundación Belcorp, la Beca Pony Malta-Dinero-La W, la Beca de Grauwe y la beca de la Fundación “Amigos de la Policía”

Nota: las cifras de los valores en pesos de becas otorgados fueron tomados del Estado de Resultados del año 2011.

N° %Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 122 227 9 200 60 55 119 28 15 20 5 33 751 32,9%Administración de Empresas - Jornada Diurna 14 34 1 47 11 9 15 1 4 9 0 3 128 30,5%Administración de Empresas - Jornada Nocturna 8 18 1 5 7 12 3 27 2 2 0 4 83 24,3%Economía y Negocios Internacionales 45 77 5 83 21 13 52 0 4 3 3 9 257 36,7%Contaduría y Finanzas Internacionales 31 24 2 7 5 11 16 0 0 2 1 2 79 52,0%Mercadeo Internacional y Publicidad 23 67 0 43 13 8 18 0 5 4 1 12 167 27,6%Economía con énfasis en Políticas Públicas 1 7 0 15 3 2 15 0 0 0 0 3 37 56,1%Facultad de Ingeniería 118 170 21 163 38 36 116 1 10 7 11 40 587 46,8%Ingeniería de Sistemas 19 33 1 19 2 6 20 1 2 0 5 8 88 59,1%Ingeniería Industrial 50 80 18 82 24 18 42 0 6 4 5 17 280 49,6%Diseño Industrial 7 15 2 25 5 6 17 0 0 0 0 6 70 28,3%Ingeniería Telemática 18 18 0 12 3 4 15 0 0 0 1 4 58 58,6%Diseño de Medios Interactivos 24 24 0 25 4 2 22 0 2 3 0 5 91 46,7%Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 43 63 2 55 11 20 55 0 6 7 5 8 227 49,2%Derecho 18 30 0 23 5 8 18 0 2 1 4 2 94 44,5%Antropología 1 5 0 6 2 2 10 0 0 1 0 2 24 58,5%Sociología 2 1 0 2 0 1 2 0 2 2 0 0 10 38,5%Psicología 14 17 0 9 3 7 10 0 2 2 0 4 53 61,6%Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 8 10 2 15 1 2 15 0 0 1 1 0 46 47,4%Facultad de Ciencias Naturales 39 41 1 23 5 3 23 1 4 0 5 4 116 49,8%Bilogía 4 4 0 5 0 1 5 0 1 0 1 1 16 43,2%Química 2 0 1 3 0 0 1 0 0 0 0 0 5 38,5%Química Farmacéutica 33 37 0 15 5 2 17 1 3 0 4 3 95 51,9%Facultad de Ciencias de la Salud 15 28 0 17 3 0 7 0 1 0 0 8 73 49,7%Medicina 15 28 0 17 3 0 7 0 1 0 0 8 73 49,7%Total de becas otorgadas por la Universidad 337 529 33 458 117 114 320 30 36 34 26 93 1.754 40,0%

Otras becas

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Total de personas beneficiadas

Beca Icesos

BecaACCES -

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Beca a la Excelencia


Intercambio

Beca de Honor

Beca Institucional

MonitoríaBeca

EmpleadosBeca Hijos /

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Beca FGO*Programa

Tipo de becas y/o ayudas económicas

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Cuadro 47B. Según tipo de beca y programa académico

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Un estudiante puede verse beneficiado por varias becas y/o ayudas económicas en un mismo período académico. En el segundo período de 2011 laUniversidad entregó 2.275 becas y ayudas económicas, equivalentes a $3.420 millones de pesos aproximadamente. Estas becas y ayudas económicasbeneficiaron a 1.859 personas, entre las cuales se encuentran estudiantes, colaboradores y familiares de estos últimos, que representan el 40% del total delos matriculados en ese período.

Las becas y ayudas más otorgadas fueron la Beca Acces - Icesi, la beca Excelencia y la beca Monitorias.

Además de las becas entregadas para programas de pregrado, la Universidad también entregó durante este segundo semestre becas en los programas dePostgrado y de Educación Continua por un total de $916 y 524 millones de pesos respectivamente.

* Fundación Gases de Occidente* *Otras becas incluye las becas de la Fundación Belcorp, la Beca Pony Malta-Dinero-La W, la Beca de Grauwe y la beca de la Fundación “Amigos de la Policía”

Nota: las cifras de los valores en pesos de becas otorgados fueron tomados del Estado de Resultados del año 2011.

N° %Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 135 229 8 64 62 130 30 17 26 6 30 771 32,8%

Administración de Empresas - Jornada Diurna 17 31 1 12 10 23 1 5 10 0 4 132 29,5%

Administración de Empresas - Jornada Nocturna 9 17 0 9 15 2 29 4 0 0 4 87 26,1%

Economía y Negocios Internacionales 47 84 4 19 15 59 0 3 13 3 8 278 38,5%

Contaduría y Finanzas Internacionales 33 16 0 6 10 15 0 0 0 1 2 73 50,0%

Mercadeo Internacional y Publicidad 28 72 2 15 10 17 0 5 3 1 10 169 26,6%

Economía con énfasis en Políticas Públicas 1 9 1 3 2 14 0 0 0 1 2 32 48,5%

Facultad de Ingeniería 127 184 13 39 40 152 2 10 8 11 37 624 48,2%

Ingeniería de Sistemas 21 32 1 6 7 28 1 1 0 5 6 93 65,5%

Ingeniería Industrial 59 85 9 18 21 56 0 5 6 5 14 298 50,9%

Diseño Industrial 7 19 0 3 3 21 1 0 0 0 9 73 29,1%

Ingeniería Telemática 16 19 2 4 6 17 0 0 2 1 3 60 63,2%

Diseño de Medios Interactivos 24 29 1 8 3 30 0 4 0 0 5 100 45,5%

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 44 75 8 11 20 66 0 8 11 5 11 241 46,2%

Derecho 17 33 6 4 9 23 0 4 0 4 3 102 43,8%

Antropología 1 7 1 3 1 11 0 0 1 0 2 22 44,0%

Sociología 2 2 0 1 1 2 0 2 0 0 0 8 26,7%

Psicología 15 17 1 2 7 12 0 2 3 0 5 55 56,1%

Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales 9 16 0 1 2 18 0 0 7 1 1 54 48,6%

Facultad de Ciencias Naturales 48 31 0 7 2 27 1 4 1 5 4 121 42,8%

Bilogía 6 5 0 0 1 4 0 1 1 1 2 18 40,0%

Química 3 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 7 33,3%

Química Farmacéutica 39 25 0 7 1 22 1 3 0 4 2 96 44,2%

Facultad de Ciencias de la Salud 17 39 0 4 1 10 0 0 0 0 9 102 50,2%

Medicina 17 39 0 4 1 10 0 0 0 0 9 102 50,2%

Total de becas otorgadas por la Universidad 371 558 29 125 125 385 33 39 46 27 91 1.859 40,0%

Otras Becas **

Total de personas beneficiadas

Beca Icesos

BecaACCES -

Icesi


Beca de Honor

Beca Institucional

MonitoríaBeca

EmpleadosBeca Hijos /

CónyugeBeca por

Intercambios Beca FGO*

Tipo de becas y/o ayudas económicas

Programa

BEC

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7.2 Becas Otorgadas en Estratos 1, 2 y 3

En el contenido de uno de sus objetivos institucionales, la Universidad afirma su interés en contribuir a la equidad y a la inclusión, mediante el apoyo alingreso y a la permanencia de estudiantes provenientes de los estratos socioeconómicos de menores ingresos y de las minorías étnicas.

Para contribuir al logro de este objetivo, la Institución trabaja diferentes acciones y ofrece becas especiales sin límite de cupos para los estudiantes deestratos socioeconómicos 1, 2 y 3 que cumplan los requisitos para aspirar a las becas.

Cuadro 48. Becas otorgadas a matriculados provenientes de los estratos 1, 2 y 3, por período académico

En los últimos tres años se ha dado uncrecimiento significativo del total de becasentregadas a estudiantes provenientes de losestratos 1, 2 y 3. En el cuadro se puede observar,como ejemplo, que de 926 becas entregadas en elsegundo semestre de 2009 se dio un incremento a1262 en el mismo semestre de 2011, lo querepresenta un crecimiento del 36,3%.

En el periodo 2011-2 el 27,1% del total de losestudiantes matriculados en pregrado sebeneficiaron de becas entregadas entre los estratos1, 2 y 3.

PERIODO ACADÉMICOBecas

Estrato 1Becas

Estrato 2Becas

Estrato 3

Total Becas

estratos 1, 2 y 3

Total Matricuados

% Becas

2009-1 91 382 405 878 3836 22,9%

2009-2 101 405 420 926 4105 22,6%

2010-1 104 435 430 969 4096 23,7%

2010-2 116 481 509 1106 4392 25,2%

2011-1 143 529 488 1160 4381 26,5%

2011-2 157 572 533 1262 4653 27,1%

878 926 969 1106 1160 1262

38364105 4096

4392 43814653

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

Total Becas estratos 1, 2 y 3

Total Matricuados

Gráfico 10. Becas otorgadas a matriculados provenientes de los estratos 1, 2 y 3, por período académico

BEC

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7.3 Información de becas otorgadas por la Universidad

BECAS ICESOS

Son becas que se otorgan a bachilleres de alto desempeño y potencial académico, que ocupen los primeros 150 puestos en las pruebas de Estado, ICFES(SABER 11), presentadas con su colegio en su último año de bachillerato, residentes con su núcleo familiar en estratos 1 y 2, cuyos ingresos familiares no seanmayores a dos y medio (2,5) salarios mínimos mensuales vigentes (smmv). Deben contar con la admisión a la universidad y la aprobación del crédito LargoPlazo ACCES del ICETEX.

La beca consiste en un auxilio del 25% del valor de la matrícula, almuerzo durante el período de estudios, auxilio de un (1) salario mínimo mensual legalvigente para transporte y materiales, así como el préstamo de los libros básicos de la carrera, un programa de acompañamiento especial y tutorías.

BECAS ICESI – ACCES

Son becas que se otorgan a bachilleres de alto desempeño y potencial académico, que ocupen los 200 primeros puestos en las pruebas de Estado, ICFES(SABER 11), presentadas con su colegio en su último año de bachillerato, residentes con su núcleo familiar en estratos 1, 2 y 3. Deben contar con la admisióna la universidad y la aprobación del crédito Largo Plazo ACCES del ICETEX.

La beca consiste en un auxilio del 20% del valor de la matrícula durante toda la carrera, un programa de acompañamiento especial y tutorías.

BECA ICESI A LA EXCELENCIA

Son becas que se otorgan a bachilleres que ocupen los primeros 20 puestos en las pruebas ICFES (SABER 11), presentadas con su colegio en su último año debachillerato.

Para los estudiantes que ocupen los puestos del 1 al 10 se les otorga 60% de beca para primer semestre y 25% de beca para el resto de la carrera.

Para los estudiantes que ocupen los puestos del 11 al 20 se les otorga un 40% de beca para primer semestre y 15% para el resto de la carrera.

En ambos casos se proporciona un auxilio por el valor de 5 salarios mínimos mensuales legales vigentes para realizar una experiencia internacional, avaladapor la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad, a partir del quinto semestre y por una sola vez. Los beneficiarios también pueden ingresar, apartir de su segundo semestre, al programa Semillero de Investigación de la Universidad. La beca y sus beneficios se conservan con un promedio acumuladoigual o superior a 4.0.

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BEC

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BECAS INSTITUCIONALES

La Beca Institucional en un esfuerzo de la Universidad articulado con las donaciones recibidas de las organizaciones empresariales que apoyan nuestroproyecto educativo Icesi, para facilitar que estudiantes de alta capacidad intelectual, con recursos económicos limitados, cursen estudios profesionales encualquiera de las carreras que ofrece la Universidad Icesi. Son becas que se otorgan a estudiantes de segundo semestre en adelante, con un promedioigual o superior a 3.8. Esta beca tiene un porcentaje variable de auxilio para la matrícula.

BECA DE HONOR

La Universidad Icesi reconoce el esfuerzo, la dedicación y la excelencia de sus estudiantes. A partir del segundo semestre, los estudiantes que hayanobtenido promedio de calificaciones igual o superior a 4,0 y hayan tenido una carga académica de al menos cinco (5) materias conforman el cuadro dehonor de la Universidad. Además de la distinción de pertenecer al cuadro de honor, los mejores promedios de cada promoción se hacen acreedores ala devolución hasta del 50% del valor de la matrícula del semestre cursado, de acuerdo con lo establecido en el Libro de Derechos, Deberes y Normasde los Estudiantes de Pregrado.

BECA POR INTERCAMBIOS

La Universidad otorga becas entre un 20% y un 70% del valor de la matrícula financiera en Icesi a estudiantes que por mérito académico acceden alprograma de intercambio internacional de la Universidad. Esos porcentajes se establecen de acuerdo con los convenios que Icesi ha suscrito con lasUniversidades y países de destino.

MONITORÍAS

La Universidad ofrece el programa de monitorias para estudiantes de buen desempeño académico. Ellos colaboran con los profesores en procesosacadémicos, o en las oficinas, desarrollando actividades administrativas. A los estudiantes que ingresan a este programa se les pagan las horas trabajadaspara contribuir con sus gastos de matrícula y libros.

BECA EMPLEADOS

La Universidad reconoce ayudas educativas para el personal que labora en la institución, hijos y cónyuges, para adelantar estudios de pregrado,postgrado y educación continua. Esas ayudas se definen en porcentajes que van de acuerdo con el tiempo de vinculación y tipo de contrato, estipuladosen resolución de rectoría y en los reglamentos vigentes.

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En este capítulo se puede apreciar el crecimientofísico de la Universidad y la dotación tecnológica delcampus universitario, así como la disponibilidad derecursos con los que cuentan los estudiantes.

8. Infraestructura, Recursos Fís icos y Tecnológicos8.1. Desarrollo histórico del campus Universitario

8.1.1. Terrenos propios8.1.2. Construcciones8.1.3. Espacios físicos para clase y auditorios8.1.4. Distribución de estudiantes por salón de clase

8.2 Recursos físicos y tecnológicos8.2.1. Biblioteca8.2.2. Computadores e Internet8.2.3. E-learning8.2.4. Laboratorios

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CONSTRUCCIONES Cuadro. 50

PREDIOS Cuadro. 49

Nota: El Consultorio Jurídico y el Grupo de Acciones Públicas –GAPI- de la Universidad están ubicados fuera del campus, en la Carrera 9 # 9 – 49, 2º piso – Cali, Colombia.

83

8.1 Desarrollo histórico del campus universitario - 2011

Campus de la Universidad Icesi, ubicado en la Calle 18 No. 122-135, Cali, Colombia

12

10 4

5 6

15

1

16

19

1018

11

714

2

1

29

13

3

7 11

17

4

5

6

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9

Gráfico 11.

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Cuadro 49. Adquisición de terrenos

* El Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación se encuentra ubicado en el centro de Cali, en la carrera 9 # 9 - 49, 2o piso.**Área no propia - En depósito.

Año LotesÁrea

(Mts²)Mts²

acumuladosConvenciones (Gráfico 12.)

1987 Universidad Icesi 45.853 45.853

1988 Vías cedidas al municipio -3.721 42.132

1990 Lote vendido a Emcali -395 41.737

1994 Campos deportivos 11.215 52.952 2

1998 Consultorio Jurídico * 639 53.591 3

1999 Taller de Diseño 3.754 57.345 4

Lote expansión costado oriental I 11.799 69.144 5

Lote para parqueaderos 3.978 73.122 6

Lote Laboratorios 7.000 80.122 7

Lote expansión interna 4.797 84.919 8Lote expansión deportes 1.900 86.819 9

2008 Lote expansión costado oriental II 11.216 98.035 102010 Lote expansión costado nor-oriental** 26.666 124.701 11

2006

1

2007

80

8.1.1 Terrenos propios

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Gráfico 12. Mts² de terreno por estudiante de pregrado diurno

* Se toma el número de estudiantes de pregrado diurno pues es la población que concentra el mayor número de estudiantes.

60,10

56,4053,58

54,56

53,1050,59

59,70

56,5152,43

49,7747,01

44,56

39,2538,41

35,4932,05

30,8827,95

29,53

29,36

29,1926,40

30,84

28,87

0

10

20

30

40

50

60

7019

88

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

Mts

2 de

terr

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por

Estu

dian

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Años

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Cuadro 50. Construcciones

*Área no propia - En depósito.

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Construcciones AñoÁrea

(Mts²)Convenciones (Gráfico 13.)

Edificio Tecnoquímicas (Dependencias administrativas) 2.756 1

Edificio de aulas B - 1ª parte 1.021 2

Edificio de aulas A - 1ª parte 1.021 3

Edificio de aulas A - 2ª parte 1.991 1.271 4

Edificio Carvajal (Biblioteca) 2.979 5

Edificio de aulas B - 2ª parte 1.271 6

Taller de Diseño 2.001 728 7

Consultorio Jurídico 2.003 380 8

Edificio de aulas C 3.240 9

Cafetería principal 1.636 10

Edificio de Bienestar Universitario 810 11

Edificio de Auditorios - 1ª parte 2.005 1.101

Edificio de Auditorios - 2ª parte 2.006 1.101

Edificio de aulas D 4.768 13

Laboratorios - Sede CIDEIM 2.000 14

Dependencias de apoyo académico 450 15

Unidad Técnica de Basuras - UTB 325 16

Demolición dependencias de apoyo académico (450) 15

Oficina de planta física, servicios generales y compras 400 17

Edificio F 1.196 18

Edificio de Laboratorios 2.009 8.950 15

Edificio G* 2.010 5.867 19

Edificio F - 2ª parte 2.011 603 18Total 43.424

2.008

2.007

12

1.988

1.997

2.004

8.1.2 Construcciones

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Gráfico 13. Mts² construidos por estudiante de pregrado diurno

* Se toma el número de estudiantes de pregrado diurno pues es la población que concentra el mayor número de estudiantes.

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6,84

6,42 6,16

7,93

7,727,36

6,846,48 6,01

9,70

9,05

8,02

7,06

7,40

6,846,39

9,22

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7,80

9,08

8,34

9,9510,59

10,05

0

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1991

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1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

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2006

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2008

2009

2010

2011

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Cuadro 51. Espacios físicos para clase y auditorios, por capacidad y dotación audiovisual

* La capacidad de estos espacios está dada por elnúmero de computadores con los que cuentan.

** Los laboratorios de Ciencias Naturales, Ciencias de laSalud y Ciencias Físicas son dotados gradualmente conrecursos audiovisuales (en la medida en que entren enfuncionamiento y necesiten este tipo de recursos).Algunos espacios concebidos como Laboratorios deDocencia, se han adecuado como salones de usogeneral, mientras no se requiere su uso comolaboratorios.

Todos los espacios físicos para clase e investigación y losauditorios de la Universidad, cuentan con aireacondicionado. De todos los espacios utilizados paraclase durante el año 2011, el 93% cuenta con videobeam y el 97% cuenta con DVD. Los salones que nocuentan con video beam, cuentan con televisor. Todoslos auditorios cuentan con dotación audiovisual.

Es política de la Universidad manejar un cupo máximode 35 personas por grupo.

8.1.3 Espacios físicos para clase y auditorios

86

Computador,VB y telón

DVD

≤ 30 15 15 15

> 30 60 54 57

Salones de Diseño ≤ 30 5 5 5

Taller de Diseño > 30 1 0 0

Sala de audiencias ≤ 30 1 1 1

≤ 30 2 1 1

>30 1 1 1

≤ 20 * 7 6 6

> 20 * 9 9 9

Laboratorios de Ciencias - Docencia ** ≤ 30 23 21 21

Laboratorios de Ciencias - Investigación ** ≤ 30 16 0 2

Laboratorios de Idiomas ≤ 30 2 2 2

Laboratorio de Psicología > 30 1 1 1

≤ 30 2 2 2

> 30 1 1 1

Subtotal Espacios físicos para clase e investigación 146 119 124

Auditorios

66 1 1 1

72 1 1 1

79 1 1 1

148 2 2 2

341 1 1 1

Uso especial 36 1 1 1

Subtotal Auditorios 7 7 7

Total 153 126 131

Uso general

Salones de uso general

Salones en el Consultorio jurídico

Salas y laboratorios de cómputo *

Cámaras de Gesell

Espacios físicos para clase e investigaciónCapacidad (No. sillas)

No. de espacios físicos

Dotación audiovisual principal

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Gráfico 14. Distribución total de los estudiantes en los salones de clase, por período académico

Nota 1: En la categoría de 36 a +, la mayoría de los grupos son de 36; en algunas excepciones superan este límite y se conforman grupos de37 o máximo 38 personas.

Nota 2: El conteo de los grupos no incluye los grupos creados para semestre de práctica, proyectos de grado, habilidades básicas encomputación y algunos laboratorios.

85

8.1.4 Distribución de estudiantes por salón de clase

87

14,6%14,0% 15,4%

20,4%

16,9% 17,2%

1,5%

12,9%15,4%

16,1%

18,5%

14,9%16,7%

2,2%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

De 0 a 10 De 11 a 15 De 16 a 20 De 21 a 25 De 26 a 30 De 31 a 35 De 36 a +Rangos de grupos

2011-2 2010-2

Demanda (es tudiantes

De 0 a 10 De 11 a 15 De 16 a 20 De 21 a 25 De 26 a 30 De 31 a 35 De 36 a + Total

Grupos 163 156 172 227 188 192 17 1.115% 14,6% 14,0% 15,4% 20,4% 16,9% 17,2% 1,5% 100,0%

Segundo período de 2011

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Cuadro 52. Disponibilidad de recursos bibliográficos

8.2 Recursos Físicos y tecnológicos

86

Cantidad % incremento Cantidad % incremento Cantidad % i

40.082 6,17% 43.982 9,73% 48.139 9,45%

46.272 6,99% 52.162 12,73% 59.600 14,26%

592 0,34% 608 2,70% 627 3,13%

365 0,00% 372 1,92% 378 1,61%

227 0,89% 236 3,96% 249 5,51%

217 3,83% 220 1,38% 228 3,64%

Libros electrónicos 30.000 20,00% 0 -100,00% 0 0,00%

Título de revistas electrónicas 16.500 15,74% 33.174 101,05% 36.393 9,70%

20112009

Total de Suscripciones a revistas impresas

Recursos

Material impreso

Títulos de libros

Ejemplares de libros

2010

Contenidos en bases de datos

Suscripciones a bases de datos

Suscripciones a revistas impresas internacionales

Material electrónico

Suscripciones a revistas impresas nacionales

Entre el año 2010 y 2011 la disponibilidad de material impreso aumentó considerablemente. Los titulos y ejemplares de libros presentaron unincremento de 9,45% y 14,26% respectivamente.

En el año 2009 aumentó la cantidad de bases en un 3,83% puesto que se incorporaron bases de datos en Medicina como OVID e Hinari, dos grandesiniciativas de la información electrónica en ciencias de la salud y se actualizaron otros servicios como ECONLIT.

BENCHMARK pasó a ser una base de datos en línea y se agrandaron otras como Hapi Online y la revista Virtual Pro. Para el año 2010 se incorporóuno de los recursos más importantes en Investigación, ISI WEB, que se convirtió además en el sustituto de los Libros Electrónicos que se tenían hastael año 2009. También se ampliaron las licencias para BENCHMARK y MULTILEGIS. En 2011se incrementó la compra de recursos de bases de datosen 3,63% con la adquisición de VLEX (base de datos en legistación). Bussiness Monitor INT, Dialnet, Mircromedex, Emerald EM Plus y Euromonitor-Passport GMID; ademas se continuó con la ampliación de cobertura de la base de datos ISI WEB.

En el año 2011 se incorporaron nuevos titulos, en su mayoría corresondientes a áreas como economía, finanzas, salud y ciencias naturales, tales como:New Phytologis, Journal of Organic Chemistry, Health Economics, Journal of Health Economics, Nueva Sociedad, Print-Americas Graphics DesingMagazine.

8.2.1 Biblioteca

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Cuadro 53. Préstamos de recursos impresos y consultas a recursos electrónicos

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Préstamos y consultas

Préstamos de recursos impresos Cantidad % incremento Cantidad % incremento Cantidad % incremento

Libros y monografías 116.205 39,90% 93.155 -19,84% 79.466 -14,69%

Revistas y casos 5.589 89,20% 2.419 -56,72% 1.717 -29,02%

Consultas a recursos electrónicos

Recursos electrónicos y bases de datos 143.482 162,52% 111.775 -22,10% 347.192 210,62%

201120102009

Para el año 2011 se presentó un decrecimiento en el préstamo de recursos impresos, tanto libros y monografías (-14,69%) comorevistas y casos (-29,02%), esto debido a la mejora en la cobertura del grupo de libros para becas Icesos que permite que losestudiantes conserven sus libros sin depender del material de reserva, es decir que ya no necesitan realizar prestamos de manerafrecuente.

También se puede observar un aumento considerable en la consulta de recursos electrónicos, con un incremento del 210,62%. Con eluso de recursos electrónicos se promueve el uso de información especializada y esto implica la consulta en línea de revistas, casos,tesis y monografías, esto se evidencia en las 344.844 consultas de bases de datos y 2.348 de recursos electrónicos.

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Cuadro 54. Inversión para adquisición de nuevos materiales, por año

Facultades 2009 2010 2011Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas $ 26.060.040 $ 58.182.447 $ 102.752.751Facultad de Ingeniería $ 37.318.939 $ 28.723.628 $ 31.594.627

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales $ 65.223.707 $ 95.496.996 $ 50.848.122

Facultad de Ciencias Naturales $ 51.725.548 $ 94.673.581 $ 119.645.651

Facultad de Ciencias de la Salud $ 13.834.922 $ 21.400.130 $ 10.842.785

Dirección Académica $ 1.328.092 $ 271.407 $ 396.109

CREA - $ 271.643 $ 118.800

Centro de Desarrollo Profesional $ 430.975 $ 71.000 -

Bienestar Universitario - $ 172.651 $ 3.640.000

PROESA - $ 0 $ 4.550.493

Centro de Desarrollo del Espiritu Empresarial - $ 4.848.571 -

Biblioteca e ICESOS $ 63.192.535 $ 44.402.445 $ 59.927.435

Total $ 259.114.758 $ 348.514.499 $ 384.316.773

Revistas Nacionales $ 7.517.761 $ 7.468.398 $ 7.390.600

Revistas Extranjeras $ 52.380.594 $ 83.098.488 $ 90.129.145

Total $ 59.898.355 $ 90.566.886 $ 97.519.745

Nacionales $ 67.678.739 $ 71.166.798 $ 79.637.652

Extranjeras $ 151.022.328 $ 225.396.232 $ 273.545.936

Asociaciones - convenios con instituciones internacionales $ 1.003.200 - -

Total $ 219.704.267 $ 296.563.030 $ 353.183.588

Total Inversión Biblioteca $ 538.717.380 $ 735.644.415 $ 835.020.106

Inversión Biblioteca 2009 - 2011Libros

Hemeroteca

Bases de Datos

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Cuadro 55. Salas y laboratorios de cómputo disponibles para estudiantes y profesores

No. espacios físicos No. computadores

Salas de informática de uso general 1 66

Laboratorio de Anatomía 1 19Labotario de Hardware 1 12

Laboratorio Redes 2 24

Laboratorio Idiomas 2 44

Laboratorio Ingeniería Industrial 3 44

Laboratorio de Economía y Finanzas 2 40

Laboratorios de Diseño de Medios Interactivos 2 50

Laboratorios de Diseño Industrial 2 48

Laboratorio de PostProducción 1 3

Laboratorios de TICs 4 110

Laboratorio de Psicología 1 9

Consulta Bases de Datos - Biblioteca 1 6

Consulta Catálogo - Biblioteca 2 8

Kiosco de Impresión 2 4

Sala de profesores 1 15

Sala Móvil I - 11

Sala Móvil II - 24

Sala de Videoconferencia 1 1

Total Salas y Laboratorios 29 538

Computadores con video proyector para salones de clase y auditorios 104 105


Tipo de espacio2011-2

8.2.2 Computadores e Internet

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Cuadro 56. Uso de salas de cómputo en docencia -Semestre 2011-2

En el año 2011, la disponibilidad total de las salas decómputo fue de 40.320 horas (15 horas de servicio en14 salas de cómputo durante 6 días, cada una de las 16semanas de clases de cada uno de los dos periodos delaño).

De acuerdo con los registros del Sistema de informaciónde espacios físicos, el porcentaje de uso de las salas decómputo en docencia, que resulta de dividir el totalde horas de uso de las salas en actividades programadaspor las áreas académicas (21.863,25) entre ladisponibilidad de las salas en el año (40.320 horas), fuede 54,22%. El tiempo restante disponible de las salas fueutilizado por los estudiantes para sus prácticasindividuales.

* En otras capacitaciones se incluyen las capacitacionesque la Universidad ofrece para el manejo de algunasherramientas de software que complementan la laboracadémica de los estudiantes (Excel avanzado, Moodle,Manejo de bases de datos para Investigación, etc).

Áreas No. de horas % de uso **

Gestión organizacional 191,00 1,6%

Humanidades 2,00 0,0%

Mercadeo y negocios internacionales 190,00 1,6%Finanzas 1.055,00 8,8%Ingeniería industrial 1.606,00 13,4%Economía 376,00 3,1%

Idiomas 1.483,00 12,4%Matemáticas y estadística 336,00 2,8%

TIC 1.816,00 15,2%

Estudios jurídicos - 0,0%

Ciencias físicas y tecnológicas - 0,0%

Diseño 2.176,00 18,2%

Espíritu empresarial 262,00 2,2%

Español 19,00 0,2%

Ciencias naturales 57,00 0,5%

Estudios psicológicos 36,00 0,3%

Estudios sociales 24,00 0,2%

Estudios políticos 6,00 0,1%

Ciencias básicas médicas 2,60 0,0%

Ciencias Químicas 33,30 0,3%

Diplomados - 0,0%

Educación Continuada 44,00 0,4%

Educación Continuada Facultad ADM 96,30 0,8%

Educación Continuada Facultad ING 117,00 1,0%

Maestría en Gestión Informática 60,00 0,5%

Maestría en Mercadeo 20,00 0,2%

Maestría en Ingeniería industrial 180,00 1,5%

Especializaciones en Programas de Salud - 0,0%

Actividades culturales 24,00 0,2%

Actividades deportivas - 0,0%

Otras áreas * 1.764,00 14,7%

Total 11.976,20 100,0%

Postgrado

Áreas de Bienestar Universitario

Otras áreas

Pregrado

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Cuadro 57. Inventario de hardware para personal administrativo y profesores a 2011

Tipo de Hardware

Descripción ProfesoresPersonal

administrativoTotal de equipos

Alto desempeñoComputadores con procesador Xeon a 3.2GHz, uno o más disco de 320GB;4GB en memoria RAM; DVD+/-R; Pantalla Plana 21" o superior; EstacionesiMac.

4 1 5

Tecnología de avanzada

Computadores con procesador Pentium 4 a 2.8GHz o 3.4GHz, disco duro de80GB o 320GB; 1 o 2 GB en memoria RAM; DVD +/-R; Pantalla Plana de 17"o 19".

145 199 344

Multimedia básicoComputadores con procesador Pentium 4 hasta 2.6GHz; memoria RAM hasta1GB. CD-ROM o CD+/-RW; Pantalla CRT de 17" o LCD

0 16 16

Total 149 216 365

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Cuadro 58. Software para apoyo académico

Microsoft Office Professional MEC PLUS X-STREAMMicrosoft Office Project Profesional Reaper Protabs (Pdte por verificar)Microsoft Office Visio Professional 3ds Max Studio Age of Empires IIIMinitab Maya Unlimited for Mac ProModelSmart Viewer (Solo para el equipo del Video Bean)

Rhinoceros English Rise Of Legends

Cliente softgrid SolidWorks Rise of NationsTurning Point Bongo SimaPro Multi

Dameware miniremote control Penguin HIPER CHEM PROFESSIONAL

Respondus (Navegador para Moodle) V-Ray for rhino LOGWARE

MATLAB V-Ray for 3d Max Ithink

Microsoft SQL Server Express Edition Software tabletas wacon Red Alert 3

Microsoft Visual Studio Risk Simulator Civilization 4Multisim EViews Startcraft 3Quartus Forecast Pro XE E-Pryme Visual Studio Professional SPSS Snify EMU8086 Reuters Ethnograph Microsoft Expresion Studio 3 Stata Atlas tiMatla tools box Procesamiento digital de señales

VPN CLIENT Virtual Chem

Proteus PCF ChewDraw

Adobe Master Collection for Mac- InDesign- Photoshop- Illustrator- Adobe PRO- Flash- Dreamweaver- Fireworks- AfterEfects- Premiere

Adobe Master Collection Windows- InDesign- Photoshop- Illustrator- Adobe PRO- Flash- Dreamweaver- Fireworks- AfterEfects- Premiere

Lingo 13.0 Student [Lindo, Lingo, Lindo API, Whats the best, ]

ECOLOGYCAL Anatomy and Phisiology MS Robotics Studio Mathematica Lego Mindstorm NXT

Licenciado

Adobe Flash Player QuickTime Player WebEx Adobe Shockwave Player RealPlayer Framework .Net

Adobe AIR installerReproductor de Windows Media

Loops - Garage Band (PRE - Audition)

Da - Complemento de Excel Solver - Complemento de Excel Driver Scribbler

MegaStat VideoLAN VLC media player X-codeGarch - Complemento de Excel Silverligth SDK para Apple

Player / Plugin

El software puede ser proporcionado mediante laadquisición de una licencia, el Acuerdo Microsoft CampusAgreement, desarrollo propio de la Universidad, OEM(Original Equipment Manufacturer) o por licencia GLP /GNU para uso libre.

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Scribble StartUML YafraiComcity Fritzing LuxRender7Zip Tortoise SVN Motor UDKAdobe Reader Eagle OsculatorCutePDF Writer + Converter Maraton XNA FLV player MPLAB IDE FilezillaGraph MPLAB C Software tabletas WaconIHMC CmapTools WBSModeler nFrigeJRE Y JDK SDKAndroid Grasshopper for RhinoMagic Disc Processing para Android RDK for RhinoSoftware R XAMP SR9 for RhinoSkype Sugar EasyReg International Vensim® PLE Anvil Gnuplot (última versión)IMG Burn Audacity Gab Edit (orden para instalar)Deep Burner Blender Miktex (v. gratuita de latex)i see player Processing + librerias CygwinPower presenter PureData LatexEclipse Classic Python AMPL

J2ME Wireless Toolkit Rhino 3DM File Plug-in for SolidWorks (PRE - Solidworks)

WinQSB

Jdeveloper WindVDIG OpenProjSQLDeveloper Wings PsyCh Sim 5.0ICS Telecom Mobile Processing para Mac Populus

VMware ServerWiring - FREE + CMD driver de la camara

Maquinas virtuales

Alice Glove PIEPI2 (Proyecto Integrador 2, 4GL)

Boinc - GPL de simulacion ReactivisionBodegas de datos (Oracle Warehouse Builder)

OpenWave simulator Free CAD Sistemas operativosMobile Processing Makehuman GAMESS Y MOLDENScratch Inkscape VMDISE Design Suite GIMP NAMD

Dr. Java MacFuseCOMPILADOR DE FORTRAN 77

Silverlight tools para Visual Studio 2010

SimpleSynth Eclipse IDE C/C++

Libre

Otros Formas de AdquisiciónAntivirus Nod32 AntivirusParallax software - Scribbler Apliación gratuitaVirtual Box Apliación gratuitaWindows Internet Explorer BrowserCombined Community Codec Pack CodecDriver de la web cam - Audiovisuales y Logitech Diseño

Controlador

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Cuadro 59. Conectividad

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100

121

504

10.423

mas de 700

Páginas web *

Desde Colombia 91.985

Desde el exterior 5.765


Desde el exterior 1.071


Desde el exterior 128





Cuentas de correo institucional (empleados, profesores de planta)

Número de visitas al portal de profesores (promedio mensual)

Número de visitas al portal de egresados (promedio mensual)

Canal de Internet

Canal a la RUAV

Mega bits por segundo - Clear Channel - Reuso 1:1

Red Universitaria de Alta Velocidad - Mega bits por segundo

Número de visitas al portal de estudiantes de postgrado (promedio mensual)

Número de visitas al portal institucional(promedio mensual)

Número de visitas al portal de estudiantes de pregrado (promedio mensual)

Red inalámbrica

Access Point que cubren el Campus

Listas de correo institucionales

Correo electrónico

Cuentas de correo de estudiantes y profesores hora cátedra

La Universidad permite el acceso las 24 horas de los 7 días de la semana al correo electrónico y a las páginas web.

El acceso al sistema de información académica y el streaming de video es posible entre las 7 de la mañana y las 10 de lanoche.

* Se tomó el promedio de las visitas realizadas en el segundo periodo de 2011: desde Julio 1 de 2011 a Noviembre 30 de2011. 96

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Cuadro 60. Uso de la plataforma de E-learning por departamento académico

% de las materias en Moodle

% de los cursosen Moodle

% de las materias en Moodle

% de los cursosen Moodle


Gestión Organizacional 64,7% 70,5% 52,6% 68,2%Mercadeo y Negocios Internacionales 35,3% 28,6% 38,9% 42,3%

Finanzas 51,6% 59,4% 59,4% 71,6%Economía 48,6% 51,3% 50,0% 62,2%


Matemáticas 36,8% 15,8% 35,0% 35,6%Ingeniería Industrial 23,5% 27,4% 32,3% 30,5%Diseño 3,6% 2,2% 5,2% 3,4%TIC 65,1% 70,0% 73,2% 77,6%Ciencias Físicas 36,0% 30,9% 52,4% 46,2%


Estudios Jurídicos 28,3% 37,5% 21,7% 27,5%Humanidades 31,8% 33,3% 26,1% 32,1%

Estudios Sociales 20,0% 23,3% 9,1% 12,8%

Estudios Psicológicos 39,5% 42,5% 29,3% 31,0%

Estudios Políticos 40,5% 45,2% 22,0% 23,9%Idiomas 48,0% 46,3% 37,0% 63,5%Español 100,0% 10,5% 100,0% 6,5%

Facultad de Ciencias Naturales*

Ciencias Biológicas 48,8% 51,7% 43,5% 48,6%

Ciencias Químicas - - 42,9% 68,8%


Ciencias Básicas Médicas 33,3% 30,8% 9,1% 7,7%

Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial

Espíritu Empresarial 66,7% 34,6% 40,0% 36,0%

Promedio General 37,6% 37,0% 33,6% 41,6%

Departamento académico2010-2 2011-2

La herramienta de apoyo alproceso de educación presencialde la Universidad es la solución desoftware denominada Moodle.

En el cuadro se puede observar,como ejemplo, que el 51.6% delas materias ofrecidas por elDepartamento de Finanzas en elsegundo período de 2010 estuvoprogramado en Moodle. De esasmaterias, el 59.4% de los cursosofrecidos por el Departamentohizo uso de la plataforma. Para elsegundo período de 2011, lasmaterias en Moodle de esteDepartamento representaron el59.4% y los cursos el 71.6%, loque muestra un incremento de 7.8y 12.2 puntos porcentuales,respectivamente, entre periodos.

8.2.3 E-learning

Del período 2010 - 2 al período 2011- 2, el 44.4% de los Departamentos Académicos aumentó la participación de sus materias en eluso de la plataforma Moodle, y el 66.7% aumentó el uso de la plataforma para sus cursos. El calculo se realizó sobre 18 departamentosy no 20 ya que para el periodo 2010-2 la Facultad de Ciencias Naturales sólo contaba con el departamento de Ciencias Naturales, peroa partir del 2011 se divide en dos nuevos departamentos, Ciencias Biologicas y Ciencias Quimicas., esto impide que los datos de ambosaños sean comparables.

Para los programas de Postgrado, se registraron 122 cursos programados en Moodle para el segundo periodo de 2011. Entre loscursos programados, el 91% corresponde a cursos ofrecidos por las Maestrías.

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Cuadro 61A. Prácticas de los programas de pregrado en laboratorios de dedicación exclusiva durante el primer período de 2011

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8.2.4 Laboratorios

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Laboratorios

Porcentaje de tiempo semanal

de trabajo dirigido

Número de cursos dictados en el laboratorio

Número de estudiantes

atendidos en el período


para trabajo libre

Idiomas* 57,0% 85 1.462 43,0%

Sala iMac Diseño 1 48,2% 8 88 51,8%

Sala iMac Diseño 2 54,1% 17 366 45,9%

Simulación en Finanzas 40,0% 11 191 60,0%

Ingeniería Industrial 12,9% 5 53 87,1%

Redes y Comunicaciónes 1 20,0% 5 40 80,0%


Diseño Industrial 56,5% 12 150 43,5%

Diseño Medios Interactivos 27,1% 7 117 72,9%

Procesos Transnacionales 4,7% 1 7 95,3%

Psicología 17,7% 5 111 82,3%

Cámara de Gesell 1 26,6% 10 74 73,4%

Cámara de Gesell 2 10,1% 4 28 89,9%

Cámara de Gesell 3 55,7% 16 222 44,3%

Taller de Diseño 20,5% 4 70 79,5%

Fotografía 7,7% 2 27 92,3%

Biología General / Biología Celular 27,7% 6 109 72,3%

Zoología / Botánica / Ecología 18,5% 4 56 81,5%

Microbiología / Genética 18,5% 4 58 81,5%

Química General 27,7% 6 112 72,3%

Fitoquímica 23,1% 3 37 76,9%

Química Analítica / Química Industrial / Química Ambiental 32,3% 6 64 67,7%

Fisicoquímica 36,9% 8 134 63,1%

Química Orgánica 33,8% 7 90 66,2%

Farmacotecnia Sólidos 6,2% 1 15 93,8%

Anatomía Humana 33,8% 3 83 66,2%

Fisiología Médica 47,7% 7 142 52,3%

Histología y Patología Médica 35,4% 6 132 64,6%

Simulación Médica L1 3,1% 1 10 96,9%


Hardware y Lógica 13,3% 4 42 86,7%

Electrónica 26,7% 5 50 73,3%

Electricidad y Magnetismo 11,9% 4 83 88,1%

Física 25,2% 8 114 74,8%

2011-1

Nota 1: Para determinar el porcentaje detrabajo dirigido en los laboratorios, se tuvieronen cuenta solamente las clases programadaspara los programas de pregrado . No secontaron las clases de postgrado, los talleres odemás actividades programados en eltranscurso del semestre, así como las claseseventuales que ocasionalmente se realizaban enestos laboratorios.

*Se tienen en cuenta no sólo los estudiantesde los cursos de inglés, sino también losestudiantes de Francés, Italiano, Portugués yMandarín, de los niveles 1 al 3, así como losestudiantes del curso de Inglés para Ejecutivos

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Cuadro 61B. Prácticas de los programas de pregrado en laboratorios de dedicación exclusiva durante el segundo período de 2011

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Laboratorios


de trabajo dirigido

Número de cursos dictados en el laboratorio

Número de estudiantes

atendidos en el período


para trabajo libre

Idiomas* 58,7% 87 1.486 41,3%

Sala iMac Diseño 1 55,9% 10 140 44,1%

Sala iMac Diseño 2 42,4% 14 279 57,6%

Simulación en Finanzas 29,4% 7 129 70,6%

Ingeniería Industrial 17,1% 6 50 82,9%



Diseño Industrial 50,6% 10 108 49,4%

Diseño Medios Interactivos 34,7% 8 126 65,3%

Procesos Transnacionales 4,7% 2 10 95,3%

Psicología 20,9% 5 87 79,1%

Cámara de Gesell 1 32,9% 12 68 67,1%

Cámara de Gesell 2 2,5% 1 6 97,5%

Cámara de Gesell 3 58,2% 15 276 41,8%

Taller de Diseño 25,6% 5 86 74,4%

Fotografía 8,3% 2 37 91,7%

Biología General / Biología Celular 27,7% 8 168 72,3%

Zoología / Botánica / Ecología 23,8% 5 41 76,2%

Microbiología / Genética 27,7% 6 136 72,3%

Química General 33,8% 6 100 66,2%

Fitoquímica 23,1% 3 25 76,9%

Química Analítica / Química Industrial / Química Ambiental 30,8% 6 87 69,2%

Fisicoquímica 27,7% 6 110 72,3%

Química Orgánica 23,1% 5 79 76,9%

Farmacotecnia Sólidos 7,7% 2 27 92,3%

Biología Molecular / Biotecnología 27,7% 5 67 72,3%

Anatomía Humana 41,5% 3 98 58,5%

Fisiología Médica 71,5% 11 261 28,5%

Histología y Patología Médica 33,8% 6 150 66,5%



Hardware y Lógica 17,8% 4 48 82,2%

Electrónica 18,5% 5 55 81,5%

Electricidad y Magnetismo 11,9% 4 66 88,1%

Física 17,8% 6 129 82,2%

Electrotecnia y Materiales 23,7% 4 77 76,3%

2011-2

Nota 2: Las franjas libres de los laboratorioscorrespondientes a los programas de lasfacultades de Ciencias Naturales y deCiencias de la Salud requieren de un manejoespecial debido a los cuidados que se debentener con los materiales utilizados en ellos,por lo tanto los estudiantes que deseen haceruso de estos laboratorios en horariosdiferentes a las clases programadas debensolicitar el acompañamiento de un profesor omonitor de laboratorio; es decir que aunquees posible hacer uso de los laboratorios fuerade los horarios de clase, es necesario que eltrabajo en ellos sea dirigido.

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La Universidad, firme con su compromiso de aportarcada vez más en el mejoramiento de las empresas, lasorganizaciones sociales, las políticas públicas y lascomunidades, desarrolla actividades de extensión tantoal interior de las facultades como en los diferentescentros académicos especializados.

En este capítulo podrá encontrar los programas deeducación continua y de consultoría, la descripción decada uno de los centros especializados - sus funciones yservicios - y las alianzas estratégicas con las que cuentala Institución.

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101

9. Centros Espec ia lizados y Relac ión con e l Entorno9.1. Consultorías y programas de acompañamiento

de las Facultades9.2. Educación Continua

9.2.1. Educación Continua de las Facultades9.2.2. Pequeños Científicos

9.3. Centros Académicos Especializados9.3.1. Centro de Desarrollo del Espíritu

Empresarial-CDEE9.3.2. Centro de Desarrollo Profesional-CEDEP9.3.3. Centro de Investigaciones en Economía y

Finanzas-CIENFI9.3.4. Observatorio de Políticas Públicas-POLIS9.3.5. Estudios interdisciplinarios Jurídicos, Sociales y

Humanistas-CIES9.3.6. Centro Icesi de Gobierno Organizacional-CIGO 9.3.7. Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación9.3.8. Grupo de Acciones Públicas-GAPI9.3.9. Consultorio de Comercio Exterior-ICECOMEX9.3.10. Observatorio de Globalización9.3.11. Laboratorio de Procesos Transnacionales9.3.12. Consultorio Contable Financiero-VALOR Y GESTIÓN9.3.13. Laboratorio Etnográfico

9.4 Alianzas estratégicas9.4.1. Centro Internacional de Entrenamiento e

Investigaciones Médicas-CIDEIM9.4.2. Fundación Valle del Lili9.4.3. Universidad de Tulane9.4.4. Bolsa de Valores de Colombia9.4.5. PROESA

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Cuadro 62. Organizaciones participantes en programas cerrados de formación y consultorías

9.1 Consultoría y programas de acompañamiento de las Facultades

Por programas de acompañamiento a empresas, la Universidad facturó $ 2.796 millones en el año 2011, lo que representa un incremento del 14.02% con respecto al año anterior.

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Empresas privadas 22 81 72

Asociaciones / Entidades solidarias / fundaciones 6 2 1

Estado 6 2 4




Estado 2 1 2




Estado 0 0 0




Estado 2 1 1




Estado 0 0 0

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Cuadro 63. Programas abiertos de Educación Continua en el 2011

9.2 Educación Continua

La Universidad ofrece programas deEducación Continua, abiertos a la comunidad,en diferentes áreas. La duración de estosprogramas varía entre 1 y 4 meses.

* El número de asistentes representa el totalde asistentes matriculados en programasabiertos, durante el año 2011.

** La duración en horas se refiere a la duracióndel programa, independientemente de cuántaspromociones se ofrecieron en el año.

100

Programas por Facultad No. de

Asistentes *Duración

en horas **

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 341 1.566

Programa Alta Gerencia Internacional 11 224

Diplomado Normas Internacionales de Información Financiera 50 120

Diplomado Mercadeo Estratégico 50 132

Diplomado Finanzas para no Financieros 34 136

Diplomado Auditoría y Control Interno 23 120

Diplomado Gerencia Integral 53 132

Diplomado Comercio Internacional 24 130

Diplomado Estrategia Corporativa y Gestión Humana 18 132

Diplomado Operación Bursátil 38 200

Diplomado Coaching personal y organizacional 26 120

Diplomado Gestión Estratégica de Costos 14 120


Diplomado Gerencia de Proyectos con Metodología PMI 64 120

Diplomado Seguridad Informática 23 160

Diplomado Gerencia de las Relaciones con los clientes CRM 12 136

Diplomado Mercadeo en Internet 35 100

Diplomado Estadistica Aplicada a las Ciencias Sociales 10 135

Seminario Internacional de Redes Digitales de TV/DVB 14 48


Diplomado Pasión y conocimiento 50 120

Diplomado Contratación Estatal 32 90

Curso Executive English Program-Ciclo IV 38 72

Curso Executive English Program-Ciclo V 48 72

Curso Executive English Program-Ciclo VI 25 72

Curso Executive English Program-Ciclo VII 21 72

Curso Executive English Program-Ciclo VIII 13 72

9.2.1 Educación Continua de las Facultades

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Pequeños científicos es un programa orientado a los colegios, que busca iniciar a los niños en el aprendizaje de las ciencias (Biología, Física y Química),desarrollando sus capacidades para observar, diseñar, hacer experimentos, predecir, corregir sus errores, argumentar, plantear hipótesis y comunicar susideas.El programa, que opera en ciudades como Bogotá, Medellín y Cali, entre otras, es coordinado a nivel nacional por la Universidad de Los Andes en alianza conLa Alianza Educativa, el Liceo Francés de Bogotá y Maloka. En Cali, el programa es coordinado por la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad Icesi.

En el mes de enero de 2011, se continúa la capacitación para los docentesdentro del programa de Indagación del convenio Siemens – Icesi. Dichacapacitación tuvo un número de 47 docentes en formación en lametodología de indagación para trabajar sus clases de ciencias naturales y eluso de los materiales de Discovery Box. También se hizo énfasis en laadaptación de la metodología a las otras áreas. Las instituciones involucradasfueron 20, de las cuales 10 ya habían estado en formación y las otras 10eran nuevas (Potrero Grande, San Cayetano, La Providencia, LaPresentación, Kinder World, Multipropósito, Multipropósito República dePanamá, Multipropósito Jorge González Rubio, Mayor Santiago de Cali,Leonístico La Merced). La capacitación se realiza dentro del esquema deformación del Programa Pequeños Científicos, haciendo un taller inicial, untaller intermedio, un taller final, un taller de visitas y unas visitas a lasdiferentes Instituciones.

Simultáneamente con esta capacitación se inició el proceso con un grupo de70 docentes nuevos de Comfandi, con quienes se hace un convenio parados fases de talleres, una primera fase con un taller inicial, un taller devisitas, un taller metodológico y unas visitas a los docentes, y una segundafase donde se realizará un taller intermedio y un taller metodológico. Elobjetivo de esta formación con Comfandi es capacitar a los nuevos docentesen la metodología del programa pequeños científicos.

Cuadro 64. Participación en el Programa

101

9.2.2 Pequeños Científicos

Datos del programa en Cali 2009 2010* 2011

No. de colegios participantes 15 21 31No. de docentes capacitados 121 143 260No. de estudiantes beneficiados 6.775 8.931 5.124

* En el año 2010 se corrige la cifra de “No. de colegios participantes” y “No. de docentes capacitados”, pues por error involuntario se registraron 20 y 144 respectivamente cuando enrealidad fueron 21 y 143. Este error aparece en el Boletín Estadístico 2010, y por ello se hace la respectiva corrección en esta edición.

104

La segunda fase de capacitación con Comfandi no se pudo realizar a finalesdel año 2011, por lo que está programada para inicio del año 2012.Durante el año 2011 se realizó en Cali el taller de Formación de formadoressiendo un espacio de encuentro entre pares, donde se promueve lareflexión y retroalimentación del proceso de apropiación y aplicación de laECBI en las aulas y en la comunidad educativa de las institucionesinvolucradas.Los maestros y coordinadores de núcleos encuentran en este taller temasque aportarán en el mejoramiento de la práctica y en la gestión delprograma Pequeños Científicos en cada uno de sus Municipios. Además apartir de este espacio se espera fortalecer la red de núcleos, compartiendoexperiencias y visiones, que enriquecen el aprendizaje de los participantesy fomentando la reflexión sobre la evolución del programa PequeñosCientíficos en cada una de las regiones.

La Universidad Icesi asistió a la Universidad de los Andes a la reuniónnacional del programa pequeños científicos, donde se toman decisionesrelevantes para el desarrollo del programa a nivel nacional, con el fin demejorar su visibilidad en el país y establecer una red de trabajo consolidada.

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9.3 Centros Académicos Especializados

¿Qué es CDEE?

El Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial, CDEE, fue creado el 1 deenero de 1985, como una unidad académica de la Universidad Icesi, con lamisión de forjar, a través de procesos académicos y con la participaciónpermanente de la comunidad académica y empresarial, una nueva culturaempresarial, llena de innovación y de responsabilidad social, que sea motordel desarrollo, en todas sus facetas.

El propósito fundamental del CDEE es motivar, formar y desarrollar , através de actividades educativas, a los miembros de la comunidad nacionaly latinoamericana bajo su área de influencia, en el desarrollo de valores,actitudes, y competencias que les den la capacidad de acometer accionesinnovadoras y creativas de forma tal que les permitan llegar a ser, a lo largode su vida creadores de organizaciones nuevas y competitivas, propulsoresde las organizaciones ya existentes, creadores de riqueza, de empleoproductivo, de bienestar social y de satisfacciones personales, profesionalesy sociales.

Las áreas de creación, apropiación y difusión del conocimiento en lascuales trabaja el CDEE son: Desarrollo del Espíritu y de la CulturaEmpresarial, Creación de Empresas, Formación de Líderes Empresariales,Educación Empresarial, Gestión de Empresas Familiares, Gestión de PyME.

La actividad del CDEE se orienta hacia el fortalecimiento del EspírituEmpresarial y de la cultura empresarial, los cuales se han desarrollado entodo el mundo, permeando totalmente los escenarios económicos ysociales. Lo anterior obedece a muchas causas: la búsqueda de líneaspropias de acción, las limitaciones laborales en el desarrollo de muchasexpectativas personales y profesionales, la inestabilidad laboral y la falta deperspectivas futuras, los altos niveles educativos, la existencia de más ymejores mecanismos de apoyo, la aparición de nuevos procesos

formativos orientados hacia el desarrollo de nuevos empresarios y nuevasempresas, las necesidades del desarrollo, en adición a todos losfenómenos sociales y económicos que estamos viviendo.

Estos hechos obligan al CDEE a estudiar muy detalladamente todos loselementos del proceso empresarial para encontrar formas operativas quemejoran su intervención e interacción con los estudiantes, entes privadosy gubernamentales de la ciudad, la región y del país para poder producirmás y mejores empresarios y por ende más y mejores empresas.

Equipo de Trabajo

El CDEE cuenta con un equipo de profesionales y personal de apoyo dededicación exclusiva altamente capacitado para el desarrollo de todas susactividades. El equipo está conformado por el director general delCentro, 1 director de investigaciones, 4 directores de área(investigaciones, recursos académicos, propyme y Start-Upcafé), 3coordinadoras, 1 profesor tiempo completo, 2 investigadores y 1asistente. El personal de apoyo está compuesto por 3 secretarias y 1auxiliar.

El CDEE cuenta también con el apoyo de un grupo de profesores de horacátedra para el desarrollo de las actividades docentes y con un grupo deconsultores empresariales de amplia experiencia profesional para eldesarrollo de sus actividades de extensión.

Servicios

1- Dirección de Recursos Educativos

Las actividades docentes del CDEE buscan fomentar la aplicación de laeducación empresarial. Con este propósito, se diseñan y realizan cursos,seminarios y talleres, dirigidos a estudiantes de pregrado y de postgradode la Universidad Icesi.

Director: Rodrigo Varela www.icesi.edu.co/cdee

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9.3.1 Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial - CDEE

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http://www.icesi.edu.co/cdee

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Adicionalmente, se ofrecen diplomados, seminarios ycursos cortos a profesores (universitarios, normalistas, desecundaria y de primaria), a jóvenes que están terminandosu educación secundaria, a empresarios del sector PYME,a profesionales interesados en crear sus empresas y agrupos sociales interesados en el tema de la educaciónempresarial.

Cuadro 66. Cursos de postgrado ofrecidos en el 2011

Cuadro 65. Cursos de pregrado ofrecidos en el 2011

a) Docencia de Pregrado

b) Docencia de Postgrado

103

2011- 1 2011- 2

Administración de empresas familiares 30 29

Creatividad empresarial 147 127

Espíritu empresarial 68 96

Espíritu empresarial de base tecnológica 14 12

Plan de negocio de base tecnológica 20 27

Plan de negocios 55 78

Seminario Taller de Espíritu Empresarial I 76 70

Seminario Taller de Espíritu Empresarial II 58 68

Seminario Taller de Espíritu Empresarial III 54 45

Finanzas Personales para nuevos empresarios 0 10

Proyectos de Grado I Asignados 2 6

Proyectos de Grado I Terminados 2 4

Proyectos de Grado II Asignados 2 2

Proyectos de Grado II Terminados 2 1

MateriaAlumnos

2011- 1 2011- 2

Maestría en Administración de Empresas: Creación de Empresa (28 Hrs.). 33 0Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University: Gobierno corporativo y Empresas de Familia. (12 Hrs.).

0 18

Maestría en Administración Global de doble titulación con Tulane University - En convenio con CESA. Gobierno corporativo y Empresas de Familia. (12 Hrs.).

0 10

Proyectos de Grado Asignados 16 29

Proyectos de Grado Terminados 5 10

Programa de Postgrado / MateriaAlumnos Matriculados

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c) Actividades Extracurriculares

Cuadro 68. Participación en concursos

•Son grupos empresariales conformados porestudiantes de la Universidad y apoyados por lamisma•En los concursos, Venture, Destapa futuro yProyecto Colciencias, se tuvo un ganador en cadauno.

104

Programa ParticipantesNo. de

SeminariosTotal Horas

Total participantes

Campo de Verano sobre Espíritu Empresarial Jóvenes (11-18 años ) 1 120 22

Semana del Joven empresario Jóvenes ( 12-17 años) 1 25 48

Seminario Espíritu Empresarial Nivel IEstudiantes

universitarios1 8 36

Seminario Espíritu Empresarial Nivel II: Nuevas tendencias de la Educación Empresarial

Docentes Universitarios e

interesados1 8 36

Expo IcesiEstudiantes

universitarios1 24 41

“Tomemos café con…”Empresarios y

estudiantes4 8 86

PYMES competitivas con tecnología Empresarios 1 2 40

Taller Outdoor Competencias Empresariales Estudiantes 2 8 146

Taller Generación Ideas de Empresa Estudiantes 6 4 274

Taller Plan de Carrera Empresarial Estudiantes 1 4 127

Visitas a Empresas Estudiantes 27 8 540

Conferencias Colegios Estudiantes y profesores

4 2 230

Comités de Emprendimiento Colegios Comités directivos 2

ConcursoGrupos

participantes*Ventures 7

Emprendimiento del Premio Santander 4

Fondo emprender 6

Destapa futuro 5

Industrias culturales 45

Proyecto Colciencias 1

Competencia Empresarial Nivel 1 9

Competencia Empresarial Nivel 2 17

Cuadro 67. Actividades extracurriculares realizadas en el 2011

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Cuadro 69. Seminarios ofrecidos en el 2011

2- Programas de Extensión

a) Cursos de capacitación y formación

105

Programa ParticipantesNo. De

programas Total

Horas/programaTotal horas

Total participantes

aProgresar micro, pequeñas y medianas empresas - Bancoldex

Empresarios MiPyME 24 7 168 1400

aProgresar micro, pequeñas y medianas empresas con énfasis en turismo - Bancoldex

Empresarios MiPyME 16 7 112 900

Programa de formación gerencial para las miPyMEs - CEB

Empresarios miPyME 1 48 48 43

Plan de Empresa - CEB Empresarios miPyME 2 32 64 60

Talleres costos y creatividad CEB Empresarios miPyME 4 4 16 70Programa formación de lineamientos comunes para el fomento de la cultura empresarial

Funcionarios de la Fundación Coomeva 1 24 24 16

Programa fomento del emprendimiento productivo provicional

Funcionarios del Consorcio de Consejos Provinciales de Ecuador

1 40 40 24

Programa VIDA, MUNDO y EMPRESA- Alta dirección para empresarios (grupo 1)

Empresarios 1 120 120 20

Programa VIDA, MUNDO y EMPRESA- Alta dirección para empresarios (grupo 2)

Empresarios 1 48 48 19

Tu futuro: Crear empresa y ser parte de la Estudiantes 1 8 80

Industrias culturales COMFANDI Empresarios 1 4 45

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b) Asesoría a empresarios

Cuadro 71. Programas de asesorías realizados en elaño 2011

Cuadro 70. Participación en iniciativas deapoyo al sector empresarial

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Programa ParticipantesNo. de

Empresas Asesoradas

Direccionamiento Estratégico PROPYME Empresarios PYME 17

Protocolo de familia PROPYME Empresarios PYME 3

Estructura de costos PROPYME Empresarios PYME 5Planeación y programación de la producción PROPYME Empresarios PYME 3

Mercadeo PROPYME Empresarios PYME 5

Planeación financiera PROPYME Empresarios PYME 3

Imagen corporativa –CEB Empresarios Mi

PyME 9

Planeación Estratégica – CEBEmpresarios Mi

PyME 16Medios y campañas publicitarias - CEB

Empresarios Mi PyME 5

Contabilidad en ambiente colombiano - CEB


Programa asesoría empresarios-CEB


Start-Up 24 Empresarios 26

Consultorio contable Empresarios 16

Asistencia de mercado Empresarios 5

Proyecto Actividad

International Council for Small Business(ICSB)

Board of Directors

World Union of Small and Medium Enterprises(WUSME)

Vicepresidencia

Red Regional de Emprendimiento Comité Directivo

Regional

Fundaempresa Junta Directiva

Proyecto Alaya Centro de Desarrollo Empresarial

Comité Directivo y Ejecución

Red de Empresarios Icesi Junta DirectivaProyecto Industria Cultural – COMFANDI – BID

Comité Directivo y Ejecución

Consejo Regional MiPymes – Valle del Cauca

Comité Directivo

Premio MiPyMe innovadora del Valle del Cauca

Diseño y jurado

Red Regional de Emprendimiento

Liderar mesa de la Red Regional para el Emprendimiento del

Valle del Cauca

Mas rentabilidad Empresarios

Premio MiPyMe innovadora del Valle del Cauca

Diseño y jurado

Concurso Ventures JuradoRed Iberoamericana de Investigadores de Empresas de Familia y Emprendimiento (RIEFE)

Comité académico

Family Enterprise Research Conference - FERC

Miembro 109

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3-Dirección de Investigaciones

La actividad investigativa del CDEE se orienta a producirconocimiento sobre los distintos elementos y componentes delproceso de educación empresarial, espíritu empresarial, creación deempresas, empresas familiares y gestión de empresas, con elpropósito de poder nutrir todas las actividades que realiza, conteorías y resultados validados en la realidad latinoamericana y en lacolombiana.Durante 2011 estuvieron en ejecución los siguientes proyectos deinvestigación:

Grupos de investigaciónLíneas de

InvestigaciónProyectos

Proyecto GEM , que busca establecer y analizarel nivel y los factores determinantes de la actividadempresarial, y las características empresarialescolombianas, utilizando la metodología GlobalEntrepreneurship Monitor.Proyecto GEM Caribbean, que aplica lametodología GEM en Colombia, Jamaica,Trinidad& Tobago, barbados y en el futuro a otrospaíses del Caribe

Gestión de PyMes

Factores determinantes del dinamismo de lasPymes en Colombia El propósito principal de lainvestigación es identificar y evaluar los factoresque determinan el dinamismo de las PYMES enColombia, distinguiendo los factores internos delos externos, a la luz de la Teoría de Recursos yCapacidades y de la Teoría EconómicaInstitucional, respectivamente.

Creación de Empresa

Estrategias de jóvenes neo empresarios paragenerar confianza. Esta investigación examina elescenario dentro del cual se mueven inicialmentelos jóvenes empresarios con sus nuevas empresas,con el fin de determinar las estrategias que puedencontribuir a la obtención de confianza por parte del mercado.

Empresas de base tecnológica

Colciencias-Dynamic Crystal. Se busca a poyarempresas de base tecnológica en el desarrollo desus planes de empresa

Medición actividad empresarial

Espíritu empresarial Clasificación Colciencias

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Cuadro 72. Proyectos de investigación ejecutados en el2011

Grupos de investigaciónLíneas de

InvestigaciónProyectos

Modelo curricular y de ambientes parapromover la creación y desarrollo deempresas de base tecnológica. Busca proponer un modelo curricular y un ambiente adecuado parapromover la creación y desarrollo de empresas debase tecnológicaFactores que faciliten el acceso a recursosfinancieros a nuevas empresas. Identifica variables criticas y proponer acciones quepromuevan un escenario con mejores condicionesde acceso a recursos financieros.

Analiza las percepciones de los estudiantes de laUniversidad Icesi sobre los temas asociados alEspíritu Empresarial y la Creación de Empresas. Seutilizan los resultados para una evaluación de loscomportamientos que ellos están demostrando enrelación al proceso empresarial y se derivan de allíindicaciones importantes sobre el procesoformativo que se ha venido implementando.

Análisis de estudiantes en práctica enempresa propia y empresa familiar entre1998-2008 Realiza el seguimiento a los estudiantesde la Universidad Icesi que hicieron práctica enempresa propia o en empresa familiar entre losperíodos 1998-2008, con el propósito deidentificar los diferentes elementos sociales,culturales e individuales que detonaron la acción derealizar la práctica bajo estas modalidades; revisarlas estrategias de acompañamiento que seefectuaron durante la misma; además de,relacionarlos con la evolución de la carreraempresarial y la empresa que se planteo comopráctica. Análisis Longitudinal de egresados 1984-2005Realizar el seguimiento a los egresados de laUniversidad que cuentan con más de cinco años dehaberse graduado, con el propósito de identificarcómo ha sido el desarrollo de sus carrerasempresariales, y con ello identificar mejoras almodelo de educación empresarial que imparte elCDEE

Educación Empresarial

Espíritu empresarial Clasificación Colciencias

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Cuadro 73. Artículos, libros y software publicados en el 2011

Como complemento, se realizaron las siguientes actividades de difusión de lasinvestigaciones:•Jornadas de socialización de la investigación•Lanzamiento del informe GEM Colombia 2010 (www.gemcolombia.org)•Presentación de resultados de investigaciones en la 2011 ICSB Conference•Presentación de resultados de investigacion en el XXI Congresolatinoamericano sobre Espíritu Empresarial.• Presentación de investigación sobre modelo IEI en IFERA 2011 (InternationalFamily Enterprise Research Academy).•Presentación de resultados de la investigación sobre equipos en empresafamiliar, en la XXI edición del Congreso Nacional de la ASOCIACIÓNCIENTÍFICA DE ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (ACEDE),Barcelona, España.•Presentación por teleconferencia de resultados parciales de investigacionessobre empresa familiar, Universidad de Celaya, México.

Se participó en los siguientes talleres como parte del proyecto GEMCaribbean:•New mechanism to connect research and public policies•GEM Methodology and uses of SPSS to handle the data base•Resource Mobilization

Título Autores Referencia

Análisis de los practicantes en empresa propia y en empresa familiar.

Ana Lucia Alzate , Alba Tatiana Peña, Ana Carolina Martinez

Memorias XXI Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial: Impulsando la revolución empresarial basada en Innovación.

Taller el Impulso Empresarial.Sandra Willman, Zelde Alexandrovich, Ana Carolina Martinez

Memorias XXI Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial: Impulsando la revolución empresarial basada en Innovación.

"Father-Daughter Succession Issues in The Colombian Family Business Context"

Melquicedec Lozano; Kathy Kessler, Keanon Alderson (2011).

In Halkias, D., Thurman, P., Smith, C., Nason, R., (Eds). Father-Daughter Succession in Family Business: A Cross-Cultural Perspective. Gower Publishers, London, ISBN 978-0-566-09220-6.

“El modelo IEI, un nuevo concepto en la vinculación de potenciales sucesores a la empresa familiar”.

Melquicedec Lozano (2011).

Cuadernos de Administración, Pontificia Universidad Javeriana. Volumen 24, Número 42, 275-293.

The Alliances: Collaborating programmed between Education and Industry.

Pusanisa Thechatakerng; Melquicedec Lozano (2011).

International Journal of Innovation Management and Technology, 2(5), 414 – 418. Octubre de 2011 ISSN: 2010-0248

Intención de los estudiantes de la Universidad Icesi hacia la creación de empresas

Varela Villegas, Rodrigo; Martínez Romero, Ana Carolina; Peña Guevara, Alba Tatiana

Revista Estudios Gerenciales

Entrepreneurship development program for afrocolombian women displaced by political and economical violence

Varela Villegas, Rodrigo; Martínez Romero, Ana Carolina

World Conference of ICSB

Entrepreneurial intentions at Universidad Icesi

Varela Villegas, Rodrigo; Soler, Juan David; Peña Guevara, Alba Tatiana

World Conference of ICSB

FAECO, ELECTRO, INTERES, EQUIVALENCIA, MAIA, MAII, EVAP, TASCO

Rodrigo Varela VillegasCertificados de registro de soporte lógico – software

Colección Desarrollo Innovación y Cultura Empresarial

Varios, Rodrigo Varela Villegas

Colección Desarrollo Innovación y Cultura Empresarial

Factores que facilitan el acceso a recursos financieros a nuevas empresas

Andrés Felipe Otero. XXI Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial

Taller Crea!, transforma el mundo depende de ti!

Ana Lucia Alzate, Maria Jimena Fajardo, Carlos Fernando Dominguez.

XXI Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial

“La educación doctoral en el área de empresas familiares”,

Melquicedec Lozano (2011).

En Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial. Vol. 3, págs. 185-201. Editor: Universidad Icesi, Colombia. ISBN 978-958-8357-51-5

Educación empresarial basada en competencias empresariales

Varela Villegas, Rodrigo Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial

GEM 2010

Rodrigo Varela, Luis Miguel Alvarez, Liyis Gómez, Fernando Pereira, Rafael Augusto Vesga.

Consorcio GEM Colombia, Universidad Icesi.

Título Autores Referencia

“Proceso de socialización, vinculación y pertenencia de descendientes en la empresa familiar”

Melquicedec Lozano

En Lecciones para empresarios exitosos. Mauricio Álvarez (compilador), Centro de Empresas Familiares, Universidad de Monterrey, México. ISBN 978-607-8077-07-6.

El Emprendimiento y la Innovación Requieren Emprendedores.

Melquicedec Lozano; Pedro Vera; Diana Varela, (editores)

Universidad de Ibagué, Colombia. ISBN 978-958-754-030-7

Familia empresarial, el siguiente paso desde la empresa familiar.

Melquicedec Lozano Revista E+E ESPAE y Empresa, no. 4 del año 1 (2011), ISSN: 1390-5961.

Educación Empresarial Rodrigo Varela

XXI CONGRESO LATINOAMERICANO SOBRE ESPÍRITU EMPRESARIAL, Universidad Icesi, Cali, Colombia – Abril 2011.

SME’s and Entrepreneurship: Latin American Perspective

Rodrigo Varela56TH ANNUAL WORLD ICSB CONFERENCE, POLICY FORUM DAY, Estocolmo, Junio 2011.

La Revolución Empresarial y la Innovación

Rodrigo Varela Alto Nivel, Quito - Ecuador, Diciembre 2011

Programas de Apoyo a la PyME: una nueva visión en Colombia

Rodrigo Varela Visión MiPyMe, Cali, Diciembre 2011.

Nuevos Elementos en la Educación Empresarial

Rodrigo Varela Universidad Icesi, Octubre 2011.

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4-ProPymeEl departamento de Promoción de la PyME (PROPYME) tienecomo objetivo brindar servicios integrales de capacitación,diagnóstico, asesoría y seguimiento a las PyME colombianas, enáreas que les garanticen su supervivencia y les permitan efectuarprocesos de crecimiento y desarrollo, en forma exitosa. Susprincipales programas durante 2011 han sido:

a) ExpoPyme Sector Agroindustria

Este programa, apoyado por el Ministerio de Comercio Exteriory de Proexport, tiene como objetivo fortalecer a las Pequeñas yMedianas empresas con vocación exportadora para que puedaninternacionalizarse de una manera eficiente y efectiva de talmanera que contribuyan a consolidar las exportacionescolombianas.

Se continuó con el desarrollo del programa Expopyme SectorialAgroindustria que cubre 13 empresas, con un total de 28participantes. Se realizaron actividades de conformación degrupos y los diagnósticos de cada una de las empresas, comotambién formulación e implementación de planes de mejoras endiferentes áreas de la gestión empresarial generando más de 37servicios de asesoría.

b) Redes Empresariales para la Internacionalización en elsur occidente colombiano y eje cafetero

ProgramaEntidad de

ApoyoNo. de

Empresas No.

Participantes

Red Snacks y Panadería 8 21

Red Huevos 7 10

Red turismo 15 30

Red confecciones 12 18

Red Metalmecánica Eje Cafetero 10 14

Red autopartes 5 5

PROEXPORT COLOMBIA

Cuadro 74. Redes empresariales orientadas a laexportación, consolidadas en el 2011

5- Start-up Café

Es un espacio que ofrece un ambiente adecuado para construirempresas innovadoras y de base tecnológica, fundamentado enconocimientos, destrezas, habilidades y experiencias deestudiantes, profesores, empleados, empresarios y, en general,de todos los actores influenciados o que influencian a lacomunidad de la Universidad.

Concepto No.

Empresas No.

EmpresariosEmpresas apoyadas 41 59

Empresas con pedido 16 22Empresas en desarrollo de prototipo

12 18

Empresas en desarrollo de plan de empresa

13 19

Cuadro 75. Start-up Café

6- Centro Alaya – Desarrollo Empresarial

El Centro Alaya de Desarrollo Empresarial de la UniversidadIcesi tiene como misión contribuir al mejoramiento de laproductividad y competitividad de las MIPYMES de su áreade influencia, mediante programas de asesoría y capacitaciónespecializados, logrando así, promover su creación,supervivencia y crecimiento, con el propósito de contribuir ala transformación productiva y social de la región y el país.

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a) Asesorías empresariales

Este programa ofrece asesorías de forma gratuita a todo el públicoen general en oportunidad de empresa, plan de empresa ymejoramiento empresarial.

Servicio N° empresarios

Oportunidad de empresa 142

Plan de empresa 36

Mejoramiento Empresarial 84

Total General 262

Cuadro 76. Asesoría empresariales 2011

Este programa buscar orientar a los estudiantes en la elaboraciónde sus ideas de empresa y estructuración de oportunidad deempresa. Las asesorías son brindadas por profesores y asesoresdel CDEE de manera personalizada.El programa de acompañamiento para estudiantes recibió untotal de 67 estudiantes en las etapas de generación y evaluaciónde idea, y desarrollo de oportunidad de empresa.Como complemento se realizaron las siguientes actividades:•Programas en Cali y en Bogotá para promover la operación y elfinanciamiento de los Centros Alaya con la cooperación defuncionarios del SBDC de la Universidad de Texas en SanAntonio.•Carlos Ramirez con su proyecto Bio360° y Rodolfo Hidalgo consu proyecto sobre Combustible No Contaminante y Renovablesfueron finalista en el concurso Ventures 2011, gracias al apoyodel Centro.•Obtención de la certificación de calidad de los servicios deasesoría del Centro Alaya.•Participación como jurado calificador del Primer premioMipyme Innovadora del Valle del Cauca.•Participación en el diseño de una propuesta para el sectorPyme usando los recursos de regalías

b) Programa de acompañamiento para estudiantes

7- Participación en Eventos y Distinciones

Evento LugarInternational Family Enterprise Research Academy - IFERA

Bogotá

International Council of Small Business Conference

Estocolmo

Reunión de Coordinación GEM WashingtonRoundtable on Entrepreneurship Education in Latin America-REELA

Puerto Rico

Microsoft Research Cartagena de IndiasCumbre mundial sobre educación empresarial

Universidad de Michigan

Cuadro 77. Participación en eventos Internacionales 2011

Premio Persona Lugar

Miembro de la Junta Directiva del ICSBRodrigo Varela

El Cairo, Estocolmo

Vicepresidente de la Junta Directiva del World Union for Small and Medium Size Enterprises (WUSME)

Rodrigo Varela

San Marino

Miembro Comité Editorial del Journal of Small Business Management

Rodrigo Varela

Washington

Miembro Comité Directivo PRODEMRodrigo Varela

Argentina

Reviewer ICSB World Conference Rodrigo Varela

Estocolmo

Miembro Comité Científico V Workshop EmprendeSur

Melquicedec Lozano

Brasil

Miembro del comité editorial del libro “El Emprendimiento y la Innovación Requieren Emprendedores”

Melquicedec Lozano

Colombia

Miembro del comité científico de la revista Pensamiento y Gestión –Universidad del Norte

Melquicedec Lozano

Colombia

Cuadro 78. Distinciones

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8-Centro de Documentación CDEE

Material Bibliográfico CantidadTítulos de Libros 1151

Ejemplares de Libros 1183

Planes de Negocio 917

Revistas Impresas 967

Títulos de Lectura 680

Ejemplares de Lecturas 684

Títulos de Videos 194

Ejemplares de Videos 144

Cuadro 79. Disponibilidad de recursos bibliográficos en el año 2011

Consultas 2009 2010 20111

Libros/Monografías 310 521 480

Planes de Negocios 687 527 722

Lecturas 20 9 15

Revistas Impresas 42 15 26

Videos 30 3 0

Cuadro 80. Préstamo de recursos impresos yconsultas a recursos electrónicos en el 2011

Material Bibliográfico 2009 2010 2011

Planes de Negocio 104 130 152

Libros y Monografías 145 45 53

Cuadro 81. Ingreso de material bibliográfico alCentro de Documentación

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Programa de Desarrollo Profesional

5. Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados

•Presentación Programa de Ubicación Laboral para

Recién Egresados

•Contacto con Recién Egresado

•Entrevista Individual Recién Egresado Buscando empleo

•Movimiento hojas de vida

•Seguimiento y retroalimentación a procesos de selección

•Visitas empresariales

•Publicación de oferta laborales

•Promoción Recién Egresados

Proyecto Educativo Institucional Icesi1. Etapa de formación: Octavo semestre

•Pruebas Psicotécnicas

•Información sobre Mercado Laboral

•Talleres sobre diferentes modalidades de práctica

•Talleres de Preparación al mercado laboral

3. Etapa de seguimiento Semestre de práctica: 10 semestre

Evaluaciónde Desempeño

Acompañamientogrupal

Acompañamiento individual

Tertulias empresariales y talleres

Identificación y fortalecimiento de competencias

4. Etapa de Retroalimentación:• Al Consejo Académico

• A Decanos

• A Directores de Programas

• A Asesores de Carrera

Centro de Desarrollo Profesional - CEDEP

2. Etapa de promoción y ubicación: Noveno semestre

•Entrevista individual de orientación profesional para el trabajo

•Movimiento de las hojas de vida

•Seguimiento y retroalimentación a procesos de selección

•Contacto con empresas

•Eventos promocionales: Feria Laboral, presentaciones institucionales, visitas empresariales, laboratorio Diseño Empresa, inducción a jefes de practicantes

•Mantenimiento y actualización de base de datos empresariales

Directora: Maria Isabel Velasco www.icesi.edu.co/cedep

¿Qué es el CEDEP?

El Centro de Desarrollo Profesional CEDEP, es una unidad de gestión de la Universidad, que mediante una constante relación con las organizaciones facilitala transición de estudiantes y recién egresados de la Universidad, al mundo empresarial. La Universidad así, tiene un compromiso institucional con estatransición.

El CEDEP cuenta con un equipo de trabajo conformado por 1 directora, 1 coordinadora de formación, 2 coordinadoras de ubicación de estudiantes enpráctica, 1 coordinadora de ubicación de recién egresados y bolsa de empleo, 1 coordinadora de promoción, 1 asistente del centro, 2 monitores y un equipointerdisciplinario de Asesores de Carrera que son el puente permanente entre la Universidad y la organización donde los estudiantes realizan la Práctica.

Gráfico 15. Programa de Desarrollo Profesional – PDP

111

9.3.2 Centro de Desarrollo Profesional - CEDEP

115

http://www.icesi.edu.co/cedep

http://www.icesi.edu.co/cedep

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Etapa de formación

En la primera etapa del Programa de Desarrollo Profesional - PDP - losestudiantes realizan diferentes talleres de formación y preparación paraabordar el mundo del trabajo. Entre los talleres ofrecidos están losrelacionados con Mercado Laboral, diferentes modalidades de Práctica:Internacional, en Negocio Propio, Investigativa, en el Sector Social y/o en elSector Público,) Plan Carrera, Hoja de Vida, Assesment Center, Entrevista porCompetencias, Entrevista por Competencias en Inglés y Etiqueta yPresentación Personal.

Etapa de promoción y ubicación

Eventos realizados en el año

•Inducción a los jefes de practicantes y su nombramiento comoProfesores Adjuntos Ad-Honorem, en cada uno de los semestres(11-1 y 11-2).

•Feria Laboral Icesi 2011: “Innovación Laboral”. Contó con laparticipación de 28 compañías con stand corporativo y alrededorde 700 asistentes entre egresados y estudiantes de pregrado ypostgrado.

•En el marco de las actividades programadas para la Feria Laboral2011, se realizó el Taller: Su Vida Laboral en Juego, el cualcontó con la participación de 50 personas. Además se realizaron 3paneles con la participación total de 9 invitados; Panel 1 "¿Cómoretener talento humano?“ de 12:00 m a 1:00 p.m., Panel 2:"Talento Humano en Las Nuevas Industrias“ de 1:00 p.m. a2:00 p.m. y Panel 3: "Negocios inclusivos, verdes y deResponsabilidad Social” de 6:00 p.m. a 7:00 p.m.

•El Octavo Laboratorio de Diseño Empresa contó con laasistencia de 17 compañías y 34 estudiantes de Diseño Industrial.

•Por cuarto año consecutivo se llevó a cabo el concursoUniversitario “Be the Manager” organizado por Johnson &Johnson que este año contó con la participación de 32estudiantes de la Universidad Icesi, la Universidad Javeriana, laUniversidad Autónoma, Universidad San Buenaventura yUniversidad de Manizales; 18 estudiantes pertenecían a laUniversidad Icesi y se encontraban en las carreras de: DiseñoIndustrial, Economía y Negocios Internacionales, Administración deEmpresas, Mercadeo Internacional y Publicidad, Contaduría Públicay Finanzas Internacionales e Ingeniería Industrial.

Cuadro 82. Estudiantes participantes en PDP, por programa yperíodo académico

112

Programas de PregradoEstudiantes asistentes a

talleres de PDP

2011 - 1 2011 - 2


Administración de Empresas - Jornada diurna 31 47

Economía y Negocios Internacionales 52 54

Contaduría y Finanzas Internacionales 19 6Mercadeo y Publicidad 49 53Economía con énfasis en Políticas Publicas 7 7


Ingeniería de Sistemas 11 13

Ingeniería Industrial 49 42

Diseño Industrial 23 14

Ingeniería Telemática 8 4

Diseño de Medios Interactivos 18 12


Derecho 13 23

Ciencia Política 9 11

Antropología 0 6

Sociología 1 1

Psicología 11 3

Total 301 296 116

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Semestre de Práctica Profesional

Nal: Estudiantes que realizaron práctica nacionalInter: Estudiantes que realizaron práctica internacional

Durante los últimos 6 semestres académicos, un total de 1078 estudiantes realizaron su semestre de práctica profesional.

Del total de practicantes, el 9% hizo su práctica empresarial en el exterior. Entre los países seleccionados por los estudiantes para realizar la práctica empresarial se encuentran Estados Unidos, Inglaterra, Canadá, Francia, España, Alemania, Australia, México, Chile y Argentina.

Cuadro 83. Estudiantes en semestre de práctica profesional nacional e internacional, por programa

113

117

Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total Nal Inter Total

Facultad de Ciencias Administrativas y Ecónomicas 61 13 74 55 5 60 86 4 90 72 8 80 113 8 121 132 11 143

Administración de Empresas 23 2 25 18 0 18 28 1 29 21 1 22 20 0 20 27 1 28

Economía y Negocios Internacionales 29 9 38 30 5 35 38 2 40 34 2 36 41 2 43 52 7 59

Mercadeo Internacional y Publicidad 1 0 1 8 1 9 12 3 15 31 4 35 40 3 43

Contaduría y Finanzas Internacionales 9 2 11 6 0 6 12 0 12 3 2 5 15 1 16 12 0 12

Economía con enfasis en Politicas Públicas 2 0 2 6 1 7 1 0 1

Facultad de Ingeniería 53 1 54 46 3 49 59 7 66 64 3 67 81 6 87 70 5 75

Ingeniería de Sistemas 7 0 7 9 0 9 5 1 6 12 1 13 5 1 6 6 0 6

Ingeniería Industrial 19 0 19 21 2 23 23 2 25 28 0 28 40 1 41 36 1 37

Diseño Industrial 17 1 18 10 1 11 18 3 21 12 2 14 20 4 24 16 2 18

Ingeniería Telemática 10 0 10 6 0 6 7 0 7 10 0 10 5 0 5 6 0 6

Diseño de Medios Interactivos 6 1 7 2 0 2 11 0 11 6 2 8

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 8 2 10 11 0 11 7 0 7 19 3 22 26 2 28 22 12 34

Derecho 8 2 10 11 0 11 7 0 7 15 1 16 12 0 12 8 4 12

Ciencia Politica 4 2 6 1 1 2 4 5 9

Antropología 4 1 5 1 0 1

Sociología 1 0 1 1 0 1

Psicología 8 0 8 8 3 11

122 16 112 8 152 11 155 14 220 16 224 28

88% 12% 93% 7% 93% 7% 92% 8% 93% 7% 89% 11%Total

Programas de Pregrado 2011-1 2011-2

236 252

Períodos académicos2009-1 2010-1 2010-2

163 169138

2009-2

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Etapa de Seguimiento

Evaluación general de desempeño de los estudiantes en práctica

Cada semestre académico, el CEDEP realiza una evaluación del desempeño de los estudiantes que se encuentran realizando su práctica empresarial. Laevaluación permite calificar, en una escala entre Excelente y Malo, cada uno de los aspectos que se observan en el gráfico.

El mismo gráfico permite observar el porcentaje de los practicantes que obtuvieron calificaciones de Excelente, Muy bien, Bueno, Regular o Malo en cadauna de los aspectos evaluados, durante el primero y el segundo período de 2011.

Gráfico 17. Evaluación general de desempeño consolidada por período académico

Gráfico 16. Evaluación general de desempeño, por aspectos

114

38,8

%

30,7

%

37,3

%

33,9

%

35,4

%

28,6

%

34,4

%

27,6

% 48,4

%

41,9

%

38,5

%

28,6

% 46,4

%

30,0

% 45,8

%

40,1

%

46,3

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39,4

%

42,9

%

47,3

%

43,7

%

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47,3

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49,0

%

43,3

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43,8

%

43,3

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50,5

%

57,6

% 45,3

%

53,2

% 38,4

%

38,4

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41,1

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16,7

%

18,8

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17,6

%

20,1

%

18,2

%

22,2

%

15,1

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% 7,8%

13,8

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13,3

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7,3%

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19,7

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15,3

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18,2

%

1,0% 0,9% 1,4% 2,0% 0,0% 1,5% 1,6% 1,0% 0,0% 1,0% 0,0% 0,5% 1,0% 0,5% 1,3% 1,7% 1,0% 1,2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

111 112 111 112 111 112 111 112 111 112 111 112 111 112 111 112 111 112

CAPACIDAD DE APRENDER POR SI

MISMO

CAPACIDAD DE PENSAMIENTO

CRITICO

CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

CAPACIDAD DE PLANEAR Y

ORGANIZAR

CAPACIDAD DE UTILIZACIÓN DE

RECURSOS

CALIDAD GENERAL DE SU

TRABAJO

NIVEL GENERAL DE

CUMPLIMIENTO

CONDICIONES PROPIAS DE LA

PERSONA

HABILIDADES SOCIALES

Por

cent

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Estu

dian

tes

Aspectos

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36,5

%

34,2

%

31,9

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44,2

%

39,3

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29,9

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40,6

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31,3

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45,2

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45,4

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47,7

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37,5

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41,0

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48,4

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17,7

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19,6

%

17,6

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17,0

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17,9

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15,9

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11,9

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18,6

%

0,6% 0,8% 1,3% 1,0% 0,5% 1,3% 0,5% 0,9%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

081 082 091 092 101 102 111 112Por

cent

aje

Estu

dian

tes

Periodos

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Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados y Bolsa de Empleo

Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados

El Programa de Ubicación Laboral para Recién Egresados (PULRE), acompaña al recién egresado de la Universidad Icesi, en la búsqueda de empleo,durante el primer año posterior al grado, a través de la presentación y seguimiento de las hojas de vida, y la implementación de actividades; enOrganizaciones del sector privado, Organizaciones del sector público y ONG, Organizaciones sin ánimo de lucro y Organizaciones internacionales.

Cuadro 84. Graduados en 2010, evaluados un año después

115

119

Total Egresados

No. % No % No % No % No % No

Administración de Empresas - Jornada diurna 40 70% 1 2% 1 2% 1 2% 14 25% 57

Administración de Empresas - Jornada nocturna 26 81% 1 3% 1 3% 0 0% 4 13% 32

Economía y Negocios Internacionales 56 86% 1 2% 0 0% 0 0% 8 12% 65

Contaduría y Finanzas Internacionales 11 50% 1 5% 1 5% 0 0% 9 41% 22

Mercadeo Internacional y Publicidad 2 18% 1 9% 1 9% 1 9% 6 55% 11

Ingeniería de Sistemas 17 89% 0 0% 2 11% 0 0% 0 0% 19

Ingeniería Industrial 37 84% 0 0% 2 5% 0 0% 5 11% 44

Diseño Industrial 26 67% 3 8% 2 5% 1 3% 7 18% 39

Ingeniería Telemática 8 53% 0 0% 1 7% 0 0% 6 40% 15

Diseño de Medios Interactivos 4 57% 1 14% 2 29% 0 0% 0 0% 7

Derecho 18 82% 1 5% 2 9% 0 0% 1 5% 22

Total 245 74% 10 3% 15 5% 3 1% 60 18% 333

Programas de Pregrado




Egresados Trabajando

Egresados Estudiando

Egresados Desempleados

Egresados que no trabajan

Sin localizar

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Bolsa de Empleo

Por medio de una alianza con elempleo.com, la Universidad ofrece el servicio de Bolsa de Empleo en donde los estudiantes y egresados depregrado y posgrado de la Universidad Icesi pueden acceder sin ningún costo y consultar ofertas laborales que han sido publicadas en forma directapor las empresas. La clave de acceso a este servicio es la misma que se utiliza para ingresar al perfil del elempleo.com

Proyectos de investigación del CEDEP

Grupo de Investigación

Año Investigaciones derivadas del programa de seguimiento al semestre de práctica

IRTAInvestigación en

recursos y Tecnologías para

el aprendizaje

2006 La práctica como oportunidad de desarrollo personal y profesional. (Marín, Serpa, Velasco)

2007-2009 Libro “De la universidad al mundo del trabajo. Desempeño laboral”. (Marín, Serpa, Velasco. En revisión)2008 Determinantes del desempeño en práctica del Icesi: un análisis estadístico. (Alonso, Cantera, Velasco)

2008-2009Análisis de la relación en las percepciones del estilo de liderazgo del jefe inmediato con el desempeño laboral de los estudiantes en práctica de la Universidad Icesi. (Velasco, Willman, trabajo de grado para Maestría con énfasis en gestión Humana, Icesi).

2009Autoconocimiento y pensamiento crítico como factores determinantes de un buen desempeño laboral en la formación profesional de estudiantes en práctica. (Alonso, cantera, Velasco). Este trabajo se presentó como poster en el III congreso latinoamericano de psicología ULAPSI 2009 en México.

2010Factores que inciden en el desempeño laboral de los estudiantes en práctica: un análisis estadístico por programa de pregrado de la Universidad Icesi. (Investigación en curso).

2010-2011Asociación de la cultura corporativa con el desempeño laboral de los practicantes de la Universidad Icesi (Cadena, Castaño, Velasco) – Tesis de Maestría

Cuadro 85. Número de solicitudes para egresados en la Bolsa de Empleo

Cuadro 86. Por grupo y línea de investigación

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No. Ofertas laborales061 062 071 072 081 082 091 092 101 102 111 112

647 850 1.114 1.390 1.427 1.081 1.059 966 3.908 1661 2123 2035

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¿Qué es el CIENFI?

El Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas de la UniversidadIcesi, CIENFI, inicia funciones en enero de 2006, como respuesta a ladinámica de investigación de los últimos años en los departamentos deEconomía y Finanzas.

Su misión es la de participar activamente en las discusiones locales ynacionales sobre el devenir económico, el entorno de los negocios y lasfinanzas públicas y privadas. Así mismo, generar conocimiento a partirde la aplicación del método científico a la realidad nacional en loscampos económicos y financieros, y divulgar y aplicar los conocimientosgenerados y disponibles en el ámbito público y privado.

El CIENFI durante el año 2011 contó con un grupo de trabajoconformado por 1 director, 4 jóvenes investigadores economistasegresados de la Universidad Icesi, Universidad del Valle y UniversidadLibre, 2 Asistentes de investigación, 3 practicantes y 10 monitores deinvestigación miembros del semillero de investigación de la Facultad deCiencias Administrativas y Económicas de la Universidad. En lasinvestigaciones realizadas por el CIENFI participaron profesores tiempocompleto de los departamentos de Economía y Finanzas de laUniversidad.

Servicios

Dentro de la dinámica investigativa, el CIENFI brinda servicios de:

Valoración de firmasEstudios sectorialesEstudios de pobreza y eficiencia del gasto públicoEstudios del mercado laboralCompetitividad regionalEstudios de eficiencia en los recaudos fiscalesProyecciones de demandaEvaluación económica y financiera de proyectosTécnicas de inversión

Publicaciones

Libros Publicados

Indicadores para el seguimiento de la Industria cultural en Cali, ProyectoIndustrias culturales de Cali, 2011.

Análisis del bilingüismo en el área metropolitana de Cali, ProyectoBilingüismo en el Valle del Cauca, 2011.

Bilingüismo en el Valle del Cauca: Un análisis descriptivo, ProyectoBilingüismo en el Valle del Cauca, 2011.

Bilingüismo en Santiago de Cali: un análisis de las pruebas SABER 11 ySABER PRO. Proyecto bilingüismo en el Valle del Cauca, 2011.

Evaluación del seguimiento del avance de los objetivos de desarrollo delmilenio de Santiago de Cali 2008. Proyecto objetivos del milenio, 2011.

Cumplimiento de los objetivos de Desarrollo del Milenio en Santiago de CaliEvaluación y Seguimiento. Proyecto objetivos del Milenio, 2011

Industrias culturales de Santiago de Cali: características y cuentaseconómicas, Proyecto Industrias culturales de Cali, 2010.

Metodología para el cálculo de las cuentas satélites de cultura del municipiode Santiago De Cali 2005-2008, Proyecto Industrias culturales de Cali

Capítulos en libros

J. C. Alonso C., Los retos también aparecen desde la ilegalidad, en Análisis ypropuestas creativas ante los retos del nuevo entorno empresarial, H.Ochoa, ed., Universidad Icesi, Cali, 2011, pp. 345– 346.

10 años de la Ley Páez. Transformación de la economía caucana. Alonso C.,Julio César y Ana María Lotero. Cali: Universidad Icesi. 2008 (ISBN. 978-958-8357-07-2))

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Director: Julio César Alonsowww.icesi.edu.co/cienfi

9.3.3 Centro de Investigación en economía y finanzas - CIENFI

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http://www.icesi.edu.co/cienfi

http://www.icesi.edu.co/cienfi

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Documentos de trabajo

Tutorial para pruebas de cointegración de Engle y Granger en Easy Reg.,Apuntes de Economía (2011). Julio César Alonso.

Estimación de modelos VAR, Prueba de causalidad de Granger y funciónimpulso respuesta empleando EasyReg., Apuntes de Economía (2011). JulioCésar Alonso.

Tutorial para realizar la prueba de cointegración de Johansen empleandoEasyReg., Apuntes de Economía (2011). Julio César Alonso

Tutorial para realizar referencias bibliográficas empleando Endnote web.,Apuntes de Economía (2011). Julio César Alonso y Giselle Torres.

Sciplore MindMapping: Una forma fácil de hacer una revisión bibliográfica.,Apuntes de Economía (2011). Julio César Alonso y Andrés Mauricio Arcila.

Primera aproximación a la caracterización y medición de las industriasculturales en Cali, Estudios Gerenciales (Journal of Management andEconomics for Iberoamerica), 27 (2011), pp. 13–40. Julio César Alonso y AnaIsable Gallego

Concentración de la producción de las industrias culturales en Cali, EstudiosGerenciales,27 (2011), pp. 99–121. Julio César Alonso y Ana María Ríos.

Cálculo del var con volatilidad no constante en r., Apuntes de Economía,(2010). Julio César Alonso y Paul Semaán.

Prueba de HEGY en R: Una guía., Apuntes de Economía, (2010). Julio CésarAlonso y Paul Semaán.

Cálculo del valor en riesgo y pérdida esperada mediante R: Empleandomodelos con volatilidad constante., Apuntes de Economía, (2009). Julio CésarAlonso y Paul Semaán.

¿Qué tan buenos son los patrones del IGBC para predecir su comportamiento?:Una aplicación con datos de alta frecuencia." Borradores de Economía yFinanzas: 14. 2008. Alonso C., Julio César y Juan Carlos García.

Documentos digitales

Herramienta interactiva para la apropiación de los objetivos de desarrollodel milenio para la niñez. Proyecto Objetivos del Milenio, 2011.

Evaluación de los indicadores sociales, de la salud y medio ambienterelacionado con los objetivos de desarrollo del milenio. Proyecto Objetivosdel Milenio, 2011.

Seguimiento de los objetivos de desarrollo del milenio para la ciudad deSantiago de Cali. Proyecto Objetivos del Milenio, 2011

Presentaciones en simposios y seminarios

CHARLA: SOFTWARE PARA LA INVESTIGACIÓN. Latex: Formato académicopara sus documentos. Noviembre 2011

CHARLA: SOFTWARE PARA LA INVESTIGACIÓN. Ggplot: gráficos de altacalidad. Octubre 2011

CHARLA: SOFTWARE PARA LA INVESTIGACIÓN. R una puerta al análisisestadístico. Universidad Icesi. Octubre 2011

CHARLA: SOFTWARE PARA LA INVESTIGACIÓN. Sciplore MindMapping: Unaforma fácil de hacer una revisión bibliográfica. Universidad Icesi. Septiembre2011

CHARLA: SOFTWARE PARA LA INVESTIGACIÓN. Referencia bibliográficautilizando Endnote Web. Universidad Icesi. Septiembre 2011

II SIMPOSIO IBEROAMERICANO DE ESTUDIOS GERENCIALES: Una miradainterdisciplinar a la innovación Cali, ponencia: “Valor en riesgo, evaluación deldesempeño de diferentes metodologías para cinco paíseslatinoamericanos”Octubre 2011

VIII COLOQUIO INTERNACIONAL DE ESTADÍSTICA “Métodos EstadísticosAplicados en Finanzas y Gestión de Riesgo ” (Universidad Nacional deColombia, sede Medellín), Medellín, ponencia: “Efectos del fin de semana yfestivos: El caso de los índices de Brasil, Chile, México y Colombia.”Junio 2011

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VIII COLOQUIO INTERNACIONAL DE ESTADÍSTICA “Métodos EstadísticosAplicados en Finanzas y Gestión de Riesgo ” (Universidad Nacional deColombia, sede Medellín), Medellín, cursillo: “Introducción al Valor en Riesgo(VaR) y Aplicaciones en R.”Junio 2011

XXI CONGRESO LATIONAMERICANO SOBRE ESPÍRITU EMPRESARIAL:“Impulsando la Revolución Empresarial basada en la Innovación”, Cali,ponencia: “La Clusterización en la producción al interior de las IndustriasCulturales en Cali.”Abril 2011

THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “Relative Salary Efciency of GPATour Golfers: A Dynamic Review”Marzo 2011.

THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “Seasonal Spreads and ArbitrageOpportunities Within the International Sugar Market”Marzo 2011

THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “Weekend and Holiday Efect:The Case of Stock Exchange Market Indexes of Brazil, Chile, Mexico, andColombia”Marzo 2011

XLVI ASAMBLEA CLADEA 2011 San Juan (Puerto Rico), ponencia: “Does theday-of-the-week efect improve the performance of the Value at Riskestimation? The Case of 5 Latin American Countries”Octubre 2011

XLV ASAMBLEA CLADEA 2010 Cali, ponencia: “Long-run relationshipbetween stock price index and oil price: evidence in favor of a break down forthe colombian case” Noviembre 2010.

II SIMPOSIO DE INVESTIGACIÓN 2010. CAPÍTULO SUROCCIDENTE(ASCOLFA), Cali, ponencia: “Eficiencia Relativa de los golfistas: Una miradadinámica” Septiembre 2010

II SIMPOSIO DE INVESTIGACIÓN 2010. CAPÍTULO SUROCCIDENTE(ASCOLFA), Cali, ponencia: “Efecto del fin de semana y los festivos en losmercados de acciones. Un estudio comparativo entre Chile, Brasil, México yColombia” Septiembre 2010

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II SIMPOSIO DE INVESTIGACIÓN 2010. CAPÍTULO SUROCCIDENTE(ASCOLFA), Cali, ponencia: “Concentración de la producción de lasindustrias culturales en Cali” Septiembre 2010

II SIMPOSIO DE INVESTIGACIÓN 2010. CAPÍTULO SUROCCIDENTE(ASCOLFA), Cali, ponencia: “Autoconocimiento y pensamiento crítico comofactores determinantes de un excelente desempeño laboral en la primeraexperiencia de trabajo profesional” Septiembre 2010

THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “Intra-day patterns in theColombian exchange market index and VaR: Evaluation of differentapproaches” Marzo 2010

THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “Long-run relationshipbetween stock price indexes and the price of oil: Evidence in favor of abreakdown for the Columbian case” Marzo 2010

SIMPOSIO: ANÁLISIS Y PROPUESTAS CREATIVAS ANTE LOS RETOS DELNUEVO ENTORNO EMPRESARIAL” (Universidad Icesi), Cali, ponencia:“Lecciones de aplicaciones de tácticas y estrategias en un mercado deproducto de aseo en Colombia” Octubre 2009SIMPOSIO: ANÁLISIS Y PROPUESTAS CREATIVAS ANTE LOS RETOS DELNUEVO ENTORNO EMPRESARIAL” (Universidad Icesi), Cali, ponencia: “Laprobabilidad de confusión en la compra de medicamentos de venta libre enColombia” Octubre 2009

III CONGRESO LATINOAMERICANO DE PSICOLOCÍA ULAPSI 2009”(Universidad Autónoma Metropolitana), Ciudad de México, ponencia:“Auto conocimiento y pensamiento crítico como factores determinantes deun buen desempeño laboral en la formación profesional de estudiantes enpráctica” Septiembre 2009

19 SIMPOSIO DE ESTADÍSTICA “ESTADÍSTICAS OFICIALES” (UniversidadNacional de Colombia y la International Society for Business and IndustrialStatistics), Cartagena, ponencia: “Integración de los precios al mayorista y alconsumidor, en la cadena de arroz, papa y fríjol en Cali” Julio 2009

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THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “Responsible designs: Avoidingconfusion in categories that have “me too” Marzo 2009

THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “The Colombian NationalGovernment’s Total Expenditures and Total Income using Temporal Aggregation”Marzo 2009

Cuadro 87. Estado de los proyectos de investigación

Proyectos de investigación

Fecha Nombre de la PropuestaInstitución solicitante

Aceptada Estado proyecto

Febrero 2011Soporte para la actualización de conceptos económicos y análisis económico del entorno

Coomeva Si Culminado

Mayo2011

Clear World Bank No NA

Agosto 2011Joven investigador: 2 Estudios econométricos del mercado del azúcar

Colciencias Si No iniciado

Agosto 2011Joven Investigador: Una análisis económico para Colombia de la decisión de tener o no tener hijos

Colciencias Si No iniciado

Noviembre 2011 Asocaña Asocaña Si Si

Diciembre 2011Fortalecimiento de capacidades locales para la integración productiva de la población en situación de pobreza y vulnerabilidad - proyecto desarrollo económico incluyente DEI

PNUD Si No Iniciado

Diciembre 2011 Mapeo de las industrias culturales: EL caso de Delirio Icesi-BID No NA

Diciembre 2011Proyecto de consultoría Industrias Culturales (PROYECTOS ESTRATEGICOS DE INVERSIÓN - REGALIAS)

Gobernación del Valle del Cauca

Pendiente NA

Diciembre 2011 Plan de desarrollo PraderaAlcaldía de

Pradera/ AsocañaPendiente NA

Diciembre 2011Evaluación de un simulacro de visita de control del SARC al Banco WWB Colombia.

Banco WWB Colombia.

Si En proceso

Diciembre 2011Realización de la 3ra. Edición del libro "Introducción al Análisis de Riesgo Financiero"

Universidad Icesi Si En proceso

THE LATIN AMERICAN RESEARCH CONSORTIUM (Universidad de Tulane),Nuevo Orleans (Estados Unidos), ponencia: “Financial Market Patterns: AForecast Evaluation with High Frequency Data for the Colombian ExchangeMarket Index” Marzo 2009

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¿Qué es POLIS?

El Observatorio de Políticas Públicas POLIS de la Universidad Icesi esuna unidad académica y de coordinación que tiene por objeto hacerleseguimiento y evaluación a hechos y decisiones de carácter político y apolíticas públicas de interés general consideradas estratégicas para eldepartamento, la región y el país.El Observatorio focaliza su actuación en seis áreas estratégicas queresponden a prioridades de desarrollo del Valle del Cauca:fortalecimiento institucional, capital humano, ordenamiento territorial,política y democracia, competitividad regional e inclusión social. En elmarco de dichas áreas, define proyectos de observación, algunos delargo alcance y otros propios de la coyuntura.

¿Qué hacemos?

POLIS brinda elementos y espacios de discusión sobre temascoyunturales del Valle del Cauca, del suroccidente colombiano y delnivel nacional que afectan a la región contribuyendo al diagnóstico yanálisis de los asuntos públicos.

Las principales herramientas de acción son:

1. Publicaciones: Boletín POLIS, Documentos de Políticas Públicas2. Eventos: Foros, Seminarios, Conversatorios3. Proyectos de Investigación y Observación4. Página Web www.icesi.edu.co/polis

Estructura

POLIS, cuenta con un equipo de trabajo conformado por su directora,una coordinadora, un estudiante en práctica y tres monitores.

Publicaciones

Boletín POLIS

El Boletín POLIS tiene como objetivo difundir información relacionadacon temas específicos de políticas públicas en el Valle del Cauca, elsuroccidente colombiano y Colombia, los cuales son desarrollados pordiferentes investigadores y analistas de asuntos públicos, así como losavances de los diferentes proyectos vinculados al Observatorio dePolíticas Públicas.

Durante 2011, se publicaron el noveno y decimo ejemplar del Boletín.El Boletín 9, de julio de 2011, busca enriquecer y dar a conocer eldebate sobre la construcción del Plan de Ordenamiento Territorial(POT) para Cali vigencia 2011- 2022, por medio de la presentación ydiscusión académica y técnica de la historia de la conformación de laciudad, sus etapas de expansión y futuro desarrollo. El primer artículo,explica el proceso de elaboración del POT y los elementos incluidos enel mismo. El segundo discute las posibles modificaciones consideradaspara la formulación del Plan de Ordenamiento Territorial de 2011. Eltercer artículo hace un análisis de la expansión de Cali desde losfenómenos de las invasiones, las inmigraciones y la intervención estatal.El cuarto hace una discusión conceptual entre lo público y lo privado,asimismo resalta la importancia de separar estos dos términos para laformación de una ciudad a partir de lo público. Por último, ésta ediciónpresenta la opinión de los concejales de turno acerca del Plan deOrdenamiento Territorial tanto de 2000 como de 2011, y con uncuadro de preguntas temáticas respondidas por los autores..

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Directora: Ximena Dueñaswww.icesi.edu.co/polis

9.3.4 Observatorio de Políticas Públicas - POLIS

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El Boletín Polis 10, publicado en Diciembre de 2011, cuenta con una seriede artículos realizados por los estudiantes del programa de Economía conénfasis en Políticas Públicas de la Universidad Icesi, y constituye unaprimera aproximación entre la academia y la esfera política para que de lamano logren pensar en las problemáticas de ciudad y sus posiblessoluciones. En el primer artículo, Angélica Rengifo propone la culturaciudadana en Cali como una política pública de renovación de ciudad. Enel segundo, Isabella Montoya y Juan Felipe Chavarriaga discuten sobre lanecesidad de contar con votantes responsables y la ausencia deconstrucción de liderazgo en Santiago de Cali. En el tercero, AndrésAguirre Hoyos hace un análisis sobre el espacio público peatonal, ypropone una política pública de andenes a la medida y andenes temáticos.En el cuarto artículo, Gipsy Eliana Bocanegra hace una discusión sobrevendedores ambulantes y la informalidad laboral. Posteriormente, MariaCamila Pacheco Blel plantea en el quinto artículo una política públicasobre empleos de emergencia en Colombia. Finalmente, esta edicióncierra con la propuesta de Alejandra Rodas Gaiter y Mauricio AstudilloRodas, sobre una política pública de bilingüismo en Cali.

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Documentos de Políticas Públicas POLIS

Los Documentos de Políticas Públicas son una serie de documentos detrabajo, que busca difundir los diferentes trabajos que en temas públicosrealizan los investigadores de la Universidad y de otras instancias, asícomo académicos e investigadores de otros centros educativos y deinvestigación. Estos documentos tienen como objeto, brindar espaciopara la discusión de los temas de investigación y su adecuada difusiónhacia el público académico y no académico de la Universidad.

En el año 2011, fueron publicados dos Documentos de Políticas Públicas.

En la primera edición de 2011, Carlos Giovanni González Espitia presentael primero de una serie de documentos de carácter académico sobre eluso en econometría del software Stata, teniendo como objetivo principalintroducir al lector en el manejo de Stata, posiblemente el softwareeconométrico más popular y con las herramientas predefinidas másadecuadas de cálculo automatizado para la docencia y la investigación eneconomía. El escrito está dirigido a todos los estudiantes (en especial alos del curso de econometría II de la Universidad Icesi), profesores einvestigadores en economía deseosos de empezar a usar el programa oprofundizar sus conocimientos en esta herramienta. Es importanteaclarar que el documento se basa en la versión de Stata 10.

En la segunda edición de 2011, se pretende identificar anomalías eirregularidades electorales en el Municipio de Santiago de Cali, a travésdel análisis descriptivo de datos de las elecciones a la Alcaldía de Cali2003 y 2007, con las elecciones a Cámara de Representantes 2010 comovariable de control, por medio del cálculo de factores de riesgo yelaboración de mapas de riesgo electoral, tanto para la zona rural comourbana del Municipio, utilizando la metodología de la Misión deObservación Electoral.

Policy Paper

NúmeroAutor(es) Título Fecha

2011-001 Carlos Giovanni González E.Econometría para la Evaluación de Políticas Públicas con Stata: Introducción y Análisis de Datos

Enero de 2011

2011-002Observatorio de Políticas

Públicas - POLISFactores y Mapas de Riesgo Electoral. Alcaldía de Cali 2003 y 2007

Octubre de 2011

Cuadro 88. Documentos Publicados en 2011

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Eventos realizados en el 2011

Durante el 2011, POLIS convocó a más de 1050 personas en 14 eventos relacionados con temas públicos fundamentales para la región.

Todos los eventos contaron con transmisión en directo por videostreaming a través de la página web de POLIS.

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Cuadro 89. Eventos a 2011

Evento DescripciónNo. de

asistentes

Reforma a las Regalías: Una apuesta a laCiencia, Tecnología e Innovación

El Foro contó con la participación del Rector Francisco Piedrahita, el Senador de la República ycoordinador de ponentes de la reforma, Roy Barreras; y con el columnista y experto en finanzas,Mauricio Cabrera Galvis. En el evento se discutió, sobre el origen de la Reforma a las Regalías desdeuna perspectiva institucional y técnica, así como de las implicaciones económicas, sociales ypolíticas que tiene el actual sistema de regalías y que tendría el sistema reformado, dilucidando elposible impacto en el desarrollo regional.

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¿Cómo organizamos a Cali? Plan deOrdenamiento Territorial 2011

Entre los temas centrales de discusión del evento estuvieron la formación histórica de Cali desde laperspectiva del urbanismo, el planteamiento del POT hace diez años, expansión urbana y políticasestatales, la conformación de la ciudad, y especialmente, cómo se está organizando Santiago de Calipara los próximos 10 años, y el papel del Concejo de la ciudad. El foro contó con la participaciónde Gilma Mosquera y Jacques Aprile, académicos especialistas en urbanismo y arquitectura de laUniversidad de Valle; Carlos Cataño, docente de las Universidades Icesi y Javeriana; FabiolaAguirre, ex Directora Técnica del POT de Cali 2000; y el actual Director del DepartamentoAdministrativo de Planeación de Municipal, Juan Carlos López López. El evento finalizó con un panelde discusión coordinado por Marcela Falla, profesora de la Universidad de San Buenaventura, conla participación de los Honorables Concejales de Cali, Mauricio Delgado y Carlos Andrés Clavijo,con la presidenta de la Comisión del Plan y Tierras del Concejo Noralba García, y con el Presidentedel Concejo Jaime Gasca.

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Contexto e Implicaciones del Plan Nacionalde Desarrollo- PND

El Observatorio de Políticas Públicas –POLIS realizó el Conversatorio: Contexto e implicacionesdel Plan Nacional de Desarrollo –PND, que contó con la participación de Mario Varela, economista y especialista en gobierno y políticas públicas. El tema central de discusión del conversatorio fue laopinión del conferencista, el cual afirmaba que el Plan Nacional de Desarrollo no cumple con lasmetas para el desarrollo del país.

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Precios de los Combustibles en Colombia

Coordinado por Juan Esteban Carranza, profesor del Departamento de Economía, tuvo comotemas centrales de discusión la estructura de precios de los combustibles en Colombia, susprincipales críticas y propuestas a futuro; el papel de los subsidios a los combustibles en Colombia;y la divulgación de la posición de la Contraloría sobre los precios de los combustibles. El foro contócon la participación de Alexandra Moreno Piraquive, segunda Vicepresidenta del Senado de laRepública; Alexander López, de la Sub Comisión de precios de los combustibles, Senado de laRepública; Ivonne del Pilar Jiménez, representante de la Contralora delegada para el Sector deHidrocarburos; Israel Alfredo Hurtado, Maestría en regulación del mercado minero energético,Universidad Externado de Colombia; y Juan Carlos Yépez, Presidente de FENDIPETRÓLEO.

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¿Por qué hacer humor político en Colombiano es un chiste?

El foro contó con la participación de caricaturistas de diversos diarios como: Jaime Andrés Poveda(Bacteria) y Alberto Martínez, (Betto), del diario El Espectador; Mario Hernando Orozco (MHEO),del diario El País; Eduardo Arias, director de la revista Larrivista; y Manuel Andrey Panesso,director del programa Democrazy de Telepacífico. Entre los temas centrales de discusiónestuvieron: las experiencias de los humoristas, la elección del humor político como carrera, laopinión de los panelistas respecto a los límites para hacer humor político en Colombia, y el impactodel humor político en la opinión pública nacional. El conversatorio fue moderado por la profesoraLuciana Manfredi del Departamento de Mercadeo y Negocios Internacionales de la UniversidadIcesi.

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Serie de Conferencias del Profesor BruceBagley

El Observatorio de Políticas Públicas – POLIS, junto al Centro de Estudios InterdisciplinariosJurídicos, Sociales y Humanistas – CIES, el Departamento de Estudios Políticos y el Programa deCiencia Política realizó entre el 22 y 23 de junio de 2011 una serie de conferencias a cargo delProfesor Bruce Bagley tituladas: "Estados Unidos y el Hemisferio Occidental", "El Tráfico de Drogascomo un Problema de Política Internacional" y "La desmovilización de los paramilitares enColombia".

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Debates Icesi: Candidatos al Concejo de Cali,la reelección.

Debates Icesi contó con la presencia de 3 concejales que aspiraban este año a la reelección en esacorporación pública. La Dra. Julie del Pilar Reina por el Partido de la U, la Dra. Clementina Vélezdel Partido Liberal y la Dra. Noralba García militante de Cambio Radical, discutieron temas de granimportancia para el desarrollo administrativo, político y económico de nuestra ciudad. El plan deOrdenamiento Territorial, la crisis política de la región y el control político sobre las 21 Megaobras, fueron los temas de mayor debate. Este fue el primero de una ronda de 5 eventos que buscabaacercar a la comunidad Icesi a la actualidad política de la región con miras a las elecciones localesdel 30 de octubre.

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Simposio: "Establecer prioridades en salud yevaluación de tecnologías en salud:experiencias internacionales y retos paraColombia"

El objetivo principal del simposio fue diseminar a los diferentes públicos de interés, con énfasis enlos tomadores de decisiones del sector salud en Colombia, las mejores prácticas en evaluación detecnologías sanitarias y los retos e implicaciones para el país, dentro de la Ley 1438 de 2011 queestablece la creación del Instituto de Evaluación de Tecnologías en Salud – IETS. Participaron losseñores Alexander Miners (Miembro del Comité de evaluaciones en tecnología sanitaria delNational Institute for Health and Clinical Excellence – NICE), Francis Ruiz (Consejero Senior delNICE), Ramiro Guerrero (Director del Centro de Estudios en Protección Social y Economía de laSalud –PROESA) y Héctor Castro (Investigador asociado de PROESA). Adicionalmente, se contócon la participación de profesionales de la salud y funcionarios y directivos de organizacionespúblicas y privadas del sector salud, que tuvieran interés en el tema o que tomaran decisionesrelacionadas con la cobertura de servicios y adopción de tecnologías.

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Compromiso por más y mejores empleos

El foro “Compromiso por más y mejores empleos en Cali” fue organizado por la Mesa de Empleodel Observatorio Económico y Social del Valle del Cauca, con el apoyo del Observatorio dePolíticas Públicas – POLIS. Este foro fue un espacio para discutir alrededor de los temas deldesempleo y la informalidad, trabajando como temas transversales la calidad del empleo y laspolíticas activas en el mercado laboral regional. Contó con la participación de 11 candidatos a laAlcaldía de Cali: Fabio Ariel Cardozo, candidato por el movimiento Pa´lante Cali; Miltón Castrillón, candidato por el partido Conservador; Ramiro Jurado, candidato por el movimiento Jurado porCali; Heyder Orlando Gómez, candidato por el Movimiento Mira; Rodrigo Guerrero, candidato porfirmas; Argemiro Cortés, por firmas; Clara Luz Roldan, candidata por el partido de la U; SigifredoLópez, candidato por el partido Liberal; Carlos Andrés Clavijo, candidato por el partido CambioRadical; y Edinson Bioscar Ruiz, candidato por el PIN. El evento finalizó con la firma delcompromiso por más y mejores empleos en la ciudad.

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Debates Icesi: Candidatos a la Gobernacióndel Valle del Cauca

En esta ocasión, Debates Icesi organizado por POLIS, el programa de Economía y el programa deCiencia Política, contó con la presencia de los cinco candidatos a la Gobernación del Valle:Guillermina Bravo del Movimiento MIRA, Héctor Fabio Useche por el Movimiento de Inclusión yOportunidades MIO, Jorge Homero Giraldo militante del Partido Liberal, Emmanuel Sterling delPolo Democrático Alternativo y Ubeimar Delgado por el Partido Conservador y el Partido Verde.Los candidatos debatieron sobre la estrategia para curar las finanzas públicas, sus propuestas paraenfrentar la ola invernal, y las políticas públicas que proponen para ampliar la cobertura y mejorarla calidad de la educación. No obstante, los temas de mayor debate fueron: El Valle como puerta deentrada al Pacifico, las fuentes de financiación de sus campañas, y las alianzas y apoyos a loscandidatos. El evento contó con más de 150 asistentes y fue visto por internet por más de 400usuarios a través de video streaming.

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Análisis de la Competitividad yResponsabilidad Social Empresarial en laIndustria de la Caña de Azúcar

Este evento realizado con el apoyo de Asocaña, contó con dos conferencias centrales. Inició con laconferencia “Responsabilidad Social Empresarial en la Industria de la Caña de Azúcar en el Valle delrío Cauca” dictada por el investigador de la Universidad Sergio Arboleda y Ex ministro de comercio Exterior de Colombia, Carlos Ronderos. La segunda conferencia estuvo a cargo de losinvestigadores de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali Ana Milena Yoshioka, Sebastián ArangoSanclemente, y Viviana Gutierrez, quienes presentaron un “Análisis de la competitividad del ClusterBioindustrial del azúcar en el valle geográfico del río Cauca”. El evento permitió a los asistentes alevento conocer los cambios que se han ido gestando en el sector azucarero en los últimos años.

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Debates Icesi: Candidatos al Concejo de Cali,la Renovación

En su última versión 2011, Debates Icesi contó con un segundo debate de candidatos al ConcejoMunicipal, esta vez con la presencia de candidatos que aspiran por primera vez a esta instancia.Carlos Martinez por el partido Verde, Luz Elena Jimenez en representación del Movimiento MIRA,David Andrade por Cambio Radical, Alejandro Ocampo del Polo Democrático Alternativo y por elPartido de la U Roy Barreras y Camilo Moreno, dieron a conocer sus propuestas por más de doshoras sobre el Plan de ordenamiento Territorial, la Política Pública de Juventud, control políticoentre otras temáticas de igual relevancia.

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Superación de la Pobreza y Reconciliación,Responsabilidad de Todos

La Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional, el Observatorio dePolíticas Públicas de la Universidad Icesi, la Organización AIESEC y el Grupo GESCOM, realizaronla conferencia: “Superación de la Pobreza y Reconciliación, Responsabilidad de Todos”, que contócon la participación de Diego Molano Aponte, Alto Consejero Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional. El objetivo del evento era configurar un espacio para promover ladiscusión entre la academia, el sector privado y el tercer sector, sobre las iniciativas del GobiernoNacional en temas de superación de pobreza y reconciliación, con el fin de sensibilizar a losciudadanos para que se apropien, apoyen y vinculen a las mismas.

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La Salud un Derecho Fundamental: Foro conlos Candidatos a la Alcaldía

En el marco de las campañas electorales para la alcaldía de Cali, fue realizado el foro “La salud, underecho fundamental”. Este fue un espacio para discutir las propuestas de políticas públicasincluyentes sobre salud en la ciudad. Contó con la participación de Fabio Ariel Cardozo, candidatopor el movimiento Pa´lante Cali; Ramiro Jurado, candidato por el movimiento Jurado por Cali;María Isabel Urrutia, candidata por el Polo Democratico; Heyder Orlando Gómez, candidato por el Movimiento Mira.

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Proyectos de investigación y Observación

Proyectos de Investigación y Observación – Observatorio de PolíticasPúblicas

“Visión Región 2032” – eje de gobernabilidadEn convenio con la Gobernación del Valle del Cauca y el Centro Nacionalde Productividad.

Seguimiento a las finanzas públicas de Cali y el Valle del Cauca

Seguimiento a la Reforma a las Regalías – Acto legislativo 13 de 2010

Seguimiento al Plan de Ordenamiento Territorial – POT

Apoyo en la construcción de la formulación de lineamientos de la políticapública de cultura ciudadana para Cali

Seguimiento a la Reforma de la Ley 30

Seguimiento al Proyecto de Ley de Regalías

Análisis electoral del Valle del Cauca 1910 – 2010

Mapas de riesgo electoral, elecciones locales, Cali: 2003, 2007 y 2010,Cámara de Representantes y Alcaldía

Financiación de la Educación en Colombia

Página Web www.icesi.edu.co/polis

La página Web es uno de los elementos más fuertes del Observatorio,pues es nuestro medio de comunicación hacia la comunidad. En ella sepublican todas las memorias de los eventos con fotos, afiches ypresentaciones, también se presentan los documentos de trabajo deproyectos y los Boletines, además de los avances que pertenecen aproyectos asociados.

Durante enero y diciembre de 2011, la página web del Observatorio dePolíticas Públicas – POLIS alcanzó un total de 12.750 visitas, un aumentodel 44.9% en comparación con el mismo periodo de 2010, lo cualdemuestra que la página continúa consolidándose como una de lasherramientas más importantes de difusión del observatorio. La mayorfuente de tráfico fueron los motores de búsqueda, seguido por los sitiosweb de referencia y accesos de tráfico directo, con una participación de69.11%, 21.14% y 9.45%, respectivamente. El 70.06% de las visitascorresponde a usuarios nuevos.

La página también contó con visitas provenientes de 45 países, incluidoColombia, entre los que se destacan: México, Estados Unidos, España,Perú, Argentina, Venezuela, Chile, entre otros. Las visitas se debenprincipalmente a la transmisión en vivo de los eventos a través de videostreaming, la consulta sobre las memorias de los eventos y publicacionescomo los Documentos de Políticas Públicas y los Boletines de POLIS.

¿En qué participa y con quiénes trabaja POLIS?

El Observatorio ha establecido relaciones interinstitucionales y está o ha estado trabajando en diversos temas de política y políticas públicas con las siguientes organizaciones:Programa Así Vamos en SaludCentro Nacional de ProductividadMisión de Observación Electoral - MOE Nacional y Regional del Valle del CaucaUnidad de Acción VallecaucanaSecretaría de Planeación Departamental – Gobernación del Valle del CaucaPrograma Cali Como Vamos5C – Comité Cívico de Cultura Ciudadana para CaliFundación FES SocialCompos: Consejo Municipal de Política Social – Alcaldía de Santiago de CaliRed Rinde – Red de iniciativas para la gobernabilidad, la democracia y el desarrollo territorialObservatorio Cali VisibleNDI – Instituto Nacional DemócrataPROESA – Centro de Estudios en Protección Social y Economía de la Salud

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¿Qué es CIES?

El CIES: Estudios Interdisciplinarios Jurídicos y Sociales, es el centroacadémico de la Universidad Icesi que busca consolidar un trabajoinvestigativo de carácter interdisciplinario en temas jurídicos ysociales que contribuya a comprender y resolver asuntos de interésregional y nacional, mediante la implementación de cuatroestrategias: Memoria y construcción de fuentes; fomento a lainvestigación; trabajo en redes, y socialización y difusión.

El trabajo del CIES se coordina por un Consejo de Investigacionesconformado por Decano, Vice-Decano, Jefes de Departamentos,Líderes de Grupos de Investigación y el Director del CIES. ElConsejo toma las decisiones acerca de las cuestiones estratégicas conrespecto a la investigación en la Facultad de Derecho y CienciasSociales. Para la toma de decisiones acerca de la implementación delas estrategias de investigación, el CIES cuenta con un Comitéconfirmado por Director del CIES, Vice-Decano para CienciasSociales de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales yrepresentantes de cada uno de los programas académicas de laFacultad. Los investigadores afiliados al CIES están adscritos a dosgrupos de investigación, Nexos: Grupo interdisciplinario de estudiossocioculturales y psicológicos y Precedente.

Producción intelectual

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Director: Vladimir Rouvinskiwww.icesi.edu.co/cies

9.3.5 Estudios Interdisciplinarios Jurídicos, Sociales y Humanistas - CIES

Producción CantidadTrabajos de grado 16Libros / Capítulos 8Publicación de artículos (en revistas y anuarios jurídicos) 13Memorias de congresos 5Foros, congresos y seminarios 18Informes de investigación 4Otras producciones bibliográficas 3

Cuadro 90. Producción Intelectual 2011

Participación en congresos y seminarios en 2011

Nacionales

Dentro de la Universidad:

•Primer Simposio Memoria, Autonomía e Identidad en elSuroccidente Colombiano•II Simposio Iberoamericano de Estudios Gerenciales•IV Jornada de socialización de la investigación en Icesi•X Congreso Nacional de Sociología•Taller, Grupo de estudios en Género•Simposio Internacional “Interacciones de Asia y América Latinadesde una perspectiva sub-nacional”

Fuera de la Universidad:

•Segundo Congreso Colombiano de Relaciones Internacionales•II Seminario Conflicto y Democracia: Implicaciones del terrorismopost 9-11 y nuevas expresiones democráticas•Foro de Emprendimiento Ambiental•Primer Encuentro sobre la Cooperación Internacional para elDesarrollo en el Valle del Cauca•Primer Congreso Internacional de la Asociación de HistoriaEconómica del Caribe (AHEC)•El Tercer Foro de RedEAmérica

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Internacionales

•Simposio Internacional sobre China en el Hemisferio Occidental•Simposio Internacional sobre ALBA•XXXIII Congreso Interamericano de psicología•Foro internacional académico comunitario "Saberes, sabidurías eimaginarios. Territorialidades locales, regionales, globales”•II Encuentro del instituto Latinoamericano de historia del derechoILAHD•16th Annual Interdisciplinary Legal Studies•110 Congress of the American Anthropology Association

Asesorías y consultorías de investigación en 2011

•Monitoreo y seguimiento (segunda etapa) al proyecto de "Fortalecimiento del tejido socioeconómico de zonas de ladera de Cali" (Fundación Carvajal) •Proyecto de la Unión Europea “Transatlantic Lifelong Learning: Rebalancing Relation•Historia de la farmacia en el departamento del Valle del Cauca en el período 1974-2010

Proyectos de Investigación

Cuadro 91. Por grupos y líneas de investigación - Grupo Precedente

Línea de Investigación Titulo Proyecto Financiado por la Convocatoria Interna 2011

Dogmática penal y criminología La imputación objetiva en la jurisprudencia penal colombiana

Estado, Constitución y Democracia Doble Militancia Política Colombia

Estado, Constitución y DemocraciaLa contratación como instrumento de protección al consumidor: de laexperiencia europea al caso Colombiano

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Cuadro 92. Por grupos y líneas de investigación - Grupo NEXOS

Línea de Investigación Titulo Proyecto Financiado por la Convocatoria Interna 2011

Exclusión e inclusiónLa intervención social de las empresas en Cali en el marco de la RSE1960 – 2007

Exclusión e inclusiónInnovación educativa, conflicto y cambio. El caso pedagógico de laUniversidad Icesi

Estudios regionales, de la política y relaciones internacionalesControversias En Ciencia, Tecnología Y Sociedad: Caso De EstudioDe La Cuenca Del Río Dagua

Estudios regionales y de la política y relaciones internacionales Profesionalización del Servicio Exterior Colombiano, 1994-2010

Estudios regionales, de la política y relaciones internacionalesModernización y configuración territorial en el sur-occidentecolombiano

Estudios regionales, de la política y relaciones internacionales Violencia política en Colombia 1997-2008

Estudios regionales, de la política y relaciones internacionalesSeguridad humana y migración internacional: buenas practica enmigración internacional

Estética, Cultura y SubjetividadesEstudio de publicaciones culturales caleñas durante los años 70 y 80.Nueva fase.

Estética, Cultura y Subjetividades El Desarrollo Reciente de La Salsa en Cali, 1995-2010

Estética, Cultura y SubjetividadesCali proyectada. Ciudad, espacio e imagen a través del cine deficción de Caicedo, Mayolo y Ospina

Intervención Social y Responsabilidad social empresarialLa intervención social en Cali, Estado-ONG-Empresa: subjetividad yconstrucción de lo público

Sociología del diseño Usos y significados de la plaza en el espacio público y en el centrocomercial. Análisis de un desplazamiento en una perspectiva social ypolítica

Estudios psicológicos Vulnerabilidad y uso de drogas entre internos de la cárcel deVillahermosa

Estudios psicológicos La vivencia emocional de jóvenes con su música preferida

Estudios psicológicosSistematización del Proyecto Multipropaz, Colegio Multipropósito,Comuna 20, Cali

Estudios regionales, de la política y relaciones internacionalesDemocracias en Conflicto: Aproximaciones Politológicas yDiscusiones Normativas

Estética, Cultura y Subjetividades Sujeto y Acción en el pensamiento político de Hannah Arendt

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¿Qué es el CIGO?

El Centro Icesi de Gobierno Organizacional fue creado en 2001 paracontribuir al mejoramiento del gobierno de las organizacionescolombianas, dentro de las cuales se encuentran las empresas grandes,medianas y pequeñas, las fundaciones y corporaciones sin ánimo de lucro,las entidades públicas y mixtas, las juntas comunitarias, los ConsejosSuperiores de entidades de Educación Superior y los consejos degobierno municipal, departamental y nacional.

Para el desarrollo de sus actividades en las diferentes áreas en queparticipa, el centro cuenta con un coordinador general y grupos detrabajo conformados por profesores de la Universidad, los cuales seorganizan de acuerdo a las áreas que abarque el proyecto y laespecialidad de cada uno maneja.

Servicios

El Centro está continuamente desarrollando actividades relacionadas conel Gobierno Organizacional en las áreas de Investigación, capacitación dela docencia y desarrollo de seminarios.

Además pone a disposición de la comunidad regional y nacional losservicios de:

•Asesoría / consultorías en temas de Gobierno a empresas de familia.•Acompañamientos en prácticas de Gobierno a empresas del sector real,Pymes y organizaciones sin ánimo de lucro•Seminarios a empresas en temas de Gobierno.•Publicaciones•Centro de Documentación

Empresas beneficiadas

Durante los últimos años, el CIGO ha ofrecido el servicio de consultoríaa empresas del sector privado tales como: Banagrario, Impadoc, PollosBucanero, Carvajal S.A., Tecnoquímicas S.A., Colombina S.A., JGB S.A.,Oriente S.A. , y Riopaila - Castilla S.A..

Actualmente el CIGO realiza la auditoría del Código de Buen Gobiernoy de Ética de la Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura. Hadictado seminarios de Gobierno Corporativo a empresas comoRecamier y ha ofrecido en convenio con la Cámara de ComercioColombo Americana (Amcham) un seminario en Gobierno Corporativo.

Producción intelectual

Publicaciones:

“Caso Corona: Evolución del Gobierno Corporativo en unaempresa familiar”. Libro: Claves del Gobierno Corporativo; CIPE(Center of Internacional Private Enterprise) – Comfecámaras, 2.006

Artículos en proceso de publicación:

Concentración de Propiedad, familiaridad y desempeño. El casoindustrial en Perú. (Autores: Julián Benavides, Mónica González ySamuel Mongrut), 2008

Códigos de gobierno: ¿Hechos o Ilusiones? 2010

Thicker than water: corporate, governance and family valuesaround the world (Autores: Thomas Noe, Julián Benavides), 2007

134

Director: Julián Benavídezwww.icesi.edu.co/cigo

9.3.6 Centro Icesi de Gobierno Organizacional - CIGO

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http://www.icesi.edu.co/cigo

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Proyectos de investigación

Cuadro 93. Por grupo y línea de investigación

Grupo de Investigación Línea de investigación Proyectos

Inversión, financiación y controlControl y Gobierno

Corporativo

Implementación de un código de buen gobierno en Pymes

Mecanismos de gobierno y desempeño

Actividades de Extensión:

•Diplomado en juntas directivas efectivas en familia: Herramientas para la toma de decisiones estratégicas.•Acompañamiento en Protocolo de Familia

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¿Qué es el Consultorio Jurídico?

El Consultorio Jurídico de la Universidad Icesi fue aprobado por laResolución No 2 de fecha 26 de agosto de 2003, expedida por la Sala deGobierno del Tribunal Superior del Distrito Judicial de Cali. Funcionadesde el 8 de septiembre de 2003.

El Consultorio Jurídico brinda asesoría jurídica gratuita en las diferentesáreas del derecho: civil, penal, de familia, laboral y constitucional. Estaasesoría la cumplen los estudiantes a través de la elaboración de tareas ytrámite de los procesos ante los diferentes juzgados, atendiendo a lanaturaleza de los mismos y de acuerdo a la competencia asignada a ellospor las normas legales, para actuar como apoderados judiciales(procesos de mínima cuantía = 15 salarios mínimos legales vigentes). ElConsultorio sirve además de instrumento de docencia y práctica aestudiantes de últimos semestres y egresados.

Para el cumplimiento de sus objetivos, el Consultorio Jurídico secompone de 1 director (a), cinco Salas de Consulta: Área de DerechoCivil, Área de Derecho Penal, Área de Derecho de Familia y Área deDerecho Laboral y Área de Derecho Público (GAPI); cada una de estassalas cuenta con un abogado asesor especializado en la materia, unasecretaria y un grupo de estudiantes que varía cada semestre; durante elprimer período del año 2011 participaron 36 estudiantes y en elsegundo el grupo fue de 45 estudiantes.

El Consultorio, también cuenta con un Comité Asesor integrado por eldecano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, el director delprograma de Derecho, el jefe del departamento de Estudios Jurídicos,dos asesores de Sala de Consulta y un representante de los estudiantesinscritos.

¿Qué es el Centro de Conciliación?

El Centro de Conciliación Académico fue aprobado por el Ministeriodel Interior y de Justicia, mediante la Resolución No. 1344 de fecha27 de julio de 2005 y comenzó a funcionar el 8 de agosto del mismoaño.

En el Centro de Conciliación realizan los estudiantes la práctica enconciliación en asuntos de familia y civil, proporcionando a lacomunidad este mecanismo alterno de solución de conflictos deforma gratuita

El Centro de conciliación académico está compuesto por,1 director(a), 1 coordinador, 4 abogados conciliadores quienes sonlos mismos asesores de las áreas del Consultorio Jurídico, losestudiantes y 1 secretario (a).

Beneficiados

El servicio social se presta a personas de escasos recursoseconómicos, es decir, aquellas que no están en capacidad de pagarlos honorarios de un abogado, y que, por lo general, corresponden alos estratos uno, dos y tres.

La capacidad económica se determina con base en el estratosocioeconómico del usuario, previa entrevista que realizan losestudiantes de acuerdo con los turnos establecidos.

136

Directora: Luz Mariela Sánchez http://www.icesi.edu.co/derecho/consultorio_jurco.php

9.3.7 Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación

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http://www.icesi.edu.co/derecho/consultorio_jurco.php

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Trabajo realizado durante el año 2011

En el año 2011, treinta y seis (36) estudiantes prestaron sus servicios en elConsultorio Jurídico durante el primer semestre del año y cuarenta y cinco(45) durante el segundo semestre.

Los tipos de servicio prestados se observan en el cuadro 92.

Cuadro 94. Solicitudes atendidas según el tipo de servicio

* En el año 2010 se corrige el número de procesos civiles, penales ylaborales en el sentido de indicar que por error involuntario se colocaron583 procesos cuando en realidad son 328. Este error también ha sidoreflejado en los boletines estadísticos de los años anteriores; y por ello,para este año se hace la respectiva corrección, dato tomado de lasestadísticas que en Consultorio Jurídico se lleva.** Las solicitudes se consideraron no viables porque los usuarios teníancapacidad económica, o porque los estudiantes no estaban facultados paraactuar en el tipo de servicio requerido.

Convenios

El Consultorio tiene un convenio celebrado con la ContraloríaGeneral de la Nación, a través del cual se le presta el servicio deasesoría y defensa a los investigados en los procesos deresponsabilidad fiscal, actuando los estudiantes como apoderados deoficio.

Actualmente se tramitan procesos disciplinarios donde losdisciplinados son funcionarios de Medicina Legal y/o de la FiscalíaGeneral de la Nación, actuando los estudiantes como apoderados delos mismos.

En el año 2011 se formalizó convenio con la Defensoría del Pueblo,el cual tiene como objeto la cooperación por parte de los estudiantesadscritos al Consultorio Jurídico para apoyar la implementación delSistema Nacional de Defensoría Publica de Cali, mediante laasistencia de carácter legal que será provista a las personas deescasos recursos económicos que deban acudir a la Justicia en calidadde procesados ante los Juzgados Penales Municipales y de Control deGarantías, en los asuntos de su competencia.

Eventos

Jornada de Conciliación: Los estudiantes y asesores participaron de laJornada realizada por los Consultorios Jurídicos de las Facultades deDerecho de las Universidades de la ciudad de Cali, para que muchoscaleños solucionaran sus conflictos. Gimnasio El Pueblo, Cali –Colombia, en el mes de octubre de 2011

137

Servicios 2010 2011Derechos de petición, liquidación de prestaciones sociales, conceptos, entre otros

560 644

Procesos civiles, penales, disciplinarios, contraloria y laborales* 328 363

Conciliaciones en materia civil y de familia226 211

Solicitudes no viables ** 732 777

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¿Qué es GAPI?

El GAPI es un grupo adjunto al Consultorio Jurídico, creado desdeagosto de 2008, conformado por profesores y estudiantes de laFacultad de Derecho y Ciencias Sociales. Su finalidad es hacervisibles los problemas de vulneración de derechos colectivos yderechos sociales, económicos y culturales de los ciudadanos deCali, y promover soluciones viables y pertinentes, mediante lautilización de los recursos legales. La estrategia escogida esestudiar casos que involucren la defensa de derechos de lasminorías y la protección de bienes jurídicos colectivos, a fin deadelantar acciones públicas de impacto social.

El Grupo espera constituirse en una alternativa para fortalecer elsentido de responsabilidad y compromiso social de sus estudiantesde Derecho. Durante el 2011 contó con un equipo de trabajoconformado por 1 Directora, 1 coordinadora, 3 asesorescontratados, entre 7 y 9 estudiantes miembros por semestre y1practicante.

Objetivos

Estudiar casos que involucren la defensa de derechos de lasminorías y la protección de bienes jurídicos colectivos, a fin deadelantar acciones públicas de impacto social.

Enriquecer la actividad desarrollada por el Consultorio Jurídico dela Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Icesi.

Trabajo conjunto con el Consultorio Jurídico

Se viene prestando atención individualizada a las personas en situación dedesplazamiento forzado, mediante el asesoramiento jurídico y la elaboraciónde acciones judiciales para la defensa de sus derechos, asimismo atención ausuarios y consumidores, población en riesgo ambiental y demás solicitudespara la protección de derechos colectivos. El cuadro X.X, muestra de formadiscriminada los casos atendidos de acuerdo a la población beneficiariarelacionada con la herramienta judicial que se implementó.

En total se elaboraron 61 producciones legales por parte de los estudiantesde todo el consultorio jurídico en el área de clínica jurídica.

Cuadro 91. Casos atendidos.

138

Directora: Diana Patricia Quinterohttp://www.icesi.edu.co/grupo_acciones_publicas_icesi

9.3.8 Grupo de Acciones Públicas de Icesi - GAPI

Población Beneficiada

Derecho de petición

Acción de Tutela

Incidente de desacato

Recurso de reposición &

apelación

Conceptos jurídicos

Población desplazada

8 16 1 1 4

Consumidores & usuarios

11 1 1 N/A 4

Otros* N/A 6 N/A N/A 8

*Entiéndase como: Aspectos relacionados a derechos de las personas desplazadas porla ola invernal, impacto ambiental, conceptos sobre investigaciones puntuales sobrederechos sociales.

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http://www.icesi.edu.co/grupo_acciones_publicas_icesi

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Proyectos

El GAPI viene trabajando en los siguientes proyectos de gran transcendencia para la ciudadanía

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Cuadro 92. Proyectos Finalizados

Nombre del proyecto ProductoEstudiantes vinculados

Los derechos de la población adulta mayor Cartilla del adulto mayor 2Impacto ambiental de las antenas detelecomunicaciones ubicadas en el cerro de las trescruces

Cátedra abierta: “ situación de la antenas de telecomunicación en la ciudad de Santiago de Cali”

4

Fortalecimeinto de una cultura ambiental ciudadana:mitigación de la vulnerabilidad frente a los efectos del cambio climática en la cuenca media del ríoCañaveralejo de Cali

Dos talleres con la comunidad de ladera y una vista para diligenciamiento de solicitud de servicios para atención en el consultorio jurídico

4

Cuadro 93. Proyectos en ejecución

Nombre del Proyecto Beneficiado Objetivo ComunidadPromover un espacio para la capacitación en derechos de los jóvenes y lideres vinculados al proyecto Gestión Ciudadana y FOCUS, en el cual se les brinden las herramientas necesarias para hacer exigibles sus derechos y fomentar su participación en el control de lo público.

20 Jóvenes capacitados en materia de derecho al agua y exigibilidad en

Candelaria (febrero-marzo)

Gestionar en los estudiantes del GAPI capacidades y habilidades para el trabajo de campo.

20 Lideres del Consejo comunitario de Sabaleta capacitados (Abril –Mayo)

Inclusión de la hoja de la coca y la marihuana en el vademécum de plantas medicinales

Realizar litigio estratégico para instar a la sala especializada de productos naturales, la inclusión de la hoja de la coca y la marihuana en el vademécum de plantas medicinales

Consumidores de productos naturales y las comunidades indígenas

Acción popular contra el Concejo de Cali por la no asignación de recursos para tarifas diferenciales MIO

Lograr el cumplimiento por parte la entidad accionada de los Acuerdos que obligan a la destinación de una partida presupuestal especial para tarifas diferenciales del sistema MIO, para las personas en situación de discapacidad y adultos mayores.

Población adulto mayor y personas en situación de discapacidad.

Acompañamiento pedagógico a la Fundación Smurfit Kappa en el modulo de exigibilidad de Derechos a población de

los municipios de Candelaria y Buenaventura

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Nombre del Proyecto Beneficiado Objetivo Comunidad

Lograr la declaración de responsabilidad respecto al daño ambiental en cabeza de las entidades demandadas, para que así estas concurran en la reparación del derecho colectivo vulnerado. Empoderar a la comunidad alrededor del cuidado de la quebrada y el mantenimiento de un ambiente sano

Proyecto de representatividad de organizaciones de PSDF

Lograr apoyo de financiación de cooperación internacional para fortalecer la participación de la organizaciones de población desplazada

8 organizaciones de PSD

Estudiar la posibilidad de interponer una acción de constitucionalidad contra la Ley 55 de 1966 cuyo artículo 1 establece la construcción de un balneario en la playa de La Barra o Ladrilleros.Establecer una alianza estratégica con la carrera de Antropología para el estudio del caso y el contacto con la comunidad, adelantado bajo la materia de estudios etnográficos.

Evaluación del funcionamiento del Sistema Nacional de Atención Integral a la Población Desplazada –SNAIPD- con perspectiva étnica en Cali

Realizar un diagnóstico para establecer el nivel de conocimiento y aplicación de las órdenes de la Corte sobre atención con enfoque étnico, por parte de los funcionarios públicos encargados de realizar la atención a la PSDF en la UAO del municipio de Cali

Investigación

Cartilla de adulto mayorDivulgar el contenido de la cartilla entre las organizaciones y entidades que trabajan con la población adulto mayor

Comunidad adulta mayor

Acción popular contra EMCALI, CVC y el Municipio de Cali, por el derecho colectivo

al medio ambiente: caso de la cuenca del río Cañaveralejo

Comunidad caleña en general y en especial la de ladera de la ciudad de Cali

Caso Uramba Bahía- Málaga Comunidad en general

Acciones publicadas

Acciones Entidad Solicitud o derecho

vulnerado Fecha de

presentación Resultado

Acción popular DAGMA,CVC Y Municipiode Santiago de Cali

Derecho al medioambiente, salubridad,infraestructura

Noviembre Primera audiencia de pacto decumplimiento, la cual quedo aplazada yaque dos entes gubernamentales no tenían una propuesta oficial, se aplazo para el30 de enero de 2012

Acción depopular contraMETROCALI

Municipio y Metrocali Derecho a los usuarios Noviembre En etapa de notificación

Cuadro 94. Acciones publicadas en el l 2011

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Actividades Realizadas

Cuadro 95. Actividades realizadas en el 2011

Actividad Fecha Población beneficiada

Cátedra abierta sobre la situación de las antenasde telecomunicaciones en el cerro de las trescruces

2 de Mayo de 2011 57 personas asistentes

Foro de emprendimiento ambiental 9 de Mayo de 2011 60 personas asistentes

Escuela de formación ciudadana: fortalecimientode la cultura ambiental en la cuenca media del ríocañaveralejo

5 y 6 marzo de 201125 personas capacitadas en

herramientas ciudadanas

Intercambio de experiencia Climate Generation:Taller de gestión de riesgo

13 y 14 de Mayo de 2011

20 personas del Barrio Brisas de Mayo capacitadas

en gestión de riesgos

Escuela de Formación ciudadana: el medioambiente un derecho de todos

11, 25 de Mayo de 2011 Corregimiento del

Hormiguero

17 personas asistentes en proceso de capacitación

Electiva profesional para el programa de derecho:" Derecho de interés Público"

Semestre 2011-01 12 estudiantes matriculados

Atención permanente a Población desplazada, ensituación de discapacidad y consumidores a travésdel Consultorio Jurídico

Semestres 2011 Todo el consultorio jurídico

Reunión con los líderes de la veredas de PuertoTejada, para orientar en la interposición deacciones judiciales

Semestre 2011-02 Comunidad Bocas del Palo

Taller con líderes de organizaciones de poblacióndesplazada del Valle del Cauca

Noviembre 11 de 2011Ocho organizaciones de

Población desplazada

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Cuadro 96. Capacitaciones Ofrecidas

Cuadro 98. Participación en Eventos

Cuadro 97. Convenios

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NombreEstudiantes capacitados

Capacitación sobre el tema de atención a población desplazada.

24

Capacitación sobre atención de desastres y desplazamiento por la ola invernal

24

Entidad Tema

Ministerio de Agicultura Atención Población desplazada

Fundación Colombia Inclusiva Población en situación de discapacidad

Papeles del Cauca S.AEducación en derechos y mecanismos de participación

Fundación ColombianitosEducación en derechos y mecanismos de participación

Instituto Tobias Emanuel Población en situación de discapacidad

British Council Medio Ambiente

Nombre del evento Fecha Lugar

Espacio de Diálogo Tripartito: Diálogo con las organizaciones de víctimas del departamento en el tema de “Política de Atención a Víctimas en el Valle del Cauca”

Octubre 13 de 2011

Hotel Sheraton, Cali

Tertulia de Solidaridad. Sobrevivir en los montes de maría. Historias sobre la resistencia y la tierra.

Noviembre 16 de 2011

Centro de Investigación y Educación Popular / Programa por la Paz - CINEP / PPP, Bogotá

La guerra no es un espectáculo. Aprendizajes en torno a la desaparición forzada.


Universidad Javeriana, Bogotá

Foro sobre Defensores de Derechos Humanos conmemorativo del Día Internacional de los Derechos Humanos

Diciembre 6 de 2011

Biblioteca Departamental, Cali

Octubre 30 de 2011Diciembre 1 de 2011

Encuentro de Cooperación Internacional Valle del Cauca

Diciembre 6 de 2011

Comfandi

Reuniones para construir la red vallecaucana de políticas públicas

Universidad Santiago de Cali

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¿Qué es ICECOMEX?

ICECOMEX es el Consultorio de Comercio Exterior de laUniversidad, que desde el año 2003 se encarga de fomentar elespíritu de internacionalización entre las pequeñas y medianasempresas, para de esta forma contribuir con el desarrollo y elbienestar de la región. Con el fin de alcanzar esteobjetivo, ICECOMEX brinda brindando asesoría gratuita sobreComercio Exterior, a través de los servicios de ConsultoríaPersonalizada y Virtual, Visitas Empresariales, Foros y Publicaciones.Cuenta con un equipo de trabajo conformado por su director, unacoordinadora y dos asistentes que son estudiantes en práctica.

ServiciosEl Consultorio de Comercio Exterior atiende gratuitamente a sus

clientes, y los apoya con las herramientas y los recursos físicosdisponibles de la Universidad, por medio de:

a) Asesorías / visitas: Las visitas a pymes y famiempresas se hacencon el propósito de ofrecer los servicios que pone icecomex a sudisposición y brindarles asesoría y así ayudarlas a resolvercualquier inquietud relacionada con el comercio exterior y losproceso inherentes a él.

b) Seguimiento: El seguimiento a las visitas realizadas a pymes yfamiempresas consiste en un post-servicio para generar unacercamiento directo que permita confirmar que la asesoría quefue suministrada efectivamente ha tenido resultado.

Este seguimiento establece un vínculo con el empresario que lolleva a seguir siendo parte activa del consultorio, y así, establecerentre ambos un mecanismo de retroalimentación que permitaresolver las necesidades del futuro exportador.

c) Eventos: Mensualmente Icecomex realiza foros, conferencias yotros eventos (capacitaciones o ruedas de negocios), con elobjetivo de mantener informada nuestra comunidad empresarial yestudiantil sobre temas coyunturales o de actualidad en comercioexterior y negocios. Los eventos también sirven de apoyo para alproceso de exportación de las Pymes y famiempresas. (Ver cuadro.97)

Estadísticas

Consultas atendidas

142

Cuadro 99. Según tipo de cliente, por semestre

Director: José Roberto Conchawww.icesi.edu.co/icecomex

9.3.9 Consultorio de Comercio Exterior - ICECOMEX

Personas naturales

162 118 114 139 147 241

Personas jurídicas

25 45 80 35 50 63

2009 - 1Clientes 2009 - 2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2

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http://www.icesi.edu.co/icecomex

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Entre el año 2007 y el 2011 se registró un incremento del 107% en eltotal de consultas realizadas, a personas naturales y un incremento del5% en las personas jurídicas. Esto puede ser atribuible al incremento enlas labores de promoción del consultorio durante los últimos cuatro añosa través de la realización de foros, de la publicación de artículos en eldiario La República, y la participación en un gran número de eventos,entre otros.

Durante el 2011 se visitaron en total 41 empresas de varios sectoresproductivos, confecciones, textil, alimentos, manufacturas, entre otros.

Finalmente, icecomex genera a partir de las consultas, visitas a empresasy asistentes a foros, un indicador llamado Número de Registros. Esteindicador corresponde al número de personas nuevas que se inscriben alconsultorio.

Para 2011 se contó con un total de 769 registros de personasnaturales y 534 de personas jurídicas, para dar un agregado de1303 registros.

Publicaciones

Desde marzo de 2006, cada semana Icecomex ha publicado un artículoen el diario La República, en la sección de Pymes, sobre ComercioExterior, logrando un mayor reconocimiento tanto a nivel regional comoen otras ciudades del país. En total a Diciembre de 2011 han sidopublicadas 147 columnas de las cuales 16 fueron publicadas en ese añoabarcando una gran variedad de temas que semanalmente ayudan a loslectores a conocer más sobre comercio exterior en Colombia y elmundo. A continuación se presenta un cuadro con las especificaciones deestas últimas publicaciones:

Diario Tema

El País ¿Por qué un TLC con Turquía?

El País En qué va la crisis europea

Revista ADICOMEX TLC entre Colombia y USA - una gran oportunidad

El País Una Gran Oportunidad

La República Colombia y su potencial exportador

El País Dos años del TLC Colombia - Chile

El País Nuevas Perspectivas

El País El por qué de la crisis

La República La puerta al Pac´ficio exige una vinculación de Colombia a la Apec (Edición especial Buenaventura)

La República Cultura, factor clave para competir en el exterior

El País Efecto de la importaciones

El País Perú y el mercado nacional

El País En Jaque sector exportador

El País Tasas de cambio, indicador que trasnocha a los exportadores

La República Llamado a Diversificar

El País ¿Qué hará Colombia sin Aptdea?

Cuadro 100. Publicaciones 2011

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Página Web

Como se aprecia en el gráfico 18 en el transcurso del año 2011 el sitio web de Icecomex tuvo un total de 7.539 visitas y un total de 19.691 páginasvistas (accesos). Cabe anotar que estas visitas no se realizan solo desde Colombia, la página tiene visitas de países como Estados Unidos, Perú, México,Ecuador, Bolivia, España, Venezuela y Chile. Los contenidos más usados son el de foros, oportunidades comerciales y biblioteca icecomex.

143

Eventos

En el 2011 Icecomex realizó en total 16 Foros los cuales sirvieron para acercar a la comunidad empresarial y estudiantil a una variedad de temasde comercio exterior, negocios internacionales, desarrollo de producto y mercadeo, entre otros. El listado de temas se muestra a continuación enel cuadro 101

679

1051

2459

1599

1774 1833

1027 1027

2487

3256

1772

727

297410

770629

768642

410 410

9751104

788

336

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

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AccesosVisitas

Gráfico 18. Eventos 2011

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Cuadro 101. Eventos 2011

Nombre del Evento Descripción Asistencia

Importancia y Uso del Arancel de Aduanas

La conferencia estuvo a cargo del Sr. Fabián Andrés Mejía, asesoren Comercio Exterior y Mercadeo Internacional de la empresaTostadora de Café Versalles Ltda. Fecha de realización: 22 denoviembre de 2011

39

8vo. Aniversario Icecomex: "Situación Actual de Colombia en

los Mercados Internacionales

Para la celebración del octavo aniversario de ICECOMEX, serealizó una jornada en la que se contó con la participación de laAsociación Nacional de Comercio Exterior; La Cámara deComercio Colombo Suiza; Ministerio de Comercio, Industria yTurismo; Araujo Ibarra y Asociados S.A.S; Bancóldex y LaAsociación de Empresas Seguras. Fecha de realización: 25 deoctubre de 2011

257

FORO: Seguridad de las mercancías en el puerto de

Buenaventura

El foro estuvo a cargo del Dr. Carlos Farfán, Presidente Ejecutivode la Asociación de Empresas Seguras – AES. Fecha derealización: 4 de octubre de 2011

26

¿Cómo realizar una importación exitosa?

La conferencia estuvo a cargo del MG. Rafael Antonio Muñoz,Economista de la Universidad Autónoma de Occidente,especialista en Edumática y Magister en administración deempresa de la Universidad del Valle. Fecha de realización: 27 deseptiembre de 2011

91

Medidas de control para exportaciones e importaciones:

INVIMA - ICA

La conferencia estuvo a cargo de la Sra. Sra. Ingrid NathaliaAcosta que hace parte del grupo de Control en Primera Barreraen la Subdirección de Alimentos y Bebidas Alcohólicas -INVIMA y el Sr. Luis Amancio Arias, que trabaja como parte dela Dirección Técnica de Cuarentena Animal - ICA. Fecha derealización: 22 de septiembre de 2011

43

¿Cómo realizar una exportación?

La conferencia estuvo a cargo del Sr. Fabián Andrés Mejía, asesoren Comercio Exterior y Mercadeo Internacional de la empresaTostadora de Café Versalles Ltda. Fecha de realización: 13 deseptiembre de 2011

108

Adecuación de las mercancías: Empaque y embalaje

La conferencia estuvo a cargo de la Sra. Ingrid Janeth Pavajeau,Gerente Comercial de Coltrans S.A Agentes de CargaInternacional y miembro de la junta directiva de ADICOMEX ydel Sr. José Jaime Gaviria, Management de Temple University dePhiladelphia, Pennsylvania, U.S.A y asesor en diferentesempresas. Fecha de realización: 30 de agosto de 2011

35

Factoring: Una alternativa de liquidez para las empresas

exportadoras

La conferencia estuvo a cargo de la Sra. Carolina Forero,Directora Internacional de Factoring Bancolombia. Fecha derealización: 24 de agosto de 2011

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Comercializadoras Internacionales: Una oportunidad de negocio

La conferencia estuvo a cargo de la Sra. Gladys Pinto, Jefe de laDirección de Gestión de Impuestos y Aduanas Nacionales DIAN -Cali y la Sra. Cielo Benítez, Gerente General de laComercializadora Internacional ASINTER Ltda. Fecha derealización: 3 de agosto de 2011

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Nombre del Evento Descripción Asistencia

El repunte de los precios internacionales del café

La conferencia estuvo a cargo del Sr. Oscar Mauricio Bernal,especialista de investigaciones sectoriales y gremiales de laFederación Nacional de Cafeteros. Fecha de realización: 29 deJunio de 2011

20

Perspectivas de comercio exterior con Japón

La conferencia estuvo a cargo del Sr. Consejero Yasuhisa Suzuki-Embajada de Japón en Colombia Fecha de realización: 8 de Juniode 2011

43

¿Cómo cubrirse de las fluctuaciones del dólar?

La conferencia estuvo a cargo de Juan Camilo Bocanegra- Traderde tesorería Giros & Finanzas C.F. S.A. Fecha de realización: 25de mayo de 2011

23

Estrategias para exportar a Europa: Caso exitosos Kolpra

S.A.S

La conferencia estuvo a cargo de Luis Carlos Peniche- GerenteGeneral Kolpra S.A.S. Fecha de realización: 18 de mayo de 2011

25

Centroamérica el nuevo foco de inversiones colombianas

La conferencia estuvo a cargo de Olga Lucia Hermes Giraldo-Ejecutiva de negocios internacionales Regional Valle- BancoDavivienda S.A. y Maria Elena Velásquez- Vicepresidente denegocios internacionales- Tecnoquímicas. Fecha de realización:4 de mayo de 2011

53

¿Y qué pasará con Venezuela?.La conferencia estuvo a cargo de MG. Ana María Camacho-Directora de estudios económicos de la Cámara ColomboVenezolana. Fecha de realización: 28 de abril de 2011

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Envíos Courier y su importancia en los procesos de

internacionalización.

La conferencia estuvo a cargo de Constanza Chaparro- GerenteRegional DHL Express Colombia. Fecha de realización: 13 deabril de 2011

43

17 años de la Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura,

Perspectivas y competitividad.

La conferencia estuvo a cargo de Harry O. Magaña- Gerentecomercial y de mercadeo Sociedad Portuaria Regional deBuenaventura. Fecha de realización: 6 de abril de 2011

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Reforma Arancelaria.La conferencia estuvo a cargo del MG. Edgar Trujillo Ciro -Asesor del Consejo de Comercio Exterior del Ministerio deComercio Exterior. Fecha de realización: 10 d marzo de 2011

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Reforma a los Incoterms, una oportunidad de ser más

competitivos

La conferencia estuvo a cargo del Rafael Antonio Muñoz Aguilar -Magister en Administración de Empresas de la Universidad delValle, Especialista en edumática, Economista de la UniversidadAutónoma de Occidente, Docente del área de NegociosInternacionales. Fecha de realización: 10 de febrero de 2011

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¿Qué es el Observatorio de Globalización?

El Observatorio de Globalización surge como consecuencia de unestudio realizado, en la Universidad Icesi, sobre temas deglobalización, en el 2008. En él se discuten temas concernientes a lossucesos mundiales en torno a la globalización.

El Observatorio tiene como misión construir una red de información yconocimiento interdisciplinario que abarque todos los asuntosrelacionados con la globalización a partir de la mirada que tenemosdesde Colombia, que sea capaz de generar conciencia y permitapensamiento y juicio crítico.

Espera ser el primer observatorio de asuntos de globalización en elValle del Cauca con presencia nacional e internacional y, para el año2015, estar entre los primeros cinco de Colombia.

Para el año 2011 el observatorio de Globalización cuenta con unequipo de trabajo conformado por un profesor tiempo completo,cuatro estudiantes de pregrado y un egresado de la Universidad.

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Coordinadora: Luciana [email protected]

9.3.10 Observatorio de Globalización

Objetivos

1. Fomentar la observancia, el estudio y la discusión interdisciplinaria detodos los asuntos relacionados con la globalización.

2. Facilitar el acceso a información y el aprendizaje de asuntosrelacionados con la globalización.

3. Generar espacios de discusión critica y objetiva donde prime latolerancia y el respeto a la diversidad.

4. Estimular el estudio de asuntos relacionados con la globalización talescomo el económico, comercial, político, militar, asuntoshemisféricos, seguridad, defensa, cultura, idiomas, representacionesartísticas, asuntos ambientales, asuntos sociales, pobreza, género,migraciones, derecho nacional e internacional, entre otros.

Valores Centrales

1. Objetividad2. Tolerancia3. Criterio4. Interdisciplinariedad

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Eventos

•FARC y el conflicto armado colombiano: revisited, a cargo de MarkisSchultze Kraft director del International Crisis Group para AméricaLatina. 20 de Marzo de 2009. Realizado en alianza con el Programade Ciencia Política con énfasis en Relaciones Internacionales.

•Inserción internacional de Colombia, a cargo del Dr. GustavoGuzmán, internacionalista con estudios en Integración Económica yComunidades Europeas. 21 de abril de 2009.

Presentaciones realizadas

Institutional Challenges and Obstacles for the Economic Integration:South Korea – Latin America. En Congress for Korean Politics andSociety, Yonsei University, Seoul, South Korea, 2011.

Institutional Challenges and Obstacles for the Economic Integration:South Korea – Latin America. En Segundo Congreso de RelacionesInternacionales, Red Colombiana de Relaciones Internacionales,Universidad de los Andres, Colombia, 2011.

“The internationalization dilemma. The importance of knowledgewhen dealing with political and institutional environmentaluncertainty in internationalization decisions.” en la mesa sobreIntegración Regional. Universidad de Quilmes. Argentina 2010.

“Estado del arte sobre estudios de globalización en Colombia”, en elForo Mundial sobre Asuntos de Globalización. Ontario, Canadá.2008.

Investigaciones

•The importance of knowledge when dealing with political andinstitutional environmental uncertainty in internationalizationdecisions. 2011 (artículo para revisión)

“Estado del arte sobre estudios de globalización en Colombia”: Enesta investigación participaron dos profesores, y cuatro estudiantesdel programa de Economía y Negocios Internacionales. 2009

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¿Qué es el Laboratorio de Procesos Transnacionales?

El Laboratorio de Procesos Transnacionales fue creado como un espacioacadémico dedicado al estudio de las distintas dinámicas transnacionalesque se presentan hoy en día en el mundo, desde la perspectiva del casocolombiano

Durante el 2010 el Laboratorio contó con un grupo de trabajoconformado por 1 coordinador general del Laboratorio, los jefes de losdepartamentos de Estudios Sociales y Estudios Políticos, los directores delos programas de Ciencia Política y Antropología, y un grupo deestudiantes de los programas de Ciencia Política, Sociología yAntropología.

Objetivos

Facilitar la construcción de un mejor conocimiento sobre las complejasrelaciones entre lo global, lo nacional, lo regional y lo local.Identificar las diferentes respuestas que surgen en las sociedades ante losretos que traen consigo los procesos transnacionales, que no paran en lafrontera de uno u otro país.Establecer redes académicas y gubernamentales que se interesan en éstastemáticas.

Convenios

Programa Colombia Nos Une del Ministerio de Relaciones Exteriores deColombia (MRE).América España Solidaridad y Cooperación (AESCO) sede en Colombia.

Participación en eventos nacionales

•Jornadas de Socialización de Investigación sobre la Migración Internacionalen Colombia (Biblioteca Departamental, Cali ).2010

•Jornadas de Trabajo sobre Migración y Desarrollo Local Ministerio deRelaciones Exteriores, ICESI y AESCO (Pereira). 2010

Investigación

Académicos con proyectos de investigación*:• Investigación Seguridad Humana y Migración Internacional: . .. . .. . Experiencias de migrantes en el Valle del Cauca, hacia la construcción…de Buenas Prácticas, 1991-2009.• Investigación del Parlamento Andino.• Investigación Cooperación Internacional en el Valle del Cauca. Entre. la Universidad Icesi y CEPEI-Bogotá.• Flujos Culturales de la música.

*Proyectos a cargo de profesores del Programa de Ciencia Política

Proyectos de grado:•Aspectos Jurídicos de la Política Integral Migratoria en Colombia.•Política Pública de la Migración Internacional en el Departamento delValle del Cauca 2000-2009.

Asistentes de investigación:•Medios de Comunicación y Migración.•Inmigración en Colombia.

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Director: Vladimir [email protected]

9.3.11 Laboratorio de Procesos Transnacionales

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¿Qué es el VALOR Y GESTIÓN: Consultorio Contable yFinanciero?

El Consultorio Contable y Financiero de la Universidad Icesi brindaasesoría, de manera gratuita, a las pequeñas y medianas empresas de laregión en el campo contable y financiero, buscando el crecimiento y lacreación de valor, mediante las más modernas herramientas financierasaplicadas a la Inversión y financiación, a la gestión financiera y a la gestióninternacional.

VALOR Y GESTIÓN brinda un servicio de consultoría, es decir, hace usode las herramientas de evaluación académica financiera para la toma dedecisiones en las empresas. Por ello, debe ser claro que VALOR YGESTIÓN solo emite juicios de hecho con base en las pruebas y métodosfinancieros, más no es responsable por la posterior decisión que asumanlos empresarios, menos aún por las consecuencias que esto tenga. Suobjetivo es plantear, proponer y valorar asuntos financieros inherentes a laempresa. No opera directamente en el mercado, ni en los movimientos otransacciones que estas decisiones requieran.

Visión

Seremos en el 2015, el centro universitario más reconocido en la asesoríafinanciera para pymes en el Valle del Cauca.

Servicios ofrecidos

Los servicios que presta el Consultorio tienen en cuenta dos factoresfundamentales. En primer lugar, se tiene en cuenta las demandas porservicios financieros expresadas en trabajos como el de la CMC -Centro para el Desarrollo del Mercado de Capitales (2002), y losrealizados por la Fundación Corona (2002).

En segundo lugar, las capacidades académicas de los estudiantes deúltimos semestres que hayan hecho énfasis en las áreas contable yfinanciera, dado que ellos son los principales colaboradores de estecentro.

Los servicios que presta el Consultorio Contable y Financiero seresumen en el cuadro sxx

Equipo

VALOR Y GESTIÓN cuenta con un equipo de analistas financieroscompuesto por un coordinador y dos analistas. Los analistas o asesoresson estudiantes en práctica, que además de tener un perfil académicosobresaliente en el área financiera, cuenten con la disposición y el deseopor poner en práctica todos esos recursos financieros adquiridos en susaños de estudios.

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Director: José Israel [email protected]

9.3.12 VALOR Y GESTIÓN: Consultorio Contable y Financiero

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Formalización Empresarial Gestión Contable Gestión Tributaria Gestión Financiera

1. Registro mercantil ylibros de comercio

2. Regímenes societarios3. Registro Único Tributario

RUT4. Régimen del impuesto

sobre las ventas5. Facturación6. Software contable7. Juntas de socios y

asambleas de accionistas

1. Sistemas contables2. Sistemas de costeo3. Estados financieros4. Análisis financiero5. Control Interno6. Certificación y dictamen de

estados financieros7. Estados financieros

consolidados [gruposempresariales]

8. Normas Internacionales deInformación FinancieraNIIF/IFRS para PYMES

1. Responsabilidadestributarias

2. Regímenes impositivos derenta y ventas

3. Retenciones en la fuente4. Declaraciones tributarias5. Información exógena6. Requerimientos tributarios7. Planeación fiscal

1. Estados financieros2. Análisis financiero3. Presupuestos4. Valoración de empresas5. Segmentos de negocios6. Gestión del capital de

trabajo

Cuadro 102. Servicios

Cuadro 103. Entidades de apoyo

Banca y Corporaciones

Gremios Entidades Educativas Fundaciones Otras entidades

1. Banco de Occidente

2. Corfivalle

1. ACOPI – Valle2. ANDI – Valle3. Cámara de

Comercio de Cali

1. Centro para el Desarrollo del Mercado de Capitales (CCM)

2. Pontificia Universidad Javeriana

3. Universidad San Buenaventura

4. Corporación Universitaria Autónoma de Occidente

1. Fundación Corona2. Fundación Ford

1. Coomeva2. Bolsa de Valores de

Colombia3. Proexport4. Expopyme

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Cuadro 104. Empresas asesoradas en 2010

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Empresas Actividad desarrolladaECOQUÍMICA LTDA. LABORATORIO DE ANÁLISIS DE PRODUCTOS QUÍMICOS

Revisión del sistema de costeo de los servicios de laboratorio

GARAJE DE LOS SENTIDOS – GALERÍA DE ARTE – PERSONA NATURAL

Apertura contable y presentación de estados financieros iniciales

BICICLETERIA SUPER BIKE – EMPRESA COMERCIAL DE BICICLETAS – PERSONA NATURAL


COLOMBIA SOLUTIONS LTDA. – EMPRESA DE SERVICIOS DE DESARROLLO DE PORTALES WEB


SANDWICH DEL OESTE – EMPRESA DE COMIDAS RÁPIDAS – PERSONA NATURAL


GESTA DISEÑO – EMPRESA DE DISEÑO GRÁFICO – PERSONA NATURAL

Apertura contable, presentación de estados financieros y de declaraciones tributarias

INDUSTRIAS INNOVA E.U.Apertura contable y presentación de estados financieros iniciales

LUIS FERNANDO TRIANA – EMPRESA DE CALZADO – PERSONA NATURAL


MS CRUZ CALZADO – EMPRESA DE CALZADO – PERSONA NATURAL

Constitución Sociedad por Acciones Simplificada [S.A.S.] apertura contable y presentación de estados financieros iniciales

CASA HOGAR LOS PINOS – CASA GERIÁTRICA - FUNDACIÓN


AGROFILTROS – EMPRESA INDUSTRIAL – PERSONA NATURAL

Apertura contable, presentación de estados financieros y de declaraciones tributarias

CENTRO ORTOPÉDICO A.G. – EMPRESA INDUSTRIAL DE CALZADO ORTOPÉDICO – PERSONA NATURAL


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Producción literaria

Además del apoyo a los empresarios, los estudiantes que han hecho parte del Consultorio, escribieron las siguientes cartillas y guíasbásicas para su aplicación en las empresas:

1. Adopción por primera vez de las NIIF para Pymes2. Caja menor y conciliación bancaria3. Constitución empresarial mediante documento privado y mediante escritura pública4. Contratos de mercancías en consignación5. Corrección de declaraciones tributarias6. Declaraciones del impuesto de industria y comercio7. Declaraciones tributarias de impuestos nacionales8. Facturación y documentos equivalentes9. Libros de comercio y de contabilidad10. Libros de comercio, archivo y correspondencia11. Nómina y pasivos laborales12. Regímenes del Impuesto sobre las ventas13. Registro mercantil, muisca, RUT, NIT14. Requisitos para aperturar una empresa en Santiago de Cali

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¿Qué es el Laboratorio Etnográfico?

El Laboratorio Etnográfico es una estrategia pedagógica transversal alcurrículo de la Carrera de Antropología. Su objetivo principal espropiciar un espacio de formación complementaria en el campo de laetnografía para fortalecer la formación investigativa de los estudiantesdel Programa.

Esta estrategia no sólo permite a los estudiantes enfrentarse aexperiencias concretas de trabajo e investigación, sino que también lesofrece la posibilidad de conocer de cerca la gran complejidad social ydiversidad cultural del país, a través de las salidas de campo, las cualesson determinantes en la apropiación de la sensibilidad y la visiónantropológicas.

Para el desarrollo de las actividades, el Laboratorio etnográfico cuentacon una coordinación general y una académica, la participación deaproximadamente 50 estudiantes del programa de Antropología, unciclo de proyección y un semillero de investigación. Eventualmente seha contado con la participación de profesores y estudiantes invitadosde otros programas y universidades, y de colaboradores de diferentesorganizaciones e instituciones de acuerdo con las actividades que sehan realizado desde el segundo semestre de 2007.

Ejes de trabajo

•El trabajo etnográfico guiado por profesores, donde se desarrolla laformulación y el seguimiento de un problema de investigacióngenerando experiencias, reflexiones y escritos sobre temas concretos.

•La creación de semilleros de investigación para fortalecer actividades yproyectos de la facultad y a los que se espera poder vincular proyectosde grado de estudiantes.

•La generación de redes tanto al interior de la universidad como conotras instituciones, universidades y organizaciones.

•El fortalecimiento de la formación de los estudiantes a través detalleres, conferencias y encuentros académicos, (conferencias conespecialistas y encuentros académicos con otros programas deantropología del país, talleres de formación en fotografía, cámara,edición, etnograph, Spss).

Actividades coordinadas por el Laboratorio

1. Pasantías

El Laboratorio Etnográfico busca dar espacio para la realización depasantías a través de la vinculación a proyectos con diferentesinstituciones de la ciudad o en proyectos de investigación que esténdesarrollando los profesores del programa de Antropología. Hasta elmomento se han realizado pasantías con instituciones como: Sidoc y elInciva.

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Director: Enrique [email protected]

9.3.13 Laboratorio Etnográfico

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2. Intercambios académicos

El Laboratorio ha buscado construir redes académicas con los otrosprogramas de Antropología del país. Para ello se han realizado variasjornadas de intercambio académico con profesores y estudiantes delos programas de Antropología de varias universidades a nivel nacional.

3. Publicaciones

Lumpen. Boletín de estudiantes de antropología.http://www.icesi.edu.co/blogs/cultura/lumpen-boletin-estudiantil/

Etnodigital. Publicación digital del Laboratorio. En preparación.

4. Participación de Estudiantes en Eventos Nacionales

Seminario Internacional de Antropología Forense. Medellín.Primer Encuentro de Antropología visual en Colombia. Organizado porKino-Pravda, grupo de antropología visual con el apoyo del ICANH.Segundo diplomado internacional en documental de creación.Universidad del ValleTaller "Teoría Arqueológica Contemporánea" a cargo de la DoctoraJoan Gero (Organizan la Universidad del Magdalena, el WorldArchaeological Congress, Fulbright Colombia y la Sociedad Colombianade Arqueología).XII Congreso de Antropología en Colombia. Universidad Nacional deColombia. 2007XIII Congreso de Antropología en Colombia. Universidad de los Andes.2009

5. Eventos. Ver cuadro 106

6. Salidas de Campo

Las salidas de campo son un componente esencial del Laboratorio. Seprograman tres salidas al año, que aborden diversas problemáticasligadas a la realidad del país. Ver cuadro 107

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Cuadro 105. Intercambios con universidadesnacionales

Universidad destino Año

Universidad Javeriana - Bogotá 2007

Universidad del Cauca

Universidad del MagdalenaUniversidad del Valle – SedePacíficoUniversidad del Pacífico

Universidad NacionalUniversidad Externado deColombia

2010

2008

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http://www.icesi.edu.co/blogs/cultura/lumpen-boletin-estudiantil/













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Cuadro 106. Eventos

Evento Fecha

“Retos del multiculturalismo en Colombia: Política, inclusión y exclusiónde poblaciones negras en el pacífico”. Con la participación de CarlosAgudelo Doctor en Sociología IHEAL Universidad Sorbonne Nouvelle Paris III

Febrero 27de 2007

Seminario Desafíos Interculturales: Pluralismo religioso y etnopolíticas. Abril 25- Mayo 2, 2007“Mito-Lógicas: Antropología simbólica y Razonamiento Matemático”.Con la participación de Guillermo Páramo, Antropólogo, ex-rector de laUniversidad Nacional y actual rector de la Universidad Central

Mayo 4 de 2007

“Investigación en Antropología”. Con la participación de Zandra Pedraza, Doctora en Ciencias de la Educación, Antropología Histórica de la UniversidadLibre de Berlín. Antropóloga de la Universidad de los Andes.

Septiembre 10 de 2007

“Reflexividad en Antropología”. Con la participación de Alhena Caicedo,Antropóloga de la Universidad Nacional, candidata a doctorado de la Écoledes Hautes Études en Sciences Sociales, Paris.

Octubre 29 de 2007

“Seminario Desafíos Interculturales II: Problemáticas indígenas en laglobalización”. Con la participación de Christian Gros (I.H.E.A.L.Universidad Sorbonne Nouvelle Paris), Carlos Duarte (Universidad Nacional),Jeremías Tunubalá (miembro del cabildo de Guambía), y Feliciano Valencia(CRIC)

Marzo 14 de 2008

“Antropología del Desarrollo”. Charla cargo de Eduardo Restrepo, Institutode Estudios Sociales y Culturales PENSAR de la Universidad Javeriana


“Socialización de trabajos del Laboratorio Etnográfico” Noviembre 27 de 2008“Perdón, Violencia y Disidencia”. Con la participación de Javier Tobar,Universidad del Cauca. Charla preparatoria para la salida de campo aSibundoy, Putumayo.

Febrero 13 de 2009

“Buenaventura y el Pacífico: un acercamiento geo-político a la región”.Charla a cargo de: Betty Ruth Lozano, Universidad del Valle. Charlapreparatoria para la salida de campo a Buenaventura, Valle.

Marzo 18 de 2009

“Minga audiovisual: Exposición fotográfica y proyección audiovisual sobrela Minga de Resistencia Social y Comunitaria”. Con la participación deMinga de pensamiento (Universidad del Valle), Colectivo Zona Pública(Universidad del Valle), Colectivo Etnodocs (Universidad Icesi), Voceros de laMinga.

Abril 22 de 2009

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Evento Fecha“Visiones del Suroccidente”. Realización en conjunto con El Grupo deEstudios Lingüísticos, Pedagógicos y Socioculturales del SuroccidenteColombiano (Universidad del Cauca) y el Programa de Antropología de laUniversidad Icesi, invitan al ciclo de conferencias Visiones del Suroccidente.

Mayo 14 y 15 de 2009

“Antropología y Estudios Culturales: confluencias y tensiones”.Organizan: Universidad Icesi. Programa de Antropología, Instituto de Estudios Social y Culturales PENSAR

Agosto 13 y 14 de 2009.

Usos de la Cultura. Con la participación de Margarita Chávez, directora delgrupo de investigación en antropología social del ICANH, Julio Cesar Alonso yJuan Felipe Castaño, Universidad Icesi

Mayo 15 de 2010

Seminario Ciudad y Región: Organizado por la Universidad del Valle, sedePacífico-Buenaventura.

Junio 1 de 2010

Visiones Contemporáneas del Afrocaribe. Con la participación de RamiroDelgado de la Universidad de Antioquia, Raúl Román de la UniversidadNacional e Inge Helena Valencia de la Universidad Icesi.

Noviembre 5 de 2010

Jornadas preparatorias para la conmemoración de los 20 años de laConstitución de 1991 “Derechos Culturales”: Con la participación de Rody Brett, Paolo Vignolo y Gabriela Recalde; de la Universidad del Rosario,Nacional e Icesi, respectivamente.


Conversatorios sobre el Pacífico. Invitados: Eduardo Restrepo, Doctor enAntropología, Universidad Javeriana, Lisifrey Ararat y Francia Marquez,Miembros del Consejo Comunitario de la Toma.

Marzo 1 y 11 de 2011

Etnografía y trabajo de campo: desafíos contemporáneos. Universidad Icesi.Departamento de estudios sociales. Universidad Icesi.

Abril 22 de 2011

Semana de Antropología y socialización de trabajos del Laboratorioetnográfico.

Abril 23 de 2011

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Cuadro 107. Salidas de Campo

Destino Descripción Fecha

BogotáAdemás de la participación en el XI1 Congreso de Antropología, se hizo un recorridocartográfico por el “centro” de la ciudad y una caminata por los cerros orientales de Bogotá.

Octubre 10 – 14 de 2007

Popayán

Se visitó el CRIC, el archivo de la ciudad, las excavaciones realizadas en la Casa de La Moneda yla Universidad del Cauca, donde se realizó un intercambio entre profesores y estudiantes con elGrupo de Estudios Lingüísticos Pedagógicos y Socioculturales de la Universidad. Además, serealizó un recorrido etnográfico por la ciudad y sus museos.

Abril 3 – 6 de 2008

Santa Marta

La agenda de trabajo tuvo 3 ejes: perspectivas del conflicto en la ciudad de Santa Marta,transformaciones y problemáticas del turismo en la región, y la incidencia de la etnología de laSierra Nevada en el desarrollo de la Antropología colombiana. Para ello, se realizaron recorridospor la ciudad para identificar sus principales dinámicas urbanas, una caminata de ascenso a laSierra Nevada de Santa Marta, a las playas del Centro, Taganga y Rodadero, al Parque NaturalNacional Tayrona con caminata por el Calabazo-Pueblito-Arrecife. Asimismo se visitó lacolección arqueológica Reichel-Dolmatoff y se realizó un intercambio académico de programasde Antropología entre la Universidad del Magdalena, la Universidad Javeriana, y la UniversidadIcesi.

Septiembre 27 – Octubre 4 de 2008

Putumayo: Sibundoy

Se visitó el Valle de Sibundoy (zona fronteriza de intercambios y flujos culturales entre diversosgrupos sociales: Ingas, Camëntsá, colonos, etc.) para rastrear algunas de las dinámicas de lasfiestas y rituales del sur-occidente colombiano y apropiar críticamente herramientas deinvestigación de corte etnográfico.

Abril 20-25 de 2009

Buenaventura: Zona rural y urbana

Se visitó la ciudad portuaria de Buenaventura y algunas de las zonas rurales aledañas con el fin deconocer los procesos de organización sociopolítica de sectores de su población. Se realizaronencuentros con representantes del consejo comunitario de Llano Bajo, con miembros del consejocomunitario de San Marcos, con miembros del consejo comunitario de Sabaletas, con elprograma de Trabajo Social de la Universidad del Valle, sede Pacífico, y con el programa deSociología de la Universidad del Pacífico. Asimismo, se realizó un conversatorio con miembrosdel proceso de comunidades negras (PCN), y un recorrido por los barrios de Baja Mar y el barrio la Gloria en compañía del SJR y jóvenes del PCN.

Mayo 24 – 28 de 2009

Bogotá

Tuvo como objetivo principal asistir al 13 Congreso de Antropología. Además se realizó unintercambio con estudiantes de Antropología de la Universidad Nacional, una charla con CarolinaGiraldo, Doctora en Historia, de Rutgers University, Nueva York. Asimismo, se tuvo una charlacon la encargada de concertación ciudadana de la alcaldía de Bogotá sobre las políticas públicas e identidades sexuales, y se tuvo un encuentro con el sector LGTBI.

26 de Septiembre al 4 de Octubre de 2009

El objetivo de la visita a los municipios de Inzá y Belalcázar en la región de Tierradentro, fuereconocer las dinámicas de la zona en términos de los usos del territorio y el patrimonio cultural,migraciones y procesos de evangelización.Se discutieron los proyectos de etnoturismo y sus retos frente a las relaciones interculturales, congestores culturales de la comunidad y representantes de los cabildos.Se conoció la experiencia colectiva que permitió la construcción de la biblioteca pública “La Casadel Pueblo” en Guanacas.Se logró una reunión con un grupo de mujeres campesinas del municipio de Inzá que ha venidotrabajando en los temas de autonomía alimentaria y derechos de la mujer.

Sibundoy, Putumayo -Cumbal, Nariño

Se visitó el Cabildo Mayor de Sibundoy, Henoi, Cumbal con el objetivo de conocer los procesosde organización social de Nariño y Putumayo

17 al 23 de Septiembre de 2010

Pasto Participación en el III Encuentro de culturas andinas Septiembre de 2011

Tierradentro, Cauca27 de Marzo al 3 de

Abril de 2010

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¿Qué es el CIDEIM?

El Centro Internacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas, CIDEIM, es una organización con 50 años de trayectoria, de carácterno gubernamental, autónoma y sin ánimo de lucro, ubicada en Cali,Colombia, que se dedica a la investigación básica y aplicada y a laformación de recurso humano en el estudio de lasenfermedades infecciosas. Nuestra misión es la de disminuir elimpacto de estas enfermedades para mejorar la calidad de vida de lapoblación afectada, mediante la generación y el uso del conocimiento, laconstrucción permanente de capacidad científica y la creación deoportunidades para el desarrollo tecnológico en salud.

Historia

Los antecedentes de CIDEIM se remontan a un programa decooperación técnica entre la Universidad de Tulane y la Universidad delValle durante el período comprendido entre 1961 y 1975. En 1975finaliza el programa de cooperación técnica bilateral con la Universidaddel Valle y se inicia un programa de cooperación multilateral entre laUniversidad de Tulane y COLCIENCIAS, el cual se prolonga hasta 1989.

9.4.1 Centro Internacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas - CIDEIM

9.4 Alianzas estratégicas

A finales de 1989 finaliza la misión técnica de la Universidad de Tulane ysurge la Fundación CIDEIM, una institución vallecaucana de carácternacional con proyección internacional. Esto fue posible gracias al apoyo dela Organización Mundial de la Salud (OMS), al respaldo de Colciencias y alesfuerzo del grupo de investigadores y trabajadores que conformabanCIDEIM. En este proceso fue fundamental el concurso de líderesacadémicos y cívicos del departamento del Valle y del país.En 1994 CIDEIM recibe un respaldo patrimonial significativo cuando elConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología autorizó a COLCIENCIAS paraque apoyara a CIDEIM entregando como aporte de capital el inmuebledonde trabajaba el grupo. Esto da origen a la transformación de laFundación en la Corporación CIDEIM, la cual es una corporación mixta deinvestigación, de acuerdo con lo previsto en la Ley de Ciencia yTecnología. Este hecho también fue símbolo de la apropiación de CIDEIMcomo insumo nacional.En octubre de 2008, CIDEIM llega al campus de la Universidad Icesi comoparte de una alianza estratégica para apoyar los nuevos programas de lafacultad de Ciencias Naturales y de Medicina. Esta alianza fortalece alcentro con un nuevo edificio dotado con la tecnología e infraestructuranecesarias para afrontar con éxito los retos de investigación de estemilenio.

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Cuadro 108. Líneas de acción Cuadro 109. Unidades de Apoyo

Investigación

Resistencia bacteriana

Biología y control de vectores

Tuberculosis

Malaria

Sífilis

Formación

Cursos virtuales de Postgrado en Ciencas Biomédicas

Docencia en Icesi

Educación ContinuaInvetigación supervisada para estudiantes y JóvenesInvestigadoresServicio Social Obligatorio para Médicos y Bacteriólogos

Servicios

Estudios Biofarmacéuticos y ToxicológicosProductos y Servicios para Laboratorio (medios de cultivo,microbiológicos, medios de cultivo para tuberculosis,reactivos y colorantes)Biobanco

Unidades de Apoyo

Laboratorio de Inmunología y Biología Celular

Laboratorio de Bioquímica y Biología Molecular

Laboratorio de Resistencia Bacteriana

Laboratorio de Tuberculosis

Laboratorio de Entomología

Laboratorio de Malaria

Bioestadística y Epidemiología

Formación de nuevos investigadores

Un número importante de jóvenes recién egresados puedeningresar a los laboratorios para iniciar su entrenamiento como"jóvenes investigadores". De igual manera, concurren estudiantesdoctorales, de maestría y de pregrado, tanto de universidadesnacionales como extranjeras, para realizar sus investigaciones.

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¿Qué es la Fundación Valle del Lili?

La Fundación Valle del Lili es una entidad de salud sin ánimo de lucroque ofrece soluciones a los problemas de salud de los seres humanosgracias a la aplicación de medicina de alta complejidad y tecnología.Nació gracias a la generosidad de la Comunidad del Valle del Cauca,ofreciendo servicios ambulatorios en abril de 1.986, para finalmenteconvertirse, en febrero de 1.994, en un complejo de salud reconocidohoy en día como una de las clínicas más importantes en nuestro país.

La Fundación Valle del Lili es el hospital universitario con las mejorescondiciones, tanto de capacidad instalada como de recurso humano yde tecnología, único en la región sur occidental acreditado como dealta calidad, cumpliendo con los más altos estándares de calidad ensalud, por ICONTEC y el Ministerio de Protección Social.La Fundación Valle del Lili ofrece servicios de alta tecnología en más

de 60 especialidades gracias a su amplio recurso humano de médicosespecialistas y subespecialistas capacitados para el manejo deprocedimientos diagnósticos y terapéuticos de alta complejidad. LaFundación tiene actualmente, en educación médica, 9 programas depostgrado propios en los que participan alrededor de 140estudiantes al año, tiene rotaciones de extranjeros y 5 conveniosespeciales con universidades de los Estados Unidos. Además, ofreceseminarios, talleres y diplomados y destina más de 600 millones depesos anuales a becas de estudio.

Objetivo

Dar soluciones a todos los problemas médicos, principalmente de altacomplejidad, dentro de un excelente marco académico y con todos losrecursos tecnológicos de una clínica, catalogada como uno de losmejores centros de salud de América Latina.

Acreditaciones y Reconocimientos

•Acreditaciones y CertificacionesLa Fundación Valle del Lili, desde julio de 2007, recibió la Acreditaciónen Salud, avalado por el ICONTEC, lo cual hace que la Fundación sedestaque dentro del listado de las 13 exclusivas instituciones con losmás altos estándares de calidad a nivel nacional y ratifica sucompromiso adquirido desde el año 2004 con el Sistema de Gestiónde la Calidad bajo la Norma ISO 9001 y a partir del 2006 con elSistema de Gestión Ambiental y Ocupacional (Norma ISO 14001 yOHSAS 18001).

Investigaciones

Con el fin de trabajar en uno de sus principales objetivos, “impulsar eldesarrollo de la investigación científica como parte fundamental paralograr la excelencia en salud al servicio de la comunidad”, en 1997surge la oficina de Investigaciones y Epidemiología*, pensada para ladifusión y generación de conocimiento sobre temas como:epidemiología clínica, bioestadística y medicina basada en la evidencia,así como también para el desarrollo y soporte de la investigaciónclínica en todas las especialidades médicas.

Áreas de Investigación:

*La oficina de investigaciones de la Fundación Valle del Lili obtuvorecientemente la certificación ISO 9001 versión 2000, emanada delICONTEC.

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9.4.2 Fundación Valle del Lili

Cardiología Endocrinología Nefrología

Neurología Anestesiología Reumatología

Ortopedia Infectología Urología

Cáncer Cuidados Intensivos Medicina Nuclear

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Convenios y Alianzas

El convenio firmado por la Fundación Valle del Lili y la Universidad Icesi es un paso estratégico y, junto con CIDEIM (Centro Internacional deEntrenamiento e Investigaciones Médicas), se constituye en una alianza virtuosa en el sector de la salud. En este convenio se establecen lasbases sobre las cuales se desarrollará la relación docencia – servicio, garantizando la óptima atención en salud a la comunidad y la excelenciaacadémica en la formación de los estudiantes del programa de Medicina de la Universidad, que se empezó a ofrecer desde el segundosemestre de 2009.

Este convenio, de carácter exclusivo, para la formación de estudiantes de pregrado tendrá una duración inicial de 50 años, lo cual muestra laconfianza y estabilidad en las que las instituciones se comprometen durante un espacio de tiempo amplio y generoso al desarrollo de estadisciplina. La Fundación Valle del Lili será el hospital universitario que proveerá la capacitación clínica y la práctica médica a los futurosestudiantes del programa de Medicina de la Universidad.

Actualmente la Fundación Valle del Lili cuenta con la infraestructura hospitalaria más grande del país gracias a un área total construida quesupera los 80.000 metros cuadrados. En la sede principal cuenta con un nuevo edificio para apoyar las actividades académicas de losestudiantes del programa de Medicina de la Universidad Icesi y residentes de especialidades médico-quirúrgicas. El edificio cuenta consalones para clases y conferencias, laboratorios de simulación clínica y un moderno auditorio para 350 personas.

Esta alianza permite a ambas instituciones establecer una sinergia en todas sus actividades, a través de la coordinación para el trabajo,manteniendo la excelencia en su desempeño, ya ampliamente reconocida en las dos instituciones, y consolidando la proyección social deambas instituciones en uno de los sectores más importantes para la comunidad, como lo es el de la salud.

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Tulane University

Tulane University is one of the United States leading private researchinstitutions. Founded in 1834 in New Orleans, it is home to 11 schoolsand colleges offering undergraduate, graduate and professional degreesin architecture, business, engineering, law, liberal arts and sciences,medicine, public health and tropical medicine and social work.

Research in many disciplines has flourished at Tulane through theestablishment of centers such as the H. Sophie Newcomb MemorialCollege Institute, the Roger Thayer Stone Center for Latin AmericanStudies, the Middle American Research Institute, the Tulane/XavierCenter for Bioenvironmental Research, the Murphy Institute, theTulane Cancer Center, the Tulane Center for Gene Therapy and theNewcomb College Center for Research on Women.

Tulane University is accredited by the Commission on Colleges of theSouthern Association of Colleges and Schools to award bachelor's,master's and doctoral degrees.

A.B. Freeman School of Business

The A.B. Freeman School of Business, one of the 11 schools andcolleges comprising Tulane University, was founded in 1914 by a groupof New Orleans business people dedicated to the advancement ofmanagement education. Today, the Freeman School is recognized asone America´s leading business institutions, consistently ranked amongthe nation´s best by prestigious publications such as Business Week,Forbes and U.S. News & World Report.

The first and only nationally ranked business school in the Gulf South,the Freeman School offers undergraduate and graduate programsincluding a Bachelor of Science in Management (BSM) program,Masters programs in Finance and in Accounting, a full-time Master ofBusiness Administration program, a part-time Professional MBAprogram, an accelerated Executive MBA program, and a PhD programin business. The school maintains facilities in New Orleans, Houstonand Shanghai. In addition, with international partner institutions, theFreeman Schools offers executive and faculty development programs.

Convenio

La Universidad y A.B. Freeman School of Business, de TulaneUniversity de los Estados Unidos, ofrecen desde 1999 un programaque desarrollan los alumnos, en la Universidad Icesi en Cali, así comodos experiencias académicas internacionales, en Europa, Asia yEstados Unidos, que capacitan al estudiante para recibir el título deMagíster en Administración de la Universidad Icesi y el de Master ofManagement de Tulane University.

Este programa, único en Colombia y uno de los primeros en su géneroen Latinoamérica, les ofrece a los profesionales la oportunidad derealizar un viaje a la Universidad de Tulane (New Orleans, EstadosUnidos) en donde participan en cursos de Estrategias Globales yNegociación en Bolsa. Visitan empresas y asisten a conferencias sobrediversos temas. Asimismo, en la experiencia internacional del segundoaño visitan el Institut Catholique de Paris (París-Francia) y el GraduateUniversity of Chinese Academy of Sciences - GUCAS (Beijing-China).

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9.4.3 Tulane University

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La Universidad Icesi en asocio con la Bolsa de Valores de Colombia yde acuerdo con su estrategia de difundir el tema de los Mercados deCapitales en Colombia, ha creado Puntos de Bolsa en todo elterritorio nacional. El 8 de Septiembre de 2008 la Universidad Icesi yla BVC inauguraron el primer punto de Bolsa en el suroccidentecolombiano, fortaleciendo así el liderazgo regional de éstas dosentidades en materia de educación en mercados financierosnacionales y mundiales.Con esto, la Universidad pone a disposición de la comunidad Icesi, ainversionistas y al público en general información en tiempo realsobre el mercado Colombiano de acciones a través de la plataformaXstream, mercado de renta fija Colombiana pública y privada através de la plataforma MEC PLUS, y mercado dólar-peso a través dela página de consulta Set-Fx y la plataforma de análisis Técnico,PROTAB.Además de esto, el Punto de Bolsa de la Universidad Icesi, cuentacon el sistema de información y noticias en tiempo real REUTERS,que además posee información suplementaria en todas las variedadesde activos negociados en las bolsas de valores alrededor del mundo.El punto además de ser un lugar de información en tiempo real, esun laboratorio financiero, que ofrece apoyo importante alDepartamento académico de Finanzas de la Universidad Icesi en lorelacionado con la investigación en Mercados Financieros, y para locual cuenta con los siguientes programas estadísticos yeconométricos tales como: EASYREG, MATLAB, @RISK yECONOMATICA.

Publicaciones

El Punto de Bolsa publica semanalmente un Boletín de noticiasllamado “Comentario Bursátil”, en el cual muestra la agendaeconómica semanal de Colombia, noticias sobre el mercadocolombiano y sobre los mercados internacionales, entre otros puntosde interés.

Salón Bursátil

En el Punto de Bolsa de la Universidad Icesi, funciona el Salón Bursátildonde se ofrecen conferencias gratuitas desarrolladas por expertos delmercado, orientadas a toda la comunidad Icesi y al público en general;adicionalmente se desarrollan temas variados con el propósito deenseñar de manera práctica lo relacionado con los mercados financierosnacionales e internacionales.

Conferencias

Las siguientes entidades realizaron conferencias en el Salón Bursátildurante el año 2011:

Banco de Occidente Cali.Valores BancolombiaCorreval S.A.Bolsa de Valores de Colombia.Bloomberg.Bancolombia Cali.Ecopetrol.Gestión Fiduciaria.Autorregulador del Mercado de Valores AMV.Alianza Valores S.A.SkandiaInterbolsaHelm ComisionistaTesorería BancoomevaCorficolombiana Fiduciaria

Adicionalmente en este espacio, se realizó el lanzamiento del libroIngresarios de Reditum Colombia, empresa dedicada a la divulgación dela cultura financiera, que ofrece productos y servicios para desarrollar lashabilidades de análisis técnico de activos financieros nacionales einternacionales.

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9.4.4 Punto BVC Universidad Icesi

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Thomson Reuters

A partir del año 2011, la Universidad Icesi, cuenta con un nuevoproducto de Thomson Reuters para el análisis y toma de decisiones enlos mercados financieros internacionales. Thomson Reuters EIKON, esuna actualización de la herramienta 3000XTRA.

Los estudiantes encuentran en esta herramienta, series de tiempo de másde 500 empresas inscritas en bolsa alrededor del mundo, datosfundamentales de empresas, balance general, estado de resultados,razones financieras, información sobre fusiones y adquisiciones, noticias acada instante relacionadas con países, con empresas y comparacionesglobales entre sectores.

Así mismo, la herramienta ofrece una amplia base de datos económicosde más de diez años de 96 países en los que se incluye datos dedesempleo, población, inflación, balanza de pagos, reservasinternacionales, deuda interna, deuda externa, producto interno bruto,tasas de interés, cuenta corriente, actividad económica, etc.EIKON ofrece al estudiante interacción casi en tiempo real con losmercados, a través de las noticias más relevantes del momento, modelospredeterminados para análisis de títulos valor, gráficas deprecios, cotizaciones de divisas, materias primas, contratos de futuros,bonos y acciones.

Los estudiantes de la Universidad Icesi, tienen la posibilidad de aprobarun examen internacional en el que certifica el manejo adecuado de laherramienta Thomson Reuters 3000 Xtra, lo que ayudaría a acceder amejores ofertas laborales. Este examen requiere de un curso gratuitodurante todo el semestre y de prácticas programadas.Durante el 2011, tres estudiantes de la Universidad Icesi aprobaron elcurso y el examen de certificación internacional. Esta herramienta estádisponible en el punto de bolsa de la Universidad Icesi, para estudiantesde pregrado y maestría.-

Visita Mercado de Capitales

Cada semestre, estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas yEconómicas, realizan una visita a diferentes empresas relacionadas conel mercado de valores.

Durante el 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2011, tres estudiantesde la Universidad Icesi, de Economía y Negocios Internacionales yContaduría y Finanzas Internacionales, acompañados por laCoordinadora del Punto de Bolsa (Diana María Peña), realizaron lavisita de Mercados de Capitales a Bogotá.La visita tuvo dos puntos principales, el primero fue la firmacomisionista:

Valores Bancolombia, donde se realizó una presentación introductoriade la Bolsa, los productos que se negocian a diario en la firma, comotítulos de deuda pública colombiana, acciones, dólares y títulos de rentafija de otros países en Latinoamérica, como Brasil. Durante estaprimera visita los estudiantes tuvieron la oportunidad de observar cómolos comisionistas de bolsa realizan las negociaciones a diario. Tambiénvisitaron el área de Investigaciones Económicas de ValoresBancolombia, reconocida a nivel nacional. Además se realizó la visita ala firma comisionista Correval, la segunda más grande en Colombia, serealizó una conferencia sobre Correval e-trading, una plataforma eninternet, diseñada para que los clientes de Correval realicen compras oventas de los títulos ofrecidos por la Bolsa de Valores de Colombia.Además los estudiantes pudieron conocer las expectativas del mercadocolombiano de la compañía y recibir una conferencia de análisis técnicosobre acciones en Colombia.

Durante el segundo día, se visitó el autorregulador del Mercado deValores AMV, donde se realizó la conferencia sobre La Regulación enColombia, su historia, y las actualizaciones a las leyes del MercadoPúblico de Valores según los estándares internacionales y lasnecesidades de los agentes que intervienen en él. En la segunda jornada,los estudiantes visitaron la Bolsa de Valores de Colombia, dondetuvieron una conferencia sobre los futuros en el mercado internacionaly nacional.

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¿Qué es PROESA?

PROESA - Centro de Estudios en Protección Social y Economía de laSalud - hace investigación de alta calidad y genera evidencia relevantepara la orientación de las políticas públicas en protección social yeconomía de la salud, tanto a nivel nacional como internacional.

PROESA es una entidad independiente y sin ánimo de lucro, fundadaen 2010 conjuntamente por la Universidad Icesi y la FundaciónClínica Valle del Lili (FVL), ambas establecidas en Cali Colombia. LaFVL, fundada en 1982, es un hospital sin ánimo de lucro, líder endiversas áreas clínicas y con gran trayectoria en investigación,clasificado como el séptimo mejor en Latinoamérica1. La UniversidadIcesi, fundada en 1973, es una universidad privada con acreditacióninstitucional de alta calidad otorgada por el gobierno de Colombia. LaFVL provee el financiamiento para las operaciones básicas dePROESA, mientras que la Universidad Icesi proporciona lasinstalaciones del centro y brinda apoyo en servicios de información,tecnología y biblioteca.

MisiónRealizar investigación de alta calidad, diseminar el conocimiento yproveer orientación imparcial y objetiva para las políticas enprotección social y economía de la salud.

PROESA cumple su misión directamente y en colaboración coninstituciones e investigadores reconocidos a nivel nacional einternacional.

VisiónSer reconocidos a nivel nacional como el centro de pensamiento líderen su campo, e internacionalmente como generador y transmisor deconocimiento en protección social y economía de la salud.

http://rankings.americaeconomia.com/2010/clinicas/ranking

Objetivos

•Realizar investigación de primer nivel en el campo de la economía de lasalud y la protección social.

•Estimular y contribuir constructiva y objetivamente a los debatessectoriales, y hacer propuestas tendientes a orientar las decisiones depolítica pública.

•Hacer seguimiento a las políticas públicas y, en asocio con otras entidadesacadémicas, promover la rendición de cuentas por parte de las autoridadese instituciones del sector.

•Diseñar, aplicar y analizar indicadores para medir el desempeño de lasinstituciones del sector salud y del sistema en su conjunto.

•Informar y educar al público general y a las audiencias especializadas delsector respecto de los principios y consideraciones económicas relevantespara las políticas de salud y protección social.

•Divulgar los resultados de las investigaciones relacionadas con su misióntanto al público general como a audiencias especializadas, utilizando losmedios y el lenguaje adecuados.

•Proveer evidencia para orientar las decisiones de asignación de recursos anivel de las organizaciones prestadoras, aseguradoras y el gobierno.

•Hacer evaluaciones de impacto de políticas, programas y proyectos.

•Hacer análisis de costo-efectividad y evaluaciones de impactopresupuestal de tecnologías y programas de atención en salud.

•Promover la enseñanza en áreas relacionadas con su misión. Formarinvestigadores jóvenes.

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9.4.5 Centro de Estudios en Protección Social y Economía de la Salud

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Principios- Excelencia -Independencia -Pertinencia -Transparencia

Equipo de trabajo

Ramiro Guerrero, director de PROESA, tiene amplio conocimientoteórico y experiencia práctica en políticas públicas en el área deprotección social y la economía de la salud. Se ha desempeñado comodirector de investigación del Harvard Global Equity Iniciative (HGEI) enla Universidad de Harvard en Boston, viceministro de Protección Socialen Colombia, investigador en Fedesarrollo, y editor de economía de laRevista Semana. Graduado de economía de la Universidad de los Andes,es máster en economía ambiental de la Universidad de Maryland enCollege Park y en política económica de CERDI-Université d´Auvergne-France.

En la actualidad PROESA está en proceso de convocar un consejoasesor internacional, que se encuentra integrado hasta el momento por:Felicia Knaul, Ph.D. en economía de la Universidad de Harvard y actualdirectora del Harvard Global Equity Inititative; Dov Chernichovsky,Ph.D. en economía, investigador del National Bureau of EconomicResearch (NBER) de Estados Unidos, profesor de la Universidad BenGurion y director del programa de salud en el centro “Taub Center forSocial Policy Studies in Israel”.

PROESA también está en proceso de conformar un equipomultidisciplinario y altamente calificado, que aún está en expansión. A lafecha incluye dos investigadores junior (Diana Isabel Osorio, Economistaegresada de la Universidad del Valle y estudiante de la maestría enEconomía de la Universidad Icesi y Jorge Andrés Soler, Economista conénfasis en Negocios Internacionales de la Universidad Icesi y estudiantede la maestría en Economía de la misma Universidad), dos estudiantesde Economía de la Universidad Icesi en práctica y un investigadorasociado (Héctor Castro MD. M.Sc. y candidato a Ph.D en salud públicay economía del London School of Hygiene and Tropical Medicine).

Investigación

La investigación es tanto cualitativa como cuantitativa, e incluye un enfoqueinterdisciplinario en torno a temas concretos de política pública(combinando, por ejemplo, el abordaje económico, legal y médico). Lasáreas principales de investigación y trabajo incluyen:

•Financiamiento y evaluación de desempeño•Organización industrial de los servicios de salud•Estimación de costos y evaluación económica de servicios y programas desalud•Finanzas públicas y análisis de política aplicado a protección social y salud .

Alianzas

PROESA es miembro activo del Observatorio de la Salud para AméricaLatina y el Caribe (OS-LAC), cuya misión es aplicar los mejores métodospara evaluar el desempeño de los sistemas de salud de la región, y promoverel uso de los mismos para orientar las políticas. OS-LAC es patrocinado porel Instituto Carlos Slim para la Salud, y tiene un acuerdo de colaboración conel Institute for Health Metrics and Evaluation (IHME), a su vez apoyado porla Fundación Bill y Melinda Gates.

El director de PROESA es asesor del Harvard Global Equity Initiative (HGEI)y miembro del Comité Técnico Asesor de la Iniciativa Global para elCuidado y Control del Cáncer en Países en Vía de Desarrollo, así como delGrupo Técnico Asesor en Vacunas de la Organización Panamericana de laSalud. PROESA está en permanente colaboración con HGEI, con laFundación Mexicana para la Salud y, através de ésta última, con el IDRC(International Development Research Council) de Canadá.

PROESA también realiza trabajo conjunto con la Universidad Icesi y FVL, ysus entidades vinculadas. Estas incluyen la unidad de investigación clínica deFVL (catalogada como nivel A por Colciencias) y CIDEIM (CentroInternacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas), centrocolaborador de la OMS y catalogado por Colciencias como centro deexcelencia. Icesi tiene 134 docentes de tiempo completo, de los cuales 36tienen Ph.D. y 46 son estudiantes doctorales o candidatos. FVL tiene 250especialistas de tiempo completo y dedicación exclusiva.

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La Universidad ha establecido convenios y alianzas conmúltiples universidades e instituciones de otros países paraque su comunidad académica pueda acceder a las diferentesactividades internacionales como semestre o año académico,cursos de idiomas, work experience y práctica internacional,entre otros.En este capítulo podrá apreciar las actividades realizadas en2011 y la participación en cada una de ellas.

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10. Relac iones Internac ionales10.1 Experiencias Internacionales10.2 Cooperación y colaboración internacional

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S10.1 Experiencias Internacionales

Cuadro 110. Participación en programas internacionales, por género y población

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H M H M H MEs tudiantes de Pregrado

Facultad de Ciencias Adminis trativas y Económicas 42 75 28 42 47 83

Adminis tración de Empres a s 7 22 8 15 16 19

Economía y Negocios Internaciona les 29 32 10 14 21 35

Contaduría y F inanzas Internaciona les 2 7 3 2 1 5

Economía con énfa s is en Política s Pública s 0 1 2 4 4 3

Mercadeo Internaciona l y Publicidad 4 13 5 7 5 21


Ingeniería de S is temas 4 2 3 1 7 3

Ingeniería Indus tria l 11 8 18 19 21 25

Dis eño Indus tria l 6 4 3 14 8 18

Ingeniería Telemática 2 0 0 2 3 2

Dis eño de Medios Interactivos 0 0 1 3 5 3


Derecho 1 5 2 3 11 10

Ciencia Política con énfa s is en R elaciones Internaciona les 2 5 12 23 2 14

Ps icolog ía 0 0 0 1 5 2

Antropolog ía 0 0 0 1 1 3

Facultad de Ciencias Naturales 0 0 0 0 2 0

Biolog ía 0 0 0 0 1 0

Química 0 0 0 0 1 0

Subtotal es tudiantes 68 99 67 109 112 163

Otros participantes

Es tudiantes de Pos tgrado 37 14 51 25 54 51

Directivos y P rofes ores de la Facultad de Ciencia s Adminis tra tiva s y Económicas 23 16 42 16 54 23

Directivos y P rofes ores de la Faculta de Ingeniería 13 7 24 11 23 12

Directivos y P rofes ores de la Facultad de Derecho y Ciencia s S ocia les 10 4 27 6 22 5

Directivos y P rofes ores de la Facultad de Ciencia s Natura les 0 1 2 7 3 4

Directivos y P rofes ores de la Facultad de Ciencia s de la S a lud 0 2 1 1 0 3

Directivos y P rofes ores del Centro de Des arrollo del Es píritu Empres a ria l - CDEE 8 3 7 1 17 2

Directivos y P rofes ores de otra s á reas 0 5 1 3 2 6

Egres ados de la Univers idad 5 7 11 8 9 3

Subtotal otros participantes 96 59 166 78 184 109

Total 164 158 233 187 296 272

2010Período académico

Población por género y por programa 2009 2011

En la tabla se observa el número de registros departicipación en experiencias internacionales dediferentes poblaciones de la Universidad, porgénero, en los últimos 3 años. Durante estosperíodos la población masculina ha tenido, enpromedio, 231 representantes, mientras que lapoblación femenina ha estado representada por unpromedio de 205 personas.

La participación de la población de estudiantescorresponde al 47% de la participación total de lacomunidad, en los últimos 3 años.

Es posible que una persona haya participado enmás de un programa internacional.

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10.1.1 Estudiantes de Icesi en el Exterior

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SCuadro 111. Participación por tipo de programa internacional

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2009 2010 2011

Año / s emes tre académico 21 30 69

Work experience / Work Travel 11 15 20

Curs o de idiomas 35 28 40

Práctica Profes iona l Internaciona l 24 25 44

Mis iones educa tiva s internaciona les de es tudiantes de pregrado 82 95 122

Módulos internaciona les de la s Maes tría s de Adminis tración 54 80 108

Mis iones académicas 9 12 5

Educación continua 4 10 43

Maes tría s 14 16 6

Doctorados 40 47 43

Conferencia s 28 62 68

Total de participantes 322 420 568

ProgramasPeríodo académico

Nota 1: Las misiones educativas internacionales, tanto de pregrado como de postgrado son viajes con fines académicos. La agenda de lasMisiones Internacionales está conformada por encuentros con empresarios, académicos, funcionarios públicos del país visitado y directivosde organizaciones bilaterales y multilaterales. El objetivo de estas misiones es ampliar la visión internacional por medio del contacto directocon el ambiente académico, político, cultural y económico del país o región que se visita. Los destinos de las Misiones en los 3 últimos añosfueron: China (2011-1), India (2011-1), España (2011-1), Brasil (2011-2), Argentina (2011-2), Suiza (2011-2), Estados Unidos (2011-2 y2009-2), Panamá (2010-2), Chile (2009-2 ), Europa Occidental (2009-2) y Europa Oriental (2010-2). Además los estudiantes participaronen las Misiones de la OEA en el Salvador, y de la ONU en Estados Unidos.

Nota 2: Los módulos internacionales de las Maestrías hacen parte del plan curricular y requieren de la realización de viajes con finesacadémicos y culturales. Durante estos viajes, los estudiantes asisten a cursos en universidades con las cuales se tiene establecido unconvenio de cooperación bilateral. A partir de 2010, estos módulos internacionales se desarrollan en Estados Unidos, Francia y China.

Nota 3: Las misiones académicas que realizan directivos y profesores de la Universidad tienen por objeto la realización de gestionesreferentes a la internacionalización de la Universidad con relación a sus programas, procesos de acreditación, establecimiento de convenios,participación en eventos internacionales y promoción institucional.

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SCuadro 112. Participación en programas internacionales, por país destino

Nota 1: En los últimos 3 años, Estados Unidos, España y Francia han sido los países en los cuales se ha presentado la mayor participación en programasinternacionales.

Nota 2: El número de estudiantes que participa en las misiones internacionales y en los módulos internacionales de las Maestrías se cuenta únicamente en elpaís de la región visitada en el que permanecieron más tiempo.

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2009 2010 2011

Alemania 8 14 14Antillas Holandesas 1Argentina 3 8 30Australia 10 12 8Barbados 2Bélgica 2 3Bosnia 1Brasil 3 7 42Canadá 14 9 14Chile 8 7 7China 27 60Corea del Sur 1 1 1Costa Rica 1 2 3Cuba 1Ecuador 4 16 9Egipto 1El Salvador 1España 27 41 59Estados Unidos 107 114 155Dinamarca 1Francia 84 33 54Grecia 3 2Holanda 1Hungría 1 1India 5 6Indonesia 1

PaísPeríodo académico

2009 2010 2011

Irlanda 1Israel 1Italia 1 3 1Jamaica 2Malta 1México 8 7 5Nepal 1Nueva Zelanda 3Panamá 2 31 7Perú 2 15 32Polonia 6 1Portugal 3 2Puerto Rico 1 6Reino Unido 19 15 23República Dominicana 1 1 2Rumania 1Rusia 27Suecia 2Suiza 6 6 8Trinidad y Tobago 1 1Turquía 1Uruguay 2 1Venezuela 1

Total de participantes 322 420 568

PaísPeríodo académico

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10.1.2 Estudiantes Extranjeros en Icesi

Cuadro 113. Participación de estudiantes internacionales por facultad

2009 2010 2011






Otras areas (Oficina AIESEC) 1 0 0

Total estudiantes 7 33 22

Período académicoEstudiantes Internacionales

Entre 2009 y 2010, la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas recibió su primera estudiante internacional para el programa deMBA, proveniente de la Escuela de Negocios de Sup de Co Montpellier, Francia.

En el año 2010, Icesi recibió la primera misión internacional proveniente de Ecuador, con un grupo de 18 estudiantes de la UniversidadEquatorialis, con el fin de tomar un seminario internacional sobre Responsabilidad Ambiental. Durante esos días, participaron también delevento organizado por OETFA - Organización de Estudiantes del Programa de Administración de Empresas - "Asuntos Gerenciales".

En 2011, las Facultades de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud recibieron estudiantes internacionales como pasantes de investigación. ElGrupo de Acciones Públicas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales vinculó a una estudiante internacional proveniente de la universidadde Sciences Po - Francia - como Estudiante en Práctica.

En los últimos 3 años, la Universidad ha recibido estudiantes de países como Francia, Alemania, Suiza, Estados Unidos, México, Australia yEcuador. Estos estudiantes se han vinculado a programas como Administración de Empresas, Economía y Negocios Internacionales, CienciaPolítica con énfasis en Relaciones Internacionales, Sociología, Química, y Psicología, entre otros.

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S10.2 Cooperación y colaboración internacional

Cuadro 114. Convenios de cooperación académica internacional por país

Cuadro 115. Convenios de cooperación académica internacional por consorcios

La Universidad Icesi cuenta además con convenios con diferentesconsorcios que asocian una gran cantidad de universidad y quepromueven la movilidad estudiantil en el ámbito internacional.

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UNIVERSIDAD PAÍS

Fachhochs chule Köln - Cologne Univers ity of Applied S ciencesHochs chule Darms tadt Univers ity of Applied S ciencesMannheim Univers ityP forzheim Univers ityUnivers idad de TubingenUnivers idad de WürzburgUnivers idad Torcua to Di Tella ArgentinaGriffith Univers ityLa Trobe Univers ityICHEC – Brus s els Management S chool Bélg icaUnivers idad de S ao PauloUnivers idad de Es tado de R io de J aneiroUnivers idad Es tadua l Paulis taUnivers ity of Waterloo CanadáUnivers idad Adolfo IbañezUnivers idad Aus tra l de ChilePontificia Univers idad Ca tólica de ChileUnivers idad Diego Porta lesUnivers idad S an Francis co de QuitoUnivers idad Tecnológ ica Equinoccia l - UTEEs cuela de Negocios de BarcelonaIns tituto de Es tudios Burs a tiles de MadridUnivers idad Alfons o X E l S abioUnivers idad Carlos III de MadridUnivers idad de Alca lá de HenaresUnivers idad de BarcelonaUnivers idad de S evillaUnivers idad de Va lenciaUnivers idad de VigoUnivers idad Politécnica de Ca ta lunyaUnivers idad Politécnica de Va lenciaIns tituto Europeo de Dis eño

Ecuador

Chile

Alemania

Aus tra lia

Bra s il

E s paña

UNIVERSIDAD PAÍS

Illinois Institute of Technology

Savannah College of Art and Design

Tulane University

Universidad de Miami

American University

Texas A&M University

Groupe ESC Clermont

Groupe Sup de Co Montpellier

Instituto de Ciencias Políticas de París - Sciences Po

Rouen Business School

Insa Lyon

Insa Rennes

Insa Rouen

Insa Strasbourg

Insa Toulouse

Nuova Academi Di Belle Arte Di Milano Italia

Kyushu University - International Research and Education Center Japón

Sungkyunkwan University Korea

Universidad Regiomontana

Universidad de Celaya

Universidad San Ignacio de Loyola Perú

St.Petersburg State University Rusia

FHS ST. Gallen – University Of Applied Sciences Suiza

Universidad ORT Uruguay

Estados Unidos

Francia

México

CONSORCIOIS EP HR K - Hochs cjilrektorenkonferenz AS CUN CR EPUQ Univers idades Canadiens es

www.hrk.dewww.crepuq.qc.ca

www.is ep.org

PÁGINA WEBCOBERTURAUnivers idades a nivel mundia l

Univers idades Alemanas

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SCuadro 116. Convenios con organismos internacionales

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Programa ALECOL

Red de Cooperación Universitaria EnLAcE

Universia

USAID - U.S. Agency for International Development

HRK - Hochscjilrektorenkonferenz

Korea Institute for International Economic Policy

NAFSA - Asociación Internacional de Educadores

OEA - Organización de Estados Americanos

ONU - Organización de las Naciones Unidas

Partners of the Americas

Prochile - Dirección de Promoción de Exportaciones de Chile

ISEP - International Student Exchange Program

Telecom Bretagne - Francia

GEM - Global Enterpreneurship Monitor

GTZ - Agencia Alemana para la Cooperación

IAESTE - International Association for the Exchange of Students for Technical Experience

ICAFT - Instituto Colombo Alemán para la Formación Tecnológica

ICSB - International Council for Small Business

Fundación Colombo Alemana

BANCOMEXT - Consejería Comercial de México

BID - Banco Interamericano de Desarrollo

Cámara de Comercio Colombo Americana de Miami

Cámara de Comercio e Industria de Panamá

Cámara de Industria, Comercio y Agricultura de Milán

CEF - Corporación para los Estudios en Francia

Centro Cultural Colombo Americano

CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

CLI - Centro Latinoamericano de Innovación en Logística

Corte Interamericana de los Derechos Humanos

DAAD - Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior de Alemania

Banco Mundial

ORGANISMOS INTERNACIONALES

AACSB INTERNATIONAL - Association to Advance Collegiate Schools of Business

AECI - Agencia Española de Cooperación Internacional

AICD - Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo

AIESEC - Association Internationale des Étudiants en Sciences Économiques et Commerciales

Alianza Colombo Francesa

AMBA - Association of MBAs

ASCUN CREPUQ - Consorcio de Universidades de Quebec

BALAS - The Business Association of Latin American Studies

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Nos llena de orgullo afirmar que a partir del año 2010 contamoscon el sello de Acreditación de Alta Calidad.

A lo largo de este capítulo se presenta la información másrelevante sobre los procesos de certificación y acreditación dealta calidad de la Universidad.

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11. Acreditac iones y Cert if icac ión de Alta Calidad11.1 Acreditaciones nacionales de alta calidad

11.1.1. Acreditación Institucional de Alta Calidad

11.1.2 Acreditación de Alta Calidad de programas académicos

11.2 Acreditaciones internacionales de alta calidad11.2.1 Acreditación Internacional de la Association

of MBA´s, Acreditación AMBA11.2.2 Acreditación Internacional Facultad de

Ciencias Administrativas y Económicas11.3 Certificaciones de Alta Calidad

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“La Acreditación es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación queefectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social.

Sin embargo, debe tenerse en cuenta que la Acreditación no es sólo una oportunidad para el reconocimiento por parte del Estado de la calidad de unprograma o de una institución; es una ocasión para comparar la formación que se imparte con la que reconocen como válida y deseable los paresacadémicos. Es decir, aquellos que representan el deber ser, los que tienen las cualidades esenciales de la comunidad que es reconocida comoposeedora de ese saber y que ha adquirido, por ello mismo, una responsabilidad social. También es una ocasión para reconocer la dinámica delmejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo deseable. La participación de pares internacionalmente reconocidos dentro del procesode acreditación podría derivar en un reconocimiento internacional de la calidad de programas e instituciones.”

Fuente: Consejo Nacional de Acreditación – CNA – www.cna.gov.co

Tanto la Acreditación Institucional de Alta Calidad como la Acreditación de Alta Calidad de Programas académicos, son otorgadas por elMinisterio de Educación Nacional a partir de la recomendación emanada del Consejo Nacional de Acreditación, Organismo de naturalezaacadémica que depende del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU), cuya función esencial es la de promover y ejecutar la política deacreditación adoptada por el CESU y coordinar los respectivos procesos.

11.1 Acreditaciones nacionales de alta calidad

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11.1.1 Acreditación Institucional de Alta Calidad

La Acreditación Institucional de Alta Calidad es un reconocimiento que otorga el Ministerio de Educación Nacional a las Instituciones de EducaciónSuperior que lo ameritan, por la calidad de la Institución como un todo y por el cumplimiento de su función social.La Universidad Icesi recibió este reconocimiento mediante la Resolución 4304 del 31 de mayo 2010, convirtiéndose en la primera universidadprivada del sur occidente colombiano en obtenerlo.Para Icesi, la Acreditación Institucional de Alta Calidad significa cumplir, de manera eficaz, con el logro de los ideales sociales que se ha trazado en elcampo de la educación. Esta acreditación, comprueba el compromiso con la cultura de la autoevaluación y del logro alcanzado por la comunidaduniversitaria, en la búsqueda de altos niveles de calidad.El Ministerio de Educación Nacional otorgó la Acreditación Institucional basándose en una serie de fortalezas encontradas por los Pares académicosdel Consejo Nacional de Acreditación (CNA) que visitaron la Universidad.Los resultados de la evaluación institucional, calificados por los Pares académicos con una nota final de 8.8, permiten concluir que la UniversidadIcesi cumple plenamente con los requisitos de calidad evaluados mediante el modelo propuesto por el CNA. La siguiente es la matriz consolidada decalificaciones otorgadas por los Pares:

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http://www.cna.gov.co/

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Cuadro 117: Síntesis de las ponderaciones y calificaciones otorgadas por la Comisión de Pares.

Para conocer las fortalezas de laUniversidad, reconocidas por lacomisión de Pares, consulte elsitio web:http://201.234.245.136/cna/Buscador/Fortalezas.php?Id=19.

FactorPonderación otorgada por

Pares

Calificación Otorgada por

ParesDefinitiva

Misión y Proyecto Institucional 11% 9,50 1,04

Estudiantes 11% 9,30 1,02

Profesores 12% 8,76 1,05

Procesos Académicos 12% 8,65 1,03

Investigación 12% 7,70 0,92

Pertinencia e impacto social 11% 8,60 0,94

Evaluación y Autorregulación 6% 9,21 0,55

Bienestar Institucional 6% 9,25 0,55

Organización, Gestión y Administración 6% 9,10 0,54

Recursos de Apoyo Académico y Planta Física 7% 9,20 0,64

Recursos Financieros 6% 9,36 0,56

100% 8,84

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11.1.2 Acreditación de Alta Calidad de Programas académicos

La acreditación de programas es un camino para el reconocimiento por parte del Estado de la calidad de de los programas académicos de unaInstitución de Educación Superior; es una oportunidad para comparar la formación que se imparte con la que reconocen como válida y deseable lospares académicos, es decir, quienes, por poseer las cualidades esenciales de la comunidad académica que detenta un determinado saber, son losrepresentantes del deber ser de esa comunidad. También es un instrumento para promover y reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidady para precisar metas de desarrollo institucional.

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http://201.234.245.136/cna/Buscador/Fortalezas.php?Id=19

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Cuadro 118. Estado de la acreditación de alta calidad de los programas, a diciembre 31 de 2011

*Corresponden a las fechas de renovación de la Acreditación de Alta Calidad para los programas de Administración de Empresas,Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Telemática.

Nota: Los demás programas de pregrado de la Universidad no cuentan aún con la cantidad de egresados requeridapara aspirar a la Acreditación de Alta Calidad.

Para conocer las fortalezas de la los programas acreditados de la Universidad, reconocidas por el CNA, consulte el sitioweb:

http://201.234.245.136/cna/Buscador/BuscadorProgramas.php?Mostrar=Si.

Programas Fecha de acreditación Resolución Duración


26 de junio 2003 1461 5 años

25 de agosto de 2009 * 5605 8 años

11 de mayo de 2007 2428 4 años

1 de julio de 2011* 5381 6 años


26 de noviembre 2002 2660 5 años

23 de octubre de 2008 * 7174 4 años

11 de mayo de 2007 2429 4 años

30 de marzo de 2011* 2501 6 años

19 de diciembre de 2006 8108 4 años

21 de febrero de 2011* 1234 4 años

2 de febrero de 2007 376 4 años

28 de diciembre de 2010* 12744 6 años


Derecho 21 de febrero de 2011 1235 4 años

Economía y Negocios Internacionales

Ingeniería Industrial

Diseño Industrial

Ingeniería Telemática

Ingeniería de Sistemas

Administración de Empresas (jornada diurna y nocturna)

En el año 2011, el programa de Ingeniería de Sistemas envió al CNA su informe de autoevaluación con el fin deobtener la segunda renovación de su acreditación de alta calidad. En el mismo año el programa de Contaduría yFinanzas Internacionales envió al CNA el informe de su primer proceso de autoevaluación con fines de Acreditación.

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http://201.234.245.136/cna/Buscador/BuscadorProgramas.php?Mostrar=Si

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La Universidad Icesi en sus esfuerzos de mejoramiento continuo y calidad académica, presentó un informe de auto-evaluación al AMBA –Association of MBA’S - con sede en Londres, la cual funciona como una autoridad internacional para la acreditación de programas de Maestríasen Administración. En septiembre del año 2009 la Universidad Icesi recibió la visita de pares internacionales, quienes evaluaron la institución yel programa del MBA de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas. Finalmente, el día 12 de Febrero de 2010 esta prestigiosaAsociación Internacional certifica y acredita internacionalmente el programa de MBA Global y MBA con énfasis de la Universidad Icesi,convirtiéndose en el segundo en obtener este reconocimiento en Colombia.

11.2 Acreditaciones internacionales de alta calidad

Desde el año 2006, la facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad se encuentra adelantando un programa deAcreditación internacional bajo la guía de The Association to Advance Collegiate Schools of Business) – AACSB. A continuación se presentanlas fases del programa que se han desarrollado.

11.2.1 Acreditación Internacional de la Association of MBA`s, Acreditación AMBA

11.2.2 Acreditación Internacional Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

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Cuadro 119. Fases cumplidas del programa de Acreditación Internacional (con la AACSB) de la Facultad de CienciasAdministrativas y Económicas de la Universidad Icesi

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2006 La Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas envía solicitud a AACSB para ser elegidos como miembros y candidatos a este proceso.

2007 El comité de PreAcreditación de AACSB acepta la elegibilidad de la aplicación y asigna visita del Mentor a la Facultad.El Mentor asignado por AACSB, Dr. William Randy Boxx, Decano de Shenandoah University Harry F. Byrd Jr. School of Business, y el comitéde Acreditación Internacional de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, trabajan en el diseño del plan de Acreditación de acuerdo con las exigencias de los estándares de calidad de la AACSB y acorde a la Planeación Estratégica de la Facultad.En Diciembre del 2008 se entrega el Plan de Acreditación a la Asociación con el fin de ser sometido a la primera aprobación por parte delComité de PreAcreditación de AACSB.El Comité de PreAcreditación (PAC) envía las recomendaciones del Plan de Acreditación para pasar a la segunda instancia de aprobación,The Initial Accreditation Committee (IAC).El 14 de Abril, The Initial Accreditation Committee (IAC), en acuerdo con el Comité de PreAcreditación (PAC) de AACSB, aprueba el plan deAcreditación Internacional de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas para los próximos dos años.El Plan de Acreditación Internacional es implementado en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas con el apoyo de todos susmiembros.En Febrero se envía el segundo reporte anual de los avances obtenidos en cada uno de los estándares durante el año 2009.En Marzo, el Initial Accreditation Committee de la AACSB aprueba el segundo informe anual presentado por la Facultad de CienciasAdministrativas y Económicas de la Universidad Icesi.En Agosto de este año, el Mentor de la AACSB Dr. William Randy Boxx, se reúne con los directivos de la Facultad con el propósito de revisar losavances obtenidos en cada uno de los estándares que la Asociación requiere en el proceso de autoevaluación con miras al logro de la AcreditaciónInternacional.Durante la reunión, se presentan los logros alcanzados en todos los estándares y se muestran los avances y los resultados obtenidos en el proceso de Aseguramiento del Aprendizaje “Assurance of Learning”. El Mentor destaca la metodología de análisis de la información para la toma de decisionesen el proceso de Aseguramiento del Aprendizaje de la Universidad y manifiesta no haber visto un modelo como éste en otras Escuelas deAdministración y Economía.Finalizando el segundo semestre se elabora el segundo reporte anual con todos los avances obtenidos en cada uno de los estándares durante esteaño. Este reporte se entrega a la AACSB al inicio del año 2011.En Febrero se envía a la AACSB el segundo reporte anual de los avances obtenidos en cada uno de los estándares durante el año 2010.En Marzo, el Initial Accreditation Committee de la AACSB aprueba el segundo informe anual presentado por la Facultad de CienciasAdministrativas y Económicas de la Universidad Icesi.En Diciembre de este año, el Asesor del proceso de acreditación Dr. Jorge Haddock y el Mentor de la AACSB Dr. William Randy Boxx, visitaron launiversidad en fechas diferentes, con la finalidad de reunirse con el Rector, Directivos y Profesores de la Facultad para revisar los avances obtenidosen cada uno de los estándares de calidad internacional y en las recomendaciones hechas por el Comité de la AACSB para mejorar los procesosimplementados. La retroalimentación ofrecida por el Asesor y el Mentor permitió evaluar cada uno de los procesos de mejoramiento continuo quese han implementado en todas las áreas de la Facultad y de la Universidad, facilitando así el avance positivo en cada uno de ellos. Con elacompañamiento de estos dos Decanos, provenientes de prestigiosas universidades de los Estados Unidos, se preparó la información que sereportaría a la AACSB en el tercer informe anual. Durante el mes de Enero de 2012, el Comité de Acreditación Internacional de la Facultad elaborará el tercer reporte anual que incluye todos losprogresos alcanzados durante el año 2011 en cada uno de los estándares. Una vez aprobado este reporte por el Mentor y por el Asesor, el mismoserá enviado a la AACSB el 31 de Enero de 2012 para ser revisado en Marzo de 2012 por el Comité de Acreditación de la Asociación

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Cuadro 120A. Resumen Auditoría ICONTEC – Requisitos , Alcance, Objetivos

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La norma ISO 9001 es elaborada por la Organización Internacional para la Estandarización, y especifica los requisitos para un sistema de gestión de lacalidad que pueden utilizarse para su aplicación interna por las organizaciones, para certificación.Los servicios de Educación continua y consultoría de la Universidad Icesi, están certificados desde el año 2009 bajo el modelo NTC ISO 9001:2008, estacertificación tiene una vigencia de 3 años, pero se realiza una auditoría de seguimiento anualmente.En Noviembre de 2011 la Universidad recibió la auditoría de seguimiento por parte de ICONTEC. Los requisitos evaluados y los resultados obtenidos sepresentan en el siguiente cuadro:

11.3 Certificaciones de alta calidad Certificación ISO 9001:2008. Educación continua y consultoría

Requisitos de la Auditoría Alcance de la Certificación Objetivos de la Auditoría

• Sistema de gestión: requisitos generales y losrequisitos para gestionar la documentación.

• Determinar la conformidad del sistema de gestióncon los criterios de auditoría.

• Responsabilidades de la Dirección: requisitos quedebe cumplir la dirección de la Universidad , talescomo definir la política de calidad, asegurar que lasresponsabilidades y autoridades están definidas,aprobar objetivos, el compromiso de la direccióncon la calidad y el cumplimiento de objetivos

• Evaluar la capacidad del sistema de gestión paraasegurar el cumplimiento de los requisitoscontractuales, legales y reglamentarios aplicables alalcance del sistema de gestión y a la norma derequisitos de gestión

• Gestión de los recursos: hay 3 tipos de recursossobre los cuales se debe actuar: RRHH,infraestructura, y ambiente de trabajo, los cualesfueron evaluados.

• Determinar la eficaz implementación ymantenimiento del sistema de gestión

• Prestación del servicio requisitos de prestacióndel servicio desde el contacto con el cliente, hasta laentrega del servicio.

• Identificar oportunidades de mejora en el sistemade gestión

• Medición, análisis y mejora: requisitos para losprocesos que recopilan información, la analizan, yque actúan en consecuencia. El objetivo es mejorarcontinuamente la capacidad de la Universidad parasuministrar servicios que cumplan los requisitos.

• Diseño, desarrollo y prestación de servicios deeducación continua y consultoría a personasnaturales, organizaciones nacionales einternacionales del sector público y privado en lasáreas de gestión organizacional, economía,finanzas, tecnologías de información ycomunicaciones, operaciones, medio ambiente,producción, diseño, asuntos jurídicos,humanidades, antropología, sociología, psicología,ciencias políticas, educación, procesos de creaciónde empresas, desarrollo del espíritu y de la culturaempresarial, por las Facultades de CienciasAdministrativas y Económicas, Ingeniería, Derechoy Ciencias Sociales y el Centro del Desarrollo delEspíritu Empresarial y el Centro Alaya (sóloconsultoría).

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Oportunidades de Mejora

• La implementación de modelo de gestión decalidad en el Centro Alaya

• La integración de los resultados del seguimiento alPlan Institucional con la revisión por la direcciónfacilitará a la Universidad el seguimiento a laconveniencia, adecuación y eficacia del sistema degestión de calidad alineado al momento en el que serecopila, sistematiza, analiza y valora

• La revisión de los registros que quedan como evidenciade entrega de las copias de seguridad del sistema deinformación al proveedor externo, que asegure larealización de esta actividad de acuerdo con lo planificado.

• La madurez del sistema de gestión de calidaden relación con el mejoramiento continuo

• El Desarrollo de la actividades de revisión de losobjetivos de calidad e indicadores acorde con elmodelo educativo, la visión de futuro y los objetivosInstitucionales que facilite su planificación, seguimientoy toma de acciones para el logro de las metaspropuestas.

• La calificación de competencias para el personal nodocente, vinculado a la prestación de servicios deEducación Continua y Consultoría

• La gestión integrada con las facultades realizada por Mercadeo Institucional y la Dirección deEducación Continua y Consultoría, para brindarlos servicios de consultoría y capacitación, hafacilitado el contacto e identificación de lasnecesidades de los clientes, así como el manejoacadémico y logístico requerido para laprestación de los servicios.

• La revisión de los indicadores de los procesosGestión Comercial y de Mercadeo, Capacitación yConsultoría, de acuerdo con las modificacionesrealizadas en los procesos a raíz de la gestiónintegrada con las facultades con la Dirección deEducación Continua y Consultoría

• En el proceso de Capacitación se cuenta con unpresupuesto proyectado antes de la apertura de unprograma. La comparación posterior del presupuestoproyectado versus el real, le permitirá al proceso contarcon mayor información para evaluar su eficiencia.

• Los mecanismos implementados paraflexibilizar la entrega de material para losparticipantes, ha permitido contar coninformación más actualizada en el momento de larealización de los seminarios.

• La metodología para la identificación de losrequisitos legales que asegure su cumplimientooportuno en las diferentes consultorías o proyectos arealizar.

• La Evaluación de proveedores de servicios o productosque afecten la satisfacción del cliente

• La retroalimentación oportuna que realizan losmonitores sobre los diferentes acontecimientosque se presentan en el desarrollo de losseminarios realizados en la Universidad, facilita suseguimiento y toma de acciones oportunas.

• La inclusión dentro del sistema de gestión de calidaddel Centro Alaya y la suficiencia con que presentó laimplementación en el servicio de consultoría.

Fortalezas identificadas durante la Auditoría

Cuadro 120B. Resumen Auditoría ICONTEC – Fortalezas, Oportunidades de Mejoramiento

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12. Informac ión Financ iera12.1 Balance General12.2 Estado de Resultados12.3 Estado de Cambios en la Situación Financiera12.4 Estado de Flujos de Efectivo12.5 Donaciones

En este capítulo se encuentra consignada lainformación financiera de la Universidad, a través delos Estados Financieros, a diciembre 31 de 2011.

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12.1 Balance General

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Activo 2011 2010 Diferencia en %

Activo Corriente

Ca ja y depós itos dis ponibles 4.922.336 7.596.377 -35,20%Certificados y Derechos F iducia rios 97.689 36.777 165,63%Invers iones Tempora les 5.630.704 5.630.704 0,00%Cuenta s por cobrar a es tudiantes 14.975.558 12.072.526 24,05%Cuenta s por cobrar Educación Continua 1.921.742 1.449.957 32,54%Prés tamos a empleados 3.911.426 3.484.920 12,24%Otras cuenta s por cobrar 2.950.183 2.490.789 18,44%Cargos Diferidos 1.333.819 1.637.357 -18,54%Inventa rios 976.664 1.513.763 -35,48%

Total Activo Corriente 36.720.121 35.913.170 2,25%

Propiedad y Equipo

Terreno 9.144.739 9.013.254 1,46%Cons trucción en curs o 43.936 189.662 -76,83%

Total no depreciado 9.188.675 9.202.916 -0,15%

Cons trucciones y Edificaciones 51.403.229 50.074.001 2,65%Maquinaria y equipo 4.267.020 4.074.929 4,71%Equipo de Oficina 3.967.533 3.488.100 13,74%Equipo de Cómputo y Comunicaciones 11.222.830 10.396.034 7,95%Implementos Académicos y Científicos 4.685.259 2.674.213 75,20%Vehículo 49.877 49.877 0,00%Depreciación Acumulada -27.807.660 -23.443.479 18,62%

Total depreciado 47.788.088 47.313.675 1,00%

Ajus te por Infla ción 0 6.716.039 -100,00%Va lorizaciones 47.157.736 26.157.565 80,28%

Total Propiedad Planta y Equipo 104.134.499 89.390.195 16,49%

Otros Activos

Invers iones permanentes 127.814 136.225 -6,17%Libros y revis ta s 3.951.368 3.595.792 9,89%Menos amortización libros y revis ta s -2.456.285 -2.072.161 18,54%

Total Otros Activos 1.622.897 1.659.856 -2,23%

Total Activos 142.477.517 126.963.221 12,22%

Pas ivo 2011 2010 Diferencia en %

Pas ivo Corriente

Obligaciones F inanciera s 0 0

Cuenta s por Pagar 3.274.952 3.264.167 0,33%

Provis iones 599.904 432.221 38,80%

Pres taciones Cons olidadas 841.184 722.627 16,41%

Ingres os Diferidos a Corto P lazo 31.993.450 27.387.941 16,82%

Total Pas ivo Corriente 36.709.490 31.806.956 15,41%

Pas ivo a Largo Plazo

Ces antía s Cons olidadas 37.687 57.941 -34,96%

Vacaciones Cons olidadas 811.584 664.026 22,22%

Obligaciones F inanciera s 15.600.000 21.000.000 -25,71%

Pas ivo a Largo Plazo 16.449.271 21.721.967 -24,27%

Otros Pas ivos

Contra tos en E jecución 1.046.097 898.181 16,47%

Provis iones de La rgo P lazo 1.019.973 1.432.102 -28,78%

Total Otros Pas ivos 2.066.070 2.330.283 -11,34%

Total Pas ivo 55.224.831 55.859.206 -1,14%

Patrimonio 2.011 2.010 Diferencia en %

S uperávit de Capita l 16.552.815 16.813.975 -1,55%

R eva lorización del Pa trimonio 4.989.675 11.712.136 -57,40%

S uperávit (Déficit) Acumulados 16.420.338 15.217.201 7,91%

S uperávit por Va lorización 47.157.736 26.157.565 80,28%

R es ultados del E jercicio 2.132.120 1.203.137 77,21%

Total Patrimonio 87.252.684 71.104.014 22,71%

Total Pas ivo más Patrimonio 142.477.515 126.963.220 12,22%

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Cuadro 121. Balance General Universidad Icesi. A diciembre de 2011 (Cifras expresadas en miles de Pesos)

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12.2 Estado de Resultados

Cuadro 122. Balance General Universidad Icesi. A diciembre de 2011 (Cifras expresadas en miles de Pesos)

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2011 2010 Diferencia en %

Ingresos

Operacionales 57.279.261 51.027.528 12,25%

Menos : Costo de Venta (1.582) (4.221) -62,52%

Total Ingresos Operacionales 57.277.679 51.023.307 12,26%

Gastos

Administración 16.335.679 14.636.786 11,61%

Académicos 40.124.617 36.752.167 9,18%

Total Gastos Operacionales 56.460.296 51.388.953 9,87%

Superávit (Déficit) Operacional 817.383 (365.646) -323,54%

Otros Ingresos (Egresos)

Ingresos No Operacionales 3.546.744 4.050.666 -12,44%

Gastos No Operacionales 2.232.007 2.481.883 -10,07%

Total Otros Ingresos (Egresos) 1.314.737 1.568.783 -16,19%

Superávit (Déficit) del Periodo 2.132.120 1.203.137 77,21%

190

INFO

RMA

CIÓ

N F

INA

NC

IERA

12.3 Estado de Cambios en la Situación Financiera

189

2011 2010 2011 2010

Recursos financieros generados en el añoUtilidad Operacional $ 817.383 -$ 365.646 Gastos Financieros Netos 1.532.151 1.714.807

más (menos) cargos (abonos) que no afectaron el capital de trabajo por : Gastos por donaciones 823 1.567

Depreciaciones 4.364.181 4.441.720 Otros egresos 118.125 78.807

Amortizaciones 384.124 321.496 Total Recursos Financieros Utilizados 12.231.458 6.510.530

Provisiones de Largo Plazo -412.129 137.156

Diferido Contratos en Ejecución 147.916 -603.285 Aumento (Disminución) en el Capital de Trabajo (4.095.583) 918.371

Donaciones recibidas en especie 6.990 46.800

Utilidad (Pérdida) en venta de inmuebles -261.160 -4.811 Cambio en las cuentas de Capital de TrabajoUtilidad (Pérdida) en venta de acciones Enka 0 64.877 Aumento (disminución) en el Activo Corriente

Ajuste en Inventario Suministros -130.812 0 Caja y depósitos disponibles -$ 2.674.042 $ 2.090.383

Ajuste en Provisiones 26.404 56.060 Certificados y Derechos Fiduciarios 60.911 -1.487.736

Aumento en Prestaciones Consolidadas 127.305 10.387 Inversiones Temporales 0 -69.634

Otros ingresos y gastos que no afectan el capital de trabajo 375.436 -36.882 Cuentas por cobrar a estudiantes 2.903.033 1.975.915

Reclasificación ajustes por inflación -6.421 63.043 Cuentas por cobrar Educación Continuada 471.785 -971.132

Subtotal Partidas que no afectaron el capital de trabajo 4.621.834 4.496.561Préstamos a empleados 426.506 532.956

Total Recursos Generados 5.439.217 4.130.915 Otras cuentas por cobrar 459.395 1.881.667

Cargos Diferidos -303.538 951.371

Otros Recursos Financieros Generados por: Inventarios -537.099 119.568

Dividendos y Participaciones $ 18.618 $ 10.288 Total 806.951 5.023.358

Donaciones recibidas en efectivo 2.433.800 3.153.584

Recuperaciones 244.240 134.116 Aumento (disminución) en el Pasivo Corriente

Total Otros Recursos Generados en el año 2.696.658 3.297.988 Obligaciones Financieras $ 0 $ 0Total Recursos Generados 8.135.875 7.428.901 Cuentas por Pagar 10.784 171.063

Provisiones 167.683 153.324

Utilización de los Recursos en : Prestaciones Consolidadas 118.558 148.638

Inversiones Permanentes $ 430 $ 1.082 Ingresos Diferidos a Corto Plazo 4.605.509 3.631.961

Propiedades, Planta y Equipo 4.824.354 4.314.068 Total 4.902.534 4.104.986

Libros 355.575 400.199

Abono deuda a largo plazo 5.400.000 0 Aumento (Disminución) en el Capital de Trabajo (4.095.583) 918.372

191

Cuadro 123. Estado de Cambios en la Situación Financiera Universidad Icesi. A diciembre de 2011 (Cifras expresadas en miles de Pesos)

INFO

RMA

CIÓ

N F

INA

NC

IERA

12.4 Estado de Flujos de Efectivo

190

2011 2010

SALDO INICIAL $ 7.633.154 $ 7.030.507Ingresos Operacionales

Pregrado 42.541.059 38.228.086Posgrado 9.377.091 7.423.493Educación Continua 4.546.113 5.168.892C.D.E.E. 951.725 738.121

Servicios Universitarios 575.172 427.329

Total Ingresos Operacionales $ 57.991.160 $ 51.985.921

Egresos Operacionales

Remuneraciones 36.112.561 33.463.689

Gastos Generales 15.328.611 13.828.509

Capacitación Doctorados 591.396 793.998

Total Egresos Operacionales $ 52.032.568 $ 48.086.196

SUPERÁVIT O DÉFICIT OPERACIONAL $ 5.958.592 $ 3.899.725

Otros Ingresos (Egresos)

Rendimientos Financieros Netos (1.982.090) (1.415.420)

Otros Ingresos (Egresos) 344.871 (6.616)

Donaciones 3.540.514 4.092.245

Total Otros Ingresos (Egresos) $ 1.903.295 $ 2.670.209

Subtotal $ 7.861.887 $ 6.569.934

Actividades de Inversión y Financiamiento

Inversiones Menores (4.154.728) (2.777.703)

Inversiones Mayores - Construcción (995.498) (1.831.606)

Inversiones Mayores - Compra de Inmuebles 0 0

Préstamo a Empresas (324.791) (1.562.433)

Realización de Activos 400.000 204.457

Préstamo de Entidades Financieras (5.400.000) 0

Total Actividades de Inversión y Financiamiento -$ 10.475.017 -$ 5.967.285

SUPERÁVIT (DÉFICIT) -$ 2.613.130 $ 602.649

SALDO FINAL DEL EFECTIVO Y EQUIVALENTE DE EFECTIVO 5.020.024 7.633.156

192

Cuadro 124. Estado de Flujos de Efectivo Universidad Icesi. A diciembre de 2011 (Cifras expresadas en miles de Pesos)

INFO

RMA

CIÓ

N F

INA

NC

IERA

12.5 Donaciones

193

Empresa 2006 a 2010 2011 TOTALTecnoquímicas S.A. 6.326 1.100 7.426 Fundación Valle del Lili 2.280 720 3.000 Mayagüez S.A. 2.000 - 2.000 Carvajal S.A. 1.713 - 1.713 Siderúrgica de Occidente S.A. 1.379 200 1.579 Gases de Occidente S.A. 1.050 300 1.350 Bancolombia S.A. 1.052 - 1.052 MAC S.A. 950 - 950 Manuelita S.A. 600 300 900 Otros 678 69 747 Fanalca S.A. 403 200 603 Smurfit Cartón de Colombia 200 200 400 laboratorios Lafrancol S.A. - 350 350 Harinera del Valle - 144 144 TOTAL 18.631 3.583 22.214

Cuadro 124. Donaciones Universidad Icesi. A diciembre de 2011 (Cifras expresadas en miles de Pesos)

boletin_estadistico_2011.pdf - Universidad ICESI

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